班风学风主题班会教案
最新营造良好的班风学风主题班会教案(8篇)
最新营造良好的班风学风主题班会教案（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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转变班风学风,提高学习效率主题班会教案
转变班风学风，提高学习效率主题班会教案一、教案背景班会主题：转变班风学风，提高学习效率年级学科：八年级语文课时：1课时二、教学目标1. 让学生认识到转变班风学风的重要性，提高学习效率。
3. 引导学生学会时间管理，提高学习效果。
三、教学内容1. 导入：通过讲解成功案例，让学生认识到转变班风学风，提高学习效率的重要性。
3. 实例分析：分析身边同学的学习习惯和态度，找出优点和不足，并进行总结。
4. 时间管理：讲解如何合理安排学习时间，提高学习效率。
5. 小组讨论：分组讨论如何改进班级学风，提出建议和措施。
6. 总结：总结本次班会内容，强调转变班风学风，提高学习效率的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解成功案例、良好学习习惯和态度的影响、时间管理方法等。
2. 案例分析法：分析身边同学的学习习惯和态度，进行总结。
3. 小组讨论法：分组讨论改进班级学风的建议和措施。
五、教学评价1. 课后作业：要求学生写一篇关于如何转变班风学风，提高学习效率的计划，下周一带交。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习积极性。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作态度等。
六、教学活动1. 个人反思：让学生写一篇关于自己学习习惯和态度的反思文章，找出自己的不足之处，并提出改进措施。
2. 目标设定：引导学生设定短期和长期的学习目标，并制定实现目标的计划。
3. 班级行动计划：汇总学生提出的改进班级学风的建议和措施，制定班级行动计划，并分配责任到人。
七、教学难点1. 如何让学生真正认识到转变班风学风的重要性。
3. 如何让学生学会合理分配学习时间，提高学习效率。
八、教学准备1. 成功案例材料：收集一些关于转变班风学风，提高学习效率的成功案例，用于导入新课。
2. 学习习惯和态度调查表：设计一份调查表，用于了解学生当前的学习习惯和态度。
3. 时间管理方法资料：准备一些关于时间管理的方法和技巧，用于讲解时间管理部分。
正班风促学风主题班会教案
正班风促学风主题班会教案《正班风促学风》主题班会教案一、活动目标1. 让学生了解班风和学风的重要性，认识到良好的班风和学风对个人成长和班级发展的积极影响。
2. 引导学生反思班级现状，发现存在的问题，并提出解决问题的建议。
3. 激发学生的积极性和主动性，鼓励他们积极参与班级建设，共同营造良好的班风和学风。
二、活动准备1. 收集有关班风和学风的资料，准备相关的图片、视频等素材。
2. 准备纸和笔，让学生在班会上写下自己的想法和建议。
3. 提前通知学生班会的主题和时间，让他们做好心理准备。
三、活动过程1. 导入教师通过讲述一个关于班风和学风的小故事，引导学生思考班风和学风对个人和班级的影响。
2. 认识班风和学风教师通过图片、视频等方式，让学生了解班风和学风的概念和重要性。
同时，引导学生反思自己班级的班风和学风现状，发现存在的问题。
3. 小组讨论将学生分成小组，让他们就班级存在的问题进行讨论，并提出解决问题的建议。
教师在过程中给予指导和支持，鼓励学生积极发言。
4. 全班分享各小组派代表分享讨论结果，提出班级建设的建议。
教师对学生的建议进行总结和评价，鼓励学生积极参与班级建设。
5. 总结教师对班会内容进行总结，强调班风和学风的重要性，鼓励学生在日常学习和生活中积极践行良好的班风和学风。
四、活动延伸1. 教师可以定期组织班级活动，如班级文化建设、学习经验分享等，进一步加强班风和学风建设。
2. 鼓励学生在日常学习和生活中互相监督，共同营造良好的班风和学风。
五、活动评价1. 学生是否了解班风和学风的重要性。
2. 学生是否能积极参与班级建设，提出建设性的建议。
3. 学生在日常学习和生活中是否能践行良好的班风和学风。
六、注意事项1. 教师要注意引导学生的讨论方向，避免讨论过程中出现争吵和冲突。
2. 教师要尊重学生的意见和建议，鼓励他们积极参与班级建设。
3. 教师要注意活动的组织和引导，确保活动的有序进行。
关于班级“三风建设”主题班会[修改版]
![关于班级“三风建设”主题班会[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/17371e9da45177232e60a215.png)
第一篇：关于班级“三风建设”主题班会关于班级“三风建设”主题班会一、班会主题以班级“三风建设”为主题召开班会二、班会活动目的通过开展学习，具体了解“三风建设”，使班级全体成员明确学习目的，为今后创造出更好的“三风”环境做出努力，也为我班班委下阶段继续顺利开展工作奠定基础。
三、班会召开时间XX年3月22日四、班会地点6号教学楼五、班会活动对象班级全体成员辅导员老师六、班会具体活动的安排(一)“三风建设”具体内容：1、班风：遵纪守法、组织建设、制度建设、党建工作、班团学活动2、学风：学习态度、学习效果、教学常规、学术活动、考风考纪3、寝室文明风：寝室净化、寝室美化、寝室安全、星级寝室、特色寝室活动对象：班级全体成员活动内容：班会由班长组织，以班委成员、寝室长为核心，开展分组讨论的形式，多层次深入开展。
活动步骤：第一大部分班风开展：1、班长组织整个班会，就这次班会具体步骤展开进行陈述发言。
2、副班长就去年上学期我班整体纪律问题大致发言，并就上课、出勤纪律等指出相关问题。
3、组织委员上台发言，就班上一学期组织活动，党校活动，班级团学活动等具体开展情况做具体发言。
并具体明确提出：下阶段我班全体同学要承接上学期许多优点，并在新学期继续保持。
4、指定班级制度，副班长上台宣读《班级制度》。
5、班团支部书记就我班上学期“团员日记”问题情况做具体介绍。
6、宣传委员就班级“班团学活动”大致陈述。
7、体育委员就新学期我班开展相关体育活动。
第二大部分学风开展：学习委员上台发言，就今年班级考试问题、英语三四六级考试问题，以及去年上学期我班考试情况做具体介绍。
第三大部分寝室文明风开展：寝室长代表上台发言。
第四大部分：辅导员老师就班级上学期的总结，以及新学期组织、学习、班委工作做大致发言。
最后：班长进行总结发言。
肯定上学期我班班级相关工作，并就本学期班委工作提出几点意见。
新学期里，大家一起努力，再接再厉。
本次班会最终决定通过，成立以辅导员为核心的“三风建设”小组，主要成员有全体班干部，寝室长。
最新营造良好的班风学风主题班会教案(精选8篇)
最新营造良好的班风学风主题班会教案(精选8篇)《学风建设》主题班会篇一一、总体目标积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。
二、指导思想以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。
三、活动方案1)常规工作①学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。
②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。
③ 座谈会：学生与专业老师座谈会④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。
⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。
2)团支部工作① 专题组织生活以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。
各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。
② 团员示范月活动团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。
要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。
③ 学生党员文明督导队由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导，对学生中存在的不文明现象进行及时的指正。
每周对班级的不良现象进行汇总公布。
④“模范团员”评选活动。
在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评选1名，进行材料收集后进行展出。
3)个人规划班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。
关于学风建设主题班会教案
关于学风建设主题班会教案
《学风建设主题班会教案》
一、目的：通过主题班会，引导学生重视学风建设，树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。
二、准备工作：
1.主题：学风建设，树立正确的学习态度。
2.教具准备：PPT、视频素材、学生日常学习习惯调查表等。
3.分工：班主任负责导引整个班会进行，班干部协助整个班会
的进行。
三、活动安排：
1.引入：播放一段视频素材，内容为成功人士在学生时代养成
良好学习习惯的经验分享。
2.调查：通过学生日常学习习惯调查表，收集学生的学习状态
和习惯情况，向学生展示调查结果。
3.讨论：根据调查结果，引导学生讨论何为良好学习习惯，以
及如何改进自己的学习状态。
4.分享：班干部分享成功的学习方法和心得体会，鼓励同学们
树立正确的学习态度，努力提高学习成绩。
5.整合：结合以上讨论和分享，整合学生的观点，提出学风建
设的目标和具体措施。
6.总结：班主任进行总结，强调学风建设对每个学生的重要性，号召全班同学共同努力，营造良好的学习氛围。
四、教学反思：
1.激发学生学习兴趣，引导他们主动学习。
2.关注学生学习情况，制定个性化的学习计划，帮助学生改进学习状态。
3.班主任要及时关注学生学习状态，与家长及时沟通，共同关心学生的学习情况。
通过本次主题班会活动，希望学生能够真正认识到学风建设的重要性，树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，提高学习成绩，为将来的发展奠定良好的基础。
营造良好的班风学风主题班会教案
营造良好的班风学风主题班会教案一、教学目标1.了解班级文化建设的重要性和意义；2.理解班风学风对学生成长的重要影响；3.能够自我审视、认识班级文化的不足之处；4.能够参与班级文化的建设；5.培养自律、合作、尊重等良好的班风学风。
二、教学重点与难点教学重点：班级文化建设的重要性和影响。
教学难点：如何引导学生树立正确的班级文化意识，并主动参与到班级文化建设中去。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师引导学生讨论一个问题：“你认为班级文化建设对学生有什么影响？”让学生自由发挥，教师在旁边进行引导和点拨。
2. 理论讲解（20分钟）借助课堂黑板，教师给学生讲解班级文化概念、意义和影响。
2.1 班级文化的概念班级文化是指班集体在日常生活、学习、活动中形成的具有独特性的、稳定的、内在的文化理念、价值观、行为规范、风俗习惯等的集合体。
2.2 班级文化的意义班级文化建设对学生有以下3个方面的重要意义：•可以通过共同的文化理念和行为规范，提升学生的凝聚力，形成更强的集体荣誉感；•可以塑造积极向上的班级氛围，让学生在激励和支持中互相促进进步；•可以为个人的道德、良好习惯的养成和学习态度的塑造提供有利的环境。
2.3 班级文化的影响班级文化对学生的影响主要有以下3个方面：•可以培养学生共同遵守的行为规范，进而形成协作共赢的学习风气；•可以提高学生对自我管理和自我调适的能力，培养个人素质；•可以以生动、丰富、有效的形式表达学生的心声和理念，为学生提供相互沟通、互动的机会。
3. 分组讨论，自我审视（30分钟）学生分成小组，进行班级文化自我审视和讨论，认识班级文化的优点、不足之处，列举各自经历过的班集体事例，提出改进措施，然后各自对改进措施进行评价，最后各小组选出代表进行汇报。
4. 客观评价和总结（20分钟）教师以“学生”身份参与每个组的讨论和评价，宣读评价结果和自己的总结，鼓励学生维护班级文化，发挥班集体的力量，为学校文化建设作出贡献。
正班风促学风树校风主题班会
正班风促学风树校风主题班会正班风促学风树校风主题班会一、正班风的重要性正班风是指学生在上课期间遵守纪律，认真听讲，积极参与课堂活动的一种良好风气。
正班风的形成不仅有利于提高学生的学习效率和成绩，还能够培养学生的自律意识和团队协作精神。
二、如何促进正班风1. 建立规范的课堂管理制度：教师应该明确规定每节课开始前和结束后的时间，严格要求学生按时到达和离开教室，并对迟到早退等行为进行惩罚。
2. 增强师生互动：教师应该积极与学生互动，鼓励他们提出问题并及时解答。
同时，在讲解过程中也要注意语言表达和措辞，避免使用过于严厉或刻薄的言语。
3. 注重课堂氛围：教师可以通过多种方式来调节课堂氛围，如播放音乐、布置温馨舒适的环境等。
这样可以营造出一个轻松愉悦的氛围，让学生更容易投入到学习中去。
三、学风的培养1. 树立正确的学习态度：学生应该树立正确的学习态度，认真对待每一门课程，并且要有毅力和耐心。
同时，还要注重自我调节和管理，合理安排时间，避免拖延症等不良习惯。
2. 多方面积累知识：除了课堂上的知识外，学生还应该注重阅读、实践和社交等方面的积累。
这些都可以帮助他们更好地理解和掌握所学知识，并且拓宽视野。
3. 多样化的评价方式：教师应该采用多种评价方式来考核学生的成绩，如小组讨论、作品展示等。
这样可以激发学生的主动性和创造力，提高他们对所学知识的兴趣和热情。
四、校风建设1. 建立优良校风：校风是指一所学校在教育教学过程中形成的一种特定文化氛围。
优良的校风能够促进学生的全面发展和成长，提高教育质量。
2. 强化师德师风：教师是学校中最重要的一环，他们的言行举止直接影响到学生。
因此，教师应该注重自身修养和职业道德，做到言传身教、以身作则。
3. 加强家校合作：家庭是学生成长的重要环境之一，家校合作可以更好地促进学生的发展。
学校应该加强与家长的沟通和交流，及时反馈学生在校表现和成绩情况。
五、主题班会主题班会是指针对某一个具体问题或主题进行的班级集体讨论活动。
正班风促学风树校风主题班会教案
正班风促学风树校风主题班会教案一、概述正面班风促学风树校风是当前教育工作的一项重要任务，也是学校教育管理工作的重中之重。
而主题班会作为学校教育教学工作的一个重要环节，必须把握好办学的大局，确定好主题班会教案的方向，创新教学手段，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、教案内容1. 主题确定主题班会教案的第一步是确定主题，正班风促学风树校风是一项全面的教育活动，主题主要包括树立正确的班风，提高学风，促进良好的校风。
在主题确定的要考虑到学生的身心特点和实际需求，使主题紧扣学生实际、贴近生活。
2. 教学目标教学目标是主题班会教案的灵魂所在，主要包括德育目标、智育目标、体育目标和美育目标。
在确定教学目标的还要注意注重学生德智体美全面发展，促进学生性格的健康成长。
3. 教学内容在教学内容的确定上，要综合考虑教学内容的安排、教学步骤的设计和教学手段的选择。
在针对正班风促学风树校风主题班会教案时，可以涵盖对正确班风的培养、提高学风的重要性以及良好校风的影响力等内容进行设计。
4. 教学方法教学方法是主题班会教案设计的重中之重，要以学生为中心，采用多种灵活多样的教学方法，激发学生的学习积极性，达到教学目标。
例如可采用课件展示、小组讨论、角色扮演、案例分析等多种形式。
5. 教学手段在课堂教学中，教学手段是非常关键的。
应选择合适的教学手段，如视频、图片、实物、音乐等手段，提高教学的趣味性和生动性。
6. 教学过程教学过程是主题班会教案的重点，应细致安排每个环节，让学生在活动中感受主题班会带来的正面能量。
7. 教学评价教学评价是主题班会教案的最后一环，通过评价，可以发现学生的优缺点，总结教学成果，为今后的教学提供经验和借鉴。
三、个人观点正面班风促学风树校风主题班会教案在现代教育中尤为重要，它不仅可以帮助学生养成良好的学习习惯，还可以促进学校整体的教育管理工作。
我们要充分认识主题班会教案的重要性，切实把教育教学工作中的各项任务落到实处，做出应有的贡献。
班风学风建设主题班会教案(精选)
班风学风建设主题班会教案(精选)学校是学生的第二个家，班级是学校的基本单位。
建设良好的班风学风是促进学生全面发展的重要环节。
为了进一步加强班风学风建设工作，提高班级凝聚力和学习氛围，特制定本主题班会教案，以期达到预期目标。
一、教学目标：1.了解班风学风建设的重要性；2.认识班风学风的核心内容；3.激发学生参与建设班风学风的积极性；4.培养学生的团队合作能力和责任意识。
二、教学重点和难点：1.学习班风学风的核心内容；2.培养学生的团队合作意识。
三、教学方法：讲授、讨论、实践。
四、教学内容及教学步骤：1. 激发学生的兴趣(15分钟)教师通过举例和讲故事的方式，引导学生思考班风学风对班级和个人的重要性，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 学习班风学风的核心内容(25分钟)a. 班风的内涵：班风是指班级的风格、氛围和特点，是班级成员共同形成的集体形象。
b. 学风的内涵：学风是指班级成员在学习上的态度、方法、习惯和氛围，是学习个体形成的群体学习风貌。
c. 班风学风的关系：班风和学风相辅相成，班风的好坏直接影响学生的学习兴趣和学习效果。
3. 讨论班级存在的问题和改进措施(25分钟)学生分小组讨论班级目前存在的问题和建设班风学风的改进措施，并向全班进行汇报。
4. 制定班级行为规范(20分钟)全班共同商讨并制定班级行为规范，包括守时、守纪律、尊重他人、团结合作、乐于助人等方面的要求。
5. 实施班级建设计划(15分钟)根据制定的班级行为规范，制定班级建设计划，明确各项任务，并将责任分配给不同的小组，确保计划的顺利实施。
6. 提交计划并签署班级承诺书(15分钟)各小组将班级建设计划整理提交，并全班共同签署班级承诺书，表明自己对班级建设的态度和承诺。
五、教学反思：通过本次主题班会教案的实施，学生对班风学风的重要性有了更深刻的认识，积极性和参与度得到了有效提高。
但是在教学过程中，教师在引导讨论环节中需要更好地掌握时间，确保每个小组时间均匀，以充分发挥学生的主动性和创造性。
班风学风建设主题班会教案
班风学风建设主题班会教案一、教学目标通过本次班会活动，旨在提高学生对班风学风建设的意识，培养他们良好的学习和生活习惯，并且能够主动参与班级活动，建立良好的班级氛围。
二、教学内容及安排1. 班风学风的概念和重要性（5分钟）通过简短的介绍，让学生了解班风学风的概念以及对学习和集体生活的重要影响。
2. 学习风气的培养（15分钟）a. 学习方法的分享：让学生分享自己在学习中的有效方法和技巧，促进彼此之间的学习经验交流。
b. 制定学习计划：引导学生认识到制定学习计划的重要性，让他们尝试制定自己的学习计划，并且根据实际情况进行调整。
c. 合理安排时间：教导学生合理安排时间，避免拖延症，提高学习效率。
3. 班级活动的组织与参与（20分钟）a. 意见征集：组织学生提出对班级活动的建议和意见，鼓励他们积极参与班级事务的决策过程。
b. 合作分享：鼓励学生主动组织小组活动，并分享活动成果和经验，加强班级成员之间的互动和合作。
4. 建立和谐班级关系（15分钟）a. 培养同理心：通过情景模拟或者案例讨论，引导学生学会换位思考，增强对他人情感的理解与关心。
b. 维护公共秩序：教育学生共同维护班级环境和公共秩序的重要性，培养他们责任心和集体意识。
5. 总结与反思（10分钟）让学生进行本次活动的总结与反思，回顾所取得的成果和不足，并提出今后进一步改进的建议。
三、教学方法与手段1. 情景引导法：通过创造真实的情景，让学生身临其境，提高他们对于班风学风问题的认识。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞和意见交流，培养他们的团队合作能力。
3. 视听资料法：利用多媒体设备，播放相关视频或音频资料，激发学生的学习兴趣，加深对班风学风建设的认识。
4. 实际操作法：让学生在活动中亲身实践，如制定学习计划、组织班级活动等，培养他们的实际操作能力。
五、师生角色定位1. 教师角色：既是指导者和组织者，也是学生的倾听者和引导者，引导学生主动参与班风学风建设，关注学生的发展需要。
学风班风校风主题班会活动策划
学风班风校风主题班会活动策划篇1：学风班风校风主题班会活动策划一、活动时间:20xx年x月x日二、活动地点:三、活动背景:为了响应学院与系部“浓厚学风，充实你我”的号召，同时学风也是一个班级的立班之本。
优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。
为促进我班成员校风学风建设活动的深入开展，鼓励全体同学勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我班学风建设的实际情况，特此开展召开“浓厚学风，充实你我”主题班会。
四、活动目的:为了建立良好的教学秩序，加强我班学风建设，规范同学们的学习行为，端正同学们的学习态度，培养同学们良好的学习习惯，促进我班同学严格要求自己。
五、参与人员:党总支书记袁雪霞、党总支副书记郭胜国、团总支书记刘志红、辅导员钟博、郭乐、马琳雅以及16级计算机应用4班全体学生六、活动流程:1.主持人开场白(主持人:刘鑫雨)2.袁雪霞袁书记做重要讲话3.播放学生日常生活、学习的视频照片4.学习委员陈峰磊讲解学风建设PPT5.王亚冰、刘鑫雨相声《我的大学生活》6.播放班级成员制作的视频为自己加油7.宣誓:王亚冰领头《我用青春的名义宣誓》8.辅导员做最后总结七、班会的总结:建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。
通过此次班会我们深刻的了解了学风建设的重要性、意义及如何建设良好的学风。
同学们对学习引起了高度重视，明白了作为学生一切要以学业为重。
在学风建设月，我们班上课出勤、学习的积极性、纪律等各个方面都有了一定的提高，但还有极少数同学上课迟到、旷课、上课玩手机的现象，相信通过此次班会能够改善少数学生的不良习惯，提高学习的兴趣，营造一个积极向上的学习氛围。
学风建设是一个长期的工程，我们将从自身做起，共同促进良好学风的形成。
计划如下:1.对于班委，以身作则、严于律己，加强班委自身素质，增强班级的凝聚力在班级中发挥带头示范作用。
最新学风建设主题班会教案(优秀5篇)
最新学风建设主题班会教案（优秀5篇）《学风建设》主题班会篇一优良的学风既是一所大学的气质和灵魂，也是一种激励莘莘学子成长的无形而强大的精神力量。
创建良好的班风是建设优良学风的重要抓手。
为了围绕学风抓班风，抓好班风促学风，现组织开展“好班风·好学风”学风建设月活动。
具体通知如下：一、学风建设月活动时间主要集中在20xx年4月。
二、学风建设月活动内容（一）班级堂建设：加强“三无两高”堂督查1、辅导员集体听。
带班辅导员深入专业堂，当月听4次以上。
通过现场听、与专业教师交流、辅导员集中研讨等方式掌握分析所带各班级“三无两高”堂建设情况。
2、加强学生自主检查。
学生会自律部对各专业程的出勤情况进行检查。
各班学习委员按期上报堂情况反馈表，反映迟到、旷情况。
3、严格管理措施。
学办加强管理，对违规学生进行通报批评，屡次违规者给予相应纪律处分，提高学生出勤率和听效率。
（二）班级学业规划：分析比较班级学业成绩，加强学业指导4、按年级和专业，纵横向交错分析比较上一学期各班学习成绩。
带班辅导员召开年级大会，通报上一学期各班成绩，按专业进行班级间的分析比较，指出各班的不足之处，提出改进意见和措施。
5、召开年级大会，进一步明确各年级学业重点。
20xx级重在打好基础，认真落实新的程改革要求，通过早晚自习，扎实开展外阅读、外诵读和自主听力，在程考核中取得良好的成绩。
20xx级重在提高专业四级考试、专四口语考试以及六级考试的通过率及优秀率。
学生通过参加专业等级考试和各类学科竞赛提高专业水平和能力。
20xx级重在学业方向（如考研出国）的规划、毕业论选题的提前准备、专业实践的对外拓展等。
（三）班级目标和形象展示：申报和创建示范班级6、启动示范班级申报和创建工作。
申报班级提出班级学风建设目标、方法途径、实施步骤，以及班级的形象识别要点特色。
学风建设月期间召开申报会，各班予以展示和交流。
经过一个学期建设周期，在第二学期初进行目标成果验收。
学风建设主题班会教案三篇
【导语】学风,是读书之风，是治学之风，更是做⼈之风，是⼀所⼤学的⽓质和灵魂，也是⼀所⼤学的⽴校之本。
学风建设是衡量⼀所⾼校办学思想、教育质量和管理⽔平的重要指标，是全⾯推进素质教育，为社会培养⾼素质⼈才的关键。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 时间：2015年xx⽉27⽇晚上7:00—9:00 地点：六号教学楼xxx 主持：班长学习委员 与会⽼师：辅导员 与会班级：xx级市场营销本科2班(全体同学) 主要内容： ⼀、辅导员⽼师说明这次主题班会的⽬的与意义： (1)班风是学⽣思想、道德、⼈际关系、舆论⼒量等⽅⾯的精神思想的综合反映。
班风的好坏对班级的建设，对学⽣的成长都有很⼤的影响。
良好的班风能给学⽣带来有利于学习、有利于⽣活的环境，能使学⽣精神振奋，班级正⽓上升;不好的班风会使他们受到不健康风⽓的熏染⽽消极不思进取，使整个集体涣散。
因此，班主任要注意使班级形成⼀种良好的风⽓，成为⼀种教育因素。
(2)学风是指学⽣的学习风⽓，尤其指学⽣对待课内课外学习的态度。
它是学⽣集体或个⼈在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和⾏为，具体表现在学⽣的学习⾏为和学习习惯上。
从⼴义来说，学风则包括与学⽣的学习和成才相关的各个⽅⾯，不仅包括学⽣学习的态度，还包括教风、学校的⽂化氛围、学⽣的思想意识和⾏为习惯等，同时，还包括学校的学术风⽓和教师的治学态度，等等。
学风的内涵是学校领导在树⽴治校理念、教师教学与治学和学⽣求学过程中办学思想、培养⽬标、学习和⼯作作风、精神⾯貌等⽅⾯的综合体现和反映，它包括明确的学习⽬的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习⽅法、严明的学习纪律等，还应该体现与时俱进的时代精神。
⼆、班长主持班会正式开始： 主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发⾔和讨论。
“班风学风”主题班会
“班风学风”主题班会【导言】班级作为学生学习生活的基本单位，班风学风的建设对班级的发展具有重要意义。
通过班风学风的培养，可以提高班级凝聚力和学习氛围，促进学生全面发展。
本次主题班会以“班风学风”为主题，将通过以下几个部分进行讲解：什么是班风学风、班风学风的重要性、如何培养班风学风以及班风学风的未来展望。
一、什么是班风学风班风学风是指班级中形成的独特的风气和学习氛围。
班风是指班级成员在日常行为、言行举止中所形成的特有特点，如团结、友爱、积极向上等；学风是指班级成员在学习上表现出的态度和方式，如认真、刻苦、自主学习等。
班级中优秀的班风学风可以带动整个班级的向上发展，促进学生个体能力的提高。
二、班风学风的重要性1.促进班级凝聚力的形成：优秀的班风学风可以使班级成员建立起良好的相互关系，增强班级的凝聚力和团队精神。
2.提高学生学习动力：良好的学习氛围可以激发学生主动学习的积极性，提高学习效果。
3.培养学生良好的行为习惯和价值观：班级中形成的优秀的班风学风有助于培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观念。
4.为将来社会角色的扮演做好准备：通过培养良好的班风学风，可以为学生未来成为一个有责任感、有担当的公民做好准备。
三、如何培养班风学风1.营造和谐的班级氛围：班级的学习氛围需要每个同学一起来维护，可以通过班会、班级活动等方式培养友好和睦的社交环境。
2.建立班级规范：班级规范可以制定班级成员的行为准则，明确各项规定，并追求规范的执行，从而形成班级共识。
3.鼓励团结合作：班级活动中可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过团队合作的方式激发学生潜力，增强班级凝聚力。
4.加强班级文化建设：通过富有班级特色的活动、班级口号、班级标志等形式，塑造班级文化，激发学生情感的共鸣。
四、班风学风的未来展望当前，社会变革日新月异，人才需求也在不断的变化。
班风学风的培养已经成为学校育人工作的重要内容。
未来，我们还需要更加重视培养学生的综合素质，提升学生的创新能力和思维能力。
班风学风主题班会教案
班风学风主题班会教案一、引入部分大家好！今天我们开展班会的主题是班风学风，班级是我们学习生活的重要组成部分，班风学风的好坏直接关系到我们的学习效果和发展潜力。
因此，我们需要共同努力，营造积极向上的班风学风。
接下来，我将介绍一些方法和建议，希望能够引起大家的思考和行动。
二、班风学风的重要性班风学风是指班级中形成的一种良好的学习和生活氛围，它对于我们的成长和发展有着重要影响。
一个好的班风学风可以激发我们的学习兴趣，促进良好的人际关系，培养学习风尚，提高整体的学习效果。
三、如何营造良好的班风学风1. 正确树立班风学风意识首先，我们每个人都应该意识到班风学风对我们的重要性。
我们应该明白，一个好的班风学风不仅仅是老师的责任，更是全体同学共同努力的结果。
只有树立正确的意识，才能够积极参与到班风学风的建设中去。
2. 培养良好的人际关系班级是同学之间交流和学习的重要场所，我们要努力与同学们建立良好的人际关系。
遇到问题时，我们应该主动寻求帮助，并且乐于分享自己的知识和经验。
这样不仅可以增进友谊，还可以提高班级整体的学习氛围。
3. 加强自主学习学习是我们最主要的任务，我们应该主动参与课堂，积极完成作业，提前预习复习。
在学习中，我们可以形成学习小组，相互监督和帮助，共同进步。
同时，我们也要注重培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。
4. 倡导公平竞争在班级中，我们应该鼓励公平竞争，每个人都有属于自己的闪光点。
我们要学会珍惜他人的进步和成就，不嫉妒他人的优秀，而是以之为榜样，努力追赶，共同提高。
5. 建立班级规章制度一个有纪律的班级是良好班风学风的基础。
我们可以共同制定一些班级规章制度，包括课堂纪律、作业要求、考试标准等。
大家共同遵守这些规定，保持课堂的秩序，营造良好的学习氛围。
四、班风学风的益处良好的班风学风可以给我们带来许多益处，下面我将列举其中几点。
1. 提高学习效果一个良好的班风学风可以激发我们的学习兴趣，提高学习效果。
学风建设主题班会方案设计优秀4篇
学风建设主题班会方案设计优秀4篇班级学风建设可以改良部分学生的学习习惯，提高学生的学习兴趣，促进教学质量的提高，营造一个积极向上的良好学习氛围。
如下是作者漂亮的编辑给家人们找到的学风建设主题班会方案设计优秀4篇，欢迎参考阅读。
《学风建设》主题班会篇一一、指导思想为了认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本，以全面提高学生综合素质为目标，进一步推动我校教育教学改革，稳步提升教育内涵，现结合学校实际，特制定本方案。
二、活动主题狠抓学风，促进班风，塑造校风，构建和谐校园三、学风存在的问题1、有些学生学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务。
2、有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。
3、有些学生上课不认真听讲，在上课时说话、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂的正常秩序。
4、有些学生学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。
学习无动力，被迫式学习，缺乏自主学习意识，成绩停滞不前或大幅度倒退。
5、有些学生假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，不能向家长如实反映在校学习情况和纪律表现，欺骗家长，掩饰存在问题。
6、有些学生班级无凝聚力、向心力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩落后。
7、有些学生学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。
8、有些学生不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。
四、活动目标1．加强学生思想教育，树立正确的学习观。
引导学生树立明确的学习目标，转变学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成。
2．严格养成教育，规范日常管理。
在全校启动“遵规守纪，勤奋学习”常规教育，大力开展“遵守学校纪律、遵守课堂纪律”和“认真预习、认真上课、认真作业、认真复习、认真考试”为主题的主题教育活动，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
学风建设主题班会教案（3篇）
【导语】学校风⽓，简称学风，从⼴义上讲就是学校师⽣员⼯在治学精神、治学态度和治学⽅法等⽅⾯的风格，也是学校全体师⽣智、情、意、⾏在学习问题上的综合表现。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】学风建设主题班会教案 ⼀、班会主题：推动学风建设，营造良好学习⽓氛。
⼆、班会⽬的： 我们开展此次班会活动，是为了让⼤家明⽩，除了诸如学习⽬标缺失、学习动⼒不⾜，学习纪律松懈、学习经历旁移等⼀直是⽼抱怨的问题外，当前⼤学⽣学风还有如下问题： （1）涉及⾯⽐较宽。
不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学⾝上，现在学习懈怠的⾯更宽，⼀些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚⾄逃课、抄作业，平时不努⼒，考前靠突击甚⾄考试作弊； （2）⼲扰前移。
以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担⼼就业前景⽽影响学习热情，有的甚⾄⽆⼼向学； （3）师⽣双向不满。
以往多是教师不满于学⽣的学习态度，现在是⼀⽅⾯教师常常抱怨学⽣学习不努⼒，同时学⽣也在抱怨教师教学不尽⼼； （4）⼼态⽭盾加剧。
感到竞争压⼒很⼤，⼜不愿刻苦学习；希望学校少管，⾃控能⼒⼜差；主张⾃主学习，⾃学能⼒由弱。
这些是学风建设⾯临的新课题。
通过此次活动，让⼤家正确地认识到⾃⼰的不⾜之处，并改正⾃⼰的错误，通过⾃⼰的奋⽃去描绘⾃⼰⼤学四年的精彩⽣活。
三、班会内容： 1、团⽀书上学期总结有关团和党的知识的学习，及班会流程。
2、班长总结上学期的学习情况，提出这学期“学风建设”的学习计划及我班的未来奋⽃⽬标。
3、学习委员分享他的学习经验和学习⽅法，做精彩的激情励志演讲，⿎励⼤家发扬勤奋刻苦，勇争优先的精神。
4、讨论什么是学风？学风这于班风的联系⼜是什么？ 5、关于什么是学风和学风之于⼀个班级的重要性的概述 6、强调《学⽣⼿册》中的有关规定，争取让所有同学做到不⽆故迟到、早退、不旷课，不抄袭作业，考试中⽆舞弊⾏为。
班风学风建设主题班会4篇
班风学风建设主题班会4篇班风学风建设主题班会第1篇活动目标：1、爱护班集体，理解班级与个人的关系;2、通过学习，让学生明确学习目的，营造热爱学习、刻苦学习良好学习氛围。
活动过程：一、曾有人问一位哲学家：一滴水怎样才能不干涸?哲学家回答说：把它放到大海里去。
从这简短的对话得到什么启示?今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个年级，一个学校都是集体，我们每个人的成长都离不开集体，让我们都来关心这个集体，把每个人充分地融入这个集体。
二、故事赏析：雁群的飞行特征是以V字队形飞行。
这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。
当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。
飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。
当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。
它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。
这则故事给我们什么启示?我们要增强合作意识和团队精神良好的合作需要成员自觉承担责任和义务良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助良好的合作需要成员有奉献精神等三、请学生讲述闻鸡起舞，头悬梁锥刺股，囊萤映雪的故事。
说说从中收获了什么?四、班主任小结：我们的时代已经是一个知识爆炸的时代，今后知识总量增长的速度将会越来越快，我们一定要从现在开始，学会学习，终身学习，才能使我们在未来的竞争中成为领先一步的强者。
班风学风建设主题班会第2篇一、基本情况班会主题: 了解你我他，携手互助，共建学风举办时间：2021年10月14日举办地点：Z2楼308室主持人：班长张哲懿参加班级：财管1001班全体同学二、活动流程1、从班长起各班委进行自我介绍，和大家说明了各自的职责。
班长张哲懿负责统筹规划班级各项事务，并提出我们现在有的主要问题和相关注意事项。
提醒我们应该珍惜大学生活，我们的大学生活应该有目标，积累知识，有梦想。
班风学风主题班会教案
一、教案主题：班风学风主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解和认识班风学风的重要性；3. 提高学生的自律意识，增强班级凝聚力。
五、教学内容：1. 班风学风的定义和作用；2. 良好学习习惯的培养；3. 良好行为习惯的培养；4. 自律意识的重要性；5. 班级凝聚力的提升方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍班风学风的定义和作用，引导学生认识到班风学风对班级的重要性。
2. 学生分享自己对班风学风的看法和感受。
二、良好学习习惯的培养（10分钟）1. 教师介绍良好学习习惯的具体内容，如按时完成作业、认真听讲、主动复习等。
2. 学生讨论如何培养良好学习习惯，并分享自己的经验。
3. 教师总结并强调良好学习习惯的重要性。
三、良好行为习惯的培养（10分钟）1. 教师介绍良好行为习惯的具体内容，如守时、尊重他人、保持卫生等。
2. 学生讨论如何培养良好行为习惯，并分享自己的经验。
3. 教师总结并强调良好行为习惯的重要性。
四、自律意识的重要性（10分钟）1. 教师讲解自律意识的含义和作用，引导学生认识到自律对个人成长的重要性。
2. 学生分享自己的自律经历和感受。
3. 教师总结并强调自律意识的重要性。
五、班级凝聚力的提升方法（10分钟）1. 教师介绍班级凝聚力的含义和作用，引导学生认识到班级凝聚力对班级的重要性。
2. 学生讨论提升班级凝聚力的方法，如相互支持、团结协作等。
3. 教师总结并强调班级凝聚力的重要性。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获和感悟。
2. 学生分享自己的心得体会。
3. 教师对本次班会进行小结，并提出要求和期望。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对班风学风的认识和体会；2. 关注学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和团队协作精神；3. 收集学生的心得体会，分析他们对班风学风建设的认识和决心。
六、教学延伸活动（10分钟）为了让学生更深入地理解班风学风的重要性，可以组织一次延伸活动：1. 教师布置课后作业，让学生结合自己的实际情况，制定一个提高班风学风的具体计划。
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“浓厚学风充实你我”主题团会
九年一班钟立明
时间：2018年6月26日
地点：九一班教室
主持：郭美彤
团会目的：了解学风的重要性和创建良好学风的方法
班会过程：
一.班主任老师说明这次主题班会的目的与意义：
（1）学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。
它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。
从广义来说，学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面，不仅包括学生学习的态度，还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等，同时，还包括学校的学术风气和教师的治学态度，等等。
学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培养目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映，它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等，还应该体现与时俱进的时代精神。
并预祝这次班会取得圆满成功。
二．郭美彤主持班会正式开始：
“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什
么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨论。
关于班级的日常管理，班长通报了前四周班级的考勤状况后指出：班级管理是保障班风、学风建设的基础性工作，班级公约是制约班级的要素，每个人都要遵守并维护班级公约；严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障，从本学期开始班级工作实施量化管理，严格执行考勤、晚归、宿舍卫生、班级活动记载和通报制度；以后要发挥团队建设在班级建设中的作用，，以这些团队来带动九（1）班的学习风气。
三.同学们自由发言,现总结如下：
（一）高度重视，早抓早管。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。
班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。
假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。
因此，抓班风建设宜早不宜迟。
（二）全员发动，形成共识。
一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。
一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。
其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。
讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养
班风的起点。
班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的密切配合和指导。
同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。
（三）培养骨干，形成核心。
一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。
班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。
一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。
平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。
对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。
四. 接着学习委员进行了总结讲话。
他要求同学们要抓住学校学风建设年的契机，认识到学风建设是有利于广学生成长、成才的重要举措，号召同学们人人争当学风建设的典范，从我做起，从学习的点点滴滴做起，从认真上好每节课开始，加强班风和宿舍风气的建设，加强基础性工作的管理，养成良好的学习、生活习惯。
他建议班上的每一位同学在学好知识的同时，要充分利用图书角和网络资源多看一些有利于健康成长的书籍，提高自己的素养，拓宽知识面。
班主任建议大家要多了解一些成功人士的标准，从小事做起，从现在做起，以自己的目标来约束自己!希望能够通过这次班会能够在各方面的认识得到提高！
结束语：制定班级学风建设规划，每个学生要制定个人学习、发展规划，做到人人有规划，人人有目标，形成学风建设的联动机制，激发每个学习者的内在动因，人人争创学风建设的典型。
学风建设的宣传发动要针对班级实际，让每个学生形成共识，学风建设的关键是身体力行。