新人音版二年级音乐下册优秀教学设计箫教案
人音版音乐二年级下册第7课演唱《箫》说课稿
人音版音乐二年级下册第7课演唱《箫》说课稿一. 教材分析《箫》是人音版音乐二年级下册第7课的教学内容。
本节课通过学习箫这种民族吹奏乐器，让学生了解和感受我国民族音乐的魅力。
教材以简谱为基础，引导学生掌握箫的基本演奏技巧，并能够演奏简单的曲子。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但在这个年龄段，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生对于民族乐器了解不多，需要在教学中逐步培养他们对民族音乐的热爱。
三. 说教学目标1.让学生了解箫这种民族吹奏乐器，知道它的基本演奏方法。
2.引导学生掌握简谱知识，能够识谱、唱谱。
3.通过学习箫曲，培养学生对民族音乐的欣赏能力和热爱之情。
4.提高学生的音乐综合素质，培养良好的音乐审美观。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握箫的基本演奏技巧，能够演奏简单的曲子。
2.教学难点：让学生熟练掌握简谱知识，能够独立识谱、唱谱。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉、听觉感受，增强学习的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：教师演奏一首优美的箫曲，激发学生的兴趣，引入新课。
2.基本知识学习：讲解箫的基本构造、演奏姿势和呼吸方法。
3.简谱学习：讲解简谱的基本知识，让学生掌握识谱、唱谱的技巧。
4.实践操作：引导学生分组练习，教师个别指导，让学生熟练掌握箫的演奏技巧。
5.乐曲学习：教师示范演奏，学生跟学，学会演奏本节课的箫曲。
6.课堂展示：学生分组进行演奏展示，培养他们的自信心和表现力。
7.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
人音版二年级音乐下册(五线谱)第7课《箫》教学设计
《箫》教学设计教学目标：1、完整、有感情的演唱歌曲《箫》。
2、认识了解我国的民族乐器——箫。
3、感受歌曲情绪，并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：完整、有感情的演唱歌曲。
教学难点：在节奏的把握上有一定难度，主要要唱好第二乐句与第三乐句的衔接。
教具：电子琴、多媒体教学过程：一、乐器竞猜师：今天我给同学们带来了一组乐器图片，看大家认不认识它们！课件出示：三角铁——木鱼——碰铃——铃鼓——响板生看图回答。
师：很简单是吗？这些乐器都是什么乐器呢？生：打击乐器出示第二组图片：葫芦丝——横笛——竖笛生看图回答。
师：看来大家对这些乐器都很熟悉，这些乐器都是属于吹奏乐器。
还有一样和笛子外形很相似的民族乐器，我把它带来了，你们看——（师出示萧）你们认识它吗？生：根据学生回答的情况，教师来补充：（箫，又名洞箫，吹奏乐器。
现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端留有竹节，下端和管内去节中空。
上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个。
箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。
师：想不想听一听萧的音色？课件出示《红楼梦》片段，生欣赏。
师：萧的音色怎么样？生：二、学唱歌曲《箫》1、师：箫是人们非常喜爱的乐器之一，有一首山东民歌，名字就叫《箫》。
我们一起来听一听。
完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。
2、闭目欣赏，师：仔细听这首歌里唱的什么？（你知道了什么？）我们再来听一次，看谁听的最准确！生：（萧的制作材料、吹法、声音）3、在心里随音乐唱歌曲4、看歌词听范唱。
5、用lu随音乐唱歌曲6、指名有感情的读歌词7、随音乐小声记歌词8、随音乐慢速填唱歌词9、随琴练唱歌曲10、师生接唱11、指名演唱12、为歌曲创编动作13、随音乐表演三、拓展。
打击乐伴奏四、谈谈你这节课的收获。
五、小结。
二年级下册音乐教学设计-7 《箫》 人音版 (五线谱)(1)
二年级下册音乐教学设计-7 《箫》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册的音乐教材，本节课的主要内容是让学生通过学习箫这种乐器，了解其特点和演奏方法，同时培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。
教材中包含了五线谱的箫曲，对学生进行基础的音乐素养训练。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对于乐器有着浓厚的兴趣，同时他们的模仿能力和协作能力也在这个阶段得到了很好的发展。
但是，他们对五线谱的认知还比较薄弱，需要通过本节课的学习，进一步加深对五线谱的理解和运用。
三. 教学目标1.让学生了解箫的特点和演奏方法。
2.让学生通过学习五线谱，提高音乐素养。
3.培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。
四. 教学重难点1.五线谱的认知和运用。
2.箫的演奏技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解箫的演奏方法。
2.互动法：教师引导学生相互交流，共同探索音乐的魅力。
3.情境教学法：创设音乐情境，让学生在实践中感受音乐的美。
六. 教学准备1.教学课件：包括箫的图片、五线谱、演奏视频等。
2.教学乐器：箫。
3.音响设备：播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示箫的图片，引导学生关注这种乐器，同时提出问题：“你们知道箫是什么样的乐器吗？它有什么特点？”通过问题导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放箫的演奏视频，让学生直观地了解箫的演奏方法和音色。
同时，教师进行简单的讲解，介绍箫的历史和特点。
3.操练（10分钟）教师示范演奏箫，让学生跟随练习。
在此过程中，教师注意指导学生的演奏姿势和呼吸方法，确保学生能够正确地演奏箫。
4.巩固（5分钟）教师引导学生进行集体演奏，加强学生之间的协作。
同时，教师挑选部分学生进行单独演奏，检验他们的学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏箫曲，让学生感受音乐的美。
同时，教师引导学生进行讨论，分享他们对音乐的理解和感受。
人音版二年级音乐下册(五线谱)第7课《箫》教案
人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《箫》教案一. 教材分析《箫》是一首二年级音乐下册的曲目，选用人音版教材。
本首歌曲以我国传统的吹奏乐器箫为主题，旋律优美，富有特色。
歌曲的节奏较简单，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器的特点，感受民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢音乐，愿意参与音乐活动。
但是，部分学生可能对箫这种乐器比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解箫的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解箫的特点，感受民族音乐的魅力。
2.学会唱《箫》这首歌曲，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.了解箫的特点，认识箫的演奏姿势。
2.学会唱《箫》这首歌曲，掌握正确的呼吸方法。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生欣赏箫的演奏，感受箫的独特魅力。
2.讲解法：讲解箫的特点、演奏姿势和呼吸方法。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.练习法：分组练习，让学生反复演唱，巩固所学。
六. 教学准备1.准备箫的演奏视频或音频资料。
2.准备歌词课件或黑板报。
3.准备教学乐器（箫）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示箫的演奏视频或音频资料，让学生初步了解箫的特点，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍箫的特点、演奏姿势和呼吸方法，然后示范演唱《箫》。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱《箫》，注意呼吸方法和姿势。
教师及时纠正错误，指导学生掌握正确的演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互观摩，共同提高。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
5.拓展（5分钟）学生尝试演奏其他民族乐器，如笛子、唢呐等，感受不同乐器的特点。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调箫的特点和正确演唱方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《箫》，家长签字确认。
《箫》音乐教案精选5篇
《箫》音乐教案精选5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版二年级音乐下册(五线谱)第7课《箫》教学设计
人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《箫》教学设计一. 教材分析《箫》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以我国传统的吹奏乐器箫为主题，旋律优美，富有浓郁的民族特色。
歌曲采用了五线谱记谱，对于二年级的学生来说，具有一定的挑战性。
在本节课中，学生将学习箫的基本音阶、演奏技巧以及如何理解和表现歌曲的情感。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的兴趣，通过之前的学习，他们对简单的乐理知识、节奏和旋律有了一定的了解。
但是，对于五线谱的阅读和理解还相对薄弱，同时对于箫这种乐器的认识和演奏技巧还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重五线谱的阅读能力的培养，以及箫的演奏技巧的指导。
三. 教学目标1.能够用正确的姿势和技巧演奏箫；2.能够理解并表现歌曲的情感；3.能够独立阅读五线谱，并准确演奏歌曲；4.了解我国传统的吹奏乐器，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解；2.箫的演奏技巧；3.歌曲的情感表现。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏箫，学生跟随模仿；2.讲解法：教师讲解五线谱的阅读方法和箫的演奏技巧；3.练习法：学生分组练习，教师个别指导；4.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。
六. 教学准备1.准备箫乐器，确保每组学生都有机会练习；2.准备五线谱教材，让学生跟随教师一起阅读；3.准备教学课件，辅助讲解和展示；4.准备练习曲和箫曲，供学生练习和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首箫曲，引发学生对箫的兴趣，同时引导学生思考：你们知道这是什么乐器吗？它有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示箫乐器，并向学生介绍箫的基本构造和演奏方法，同时讲解五线谱的阅读方法。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导。
首先让学生跟随教师的示范演奏，然后让学生独立演奏，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行表演，检验他们对于箫的演奏技巧和五线谱阅读的掌握程度，并对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 (1)
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 (1)一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了夜晚箫声悠扬的美景，让学生在欣赏音乐的同时，感受到大自然的魅力。
歌曲旋律优美，节奏抒情，富有诗意，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、打击乐器等。
但部分学生可能对民族乐器了解不多，因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解箫的特点和魅力，激发他们对民族音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解箫这种民族乐器，认识箫的演奏姿势和基本方法。
2.学会演唱歌曲《箫》，感受歌曲优美的旋律和抒情的节奏。
3.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
四. 教学重难点1.学会歌曲《箫》的歌词和旋律。
2.掌握箫的基本演奏方法。
3.理解歌曲中的意境，感受民族音乐的魅力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲和演奏箫，让学生直观地感受音乐的美妙。
2.讲解法：教师讲解箫的特点、演奏姿势和基本方法，引导学生正确演奏。
3.练习法：学生跟随教师一起练习演唱和演奏，提高音乐技能。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的民族音乐作品，培养音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备箫乐器，以便让学生亲身体验演奏。
2.准备多媒体设备，用于播放歌曲和教学演示。
3.准备乐谱，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放民族音乐，引导学生欣赏并提问：你们听说过箫这种乐器吗？谁来说说箫的特点。
通过导入，激发学生对箫的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示箫乐器，介绍箫的特点、演奏姿势和基本方法。
同时，示范演奏歌曲《箫》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习演唱歌曲《箫》，注意歌词和旋律的正确性。
教师引导学生掌握箫的演奏方法，进行分组练习。
人音版音乐二年级下册《箫》(原调慢速)说课稿
人音版音乐二年级下册《箫》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《箫》（原调慢速）是人音版音乐二年级下册的一首曲目。
本节课的主要内容是让学生通过学习箫这种乐器，了解其特点和演奏技巧，同时培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教材以简谱记谱，节奏较为简单，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的打击乐器演奏。
但是，对于箫这种乐器，他们可能比较陌生，需要通过本节课的学习，了解其特点和演奏方法。
此外，学生的音乐欣赏能力和表现能力还需要进一步培养。
三. 说教学目标1.让学生了解箫的特点和演奏方法，培养学生的音乐技能。
2.通过学习《箫》（原调慢速），提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握箫的基本演奏方法，能够流畅地演奏《箫》（原调慢速）。
2.教学难点：对于二年级的学生来说，箫的吹奏技巧可能比较困难，需要教师耐心指导。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行箫的演奏示范，让学生直观地了解演奏技巧。
2.采用分组练习法，让学生分组练习，互相观摩、交流，提高演奏水平。
3.利用多媒体手段，播放箫的音乐作品，让学生欣赏并进行音乐分析。
六. 说教学过程1.导入：教师演奏一首箫曲，引发学生对箫的兴趣，导入新课。
2.基本技能学习：教师讲解箫的基本构造、演奏姿势和呼吸方法，并进行示范。
学生跟随教师进行基本技能的练习。
3.分组练习：学生分组进行《箫》（原调慢速）的练习，教师巡回指导。
4.音乐欣赏：播放箫的音乐作品，让学生欣赏并进行音乐分析。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调箫的演奏技巧和音乐欣赏要点。
七. 说板书设计板书设计包括：箫的构造、演奏姿势、呼吸方法、演奏技巧等要点。
八. 说教学评价1.学生演奏评价：评价学生在课堂上的演奏水平，包括演奏技巧、节奏准确性等。
2.音乐欣赏评价：评价学生在音乐欣赏方面的表现，包括对音乐的理解、感受和表达等。
二年级下册音乐教案-7 《箫》 人音版 (五线谱)(1)
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目，旨在让学生了解和感受中国民族乐器箫的魅力。
这首曲目以优美动人的旋律，展示了箫独特的音色和表现力。
通过学习这首歌曲，学生可以对中国传统音乐文化有更深入的了解，培养对民族乐器的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和乐器演奏技巧，对民族乐器有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解仍有困难，因此在教学过程中，需要针对这一问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解箫的特点和演奏方法，感受中国传统音乐的魅力。
2.学会用正确的姿势和手法吹奏箫，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生对民族乐器的兴趣和热爱，增强民族音乐文化素养。
四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解。
2.箫的演奏技巧，如气息控制、指法等。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演奏，引导学生模仿。
2.讲解法：讲解箫的特点、演奏方法和技巧。
3.练习法：分组练习，教师个别指导，提高学生的演奏水平。
4.欣赏法：欣赏箫的经典曲目，感受箫的魅力。
六. 教学准备1.准备箫乐器，确保每组学生都有机会练习。
2.准备五线谱教材，帮助学生学习乐理知识。
3.准备相关的视频资料，让学生更直观地了解箫的演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放箫的经典曲目，让学生感受箫的美妙音色，激发学生对箫的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍箫的特点、演奏方法和技巧，让学生对箫有更深入的了解。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正学生的演奏姿势和手法，确保学生能够正确地演奏箫。
4.巩固（10分钟）学生进行集体演奏，教师点评，指出优点和不足，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏箫的其他曲目，让学生了解更多箫的音乐作品，提高学生的音乐素养。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调箫的特点和演奏技巧，鼓励学生在课后继续练习。
新人音版二年级音乐下册优秀教学设计箫教案
新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《箫》教案《箫》教案一、教学内容：1、表演唱《萧》。
2、编创活动。
二、教学目标：1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
三、教学重难点：教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、教学准备：多媒体课件、琴。
五、教学过程：一、组织教学：师生问好！二、新课教学：（一）导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。
（二）认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。
学生模仿萧演奏的姿势。
（三）模唱旋律：1=C2/45 6 1 2 | 6 5 3| 5 23 2 | 1 -|U……6 1 3 5 | 6 3| 5 - | 5 -|U ……要求：声音集中、圆润，体会吹萧时的感觉。
（四）学习歌曲：1、教师有感情的范唱。
2、教师用母音U带唱一遍，学生观察教师演唱的表情。
3、用LU轻声哼唱歌曲旋律。
4、师生接唱歌词。
5、演唱歌曲。
6、歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。
第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。
三、编创活动：表演唱：1、一部分学生演唱，一部分学生模仿萧声伴奏。
2、用自己能找到的音源伴奏。
3、师生评价：分组互相说说自己表现得怎么样。
四、小结下课。
《箫》教案一、教学内容：1、表演唱《萧》。
2、编创活动。
二、教学目标：1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
三、教学重难点：教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、教学准备：多媒体课件、琴。
五、教学过程：一、组织教学：师生问好！二、新课教学：（一）导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。
（二）认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。
二年级下册音乐教案-7 《箫》 人音版 (五线谱)
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版（五线谱）一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以我国传统乐器箫为主题，歌词简洁易懂，旋律优美动人。
通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器的特点和演奏方法，增强对我国传统音乐的认知和喜爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们已经掌握了一定的音乐基础知识和演唱技巧。
但部分学生可能对箫这种乐器较为陌生，因此在教学过程中需要加强对箫的介绍和演示。
三. 教学目标1.让学生了解箫这种乐器的特点和演奏方法。
2.学会演唱《箫》这首歌曲，感受其优美的旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.箫的特点和演奏方法。
2.歌曲中的音准和节奏。
五. 教学方法1.讲授法：讲解箫的特点和演奏方法。
2.示范法：演示箫的演奏技巧。
3.练习法：让学生反复演唱歌曲，巩固所学。
4.小组合作：分组演唱，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括箫的图片、演奏视频等。
2.乐器：箫、钢琴等。
3.乐谱：歌曲《箫》的乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示箫的图片和演奏视频，引导学生关注这种乐器，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教授歌曲《箫》，让学生跟随老师学唱。
注意指导学生掌握音准和节奏，纠正发音错误。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，老师巡回指导。
针对每组学生的演唱情况进行点评，指出不足之处，并进行针对性的辅导。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱歌曲，老师选取部分学生进行示范演唱，其余学生跟随模仿。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他箫曲目，如《春江花月夜》等，让学生感受箫的音乐魅力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调箫的特点和演奏方法，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）布置课后练习任务：演唱歌曲《箫》，观看箫演奏视频，了解更多的箫曲目。
8.板书（5分钟）箫的特点：音色优美、演奏技巧丰富演奏方法：吹、吸、吞、吐、吟、揉以上教案根据人音版二年级下册音乐教材《箫》编写，共计40分钟。
人音版音乐二年级下册《箫》(降调原速)教学设计
人音版音乐二年级下册《箫》（降调原速）教学设计一. 教材分析《箫》（降调原速）是人音版音乐二年级下册的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律展现了作者对大自然的热爱和对生活的向往。
歌曲为降调，节奏舒缓，适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到民族音乐的独特魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解，能够跟随老师一起学习新歌曲。
但部分学生可能对降调音乐的理解和演奏还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，耐心引导，帮助他们更好地掌握歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握《箫》（降调原速）的曲调和节奏，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.通过对歌曲的学习，培养学生团队协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.降调的演唱技巧。
2.歌曲中节奏的变化。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高演唱效果。
3.情境教学法：通过图片、故事等形式，让学生感受歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、箫等。
3.音响设备：用于播放歌曲和伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《箫》（降调原速）的伴奏，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的曲调和节奏。
同时，教师进行示范演唱，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲，让学生反复练习。
针对降调的演唱技巧，教师进行个别指导，帮助学生正确掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
对表现优秀的小组给予表扬，对有困难的小组给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他降调歌曲，让学生感受降调音乐的魅力。
同时，鼓励学生自主探索，发现降调音乐的特点。
箫-人音版二年级音乐下册教案
箫-人音版二年级音乐下册教案一、教学目标•知识和技能：掌握箫的基本演奏方法和演奏技巧；了解箫的历史背景和发展；能够用箫演奏简单易学的乐曲。
•过程和方法：通过听、说、唱、演等方式，加深对音乐的理解和认识，提高音乐表现力和感受能力。
•情感态度：培养学生对音乐的热爱和兴趣，感受音乐带来的美和情感，激发学生的音乐潜能。
二、教学内容及活动安排1.了解箫•活动1：简要介绍箫的起源和发展，让学生了解箫的历史和文化背景。
•活动2：观看演奏箫的视频，了解箫的外形、组成部分和演奏方法。
•活动3：观察和比较不同种类的箫，感受其音色和特点。
2.基本演奏方法和技巧•活动1：学生自制简易箫，学习基本的吹奏方法和姿势。
•活动2：通过跟随老师的示范和指导，学习箫的基本演奏技巧，如换气、控制气息、调整音高等。
•活动3：学生自选乐曲，练习基本的乐曲演奏技巧，如转指法、滑音、颤音等。
3.演奏简单易学的箫曲•活动1：教师指导学生演奏《山丹丹花开红艳艳》和《茉莉花》，并指导学生使用不同装饰音来丰富演奏效果。
•活动2：学生自由选择演奏乐曲，进行集体或个人表演。
•活动3：欣赏其他地区（如江南、广东等）的箫曲表演，并与本地区的箫曲进行比较和交流。
三、教学重点和难点1.教学重点•掌握箫的基本演奏方法和技巧；•学习简单易学的乐曲，并能进行个人或集体演奏。
2.教学难点•学习箫的基本演奏方法，如控制气息、调整音高等；•使用不同的装饰音来丰富演奏效果。
四、教学方法•听、说、唱、演相结合；•示范引导和模仿练习。
五、教学评价•观察学生是否掌握箫的基本演奏方法和演奏技巧；•评估学生在乐曲演奏中的表现和音乐表现力；•通过学生的自主选择和演奏，了解其音乐兴趣和潜能。
人音版音乐二年级下册第7课萧教学设计
介绍与《萧》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《萧》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《萧》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的《萧》内容，强调《萧》的重点和难点。
（2）学习歌曲：选择一首适合二年级学生的、含有萧乐器的歌曲，如《萧》。通过学唱歌曲，让学生感受萧的音色和表现力，培养学生的音乐欣赏能力。
（3）欣赏乐曲：选取一些经典乐曲，如《梁祝》中的萧独奏部分，让学生欣赏并感受萧在乐曲中的作用和表现力。
（4）创作活动：鼓励学生发挥想象，用萧模拟自然界中的声音，如鸟鸣、水声等，培养学生的创新意识和音乐表现力。
最后，我在教学音乐欣赏能力和音乐表现力的提升时，通过让学生参与音乐创作和表演活动，有效地提高了学生的音乐创作和表演能力。然而，我也发现，有些学生在音乐创作和表演方面还存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的音乐创作和表演环节，帮助学生更好地提升音乐创作和表演能力。
课堂
1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，教师可以提问学生关于萧的起源、结构和演奏方法的问题，了解学生对知识的掌握程度。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，及时纠正并解释原因，帮助学生理解和掌握知识。
5.音乐游戏：设计一些与萧相关的音乐游戏，如“萧音猜猜乐”，让学生在游戏中进一步熟悉和喜爱萧这种乐器。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.音乐感知：通过欣赏、演奏和创作活动，培养学生的音乐听觉和节奏感，使其能够感知和理解音乐的基本元素，如音高、音色、节奏和旋律。
人音版二年级音乐《箫》教案2
《萧》教案
教学内容
1、学唱歌曲《萧》。
2、玩玩。
教具
录音机、电子琴、课件。
教学目标
能用优美的歌声唱好《萧》
教学过程
一、组织教学
1、唱师生问好歌。
2、听音乐进教室。
二、声音的练习
1、看彩色音条卡片进行视唱。
（要求认得快、唱得准。
）
2、用模声的方法练一练复韵母。
（1）用师生对唱的方法进行模声练习。
（2）要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。
三、声音模仿训练
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。
然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。
2、教师范唱
3、学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。
（如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏）
4、集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。
5、朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。
四、搭搭唱唱
1、先让学生看图，了解搭音符的方法。
（懂得怎样搭表示四分音符和八分音符）
2、按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。
3、让学生自由即兴创作。
用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。
然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。
五、课堂小结。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
二年级音乐《箫》教案
二年级音乐《箫》教案二年级音乐《箫》教案二年级音乐《箫》教案篇1尊敬的各位领导，各位老师：下午好！我是zz小学的xx。
今天我反思性说课的内容人音版小学音乐二年级下册第7课《跳动的音符》中的歌曲《箫》。
下面我将结合我的课堂教学实践、课后反思后，将本课的再设计进行说明：一、教材分析：歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。
二、教学目标分析结合学生的实际情况，依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理，我确定以下三维目标：情感目标：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。
知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。
三．教学重点难点分析教学重点：通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。
能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。
教学难点：能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。
四、过程分析：在教学本课时，我尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情境，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。
同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
首先我采用音乐导入法导入新课，先让学生欣赏箫与钢琴合奏的乐曲《春江花月夜》，让学生做好思想和情绪的准备，在饶有兴趣的情境中投入学习。
这个环节的设计是为了让学生对箫这个乐器有一个初步的感知，为接下来理解歌词做好铺垫。
通过上一个教学环节，学生对箫产生了浓厚的兴趣，我将歌曲《箫》的第一乐句作为发声练习曲，让学生在聆听、练唱中熟悉旋律。
最新人音版二年级音乐下册7箫优质教案
二年级下册音乐第十二课《箫》教案一、教学目标1、认识《箫》。
2、能够体会到歌曲抒发地感情，体会对生活地热爱之情。
二、教学重难点1、学会唱最后一句。
2、体会到歌曲抒发地感情。
三、教学过程1、图片音乐导入（1）介绍乐器，吸引注意同学们，今天有许多地乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器地图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。
）对，是大号。
下面看看这位呢？谁能告诉老师它地名字呢……(展示六种乐器，进行简介。
）最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。
同学们，笛子是横吹地，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有地。
对，这是箫。
箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老地吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。
（2）听箫曲，感受音色接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来地《天空之城》。
这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏地同名动画电影《天空之城》，大家可以课后去看看。
听地时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来地曲子有着什么样地特点呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲《天空之城》。
）大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来地曲子有着什么样地特点呢？（悠扬动听。
）你听了又有什么感觉呢？（美地感觉。
）2、听歌学旋律今天我们学习地歌曲就叫做《箫》，请大家翻开书到36页。
（板书课题。
）下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。
（播放歌曲《箫》。
）听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对地还是错地。
（1）这首歌有两段。
（错。
）（2）、这首歌是2|4拍子地，大家说老师说得对吗？（对。
）是2|4拍子（板书2|4拍），那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。
伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。
下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。
很好，老师带大家唱一遍简谱吧。
（教唱到会了为止，重点是最后一句。
）不错，下面大家来齐唱一遍。
真棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不要太大了。
人音版二年级音乐《箫》教案3.doc
《萧》教案
教学目标：
能用优美的声音演唱《萧》。
教学难点和重点：
让同学们编唱需要一定的想象力。
教学过程：
1、导入
（1）师生问好。
（2）播放《萧》。
（3）师：同学们知道刚刚播放的歌曲是什么吗？
生：知道，是《萧》。
师：是的，这就是我们今天要学习的歌曲。
2、学唱歌曲
（1）师：首先我们完整来听一遍《萧》。
（播放《萧》。
）
师：听完后，同学们有什么感受啊？
生：……
师：同学们都说得很好，现在大家看下一页。
课本上要求我们用下面的音来编一编，唱一唱，大家有没有信心啊？
生：有。
师：好，现在给大家十分钟讨论一下。
生：……
（2）学生展示自己编的歌曲。
3、课堂小结
师：同学们，今天都表现得很好，要继续保持哦！现在下课吧！。
二年级下册音乐教学设计-7 《箫》 人音版 (五线谱)
二年级下册音乐教学设计-7 《箫》人音版（五线谱）一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册的音乐教材，这首歌曲以我国传统的吹奏乐器箫为主题，展现了箫的优美音色和独特的音乐魅力。
歌曲采用了五线谱记谱，对于二年级的学生来说，具有一定的挑战性。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受中国民族音乐的美妙，同时提高他们对音乐的鉴赏能力和音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生在音乐方面具备了一定的基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的节奏练习。
但他们在音准、节奏和音色方面还存在一定的问题，需要通过有针对性的教学进行改进。
此外，学生对民族音乐的了解相对较少，通过学习《箫》，可以拓宽他们的音乐视野。
三. 教学目标1.让学生了解和感受箫的音色和音乐魅力，提高音乐鉴赏能力。
2.学会用正确的气息和方法演奏箫，提高吹奏技能。
3.培养学生的团队协作能力和音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握箫的基本吹奏方法，如气息控制、指法等。
2.准确演唱歌曲，注意音准、节奏和音色。
3.理解歌曲的内涵，感受民族音乐的美妙。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏箫，让学生直观地感受箫的音色和演奏方法。
2.讲解法：教师讲解箫的基本知识和吹奏技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的箫演奏作品，提高音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括箫的图片、演奏视频等。
2.箫乐器：为学生提供足够的箫乐器。
3.五线谱教材：为学生提供详细的五线谱教材。
4.音响设备：用于播放音乐和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放箫演奏的视频，让学生初步感受箫的音色和音乐魅力。
引导学生对箫产生兴趣，激发学习欲望。
2.呈现（10分钟）教师展示《箫》的五线谱，让学生了解歌曲的旋律和结构。
讲解箫的基本知识和吹奏技巧，为学生接下来的学习奠定基础。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的气息控制、指法和音准等方面，及时纠正错误，提高学生的演奏技能。
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新人音版二年级音乐下册优秀教学设
计《箫》教案
《箫》教案
一、教学内容：
1、表演唱《萧》。
2、编创活动。
二、教学目标：
1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
三、教学重难点：
教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、教学准备：多媒体课件、琴。
五、教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、新课教学：
（一）导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。
（二）认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧
的音色，特点、听萧演奏的乐曲。
学生模仿萧演奏的姿势。
（三）模唱旋律：
1=C
2/45 6 1 2 | 6 5 3| 5 23 2 | 1 -|
U……
6 1 3 5 | 6 3| 5 - | 5 -|
U ……
要求：声音集中、圆润，体会吹萧时的感觉。
（四）学习歌曲：
1、教师有感情的范唱。
2、教师用母音U带唱一遍，学生观察教师演唱的表情。
3、用LU轻声哼唱歌曲旋律。
4、师生接唱歌词。
5、演唱歌曲。
6、歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。
第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿
第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。
三、编创活动：
表演唱：1、一部分学生演唱，一部分学生模仿萧声伴奏。
2、用自己能找到的音源伴奏。
3、师生评价：分组互相说说自己表现得怎么样。
四、小结下课。
《箫》教案
一、教学内容：
1、表演唱《萧》。
2、编创活动。
二、教学目标：
1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
三、教学重难点：
教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。
四、教学准备：多媒体课件、琴。
五、教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、新课教学：
（一）导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。
（二）认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。
学生模仿萧演奏的姿势。
（三）模唱旋律：
1=C
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U……
6 1 3 5 | 6 3| 5 - | 5 -|
U ……
要求：声音集中、圆润，体会吹萧时的感觉。
（四）学习歌曲：
1、教师有感情的范唱。
2、教师用母音U带唱一遍，学生观察教师演唱的表情。
3、用LU轻声哼唱歌曲旋律。
4、师生接唱歌词。
5、演唱歌曲。
6、歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。
第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情
第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿
第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。
三、编创活动：
表演唱：1、一部分学生演唱，一部分学生模仿萧声伴奏。
2、用自己能找到的音源伴奏。
3、师生评价：分组互相说说自己表现得怎么样。
四、小结下课。
《箫》教案
一、教学内容：
1、表演唱《萧》。
2、编创活动。
二、教学目标：
1、用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2、能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。
三、教学重难点：
教学重点：用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
教学难点：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷
清晰。
四、教学准备：多媒体课件、琴。
五、教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、新课教学：
（一）导入：演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动。
（二）认识乐器：萧，出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。
学生模仿萧演奏的姿势。
（三）模唱旋律：
1=C
2/45 6 1 2 | 6 5 3| 5 23 2 | 1 -|
U……
6 1 3 5 | 6 3| 5 - | 5 -|
U ……
要求：声音集中、圆润，体会吹萧时的感觉。
（四）学习歌曲：
1、教师有感情的范唱。
2、教师用母音U带唱一遍，学生观察教师演唱的表情。
3、用LU轻声哼唱歌曲旋律。
4、师生接唱歌词。
5、演唱歌曲。
6、歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。
第一二句要表现小宝宝得到一管萧的喜悦心情
第三四句要唱出小宝宝吹萧的认真劲儿
第五六句要表现小宝宝学会以后的高兴心情。
三、编创活动：
表演唱：1、一部分学生演唱，一部分学生模仿萧声伴奏。
2、用自己能找到的音源伴奏。
3、师生评价：分组互相说说自己表现得怎么样。
四、小结下课。