班 级 信 息 反 馈 表
学生自我优缺点的优秀评语
学生自我优弊端的优异考语考语，指含有说明、解说或议论的话。
学生自我优弊端的优异考语，我们一起来看看。
欢迎大家阅读。
1、我本性和善，敬爱班级老师，热爱劳动，关心集体，我不善言词，却有着自己的思想，我常浅笑，却常常把烦忧藏在心间，我在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算踊跃，关心集体，但学习上缺少主动研究的精神，并且没有耐心和定力，作业书写也不够整齐。
其实我聪明的大脑还没有获取充足的开发，被我的浪费时间已经一去不复返，我所能做的就是抓住今日，以十二分的激情和努力，为自己创建美好的明日！在此后，我会多些自信，勇于表达自己；此外，还会多些勤劳，更为严格的要求自己。
2、四年的大学生活是我人生中美好的回想，我迈步向前的时候不会忘掉回顾凝视以前的光阴。
从学业工作，到个人素质，都获取了充足的培育和锻炼，所获颇丰，。
相信这些经历和累积都将成为人生道路上的可贵财产。
在此后的工作和学习中，我将持续保持并弘扬谨慎治学的作风，兢兢业业，争取获得更大的成绩。
3、进入高中三年来，我在一步一步走向成熟，踏扎实实的在学习的殿堂中努力拼搏，敢于奋斗，并能从所做的事情中总结出经验教训，身为班级干部的我，热爱班集体，有较强的责任感，为班级荣誉奉献自己的力量。
在家中敬爱尊长、孝顺父亲母亲，是妈妈的好帮手。
在学校中，敬爱师长，团结同学，对班级老师和同学提出的建议和建议虚心的接受和采用。
我性格开朗爽朗，喜好体育活动，踊跃参加学校组织的各项活动，不怕苦，不怕累，深得班级老师同学的认同，是一个踊跃向上的勤学生。
4、光阴易逝，不知不觉中高中三年的生活就快要结束了。
在高中三年来，我收获了好多。
我是一个热爱学习的人，成绩优异，道德兼优，敬爱班级老师，踊跃参加学校组织的各项活动。
热爱劳动，能很好的办理和同学之间的关系。
在讲堂上，我能踊跃的回答班级老师提出的问题，严格要求自己，不懂的问题问班级老师。
在此后的道路上，我会持续发展自己的长处，更正自己的弊端，做一个更为优异的人。
少先队一日常规检查反馈表
项目
班级
进校
广播操
眼保健操
餐饮
午间
课间
卫生
红领巾
服装
总分
低年级
辅二
辅三
10
9.75
9.8
10
10
10
10
9
10
88.55
辅四
10
9.75
9.8
10
10
10
10
10
10
89.55
中年级
辅五
10
9.75
9.8
10
9.75
9.8
10
10
10
10
10
10
89.55
辅九
10
9.75
9.8
10
10
10
10
10
10
89.55
备注
本周获得流动红旗的班级：三年级四年级五年级六年级七年级九年级
德育少先队工作安排：1、升旗仪式2、队干部会议3、红绿领巾广播（周五）
存在问题
少先队一日常规检查反馈表
第（7）周
行规训练重点
虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
10
10
10
10
9
10
88.55
辅六
10
9.75
9.8
10
10
10
10
10
10
89.55
高年级
辅七
10
9.75
9.8
10
10
星级酒店信息反馈制度
信息反馈制度制订信息反馈制度的目的为了保持酒店内部和来自客户的反馈信息能够顺利传递，保持畅通，以保证纠正措施的执行，有利于酒店的产品及服务质量的持续改进，我们特制订出信息反馈制度，要求全体员工学习执行。
制订信息反馈制度的原则酒店全体员工有责任把了解到的有关酒店的方方面面的信息及时向上级反映。
酒店的信息反馈要本着实事求是的原则，要及时、准确、有效的将店内和来自客户的信息顺利反馈到上级领导。
相关部门要对反馈的问题及时纠正、及时解决，以便满足顾客的需求、化解顾客的抱怨、减少出错的机会、把坏事变好事。
信息反馈制度的内容一、信息反馈的内容（一）酒店内部各方面、各环节的信息1、员工队伍基本信息（员工思想状况、精神面貌、工作态度、优良秩序及生活状况等方面情况）2、员工对酒店管理的理解、对各项规章制度的熟悉程度3、员工对各岗位操作程序的执行、落实和完成情况4、员工对“三级”质量检查理解和评价5、员工对现行的管理制度和体系的建议6、员工对酒店管理人员的评价7、员工对酒店人、财、物、电、气等安全方面信息（二）企业外部环境、市场动态等方面内容1、顾客对我们“产品”质量、品牌意识的评价2、顾客对我们服务质量、服务意识的评价3、顾客对我们管理体系、企业文化的评价、建议，市场、社会对我们酒店的认同、熟知、美誉程度，二、反馈对象1.除非越级领导或顾客直接交办的事项，所有员工的信息一律向自己的直接上级（在你眼里最小的官）反馈，直接上级联系不上时，可以向越过一级的领导直至总经理反馈。
2.顾客和越级领导交办的事宜，要直接向交办的顾客或越级领导反馈（向布置人、交办方反馈）3.职能部门的检查人员检查出严重或重大问题时，要先向责任人直接上级主管、经理反馈，查出的重大问题要逐级反馈直至总经理。
对于责任人或管理人员不配合整改的，甚至硬性不改的，除直接向本部门经理反馈外，也要逐级反馈至总经理。
三、信息反馈的形式（一）口头形式1、全体员工有责任把了解到的有关单位的方方面面的信息及时向上级反映，对知情不报的视为工作失误2、各级领导和全体员工可以越级向上级领导汇报情况3、主管和部门经理每周，总经理不定期与员工座谈沟通（二）书面形式。
就业工作考核内容及评分标准
山西林业职业技术学院就业工作考核内容及评分标准
山西林业职业技术学院各系就业工作内容及评分标准
山西林业职业技术学院各系就业工作内容及评分标准
山西林业职业技术学院各系就业工作内容及评分标准
山西林业职业技术学院各系就业工作内容及评分标准
2、就业信息比=提供招聘信息岗位数/应届毕业生总数；市场调研比=调研毕业班专业份数（每个专业3份）/毕业班专业数；
3、初次就业率=每年7月15日初次就业总数/应届毕业生数*100%；
年终就业率=每年12月10日年终就业总数/应届毕业生数*100%；
4、该项得分=∑属该项目质量就业数/应届毕业生总数*100%*该就业项目质量分值；
5、毕业生建档率=建立毕业生档案数/毕业生总数*100%；
档案无误率=（应建毕业生档案数-档案误差件次/应建毕业生档案数）*100%；误差包括：错装、漏装，保管、转出不规范
6、年序抽样比指：前年30%、上年40%、当年30%。
丰田汽车班组业务管理(最详细)ppt课件
管理频率
帐票
每日
各类设备点检表 各类工装夹具点检表 停链记录表
业务日报表
周间
9
1.1.4 M领域业务
工作项目
管理频率
帐票
班前后会
考勤管理
考勤表
人员身心情况判定
操作者岗位安排 人员培训计划的实施
每日
工程管理表 工程训练表
员工工作●情困况记难录点： 小组长工1作、的探指亲导(假骨干及业年务休指等导)有薪假期的消化； 日常面谈2、劳动强度对应岗位调整； 绩效考核3、工会、团及党相关工作的支援……
确认 项目
生产目标
②
- 出勤确认 - 员工身体状况确认 - 精神状态确认 - 问候语、结束语 ③
确认 出勤
- 生产安排（车型投入批次、 预定时间、零件计划，个别 岗位调整等）
39
■ 练习
＜主题＞
请学员模拟开班前会，说明班前会的要点。 （1人扮演班长，5人扮演员工）
15分钟
40
『早会具体实例』
序号 1 排列队伍 2 人员出勤确认（精神状态等）
■ 清扫
实质：里里外外打扫干净。
重点：真正目的是发现问题！！
（关键词：清扫≠大扫除；点检）
难点：清理卫生死角！！
20
■ 清扫
车间地面到处 都是油渍、存 在安全隐患。
清扫前
清扫后
通道整齐、美 观给员工提供 安全、舒适的 工作环境。
■ 清洁
实质：保持上面3S的成果。
手法：制度化、标准化！！ 难点：持之以恒！！
通道整齐、美观给员工提供安 全、舒适的工作环境。
1.2.3 5S的效能
讨论:开展5S有什么好处?
5S能为我们做到：
反馈意见范文（通用7篇）
反馈意见范文（通用7篇）如何写好反馈意见?下面是小编给大家整理收集的反馈意见范文，供大家阅读参考。
反馈意见篇1某同志在开展保持共产党员先进性教育活动中，通过参加省公司党委举办的专家讲课和先进人物事迹报告会，通过认真学习党章和学习辅导材料，他深刻认识到：开展保持共产党员先进性教育活动意义重大，是解决党员队伍中存在的突出问题、提高党组织创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。
作为一名具有一定领导责任的共产党员，他积极参加活动，自觉地把学习共产党员先进性标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善和增强党性的过程。
按照共产党员先进性教育活动要求，对照党章中国共产党产党员的标准，对照"八个坚持，八个反对"和毛泽东同志关于两个务必的指导，某某某同志认真地进行了个人的党性分析，对存在问题查找准确，比较全面，对自己突出的问题，原因分析切合实际，态度认真诚恳，教育了自己，也教育了大家。
同志们对某某某同志实事求是、中肯地进行了评议，认为某某某同志入党以来，特别是近年来，能够认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，思想解放，与时俱进，积极地理解和执行党的路线、方针、政策，和党中央保持了高度一致，工作求真务实，做了大量具体细致的工作，勤于学习、善于钻研，解决很多实际问题。
他作风踏实、不图虚名，廉洁自律，奋发向上。
曾经被评为省公司系统优秀共产党员，现在仍然保持共产党员的先锋模范作用。
他的不足就像他自己分析的那样，还不能主动地创造性地开展工作，有时有急躁情绪，不能平和地循循善诱做工作。
下一步要坚持不懈地学习"三个代表"重要思想和党中央精神，提高修养，以新时期共产党员先进性标准严格要求自己，做到一个党员一面旗帜，时时处处以党员干部的身份，高标准、严要求，工作主动积极主动，发挥专业才能，干好本职工作，带领职工为企业的发展作出贡献。
反馈意见篇2某某某同志通过先进性教育活动开展以来的学习和整改，虽然综合素质得到全面提高，工作能力也能适应工作的要求，但对照新时期共产党员的先进性标准和新形势下对党员干部的要求，仍然存在需要改进和提高之处：一是对改革不断发展的新形势、新情况、新问题认识不够全面，存在理想信念淡薄、思想滑坡的问题。
教学信息员工作总结8篇
教学信息员工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全国中职系统学校级常见问题汇总-V0.3.1
全国中等职业学校学生管理信息系统之学校级常见问题汇总V0.3.1目录1学校管理模块 (1)1.1学校基本信息有误怎么办？ (1)1.2学校上级主管部门有误怎么办？ (1)1.3为什么在开设专业管理模块查不到原全国中职系统的专业？ (1)1.4标准专业目录外的专业如何添加？ (2)1.5专业、年级、班级这些基本资料在如何修改？ (2)1.6学校标识码在哪里查找？ (2)2新生模块 (2)2.1新生如何注册学籍？ (2)2.2没有身份证的学生如何录入到系统中？ (3)3在校生管理模块 (3)3.1学生数和学生信息相关 (3)3.1.1如何查看系统所有的在校生？ (3)3.1.2新系统发现在校生人数有缺漏怎么办？ (4)3.1.3如何导出在校生数据？ (4)3.1.4在校生的学制、入学年月、招生季节等信息如何修改？ (4)3.1.5在校生综合查询中导出的学生部分字段内容为空 (4)3.1.6中高职分段培养3+2，3+4等学生如何录入系统？ (5)3.2数据补录相关 (5)3.2.1数据补录和导入数据功能点说明 (5)3.2.2数据补录操作步骤 (5)3.2.3数据补录模板粘贴注意项 (5)3.2.4数据补录模板导入失败如何处理？ (6)3.2.5已完成数据补录后可否再更改补录错误的数据？ (6)3.2.6学生来源地行政区划码和户籍地址行政区码有何区别？ (6)3.2.7系统中没有的学生导入成功后为什么在档案管理中查不到？ (6)3.3学生异动相关 (7)3.3.1调班申请操作注意事项 (7)3.3.2调专业申请操作步骤 (7)4毕业模块 (8)4.1毕业申请操作步骤 (8)4.2毕结业申请查询不到该毕业的学生 (8)4.3毕结业申请模块操作步骤 (9)5系统共性问题 (9)5.1新系统上线后学校需办业务 (9)5.2系统登录和系统账号 (10)5.2.1登录系统注意事项 (10)5.2.2忘记系统密码怎么办？ (10)5.2.3学校没有系统账号如何处理？ (10)5.2.4系统中是否支持用户自建系统账号？ (10)5.2.5系统页面无法正常显示 (11)5.3系统Excel模板导入相关 (11)5.3.1模板中部分字段填写说明 (11)5.3.2模板导入情况显示待处理，是需要手动处理么？ (12)5.3.3错误信息模板最后一列提示为某专业不存在该如何处理？ (12)5.3.4模板数据已填写正确但错误信息提示数据错误？ (12)5.3.5为什么模板检查通过了，上传系统失败？ (12)5.4业务审核相关 (13)5.4.1学校提交申请但上级部门看不到申请怎么办？ (13)5.4.2涉及审核流程的数据提交错误，如何撤回修改？ (13)5.4.3如何查询各位业务的审核流程图？ (13)5.4.4如果申请一直在审核中如何处理？ (13)5.5问题反馈 (14)1学校管理模块1.1学校基本信息有误怎么办？学校基本信息可在【学校管理】->【学校基本管理】中查看和调整。
小班家长会活动反馈表17篇
小班家长会活动反馈表17篇以下是网友分享的关于小班家长会活动反馈表的资料17篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1（小一班）各位家长：您好！幼儿园新的教育纲要已经颁布了，它明确了幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
所教育的内容要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野；要保证幼儿每天有适当的自主选择、自由活动的时间；教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者……根据以上这些精神，我们合理安排幼儿在园的活动。
为了让您更有目的地了解、观察孩子在园的各方面情况，以便与教师共同分析找出相应的教育对策，促进家园合作，我们设计了这份“半日活动观察记录表”，请您按活动的要求观察并如实填写。
请您看后对我们的活动多提宝贵意见（结束后请交给老师）。
“合肥绿城育华幼儿园家长开放半日活动”观察记录表班级_小一班__幼儿姓名1、看了活动后，您觉得这样的活动形式合理吗？对孩子的发展有帮助吗？您有何建议？请您对我们的工作提出宝贵意见。
2、您觉得您的孩子在哪些方面进步较大？哪些方面还不够，有待于老师进一步加强指导？2011年11月11日篇2龙山小学幼儿园小班家长开放日活动记录反馈表1. 您最关心托幼机构的哪些方面？（可多选） A 课程理念 B 设施条件 C 师资水平 D 费用 E 户外环境2. 您更关心孩子在幼儿园的 A 饮食学习 B 玩耍 C 其他3. 您的孩子有没有向您抱怨过作业太多？ A 经常B 偶尔 C 没有4. 您希望您的孩子在幼儿园学到些什么？（可多选）A 学做人 B 学自信C 养成良好的行为习惯，形成良好的个性品质D 学自理E 掌握知识、技能、为小学打基础F 游戏G 学什么由园方教师定5、您知道孩子所在班级老师的名字吗？班主任老师配班老师6. 孩子在园里的情况老师如何跟您沟通？A 正面沟通B 电话沟通C 短信告知7. 您对我们老师的工作有什么不满意的地方？（教学、保育都可以说）8. 谈谈您对孩子的了解（简答：优点、缺点等）9. 您对幼儿园有什么样的合理化建议和要求？篇32011学年第一学期大一班家长会活动反馈本次家长会家长参与率90%，缺席家长都请过假。
期间核查计划表和记录表
期间核查计划表和记录表期间核查计划表和记录表案场各岗位服务流程销售大厅服务岗：1、销售大厅服务岗岗位职责：1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品;2)保持销售区域台面整洁;3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等;4)收集客户意见、建议及现场问题点；2、销售大厅服务岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。
班中工作程序服务流程行为规范迎接指引递阅资料上饮品（糕点）添加茶水工作要求1）眼神关注客人，当客人距3米距离时，应主动跨出自己的位置迎宾，然后侯客迎询问客户送客户注意事项15度鞠躬微笑问候：“您好！欢迎光临！”2）在客人前方1-2米距离领位，指引请客人向休息区，在客人入座后问客人对座位是否满意：“您好！请问坐这儿可以吗？”得到同意后为客人拉椅入座“好的，请入座！”3）若客人无置业顾问陪同，可询问：请问您有专属的置业顾问吗？，为客人取阅项目资料，并礼貌的告知请客人稍等，置业顾问会很快过来介绍，同时请置业顾问关注该客人；4）问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好，这里是XX销售中心，这边请”5）问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好6）关注客人物品，如物品较多，则主动询问是否需要帮助（如拾到物品须两名人员在场方能打开，提示客人注意贵重物品）；7）在满座位的情况下，须先向客人致歉，在请其到沙盘区进行观摩稍作等待；阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项饮料（糕点服务）1）在所有饮料（糕点）服务中必须使用托盘；2）所有饮料服务均已“对不起，打扰一下，请问您需要什么饮品”为起始；3）服务方向：从客人的右面服务；4）当客人的饮料杯中只剩三分之一时，必须询问客人是否需要再添一杯，在二次服务中特别注意瓶口绝对不可以与客人使用的杯子接触；5）在客人再次需要饮料时必须更换杯子；下班程序1）检查使用的工具及销售案场物资情况，异常情况及时记录并报告上级领导；2）填写物资领用申请表并整理客户意见；3）参加班后总结会；4）积极配合销售人员的接待工作，如果下班时间已经到，必须待客人离开后下班；1.3.3.3吧台服务岗1.3.3.3.1吧台服务岗岗位职责1）为来访的客人提供全程的休息及饮品服务；2）保持吧台区域的整洁；3)饮品使用的器皿必须消毒；4）及时补充吧台物资；5）收集客户意见、建议及问题点；1.3.3.3.2吧台服务岗工作及流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。
云南省普通高中学生成长记录手册填写样式新
学生基本信息登记表基本素质评价指标的要素与内容云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表（高一年级上学期）云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表（高一年级上学期）城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。
具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。
云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表（高一年级下学期）云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表（高一年级下学期）城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。
具体情况学生可以变化地点和内容进行填写。
云南省普通高中学生成长记录-----社会实践活动登记表（高一年级）云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高二年级）云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录云南省普通高中学生成长记录--------班主任评语云南省普通高中学生成长记录--------学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录--------家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录--------其他事项记录云南省普通高中学生成长记录-----研究性学习活动登记表（高二年级上学期）云南省普通高中学生成长记录-----社区服务登记表（高二年级上学期）城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。
什么是隐患排查
什么是隐患排查所谓隐患排查治理，是指根据国家安全生产法律、法规，利用安全生产管理相关方法，对生产经营单位的人、机械设备、工作环境和生产管理进行逐项排查，目的是发现安全生产事故隐患。
发现隐患后，根据各种治理手段，将其消除，从而把生产安全事故消灭在萌芽状态，达到安全生产的目标。
1隐患排查治理按照企业隐患排直治理制度r各级部门和单位对照隐患徘直表，分级开展俳查治理工作，建立隐患徘真台理记录台账.隐患分级排杳工重大风险点]r1公司级车间里较大风险点J＞专业级班组级56.上｝岗位级一般同睑点J低风险点」第一步编制隐患排查治理清单中标准依据，方法1:针对风隧分级管控过程中的4主要管控指箱“变成清单中“蚪需排直标淮明陶惠排宜清单（样表工）方法2:根据法律费翘标准要求.授照馈所、区域、部位分别编制隘患排查内容隐患排萱香单（样表2J第二步实施隐患排查.替相关层级的部门和单位对照隐患徘查，并题舄隐患排查治理记录表“隐患排查治理记录样表第三步隐患排查治理通知单每次晦患播查工作结束后，尽快下发屋患排直治理通知单唾涉及重大事故隐.患的1注明"重大"宇摄隐患错查治理通如单样表第四步事故隐患整改反馈信息表被通知单位应根据隐患排查治理通知单要求完成隐患整改，并填写“事故隐患整改反馈表”,尤其要对隐患存在原因进行分析,以便制定整雌施的系统性。
第五步隐患排查治理公示.在安全宣传橱窗凿其它明显部位,对每次排查出的事故隐患整治情况进行公示。
XXXX公司隐患排查治理记录表，第六步事故隐患分类汇总表企业应建立健全事故隐患管理台毓.填写事故隐患分类汇总表.的件7：事切塔塞分类泡愎表2排查范围与方法企业隐患排直的范围应包括所有与生产经营相关的场所，环境」人员,设备设施和活动• 企业应根据安全生产的需要和特点f 采用综合检置，专业检直、季节性检直、节假日捡杳、日常检查等方式进行隐患排查。
隐患俳查的最有效途径是企业制定正向激励措施和隐患排查机制。
以学生为本-提高就业质量-做学生满意的就业工作
以学生为本提高就业质量做学生满意的就业工作-----信息科学与技术学院2007年度就业工作自评报告一、学院对就业工作高度重视加强实践、培养学生创新能力，提高就业竞争力面对严峻的就业形势，学院领导非常关心就业工作，专门召开党政联席会议认真讨论，成立促进就业工作小组，积极想对策。
为了提高学生的就业适应面和市场竞争力，学院大力加强学生的实践能力和创新精神的培养，在对各高校和人才市场需求调研的基础上，在对学生培养模式改革、实践教学改革上，进行了积极的探索与实践，初步建立了一个突出实践和创新能力培养、有特色的综合实验平台和学科竞赛基地；为解决在就业过程中凸显的教学与实习的矛盾，还积极调整了教学课程安排；对于有利于培养学生技能的职业技能培训与鉴定坚持继续推行。
1、建立综合实验平台，提高学生的实践动手能力，培养创新意识。
学院在课程实验基础上，增加了综合实验，搭建起了具有学院特色的综合实验平台。
该平台的建立大大提高了学生的实验积极性与热情，增强了学生的实际动手能力，加强了学生系统综合设计能力的培养；训练了学生技术应用的技能，也为培养学生的创新精神提供了条件。
学生在实验中训练并掌握的技能也大大提高了就业竞争力，据调查，用人单位普遍对学院电气信息类毕业生的实际动手能力均比较满意。
2、建立学科竞赛基地，积极组织和指导学生参加各类学科竞赛。
学院非常重视学科竞赛基地的建设，通过组织和指导学生参加各类学科竞赛来培养学生实际解决问题能力和创新能力，提高学生的综合素质。
学院为参加各类竞赛的学生开放实验室，配备专门的指导老师，学院2007届学生自2003年以来积极参加各类学科竞赛（数模、嵌入式、大学生创业计划大赛等国内、国际竞赛），取得了美国数学建模竞赛国际二等奖和三等奖各一项以及国内奖项将近二十余项的优异成绩。
2008届学生在2007年全国大学生电子设计竞赛中获国家一等奖、二等奖各1项，获上海市一等奖3项，二等奖5项，三等奖1项。
德育分加减法
有些项目如办公室干活或者帮忙、学生会帮忙之类次数过多只加一次德育一分，条例里没有的项目不加，12级德育加减按3倍算。
基础分为102.平均分：（第一个月+第二个月+第三个月+第四个月）/412级：第个月=102+3*当月德育标准分：平均分/班级平均分最高*100分团委德育分加减分条例一、减分：1.政治学习迟到、早退 -2分，旷政治学习 -3分。
2.政治学习期间打电话、看报纸、嬉戏打闹、听音乐等违纪者 -2分。
3.政治学习全班提前下课，该班团支书 -2分。
4.政治学习期间插门，班级秩序差，该团支书-2分。
5.记实表上交不及时，团支书 -1分；无故不交 -2分。
6.记实表内容与各部出入明显，团支书-5分。
7.每周团总支例会，迟到每次减1分，无故缺席减2分。
二、加分1.政治学习表现突出者 +2分，每班每周至多上报3人（如无，可不报）。
2.政治学习检查过程过程中变现突出的班级，团支书+1分。
3.以班级为单位，开展班级团员活动，效果较好、影响较大的班级，团支书+2分。
4.团支书记实表内容认真详细，工作认真负责 +2分（每学期20%的团支书）。
5.参加我系社会实践活动，每次每人加3分。
6.协助分团委或老师完成系内工作，每次每人加3分。
7.班级自己申报组织社会实践，主要负责人加3分。
自律委员会德育基点实施分配一学期总共300个基点，18个考评周，每位同学每周14个基点+＜＝2.7个奖励基点，即：（14+2.7）*18=300（每周考勤4个基点、卫生5个基点、团活动3个基点、义务劳动2个基点）二：考勤（共72个基点）每周3个基点+表扬≤1，一学期（3×18+1×18＝72）公式：每周考勤基点之和÷10＝年终德育成绩之一1.晚自习方面：每周晚自习成绩共10分，扣分情况如下：1.晚自习迟到者每次扣1分，晚自习缺勤者每次扣2分；2.晚自习睡觉、看报纸、听耳机、到外面打电话、休息时间随便出入教室者扣1分；3.晚自习班级秩序乱、休息时间秩序乱的扣班级2分；4.放假当晚不归且未请假者扣2分；奖：班级在一定周期内被评为自律文明班级的+5分；.惩：班级考勤大一、大二低于15分、大三低于13分的扣班长0.5基点及当日缺勤者1 个基点。
韩庙中学班级常规反馈表
韩庙中学班级常规反馈表注：1、本周次纪律、课间操前三名为优秀班级，分值增加为3分。
2、纪律优秀班级为：第一名：八二分值：40 班主任：刘圣兰第二名：八一、九一、九二分值：36 班主任：王连福、蔡新勇、李佃霞第三名：七二分值：34 班主任: 杨丽3、课间操优秀班级为：第一名：九一、九二分值：81 班主任：蔡新勇、李佃霞第二名：八二分值：80 班主任：刘圣兰第三名：七二分值：74 班主任: 杨丽纪律循环红旗为:八二政教团员：丁姗姗、冯文萍韩庙中学班级常规反馈表第4周2010年9月20日－2010年9月24日注；1、本周次纪律、课间操前三名为优秀班级，分值增加为3分。
2、纪律优秀班级为；第一名：七二、九二分值：40 班主任：杨丽、李佃霞第二名：八一、八二、九一分值：38 班主任：王连福、刘圣兰、蔡新勇第三名：七一、七三分值：32 班主任: 田道敏3、课间操优秀班级为：第一名：分值：班主任：第二名：分值：班主任：第三名：分值：班主任:纪律循环红旗为:七二、九二政教团员：丁姗姗、冯文萍韩庙中学政教处2010年9月24日注：1、本周次纪律、课间操前三名为优秀班级，分值增加为3分。
2、纪律优秀班级为：第一名七二、八二、分值：40 、班主任：杨丽、刘胜兰、第二名：八一、九一、九二、分值：36 、班主任：王连福孙元芳、李殿霞、第三名：七三、分值：34 、班主任: 谢文辉、3、课间操优秀班级为：第一名：八一、分值：10 、班主任：王连福、第二名：七二、七一、七三、八二分值：9 、班主任：杨丽、田道敏、谢文辉、刘胜兰、第三名：九一分值：8 班主任: 孙元芳纪律循环红旗为: 八二、七二、政教团员：丁姗姗、冯文萍注：1、本周次纪律、课间操前三名为优秀班级，分值增加为3分。
2、纪律优秀班级为：第一名八一、九一、分值；40 班主任；王连福、孙元芳第二名；八二、九二分值：38班主任；刘胜兰、李殿霞、第三名；七二、分值；36 班主任: 杨丽3、课间操优秀班级为：第一名：八一、八二、分值；25班主任；王连福、刘胜兰第二名；七二、七三、分值；22 班主任；杨丽、谢文辉第三名；七一、分值；20班主任: 田道敏纪律循环红旗为: 八一、政教团员：李晓燕、苏月韩庙中学班级常规反馈表第3周2011年5月27日注：1、本周次纪律、课间操前三名为优秀班级，分值增加为3分。
教学信息反馈表
1．部分园林学生反映教学内容广泛，但杂而不精，以致专业落下。
2.教学有很有的规划，各位老师各具特色，教学方法新颖。
3.英语课堂教学应该可以更加多样化，时教学气氛活跃。
4.实验室设备数量、质量有待提高图书馆自习室较为拥挤。
5生物科学专业学生反映教学内容过多，课余活动及自主支配、学习时间较少，难以跟上学习进度，园林作业太多。
。。。。2011年10月份教学信息员反馈表（一）
年级：班级：2012年05月28日
姓名
专业
联系方式
反映学生对任课老师教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议；反映教学过程的各环节，如备课、课堂教学、教材选用、实践教学（实验、实习、毕业论文、社会实践）、作业批改、课外辅导、课程设计、考试等的意见和建议。
生命科学系学生2011年10月份教学信息员反馈表（二）
年级：班级：2012年05月28日
姓名
专业
联系方式
1.对学校或学院的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件、师资力量、教学评价等数学和教学管理工作提出意见和建议。
2.反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及学生、家长对学校办学的意见和建议。
措施、意见及建议：
1．老师上课期间可以多提问题。
2.对学生出勤、迟到、早退问题，让学校加大监察力度。
3.希望学校能够提供更多类似于图书馆自习室的学习场地。
4．系内可组织比赛，以增进学生实践、动手能力。
5．采取一定措施激发学生学习情绪，如讲座。
注：请认真填பைடு நூலகம்此意见表并及时交系学生教学信息员负责人。
教学信息反馈：
1.希望老师丰富课堂内容，既加强了学生对其他知识的了解，有活跃了课堂知识。
关于班级考试成绩评价的几种方法比较
关于班级考试成绩评价的几种方法比较周致武一、传统方法这种方法，就是统计教学班各学科的平均分、及格率、优秀率。
对于同一次考试，相同学科的多个平行班来说，使用“平均分”是可以粗略的区分其优劣的。
区分的步骤，往往是先根据平均分高低排列出名次，进而判断谁好谁差。
而对于不同学科，或者不同次考试来说，班级平均分高低在数值上是不能直接计算、比较的。
如果说也可以从中看出一些差异来，还是需要先排列名次，再观察比较。
总之，使用平均分评价班级考试成绩是较为粗略。
至于“及格率”，它的高低与“平均分”趋势上基本相同，在判断学生成绩是否合格之外，没有多少特别的评价意义。
“优秀率”对于不同学科来说，标准难以统一，往往在一次考试中会出现部分学科优秀率为〇的情况，如此，对于班级考试成绩的评价，意义就更小了。
从评价教学效果的角度说，用“分段”统计班级各学科平均分的方法——例如把班级考生按当次考试总成绩划分为前20%，中50%，后30%分别统计他们的平均分，会比使用优秀率、及格率更有价值。
二、“标准分”方法标准分，就是用“标准差”作为尺子，去度量参与评价的各数据与总体平均值之间的“距离”。
这种评价方法有两个基本特点：其一，参与评价的数据高出总体平均值的“量”越大越好；其二，参与评价的各数据之间的差异越小越，即越“齐整”越好。
上述属性，对于评价师生的努力程度是比较适当的。
因为，在智力水平基本相当的群体中，共同努力程度越高，越趋近于“极限”，不仅群体考试分数会较高，而且个体之间的相对差异也会越小，因而标准分就会越高。
但就评价教学效果来说，这种方法否定个别学生的突出、拔尖，也不体现教师个人技术水平的高低及其发挥情况，又会产生一定的负面效应。
三、“折合均分”法这种方法目前还未见“经传”，就是把各个班级、各个学科、历次考试的原始平均分，都按比例折合成总体平均分为一个统一的，固定的数值的“平均分”。
从而提高了平均成绩的纵横比较、相互运算的性能。
工程紧急情况应急处理措施
工程紧急情况应急处理措施(总9页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除九、工程紧急情况应急处理措施为及时有效地处理重大事件突发对工程正常施工秩序的影响，我公司从工程伊始，就建立以项目经理部领导班子为首、公司总部领导班子为辅、总部各部门支持配合的施工应急响应小组。
在事故发生第一时间内启动应急机制，1小时内上报北京市政府相关部门。
保证做到：统一指挥、职责明确、信息畅通、反应迅速、处置果断，把事故损失降低到最低。
第一节重大事件的辨识及监测《安全措施》中已经对高空坠落、物体打击、触电、机械伤害、坍塌等常见安全事故进行了辨识和防护措施，因此，本工程重大事件辨识的范围包括以下10项内容。
事件分类事件辨识重点监测火灾、爆炸临建或建筑物材料起火爆炸易燃易爆液体：汽油、柴油、油漆、稀料、氧气、乙炔气、天然气可（易）燃物：木材、建筑垃圾、冬季施工保温材料化学品：硫酸、硝酸、盐酸、磷酸、氢氧化钠、氢氧化钾作业点和场所：现场电气焊作业、木工棚、装饰作业点、防水作业面、仓库、油库、施工现场配电室、食堂传染性疾病SARS、疟疾、禽流感、霍乱、登革热、鼠疫等流行性强、致命性强疾病施工人员身体状况食堂餐饮卫生状况办公室和工人临时休息区卫生状况资金短缺工程资金短缺、投资不到位业主付款情况物资短缺或设备供货不及时国家调控物资紧俏短缺或大宗材料设备供货延时钢筋、水泥、型钢、膜材料、进口机电设备、泳池设备等重大交通事故重大班车事故、货物运输车辆事故汽车保养驾驶员安全培训恶劣天气持续5天以上，影响正常施工进度的恶劣天气，认定标准以国家气象中心发出预警警报为准。
每年5月底—9月底的雨天每年3月初—4月中旬的沙尘天气每年11月中旬至次年2月中旬的雪天第二节应急机制小组一、应急机制小组本工程应急机制小组分二级，第一级直接对接现场，由项目经理部领导成员组成，这也是事件发生第一反应小组，也是事件的控制中心。
六年级《信息科技》有了反馈更优化《通过反馈知效果》课件
第二个机器人装有传感 器，能感应障碍物，应 该是有反馈。
我骑自行车时， 大脑会帮我做出 避障判断。
第11课 拓展与提升
义务教育信息科技课程资源
第二个机器人具备反馈，超声波传感器就是在检测（距离）数据；程序里 还有一个循环模块，作用是让超声波反复地检测；程序里还要进行比较运算， 然后根据比较结果决定新的输入（前进还是停止的指令）。
第11课 拓展与提升
义务教育信息科技课程资源
1．在虚拟仿真工具中运行机器人直行的程序，观察到，车遇到障碍物， 不改变方向撞了上去；运行机器人避障的程序，刚开始车直线前行，遇到障碍 物停止。说一说第二个机器人为什么能避开障碍物？和我们骑自行车避障是不 是有相似之处？
第一个机器人不 会判断前面有障 碍物。
输入
距离参考值 （阈值）
检测到 的距离
计算
检测到的距离与设定
的参考距离比较；根
据结果生成指令
输出
机器人直行
反馈
检测
机器人与障 碍物的距离
第11课 拓展与提升
义务教育信息科技课程资源
2．小组讨论：如果洗衣机有反馈，能根据洗后衣服的干净程度来“决定” 要不要再洗一次，那么这种洗衣机的控制过程是怎样的？请模仿前面的具有反 馈的微波炉工作过程示意图，画出具有反馈的洗衣机的工作过程示意图。
输入
参考温度 （阈值）
计算
检测到的温度与设 定的温度（阈值） 比较，根据结果生 成指令
输出
微波炉加热
第11课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
三、分析具备反馈的微波炉的工作过程
3． 在示意图中补充反馈，让微波炉具备反馈。
输入
参考温度 （阈值）
检测到 的温度