马哲基本内容
马哲重点
1.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
哲学基本问题的内容：第一方面，思维和存在谁为第一性、谁为第二性的问题；第二方面人们的思维能不能正确认识客观世界的问题。
一、（商品的两因素和生产商品的劳动的两重性之间的关系）为什么说商品是使用价值和价值的对立统一体（商品的二重性与劳动二重性的关系）（P144）商品的二因素：使用价值和价值。
两者关系为对立统一的关系。
对立性：商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可兼得。
统一性：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。
使用价值是商品的自然属性，是价值的物质承担者；价值是商品的社会属性寓于使用价值之中劳动的二重性：任何一种劳动，一方面是特殊的具体劳动，另一方面是一般的抽象劳动。
劳动的二重性，决定了商品的二因素。
两者也是对立统一的关系。
具体劳动和抽象劳动不是各自独立存在的两种劳动或两次劳动，在时间上和空间上是统一的；具体劳动所反映的是人与自然的关系，是劳动的自然属性，而抽象劳动所反映的是商品生产者的社会关系，是劳动的社会属性10 、实践是检验真理的标准(p77-8)实践是检验真理的唯一标准的原理：实践之所以能成为真理的检验标准，这是由真理的本性和实践的特点决定的。
首先，从真理的本性来看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，其本性在于主观与客观相符合。
检验真理，就是检验人的主观认识同客观实际是否相符合以及相符合的程度。
因此，其标准既不能是思想理论本身，也不能是客观事物，而只能是将主观和客观联系起来的桥梁——社会实践。
其次，从实践的特点看，它是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。
人们遵循一定的认识去实践，就可以引出现实的结果，把主观的东西变为客观的东西，并可以将客观结果与主观认识两相对照。
在这种意义上，实践成为最公正的审判官，具有最高的权威十六、价值规律的表现形式及其作用基本内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，按照等价交换的原则进行，形成价值规律。
马哲基本原理
〖原理内容〗：唯物辩证法认为，每一个矛 盾中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主 导作用，而处于被支配地位的方面叫矛盾的 次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的 主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方 面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件 下相互转化。
（2）整体和部分又是相互联系、密不可分的。①两 者相互依赖。整体是由部分构成的，离开了部分，整 体就不复存在。部分是整体中的部分，离开了整体， 部分就不成其部分。②两者相互影响。部分的功能及 其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化 甚至对整体的功能起决定作用。整体的功能状态及其 变化也会影响到部分。
〖方法论〗：要求我们要在矛盾普遍性原理的指导 下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍 性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。
（补充：这一原理是马列主义普遍原理同中国具体 实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主 义的理论依据。坚持这一原理有助于我们正确认识 事物，掌握“由特殊到普遍，再由普遍到特殊”的 认识秩序；有助于学会“解剖麻雀”、“抓好典型” “一般号召与个别指导相结合”、“从群众中来、 到群众中去”等科学的工作方法。）
规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系。
〖原理内容〗规律是客观的，普遍的 〖方法论〗（1）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人 以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式 利用规律，改造客观世界，造福于人类。
（2）必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一 违背客观规律，就会受到规律的惩罚。
4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理【重点掌 握】
马克思主义哲学基本内容
辩证唯物论辩证唯物论就是用辩证法的观点研究世界的本质，即研究世界的本质“是什么”的问题。
是马克思主义哲学体系的理论基础和逻辑起点。
它以物质和意识或思维和存在的关系为主线，系统论述了辩证唯物主义的物质观、实践观和意识观。
相应有四个原理：（1）物质存在形式原理（运动是物质的存在方式，时空是运动着的物质的存在方式）。
（2）实践本质原理（实践具有直接现实性、主体能动性等特点）。
（3）意识的本质和能动性原理。
（4）世界的物质统一性原理，这是马克思主义哲学中关于世界本质的原理，是唯物论，是党的思想路线的哲学基础。
最后本讲阐述了关于正确认识物质和意识辩证关系的认识论和方法论意义。
唯物辩证法该部分回答了“世界怎么样”的问题。
它通过阐述唯物辩证法的联系和发展的两个观点，进而讲解唯物辩证法的基本规律和范畴，从不同侧面揭示了唯物辩证法与形而上学的对立。
其内容可概括为“两个观点、三大规律、四对范畴”。
其重要原理有：1.普遍联系的观点中关于系统及其整体性、整体与部分关系的理解和应用能力；普遍联系的观点及其方法论意义。
2.度的含义及其认识意义。
3.质量互变规律的内涵及其方法论意义。
4.辩证否定观及其方法论意义。
5.矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理及其方法论意义。
6.矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用原理，即事物发展的源泉和动力原理。
它内含以下内容：（1）运用矛盾的同一性原理分析社会生活中的实际问题；（2）矛盾的转化原理以及二者之间的综合。
7.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义。
8.矛盾发展的不平衡性原理及其方法论意义。
认识论本部分围绕着实践、认识、真理三个核心及认识发展过程中实践与认识的辩证关系原理、认识发展律、真理发展律等三大规律，强调认识是在实践基础上主体对客体的能动反映，系统阐述了马克思主义哲学的辩证唯物主义认识论理论，实现了在实践基础上唯物论和辩证法的高度统一，辩证唯物主义认识论和历史唯物论的有机结合，正确回答了“怎样认识世界”的问题。
马哲的基本原理
马哲的基本原理马哲，指马克思主义哲学，是马克思主义的哲学体系。
马哲的基本原理是指马克思主义哲学体系中的基本思想和理论原则。
本文将从唯物辩证法、历史唯物主义、实践论、阶级斗争理论、社会主义建设等方面来探讨马哲的基本原理。
一、唯物辩证法唯物辩证法是马哲的基本原理之一，它是马克思主义哲学的核心和灵魂。
唯物辩证法认为世界是物质的，物质是客观存在的，意识是物质的产物。
唯物辩证法强调事物的发展是由内部矛盾推动的，矛盾又分为主要矛盾和次要矛盾。
在发展过程中，矛盾的斗争推动事物向前发展，辩证逻辑是认识和思维的基本规律。
二、历史唯物主义历史唯物主义是马哲的基本原理之一，它是马克思主义哲学的基础。
历史唯物主义认为历史是人类社会发展的基本动力是生产力的发展，阶级斗争是推动社会发展的主要矛盾。
历史唯物主义强调经济基础和上层建筑的关系，认为经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。
三、实践论实践论是马哲的基本原理之一，它是马克思主义哲学的重要组成部分。
实践论认为实践是认识的来源和真理的标准。
实践论强调理论与实践相结合，认为理论是从实践中产生的，通过实践检验和发展。
实践论还强调社会实践是人类社会发展的动力，是改造世界的关键。
四、阶级斗争理论阶级斗争理论是马哲的基本原理之一，它是马克思主义哲学的核心内容之一。
阶级斗争理论认为社会存在决定社会意识，社会的发展是阶级斗争的结果。
阶级斗争理论强调无产阶级的历史使命是推翻资产阶级的统治，实现共产主义社会。
五、社会主义建设社会主义建设是马哲的基本原理之一，它是马克思主义哲学的重要内容。
社会主义建设强调在无产阶级领导下，通过社会主义革命和社会主义建设实现共产主义的目标。
社会主义建设强调生产力的发展，社会主义道路的探索，以及党的领导和人民群众的积极参与。
马哲的基本原理包括唯物辩证法、历史唯物主义、实践论、阶级斗争理论和社会主义建设等方面。
这些原理构成了马克思主义哲学体系的核心内容，对于指导社会主义革命和社会主义建设具有重要意义。
马原学什么的
马原学什么的一、引言马克思主义基本原理是中国特色社会主义理论体系的指导思想，其核心内容包括马克思主义的哲学基础、政治经济学和科学社会主义理论。
学习马克思主义哲学是我们加强思想理论建设、推进中国特色社会主义伟大事业的重要任务。
本文将从马克思主义哲学的基本内容、学习马克思主义哲学的重要意义以及如何学好马克思主义哲学等方面进行论述。
二、马克思主义哲学的基本内容马克思主义哲学是在对人类社会历史发展规律的研究基础上形成的世界观和方法论。
其基本内容主要包括以下几个方面：1. 唯物论与唯心论的斗争马克思主义哲学坚持唯物论，认为物质是客观存在的根本实在，意识是物质的产物。
相对唯心论而言，马克思主义哲学强调物质决定意识，批判了唯心主义的观点。
2. 辩证唯物主义与历史唯物主义辩证唯物主义是马克思主义的哲学基础，它强调矛盾的存在和矛盾的普遍性。
历史唯物主义则是马克思主义的具体应用，它研究人类社会发展的客观规律和科学社会主义的理论基础。
3. 实践论实践是认识的来源和检验的标准，马克思主义认为实践是理论和现实相结合的关键环节，强调理论要联系实际，尊重实践经验。
4. 社会存在决定社会意识马克思主义认为社会存在决定社会意识，经济基础是社会意识的根本基础。
这一原理揭示了社会意识形态的实质和变化规律。
三、学习马克思主义哲学的重要意义学习马克思主义哲学有着重要的理论和实践意义：1. 提高思想政治水平学习马克思主义哲学能够使我们明确自己的世界观和方法论，提高自己的思辨能力和准确分析问题的能力，从而有利于正确处理各种思想观点的关系，坚定理想信念，提升自身的思想政治水平。
2. 指导实践行动马克思主义哲学作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，学习马克思主义哲学有助于在实践中把握规律，指导实践行动，更好地推动社会主义事业的发展。
3. 塑造人生观价值观通过学习马克思主义哲学，我们能够了解马克思主义关于人类社会发展规律和人类自身解放的根本目标，树立正确的人生观和价值观，追求真理、追求进步，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴贡献力量。
大学课程马哲全称
大学课程马哲全称马哲是指马克思主义哲学，是一门重要的大学课程。
在大学教育中，马哲是学生们必修的课程之一。
本文将介绍大学课程马哲的全称、内容概述以及其在培养学生思维能力、政治素养和社会责任感方面的重要作用。
马哲全称马哲的全称是《马克思主义哲学原理》。
它是对列宁主义关于马克思主义哲学的理论总结和发展，是马克思主义的重要组成部分。
该课程的学习内容包括马克思主义哲学的基本原理、唯物论和辩证法的基本原理，以及马克思主义哲学在国内外的发展与变革等方面的知识。
内容概述马哲的学习内容主要包括以下几个方面：1.马克思主义哲学基本原理：包括唯物论和辩证法的基本原理。
唯物论强调物质的本原性和主体的能动性，辩证法强调事物的矛盾运动和发展规律。
这些原理是马克思主义的哲学基石，对于理解世界和认识事物具有重要意义。
2.马克思主义哲学史：包括马克思主义哲学的发展历程和不同阶段的理论特点。
通过学习马克思主义哲学史，可以了解马克思主义哲学在不同历史时期的主要观点和理论争议，提高对马克思主义哲学的系统性和完整性的认识。
3.马克思主义哲学在国内外的发展与变革：包括马克思主义哲学在中国的发展与变革以及国外马克思主义哲学的研究动态。
这方面的学习旨在让学生了解国内外马克思主义哲学研究的最新进展，培养学生批判性思维和深入思考的能力。
马哲的作用大学课程马哲在培养学生思维能力、政治素养和社会责任感方面起着重要作用。
首先，学习马哲可以培养学生批判性思维能力。
马哲课程教学强调对理论概念和观点的分析和批判，要求学生具备辨别真假、善恶和正确与错误的能力，培养学生独立思考和分析问题的能力。
其次，马哲课程有助于提高学生的政治素养。
通过学习马哲，学生可以了解马克思主义的核心价值观，加强对社会现象和问题的分析和判断能力。
这有助于学生树立正确的政治观念，提高政治参与意识，养成良好的公民素质。
最后，马哲课程还能够激发学生的社会责任感。
在学习马哲的过程中，学生会接触到许多社会现象和问题，通过深入研究和思考，培养学生对社会问题的关注和责任感，激发学生对社会进步和公平正义的追求。
马哲的基本原理
马哲的基本原理马哲，即马克思主义哲学，是马克思主义哲学的简称。
它是在马克思主义理论指导下形成和发展起来的哲学体系，是马克思主义的哲学基础。
马哲的基本原理主要包括辩证唯物主义和历史唯物主义两大基本原理。
辩证唯物主义是马克思主义哲学的基本原理之一，它是马克思主义哲学的世界观和方法论基础。
辩证唯物主义认为世界是一个辩证的统一体，是一个无始无终、无限发展的统一整体。
辩证唯物主义强调对事物的全面、系统的认识，强调对事物的内在联系和发展规律的深刻把握。
辩证唯物主义认为，事物的发展是由内因和外因相互作用、相互联结而产生的，是由矛盾的斗争和统一而产生的。
历史唯物主义是马克思主义哲学的另一基本原理，它是马克思主义哲学的社会历史观和社会发展规律的理论基础。
历史唯物主义认为，社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾运动推动的，是由阶级斗争和社会革命推动的。
历史唯物主义强调社会的历史发展是有规律的，是按照一定的发展规律进行的，是由社会的内在矛盾和斗争推动的。
马哲的基本原理是马克思主义哲学的核心内容，是马克思主义哲学的理论基础。
马哲的基本原理不仅是对世界和社会的认识和把握，也是对社会主义建设和共产主义远大理想的指导。
马哲的基本原理是马克思主义哲学的灵魂和核心，是马克思主义理论的基石和支柱。
总之，马哲的基本原理是马克思主义哲学的理论基础和核心内容，是对世界和社会的认识和把握，也是对社会主义建设和共产主义远大理想的指导。
马哲的基本原理是马克思主义哲学的灵魂和核心，是马克思主义理论的基石和支柱。
我们要深入学习和理解马哲的基本原理，坚定马克思主义的世界观和方法论，不断提高我们的马克思主义理论水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
马哲的重要内容
一、唯物论（2个核心、2大原理）2个核心：物质、意识2大原理：唯物主义一元论（世界物质统一性原理）、物质和意识辩证关系原理二、辩证法（2个核心、3大规律、4对范畴）2个核心：联系、发展3大规律：质变量变律、否定之否定、对立统一律4对范畴：现象与本质、必然与偶然、原因与结果、可能与现实三、认识论（3个核心、3大规律）3个核心：实践、认识、真理3大规律：实践与认识的辩证关系原理、认识发展律、真理发展律四、历史观（2个核心、2大规律）2个核心：社会、人2大规律：社会发展律、社会发展与人的发展律一、唯物论（2个核心、2大原理）2个核心：物质、意识物质（客观实在性）物质是标志客观实在的哲学范畴，物质是对一切可感知的事物的共同本质的抽象，它的唯一特性是客观实在性。
意识（反映性）1、（起源）意识与人脑：意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。
2、（本质）意识与客观存在：（近似、能动、原形）意识是对客观存在近似的、能动的反映；任何意识都是客观存在的反映，都能从客观实在找到原形，也即没有被反映者就没有反映。
（内容与形式）意识的内容是客观的，但形式是主观的；意识体现了客观内容和主观形式的统一。
2大原理：唯物主义一元论（世界物质统一性原理）、物质和意识辩证关系原理唯物主义一元论（世界物质统一性原理）（多样性的统一性在于物质性）世界是多样的，又是统一的；世界的统一性在于物质性；物质世界的统一，是多样性的统一：自然界和人类社会都具有物质统一性。
物质和意识辩证关系原理（意识对物质的依赖性原理、意识能动性原理）1、意识对物质的依赖性原理，即物质第一性、意识第二性，意识的起源和本质的原理。
2、意识的能动作用，亦称为主观能动性，指意识能动地反映世界和指导实践，通过实践改造世界的能力和活动，是人之所以区别于物的特点。
具体3表现①认识世界；②指导实践、改变世界；③对人体生理活动的控制和调节。
二、辩证法（2个核心、3大规律、4对范畴）2个核心：联系、发展联系（客观性、普遍性、多样性）1、（内部要素及相互之间的关系）联系是指事物内部诸要素之间以及事物之间的相互影响、相互作用和相互制约。
马哲五对基本范畴
哲学5对基本范畴一、原因和结果1．定义原因：引起某一现象的现象。
结果：被某一现象所引起的现象。
2．因果联系的特点因果总是有时间顺序的联系，即原因在先，结果在后。
但决不能由此而得出“在此之后”便是“因此之故”，比如白天和黑夜的先后相继就不是因果关系，地球绕着太阳进行自转才是昼夜交替的原因。
因此，因果联系是一种包括时间顺序性在内的由某一现象必然引起另一现象的本质联系。
3．原因和结果之间的辩证关系⑴原因和结果是相互联系、相互作用的。
在现实世界中，原因总是伴随着一定的结果，结果必定由于一定的原因所引起。
没有无因之果，也没有无果之因。
原因和结果的统一性还表现在，在无限发展的链条中，每一现象的发展过程往往是互为因果的。
互为因果关系既表现原因和结果的相互转化，又表现它们的相互作用。
原因和结果经常互换位置，同一现象在一种关系中是结果，在另一种关系中则变成了原因。
例如，在摩擦生热、热引起燃烧、燃烧导致爆炸等一连串因果联系的环节中，生热既是磨擦的结果，同时又是引起燃烧的原因。
这就是原因和结果区分的不确定性。
⑵原因和结果的相互关系是复杂多样的。
因果联系的多样性和特殊性取决于物质运动形式及其所处的具体条件。
就社会现象和自然现象中的因果联系来说，前者总是体现在人们有目的有意识的社会活动之中，而后者则通过各种盲目力量的相互使用表现出来。
现实的因果联系总是复杂的，一现象的产生往往有着各种不同的原因，如内部原因与外部原因、主要原因和次要原因、直接原因与间接原因、导因与根本原因等等。
在分析因果联系复杂性时，就要将这些不同的原因区分开来，探求它们结果之间的真正关系。
⑶因果联系的多样性和复杂性划分为不同的类型：一因多果，同因异果。
所谓一因多果是指一种原因同时引起多种结果。
所谓同因异果，是指一种原因在不同的条件之下，引起不同的结果。
一果多因，同果异因。
前者是指一种结果是由多种同时起作用的原因所引起；后者是指同一结果在不同的条件下由不同的原因所引起。
马哲的基本原理
马哲的基本原理马克思主义哲学，简称马哲，是马克思主义的哲学理论体系。
它是在马克思和恩格斯的创造性思想基础上发展起来的，是马克思主义理论体系的重要组成部分。
马克思主义哲学是马克思主义的基本原理，它是马克思主义的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义理论的核心。
首先，马克思主义哲学的基本原理是辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义是马克思主义哲学的认识论和方法论基础，它强调对事物的全面、具体、历史的认识，强调对事物的内在联系和发展规律的认识。
历史唯物主义是马克思主义哲学的社会历史理论基础，它强调社会发展的规律性和历史变革的客观性，强调社会历史的阶级性和斗争性。
其次，马克思主义哲学的基本原理是关于人的本质和人的解放问题。
马克思主义哲学认为，人是自然界的一部分，是社会历史的创造者和实践者，是具有历史性和社会性的生命个体。
人的本质是劳动和创造，是实现自身全面发展和自由解放的主体。
马克思主义哲学强调人的解放是人类历史的主题，是人类社会发展的动力，是社会历史的目标。
再次，马克思主义哲学的基本原理是关于社会历史发展规律和社会历史变革的动力问题。
马克思主义哲学认为，社会历史是人类社会发展的总和，是人类社会发展的总规律性。
社会历史的发展是社会生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间矛盾运动的历史过程，是社会阶级斗争和社会革命的历史过程。
社会历史的变革是社会矛盾的历史解决，是社会制度的历史更替，是社会发展的历史飞跃。
最后，马克思主义哲学的基本原理是关于社会历史发展方向和社会历史终极目标问题。
马克思主义哲学认为，社会历史的发展方向是社会主义和共产主义的历史方向，是人类社会发展的最终趋势。
社会历史的终极目标是实现共产主义社会的历史目标，是实现人的自由解放和全面发展的历史目标，是实现人的社会主义新生活和共产主义新生活的历史目标。
总之，马克思主义哲学的基本原理是马克思主义的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义理论的核心。
马哲简要
1、从实践出发理解社会生活的本质实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。
实践是人类社会的基础2、社会生活的实践性：实践是社会关系形成的基础；实践形成社会生活的基本领域（实践的三种形式：物质生产实践、社会政治实践、科学文化实践）；实践构成了社会发展的动力。
3、意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。
意识活动具有目的性和计划性；意识活动具有创造性；意识具有指导实践改造客观世界的作用；意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作为。
4、主观能动性与客观规律性的辩证统一尊重客观规律是发挥主观能动性的前提；在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性5、正确发挥主观能动作用从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律；实践是发挥人的主观能动作用的基本途径；主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。
6、事物的普遍联系联系具有客观性，即事物的联系是事物本身所固有的，不是孤立存在的，坚持联系的客观性就是要求我们从事物本身固有的联系出发，就是在联系的观点上坚持了唯物论。
联系具有普遍性，（含义：任何事物都具有内在的结构性；任何事物都不能孤立存在；整个世界是相互联系的统一整体）联系具有多样性7、对立统一规律：对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
原因：提示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题是贯穿质量互变规律、否定之否定规律、唯物辩证法基本范畴的中心线索，是回答这些规律和范畴的钥匙提出了认识世界与改造世界的根本方法---矛盾分析法8、矛盾的同一性与矛盾的斗争性同一性（相对，有条件）：矛盾双方相互依存（矛盾双方共处于一个统一体中）、相互贯通的性质和趋势（矛盾双方在一定条件下相互转化）斗争性（绝对，无条件）：矛盾双方相互排斥相互分离的性质与趋势。
可分为对抗性与非对抗性两种基本形式关系：相互联结，相辅相成。
马哲第一章
2、运动观。
1）运动。
运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴， 是物质的存在方式和根本属性。 2）运动和物质的关系。 ① 物质离不开运动。运动是物质的存在方式 和根本属性 。 ② 运动离不开物质。物质是运动的主体、承担者。 割裂二者关系的错误： 形而上学唯物主义； 唯心主义 。
第一章 世界的物质性及其发展规律
主要内容： 1、物质世界和实践。 2、事物的普遍联系和发展。 3、客观规律性和主观能动性。
第一节 物质世界和实践
一、物质世界的客观存在
（一）哲学和哲学基本问题 1、哲学。 1）世界观和方法论。 2）哲学是系统化、理论化的世界观。 2、哲学基本问题。
恩格斯： “全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题， 是思维和存在的关系问题。”
(二)对立统一规律
1、矛盾及其基本属性。 1）矛盾： 矛盾是标志事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。 2）基本属性。矛盾同一性和矛盾斗争性。 （1）矛盾的同一性。 A.含义： 是指矛盾着的对立面之间内在的、有机的、不可分割地联系，它体 现着对立面之间相互依存、相互吸引、相互贯通的性质、趋向和趋势。 B.表现形式：多种多样。 如：统一性、一致性、相互渗透、相互贯 通、相辅相成、相互合作等等。 矛盾同一性无论表现为何种具体形式，都包含着共同的基本内容。
3）运动和静止的关系：
①静止。
是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括 空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊 状态。是物质运动的一种特殊的形式。
②关系。
大学学的马哲全称
大学学的马哲全称马哲的全称是马克思主义哲学，是指以马克思主义为基础，以辩证唯物主义和历史唯物主义为核心理论，研究世界本质和发展规律的哲学学科。
作为大学学习的重要内容之一，马哲在培养学生的思维能力、世界观和方法论方面起着至关重要的作用。
马哲的基本概念1.唯物辩证法唯物辩证法是马克思主义哲学的核心之一，它是对世界的认识和变革的方法论。
唯物辩证法包含着对事物矛盾的认识、事物发展的规律性认识和对于革命变革的战略思维等内容。
学习唯物辩证法能够帮助我们更好地认识和把握客观世界的发展规律，从而更加有力地推动社会的进步。
2.唯物史观唯物史观是马哲的另一个重要概念，它是关于人类社会发展规律和历史演进过程的科学理论体系。
唯物史观认为，社会的发展是客观存在的经济基础决定上层建筑，历史的发展是由矛盾运动、阶级斗争和社会革命推动的。
通过学习唯物史观，我们可以深入了解社会历史的演变，更好地参与社会实践，为社会的进步和发展做出贡献。
3.马克思主义哲学原理马克思主义哲学原理是马哲的基本理论原则，包括了马克思主义的总体观点、方法和基本理论范畴。
学习马克思主义哲学原理能够帮助人们更深入地理解马克思主义的核心思想，掌握马克思主义的分析方法，以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义理论方法解决实际问题。
大学学习马哲的意义1.培养辩证思维能力马哲的学习注重培养辩证思维能力，即通过矛盾的对立统一、事物发展的辩证规律等，使学生能够透过表象看本质，看到问题的矛盾和根源。
这种思维能力不仅对于学术研究有着重要意义，对于人们处理复杂事务、分析问题等方面也有着很大的帮助。
2.塑造正确的世界观和方法论学习马哲能够帮助人们建立正确的世界观和方法论，使人们在面对复杂问题时，能够运用马哲的理论来进行分析和判断，注重整体性思维和历史唯物主义的思考方式。
这有助于我们更好地认知和应对社会现象，提高解决问题的能力和水平。
3.推动个人和社会的进步马哲学科的学习不仅仅是为了理论上的认识，更重要的是为了运用学到的知识来推动个人和社会的进步。
马克思主义哲学基本内容
辩证唯物论辩证唯物论就是用辩证法的观点研究世界的本质，即研究世界的本质“是什么”的问题。
是马克思主义哲学体系的理论基础和逻辑起点。
它以物质和意识或思维和存在的关系为主线，系统论述了辩证唯物主义的物质观、实践观和意识观。
相应有四个原理：（1）物质存在形式原理（运动是物质的存在方式，时空是运动着的物质的存在方式）。
（2）实践本质原理（实践具有直接现实性、主体能动性等特点）。
（3）意识的本质和能动性原理。
（4）世界的物质统一性原理，这是马克思主义哲学中关于世界本质的原理，是唯物论，是党的思想路线的哲学基础。
最后本讲阐述了关于正确认识物质和意识辩证关系的认识论和方法论意义。
唯物辩证法该部分回答了“世界怎么样”的问题。
它通过阐述唯物辩证法的联系和发展的两个观点，进而讲解唯物辩证法的基本规律和范畴，从不同侧面揭示了唯物辩证法与形而上学的对立。
其内容可概括为“两个观点、三大规律、四对范畴”。
其重要原理有：1.普遍联系的观点中关于系统及其整体性、整体与部分关系的理解和应用能力；普遍联系的观点及其方法论意义。
2.度的含义及其认识意义。
3.质量互变规律的内涵及其方法论意义。
4.辩证否定观及其方法论意义。
5.矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理及其方法论意义。
6.矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用原理，即事物发展的源泉和动力原理。
它内含以下内容：（1）运用矛盾的同一性原理分析社会生活中的实际问题；（2）矛盾的转化原理以及二者之间的综合。
7.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义。
8.矛盾发展的不平衡性原理及其方法论意义。
认识论本部分围绕着实践、认识、真理三个核心及认识发展过程中实践与认识的辩证关系原理、认识发展律、真理发展律等三大规律，强调认识是在实践基础上主体对客体的能动反映，系统阐述了马克思主义哲学的辩证唯物主义认识论理论，实现了在实践基础上唯物论和辩证法的高度统一，辩证唯物主义认识论和历史唯物论的有机结合，正确回答了“怎样认识世界”的问题。
马克思主义哲学原理知识点
马克思主义哲学原理知识点马克思主义哲学原理知识点如下：首先，马克思主义哲学的基本原理包括唯物主义和辩证法两个方面。
马克思主义哲学将现实世界看作是物质的世界，主张唯物主义的哲学观点。
唯物主义强调物质是客观存在的基础，而意识是物质的产物。
马克思主义哲学认为，人的意识是由物质世界决定的，意识的变化是由物质世界的变化所引起的。
马克思主义哲学还提出了辩证法的观点，认为世界是一个矛盾统一体，矛盾是事物发展的动力，辩证法是研究矛盾的对立统一关系的方法。
其次，马克思主义哲学强调历史的发展是由阶级斗争推动的。
马克思主义哲学认为，社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的，主要表现为阶级斗争。
阶级斗争是社会存在的根本矛盾，是驱动历史向前发展的力量。
马克思主义哲学认为，每一个社会形态都有其自身的历史使命，一旦完成了这个历史使命，就会被新的生产关系所代替。
这种历史发展的观点为马克思主义哲学的历史唯物主义奠定了基础。
再次，马克思主义哲学强调人的实践是认识的源泉。
马克思主义哲学认为，人的认识是由实践活动产生的，实践是认识的根据和检验。
只有通过实践，人们才能不断地认识世界，改造世界，实现自身的价值。
马克思主义哲学强调理论和实践的统一性，认为只有理论与实践相结合才能取得成功。
最后，马克思主义哲学强调社会历史发展的趋势是社会主义制度的建立和发展。
马克思主义认为，资本主义制度必然会走向崩溃，社会主义必然会取代资本主义成为社会的主要制度。
马克思主义哲学认为，只有社会主义才能最终实现人类的共同富裕和自由。
综上所述，马克思主义哲学是一种关于社会现实以及人类社会发展规律的科学哲学，具有深刻的分析和预见性。
马克思主义哲学的基本原理包括唯物主义和辩证法两个方面，强调历史的阶级斗争和社会主义制度的建立与发展，突出了人的实践是认识源泉的观点。
马克思主义哲学为我们提供了一种全面系统的世界观和方法论，对于指导我们认识世界、改造世界具有极其重要的意义。
大学课程马哲全称
大学课程马哲全称引言在大学教育中，人们经常会听到“马哲”这个词。
但是，对于很多人来说，他们并不清楚“马哲”的全称是什么，以及这个课程的具体内容。
本文将为大家介绍大学课程“马哲”的全称以及相关信息。
马哲的全称“马哲”的全称是“马克思主义哲学”，它是一门研究马克思主义哲学体系的课程。
马克思主义哲学是马克思主义的重要组成部分，是马克思主义的理论基础和方法论。
它以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础，研究人类社会发展的规律以及人类认识和改造世界的方法。
马哲课程的重要性马克思主义哲学是培养青年学生马克思主义思想和世界观的重要途径。
通过学习马哲课程，学生能够深入了解马克思主义的基本原理、方法和思想体系。
这有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提升思想觉悟和批判思维能力。
马哲课程还能够启发学生的思考，培养独立思考和批判思维的能力。
通过学习马克思主义的辩证唯物主义方法论，学生能够看到事物的内在矛盾和发展规律，在面对问题时能够运用辩证思维进行分析和判断，加深对世界的理解。
马哲课程的内容马哲课程主要包括以下几个方面的内容：1. 辩证唯物主义和历史唯物主义马克思主义哲学以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础。
学生将学习辩证唯物主义的基本原理，包括矛盾的普遍性和发展性、事物的质量和数量矛盾，以及事物的本质和现象的关系。
学生还将学习历史唯物主义，了解人类社会发展的规律和人类历史的基本阶段。
2. 马克思主义哲学原理学生将学习马克思主义哲学的核心原理，包括剩余价值理论、阶级斗争理论、人的全面发展理论等。
他们将了解到马克思主义哲学对社会现象和历史发展的深刻分析和解释，从而对社会主义和共产主义的追求有更为清晰的认识。
3. 科学社会主义学生将学习科学社会主义的基本原理和实践经验。
他们将了解到社会主义建设的目标、发展道路以及建设过程中的困难和挑战。
学生还将通过学习马克思主义在不同国家和地区的应用，了解到中国特色社会主义的基本原理和实践。
马哲完整整理版
②思维能否认识或正确认识存在的问题（划分可知论（荀子）、不可知论的唯一标准）。“不可知论”
代表 休谟、康德。思维和存在的关系（1思维和存在何者为第一性的问题（唯物唯心）2思维和存在同
一性的问题（可知不可知论））。
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？（1思维和存在关系问题是人们实践中的基本问题，
基本规律是实践-认识-再实践-再认识。从历史观角度理解：指出实践主体是人，是历史的创造者，实
践之结果生产力的发展是人类社会发展的动力。指出实践中人的地位和作用。实践为人类的未来指明了
方向，为人类的发展提供了历史的借鉴。综上所述，无论是马克思主义的存在论、认识论还是历史观，
都是建筑在实践的基础上的，其整个哲学体系是以实践为核心的。所以说实践是马克思主义哲学的核心
概念。）
第二节 事物的普遍联系与发展
1. 联系和发展的观点是唯物辩证法的总特征。
联系指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互作用、相互影响和相互制约。
联系的特点：①客观性②普遍性（任何事物都具有内在的结构性；任何事物都不能孤立存在；整个世界
是相互联系的统一整体）③多样性
联系观点方法论的意义：尊重联系的客观性，防止主观主义乱联系；要重视条件，防止不顾条件的蛮干
尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系的原理体现了唯物论和辩证法的有机结合。我们在认识世界和
改造世界的过程中，既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性。反对唯意志论和机械决定论、宿命
论。
第二章 认识世界和改造世界（认识论）
绪论：
第一节 什么是马克思主义
1.狭义：马义是马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
24 条马哲原理
24 条马哲原理一、唯物辩证法板块1. 自然界和人类社会的分化和统一及人和自然的关系实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。
人与自然的关系是在实践中形成的，始终是处于一定社会关系中的，纳入了社会过程的物质交换关系，是具有社会性的物质交换关系。
通过劳动实践协调人与自然的关系，实现它们的和谐统一，便成为人类必须面对的永恒主题。
吐过人类不保持自身与自然的和谐统一，就会危及自身的生存发展。
正确的实践观点是理解人与自然关系、人与自然统一的关键。
2. 意识的能动作用意识是客观世界在人脑中的主观映像，并对客观世界产生能动作用。
意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。
它主要表现在：①意识反映世界具有自觉性、目的性和计划性；②意识不仅仅反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律。
不仅能反映现存事物，而且能追溯过去、推测未来、创造理想，有能动性；③意识具有指导实践、改造客观世界的作用；④意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用；意识的能动性受客观世界的规律性的制约，只有正确反映客观世界和人类现实生活规律的意识，才能有效的发挥能动的作用；违背客观规律的错误意识则只能导致行动的失败。
意识的能动性的实现最终还受制于人类实践的发展水平。
3.认识并尊重客观规律规律是事物的内部联系和发展的必然趋势。
规律这一范畴揭示的是事物运动发展中的本质的、必然的、稳定的联系，归来吧是客观的。
客观性是规律的根本特点，它的存在不依赖于人的意识，相反，人的意识及其指导下的实践却要受规律的支配。
人们不能藐视规律，更不能创造和消灭规律。
人在客观规律面前又不是完全消极被动无所作为的。
人们在实践中可以认识或发现规律，并利用这种合规律的认识指导实践，达到改造世界、为人类谋利的目的。
人类还可以改变规律的发生的作用的条件和形成，使事物朝着有利于人类的发展的方向发展。
4.主观能动性与客观规律性的关系首先，必须尊重客观规律。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绪论一、什么是马克思主义概括地说，马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们的后继者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。
马克思主义基本原理，是马克思主义理论体系中最基本、最核心的内容，是对马克思主义的立场、观点和方法的集中概括。
二、马克思主义的产生（一）马克思主义是时代的产物首先，资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。
其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。
•（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新•马克思主义创立和发展•德国古典哲学•英国古典政治经济学•英法空想社会主义•19世纪40-60年代，马克思恩格斯创立马克思主义。
•马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。
•马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义必然代替的历史命运。
•科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了由资本主义社会转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级获得彻底解放的历史使命，使社会主义由空想成为科学。
第一章世界的物质性及其发展规律第一节物质世界和实践•一、物质世界的客观存在•（一）世界观与哲学基本问题•世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。
•方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系。
•哲学是理论化、系统化的世界观和方法论。
•什么是哲学的基本问题？思维与存在的关系问题哲学的基本问题包括两个方面的内容：第一方面：思维和存在或物质和意识何为世界本原，谁是第一性的问题。
第二方面：思维和存在或物质和意识有无同一性，即人们的思维能否认识现实世界的问题。
•根据对第一方面问题的不同回答，可以把哲学划分为唯物主义和唯心主义两个基本派别。
•两个基本派别在漫长的历史发展中形成了不同的形态。
•唯物主义发展的三个历史形态•唯心主义发展的两个基本形态根据对第二方面问题的不同回答可以把哲学分为可知论与不可知论可以认识：可知论不可以认识：不可知论（二）物质的客观实在性物质观列宁的物质定义理论意义：①坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限②坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论③体现了唯物论和辩证法的统一④体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一意识观1、意识的产生•①意识是物质世界长期发展的产物•发展阶段：无机物的反应特征—低等生物的刺激感应—高等动物的感觉和心理—人类意识•②意识是社会的产物2、意识的本质①意识是人脑的机能②意识是客观存在的主观映像二、社会生活本质上是实践的•（一）实践是人类能动地改造客观世界的物质活动•1、实践的特征：•直接现实性、能动性、社会历史性•2、实践的基本形式•①物质生产实践•②社会政治实践•③科学文化实践•（二）从实践出发理解社会生活的本质社会生活是对人们各种社会活动的总称，社会生活的实践性主要表现为三个方面：•1、实践是社会关系形成的基础；•2、实践形成了社会生活的基本领域；•3、实践构成了社会发展的动力。
•总之，全部社会生活在本质上是实践的。
三、客观规律性与主观能动性（一）规律及其客观性第二节事物的普遍联系与发展•一、辩证法和形而上学•形而上学的含义•辩证法的含义•两者的根本分歧二、对立统一规律是事物发展的根本规律•（一）对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心•对立统一规律又称矛盾规律，揭示了事物发展的源泉、动力。
在由对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等一系列规律和范畴构成的唯物辩证法体系中，对立统一规律是其实质和核心。
（二）矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用•１、矛盾及其基本属性矛盾：反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
•对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。
•２、同一性•①矛盾双方的相互依存•②矛盾双方的相互包含•③矛盾双方可在一定条件下相互转化•３、斗争性•①矛盾双方相互排斥•②矛盾双方相互否定•③矛盾双方相互制约4、矛盾在事物发展中的作用•同一性：•①同一性是事物存在和发展的前提，在矛盾双方中一方的发展以另一方的发展为条件。
•②同一性使矛盾双方相互吸收，在相互作用中各自得到发展•③同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。
•斗争性：•①斗争性促进矛盾双方力量的变化，造成双方力量发展的不平衡，为事物质变创造条件。
•②斗争性是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过度的决定力量。
（三）矛盾普遍性和特殊性•１、矛盾的普遍性•矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终。
•２、矛盾的特殊性•每个事物的矛盾以及矛盾的每个方面都有其特点，不同事物的矛盾不同，同一矛盾的双方也不同。
为什么对立统一规律是辩证法的实质与核心？１、对立统一规律揭示了联系与发展的根本内容和根本动力２、对立统一规律是贯穿唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索３、对立统一也叫矛盾，矛盾分析法是认识事物的根本方法第二章认识的本质及其发展规律第一节认识与实践一、实践是认识的基础•（一）实践的主体与客体•（二）实践在认识中的决定作用•１、实践产生了认识的需要•２、实践为认识提供了可能•３、实践使认识得以产生和发展•４、实践是检验真理的唯一标准二、认识是主体对客体的能动反映•（一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答•唯物主义：物质第一性，意识第二性，认识是主体对客体的反映•唯心主义：否认认识是人脑对客观世界的反映，把认识看作先于物质、先于实践经验的东西•（二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答•１、旧唯物主义的认识论：把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受外界对象，类似于照镜子那样的活动。
•２、辩证唯物主义的认识论：•首先，把实践的观点引入认识论；其次，把辩证法应用于反映论。
•３、辩证唯物主义认识论特点：•一方面，反映具有摹写性；另一方面，反映具有创造性。
三、认识运动的基本规律•（一）从实践到认识•1、感性认识•认识的初级阶段，是对事物外部联系和表面特征的认识。
•①特点：直接性和丰富性•②形式：感觉、直觉和表象•感性认识虽然生动、形象，但是还不深刻，也可能不可靠。
•2、理性认识•认识的高级阶段，是对事物内部联系和本质特征的认识。
•①特点：间接性和抽象性•②形式：概念、判断、推理•理性认识以反映事物的本质为内容，因而是深刻的。
•3、感性认识和理性认识的辩证关系：•①理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础•②感性认识有待于发展和深化为理性认识•③二者相互渗透、相互包含•4、感性认识向理性认识过渡的基本条件：•①获取十分丰富和合乎实际的感性材料•②要经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工过程（二）从认识到实践•为什么要进行第二次飞跃？•①理论只有回到实践中去，为群众所掌握，才会变成巨大的物质力量，真正实现对客观世界的改造，显示出理论的作用来。
•②理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展•认识的总过程•第二节真理与价值•一、真理的客观性、绝对性和相对性•真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。
•（一）真理的客观性•首先，真理所反映的对象是客观的；•其次，真理的思想内容是客观的；•最后，检验真理的标准也是客观的。
•（二）真理的绝对性和相对性•1、真理的绝对性•①任何真理都包含着不以人的意志为转移的客观内容；•②在实践基础上，人们能够认识无限发展的物质世界。
•2、真理的相对性•①人类认识的广度有限•②人类认识的深度有限•3、真理绝对性和相对性的辩证统一•①相互渗透和相互包含•②相互转化二、真理的检验标准•（一）实践是检验真理的唯一标准•首先，从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合；•其次，从实践的特点看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。
第三章人类社会及其发展规律第一节社会基本矛盾及其运动规律•一、社会存在与社会意识•（一）两种根本对立的历史观•1、唯物历史观：社会存在决定社会意识，•社会意识对社会存在有反作用•2、唯心历史观：社会意识决定社会存在•唯心历史观的局限性／缺陷：•至多考察没有人们活动的思想动机，没有进一步考察背后的深层的物质动因和经济根源；•根本否认人民群众在历史发展中的决定作用。
•（二）社会存在与社会意识及其辩证关系•1、什么是社会存在？•社会存在也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面。
包括物质资料的生产及生产方式、地理环境和人口因素。
•无论是地理环境还是人口因素，都不能脱离社会生产而发生作用，不能决定社会的性质和社会形态的更替。
•唯物史观认为，物质资料的生产方式是社会存在的最根本的内容，是社会历史发展的决定性因素。
•第一，物质资料的生产方式是人类社会赖以存在的物质基础。
•第二，物质资料的生产方式决定着整个社会的性质和面貌。
•第三，物质资料的生产方式的变革是社会历史变革的根本原因。
2、什么是社会意识？•社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映。
包括社会的政治法律意识、哲学、道德、艺术、科学以及风俗习惯等。
•社会意识从程度上分，可以分为社会意识形式和社会心理。
社会意识形式又包括意识形态和非意识形态。
意识形态在阶级社会中具有阶级性。
•3、社会存在和社会意识是辩证统一的。
•社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在。
•①社会存在是社会意识内容的客观来源。
•②社会意识是人们社会物质交往的产物。
•③随着社会存在的发展，社会意识也相应地或迟或早地发生变化和发展。
•4、社会意识的相对独立性主要表现在哪些方面？•①社会意识与社会存在发展的不平衡性②社会意识内部各种形式之间相互影响且各具有其历史的继承性•③社会意识对社会存在的能动的反作用“两个划分”——从社会生活和各种领域划分出经济领域，从一切社会关系中划分出生产关系。
“两个归结”——将一切社会关系归结于生产关系，将生产关系归结于生产力发展。
二、生产力与生产关系矛盾运动的规律•（一）生产力和生产关系•生产力•1、概念：•生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。
•2、构成：•实体性要素：劳动资料、劳动对象、劳动者•渗透性要素：科学技术•生产关系•1、概念：•生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。
•2、生产关系是社会关系中最基本的关系。
•生产关系系统中，生产资料所有制关系具有基础性的地位。
生产关系的决定性因素，主要表现在：A、它决定整个生产关系的性质B、它决定人们在生产中的地位及其相互关系C、它决定产品的分配关系（二）生产力和生产关系的辩证关系•1、辩证关系：•①生产力决定生产关系：产生、性质、发展•②生产关系对生产力又反作用：适应- 促进；不适应-阻碍•2、生产关系一定要适应生产力状况的规律：•适应-不适应-新的适应的发展运动过程三、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律•（一）经济基础与上层建筑•１、什么是经济基础？•经济基础是指社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。
