STEM创意挑战赛活动规则
STEM电子创意设计竞赛规则-江苏青少年科技教育协会
2018江苏省STEM电子创意设计竞赛主题与规则为进一步贯彻落实《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》（国发〔2017〕35号）和江苏省教育厅《关于公布2018年中小学生竞赛活动项目的通知》（苏教基〔2018〕2号）精神，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，不断提高青少年科学素养，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，加快推进学校创客空间建设，用科学素质行动和国家赛事服务进行学习检验，促进素质教育和创新教育的全面发展，依据本省中小学校实际情况开展本项赛事。
实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
——国务院《新一代人工智能发展规划》有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。
——教育部《教育信息化“十三五”规划》一、STEM电子创意设计竞赛目的STEM电子创意设计竞赛参赛对象为中小学生，要求参加比赛的代表队自行完成设计制作、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。
现场展示时，参赛队员在特定的参赛场地上，按照一定的规则进行比赛演示和操作。
STEM电子创意设计竞赛的目的是检验青少年对编程技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对人工智能编程技术的兴趣，培养编程思维、科技创新能力。
二、参赛范围（1）参赛对象：小学，初中，高中，职高（2）竞赛内容：个人赛，团体赛（3）个人赛：一个人一队。
团体赛：3人一队三、竞赛器材Arduino编程软件、开源智能电子硬件（交互式可编程创意模块套装）、结构件及相关专用配件。
四、STEM电子创意设计竞赛赛主题本届STEM电子创意设计竞赛主题为：“探秘寻踪”，赛事理念为：“提升电子科技技能、筑就创新思维、实现科技创造梦想”，旨在促进中小学生了解智能应用技术在帮助人类获取知识方面的作用，并使得同学们在探索智能控制知识、技能的过程中塑造成科技创新人才。
奋斗小学STEM活动策划方案
北京市西城区奋斗小学“STEM+”创意挑战活动暨“森林畅想曲”系列活动策划方案一、组织机构主办单位：北京市西城区奋斗小学支持单位：北京科技教育促进会二、活动概况（一）活动定位➢“STEM＋”创意挑战活动是以培养学生STEM创新素养为主旨，组织学生使用身边的造物工具和材料进行现场造物的科技类活动。
（二）活动宗旨活动以“人人参与、动脑动手”为指导思想，宗旨如下：➢引导师生树立“绿色创造理念”，应用身边的工具与材料开展创新活动，并在创新活动中注重工具使用技能、科学探究方法和设计思维的训练。
➢传播工匠精神和可持续发展理念，培养学生精益求精、节约资源的科学方法和良好习惯。
➢在STEM教育理念和PBL教学法的引领下，探索环境教育与生命教育融合创新与发展的新途径、新形式、新方法。
（三）活动特色特色1：活动将STEM教育、项目式学习融于一体，注重科技教育与德育、劳技教育、美育的融合。
特色2：活动注重宣传人与自然和谐发展理念，注重环境教育与生命教育的融合创新与协同发展。
特色3：秉承创客文化所倡导的动手创造、开源共享理念，注重与设计思维教育、创业意识培养的融合。
特色4：活动将探索科技教育与亲子教育的融合。
（四）活动主题➢共建绿色家园、呵护生命成长（五）挑战任务1、森林畅想曲之美丽家园未来，我们生活在青山绿水的美丽森林之中，与可爱的动物拥有共同的家，和谐、快乐，共谱森林畅想曲！基于美好的畅想，请同学们围绕“共建绿色家园、呵护生命成长”的活动主题，以“森林畅想曲之美丽家园”为题，采取小组合作形式，进行作品创意，并现场购买材料、现场完成创意作品制作。
2、森林畅想曲之快乐城堡未来，我们生活在青山绿水的美丽森林之中，与可爱的动物拥有共同的家，和谐、快乐，共谱森林畅想曲！基于美好的畅想，请同学们围绕“共建绿色家园、呵护生命成长”的活动主题，以“森林畅想曲之快乐城堡”为题，采取小组合作形式，进行作品创意，并现场购买材料、现场完成创意作品制作。
六上综合实践活动教案：STEM编程挑战赛
STEM编程挑战赛是一项旨在锻炼学生科学、技术、工程及数学（STEM）技能的活动。
该活动以编程为主要方式，要求参赛者团队解决由组织者提出的各种技术挑战。
这项活动适用于各个年龄段的学生，包括小学一年级到高中毕业生。
通过参与这项活动，学生们将锻炼创造性思维、逻辑思维、协作和沟通技能以及实践的能力。
为此，在六上综合实践活动教案中，我们设计了一场STEM编程挑战赛，以帮助学生们提升最基础、最本质的技术能力。
本次STEM编程挑战赛的主题是设计一款能够自主行驶的。
在挑战过程中，学生们需要学习和掌握不同的编程语言，例如Scratch、Python等，并将所学知识应用到实际的设计中。
在这项活动中，学生们将参与多个挑战，每个挑战都有不同的技术难度和任务目标。
例如，在第一个挑战中，学生将需要编程从起点到终点，并在途中避免障碍物。
在第二个挑战中，学生们将需要编程和测试的绕路时间、按照指定路线走或者按照指定图案移动。
在一项挑战中，学生们需要编程在指定时间内完成特定动作，例如举杯和平移轮胎。
为了确保竞赛不仅考虑具体实现方案的复杂性，而且对学生的知识储备和个人能力有一定的考量，我们在比赛中引入了评分体系。
这个评分体系是基于学生表现和成就的，旨在为参赛者提供反馈，同时也是根据学生团队的表现来选择胜出队伍的重要依据。
在分发评分时，我们打算评估以下五个方面：一、基础能力和学习动力。
我们打算从参赛者投入的时间和精力来评估他们的学习动力，并通过旁观鲜有的课堂表现来评估他们的基础技能。
二、理解问题和解决问题的能力。
我们希望将最终评分分配给学生的能力，既包括他们理解问题的能力，也包括他们解决问题的能力。
三、队伍协作和沟通。
团队间协作和沟通方面的考核，包括参赛者之间的意见协商、成员之间的贡献度等等，都将被我们纳入考评范畴。
四、技术实现和责任心。
我们还将考评参赛者在实践中的技术实现和责任心，既包括团队成员间的职责分工，也包括每个人在团队中的积极参与和态度。
stem比赛规则
stem比赛规则
标题:STEM比赛规则
1. 介绍
STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的英文缩写。
STEM比赛旨在激发学生对这些领域的兴趣,培养他们的创新思维和实践能力。
本比赛规则适用于各级别的STEM比赛。
2. 参赛资格
比赛面向所有对STEM领域感兴趣的学生开放。
参赛队伍可以是个人或小组(2-5人)。
3. 比赛主题
每年的比赛主题都不尽相同,涵盖STEM各个方面。
主办方会提前公布当年的主题及具体要求。
4. 作品要求
参赛作品可以是理论研究报告、实物模型、计算机程序等多种形式。
作品需要体现对主题的深入理解和创新思维。
5. 评审标准
评委将根据作品的创新性、完整性、实用性、可行性以及演示陈述等多个方面进行综合评判。
6. 奖项设置
比赛设有金奖、银奖、铜奖和优秀奖。
获奖作品将获得奖杯、证书和奖金。
7. 知识产权
参赛者必须保证作品是其原创,不得有抄袭剽窃等侵权行为。
获奖作品的知识产权归主办方所有。
8. 其他
比赛的具体时间、地点及报名方式将另行通知。
如有未尽事宜,以主办方的最终解释和说明为准。
以上是STEM比赛的一般规则,旨在为大家提供一个展示才华、施展创意的平台。
希望同学们积极参与,勇攀高峰!。
举办手工创意挑战赛的赛事流程
举办手工创意挑战赛的赛事流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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1. 征集作品，发布活动公告，设定作品提交期限和要求。
学校STEM竞赛活动方案
学校STEM竞赛活动方案一、引言STEM竞赛是一项创新性、探索性强的学习方式，通过科技、工程、数学和数学的综合应用，促进学生的全面发展。
本文将提出一种学校STEM竞赛活动方案，旨在激发学生的创新思维和解决问题的能力。
二、背景介绍STEM教育在当今社会备受关注，其培养学生的科学、技术、工程和数学领域的综合素养，有助于他们更好地应对日益复杂和快速变化的世界。
而竞赛活动是激发学生潜力和培养实践能力的有效途径。
三、活动目标本竞赛活动的目标是培养学生的团队合作精神、解决问题的能力以及创新思维，同时提高他们的应用技术和科学知识水平。
四、竞赛形式1. 组队参赛：鼓励学生组成多学科背景的小组，通过合作完成项目设计和实施。
2. 主题设置：根据学生的兴趣和实际需求，设定科技、工程、数学和科学等相关主题，激发学生的参与积极性。
3. 时间安排：竞赛活动可持续进行一学期，以确保学生有足够的时间进行研究、开发和试验。
五、活动内容1.培训和指导：学校可安排专业教师或专家进行STEM知识和技能的培训，帮助学生掌握必要的理论知识和实践技能。
2.项目设计：学生根据主题要求，提出独立的设计方案，包括实验设计、数据分析和解决方案的开发。
3.实践环节：学生实施自己的设计方案，并进行实际操作和数据收集。
4.报告和展示：学生需要撰写报告，对项目的设计理念和结果进行描述，同时组织展示活动，向其他同学和老师展示他们的成果。
六、评估方式1.学生评价：学生将根据项目报告的质量、展示表现和项目成果，获得一定的个人评价和奖励。
2.专家评价：请邀请专业的评委对学生的项目进行评价，评估项目的创新性、科学性和实用性。
七、奖励机制为了激励学生的参与和努力，可设立多个奖项，如最佳设计奖、最佳实践奖、最佳团队奖等，并颁发奖状和奖品。
八、资源支持学校可以争取相关企业和教育机构的支持，提供经费、设备和实验室等必要的资源。
九、社区合作学校可以与当地科技企业、实验室和高等院校建立合作关系，为学生提供更广阔的科技资源和不同领域的专业指导。
STEM创意挑战赛活动规则
5 岁组
平衡训 练
乐高 9090 9071 底板 1 块
40 4 点正方块 40 薄片 20 块 总块 100
6 岁组
基地建 设
乐高 9090 9071 底方块 40 薄片 20 块
7-8 岁组
卫星着 陆
编程/遥控） （不 得包含任何传感 器）
得超过 4 个， 钟 传感任选）
宇 航 员 个角色，4 个场 到 达 第 景切换 二个“地 球”上， 会 开 展 一 系 列 的 科 学 Scratch 7-8 岁组 活动，请 队 员 利 用 Scratch， 记 录 星 球历险。 需 要 按 要 求 完 成动画 电脑 5 分 现场演讲设计思路 钟
即兴题2要求教练不在比赛现场12号34号选手分别合作完成一个任务挑战作品年龄段题目主材料数量乐高90909071底板1点长方块40点正方块40薄片20积木构成的高塔在高塔上构件一个平衡杆使其在高塔上平衡
STEM 创意挑战赛 活动规则
一、STEM 创意挑战赛
A．即兴题（2 人组）
要求 年龄段
教练不在比赛现场，1-2 号、3-4 号选手分别合作完成一个任务挑战作品 题目 主材料 数量 总块 100 8 点长方块 8 分 钟 时 间 任务挑战计分 在底板中间，有一个高为 10 块的 2*2 积木构成的高塔， 在高塔上构件一个平衡杆， 使其在高塔上平衡。取平衡 杆最远点到高塔的距离测 量，每长 1cm 记 1 分 在底板中，有 4 个高为 5 块 5 分 钟 的 2*2 积木构成的支架上构 件一座基地地面，并用木片 铺设一层地面，四个桥墩中 间间距 10 个点。 每一片木片 记 1 分， 木片不能互相重叠。 利用遥控完成卫星着陆任 务， （卫星：德宝 4 块 2*4 任选机器人（可 材料任意只 可有一个主 控 长方积木互锁而成） ， 从红色 5 分 钟 准备区遥控触发，与蓝色区 域抓取卫星， 放置于靶心上， 计时 5 分钟。 共计 10 个卫星，每放置一 个 10 分 共计 100 分
stem课平皮影龟兔赛跑活动方案
stem课平皮影龟兔赛跑活动方案一、活动主题。
“皮影里的龟兔赛跑——STEM趣味大挑战”二、活动目标。
1. 通过制作皮影和表演龟兔赛跑的故事，让学生了解皮影艺术这种传统民间艺术形式。
2. 在制作皮影的过程中，运用科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）知识，提高学生的综合素养。
3. 培养学生的团队合作能力、创造力和表达能力。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
2. 地点：教室或者学校的活动室。
四、活动准备。
1. 材料准备。
皮影制作材料：彩色卡纸、竹签、剪刀、胶水、颜料、打孔器、透明胶带等。
表演道具：白色幕布、手电筒或者投影仪（用于打光）。
其他：龟兔赛跑故事的图片或者视频资料，用于给学生展示。
2. 知识准备。
老师提前了解皮影艺术的历史、制作方法和表演技巧，并且准备好相关的教学资料。
复习龟兔赛跑的故事内容，明确故事中的角色特点和情节发展。
五、活动参与者。
[具体年级或者班级]的学生，分成若干小组，每组[X]人。
六、活动流程。
（一）导入环节（30分钟）1. 老师先给学生播放一段精彩的皮影戏视频，让学生感受皮影戏的独特魅力。
2. 然后老师拿出一个简单的皮影道具，给学生简单展示一下皮影是如何动起来的，引起学生的兴趣。
3. 老师提问：“同学们，你们知道龟兔赛跑的故事吧？今天我们要用皮影的方式来重新演绎这个故事哦！”（二）知识讲解与设计环节（60分钟）1. 皮影知识讲解（15分钟）老师给学生讲解皮影艺术的起源、发展以及在不同地区的特色。
简单介绍皮影制作的基本原理，比如如何通过操纵竹签让皮影人物动起来。
2. 龟兔赛跑故事回顾（15分钟）让学生一起讲述龟兔赛跑的故事，老师可以在黑板上画出故事的主要情节脉络。
引导学生分析故事中龟和兔的角色特点，比如乌龟的坚持不懈和兔子的骄傲自大。
3. 设计环节（30分钟）每个小组讨论并设计自己的皮影龟兔赛跑作品。
STEAM大赛过山车项目规则
制作竞赛要求
1.由学校自带材料：基座板（大芯板，长60cm、宽40cm）1块、PVC管（长70cm）12根、电子计时器1套、纸杯1个，现场搭建一个过山车。
2.现场制作时，工具自备（可携带：电动(充电式)/手动螺丝刀、剪刀、尺子、笔，其余工具不可携带使用）。
3.轨道制作要求：
过山车轨道动作示意图
（1）轨道的起点端的高度必须大于等于60cm（钢珠与基座板的距离），起点端必须有一个能触发钢珠的机构（或平台），在释放钢珠时参赛队员不得触碰钢珠，不能施以额外的有利钢珠滑行的外力，钢珠的直径为16mm，选手设定起点需要连接支柱；
（2）轨道的终点必须距离底板大于3 cm处，钢珠最终必须落入纸杯收集装置中，选手设定终点需要连接支柱；
（3）轨道可制作一个直径为大于等于6cm的竖直平面的360°回旋和一个水平距离大于等于4cm的飞跃；
（4）制作轨道的器材必须是拆散状态零件，不得有事先做好的结构；
（5）过山车整体结构必须用组委会的指定材料，不得使用额外材料或元器件；
4.钢珠在轨道上运行的指定时间，在比赛开始时随机抽签并现场公布，钢珠从出发到达终点，指定时间区间为5-8秒。
计时使用组委会指定的电子计时器，计时器起点及终点紧密连接在学生设计过山车起点及终点关卡之后；
5.搭建过山车时间：小学组为3小时30分钟，中学组为3小时，时间到即停止搭建与维修。
提前搭建完成可以举手示意裁判开始评比。
stem比赛规则
stem比赛规则
## STEM比赛规则
STEM是科学、技术、工程和数学的英文缩写,旨在培养学生的综合能力。
参加STEM比赛能激发学生对这些领域的兴趣,同时也锻炼了他们解决实际问题的能力。
以下是一般STEM比赛的基本规则:
1. 团队组成
比赛以小组形式进行,每个小组由3-5名学生组成。
鼓励不同年级和不同背景的学生组队,体现STEM跨学科的特点。
2. 主题确定
每年比赛会确定一个主题,主题涉及当前社会的实际问题,需要学生应用STEM知识解决。
3. 准备阶段
学生将获得为期几周或几个月的准备时间,收集资料、提出解决方案并制作出解决方案的实物模型或设计蓝图。
4. 解决方案陈述
比赛当天,每个小组需要向评审团队陈述他们的解决方案,并回答提问。
评审将考核解决方案的创新性、可行性及学生的理解程度。
5. 展示环节
小组需要展示他们的实物模型或设计蓝图,向观众和评委进行说明。
6. 评分标准
评分将基于创新性、实用性、数据分析、STEM知识应用和演讲展示等方面进行综合打分。
7. 获奖名额
通常设有金银铜奖,并颁发特别奖项,如最佳创新奖、最佳团队合作奖等。
通过参与STEM比赛,学生能提高动手能力,培养创造力、团队合作精神,并将所学知识应用于解决实际问题,为未来的学习和工作打下良好基础。
sted大赛策划方案
sted大赛策划方案背景介绍sted大赛是一项以科技创新为主题的全球学生技术设计大赛，旨在鼓励青年学生在科技领域展现创新才能，促进科技知识的交流与共享。
大赛将为学生提供一个展示自己技术能力和创造力的平台，同时也为学生提供了一个与全球优秀青年学生互动、合作的机会。
目标1.激发学生对于科技创新的兴趣和热情；2.培养学生的科技创新能力和团队合作精神；3.促进学生与全球优秀青年学生之间的交流与合作；4.推动科技知识的共享和普及。
比赛规则1.大赛面向全球各国中小学生开放；2.比赛以团队形式参赛，每个团队由3-5名学生组成；3.比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段；4.初赛：参赛团队提交项目方案书和演示视频；5.复赛：选取初赛优秀团队进行现场演示和交流；6.决赛：最终评选出前三名获奖团队。
比赛内容sted大赛的参赛项目主题包括但不限于以下几个方向： - 人工智能与机器学习- 互联网科技和应用开发 - 生物科技与医疗创新 - 环境保护与可持续发展 - 物联网技术与应用参赛团队可自由选择项目主题并使用各种科技手段进行实现。
团队成员需要在团队合作中，发挥各自的优势，共同完成一个创新性的科技项目。
比赛评审比赛评审将综合考虑以下几个方面： 1. 创新性：项目的创新性和独特性； 2. 技术难度：项目的技术难度和创造性； 3. 实用性：项目的实用性和应用前景； 4. 团队合作：团队成员之间的合作和协调能力； 5. 展示能力：团队在比赛过程中的展示和交流能力。
评审团将由行业专家和学术专家组成，他们将根据评审标准对参赛团队进行评分，并最终决定获奖团队。
奖励与支持1.决赛前三名团队将分别获得大奖、亚军和季军，并获得丰厚的奖金和荣誉证书；2.其他入围团队将获得荣誉证书和奖金鼓励；3.大赛组委会将提供专业的技术培训和指导，帮助参赛团队提升实力；4.获奖团队将有机会参加国际科技创新大赛，与全球优秀团队进行交流和合作；5.大赛将得到赞助商的支持，参赛团队有机会获得硬件设备和技术资源的赞助。
幼儿园STEM专项活动策划案例
幼儿园STEM专项活动策划案例题目：幼儿园STEM专项活动策划案例背景：STEM教育是学习科技、工程、数学和科学的综合技能，是现代教育的重要组成部分。
幼儿园是培养孩子STEM技能的重要阶段之一。
策划一项STEM专项活动，帮助幼儿园孩子学习STEM技能，能促进孩子的个人发展。
目的：该案例的目的是为幼儿园策划一项STEM专项活动，提供一些具体策划建议和案例实践。
建议：1.确定目标：在策划STEM活动之前，首先要考虑活动的目标和意义。
需要明确教育目标以及活动最终想要培养的技能和能力。
例如，帮助幼儿提升科学、技术、工程和数学等方面的能力，鼓励科学思考和创造性思维等。
2.选择主题：确定活动主题是活动策划中的第一步，在STEM教育范畴内选择具有实践意义和更易实现的主题。
例如，可以选择太阳能、环保、机器人等主题，这些主题能够激发幼儿的科学兴趣，并启发创新思维。
3.准备资源：为STEM专项活动准备必要的资源和材料，包括幼儿需要使用的材料、教育用资料和参考书籍。
可以联系本地科技教育机构，租借其他资源。
4.确定时间和地点：确定STEM专项活动的时间和地点。
通常，幼儿园的STEM专项活动可安排在周末或暑期假期。
场地要求比较宽敞、明亮、安全，以便幼儿能够安全舒适地学习和探索。
5.制定教学计划：为STEM专项活动制定教学计划，并基于幼儿的学习需求和能力水平调整计划。
可以在制定教学计划时，设置一个梯队式的目标体系，帮助幼儿从简单到复杂，由浅入深地学习STEM知识。
6.活动的质量和效果：收集学生的反馈和认可度，及时调整教学计划，并找出提高活动质量和效果的方法和技巧。
及时为幼儿提供充足的激励和支持，让他们愉快的学习，并获取成功体验。
案例实践：在此案例实践中，STEM专项活动主题为“环保与垃圾分类”。
该活动为期五天，每天下午为幼儿们开展专门的活动。
以下为具体的策划建议：1.确定目标：此次活动的核心目标为帮助幼儿了解环保及垃圾分类知识，激发幼儿的环保意识。
学校开展STEM竞赛活动
学校开展STEM竞赛活动随着科学技术的日新月益，STEM（科学、技术、工程和数学）教育越来越受到重视。
许多学校认识到STEM教育对培养学生的创新能力和解决问题的能力至关重要。
为了促进学生对STEM领域的兴趣和热情，学校开展了一系列丰富多彩的STEM竞赛活动。
一、STEM竞赛活动的背景和意义STEM竞赛活动是为了激发学生对科学、技术、工程和数学的兴趣，通过实践和创新来提高学生的科学素养和实践能力。
此外，STEM竞赛活动还有利于培养学生团队合作意识，增强他们的领导能力和解决问题的能力。
二、STEM竞赛活动的形式和内容STEM竞赛活动的形式多种多样，包括STEM项目展示、编程比赛、机器人竞技、科学实验、科技创新等。
比如，在STEM项目展示中，每个小组都选择一个与STEM相关的项目，并通过展示和演示来展示他们的成果和创新。
三、STEM竞赛活动的参与与组织学校鼓励每个学生参与到STEM竞赛活动中，培养他们对STEM领域的兴趣。
学校可以组织相关的俱乐部和社团，为学生提供更多的机会参与STEM竞赛活动，并提供专业的指导和培训。
四、STEM竞赛活动对学生的影响通过参与STEM竞赛活动，学生将获得更多的实践经验和专业知识，培养他们的科学素养和工程能力，提高他们解决问题的能力，同时也增强了他们的团队合作和领导能力。
五、STEM竞赛活动对学校的影响学校开展STEM竞赛活动，有利于提高学校的整体教学质量，促进学校的创新和发展。
学校可以藉此提升自身的声誉和影响力，吸引更多优秀的学生和教师加入。
同时，学校还可以与其他学校和研究机构进行合作，共同推进STEM教育的发展。
六、STEM竞赛活动的展示和评选学校举办的STEM竞赛活动通常会设置展示和评选环节。
在展示环节，学生和团队会向其他参赛者和评委展示他们的成果和创新。
在评选环节，评委会根据不同的条件和标准对参赛作品进行评选，并颁发奖项和荣誉。
七、学校的资源和支持学校为了开展STEM竞赛活动通常会提供必要的资源和支持。
科技创新挑战赛实施细则
科技创新挑战赛实施细则1. 总则1.1 为了推动科技创新，培养创新人才，提高我国科技创新水平，特举办科技创新挑战赛。
1.2 本细则适用于科技创新挑战赛的组织、管理和实施。
1.3 科技创新挑战赛遵循公平、公正、公开的原则，确保比赛的公正性和参赛者的权益。
2. 组织机构2.1 科技创新挑战赛设立组织委员会（以下简称组委会），负责比赛的策划、组织和管理工作。
2.2 组委会由主办方、承办方、合作方等相关单位的代表组成，组委会成员应具备丰富的科技创新经验和组织能力。
2.3 组委会设立秘书处，负责比赛的具体事务，包括赛事报名、资格审查、赛事安排、奖品发放等。
3. 参赛资格3.1 科技创新挑战赛面向全国高等院校、科研机构、企业等单位的科技工作者、学生和团队开放。
3.2 参赛者应具备良好的科技创新能力，有独立完成项目的能力。
3.3 参赛者须为比赛项目的主要完成人，参赛项目的主要研发成果应为参赛者本人或团队原创。
4. 比赛项目及要求4.1 比赛项目分为人工智能、物联网、大数据、生物科技、新能源、新材料、智能制造等七个领域。
4.2 参赛项目应具有创新性、实用性、可行性，能够解决实际问题或具有较好的市场前景。
4.3 参赛项目应具备以下条件之一：（1）已取得一定成果的创新项目；（2）具有创新潜力的研究项目；（3）具有市场前景的创业项目。
5. 比赛流程5.1 报名及资格审查（1）参赛者需填写参赛报名表，并提供相关证明材料，进行报名。
（2）组委会对参赛者进行资格审查，符合条件的参赛者进入初赛。
5.2 初赛（1）初赛采用网络评审的方式，评审团由专家组成。
（2）评审团根据参赛项目的创新性、实用性、可行性等方面进行评分。
（3）根据初赛成绩，排名前若干的项目进入复赛。
5.3 复赛（1）复赛采用现场路演、答辩的方式进行。
（2）参赛者需对项目进行现场展示，回答专家评审团的问题。
（3）根据复赛成绩，排名前若干的项目进入决赛。
5.4 决赛（1）决赛采用现场路演、答辩的方式进行。
幼儿园魔法科技嘉年华：STEM教育活动方案
幼儿园魔法科技嘉年华：STEM教育活动方案一、概述在当今科技飞速发展的时代，STEM教育越来越受到重视。
幼儿园作为孩子教育的起点，更应该注重培养孩子的STEM素养，让他们在充满魔法般的科技世界中快乐成长。
幼儿园魔法科技嘉年华应运而生，为幼儿园孩子们提供了一个充满乐趣和启发的STEM教育活动方案。
二、活动内容1. 魔法科技DIY在魔法科技嘉年华上，孩子们可以参与各种DIY活动，比如制作简单的电路、搭建小型机械装置等。
通过亲自动手制作，孩子们可以感受到科技的乐趣，培养他们动手能力和创造力。
2. 科学奇迹剧场为了增加趣味性，魔法科技嘉年华还设立了科学奇迹剧场，孩子们可以观看各种有趣的科学实验和魔法科技表演。
这样的活动不仅能吸引孩子们的注意力，还能激发他们对科学的兴趣，增强他们的科学知识。
3. 魔法科技展示孩子们可以参观各类科技展示，比如机器人展示、VR体验、3D打印等。
这些展示将科技知识以及未来发展趋势呈现在孩子们面前，让他们对科技世界有更加直观和深入的了解。
4. STEM绘本共享为了扩展孩子们的认知，特设立STEM绘本共享环节。
老师们可以向孩子们讲述以科学、技术、工程和数学为主题的绘本故事，让孩子们在阅读中了解STEM知识，培养他们的科学素养。
5. 魔法科技趣味竞赛在魔法科技嘉年华的可以举办各种科技趣味竞赛，比如小型机器人赛跑、STEM小项目设计比赛等。
这样的竞赛活动不仅能让孩子们在参与竞赛的过程中学到更多知识，还能让他们学会团队协作和竞争意识。
三、我的观点幼儿园魔法科技嘉年华是一种很好的STEM教育活动方案。
通过这样的活动，可以激发孩子们的好奇心和求知欲，让他们在快乐的氛围中学习科学知识。
STEM教育的重要性不言而喻，因此幼儿园魔法科技嘉年华不仅可以帮助孩子们建立良好的科学基础，还能让他们在早期就培养科学思维和动手能力，为以后的学习打下良好的基础。
我非常支持幼儿园开展这样的STEM教育活动，希望可以更多的孩子受益于此。
幼儿园未来科技乐园STEAM教育创意活动方案
幼儿园未来科技乐园STEAM教育创意活动方案一、背景介绍随着科技的不断发展与进步，幼儿园教育也在向着更加科技化的方向发展。
STEAM（科学、技术、工程、艺术和数学）教育作为一种新的教育理念，正在逐渐受到越来越多幼儿教育机构的重视。
为了培养幼儿们对科学、技术等方面的兴趣和学习能力，我们提出了一个“未来科技乐园”的STEAM教育创意活动方案。
二、活动内容1.制作机器人：让幼儿学会制作简单的机器人，通过动手实践培养他们的动手能力和解决问题的能力。
2.建造城市：幼儿们分成小组，使用积木、纸板等材料建造自己想象中的未来城市，结合科技元素，如无人机、电子车辆等，培养他们的合作能力和创造力。
3.增强现实（AR）体验：通过AR技术，幼儿可以在屏幕上看到虚拟的图像和场景，增加他们对科技的兴趣和好奇心。
4.编程体验：通过编程游戏，让幼儿们了解计算机编程的基本原理，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
5.3D打印体验：将幼儿们设计的物品通过3D打印技术制作出来，让他们亲身体验到科技的魅力。
6.植物生长实验：引导幼儿通过种植植物，观察植物的生长变化，增加他们对自然科学的兴趣。
7.艺术创作：通过让幼儿们参与音乐、舞蹈、绘画等各种形式的艺术创作，提升他们的审美能力和创造力。
三、活动步骤1.活动前准备：准备所需要的材料和设备，包括积木、纸板、3D打印机等，确保活动顺利进行。
2.活动介绍：向幼儿们简单介绍STEAM教育的概念和目的，激发他们的学习兴趣。
3.活动实施：根据幼儿的年龄和能力，分不同的小组，进行机器人制作、城市建造、AR体验、编程体验、3D打印体验等一系列活动。
4.实践探索：通过让幼儿亲身参与活动，进行实际操作和观察，培养他们的动手能力和观察思考能力。
5.总结分享：每个小组将自己完成的作品进行展示和分享，让幼儿学会欣赏和尊重他人的创意。
6.活动评估：通过观察和交流，评估幼儿们在活动中的学习情况和兴趣程度，为以后的教学提供参考。
幼儿园创新者大赛：STEM教育挑战赛方案
幼儿园创新者大赛：STEM教育挑战赛方案幼儿园创新者大赛：STEM教育挑战赛方案随着科技的不断发展，STEM教育（Science, Technology, Engineering, and Mathematics，即科学、技术、工程和数学教育）成为了教育界的热门话题。
在这个背景下，幼儿园创新者大赛应运而生，旨在推动幼儿园教育的创新和发展，其中特别提出了STEM教育挑战赛方案。
本文将围绕着幼儿园创新者大赛的STEM教育挑战赛方案展开讨论，并深入探讨其意义和影响。
1. STEM教育挑战赛方案的背景从简到繁，让我们先来了解一下STEM教育挑战赛方案的背景。
STEM 教育的核心理念是培养学生的创新精神、动手能力和问题解决能力，帮助他们更好地适应未来社会的发展需求。
而幼儿园创新者大赛则是在这一理念基础上推出了STEM教育挑战赛方案，旨在引导幼儿园教师和学生参与STEM教育，激发他们的创新潜能，培养解决问题的能力。
2. 挑战赛方案的内容和要求在幼儿园创新者大赛中，STEM教育挑战赛方案要求参赛者结合幼儿园实际情况，设定与STEM教育相关的课程设置和活动方案，并在实践中验证其可行性。
这一要求从侧面反映了挑战赛方案的贴近实际、注重实践的特点，有助于促进幼儿园教师和学生的创新思维和实践能力的提升。
3. STEM教育挑战赛方案的意义和影响STEM教育挑战赛方案的推出不仅有利于促进幼儿园教育的创新和发展，更重要的是，它有助于提高幼儿园教师的教学质量和水平，激发幼儿园学生对科学、技术、工程和数学的兴趣，培养他们的创新精神和动手能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
挑战赛方案的开展还将为其他幼儿园教师和学生提供学习和交流的平台，促进幼儿园教育的全面提升。
总结回顾通过对STEM教育挑战赛方案的全面讨论和分析，我们不难看出，这一方案的推出对于推动幼儿园教育的创新和发展具有重要的意义和深远的影响。
在未来的幼儿园教育中，我们可以期待更多的STEM教育相关活动的开展，为幼儿们的成长和发展注入更多的活力和创新力量。
乐高学校活动策划书模板
一、活动名称乐高创意挑战赛二、活动背景为了激发学生的创新思维，培养团队协作能力，丰富校园文化生活，特举办本次乐高创意挑战赛。
通过乐高积木的搭建，让学生在动手实践中体验科学、技术、工程和数学（STEM）教育的乐趣。
三、活动目的1. 培养学生的创新意识和实践能力。
2. 提高学生的团队协作和沟通能力。
3. 激发学生对乐高积木的兴趣，拓宽知识面。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围。
四、活动时间2023年X月X日（星期六）上午9:00-下午17:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校小学生及初中生七、活动组织1. 主办单位：学校教务处、学生处2. 承办单位：学校科技社团八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:30）- 领导致辞- 活动规则讲解- 参赛选手宣誓2. 比赛环节（9:30-15:30）- 选手分组：每组3-5人，分为小学组和初中组- 比赛主题：围绕“未来城市”或“环保科技”等主题进行创意搭建 - 比赛时间：每组2小时- 比赛要求：选手需现场搭建，不得使用任何电子设备辅助3. 休息时间（15:30-16:00）- 选手休息、补充能量- 评委讨论评分标准4. 颁奖仪式（16:00-17:00）- 评委宣布比赛结果- 颁发奖品及荣誉证书- 活动总结及闭幕九、活动奖品1. 小学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名2. 初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名3. 优秀组织奖：1名4. 优秀指导教师奖：2名十、活动预算1. 场地租赁费：500元2. 活动用品费：1000元3. 奖品费：2000元4. 宣传费：500元总计：4000元十一、活动宣传1. 通过学校官网、微信公众号、班级群等渠道进行宣传。
2. 邀请家长及媒体参与活动，扩大活动影响力。
十二、活动安全保障1. 活动前对场地进行安全检查，确保场地设施安全。
2. 活动现场设置安全警戒线，防止无关人员进入比赛区域。
3. 配备医护人员，应对突发状况。
STEM科技文化节活动策划案例幼儿园
STEM科技文化节活动策划案例幼儿园文章标题：STEM科技文化节活动策划案例幼儿园摘要：本文旨在为幼儿园的STEM科技文化节活动策划提供一个案例。
STEM 科技文化节是为了培养幼儿对科学、技术、工程、数学等领域的兴趣和创造力而举办的一种文化活动。
通过设计多样化的活动和实践，幼儿将有机会探索、发现和解决有趣的问题，培养他们的团队合作、创新和问题解决能力。
本文将从活动规划、资源准备、活动实施以及活动评估等方面对STEM科技文化节活动进行详细介绍，并提供对该活动的观点和理解。
第一部分：活动规划在策划STEM科技文化节活动时，首先要明确活动的目标和主题。
例如，活动的主题可以是"探索火箭科学"，目标是让幼儿了解火箭的基本原理，并通过设计和制作他们自己的纸质火箭来应用所学知识。
其次，确定活动的时间和地点，确保活动能够得到全体幼儿和老师的参与和支持。
同时，还需评估所需资源和预算，并确定活动的时间安排和流程。
第二部分：资源准备为了使活动更加有趣和富有挑战性，需要准备一些合适的资源供幼儿使用。
这些资源可以包括绘本、实验工具、材料和模型。
在本例中，可以提供关于火箭科学的绘本，以及用于制作纸质火箭的纸张和胶带等材料。
另外，还可以邀请一位专业人士或父母志愿者来讲解火箭科学的知识，或者进行火箭试飞演示。
这将为幼儿提供更全面的学习体验，激发他们对科技的兴趣。
第三部分：活动实施在活动实施过程中，可以采用多种方式来呈现火箭科学的知识。
例如，可以进行小组活动，让幼儿使用提供的材料设计和制作自己的纸质火箭。
他们可以与同组成员一起合作，解决在设计和制作过程中遇到的问题。
此外，还可以组织一次小型的火箭试飞比赛。
幼儿可以在指导下，将自己设计的火箭进行试飞，并评估其飞行距离和稳定性。
这样的活动将激发幼儿的创造力和竞争意识，并提高他们的实践能力。
第四部分：活动评估在活动结束后，对活动进行评估是很重要的。
可以通过幼儿的作品展示、小组合作情况的观察以及问卷调查等方式来评估幼儿对科技文化节活动的参与程度和对所学知识的掌握情况。
幼儿园STEM制作比赛方案
幼儿园STEM制作比赛方案一、比赛概述STEM教育是当前全球教育热点，旨在通过科学、技术、工程和数学的学习，培养学生的探究精神、创新能力和解决问题能力。
为了激发幼儿STEM意识，提高幼儿对科学技术的兴趣和认知，本次比赛面向幼儿园组织STEM制作比赛。
二、比赛主题本次比赛主题为“我的未来车”，鼓励幼儿通过自己的想象和创造，设计并制作未来的交通工具。
三、参赛条件1. 年龄：3-6岁幼儿园小班至大班。
2. 参赛人数：每个班级不超过10人。
3. 比赛时间：每个班级制作时间为一个月，具体时间由各参赛班级自行安排。
4. 班级评选：由各参赛班级自行评选出优胜组。
四、比赛要求1. 制作材料：任何可回收利用的材料都可以使用，但必须保证不会对幼儿造成伤害。
2. 制作要求：（1）车辆外观与未来科技元素相关，可以是太空飞船、时光机器或其他具有未来感的交通工具。
（2）车辆结构合理，运转稳定，能够在地面或空中运行。
（3）车辆内部设备和布局符合人体工程学原理。
（4）车辆可以自主移动，能够使用手推、电池、遥控等方式进行操作。
五、比赛评分标准1. 创意性：30分从设计独特性、创新思路等方面进行评分。
2. 制作质量：30分从结构合理性、运转稳定性等方面进行评分。
3. 功能性：20分从功能完整性、自主移动能力等方面进行评分。
4. 美观度：10分从外观美观度、色彩搭配等方面进行评分。
5. 展示表现：10分从口头表述能力和展示效果两个方面进行评分。
六、比赛流程1. 参赛班级在规定时间内完成制作，并在规定的展示时间内将制作好的车辆搬至指定地点展示。
2. 参赛班级在展示前应准备好口头介绍，并向评委团介绍自己设计制作的交通工具。
3. 评委团将根据评分标准进行打分，最后得分最高的班级获得优胜组称号。
七、奖励设置1. 优胜组：获得比赛证书、荣誉奖杯和一份STEM教育资源包。
2. 其他参赛班级：获得比赛证书和STEM教育资源包。
八、安全注意事项1. 制作过程中，必须保证幼儿的人身安全，并确保使用的材料不会对幼儿造成伤害。
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利用程序完成矿物夹取， （三 种矿物： 矿物 A 德宝 2*2 正 任选机器人（主 控一个，电机不 9-10 岁 组 矿物夹 取 得超过 4 个，传 感任选） OnlySTEMPlan 木片 任选机器人 （主控一 个，电机不 5 分 方积，矿物 B 德宝 4 块 2*4 长方积木互锁而成） ， 从红色 准备区出发，与靶位取回矿 物，放置于蓝色区域即可， 计时 5 分钟。 评分： 共计 2 种矿物，矿物 A 5 分／个，共 10 个，矿物 B 10 分／个 共 5 个， 。 星 球 历 至少一个人机互 险记 动，至少包含 2
5 岁组
平衡训 练
乐高 9090 9071 底板 1 块
40 4 点正方块 40 090 9071 底板 1 块 木片 100 片
8 点长方块 40 4 点正方块 40 薄片 20 块
7-8 岁组
卫星着 陆
编程/遥控） （不 得包含任何传感 器）
得超过 4 个， 钟 传感任选）
宇 航 员 个角色，4 个场 到 达 第 景切换 二个“地 球”上， 会 开 展 一 系 列 的 科 学 Scratch 7-8 岁组 活动，请 队 员 利 用 Scratch， 记 录 星 球历险。 需 要 按 要 求 完 成动画 电脑 5 分 现场演讲设计思路 钟
星 球 历 至少三个人机互 险记 动，至少包含 2
宇 航 员 个角色，6 个场 到 达 第 景切换。 二个“地 球”上， 会 开 展 一 系 列 Scratch 9-10 岁 组 的 科 学 活动，请 队 员 利 用 Scratch， 记 录 星 球历险。 需 要 按 要 求 完 成动画 电脑 5 分 现场演讲设计思路 钟
STEM 创意挑战赛 活动规则
一、STEM 创意挑战赛
A．即兴题（2 人组）
要求 年龄段
教练不在比赛现场，1-2 号、3-4 号选手分别合作完成一个任务挑战作品 题目 主材料 数量 总块 100 8 点长方块 8 分 钟 时 间 任务挑战计分 在底板中间，有一个高为 10 块的 2*2 积木构成的高塔， 在高塔上构件一个平衡杆， 使其在高塔上平衡。取平衡 杆最远点到高塔的距离测 量，每长 1cm 记 1 分 在底板中，有 4 个高为 5 块 5 分 钟 的 2*2 积木构成的支架上构 件一座基地地面，并用木片 铺设一层地面，四个桥墩中 间间距 10 个点。 每一片木片 记 1 分， 木片不能互相重叠。 利用遥控完成卫星着陆任 务， （卫星：德宝 4 块 2*4 任选机器人（可 材料任意只 可有一个主 控 长方积木互锁而成） ， 从红色 5 分 钟 准备区遥控触发，与蓝色区 域抓取卫星， 放置于靶心上， 计时 5 分钟。 共计 10 个卫星，每放置一 个 10 分 共计 100 分
备注
每个组完成任务挑战后，举手示意评委评分，静候评委到来。评分完毕后迅速 整理，准备第二个团队创意作品搭建。