华科操作系统课设报告
华科操作系统实验
华科操作系统实验 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8课程实验报告课程名称:操作系统课程设计专业班级:学号:姓名:指导教师:报告日期:计算机科学与技术学院目录实验1:进程并发实验1.1 实验概述通过本次进程并发实验,让同学更加熟悉和理解Linux编程环境。
1.2 实验内容本次实验的内容主要分为两个任务:1.编写一个C程序,用read、write等系统调用实现文件拷贝功能。
命令形式:copy <源文件名> <目标文件名>2. 编写一个C程序,使用图形编程库 (QT/GTK)分窗口显示三个并发进程的运行(一个窗口实时显示当前系统时间,一个窗口循环显示0到9,一个窗口做1到1000的累加求和,刷新周期均为1秒)。
1.3 实验设计任务1:实验1的第一个阶段需要实现一个简单的C语言程序,首先需要有一个复制的源文件,同时需要创建一个存放复制内容的复制文件,文件复制传输的中间站可以设置一个缓冲数组,此次试验设计了一个大小为10个字节的数组。
打开复制源文件,返回一个INT标识,使用readbuf()函数,每次读取10个字节的内容,将内容存放到缓冲区数组,使用writebuf()函数将缓冲区的10个字节写到复制文件中,重复上述过程直到将整个复制过程完成。
任务2:实验的第二个阶段是实现进程的同步,实现的工具是QT。
主要实现3个进程的同步,3个进程分别为:实时显示系统时间、循环显示0-9、显示1-1000的累加和。
以上程序的刷新时间设置为1秒钟。
使用的是c++编程语言。
为了实现3个进程。
需要为这3个进程分别创建3个不同的类,这3个不用的类具有不同的成员函数,使用成员函数来实现进程的所代表的具体细节。
为了实现进程的结果能实时更新,需要调用connect()函数,该函数的功能是每当其中的timer每次发生变化时,就回调用该类的成员函数,也就是进程的具体实现,从而实时显示进程的细节内容。
操作系统课程设计实验报告(以Linux为例)
《操作系统课程设计》实验报告学号:姓名:苏州大学计算机科学与技术学院2014年9月操作系统课程设计实验报告目录目录 (1)一、实验环境 (2)二、实验报告总体要求 (2)实验一编译L INUX内核 (3)实验二观察L INUX行为 (7)实验三进程间通信 (14)操作系统课程设计实验报告一、实验环境Linux平台◆硬件平台:普通PC机硬件环境。
◆操作系统:Linux环境,例如,红旗Linux或Red Hat Linux;启动管理器使用GRUB。
◆编译环境:伴随着操作系统的默认gcc环境。
◆工作源码环境:一个调试的内核源码,版本不低于2.4.20。
二、实验报告总体要求在2013年11月25日前提交实验报告。
实验报告至少要求包含以下内容:1.引言:概述本次实验所讨论的问题,工作步骤,结果,以及发现的意义。
2.问题提出:叙述本篇报告要解决什么问题。
注意不可以抄写实验要求中的表述,要用自己的话重新组织我们这里所提出的问题。
3.解决方案:叙述如何解决自己上面提出的问题,可以用小标题 3.1,3.2…等分开。
这是实验报告的关键部分,请尽量展开来写。
注意,这部分是最终课程设计的基本分的部分。
这部分不完成,本课程设计不会及格。
4.实验结果:按照自己的解决方案,有哪些结果。
结果有异常吗?能解释一下这些结果吗?同别人的结果比较过吗?注意,这部分是实验报告出彩的地方。
本课程设计要得高分,应该在这部分下功夫。
5.结束语:小结并叙述本次课程设计的经验、教训、体会、难点、收获、为解决的问题、新的疑惑等。
6.附录:加了注释的程序清单,注释行数目至少同源程序行数目比1:2,即10行源程序,至少要给出5行注释。
操作系统课程设计实验报告实验一编译Linux内核实验时间6小时实验目的认识Linux内核的组成,掌握配置、编译、安装Linux内核的步骤。
实验目标下载2.6.19或更新的Linux内核,配置该内核使其支持NTFS,并在新的内核中修改其版本为Linux NameTestKernel x.x.x,其中,Name是你的名字(汉语拼音);x.x.x是新内核的版本号,最后在你的机器上编译安装这个新内核。
操作系统实验报告--华科
实验一哲学家就餐问题一、实验目的1、熟练使用VC++6.0编译环境,调试并正确运行程序。
2、理解哲学家就餐问题中出现的问题,进而掌握死锁的必要条件。
3、理解源程序中产生和防止死锁的算法,及相关窗口操作。
4、熟悉哲学家就餐问题流程。
5、在VC++6.0环境下编译哲学家就餐问题演示程序,考虑其他解决死锁方法.二、实验原理1、问题描述有五个哲学家围坐在一圆桌旁,桌中央有一盘通心粉,每人面前有一只空盘子,每两人之间放一只筷子。
每个哲学家的行为是思考,感到饥饿,然后吃通心粉。
为了吃通心粉,每个哲学家必须拿到两只筷子,并且每个人只能直接从自己的左边或右边去取筷子。
2、分配方式方式一(不会进入死锁)仅当一个哲学家左右两边的筷子都可用时,才允许他拿筷子。
这样要么一次占有两只筷子(所有线程需要的资源)进行下一步的吃通心粉,然后释放所有的资源;要么不占用资源,这样就不可能产生死锁了。
方式二(会进入死锁)当筷子(资源)可用时,先分配左边的筷子,等待一会后再分配右边的筷子,由于这个过程中,左边的筷子一直没有释放,就有可能产生死锁了。
3、程序运行说明程序运行过程中会弹出一个MessageBox提示操作者操作:1)第一个对话框用于选择运行模式a.选择yes 表示采用的是运行的防止死锁的方式,这样的话整个程序可以一直运行下去,不会产生死锁。
b.选择no 表示运行产生死锁的方式会弹出第二个对话框。
2)第二个对话框用于选择运行时,线程运行的时间a. 选择res 线程时间比较短,很快就可以死锁b.选择no 线程时间跟选择yes 时候的时间差不多,产生死锁的时间稍微长一点。
三、实验过程及分析1、伪代码:1) 不发生死锁的方式(要么一下占用两支筷子,要么不占用)var mutexleftchopstick,mutexrightchopstick;beging:resting;waiting;p(mutexleftchopstick); //先改变左手筷子信号量p(mutexrightchopstick); //马上改变右手筷子信号量GetResource(leftchopstick,rightchopstick);eating;v(mutexleftchopstick);v(mutexrightchopstick);end2) 发生死锁的方式(一旦可以占用筷子,就马上占用)var mutexleftchopstick,mutexrightchopstick;beging:resting;waiting;p(mutexleftchopstick); //改变左手筷子信号量GetResource(leftchopstick); //获取左手筷子p(mutexrightchopstick); //改变右手筷子信号量GetResource(rightchopstick); //获取右手筷子eating;v(mutexleftchopstick);v(mutexrightchopstick);end2、代码分析:1)不发生死锁的方式:先确定两只筷子均没被占用才获取筷子,这样就打破了死锁的必要条件。
华科操作系统实验
课程实验报告课程名称:操作系统课程设计专业班级:学号:姓名:指导教师:报告日期:计算机科学与技术学院目录实验1:进程并发实验 (1)实验概述 (1)实验内容 (1)实验设计 (1)实验过程 (2)实验结果 (6)实验小结 (7)实验2:添加系统功能调用 (8)实验概述 (8)实验内容 (8)阶段1 添加源代码 (8)阶段2 连接新的系统功能调用 (9)阶段3 重建内核 (10)阶段4 修改grub文件 (13)实验小结 (14)实验3:添加设备驱动程序 (15)实验概述 (15)实验内容 (15)阶段1 编写设备驱动程序 (15)阶段2 编译设备驱动模块 (16)阶段3 加载设备驱动模块 (17)阶段4 生成设备文件 (18)阶段5 编写应用程序测试 (18)实验小结 (19)实验总结 (20)实验1:进程并发实验实验概述通过本次进程并发实验,让同学更加熟悉和理解Linux编程环境。
实验内容本次实验的内容主要分为两个任务:1.编写一个C程序,用read、write等系统调用实现文件拷贝功能。
命令形式:copy <源文件名> <目标文件名>2.编写一个C程序,使用图形编程库 (QT/GTK)分窗口显示三个并发进程的运行(一个窗口实时显示当前系统时间,一个窗口循环显示0到9,一个窗口做1到1000的累加求和,刷新周期均为1秒)。
实验设计任务1:实验1的第一个阶段需要实现一个简单的C语言程序,首先需要有一个复制的源文件,同时需要创建一个存放复制内容的复制文件,文件复制传输的中间站可以设置一个缓冲数组,此次试验设计了一个大小为10个字节的数组。
打开复制源文件,返回一个INT标识,使用readbuf()函数,每次读取10个字节的内容,将内容存放到缓冲区数组,使用writebuf()函数将缓冲区的10个字节写到复制文件中,重复上述过程直到将整个复制过程完成。
任务2:实验的第二个阶段是实现进程的同步,实现的工具是QT。
华科操作系统课程设计
华科操作系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标分为知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标:学生需要掌握操作系统的基本概念、原理和关键技术,包括进程管理、内存管理、文件系统、输入/输出系统等。
技能目标:学生能够运用操作系统的基本原理和关键技术,分析和解决实际问题。
通过实验和项目,培养学生的动手能力和创新能力。
情感态度价值观目标:培养学生对操作系统的兴趣和热情,提高学生的问题意识和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括操作系统的基本概念、原理和关键技术。
1.操作系统概述:操作系统的定义、功能、分类和发展历程。
2.进程管理:进程的概念、进程控制块、进程调度、同步与互斥、死锁。
3.内存管理:内存分配与回收策略、内存保护、虚拟内存、页面置换算法。
4.文件系统:文件和目录的概念、文件系统的结构、文件访问控制、磁盘空间分配策略。
5.输入/输出系统:输入/输出设备管理、中断处理、直接存储器访问(DMA)、设备驱动程序。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法:用于传授基本概念和原理,引导学生掌握操作系统的核心知识。
2.讨论法:通过小组讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解操作系统在实际应用中的工作原理和解决问题的方式。
4.实验法:动手实践,培养学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材:选用国内知名出版社出版的操作系统教材,如《操作系统原理与实践》。
2.参考书:提供相关领域的经典著作和最新研究成果,供学生拓展阅读。
3.多媒体资料:制作课件、视频等资料,辅助教学,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:配置相应的实验设备,如计算机、网络设备等,为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
1.平时表现:评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等,以考查学生的学习态度和思考能力。
操作系统课程设计报告
操作系统课程设计报告概述:本课程设计旨在使学生熟悉文件管理系统的设计方法,加深对所学各种文件操作的了解及其操作方法的特点。
通过模拟文件系统的实现,深入理解操作系统中文件系统的理论知识,加深对教材中的重要算法的理解。
同时通过编程实现这些算法,更好地掌握操作系统的原理及实现方法,提高综合运用各专业课知识的能力。
主要任务:本课程设计的主要任务是设计和实现一个简单的文件系统,包括建立文件存储介质的管理机制、建立目录(采用一级目录结构)、文件系统功能(显示目录、创建、删除、打开、关闭、读、写)和文件操作接口(显示目录、创建、删除、打开、关闭、读、写)。
系统设计:本系统模拟一个文件管理系统,要完成对文件的基本操作,包括文件、文件夹的打开、新建、删除和读取写入文件,创建更改目录,列出目录内容等信息。
系统建立了文件目录树,存储文件系统中的所有文件。
对于用户名下的文件,用文件目录树的分支来存储。
采用命令行操作界面很直观,也方便用户进行操作,用户只要按照操作界面所显示的命令来操作即可。
整体设计框架:系统初始化界面由创建用户存储空间、管理文件、退出系统三个模块组成。
用户创建由创建用户存储空间、进入目录、删除用户存储空间、显示所有用户存储空间等模块组成。
然后各个模块再由一些小模块组成。
其中创建文件、打开关闭文件、读写文件等文件操作模块包括在进入目录模块里面。
系统实现:以下是本课程设计的主要内容的实现程序代码:cincludeincludeincludetypedef struct file{ char name[10];struct file *next; File;typedef struct content{ char name[10];File *file;int f_num;struct content *next; Content;typedef struct user{ char name[10];char psw[10]; Content *con;struct user *next; User;char cur_user[20];XXX;int user_num=0;添加文件:在该函数中,我们首先需要获取文件名,然后检查是否已经存在该文件。
华科操作系统课设报告
华中科技大学操作系统课程设计实验报告专业:计算机科学与技术班级:1101:许阳学号:U202114241一、实验目的掌握Linux操作系统的使用方法;了解Linux系统内核代码结构;掌握实例操作系统的实现方法。
二、实验要求1、掌握Linux操作系统的使用方法,包括键盘命令、系统调用;掌握在Linux下的编程环境。
●编一个C程序,其内容为实现文件拷贝的功能;●编一个C程序,其内容为分窗口同时显示三个并发进程的运行结果。
要求用到Linux下的图形库。
2、掌握系统调用的实现过程,通过编译内核方法,增加一个新的系统调用。
另编写一个应用程序,调用新增加的系统调用。
实现的功能是:文件拷贝;3、掌握增加设备驱动程序的方法。
通过模块方法,增加一个新的设备驱动程序,其功能可以简单。
实现字符设备的驱动;4、了解和掌握/proc文件系统的特点和使用方法●了解/proc文件的特点和使用方法●监控系统状态,显示系统中假设干部件使用情况●用图形界面实现系统监控状态。
5、设计并实现一个模拟的文件系统〔选作〕三、实验一1、编一个C程序,其内容为实现文件拷贝的功能要实现文件拷贝功能,主要用到的函数是open、write、read。
以前在windows下写C语言翻开文件常用的fopen,此时不能用,因为fopen是ANSIC标准中的C语言库函数,在不同的系统中应该调用不同的内核api ;所以应该直接使用linux中的系统函数open。
主要用到的头文件:Unistd.h \\包含了许多Linux系统效劳的函数原型,如:read、writeFcntl.h \\定义了很多宏和open,fcntl函数原型Stdio.h \\标准输入输出头文件sys/types.h \\此头文件包含适当时应使用的多个根本派生类型sys/stat.h \\包含了获取文件属性的一些函数errno.h \\用于调试错误代码是所需要的一些errno变量string.h \\包含了处理字符串的一些函数设计思路:由命令行参数获取2个文件名,根据其文件名和路径分别翻开该2个文件,设置一个循环,从源文件复制N个字节到目的文件,直到源文件指针到文件尾,最后关闭2个文件。
操作系统课程设计实验报告(附思考题答案)
操作系统课程设计实验报告(附思考题答案)课程设计(综合实验)报告( 2015 -- 2016 年度第 1 学期)名称:操作系统综合实验题目:oslab综合实验院系:计算机系班级:学号:学生姓名:指导教师:设计周数:分散进行成绩:日期:2015 年10 月29 日一、综合实验的目的与要求1. 理解和掌握操作系统的基本概念、基本组成与工作原理;2. 理解和掌握操作系统中主要功能模块的工作原理及其实现算法;3. 掌握软件模块设计技能;熟悉并能较好地利用软件开发环境独立编程、调试和分析程序运行情况,逐渐形成创新思维和从事系统软件的研究和开发能力。
二、实验正文实验1:实验环境的使用1.1实验目的:1.熟悉操作系统集成实验环境OS Lab 的基本使用方法。
2.练习编译、调试EOS 操作系统内核以及EOS 应用程序。
1.2实验内容:1.启动OS Lab2.学习OS Lab 的基本用法● 新建 Windows 控制台应用程序项目(1)在“文件”菜单中选择“新建”,然后单击“项目”。
(2)在“新建项目”对话框中,选择项目模板“控制台应用程序(c)”。
(3)在“名称”中输入新项目使用的文件夹名称“oslab ”。
(4)在“位置”中输入新项目保存在磁盘上的位置“C:\test ”。
(5)点击“确定”按钮。
● 生成、执行项目●3.EOS 内核项目的生成和调试● 新建 EOS 内核项目并按F7生成项目● 调试项目● 查看软盘镜像文件中的内容、EOS SDK (Software Development Kit )文件夹4.EOS 应用程序项目的生成和调试● 新建 EOS 应用程序项目● 修改 EOS 应用程序项目名称使用断点中断执行查看变量的值5.退出OS Lab6.保存EOS内核项目1.3思考与练习●在实验1中,生成EOS SDK文件夹的目的和作用是什么?答:SDK文件夹中提供了开发EOS应用程序需要的所有文件。
debug文件夹是在使用debug配置生成项目时生成的,其中存放了调试版本的EOS二进制文件。
华科操作系统实验报告
华科操作系统实验报告一、实验目的操作系统是计算机系统的核心组成部分,对于理解计算机的工作原理和提高计算机应用能力具有重要意义。
本次华科操作系统实验的主要目的是通过实际操作和实践,深入理解操作系统的基本概念、原理和功能,掌握操作系统的核心技术和应用方法,提高我们的实践能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的操作系统为Windows 10 和Linux(Ubuntu 2004),开发工具包括 Visual Studio Code、GCC 编译器等。
实验硬件环境为个人计算机,配置为英特尔酷睿 i7 处理器、16GB 内存、512GB 固态硬盘。
三、实验内容1、进程管理进程创建与销毁进程调度算法模拟进程同步与互斥2、内存管理内存分配与回收算法实现虚拟内存管理3、文件系统文件操作与管理文件系统的实现与优化4、设备管理设备驱动程序编写设备分配与回收四、实验步骤及结果1、进程管理实验进程创建与销毁首先,使用 C 语言编写程序,通过系统调用创建新的进程。
在程序中,使用 fork()函数创建子进程,并在子进程和父进程中分别输出不同的信息,以验证进程的创建和执行。
实验结果表明,子进程和父进程能够独立运行,并输出相应的信息。
进程调度算法模拟实现了先来先服务(FCFS)、短作业优先(SJF)和时间片轮转(RR)三种进程调度算法。
通过模拟多个进程的到达时间、服务时间和优先级等参数,计算不同调度算法下的平均周转时间和平均等待时间。
实验结果显示,SJF 算法在平均周转时间和平均等待时间方面表现较好,而 RR 算法能够提供较好的响应时间和公平性。
进程同步与互斥使用信号量和互斥锁实现了进程的同步与互斥。
编写了生产者消费者问题的程序,通过信号量控制生产者和消费者对缓冲区的访问,避免了数据竞争和不一致的情况。
实验结果表明,信号量和互斥锁能够有效地实现进程间的同步与互斥,保证程序的正确性。
2、内存管理实验内存分配与回收算法实现实现了首次适应(First Fit)、最佳适应(Best Fit)和最坏适应(Worst Fit)三种内存分配算法。
操作系统课程设计报告
操作系统课程设计报告1. 引言操作系统是计算机系统中最核心的软件之一,它负责管理和优化计算机资源的分配和调度,为用户和应用程序提供一个可靠、高效的执行环境。
在操作系统课程设计中,我们通过设计一个简单的操作系统,深入理解操作系统的原理和功能,提升对操作系统的理解和实践能力。
本报告将详细介绍我们小组在操作系统课程设计过程中所完成的工作和实现的目标。
2. 设计目标在本次操作系统课程设计中,我们的设计目标包括:•实现一个基本的中断处理、进程调度和内存管理机制;•设计一个简单的文件系统;•确保操作系统的稳定性和可靠性;•实现用户命令解析和执行功能。
3. 系统架构我们的操作系统设计采用了经典的分层结构,主要由硬件抽象层、内核和用户接口层组成。
1.硬件抽象层:负责与硬件进行交互,提供基本的底层硬件接口,如处理器管理、中断处理、设备控制等。
2.内核:实现操作系统的核心功能,包括进程管理、内存管理、文件系统管理等。
这一层是操作系统的核心,负责管理和调度系统资源。
3.用户接口层:为用户提供简单友好的界面,解析用户输入的命令并调用内核功能进行处理。
用户可以通过命令行或图形界面与操作系统进行交互。
4. 功能实现4.1 中断处理中断是操作系统与外部设备通信的重要机制,我们的操作系统设计中实现了基本的中断处理功能。
通过在硬件抽象层中捕获和处理硬件的中断信号,内核可以对中断进行相应的处理,保证系统的响应能力和稳定性。
4.2 进程调度进程调度是操作系统中的重要任务之一,它决定了系统如何分配和调度上下文切换。
我们的操作系统设计中实现了一个简单的进程调度算法,通过时间片轮转算法和优先级调度算法来管理多个进程的执行顺序,以提高系统的吞吐量和响应性能。
4.3 内存管理内存管理是操作系统中必不可少的功能,它负责对系统内存的分配和回收。
我们的操作系统设计中实现了基本的内存管理功能,包括内存分区、内存空闲管理和地址映射等。
通过合理的内存管理,可以提高系统的内存利用率和性能。
操作系统课程设计报告
实践课设计报告课程名称操作系统课程设计模拟设计内存管理中的地址题目转换(动态分区、页式十进制)学院班级学号姓名指导教师年月日课程设计任务书学生姓名:专业班级:指导教师:工作单位:题目: 模拟设计内存管理中的地址转换(动态分区、页式十进制)初始条件:1.预备内容:阅读操作系统的内存管理章节内容,理解动态分区、页式、段式和段页式存储管理的思想及相应的分配主存的过程。
2.实践准备:掌握一种计算机高级语言的使用。
要求完成的主要任务:(包括课程设计工作量及其技术要求,以及说明书撰写等具体要求)1.下列内部存储器管理中地址转换,在完成指定存储管理技术中的地址转换基础上还可以选择其它内部存储器管理中的地址转换进行模拟设计并实现:⑴动态分区方案,用最先适用算法对作业实施内存分配,然后把作业地址空间的某一逻辑地址转换成相应的物理地址。
能够处理以下的情形:输入某一逻辑地址,程序能判断地址的合法性,如果合法,计算并输出相应的物理地址。
如果不能计算出相应的物理地址,说明原因。
⑵页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换(十进制)。
能够处理以下的情形:输入某一十进制逻辑地址,能检查地址的合法性,如果合法进行转换,否则显示“地址非法”;物理地址用十进制表示。
⑶页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换(八进制)。
能够处理以下的情形:输入某一八进制逻辑地址,能检查地址的合法性,如果合法进行转换,否则显示“地址非法”;物理地址用八进制表示。
⑷页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换(十六进制)。
能够处理以下的情形:输入某一十六进制逻辑地址,能检查地址的合法性,如果合法进行转换,否则显示“地址非法”;物理地址用十六进制表示。
⑸段式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换。
能够处理以下的情形:指定内存的大小,进程的个数,每个进程的段数及段大小;能检查地址的合法性,如果合法进行转换,否则显示地址非法的原因。
⑹段页式存储管理中逻辑地址到物理地址的转换。
操作系统课程设计总结报告范文
5.2内容
5.3数据结构
5.4算法设计及流程图
5.5小结
六、银行家算法
6.1目的
6.2内容
6.3数据结构
6.4算法设计及流程图
6.5小结
七、课程总结
操作系统课程设计总结报告
《操作系统课程设计》
总结报告
学期- 第二学期
学院软件学院
ห้องสมุดไป่ตู้学号1
姓名
年 6月 28日
本学期开设了操作系统课程,为了更好的理解操作系统理论,掌握其应用,特设此操作系统实验课程,在该操作系统实验中包括进程管理、存储管理、设备管理和文件管理四个实验部分。
一、进程控制
1.1目的
利用简单的结构和控制方法模拟进程结构、进程状态转换和进程控制。
1.2内容
1、利用简单的结构和控制方法模拟进程结构、进程状态和进程控制,使学生掌握作为操作系统分配资源的基本单位的进程相关的概念。定义PCB(能够采用静态结构或动态结构),在实验中只需建立PCB,用它代表完整的进程。
2、定义进程状态转换方式:进程的状态转换是由进程内部操作或操作系统的控制引起,由于无法实现这些功能,学生能够采用随机数方法或键盘控制方法模拟,并实现对应的控制程序。随机方法指产生1-6的随机数,分别代表创立进程(c)、结束进程(e)、进程阻塞(b)、激活进程(w)、调度进程(p)、时间片到(t)等事件;键盘模拟方法指定义6种按键代表以上6种事件。
3、创立进程的过程中加入连续存储管理的可变分区的分配算法,可采用最佳适应算法,在结束进程的同时完成内存分区的回收算法,保证连接成一个连续空闲区。
1.3数据结构
建立三个队列,分别是就绪队列,执行队列,阻塞队列。并写出相应的出队入队及初始化函数。三个结构体,分别是链队结构体,进程结构体,空闲表结构体。有一个表,一个空余表。
操作系统 华北科技
华北科技学院计算机系综合性实验
实验报告
课程名称操作系统C
实验学期2012 至2013 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院
年级级专业班级班
学生姓名学号
任课教师杜杏菁
实验成绩
计算机系制
实验报告须知
1、学生上交实验报告时,必须为打印稿(A4纸)。
页面空间不够,可以顺延。
2、学生应该填写的内容包括:封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、
内容、结果及分析等。
3、教师应该填写的内容包括:实验成绩、教师评价等。
4、教师根据本课程的《综合性实验指导单》中实验内容的要求,评定学生的综合
性实验成绩;要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。
综合性实验中,所涉及的程序,文档等在交实验报告前,拷贝给任课教师。
任课教师统一刻录成光盘,与该课程的期末考试成绩一同上交到系里存档。
5、未尽事宜,请参考该课程的实验大纲和教学大纲。
《操作系统C》课程综合性实验报告。
华科操作系统实验报告
课程实验报告课程名称:操作系统原理专业班级:学号:姓名:指导教师:报告日期:计算机科学与技术学院目录目录 (2)实验一:线程的同步 (3)一、实验目的 (3)二、实验内容 (3)三、实验心得 (6)实验二:誊抄实验的进程实现 (7)一、实验目的 (7)二、实验内容 (7)三、实验心得 (10)实验三:Linux文件目录操作 (12)一、实验目的 (12)二、实验内容 (12)三、实验心得 (14)实验一:线程的同步一、实验目的1、掌握Linux系统用户界面中键盘命令的使用。
2、学会一种Linux下的编程环境。
3、掌握Linux下进(线)程的概念。
4、了解Linux进程同步与通信的主要机制,并通过信号灯操作实现进程间的同步与互斥。
二、实验内容1、程序要求两个线程,共享公共变量a线程1负责计算(+1)线程2负责打印2、运行环境软件配置(含操作系统版本):ubuntu - 14.10硬件:PC3、源程序源程序:#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <pthread.h>#include <sys/types.h>#include <sys/sem.h>#include <sys/ipc.h>int semid;int a=0;typedef union senum{int val;struct semid_ds *buf;unsigned short *array;struct seminfo *_buf;}SEM_CTL_UN;void P(int semid,int index){struct sembuf sem; sem.sem_num = index; sem.sem_op = -1;//P sem.sem_flg = 0;//biaoji semop(semid,&sem,1); }void V(int semid,int index) {struct sembuf sem; sem.sem_num = index; sem.sem_op = 1; sem.sem_flg = 0; semop(semid,&sem,1); }void* thread1(void *arg) {int i=0;for(i;i<8;i++){P(semid,0);printf("add:\n");a=a+1;printf("a=%d\n",a);V(semid,1);}}void* thread2(void *arg) {int i=0;for(i;i<8;i++){P(semid,1);printf("print:\n");printf("a=%d\n",a);V(semid,0);}}int main(){pthread_t id1,id2;int ret1,ret2;key_t key;SEM_CTL_UN semctlarg1;SEM_CTL_UN semctlarg2;key=1;semid=semget(key,2,IPC_CREAT|0666);//创建semctlarg1.val=1;semctlarg2.val=0;semctl(semid,0,SETV AL,semctlarg1);//初始化semctl(semid,1,SETV AL,semctlarg2);ret1=pthread_create(&id1,NULL,thread1,NULL);ret2=pthread_create(&id2,NULL,thread2,NULL);pthread_join(id1,NULL);pthread_join(id2,NULL);}4、实验结果实验结果截图如下:图1-1 线程同步三、实验心得通过本次实验,我掌握了Linux系统用户界面中键盘命令的使用,熟悉了Linux下的编程环境,进一步理解并掌握了线程的概念,了解了线程同步与通信的主要机制,并能通过信号灯操作实现线程间的同步和互斥。
华中科技大学操作系统实验报告
华中科技大学电信学院操作系统实验报告电子信息与通信学院班级:电信1202班姓名:XX学号:U2012133XX时间:2014年11月5日实验一哲学家就餐问题一.实验目的1.熟悉哲学家就餐问题流程,编译程序,了解程序运行过程。
2.理解利用设置信号量及P、V操作解决进程间的互斥这一方法,并了解其代码实现的相关方法,提炼出代码的思想(用伪代码表示)。
3.对哲学家就餐问题提出新的解决方式,并简述其实现过程。
二.实验原理1、问题描述有五个哲学家围坐在一圆桌旁,桌中央有一盘通心粉,每人面前有一只空盘子,每两人之间放一只筷子。
每个哲学家的行为是思考,感到饥饿,然后吃通心粉。
为了吃通心粉,每个哲学家必须拿到两只筷子,并且每个人只能直接从自己的左边或右边去取筷子。
2、分配方式方式一(不会进入死锁)仅当一个哲学家左右两边的筷子都可用时,才允许他拿筷子。
这样要么一次占有两只筷子(所有线程需要的资源)进行下一步的吃通心粉,然后释放所有的资源;要么不占用资源,这样就不可能产生死锁了。
方式二(会进入死锁)当筷子(资源)可用时,先分配左边的筷子,等待一会后再分配右边的筷子,由于这个过程中,左边的筷子一直没有释放,就有可能产生死锁了。
3、程序运行说明程序运行过程中会弹出一个MessageBox提示操作者操作:1)第一个对话框用于选择运行模式a.选择yes 表示采用的是运行的防止死锁的方式,这样的话整个程序可以一直运行下去,不会产生死锁。
b.选择no 表示运行产生死锁的方式会弹出第二个对话框。
2)第二个对话框用于选择运行时,线程运行的时间a. 选择 res 线程时间比较短,很快就可以死锁b.选择no 线程时间跟选择yes 时候的时间差不多,产生死锁的时间稍微长一点。
三.实验程序流程及分析1、PhilosopherThread函数源代码DWORD WINAPI PhilosopherThread(LPVOID pVoid){HANDLE myChopsticks[2];int iPhilosopher = (int) pVoid;int iLeftChopstick = iPhilosopher;int iRightChopstick = iLeftChopstick + 1;DWORD result;if (iRightChopstick > PHILOSOPHERS-1)码分析:1)在本代码中,为了防止死锁,先确定两只筷子均没被占用才获取筷子,这样就打破了死锁的必要条件中的循环等待条件。
华科操作系统课设报告
华中科技大学操作系统课程设计实验报告专业:计算机科学与技术班级:1101姓名:许阳学号:U201014241一、实验目的掌握Linux操作系统的使用方法;了解Linux系统内核代码结构;掌握实例操作系统的实现方法。
二、实验要求1、掌握Linux操作系统的使用方法,包括键盘命令、系统调用;掌握在Linux下的编程环境。
●编一个C程序,其内容为实现文件拷贝的功能;●编一个C程序,其内容为分窗口同时显示三个并发进程的运行结果。
要求用到Linux下的图形库。
2、掌握系统调用的实现过程,通过编译内核方法,增加一个新的系统调用。
另编写一个应用程序,调用新增加的系统调用。
实现的功能是:文件拷贝;3、掌握增加设备驱动程序的方法。
通过模块方法,增加一个新的设备驱动程序,其功能可以简单。
实现字符设备的驱动;4、了解和掌握/proc文件系统的特点和使用方法●了解/proc文件的特点和使用方法●监控系统状态,显示系统中若干部件使用情况●用图形界面实现系统监控状态。
5、设计并实现一个模拟的文件系统(选作)三、实验一1、编一个C程序,其内容为实现文件拷贝的功能要实现文件拷贝功能,主要用到的函数是open、write、read。
以前在windows下写C语言打开文件常用的fopen,此时不能用,因为fopen是ANSIC标准中的C语言库函数,在不同的系统中应该调用不同的内核api ;所以应该直接使用linux中的系统函数open。
主要用到的头文件:Unistd.h \\包含了许多Linux系统服务的函数原型,如:read、writeFcntl.h \\定义了很多宏和open,fcntl函数原型Stdio.h \\标准输入输出头文件sys/types.h \\此头文件包含适当时应使用的多个基本派生类型sys/stat.h \\包含了获取文件属性的一些函数errno.h \\用于调试错误代码是所需要的一些errno变量string.h \\包含了处理字符串的一些函数设计思路:由命令行参数获取2个文件名,根据其文件名和路径分别打开该2个文件,设置一个循环,从源文件复制N个字节到目的文件,直到源文件指针到文件尾,最后关闭2个文件。
操作系统课设报告.docx
谢谢你的观赏成绩:武汉华夏理工学院信息工程学院课程设计题目用多线程同步方法解决读者阅览问题系别信息工程系专业软件工程班级软件1151姓名/学号指导教师杨铭熙年月日目录1.设计目的与要求 (1)1.1设计目的 (1)1.2设计要求 (1)2.设计思想及系统平台 (1)2.1设计思想 (1)2.2系统平台及使用语言 (1)3.详细算法描述 (2)4.源程序清单 (4)5.运行结果与运行情况 (7)6.调试过程 (9)7.总结 (10)本科生课程设计成绩评定表 (11)正文1.设计目的与要求1.1设计目的通过研究linux多线程同步的问题,掌握对信号灯的操作方法,以及加深理解同步算法的思想。
1.2设计要求用多线程同步解决读者阅览问题。
设阅览室有5把椅子,几把椅子可用连续存储单元。
要求:1) 每个读者进入阅览室后,即时显示“Entered”及其线程自定义标识,还同时显示阅览室共有几名顾客及其所坐的位置。
2) 至少有10个读者,每人阅览至少3秒钟。
3) 多个读者须共享操作函数代码。
2.设计思想及系统平台2.1设计思想进程是指在系统中运行的一个应用程序,线程是系统分配处理器时间资源的基本单元,或者说进程之内独立执行的一个单元。
对于操作系统而言,其调度单元是线程。
一个进程至少包括一个进程,通常将线程称为主线程。
一个进程从主线程的执行开始进而创建一个或多个附加线程,就是所谓基于多线程的多任务。
从而理解到我的课程设计所需要的进程数和线程在我的程序中怎么用。
首先座位是一个共享资源,而且有一个数量限制,这里就要用到互斥信号灯的操作和判断资源数量的信号灯。
在算法上要认真仔细思考,弄清逻辑顺序,避免错误使用信号灯而带来的死锁。
2.2系统平台及使用语言本次课程设计是在linux的系统平台下使用C语言实现对读者阅览问题的编程,所使用的工具有gedit编辑器、gcc编译器等。
3.详细算法描述reader函数:第一步:定义一个长度为5的整型数组buffer用来模拟连续的五个座位,一个座位资源信号灯sem_sit,一个互斥信号灯sem_mutual。
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华中科技大学操作系统课程设计实验报告专业:计算机科学与技术班级:1101姓名:***学号:U*********一、实验目的掌握Linux操作系统的使用方法;了解Linux系统内核代码结构;掌握实例操作系统的实现方法。
二、实验要求1、掌握Linux操作系统的使用方法,包括键盘命令、系统调用;掌握在Linux下的编程环境。
●编一个C程序,其内容为实现文件拷贝的功能;●编一个C程序,其内容为分窗口同时显示三个并发进程的运行结果。
要求用到Linux下的图形库。
2、掌握系统调用的实现过程,通过编译内核方法,增加一个新的系统调用。
另编写一个应用程序,调用新增加的系统调用。
实现的功能是:文件拷贝;3、掌握增加设备驱动程序的方法。
通过模块方法,增加一个新的设备驱动程序,其功能可以简单。
实现字符设备的驱动;4、了解和掌握/proc文件系统的特点和使用方法●了解/proc文件的特点和使用方法●监控系统状态,显示系统中若干部件使用情况●用图形界面实现系统监控状态。
5、设计并实现一个模拟的文件系统(选作)三、实验一1、编一个C程序,其内容为实现文件拷贝的功能要实现文件拷贝功能,主要用到的函数是open、write、read。
以前在windows下写C语言打开文件常用的fopen,此时不能用,因为fopen是ANSIC标准中的C语言库函数,在不同的系统中应该调用不同的内核api ;所以应该直接使用linux中的系统函数open。
主要用到的头文件:Unistd.h \\包含了许多Linux系统服务的函数原型,如:read、writeFcntl.h \\定义了很多宏和open,fcntl函数原型Stdio.h \\标准输入输出头文件sys/types.h \\此头文件包含适当时应使用的多个基本派生类型sys/stat.h \\包含了获取文件属性的一些函数errno.h \\用于调试错误代码是所需要的一些errno变量string.h \\包含了处理字符串的一些函数设计思路:由命令行参数获取2个文件名,根据其文件名和路径分别打开该2个文件,设置一个循环,从源文件复制N个字节到目的文件,直到源文件指针到文件尾,最后关闭2个文件。
在可能出错的地方需要加上相应的报错代码和中断,并输出错误信息,以方便调试或是往后应用在第2小题中可能发生的错误。
理清楚设计思路后,根据需求写出相应的源代码见后页源程序代码scopy.c;在Linux终端使用编译命令gcc –o scopy scopy.c将程序编译并生产exe可执行文件。
然后手动创建一个测试文件test.txt ,在终端输入命令./scopy test.txt target.txt这样就能将源文件test.txt复制到目标文件target.txt程序源代码scopy.c:#include <unistd.h>#include <fcntl.h>#include <stdio.h>#include <sys/types.h>#include <sys/stat.h>#include <errno.h>#include <string.h>#define BUFFER_SIZE 1024 //缓冲区大小int main(int argc,char **argv){int from_fd,to_fd;int bytes_read,bytes_write;char buffer[BUFFER_SIZE]; //设定一个缓冲区char *ptr;if(argc!=3) //三个参数{fprintf(stderr,"Usage:%s fromfile tofile\n\a",argv[0]);return(-1);}/* 打开源文件*/if((from_fd=open(argv[1],O_RDONL Y))==-1){fprintf(stderr,"Open %s Error:%s\n",argv[1],strerror(errno));return(-1);}/* 创建目的文件*/if((to_fd=open(argv[2],O_WRONL Y|O_CREAT,S_IRUSR|S_IWUSR))==-1) {fprintf(stderr,"Open %s Error:%s\n",argv[2],strerror(errno));return(-1);}while(bytes_read=read(from_fd,buffer,BUFFER_SIZE)){/* 出错*/if((bytes_read==-1)&&(errno!=EINTR)) break;else if(bytes_read>0){ptr=buffer;while(bytes_write=write(to_fd,ptr,bytes_read)){/* 出错*/if((bytes_write==-1)&&(errno!=EINTR))break;/* 写完了所有读的字节*/else if(bytes_write==bytes_read) break;/* 只写了一部分,继续写*/else if(bytes_write>0){ptr+=bytes_write;bytes_read-=bytes_write;}}/* 写的时候出错*/if(bytes_write==-1)break;}}close(from_fd);close(to_fd);return(1);}2、编一个C程序,其内容为分窗口同时显示三个并发进程的运行结果。
要求用到Linux下的图形库。
安装Linux下的GTK+:首先要在Linux下载GTK+相关库文件并安装。
在终端输入sudo apt-get install gnome-core-devel ,然后根据提示操作,就会安装libgtk2.0-dev libglib2.0-dev 等开发所需的相关库文件。
$sudo apt-get install build-essential$sudo apt-get install gnome-core-devel$sudo apt-get install pkg-config$sudo apt-get install libgtk2.0*编译GTK+代码时需要包含的头文件是gtk/gtk.h,此外,还必须连接若干库;比如编译test.c时用以下命令。
gcc –o test test.c `pkg-config --cflags --libs gtk+-2.0`在编写代码时需要用到的控件、窗口等视窗物件形态,用类GtkWidget 定义其为指针类型。
编写一个GTK+程序的基本步骤如下:●初始化Gtk●建立控件●登记消息与消息处理函数●执行消息循环函数gtk_main()之后所设计的3个进程,基本上都是以这样的方式编写代码的,因为之前曾用过OpenGL,所以在这方面掌握的比较快。
初始化主要使用的函数有gtk_init(&argc,&argv); //启动GTKgtk_window_new(GTK_WINDOW_TOPLEVEL); //创建窗口gtk_window_set_title(GTK_WINDOW(window),"标题名"); //设置窗口标题名gtk_widget_set_usize(window, 200, 200); //设置窗口大小gtk_widget_show(window); //显示窗口建立控件的一般流程/*创建表格准备封装*/gtk_table_new ( //创建多少列gint rows, //创建多少栏gint columns, //用来决定表格如何来定大小gint homogeneous);/*这个函数是将表格table,结合到窗口window里*/gtk_container_add(GTK_CONTAINER(window),table);gtk_widget_show(table); // 显示该表格/*要把物件放进box中,可用以下函数*/void gtk_table_attach_defaults (GtkTable*table, //参数("table")是选定某表格GtkWidget*widget, //("child")是想放进去的物件gintleft_attach, //以下参数是指定把物件放在哪里, 及用多少个boxesgintright_attach,ginttop_attach,gintbottom_attach);实验截图:实验源代码:process.c:#include <gtk/gtk.h>#include <sys/types.h>#include <unistd.h>gint progress_timeout( gpointer pbar ){gdouble new_val;char s[10];new_val = gtk_progress_bar_get_fraction (GTK_PROGRESS_BAR (pbar)) +0.01;if (new_val > 1.0)new_val = 0.0;sprintf (s, "%.0f%%", new_val*100);gtk_progress_bar_set_fraction (GTK_PROGRESS_BAR (pbar), new_val);gtk_progress_bar_set_text (GTK_PROGRESS_BAR (pbar),s);return TRUE;}void destroy_progress( GtkWidget *widget){gtk_main_quit ();}void show(int argc,char *argv[],char *title ){GtkWidget *window;GtkWidget *vbox;GtkWidget *pbar;GtkWidget *pbar2;GtkWidget *button;GtkWidget *label;int timer;char id_char[50];gtk_init (&argc, &argv);window = gtk_window_new (GTK_WINDOW_TOPLEVEL);gtk_window_set_resizable (GTK_WINDOW (window), TRUE);gtk_window_set_position(GTK_WINDOW(window),GTK_WIN_POS_CENTER);g_signal_connect (G_OBJECT (window), "destroy", G_CALLBACK (destroy_progress), NULL);gtk_window_set_title (GTK_WINDOW (window), title);gtk_container_set_border_width (GTK_CONTAINER (window), 0);vbox = gtk_vbox_new (FALSE, 10);gtk_container_set_border_width (GTK_CONTAINER (vbox), 10);gtk_container_add (GTK_CONTAINER (window), vbox);gtk_widget_show (vbox);sprintf (id_char, "本进程ID:%d", getpid ());label = gtk_label_new (id_char);gtk_box_pack_start (GTK_BOX (vbox), label, FALSE, FALSE, 0);gtk_widget_show (label);sprintf (id_char, "父进程ID:%d", getppid ());label = gtk_label_new (id_char);gtk_box_pack_start (GTK_BOX (vbox), label, FALSE, FALSE, 0);gtk_widget_show (label);pbar = gtk_progress_bar_new ();gtk_box_pack_start (GTK_BOX (vbox), pbar, FALSE, FALSE, 0);gtk_widget_show (pbar);timer = gtk_timeout_add (100, progress_timeout, pbar);button = gtk_button_new_with_label ("close");g_signal_connect_swapped (G_OBJECT (button), "clicked", G_CALLBACK (gtk_widget_destroy), window);gtk_box_pack_start (GTK_BOX (vbox), button, FALSE, FALSE, 0);GTK_WIDGET_SET_FLAGS (button, GTK_CAN_DEFAULT);gtk_widget_grab_default (button);gtk_widget_show (button);gtk_widget_show (window);gtk_main ();}int main(int argc, char *argv[]){int pid = fork ();if (pid < 0)printf ("error!\n");else if (pid == 0){int pid = fork ();if (pid < 0)printf ("error!\n");else if (pid == 0)show (argc,argv,"process3");elseshow (argc,argv,"process2"); }elseshow (argc,argv,"process1");}四、实验二Linux内核,简单来说就是一套用来控制计算机最底层的硬件设备,如处理器、内存、硬盘等的一种软件,一般称为操作系统,在Linux术语中称为内核。