四年级作文讲义 (2)
小学四年级作文《写观察日记》写作讲义
小学四年级作文《写观察日记》写作讲义一、小学四年级作文《写观察日记》写作指导（一）、明确观察对象1. 选择兴趣点：首先，从自己感兴趣的事物中挑选观察对象。
它可以是家里的一盆绿植、窗外的小鸟、路上的行人，或是学校的某个角落。
兴趣是最好的老师，只有对观察对象充满好奇，才能写出有情感的文字。
2. 细化观察点：确定观察对象后，进一步细化观察点。
比如，如果选择观察一棵树，可以从树干的纹理、树叶的形状和颜色、树上的小动物等方面入手。
（二）、观察方法与技巧1. 运用五官：鼓励孩子使用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸等多种感官去感知观察对象，这样能让观察更加全面立体。
2. 记录细节：注意捕捉观察对象的细微之处，如花瓣上的露珠、蚂蚁搬运食物的场景等。
这些细节是日记生动的关键。
3. 对比与联想：引导孩子在观察中运用对比手法，比如比较不同时间或不同环境下的变化；同时，鼓励孩子发挥想象力，将观察到的景象与生活中的其他事物相联系，创造出生动有趣的比喻或故事。
（三）、日记结构与内容1. 开头：简短介绍观察的时间、地点和对象，可以设置一个吸引人的开头，比如提出一个问题或描述一个场景，激发读者的阅读兴趣。
2. 主体：详细记录观察过程和所见所感。
可以按照时间顺序或空间顺序来组织内容，条理清晰地描述观察对象的特征、变化以及自己的感受和思考。
注意使用形象生动的语言，让读者仿佛身临其境。
3. 结尾：总结观察结果，可以提出自己的疑问、感想或未来的期待。
也可以与开头相呼应，形成完整的故事结构。
（四）、注意事项1. 真实感受：鼓励孩子写出自己的真实感受，无论是喜悦、惊讶还是疑惑，都是宝贵的写作素材。
2. 持之以恒：写观察日记需要耐心和坚持，建议每天或每周固定时间进行观察并记录，逐渐养成良好的写作习惯。
3.多阅读多学习：鼓励孩子多读优秀的文学作品和同龄人的习作，学习别人的写作技巧和表达方式，不断提高自己的写作水平。
二、小学四年级作文《写观察日记》情境创设在一个温柔的春日早晨，阳光透过轻纱般的窗帘，悄悄溜进了小学四年级一班的教室，给这个充满生机的空间披上了一层金色的外衣。
部编版语文四年级上册第七单元作文讲解 讲义
部编版语文四年级上册第七单元作文讲解讲义第七单元：写信Part1.写作指导给你的亲友或者其他人写一封信，注意信件的格式。
※提示：书信可以传递信息，交流情感，选择以为亲友或者其他人，给他写一封信。
信中，我们可以表达思念，可以谈谈现状，可以说说生活趣事，可以分享心中的秘密，还可以表示感激、表达歉意，等等。
书信围绕互通信息和交流情感的目的把关键内容叙述清楚。
※注意事项：要注意运用正确的格式来写信书信不同于当面交流，要注意使用书面语进行交流分享Part2.佳作赏析给外公的一封信亲爱的外公：您好！2023年转眼间就要过去了，自从暑假我回去看望您后，我们又有好几个月没有见面了。
您在老家过得好吗？我和爸爸妈妈都很想念您，我有好多好多话想跟您说。
（开门见山，表达对外公的思念）告诉您一个好消息，我们学校在暑假期间重新装修了。
操场的正前方安装了一个令人震撼的LED大屏幕，在举行活动的时候，它的用处可大了。
这学期我们的班主任是李老师。
李老师是一位刚刚大学毕业的年轻老师。
她的性格温和，平时对我们很温柔，也很负责任，她教了我们很多知识。
我现在的学习兴趣比以前更加浓厚了，各科成绩都有小小的进步，学习也更加认真了。
在这学期的两次语文测验中，我都取得了第一名。
在今后的学习中，我会更加努力。
（围绕新变化，小作者写了自己学校的变化、自己额变化，内容具体，条理清晰。
）外公，上次暑假我回去的时候，您夸我字写得还不错，鼓励我练好书法。
我听了您的话，每周坚持练习书法，我希望像您一样练出一手漂亮的字。
我还通过了绘画的四级考试，我画的《睡莲》被选入《新少儿报》，等收到含有我画作的刊物后，我一定给您寄一本过去。
外公，我知道今年外婆离开后，您很伤心，很难过，吸烟也比以前多了。
我希望您能好好爱护自己的身体，少吸一点烟。
（言语质朴，充满真情，表达了“我"对外公的关心）今年春节您来南京和我们一起过新年吧，期待和您早日见面！祝身体健康！您的外孙：恩恩2023年11月18日Part3.优秀范文致奋战在抗疫一线的白衣天使敬爱的、奋战在抗疫一线的白衣天使：你们好！我是育新小学四年级的一名学生。
小学作文讲义
小学作文讲义下面是作者帮大家整理的小学作文讲义（共含4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：小学生叙事作文讲义小学生叙事作文讲义一、写清事情的“六要素”：叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果，这就是事情的.“六要素”。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成之情最主要的环节。
为了把事情写的清楚、明白，在记叙文中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的调理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙文的轮廓整理出来。
叙事文选材—那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢?一、到自己的生活中去找其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好也不同，经历的事情必然不同。
能把自己那些与众不同的经历作为选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人多注意身边的事，你就是选材高手。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。
四、打开思路，扩大视野。
如果我们把视察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多彩起来。
篇2：小学语文《三字经》讲义小学语文《三字经》讲义第十一课时学习内容（第十一级）迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。
唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。
二十传，三百载，梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。
小学生作文辅导讲义
小学生写作教学讲义一、怎样写好写人作文以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文 应当从以下几方面入手1、写好人物的形象。
人物的形象 一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌 就是人物的外形特征 包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发 要求抓住人物的本质特征 有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白 对话 交谈以及语气。
“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物语言时 要注意符合人物的身份 表现人物的思想感情 反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时 不仅要写出人物“做什么” 还要写出“怎么做”。
心理活动是无声的语言 是直接表现人物精神面貌 思想活动的手段。
描写人物的心理活动时 要注意把心理活动产生的原因叙述清楚 还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了 人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点 这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的 作文时 我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多 在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌 语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文 一般分为三种类型 写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
（一）、写一个人。
记一个人的写人记叙文 大致有以下三种情况通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事 写这一类的作文要注意以下几点1、要选择有代表性的生动事例画写。
四年级下册作文讲义
四年级第五讲借景抒情，移情入景方法指导：1张开联想、想像翅膀，运用多种表现手法、修辞手法。
（1）突兀地来了一座山，郁郁的，似乎一个不很快活地村姑，没头没脑地在等什么人。
接着，一座座秀拔而起的山，便络绎迎接上来，且相互之间绝不关联绝非约好了来的；来的很突兀，似乎不是远远迎上来，而是兀地从地下拱上来；迎风一晃便化作一个个风姿绰约、飘飘逸逸的姑娘，梳了最新潮的发型，穿了时髦的长裙；满面春风挽了装满土特产的篮子，捧了盈盈欲滴的甜笑；走来争相招徕买主，推销货色，使人生出兴奋，想去亲近一番。
（《看山》）运用拟人的手法，将山想象成美丽的姑娘，表达了对南方山脉的喜爱。
（2）看！太阳像个好胜心很强的孩子，正在炫耀自己的彩衣，它把彩衣搭在天边，惹得周围一片红彤彤、金灿灿。
太阳又像一个很强壮、顽皮的少年，只是探了探自己红红而朝气蓬勃的圆脸。
将太阳拟人化，日出景象被描写得形象丰富，立体感很强。
2．景物的象征意义与情一致，直接写；景物的象征意义与情不一致，改造写。
反衬的手法是改造景物的最好方法。
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（2）晓来谁染霜林醉，总是离人泪（3）昔我往矣，杨柳依依A；今我来思，雨雪霏霏B ——《诗.小雅.采薇》（注）：A往：指出征时。
依依：树枝柔弱、随风摇摆的样子。
B来思：指归来时。
思：动词词尾。
雨（旧读（уù）：下雪。
雨：动词。
霏霏：雪下得很大的样子。
讲析：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”与“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”两句中都写到了枫叶，但它所代表的感情却大相径庭。
杜牧看了一路风景，陶醉在美好景物中产生了愉快的感情，而经霜的枫叶，层林尽染，如火如霞，这一派生机勃勃的景象与作者愉快的感情相一致。
但是，这一派美景在莺莺的眼里就不那么可爱了。
《西厢记》里有一折戏叫“长亭送别”，讲的是相国夫人找藉口要张生赴京赶考，想以此来拆散张生与莺莺小姐的美满姻缘，莺莺送张生上路，在莺莺的唱词中有这么一句：“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”。
四年级作文范本讲解
四年级作文范本讲解[引言]作文是培养学生语言表达和思维能力的重要练习，对于四年级的学生尤为重要。
本文将为大家讲解四年级作文的范本，帮助学生更好地掌握作文的技巧和要点。
[一、作文的基本结构]在写作文之前，首先要了解作文的基本结构。
作文一般由引言、正文和结尾三部分组成。
1. 引言引言部分是作文开篇的部分，也是吸引读者注意力的关键。
在引言部分，可以通过一个有趣的故事、一个引人入胜的描写或者是一个引人思考的问题来引入主题，让读者对作文产生兴趣。
2. 正文正文是作文的核心部分，通过清晰的论述和有力的论据来支持中心思想。
在写正文时，可以运用举例、对比、归纳等方式来展开论述，充实文章内容。
3. 结尾结尾是作文的总结部分，可以通过点题、以小见大、发表个人观点等方式来结束作文。
结尾要简洁明了，给读者留下深刻的印象。
[二、描写人物的作文范本]下面是一个描写人物的作文范本，帮助学生更好地了解如何描写人物。
范本：我的好朋友小明我的好朋友小明是一个活泼开朗的男孩子。
他个子中等，留着一头黑亮的短发，一双大大的眼睛总是充满好奇，让人感觉特别亲切。
小明非常聪明，学习上总是能够轻松地取得好成绩。
不仅如此，他还乐于助人，是班级里的小小榜样。
每当有同学遇到困难时，他总会乐意伸出援手，给予帮助和鼓励。
除了学习，小明还有很多兴趣爱好。
他喜欢画画，每天都会拿出彩色铅笔和画纸，画出一幅幅美丽的画作。
他的画作色彩丰富，充满了想象力和创意，让人赏心悦目。
总的来说，我的好朋友小明是一个可爱、聪明而且充满爱心的男孩子。
和他在一起，我总是感觉特别快乐和幸福。
[三、描述事件的作文范本]接下来是一个描述事件的作文范本，帮助学生更好地掌握事件的描写方法。
范本：参观动物园上周，我们班级去参观了动物园。
这是我第一次来到动物园，我感到非常兴奋。
一进入动物园，迎面而来的是大象的庞大身影。
它们挺拔的身躯，长长的鼻子像一把长号，真是壮观！我们还亲眼见到了憨态可掬的熊猫，它们懒洋洋地趴在树上，一动不动，真的好可爱。
苏教版语文四年级下册习作2讲义
习作二我推荐【写作思路】第一步：审题推荐表现突出的人。
第二步：立意突出这些学生的重点事迹。
第三步：选材第四步：提纲“阅读奖章”非她莫属（开头）点明推荐人物——顾梦芹（中间）具体事例：1、很会讲故事（详写）2、边走路边看书（略写）（结尾）首尾呼应，点出推荐人物的推荐方面。
第五步：习作第六步：修改“阅读奖章”非她莫属顾梦芹是我们班的“小书痴”，她对书爱不释手。
她总是扎着一把马尾辫，头发乌黑发亮，弯弯的眉毛下有一双水汪汪的眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。
由于顾梦芹看的书多，所以她能说会道的嘴巴很会讲故事。
每天下课，我们班的同学都会蜂拥而至围着她，让她讲故事。
今天，又不例外，同学们在七嘴八舌地说：“顾梦芹，讲个故事吧，求你了！”顾梦芹觉得盛情难却，就对同学们说：“好了，我就给大家说个《寻梦记》的故事吧。
”同学们异口同声说：“好！”……她绘声绘色地讲，同学们津津有味地听，完全陶醉其中，仿佛身临其境。
故事讲完了，同学们才回过神，顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
这是，沈超越说：“看书多没劲呀，还不如听顾梦芹讲故事。
”她生气地说：“如果我没有书，我怎么会给你们讲故事呀？如果你们有这种想法，那下次别让我给你们讲故事了。
”沈超越听完，羞愧地低下了头。
“叮铃铃”，放学的铃声响了，我和顾梦芹一起回家。
一路上，她居然边看书边走路。
我问她：“这本书好看吗？”她说：“嗯。
”我又问：“你的家作做完了吗？”她又说：“嗯。
”真拿她没办法。
顾梦琴真是个爱读书的好学生。
我认为“阅读奖章”非她莫属。
你们呢？【教师点评】这篇文章语句流畅，条理清楚，选材典型，通过一详一略两个事例，淋漓尽致地表现了顾梦芹爱读书的特点，推荐她获得“阅读奖章”，令人信服。
“阅读奖章”非她莫属她的眼睛水汪汪的，炯炯有神，不过她的眼睛里除了书，再也放不下别的东西了。
想知道“她”是谁吗？告诉你吧！她就是我们班的副班长——赵玉怡。
赵玉怡家的书整整放满了一个书柜。
小学四年级语文下册讲义-《作文》讲义,教你如何写作sc2.22
【作文】半命题作文柿子主持人开场白胡萝卜杯作文大赛，现在开始！柿子上题目！我与XXX面对面小柿子接任务！边学习边了解边构思边比赛！半命题作文柿子友情小红包~有奖竞猜：以下哪个题目属于半命题作文？我与XXX面对面快乐的星期天柿子老师吧啦吧啦时间所谓半命题作文只设定到一半的题目1补全使之成为命题作文2按命题作文的方法进行写作柿子小贴士语言必须通顺！立意必须积极！创意最好新颖~补全题目的几点要求柿子老师吧啦吧啦时间题目填空三步走1明确中心2列出可选词语3从中筛选小柿子大挑战第一轮！我与XXX面对面敲定方向确认文体确定中心面对、碰撞叙事文好些榜样的力量、勇敢小柿子大挑战第二轮！我与XXX面对面勇敢以此为主题，你能想到哪些“候选者”呢？困难\挫折泪水另一个自己柿子展示台我与奥运冠军面对面我与死亡面对面我与林梁山好汉面对面我与小丸子面对面小柿子们展身手我与乞讨者面对面这种现象，相信小柿子们多多少少都曾见到过。
那么，有没有哪一次的擦身而过是你终身难忘的呢？那次的经历到底在你心里留下了些什么？小柿子畅所欲言区尊严开篇布局小柿子激战区根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。
——卢梭要人敬者，必先自敬。
——陶行知尊严，是灵魂的外衣；尊严，是生命的脊梁；尊严，是心灵的桂冠。
柿子老师回忆录1坐在地铁上，刺耳的音乐声传来。
2抬头一看，年轻的妈妈正抱着婴儿向我点头致意。
3见我无反应，下跪。
4我掏出了十元钱递给了她。
5看着她继续向前跪着行走，柿子曰半命题作文最大关键在于确定题目如何既积极又新颖一个词语会决定很多大方向柿子便签本我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛。
半边离水难活命，半边入水命难保。
我有一物两边旁，一边好吃一边香，一边上山吃青草，一边入海把身藏。
我有一物生得奇，半身生双翅，半身长四蹄。
长蹄跑不快，长翅飞不起。
柿子老师的最后战书选题一：我与XXX面对面选题二：都是XXX惹的祸【作文】病文修改训练柿子老师发感慨！每次考完试，成绩发下来的瞬间你有多少次拍着大腿哭喊：“这题也扣分了？我会啊！”为什么会这样？因为你当时太自信，没检查或者只是形式上的检查……作文呢？作文能检查吗？作文怎么检查？小柿子接任务！病文修改考试：修改那些显而易见的问题平时：提升你的写作等级柿子老师吧啦吧啦时间拿着你自己的作文，你可以关注这些内容：1．错别字2．病句3．形式、结构4．详略分配5．中心柿子操练场太阳山的风景今天我来到大姨家，去太阳山游玩。
四年级作文课怎么讲
四年级作文课怎么讲【一】:四年级写人作文指导教学版教学目的1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。
2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。
一、游戏猜一猜。
它是从二十二世纪来的机器猫。
它全身都是圆的圆圆的手、圆圆的肚皮，非常可爱。
它穿着蓝色的衣服，肚子上有一个白色的口袋。
它的口袋是一个神奇的口袋，里面装着各种宝贝，有竹靖蜒，带上它可以飞向天空；有任意门，想去哪，打开门就能到你想去的那个地方；最有趣的是记忆面包，吃了它就能把不会的东西全都记下来，可是不能够吃多，要不然就会拉肚子，什么东西都会记不住了。
他们是有着不同超级本领的七兄弟，有的力气非常大，有的会吐火，有的会吐水，有的会隐身。
他们有一个非常善良的爷爷，可是被妖怪抓走了，于是七兄弟便一个接一个地去山洞里解救爷爷，最后却被妖精送进了炼丹炉。
这时，爷爷扔出七宝莲蓬，七兄弟联合起来，站在瞬间放大十几倍的莲蓬台里，冲出炼丹炉，发挥各人的法术，终于打败了妖精，把他们收进了宝葫芦里。
他带着一块有黄色补丁的帽子，黄色的围巾，脸上有一道长长的伤疤。
他千方百计想抓到羊，为此发明了很多新机器，虽然每次都失败，但他最后总是不服输地说一句“我一定会回来的！”他鼻子上架着一副黑框眼镜，蓝色的眼睛清澈明亮，一般穿着蓝色的外套，红色的蝴蝶结，非常可爱。
他擅长踢足球，唱歌是走音王，但是他又非常聪明，擅长推理，原来是一个非常有名的高中生侦探，只是后来缩小了，成了一个一年级学生。
二、阅读我最喜欢的卡通人物每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的是谁吗？告诉大家哦，我喜欢的是——樱桃小丸子！不要笑我幼稚！至于我为什么喜欢小丸子呢？答案有6点她可爱、她笨拙、她倒霉（倒霉的可爱）、她贪吃、她爱睡懒觉、她自由！小丸子很卡哇伊的，就像我一样！（比我稍稍差一点点）她的头发像伞一样，她像每天顶着伞东跑西跑，搞笑！她的脸蛋很好看，馒头脸，脸颊上还有两团红晕，很漂亮！接着说她的四肢，那简直就是太太太短了！我想对设计小丸子的家伙说“你把小丸子的下身设计长一点，她就完美了！”我大多数时间在想“为什么小丸子家不富有，就是因为小丸子太贪吃了！如果小丸子在我家”我都不敢往下想了，那我的零食不就全没了！哇咔咔！太阳都晒屁股了，连我这个小懒鬼都起来了，小丸子家却还是有一阵“呼呼呼”的鼾声！小丸子还在睡觉~~~妈妈把她拉起来，她还不服气地嘀嘀咕咕“下辈子我一定要做考拉，24小时有20小时在睡觉，2小时吃饭，2小时发呆，这就是生活！”小丸子的笨拙、可爱都给我留下了很深刻的映像，我很喜欢小丸子！我最喜欢的卡通人物我有许多喜欢的卡通人物，比如可爱的懒羊羊、爱美丽的美羊羊、发明家灰太狼、机智多谋的喜羊羊。
四年级语文下册期末作文讲解指导
四年级语文下册期末作文讲解指导+优秀范文参考小学四年级语文作文范文知识点归纳：01人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
02每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
03人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
04细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。
小学生作文课讲义
小学生作文课讲义
# 《小学生作文课讲义》
嘿，小朋友们呀！今天咱们来讲讲作文那些事儿。
你们知道吗，我记得有一次呀，我和小伙伴们一起去公园玩。
哇，那公园里可热闹啦！有好多好多好玩的呢。
我们在草地上跑来跑去，就像一群快乐的小鸟。
突然，我看到旁边有一棵大树，那棵大树可粗啦，得好几个小朋友手拉手才能抱住呢！我就特别好奇呀，这棵大树到底有多大年纪啦？它在这里站了多久啦？于是呀，我就围着大树转呀转，还抬头往上看，哇，那树冠就像一把超级大的伞，把阳光都给挡住了呢。
然后呀，我就想把这棵大树写进我的作文里。
我开始仔细地观察它，看它的树皮是什么样子的，看它的树枝是怎么伸展的。
我还想象着要是我能爬到树上会看到什么样的风景呢。
回到家后，我就迫不及待地开始写作文啦，把我看到的、想到的都一股脑地写了下来。
小朋友们呀，写作文其实就和我们出去玩一样，只要我们用心去观察，去感受，就能写出有意思的作文哟！就像我看到那棵大树，把它写下来，就是一篇很好的作文啦。
以后呀，我们都要多留意身边的事物，把它们都写进我们的作文里，让我们的作文变得丰富多彩起来！哈哈，加油哦，小朋友们！
这就是我关于作文的一点小分享啦，希望能对你们有帮助呀！。
习作《我的家人》讲义 2024-2025学年统编版语文四年级上册第二单元作文
四年级作文《我的家人》一、题目解析1、题目内涵1.1“我的家人”：这部分明确了作文的核心内容，即要描述的是作者的家庭成员。
但题目中的“家人”并不仅限于传统意义上的血缘关系，而是扩展到了宠物领域，体现了现代人对宠物情感寄托的认可和重视。
1.2“小狗汤圆”：这是具体描述的对象，即作者家中的小狗，并且给它取了一个温馨可爱的名字“汤圆”。
这个名字不仅符合小狗的外貌特征（圆滚滚的），也蕴含了家人对它的喜爱和呵护之情。
2、写作角度2.1情感纽带：作文需要展现小狗“汤圆”如何成为作者家庭的一员，以及它与家人之间建立起的深厚情感纽带。
可以通过描述日常生活中的点滴小事，如一起玩耍、相互陪伴、共同面对困难等场景，来体现这份特殊的亲情。
2.2性格特点：可以详细描述“汤圆”的性格特点，如聪明、忠诚、活泼、温顺等，并通过具体事例来支撑这些特点，让读者感受到小狗的独特魅力。
2.3生活影响：探讨“汤圆”的加入对家庭生活的影响，比如它如何为家庭带来欢乐、缓解压力、增进家庭成员之间的感情等。
这些都可以作为作文的亮点来展现。
3、写作技巧3.1细节描写：通过细腻的描写来展现小狗的外貌、动作、神态等，让读者仿佛能够亲眼看到这只可爱的小狗。
同时，也可以通过细节描写来增强情感表达的力度。
3.2情感真挚：作文中应充满对小狗的深厚情感，用真挚的语言来表达自己对“汤圆”的爱和感激之情。
这样的作文才能打动人心，引起读者的共鸣。
3.3结构清晰：作文应有清晰的结构安排，如引言、主体（分点论述）、结论等部分。
在主体部分，可以围绕小狗的性格特点、生活趣事、对家庭的影响等方面展开论述，使文章内容丰富而有条理。
4、总结《我的家人——小狗汤圆》这个题目要求作者以小狗为切入点，通过生动的描述和真挚的情感表达来展现家庭成员之间的深厚情感和特殊关系。
在写作过程中，应注重细节描写、情感真挚和结构清晰等方面的把握，以呈现出一篇感人至深的佳作。
二、审题要点1、明确主题与对象1.1主题：作文的核心是描述“我的家人”，但这里的“家人”需要特别注意，它并非传统意义上的血缘关系成员，而是指小狗“汤圆”。
人教版四年级上册语文第一单元作文讲义
人教版四年级上册语文第一单元作文讲义一：本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：1、本次作文的类型属于哪一类（写景？记事？状物？想象作文？……）？2、该景物有哪些特点？3、可以按什么样的顺序写？二、确定自己要写的是哪里的景物？1、我想写的是：________________________________________________________2、该景物的特点有：____________________________________________________ _____________________________________________________________________3、我准备采用的写作顺序是：__________________________________________ 3.、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻?a．可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。
b．也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校园的)一角。
c．也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助?a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。
、什么是自然景观？从大的范围说，自然景观顾名思义就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布等等，自然景观是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显变化的景观，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些自然保护区等。
具体地说，名山大川都属于自然景观一类。
如东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，以及黄山，庐山、茅山、天山、燕山、五台山、昆仑山、喜马拉雅山，还有齐天大圣孙悟空的花果山……2、什么是旅游景点？我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；开封的铁塔、相国寺；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；泰山的迎客松；旅游胜地的黄山；有胆才敢行的华山……都是人们想去的旅游景点。
作文讲义(2)——提纲作文(道理论证).doc
提纲作文——（2）道理论证（无争议）Sample 01: my view on (无提纲)The Greatest Invention in the Past CenturyWhen speaking of _____, I can say that ______ is the most important. _____ plays a role in our work and daily life so significant that _____. The following examples can prove this point of view.First of all, when we’d like to obtain some information in the past, we had to ___. However, ___ makes it ____. In addition, comparing with ___, ____. It really ______. No matter what we do, ______.In conclusion, people can’t imagine what it is like without _____ nowadays, especially to some people who _____. What we should do is to ______.Sample1 科学改变生活/ 知识改变命运What can be drawn from the situation is obvious enough: science and technology can make a great difference in our daily life and we all need scientific knowledge.There is a shared understanding that scientific knowledge has transformed our life tremendously. Looking around, we find that science is permeating every aspect of our life. We depend on the Internet for collecting and obtaining information from all over the world. We also rely on the satellite for providing information like weather and geography. We even take advantage of genetic research to modify our food and make our eating habit better and healthier. Actually, there is hardly any place in our life where science doesn’t play its role.Based on the foregoing discussion, we can be fully aware of the significant role science and technology can play in our life and country. Therefore, more people should be encouraged to pursue the scientific knowledge.Besides,the current education system should be reformed to facilitate the spread of science among the general public.Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic Haste Makes Waste.You should write at least 150 words and you should base your composition on theoutline (given in Chinese) below:1. 为什么“欲速则不达”?2. 举例说明。
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人教版四年级上册语文第一单元作文讲义(2010-09-11 02:35:39)转载▼标签：教育授课时间学员姓名在读年级授课内容1、复习本单元课文；2、激发热爱祖国大好河山和美丽风光的感情；3、学会抓住景物特点的观察方法和描写方式；4、完成一篇游记或其它形似的写景类作文；教学目标1、指导学员观察方法的训练，提高观察能力；2、能抓住景物特点进行生动形象细致的描写；3、提高作文水平和语言表达能力；重点难点1、对景物的观察；2、对景物特点的描写方式；学习评价课后练习2、什么是旅游景点？我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；开封的铁塔、相国寺；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；泰山的迎客松；旅游胜地的黄山；有胆才敢行的华山……都是人们想去的旅游景点。
如果你到这些地方旅游一番，然后描写一番，介绍给其他的小朋友，一定会让他们为我们的祖国感到骄傲。
3、什么是身边的景物？可以这样来理解，你身边的景物，就是你家乡的景物。
可以分成两类，一是自然景观，二是人文景观。
人为景观是指受到人类直接影响和长期作用使自然面貌发生明显变化的景观，如乡村、工矿、城镇等地区。
如果你生活的北京，那么北京的景物就是你身边的景物，对于外地的游客来，又可能是旅游景点了。
二、我该怎样开始写作文呢？方法提示：暑假里，爸爸带着我游览了某个名胜古迹，我想写出看到的景物，应该怎么写？第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。
第二：观察和体验景物时要做到条理清晰，层次分明。
对景物的观察和体验一般的顺序可分三种：①按照时间顺序来观察和体验。
一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，那就应按照时间顺序观察和体验；就能依次描述不同时间出现的不同的景象。
②按照空间顺序来观察和体验。
一个景物总是由各部分组成的。
各个部分又按照一定的关系联结在一起。
景物和各部分都占有一定的空间和位置。
为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。
四年级下册语文讲义-叙事文写作 全国通用
叙事文写作如何写好叙事文？把文章写具体经过修饰词准确地使用词语动词准确地使用修饰词。
我笑了。
微笑还是大笑？安静地笑还是放声大笑？根据情境的需要选择合适的修饰词。
准确地使用动词看沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们。
夜深了，营火越烧越旺，天上的星星眨着眼睛张望，好像要参加我们欢乐的晚会哩！我朝他瞟了一眼，低声说：“活该，谁让你上课做小动作，连题目都没抄到，怎么做？”我们笑着，欣赏着自己的杰作。
跑奔、冲、溜叫喊、呼唤、吼、鸣多描写，少叙述（语言、动作和心理）语言描写对人物语言进行直接描写。
生动，真实，有现场感。
这次考试成绩不理想，我很沮丧，可是妈妈非常温柔地安慰了我，我的心情因此而好了很多。
妈妈是如何安慰我的？说了什么？实习护士高声抗议，可院长没有理睬她。
“不。
不行！”实习护士高声抗议道，“我记得非常清楚，手术中我们用了十二块纱布。
”动作描写学会分解动作。
眼镜儿刚才做了一件什么事？怎样做的？捧起碗，闻了闻，又把碗放回桌子上，紧接着拿起筷子，挑起一柱面条，大口大口地吃了起来，一边吃一边摇着头，一看就知道面很美味。
分解动作一定要抓最重要的动作！心理描写写出你最真实的感受。
纠结我的心里好像有几万只蚂蚁爬来爬去，去也不是，不去也不是。
唉！这事情还真是不好办啊！可以借助身体其他部分的感觉来写辛酸她辛酸，觉得筋疲力尽，好像血已经结成了冰，心也凝成了块儿。
比喻运用修辞拟人夸张使表达更加真实可感为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。
(比喻)泉水“叮咚”“叮咚”从山中快乐地跳下来。
(拟人)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(夸张)教室里喊叫声一片，都快把房顶掀掉了。
(夸张)一个人小心翼翼的样子(比喻)院子里的老母鸡(拟人)我非常激动(夸张)把过程写具体准确地使用词语修饰词语、动词语言描写多描写，少叙述动作描写心理描写分解动作时一定要抓住最重要的环节。
比喻运用修辞拟人夸张你能用古诗词中的句子解答下面几个谜语吗？1．最害羞的人2．最美的笑容3．最贵的信4．最消瘦的人你能用古诗词中的句子解答下面几个谜语吗？1．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
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四年级语文作文讲义（写景）
一：本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：
1、本次作文的类型属于哪一类（写景？记事？状物？想象作文？……）？
2、该景物有哪些特点？
3、可以按什么样的顺序写？
二、确定自己要写的是哪里的景物？
1、我想写的是：________________________________________________________
2、该景物的特点有：____________________________________________________
_____________________________________________________________________
3、我准备采用的写作顺序是：__________________________________________
1、什么是自然景观？
从大的范围说，自然景观顾名思义就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布等等，自然景观是只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自然面貌未发生明显变化的景观，如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些自然保护区等。
具体地说，名山大川都属于自然景观一类。
如东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，以及黄山，庐山、茅山、天山、燕山、五台山、昆仑山、喜马拉雅山，还有齐天大圣孙悟空的花果山……
2、什么是旅游景点？
我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；开封的铁塔、相国寺；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；泰山的迎客松；旅游胜地的黄山；有胆才敢行的华山……都是人们想去的旅游景点。
如果你到这些地方旅游一番，然后描写一番，介绍给其他的小朋友，一定会让他们为我们的祖国感到骄傲。
3、什么是身边的景物？
可以这样来理解，你身边的景物，就是你家乡的景物。
可以分成两类，一是自然景观，二是人文景观。
人为景观是指受到人类直接影响和长期作用使自然面貌发生明显变化的景观，如乡村、工矿、城镇等地区。
如果你生活的北京，那么北京的景物就是你身边的景物，对于外地的游客来，又可能是旅游景点了。
二、我该怎样开始写作文呢？
方法提示：暑假里，爸爸带着我游览了某个名胜古迹，我想写出看到的景物，应该怎么写？
第一:要学会观察，抓住看到的景物的特点。
第二：观察和体验景物时要做到条理清晰，层次分明。
对景物的观察和体验一般的顺序可分三种：①按照时间顺序来观察和体验。
一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，那就应按照时间顺序观察和体验；就能依次描述不同时间出现的不同的景象。
②按照空间顺序来观察和体验。
一个景物总是由各部分组成的。
各个部分又按照一定的关系联结在一起。
景物和各部分都占有一定的空间和位置。
为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。
③按照观览路线来观察和体验。
按照观览的路线写，就是观览者走到哪里，就描写到哪里。
随着观览者立足点的变化，一个个新的景物或景象不断出现，依次描写这些景物，就如作者带领读者一同参观游览一样。
还应指出，这三种方法，在具体描写时还可以交互配合使用。
第三：可以动静结合来写。
不如有风的时候景物有什么变化，有动物出没在景物里又有什么情趣等等。
第四：观察和体验景物的特点，要灵活运用多种联想手法。
如联想到诗词佳句、历史传说故事等；也可展开想象，将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起；也可以穿插对历史的联想，使文章充满爱国主义的激情，这样可增添文章的风采，使文章更富有魅力。
作文赏析
游西洲公园
星期天早晨，天高气爽我和爷爷一块去西洲公园游玩。
西洲公园，像一膄大型的航空母舰静静地躺卧于消水之滨。
是道州城的一大景观。
不一会公交车就行至敦颐广场，我们便下了车。
广场不算很大，但铺满了大理石的地面明亮，宽敞，洁净。
文化始祖---周敦颐的巨型铜像耸立于广场中央，与公园一水之望。
沿江堤而下，步行越过石拱桥进入公园，左侧有几栋木制小木屋半立江心，是游客小闲的极好去处；右侧是供儿童嘻戏的游乐场，有翻车、碰碰车、轨道车……我们无心留步沿着羊肠小道径直奔向道州八景之一的文昌阁。
眺目远望金壁辉煌，金色的屋顶栩栩生光，七檐八角巧夺天工。
多么想入内观赏，但四门紧
闭，无能如愿。
接着樟，还有针叶松，侧柏它们杂居而活，枝叶繁茂，挨挨挤挤，你牵着我我掺扶着你，像一把天然大伞，空气清新湿润，真是个酷署纳凉的佳处……
美哉，西洲！美哉，西洲公园。
敞开你友好的双手，热忱欢迎四海嘉宾的到来！
家乡
一年春天，我回到家乡。
走进村子，首先看到几栋两层的旧式小屋。
屋顶是六角型的，看上去很宽，其实很小，因为梁柱大，占了屋里的四分之一。
“唧唧”两声，我抬头一看，啊，是燕子！瞧，那只活泼、机灵的小燕子正在为大地剪春。
你再看，小燕子还在屋檐上叫，好像在说：“不借你的油，不借粮，只借你的屋来住住。
”还有一些小燕子在巢里争着吃小虫，仿佛从没人打扰过它们那悠闲自得的生活。
街上，还有一大群狼狗，脸上贴着凶巴巴的表情，好像愤怒得要想“吃人”似的。
地上还有一些名副其实的“走地鸡”，有的自由自地走来走去，有的走起来像跑步似的。
它们到处跑，看得出它们已熟透了这里的地形。
可是，“走地鸡”
可人就跑。
再往前走有一个荷花池塘。
池边还有几棵柳树，柔柳随风飘荡。
池塘里有许多大片的莲叶，莲叶中还看到绿绿的莲蓬。
池中荷花最美，白白的花瓣，黄黄的
花心，亭亭玉立其间。
看着这美丽的风景，我不禁赞叹道“这里实在是风景如画啊！”
一到晚上，你就会听见一阵阵牛蛙“呱呱”的叫声。
抬头一看，这里的天空
比城市的天空清晰多了。
天上有圆圆的月亮，还有闪闪发光的星星，加上蓝得发黑的天空，真是一个美妙的夜景啊！
这就是我的家乡，美丽可爱的家乡！
我爱家乡的秋天
秋天到了，天空蓝湛湛的，河里的水清凌凌的，太阳光金灿灿的，多么喜人啊！
秋天意味着收获。
你瞧，遍地呈现出硕果累累的丰收图画。
田野里庄稼成熟了：谷穗染黄，黄得像金；高粱泛红，红得似火；棉花吐絮，白得如雪；一大片一大片的，列成方阵，布满田野。
尤其是那谷穗，沉甸甸的，像狼尾巴一样向下垂着；还有那高粱穗像红绣球，缀满着闪光的珍珠；玉米穗像大棒子，毗牙咧嘴地笑着；那满坡的豆子，浑身都结满了豆荚，微风中，像摇响了的怕人了，一见我们观赏了洲上的参天大树，这里有阔叶桉，杨槐，香铃裆似的，荡起了一层层的涟满。
农民们喜气洋洋地忙着收割，小伙子们穿着秋衣，姑娘们系着花裙，人们挥着银镰，一阵阵的笑声抖掉了各自脸上的汗珠。
这秋色秋情多么让人耳目一新呀！
清晨，刚刚揭开淡红色的晨道，果园里就热闹起来了。
姑娘们忙着收摘果子。
柿树、枣树、苹果树，你不让我，我不让你挂得满树果实累累。
柿子结得稠，一簇一簇，滚圆肥实，像一个个红灯笼；色红似玛瑙的大苹果，像挤在一起的胖娃娃的脸蛋儿；大枣儿摆动着一张张红色的圆脸，冲人们点头微笑。
姑娘攀着树枝，抖落了枝叶上的露珠，用她们灵巧的手摘果子，装满了一筐又一筐。
小伙子们驾驶着拖拉机，载着一座座山似的果子，运往外地。
听，姑娘们唱起了嘹亮的歌，歌声是那么甜美，那么悠扬，谱出一曲曲丰收的乐章。
秋风吹来，清清爽爽的，给人们带来了几分惬意。
秋雨也怪有意思的，像粒粒小珍珠，从天空纷纷扬扬洒下来，还毕毕剥剥地作响。
傍晚时候，四周的电灯都亮了，一盏盏耀眼的灯光，烘托出一片和平的夜。
远处、近处，秋虫卿卿吱吱，给农村的秋天增添了无限情趣。
啊，这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画！
我爱秋天，更爱这用劳动迎来丰收的人们。