【免费下载】青少版新概念入门级AUnit10教案
新概念英语青少版3AUnit10学习教案
others
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第八页，共41页。
Exercise
s：
1. Some people like to rest in their free time. ____C__ like
to travel. c
c
A. another B. other C. the other D. one
10. Tom, you should know how to get on well with _____.
bB
A. another B. others C. the other D. other
11. he has two sons. One is a doctor, ____Cis a student. He
from America, ____ is from Australia and all ____C__
students are from England. c
A. another; the others
B. one; another
C. another; the other
D. one; other’s
A. the others B. others C. another D. the other
7. Please give me ____ chance. C
A. other others
B. the other C. another
D. the
8. I don’t like those shoes. Please show me ______. a
D. other
青少版新概念入门级AUnit10教案.doc
Unit 10 I ’ m ten重点词汇：one two three four five six seven eight nine ten新课标词汇：one two three four five six seven eight nine ten课文重点：1)、年龄的表达方式I ’ m⋯ ..e. g: I’ m我ten十岁.啦2)、询问年龄的方式e. g: How old are you ？3)、口语表达：Be quite ！重点语法：I ’ m you ’ re教案：一周一次Period 1Step1:Greeting (1m)Step2； Grouping （ 3m）借由分组来Call number ，让小朋友先熟悉今天要学的单词（数字）Step3:warm up(3min)Let ’ s play XX says)(8min)Step 4: Review words( 复习前面一个单元所学单词和句型Step 5: Presentation (10min)小朋友要过生日了，但是他今天到底是多少岁的生日呢，让大家猜猜他的年龄，由此引出今天的重点单词 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ，并且复习所学过的举行Is ⋯⋯?Step6: Practice (5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Drill ： 1.touch and say2.jump and say3.paper scissor stoneStep6: 整合单词，整体操练Drill ： Play hopsctchPeriod 2Step 1: warm up (2min)Play a game： London Brige falling downStep 2: Review(5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10单词比较简单，多用游戏操练。
让小朋友们能够按顺序背出来，适当增加几个数字Step 3：(5min)听写所学的1-10 的单词Step 4：开书认读第一篇课文Step 5：开书认读第二篇课文Step 6： Role play （让小朋友分角色来朗读课文）Step 7：语法首先由 T 向学生作自我介绍，由此引出今日的重点语法T： Hello ， I ’ m XX, I ’ m 22. How old are you, Ada?接着请学生上台来作自我介绍，介绍自己的名字和年龄。
新概念青少版1A-Unit10教学文案
Claire: Hello Robert! Hello Lucy! What’s the matter, Lucy?
Lucy: The buses are all full and our bags are very heavy.
Claire: Gee, they are heavy! What’s in them?
tomato-tomatoes potato-potatoes
piano-pianos
photo-photos
实战练习： citypencilphotoradiopartyfamily-
countryknifetomatoleafboxtoy-
bookphotowolfdogtablepiano-
新概念青少版1A-Unit10
Revision- 翻译句子
我Ar的e 狗my都d是og棕s b色ro的wn吗?？N不o,，th它ey们ar是e b黑la色ck的. 。 你Ar的e 猫yo都ur是ca棕ts色br的ow吗n?？ Ye是s, 的th，ey它ar们e. 是。 你 Ar的e y狗ou都r 是do棕gs色br的ow吗n?？ 不 No，, m我y的do狗gs不ar是en棕’t色br的ow。n它. T们he是y a黑re色b的lac。k. W你h的at衬co衣lou都r是ar什e y么ou颜r 色shi的rt？s? T它he们y a是re纯p白ur的e w。hite. 我M的y 书ba包gs都ar是e g灰re色y?的W。h你at的co书lou包r 是ar什e y么ou颜r b色a的gs?？ A他re的h铅is 笔pe都nc是ils银sil色ve的r?吗N？o,不th，ey他ar们e w是h白ite色. 的。 A她re的h袜er子so是ck脏s d的ir吗ty?？ N她o的, h袜er子so不ck是s a脏re的n’t，d是irt干y. 净Th的ey。are clean. P71 看图造句。
青少版新概念英语1A Unit 10 教案
青少版新概念1A教案Unit10 Jump in! 上车吧！句型与结构词：课文注释：题目：Jump in! —祈使句。
图1：Hurry up! — 祈使句。
Here’s the bus — 在here后面主语和动词要倒装；the — 表示特指的定冠词=“we both know which bus”（我们都知道是哪辆车）。
Wait a minute! — 固定短语。
My bag is/ bag’s — 在不需要重读的情况下，我们可以在形容词前面把is缩写成’s。
图2：Oh，no! — 表示沮丧。
Oh，dear! — 表示遗憾或沮丧。
Our school buses are all full — our，第一人称复数物主形容词；all — 分配形容词（distributive adjective），描述our buses。
All放在动词be后面。
图3－5：books，bags 名词变复数的规则变化形式是在词尾加-s（见第17课shirts，pyjamas）。
规则变化的名词复数词尾在/k/音后面读作/s/，如在books中。
在/g/音后面读作/z/，如在bags中。
图3：in your bag — in，地点介词=“inside”（在里面）图4：the buses — 定冠词与名词复数连用表示特指：表示“you know which buses I mean”（你知道我指的是哪些车）。
图5：Gee! — 表示吃惊的感叹词。
They are heavy! — 由于Claire很吃惊，are要重读。
full of — 表语形容词+介词，固定搭配。
当这些“固定搭配”出现时，学生应该及时掌握。
books/people — 一般来说，复数名词前不加冠词。
people 不规则变化的复数形式。
（person的复数通常是people而不是persons。
）图6：Never mind! — 固定短语=“please don’t worry about it”（别担心），用于提供问题的解决办法。
(完整版)青少版新概念入门级AUnit10教案
Unit 10 I’m ten重点词汇：one two three four five six seven eight nine ten新课标词汇：one two three four five six seven eight nine ten课文重点：1)、年龄的表达方式I’m…..e. g: I’m ten.我十岁啦2)、询问年龄的方式e. g: How old are you？3)、口语表达：Be quite！重点语法：I’m you’re教案：一周一次Period 1Step1: Greeting (1m)Step2；Grouping（3m）借由分组来Call number，让小朋友先熟悉今天要学的单词（数字）Step3: warm up (3min)Let’s play XX saysStep 4: Review words(复习前面一个单元所学单词和句型)(8min)Step 5: Presentation (10min)小朋友要过生日了，但是他今天到底是多少岁的生日呢，让大家猜猜他的年龄，由此引出今天的重点单词 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，并且复习所学过的举行Is……？Step6: Practice (5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Drill：1.touch and say2.jump and say3.paper scissor stoneStep6: 整合单词，整体操练Drill：Play hopsctchPeriod 2Step 1: warm up (2min)Play a game：London Brige falling downStep 2: Review (5min)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10单词比较简单，多用游戏操练。
让小朋友们能够按顺序背出来，适当增加几个数字Step 3：(5min)听写所学的1-10的单词Step 4：开书认读第一篇课文Step 5：开书认读第二篇课文Step 6：Role play（让小朋友分角色来朗读课文）Step 7：语法首先由T向学生作自我介绍，由此引出今日的重点语法T：Hello，I’m XX, I’m 22. How old are you, Ada?接着请学生上台来作自我介绍，介绍自己的名字和年龄。
（完整版）新概念英语青少版入门级A教案
（完整版）新概念英语青少版入门级A教案Unit 1 Hello！课题：Hello！教学目标：1.学会元音字母a和e的短音自然发音[?]、[e].2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[?]和[e]的相关单词及舌头体操：a.Sad dad and mad Dan ran on the sand.b.My hen lay an egg everyday.2.视听DVD，学习打招呼，用yes,no简单地回答问题。
3.做游戏。
教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。
大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。
游戏反复进行。
4.完成同步练习。
5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。
作业：1.大声朗读自然发音、生词并记忆。
2.练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。
教学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。
Unit 2 Yummy！课题：Yummy！教学目标：1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[?]、[u].2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop.3.掌握重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。
2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。
教学过程：1.讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，并操练[i]、[?]、[u]的相关单词及舌头体操：a.A big ship is sailing on the sea.b.Clock on the top of the box.c.The bug jumped up onto the bus.2.发给每位小朋友一个果冻，教其说"Yummy!"。
青少版新概念入门级Aunit10
•
six
•
one
two
three
• four
• five
• six
•
seven
•
•
•I • I'm ten. • I'm not ten. • I'm=I am • I'm not=I am not
you You're two. You aren't two. you're=you are you aren't=you are not
• How old are you? • I'm four.
•
• Are you six? • Yes,I am.
• Are you three? • Yes, I am.
• Are you eight?
• No, I'm not.
•
How old are you?
•
I'm ten.
Lesson 3
• How old are you?
•
• Yes,I am. √ • No, I'm not.
• Yes, I am. • No, I'm not.√
•
Yes, I am.
•
No, I'm not.√
• Yes, I am.√ • No, I'm not.
• Are you seven? • No, I'm not.
•
• Mum is in the bus. • The bus is in the mud.
• Look! Look! • It's a bug on a mug. • Look! Look! • The mug is on a rug.
青少版新概念入门级Aunit10
•
• Mum is in the bus. • The bus is in the mud.
• Look! Look! • It's a bug on a mug. • Look! Look! • The mug is on a rug.
• u--umbrella u u u u • m--u--m mum b--u--g bug • b--u--s bus m--u--g mug • m--u--d mud r--u--g rug
• How old are you? • I'm four.
•
• Are you six? • Yes,I am.
• Are you three? • Yes, I am.
• Are you eight?
• No, I'm not.
•
How old are you?
•
I'm ten.
Lesson 3
Lesson 2
Peg!I'm seven. Are you seven?
Yes, I am.
•
Pop!
• Are you seven?
•
•
No, I'm not.
• How old are you?
•
•
I don't know.
•
•
How old...?
• You are eight.
• Are you eight? Yes, I am. No, I'm not.
• 9.How old are you ?
• 10.Are you four ? No,I'm not .
新概念英语青少版Starter A：Unit 10 I'm ten 课件
Unit 10
I’m ten
CONTENTS
1. Learn words 3. Grammar
2. Key patterns and text 4. Listening
Learn words
words
one
words
two
words
three
words
four
words
---
.
A. I’m seven.
B. Yes, I am not.
C. Yes, I am.
选择正确的答案。
8. Flora A. is B. am C. are
a girl.
9. A. Am B. Is C. Are
it a anda?
10. ---This is your pencil case, here you are!
a boy.
4. It is not a sausage. It is a
hamburger.
连线
1.what’s your name? A. It’s a book.
2.Are you eight?
B. My name is Pop.
3.How old are you?
C. Thank you.
---
.
A. Here you are.
B. This is my pen
C. Thank you
按用am ,is are 填空
1. I am not five. I am six.
2. You are not nine. You are eight.
3. Robert is not a girl. Robert
青少版新概念入门级Aunit10
• 9.How old are you ?
• 10.Are you four ? No,I'm not .
• 1.I'm six. I am six. • 2.You're seven. You are seven. • 3.I'm not ten. I am not ten. • 4.You aren't eight. You are not eight. • 5.I'm five. I am five.
Lesson 2
Peg!I'm seven. Are you seven?
Yes, I am.
•
Pop!
• Are you seven?
•
•
No, I'm not.
• How old are you?
•
•
I don't know.
•
•
How old...?
• You are eight.
• Are you eight? Yes, I am. No, I'm not.
• How old are you? • I'm four.
•
• Are you six? • Yes,I am.
• Are you three? • Yes, I am.
• Are you eight?
• No, I'm not.
•
How old are you?
•
I'm ten.
Lesson 3
Lesson 1
•
six
•
one
two
three
• four
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Unit 10 I’m ten
●重点词汇：
one two three four five six seven eight nine ten
●新课标词汇：
one two three four five six seven eight nine ten
●课文重点：
1)、年龄的表达方式I’m…..
e. g: I’m ten.我十岁啦
2)、询问年龄的方式
e. g: How old are you？
3)、口语表达：
Be quite！
●重点语法：
I’m you’re
教案：一周一次
Period 1
Step1: Greeting (1m)
Step2；Grouping（3m）
借由分组来Call number，让小朋友先熟悉今天要学的单词（数字）
Step3: warm up (3min)
Let’s play XX says
Step 4: Review words(复习前面一个单元所学单词和句型)(8min)
Step 5: Presentation (10min)
小朋友要过生日了，但是他今天到底是多少岁的生日呢，让大家猜猜他的年龄，由此引出今天的重点单词1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，并且复习所学过的举行Is……?
Step6: Practice (5min)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Drill：1.touch and say
2.jump and say
3.paper scissor stone
Step6: 整合单词，整体操练
Drill：Play hopsctch
Period 2
Step 1: warm up (2min)
Play a game：London Brige falling down
Step 2: Review (5min)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
单词比较简单，多用游戏操练。
让小朋友们能够按顺序背出来，适当增加几个数字Step 3：(5min)
听写所学的1-10的单词
Step 4：开书认读第一篇课文
Step 5：开书认读第二篇课文
Step 6：Role play（让小朋友分角色来朗读课文）
Step 7：语法
首先由T向学生作自我介绍，由此引出今日的重点语法
T：Hello，I’m XX, I’m 22. How old are you, Ada?
接着请学生上台来作自我介绍，介绍自己的名字和年龄。
Ss：I’m Ada, I’m 9
I’m=I am You’re= You are He’s=He is
Step 8：分小组来进行对话
T：This time I want you to find your partner to make a conversation.
Use these two sentences“How old are you？”and“I’m…”ok？
Step 9：课堂小结
今日所学重点单词：one two three four five six seven eight nine ten
口语练习：Be quite！How old are you？
重点语法：I’m=I am You’re= You are
教案：一周两次（第一次课）
Period 1
Step1: Greeting (1m)
Step2；Grouping（3m）
借由分组来Call number，让小朋友先熟悉今天要学的单词（数字）
Step3: warm up (3min)
Let’s play XX says
Step 4: Review words(复习前面一个单元所学单词和句型)(8min)
Step 5: Presentation (10min)
小朋友要过生日了，但是他今天到底是多少岁的生日呢，让大家猜猜他的年龄，由此引出今天的重点单词1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，并且复习所学过的举行Is……?
Step6: Practice (20min)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Drill：1.touch and say
2.jump and say
3.paper scissor stone
Step6: 整合单词，整体操练
Drill：Play hopsctch
Period 2
Step1:warm-up(call number)（2m）
Step2:review the key words（10m）
Step3：Listen and act
由此引出今日新学重点句型：How old are you？
Are you…..? Yes,I am / No,I’m not.
I’m=I am You’re=You are
I’m not=I am not You aren’t=You are not
T:Ada,come here please,can you tell me,how old are you?
Ss:I’m 9
Step4：role play
T：I want you to find your partner use these two sentences to make a conversation,ok?Now go
find your partner.
Step5:课堂小结
今日所学重点单词：one two three four five six seven eight nine ten 口语练习：Be quite！How old are you？
重点语法：How old are you？
Are you…..? Yes,I am / No,I’m not.
I’m=I am You’re=You are
I’m not=I am not You aren’t=You are not
教案：一周两次（第二次课）
Period1
Step1: Greeting and divide group （5min）
Step2: warm up （5min）
Color song
Step3: Review（15min）
1.Introduce yourself to everyone
2.Review words (上节课学过的单词)
Drill：whisper and say.
Call number
Dictation(听写单词)
Step4:开书认读(第一篇课文)（10m）
T：Open your book turn to page 56
Step6：Role play（5m）
分角色来表演课文
Step7：开书认读（第二篇课文）（10m）
T：Open your book turn to page 58
Step8：Role play（5m）
分角色来表演课文
Period2
Step1：warm-up：Let’s play XX says(3m)
Step2:Review the key words.(10m)
Step3:Role play
自由对话和课文角色朗读
Step4：课后练习
T:Open your book turn to page60 finish part A-C
Step5：Listen an say
语音：字母u在单词中的发音
mum bug bus mug mud rug
Step6:课堂小结
今日所学重点单词：one two three four five six seven eight nine ten 口语练习：Be quite！How old are you？
重点语法：I’m=I am You’re= You are He’s=He is。