物理电磁铁电磁继电器课件(人教版九年级)下册
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人教版九年级物理第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器 课件(共25张PPT)
2、下列装置中不是直接应用电磁铁的是（ D） A、电铃 B、电磁起重机 C、电磁继电器 D、电热水器
智者加速
图中是直流电铃的原理 图。A是弹性片， B是衔 铁，C是螺钉，D是铃碗。 试说明它的工作原理。
C
铃 碗D
如图，当闭合开关后，电路接通，电磁铁产生 ______，吸引衔铁B，带动小锤敲击铃碗D发声 磁性 ，但同时_______ B C 分离，电路断开，电磁铁失去 磁性，在A的作用下，B复位又将电路接通。如 此反复，电铃持续发声。
S
分二 二、电磁铁的特点： 1、电磁铁通电时___ 无 磁性； 有 磁性，断电时___
2、磁性强弱可以用改变 电流的大小 和 线圈的匝数 来控制。
3、可以通过改变 电流方向 来改变电磁铁的 极性
反馈练习二
下列有关电磁铁的叙述不正确的是（ D ） A、通过增大电流可以增强电磁铁磁性 B、增大线圈匝数可以让电磁铁磁性增强 C、改变电磁铁中电流方向，可以改变电 磁铁的N S极 D、减小电磁铁中电流，可以改变电磁铁 极性
问题7
分二
若电流和匝数一定，怎样能使 电磁铁吸起更多的大头针？
三、电磁铁的应用
分三
电磁阀门 电磁起重机 电铃 电 示磁 意选 图矿 机 电磁锁
问题8
分三
（1）电压太高能否用手直 接闭合开关？
பைடு நூலகம்题8
分三
（2）木棍太长，远距离操 作方便吗？怎样改进？
问题8
（3）杠杆不能自己下落，若 在杠杆上放上一铁片，能否用 一装置让杠杆落下？
绿 灯
测
1、探究影响电磁铁磁性强弱因素
用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，发现电 磁铁 吸引大头针的数目多。向左移动滑片，发 现电磁铁b吸引大头针的个数增多（增多或减小）
人教版九年级物理下册课件20.3 电磁铁 电磁继电器 (共15张PPT)
弹簧、（动、静）触点等。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 2.电磁继电器的工作原理：控制电路通电时，电磁 铁 有磁性 ，将衔铁 吸下 ，动触点B与 静触点A 分 开，与 静触点C 接通，工作电路接通；控制电路断电 时，电磁铁 失去磁性 ，弹簧将电磁继电器的衔铁 拉起 ，动触点B与 静触点C 分开，与 静触点A 接 通，电路 断开 。
要控制 线圈匝数 、 铁芯 。 • (2)想研究电磁铁磁场的强弱与 线圈匝数 有关，
要控制 电流大小 、 铁芯 。 • (3)想研究电磁铁磁场的强弱与 铁芯 有关，
要控制 电流大小 、 线圈匝数 。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 5.【进行实验】按下列实验表格要求完成实验， 并把实验现象记录在表格中。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理
九年级全一册配人教版
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 1.了解什么是电磁铁。 • 2.知道电磁铁的特性和工作原理。 • 3.了解影响电磁铁磁性强弱的因
素。 • 4.电磁铁在电磁起重机中的运用。 • 5.了解电磁继电器的结构和工作
原理。
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 2.电磁继电器的工作原理：控制电路通电时，电磁 铁 有磁性 ，将衔铁 吸下 ，动触点B与 静触点A 分 开，与 静触点C 接通，工作电路接通；控制电路断电 时，电磁铁 失去磁性 ，弹簧将电磁继电器的衔铁 拉起 ，动触点B与 静触点C 分开，与 静触点A 接 通，电路 断开 。
要控制 线圈匝数 、 铁芯 。 • (2)想研究电磁铁磁场的强弱与 线圈匝数 有关，
要控制 电流大小 、 铁芯 。 • (3)想研究电磁铁磁场的强弱与 铁芯 有关，
要控制 电流大小 、 线圈匝数 。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 5.【进行实验】按下列实验表格要求完成实验， 并把实验现象记录在表格中。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理
九年级全一册配人教版
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 1.了解什么是电磁铁。 • 2.知道电磁铁的特性和工作原理。 • 3.了解影响电磁铁磁性强弱的因
素。 • 4.电磁铁在电磁起重机中的运用。 • 5.了解电磁继电器的结构和工作
原理。
第3节 电磁铁 电磁继电器
九年级人教版物理下册课件第3节 电磁铁 电磁继电器共(3)份.
课堂小结
电 磁 铁
电 磁 铁
和
电
磁
电
继
磁
电
继
器
电
器
电磁铁的定义：带铁芯的螺线管 电磁铁的工作原理：电流的磁效应
电流大小 影响电磁铁强弱的因素
线圈匝数多少
构造：电磁铁、衔铁、弹簧、触点
工作原理：电流的磁效应
工作电路
低压控制电路 高压工作电路
当堂演练
1.通电螺线管的磁性强弱 电流的大小 、 线圈的匝数 和 有无铁芯 有关。
检测反馈
1.下列装置中,没有用到电磁铁的是
()
D
A.电磁起重机
B.电磁继电器
C.电铃
D.电热毯
【解析】电磁铁利用了电流的磁效应,电磁 起重机、电磁继电器及电铃都利用了电磁铁
.电热毯利用了电流的热效应.故选D.
2.下列方法中,不能增强螺线管磁性的是( D )
A.增加螺线管的匝数 B.在通电螺线管内插入铁棒 C.增大螺线管线圈中的电流 D.增大螺线管本身的直径
二、电磁铁的磁性
1.电磁铁的磁性
探究 电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关呢？
应用电流磁效 应，应该与电 流大小有关。
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 形状有关。
设计实验
实验方法: 控制变量法
转换法
如何判断电磁铁的磁性强弱? 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管
3.小聪同学在做“探究电磁铁”实验中,使用
两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,
下列说法中正确的是B ( )
A.要使电磁铁磁性增强,应将变阻器的滑动片向右滑动 B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强
新人教版九年级下册物理第3节电磁铁电磁继电器优质课件
1. 磁体与磁性
(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 (2)磁体：具有磁性的物体。
知1－讲
第三页，共三十六页。
知1－讲
3. 工作原理：电磁铁是根据电流的磁效应和在通电螺线管中插入铁 芯后磁场将大大增强的原理来工作的。
(1)通电螺线管中插入铁芯磁性增强的原因：螺线管通电后具有磁性，这时 内部的铁芯被磁化，两个磁场叠加，使磁性比原来螺线管的磁性强。
第十九页，共三十六页。
知2－讲
(2)实验中，小明通过观察_______电_磁__铁__吸__引_大__头__针__的_数__量__来判断
电磁铁磁性的强弱。
第二十页，共三十六页。
解题秘方：由控制变量法的设计要求指导分析。
知2－讲
解析：题中，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，则对比组中线圈
匝数应不同(故应从线圈为100 匝和50 匝的实验中各选一 组)，而电流大小应相同(线圈为100 匝和50 匝的实验中， 第3 次和第6 次实验中电流大小相同，均为1.5 A)，可见， 第3 和第6 两次实验满足要求。
第十六页，共三十六页。
知2－讲
例2 小明用如图4 所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。
第十七页，共三十六页。
(1)下表是小明的实验记录，根据表中数据回答问题：
知2－讲
第十八页，共三十六页。
知2－讲
①通过比较第______3和第______两6 次实验可知电磁铁的磁性 强弱跟线圈匝数有关。 ②电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟 _电__流__的__大___小_有关。
来比较电磁铁磁性的强弱。这种方法为转换法。 ②影响电磁铁磁性强弱的因素有多个，在探究磁性强弱与其中一个
因素的关系时，运用了控制变量法。
(1)磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。 (2)磁体：具有磁性的物体。
知1－讲
第三页，共三十六页。
知1－讲
3. 工作原理：电磁铁是根据电流的磁效应和在通电螺线管中插入铁 芯后磁场将大大增强的原理来工作的。
(1)通电螺线管中插入铁芯磁性增强的原因：螺线管通电后具有磁性，这时 内部的铁芯被磁化，两个磁场叠加，使磁性比原来螺线管的磁性强。
第十九页，共三十六页。
知2－讲
(2)实验中，小明通过观察_______电_磁__铁__吸__引_大__头__针__的_数__量__来判断
电磁铁磁性的强弱。
第二十页，共三十六页。
解题秘方：由控制变量法的设计要求指导分析。
知2－讲
解析：题中，研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，则对比组中线圈
匝数应不同(故应从线圈为100 匝和50 匝的实验中各选一 组)，而电流大小应相同(线圈为100 匝和50 匝的实验中， 第3 次和第6 次实验中电流大小相同，均为1.5 A)，可见， 第3 和第6 两次实验满足要求。
第十六页，共三十六页。
知2－讲
例2 小明用如图4 所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。
第十七页，共三十六页。
(1)下表是小明的实验记录，根据表中数据回答问题：
知2－讲
第十八页，共三十六页。
知2－讲
①通过比较第______3和第______两6 次实验可知电磁铁的磁性 强弱跟线圈匝数有关。 ②电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟 _电__流__的__大___小_有关。
来比较电磁铁磁性的强弱。这种方法为转换法。 ②影响电磁铁磁性强弱的因素有多个，在探究磁性强弱与其中一个
因素的关系时，运用了控制变量法。
人教版九年级物理下册课件第20章 第3节 电磁铁 电磁继电器 (共14张PPT)
高速运动的，由于磁力
使其悬浮在轨道上方几
磁悬浮列车
厘米高度，行走时不需 接触轨道，因此只受来
2003年，上海浦东机
自空气的阻力。磁悬浮 场到市区的磁悬浮铁路成
列车的最高速度可达每 为我国第一条正式投入运
小时500 km以上。
营的磁悬浮铁路。
四、电磁继电器
电磁继电器的构造
电磁继电器主要由电磁铁、衔铁、 弹簧、触点组成。
原理
控制电路Biblioteka M工作电路电磁继电器的工作过程
低压控制电路：低压电源、开关、电磁
电磁继电器的 铁 工作过程
高压工作电路：高压电源、用电器、触点
想想做做
1、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确 的接法是 （ D ）
A.S1接1，S2接3 B.S1接1，S2接4
C.S1接2，S2接4 D.S1接2，S2接3
①电磁铁磁性有无，可用 通断电 来控制； ②电磁铁磁性强弱，可用 电流大小 来控制； ③电磁铁的极性变换，可用电流方向 来实现。
三、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
磁悬浮列车所用的
磁体大多是通有强大电
流的电磁铁。是一种靠
安装在车厢和轨道上的
磁体的相互作用悬浮和
R
12 S1
R S2 3 4
2.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关连接成闭合回
路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬
挂铁块的弹簧将（ C ）
A.不变
B.缩短
C.伸长
D.不能判断
思考：若悬挂的铁块改为磁铁， 情况又将怎样呢？( B )
1.电磁铁的概念和工作原理 2.电磁铁的磁性跟电流大小和线圈匝数有关 3.电磁铁的优点:
2020-2021学年人教版九年级物理下册第二十章20.3电磁铁 电磁继电器课件
2、电磁铁的优点:
A.磁性有无可以用 通断电来控制.
B.磁性强弱可以用改变 电流的大小和线圈的
C.它的磁极可以通过改变
来控制。
电流方向
来匝控数制。
1、用电磁继电器来操纵高电压、强电流，其主要作 用是
A、节约 C、保护用电器
B操作简单 D、避免危险
2、下列装置中没有应用电磁铁的是
A、电磁起重机 B、电磁继电器
电源
电 铃
工作原理：当温度升高到一定度数时，水银将 左侧电路接通，电磁铁通电后产生磁性，吸引 开关，将右侧电路闭合，电铃发出警报。
电磁铁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
电磁铁 的磁性
电磁铁 的应用
电磁 继电器
1.完成本节动手动脑学物理 2.完成本节对应练习
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 形状有关。
电磁铁的磁性
设计实验
对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱跟 线圈的匝数会有什么样的关系？
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管
的磁性强弱。
（1）改变电路中的电流大小；
（2）改换不同匝数的螺线管。
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
电磁铁
永磁体
一、电磁铁
1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的通电螺线管。
有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
线圈 2.构造：
铁芯
一、电磁铁
电磁铁的工作原理： 利用电流的磁效应来工作的
物理人教版九年级全册《电磁铁 电磁继电器》精品PPT课件
电磁起重机
电铃
电磁选矿机
磁悬浮列车
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作 （如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百 安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
四、电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁
来控制工作电路的一种开关。
练一练
1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明 它的工作原理。
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
二、电磁铁的磁性
ab S
结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多， 电磁铁的磁性越强。
二、电磁铁的磁性
1、影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？ 电流的大小、线圈匝数的多少
2、电磁铁有什么优点？
（1）磁性的有无，可以通过通断电来控制 （2）极性的方向可以通过改变电流方向来控制 （3）磁性的强弱可以通过改变电流大小或线圈 匝数来控制
练一练
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作 水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度 达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发 出报警信号。说明它的工作原理。
练一练
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
图中GMR是巨磁电阻，它的阻值在磁场中急剧减小。 如果闭合S1、S2，并使滑片P向左移动，指示灯亮 度会有什么变化？
谈谈你的收获
我学到了…… 我明白了…… 我感到…… 我想我将……
写பைடு நூலகம்最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
电磁铁电磁继电器人教物理九年级下册PPT课件
想一想：鉴于电磁铁的种种优点，电磁铁中的铁芯是用硬
磁材料还是软磁材料制作？
软磁材料
探究新知
电磁铁的应用
电
磁 起 重
电 铃
机
电 磁 锁
电 磁 阀 门
电磁 选矿 机示 意图
探究新知
点击图片演示 直流电铃工作原理
接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃 碗发声，但同时衔铁与螺钉分离，通过线圈 的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹 性回到初始位置，这时衔铁与螺钉又接触， 线圈的电路闭合，电磁铁又吸引衔铁，敲击 铃碗发声……如此往复，电铃就不断发出声 音。
探究新知
磁浮列车
磁浮列车所用的磁体大多 是通有强大电流的电磁铁，是 靠安装在车厢和轨道上的磁体 的相互作用悬浮和高速运动的， 由于磁力使其悬浮在轨道上方 几厘米高度，行走时不需接触 轨道，因此只受来自空气的阻 力。磁浮列车的最高速度可超 过每小时500 km。
探究新知 知识点 3 电磁继电器
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作（如大型吊 车），而它们的电流可达几十安、上百安，直接控制或操作是 很危险的，那怎么才能控 制这些强大的电流？
电
磁
（1） 用低电压、弱电流控制高电压、强电流。
继
电
器 应用 （2） 实现自动控制。
（3） 实现远距离控制。
感谢您பைடு நூலகம்聆听
探究新知
点击观看 温度自动报警器
温度自动报警器
温度升高时，水银面上升，当 水银面上升到与金属丝接触时，电 磁铁线圈中就有电流通过，产生磁 性吸引触点开关使之闭合，这时工 作电路形成回路，电铃就响起来了。
课堂检测
基础巩固题
1. 如图所示，闭合开关，条形磁铁静止后，将滑动变阻 器滑片P从左往右滑动的过程中，弹簧将（ B ）
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第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
情景引入
电磁铁
永磁体
电磁铁
探究点一 电磁铁
线圈
铁芯
演示电磁铁的工作
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
探究点二 电磁铁的磁性
问题 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁效 应，应该与电 流大小有关。
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探究点三 电磁电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
磁悬浮列车所用的
磁体大多是通有强大电
流的电磁铁。是一种靠
安装在车厢和轨道上的
磁体的相互作用悬浮和
磁悬浮列车
高速运动的，由于磁力 使其悬浮在轨道上方几
2003年，上海浦东机 厘米高度，行走时不需
场到市区的磁悬浮铁路成 接触轨道，因此只受来
A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
3.如下图是一种防汛报警器的原理图。 K是触点开 关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮球A， 试说明这种报警器的工作原理
电源
水位上涨时，浮球在圆筒内浮起，顶 起金属板，使触点开关K闭合，这时， 电磁铁吸引衔铁，使指示灯电路接通， 指示灯亮，发出防汛警报。
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
猜想
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 是否带铁芯有关。
实验目的：
影响电磁铁磁性强弱的因素
实验器材： 两个电磁铁（一个150匝，一个100匝。）电
源、开关、导线、大头针、沙皮纸、 滑动变阻 器、电流表或小灯泡。
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管
为我国第一条正式投入运 自空气的阻力。磁悬浮
营的磁悬浮铁路。
列车的最高速度可达每 小时500km以上。
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作 （如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百 安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
探究点四 电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的
的磁性强弱。
实验方法： 控制变量法、转换法
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
实验1
改变线圈匝数
a
b
现象：
S
匝数越__多____, 磁性越___强___。
结论1：
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__,磁性 _越__强___。
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验2
改变电流 现象：
a S
a S
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增大电流电磁铁吸引 的大头针数目__增__多_。 结论2：
通过电磁铁的电流越_大___,电磁铁的磁性_越__强__。
探究有无铁心对电磁铁磁性的影响
保证线圈匝数和电流大小不变,使电磁铁有 无铁心，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁 铁磁性的强弱。
结论3：
当电磁铁的匝数和通过电流一定时，有铁心， 电磁铁的磁性大大增强
4.图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温 度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度达到金 属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警 信号。说明它的工作原理。
当温度达到金属丝 下端所指的温度时,电磁 铁具有磁性，将衔铁吸 引过来，使电铃发出报 警信号。
以下赠品教育通用模板
前言
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一种开关。
2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
低压 电源
低压控制电路
高压电源 高压工作电路
课堂小结
电磁铁
电磁铁 的磁性
电磁铁 的应用
电磁 继电器
随堂训练
1.用电磁继电器控制高电压、强电流的开关，
其主要优点是 ( B )
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器
D.操作简单
2.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列说法中正 确的是 ( A )