八年级物理实验探究浮力的大小跟报告报告哪些因素有关报告
初中物理力学实验专题探究影响浮力大小的因素
初中物理力学实验专题探究影响浮力大小的因素学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．如图所示为“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验装置。
请根据图示回答下列问题。
（1）比较图甲、乙可知：图乙中圆柱体受到的浮力的大小为_____N，方向为_____。
（2）比较图乙、丙，说明浮力的大小与_____有关。
（3）比较丙和丁，说明浮力的大小与物体浸没的深度_____（选填“有关”或“无关”）。
（4）图戊中圆柱体排开盐水的重力为_____N。
（5）通过图乙、戊的探究，_____得到浮力大小与液体密度是否有关（选填“能”或“不能”）。
理由是_____。
（6）由图中数据可知，圆柱体的密度是_____kg/m3。
（g取10N/kg）2．某同学做“验证阿基米德原理”实验，请根据图中的情境填写实验报告（部分）空格中的内容。
3．某实验小组按照如图所示的步骤，探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。
（1）把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为______N；（2）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于它排开液体所受的重力；若溢杯的水没有装满，则会导致本实验测量的F浮________G排；（3）另一组实验小组在步骤C的操作中，只将石块的一部浸没在水中，其他步骤正确，则________（选填“仍能”或“不能”）与（2）相同的结论。
4．如图所示，在“探究浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明同学们做了一系列实验：（1）小明做①①①三次实验是为了探究浮力的大小与_____的关系，根据数据，可以得出实验结论是_____。
（2）分析_____三次的实验数据，可知浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关。
（3）做_____三次实验可探究浮力的大小与液体密度的关系，通过比较数据得出的结论_____。
（4）做①①①①四次实验是为了探究浮力的大小与_____的关系，在探究时，我们需要控制铜块、铝块的_____相同。
初中物理：探究浮力的大小与什么因素有关(答案)
1.孙晓同学在家中利用身边的物品探究浮力的有关因素时，他把木块压入水中后松开手，发现木块又浮了上来，由此他得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关的结论。
请你利用弹簧测力计、烧杯、小石块、线、水设计一个探究方案来验证或否定他的结论。
（1）提出问题：物体受到的浮力跟物体浸没在液体中的深度是否有关？（2）猜想或假设：（3）设计实验进行验证（说出你的实验设想）：2.在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们有以下猜想：a.浮力的大小可能与液体密度有关；b.浮力大小可能与物体排开液体中的体积大小有关；c.浮力大小可能与物体浸入液体内的深度有关。
小红的实验小组对猜想C进行了如下的实验探究：将一个高为10cm金属圆柱体挂在弹簧测力计下，在金属圆柱体接触水面之前和接触水面后，分别记下了金属圆柱体下表面到水面的距离h和弹簧测力计相(1) 小组分析表中数据得出：物体的浮力大小与物体浸入液体内的深度有关，且在同种液体内物体浸入的深度越大，所受的浮力越大。
你认为该小组得出的结论是否科学？如果不科学，请分析产生这种不科学结论的原因是什么？并提出改进意见。
如果认为科学，简述科学的道理。
（2）分析表中数据, 还可以得出物重为 N，第6次实验时，物体受到的浮力为 N，从中我们可以计算出此金属的密度为 kg/m3。
3.在科学学习中，我们常利用身边的一些材料，设计一些简单实验来证明或否定某一结论。
例如：将铁块挂在弹簧秤下，分别读出铁块在空气中和浸在液体中时弹簧秤的示数，两者之差就是铁块在液体中受到的浮力。
下面是同学们研究浮力的实验片段：（1）将铁块悬挂在弹簧秤下，再将铁块分别浸没在水中和酒精中，比较铁块浸没在水中和酒精中受到的浮力大小。
这一实验是为了证明浮力的大小跟_____ __有关。
（2）小张认为“物体浸入液体的深度越深，受到的浮力越大”的说法是错误的，他设计的实验是“将同一铁块浸没在水中不同深度处，观察弹簧秤的示数。
2019年中考物理实验专题复习——探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验答案解析1．（2018•广西）在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，提出如下猜想猜想1：浮力的大小可能与液体的密度有关猜想2：浮力的大小可能与物体的重力有关猜想3：浮力的人小可能与物体的形状有关猜想4：浮力的大小可能与排开液体的体积有关（1）如图1所示，用手把饮料罐按入水中，饮料料罐浸入水中越深，手会感到越吃力。
这个事实可以支持以上猜想4（选填序号）（2）为了研究猜想1和猜想2，运用了体积相同的A、B、C三个圆柱体，测得重力分别为4N，4.5N和5N．然后进行如图2所示的实验。
①在序号a的实验中物所受的浮力为1N。
②比较序号a，d，e的三次实验，可得出初步结论：浮力大小与液体密度有关。
③进一步分析可知：液体的密度越大，物体所变的浮力越大；④比较序号a、b、c的三次实验，可得出结论：浮力的大小与物体的重力无关。
（3）为了研究猜想3，小明用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体进行如图3所示的实验、由此小明得出的结论是：浮力的大小与物体的形状有关，小珍认为这结论不可靠，主要原因是没有控制变量唯一。
【分析】（1）浮力是竖直向上的，根据手的感觉来感知浮力的变化；通过水面的变化来判断物体排开液体体积的关系；从而提出浮力和物体排开液体体积关系的猜想；（2）①根据称量法算出浮力；②③根据控制变量法分析，要探究浮力大小与液体密度的关系，需要控制同一物体、排开液体的体积相同，改变液体的密度，找出符合要求的图即可，进一步分析得出结论；④比较序号为a、b、c的三次实验的物体所受浮力的大小变化和变化的因素，得出浮力物体的重力之间的关系；（3）利用控制变量法分析小明同学的方案，即可判断不可靠的原因。
【解答】解：（1）用手把空的饮料罐按入水中，手就会感受到竖直向上的浮力，越往下按，浮力越大，手会感到越吃力，；空饮料罐向下按入的过程中，水面会升高，空饮料罐排开水的体积比较大；由此得出猜想：浮力的大小与物体排开液体的体积有关，即这个事实可以支持猜想4。
教科版物理八年级下册 科学探究：浮力的大小
G排
m排=ρ水V排=1×103kg/m3×2.7×10-5m3=2.7×10-2kg。
排开水的重力
G排=m排g=2.7×10-2kg×10N/kg=0.27N 。 根据阿基米德原理F浮=G排=0.27N 。
F浮
G排
F浮
F浮
G排
G排
采用“空心”的办法能增大可供利用 的浮力，人们利用密度大于水的钢铁制造 了轮船。
4．在“阿基米德解开王冠之谜”的故事中，若王冠在空气中称 时重5 N，浸没在水中称时重4.7 N，则这顶王冠浸没在水中所 受的浮力为___0_._3__N，它排开的水重为____0_._3_N。
5．将金属块浸在水中，排开水的质量是0.8 kg，金属块受到 的浮力是___8__N__。(g取10 N/kg) 6．一物体浸没在水中，其排开水的体积为1×10－3 m3，则该物 体所受的浮力为多少？(g取10 N/kg)
教科版物理八年级下册
第十章
科学探究：浮力的大小
导学设计
一 浮力大小与什么因素有关
观察如图10－3－1所示的实验，思考并回答下列问题。 问题1：步骤D中的小铁块在水中所受到的浮力为____0_._3 __N。 问题2：比较图A、D、E可得到结论： __液__体_密__度_一__定__时_，__浮_力__的__大_小__和_物__体__浸_在__液_体__中__的_体__积_有__关____。
实验探究 浮力大小与排开液体的关系
制订计划与设计实验：浮力的大小与它排开 液体的多少有关，可以设计以下实验来探究。
如图所示，先在空气中测量出石块所 受重力的大小。再把石块浸没在水中，读取 弹簧测力计示数，计算出石块受到的浮力。
然后，测量被石块从小桶排到另一小 桶的水的重力，你有什么发现？
初中物理实验21 探究影响浮力大小的因素
实验21 探究影响浮力大小的因素典例（2011年中考·贵州铜仁卷）某同学在“探究浮力大小与什么因素有关”时，做了如下图所示的实验。
根据要求完成下列探究过程。
（1）石块的重力G= N。
（2）石块浸没在水中后测力计的示数G′= N，由此可得石块所受浮力F浮= N。
（3）石块排开水所受到的重力G排= N。
（4）比较F浮和G排的大小，可以发现：F浮G排。
解析：本题重点是弹簧测力的读数，关键是认清分度值和指针所指示的刻度；物体在液体中受到的浮力等于在空气中时弹簧测力计的示数减去物体浸没在在液体中的时弹簧测力计的示数．（1）弹簧测力计的分度值为0.2N，指针指在3N刻度上，所以在空气中石块的重力为3N；（2）石块浸入水中后，弹簧测力计的指针指在1N下面第3个小格上，示数为1N+0.2N×3=1.6N，石块在水中所受浮力F浮=G﹣G′=3N﹣1.6N=1.4N；（3）空桶的重力为0.4N，空桶和石块排开的水总重力为1.8N，所以石块排开水所受的重力G排=1.8N﹣0.4N=1.4N；（4）比较浮力和排开的水的重力发现，二者大小相等，浮力的大小等于排开的水所受的重力．答案：（1）3.0 （2）1.6；1.4 （3）1.4 （4）=点评：浸在液体中的物体受到浮力的作用，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力，由本实验可以得出著名的阿基米德原理。
《实验21 探究影响浮力大小的因素》针对练习1．（2011年中考·内蒙古赤峰卷）小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系。
他把金属块挂在弹簧测力计上，将它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图所示。
（1）上述四种情况，图中金属块所受到的浮力最小。
（2）做丙、丁两次实验，是为了探究浮力大小与有关。
（3）做两次实验，是为了探究金属块浸没在液体中时，受到的浮力与深度无关。
1.（1）甲（2）液体种类（液体密度）（3）乙、丙解析：（1）因为在数值上重力=浮力+拉力，所以受到的浮力最小，弹簧测力计的示数最大，应该是甲图；（2）丙、丁两次实验，金属块排开液体的体积和浸没的深度都相同，只有液体的种类不同，因此是探究浮力与液体种类的关系；（3）探究浮力与深度的关系时，根据控制变量法的思想，应控制液体种类和排开液体的体积相同，只改变浸没的深度，符合条件的只有乙、丙，数据显示浮力与浸没的深度无关．2.（2011年中考·山东临沂卷）在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。
10.3科学探究：浮力的大小
全部收集。
五、 学生实验：探究——影响浮力大小的因素
类型四 浮力的计算
例4 将边长为2 dm、密度为3×103 kg/m3的立方体浸没在水中， 它的上表面距离水面20 cm。试用两种方法计算出它所受到的浮 力。(g取10 N/kg)
五、 学生实验：探究——影响浮力大小的因素
[答案]方法一：利用压力差法求浮力。
五、 学生实验：探究——影响浮力大小的因素
课堂反馈A
1.下列有关浮力的说法正确的是( D ) A．浮在液面上的物体受到浮力，而下沉的物体不受浮力 B．浮力是浸在液体(或气体)中的物体对液体(或气体)施加的力 C．在不同液体中浮力方向会不同 D．浮力是浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)向上托 的力
为了提高实验的准确性，在选择器
材和操作过程中应该注意的问题有哪 些？
F浮
F浮
G排水
G排水 F浮
G排水
显然以上的探究有特殊性，为使探 究比较具有普遍性，请同学们说一说接 下来的探究思路。
二、实验探究： 水对物体的浮力
实验探究：水的浮力
1
2
3
4
水袋完全浸没时：
0N
根据二力平衡条件： 这袋水受到的浮力
(2)公式表示：_____F__浮____=__G__排____=__ρ__g__V___排__。
[比较] “全部浸入”和“部分浸入” 当物体全部浸入液体(或气体)时，V 排＝V 物； 当物体部分浸入液体(或气体)时，V 排＜V 物；
五、 学生实验：探究——影响浮力大小的因素
类型二 探究影响浮力大小的因素
F 浮＝F 向上－F 向下＝ρ 水 gh1S－ρ 水 gh2S＝ρ 水 gS(h1－h2)＝1.0×103 kg/m3 ×10 N/kg×(0.2 m)2×(0.4 m－0.2 m)＝80 N。
物理人教版八年级下册实验：探究浮力的大小跟哪些因素有关
实验：探究浮力的大小与哪些因素有关一、教学内容通过实验探究浮力的大小与哪些因素有关。
教学内容分析说明本实验选自初中八年级物理人教版第十章第一节《浮力》，本实验开展之前，教材内容已经介绍了“称重法”测量浮力和浮力产生的原因，因此本节安排这个实验探究，不仅能使学生加深对浮力的认识，同时巩固了初中物理中最常用的测量浮力的方法――“称重法”；而且为下一节探究阿基米德原理打下基础，减轻了下节“探究阿基米德原理”的教学内容，使教学难点分散，化难为易。
本节教材内容的编排循序渐进、环环相扣、步步深入，符合学生的认知规律。
另外，学生分组实验是初中物理教学中不可忽视的一个重要环节，实验教学还可以培养学生的观察能力、动手能力、动脑能力和逻辑思维能力，实验教学效果是其它教学手段不可代替的。
二、教学目标◆知识与技能（1）会用弹簧测力计测量物体受到的浮力,知道浮力的大小与哪些因素有关；（2）懂得实验原理和操作步骤，明确实验所要测量的物理量及测量方法；（3）会设计实验步骤，会选择实验仪器，能正确进行实验推理论证，并进行必要的数据处理、归纳总结规律、得出实验结论。
◆过程与方法（1）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习从物理现象中归纳简单的科学规律；（2）体会“控制变量法”来研究物理规律的思路；（3）通过实验、分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力。
◆情感态度与价值观（1）在收集、处理数据的过程中，培养学生实事求是的科学态度；（2）通过探究，揭示物理规律，重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。
教学目标分析说明探究实验，就是要让学生亲身经历探究过程，让每个学生参与其中，通过合作探究的方法，锻炼学生的动手操作能力和合作探究能力。
因此通过本节教学，要使学生明确探究实验的主要过程，并且学会设计和进行实验操作，能根据实验数据分析讨论出实验结论，并且在教学过程中渗透情感态度与价值观目标，让三维目标落到实处。
实验探究浮力大小与哪些因素有关
初中物理探究实验大全一．浮力的大小跟排开液体所受重力的关系1器材：溢水杯、小桶、弹簧测力计、水、重物2.猜想与假设：浮力的大小可能等于液体所受的重力。
2.实验步骤分析①用弹簧测力计测出物体所受的重力G物。
②用弹簧测力计测出小桶的重力G桶。
③溢水杯中放满水，把物体浸没在溢水杯内的水中，用一个空的小桶来接溢出的水（这样，桶中的水就是物体排开的水）。
同时记下此时测力计的示数F，则F浮=G－F。
④用弹簧测力计测出小桶和物体排开的水的总重力G总，则G排=G总－G桶。
⑤比较F浮与G排的大小关系，换用其他形状的物体，重复实验，寻找规律。
实验次数物体所受重力G物（N）物体在水中时测力计的读书F（N）浮力F浮（N）小桶和排开水所受的总重G总（N）小桶所受的重力G桶（N）排开水所受的重力G排（N）123（3）实验结论：阿基米德原理浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
（4）实验反思①本实验为什么要重复多次？避免实验结论的偶然性，使实验结论更具有普遍性②如果烧杯中的水没有加满，会造成什么影响？还能得出实验结论吗？如果溢水杯中没有装满水，就会使F浮大于G排，从而无法得出实验结论③阿基米德原理适用于液体和气体。
二．探究浮力大小与哪些因素有关。
1.实验原理：称重法测浮力。
2.实验器材：弹簧测力计、圆柱形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线。
3.猜想与假设：浮力大小可能跟物体浸入液体的深度有关；浮力大小可能跟物体的重力有关；浮力大小可能跟物体的体积有关；浮力大小可能跟物体浸入液体的体积有关；浮力大小可能跟液体的密度有关。
4.实验过程：（1）探究浮力是否与物体浸入液体的体积有关①弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块。
②用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格1中。
③沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块的大约三分之一的体积浸入量筒的水中，把此时弹簧测力计的示数F记录在表格1中。
八年级下册物理实验总结
八年级下册物理实验总结（二）一、探究浮力大小的影响因素1．园园同学利用实验“探究浮力大小和哪些和因素有关系”，她把一金属块挂在弹簧测力计上，当金属块在空气中时弹簧测力计的示数为5N，再将它分别浸入水和酒精中的不同位置，如图所示．（1）甲图中金属块的高度如上图所示为( )cm，金属块浸没在酒精中受到的浮力是( )N；（2）上述几种情况， )图中的金属块所受到的浮力最小；（3）做甲、丁、戊三次实验，是为了探究浮力大小与( )有关；（4）做( )三次实验（选填：甲-戊“序号），是为了探究金属块浸没在液体时，保持( )不变，受到的浮力与深度有关；（5）第（3）（4）中探究问题的方法叫做( )，请再举一个应用这种探究方法的实验二、浮力大小等于什么？（阿基米德原理）1、在“验证阿基米德原理”时，需定量研究浸在液体中的物体受到的浮力与它( )所受的重力之间的关系．小明同学用弹簧测力计、量筒、细线、金属块和液体进行实验，实验过程和数据记录如图所示，图中物体所受的浮力大小为( )并把浮力大小与( )（需用到图中相关字母）进行比较．除了验证阿基米德原理适用于下沉的物体全部浸没在液体中、部分浸入液体中的情况外,还需研究物体()时，阿基米德原理也同样适用．2、小芳在探究“浮力的大小等于什么?”的实验中，做了如下测量：(1)写出以上探究中，不重复操作的合理顺序(只填代号)__________________；(2)通过探究，得出的结论是F浮＝G排。
由此还可算出塑料块的密度。
请选用F l、F2、F3、F4，、ρ水表达它的密度：ρ塑＝______________。
3、小明和小红使用不同器材分别对酒精的密度进行了测量。
（1）请将他们的实验过程补充完整。
（2）小明利用天平、烧杯、刻度尺和水（p水已知）测量酒精密度的过程如下：（3）①往烧杯中倒人适量的水，用调节好的天平称出烧杯和水的质量为m；（4）②用刻度尺测出水面到烧杯底的高度为h1；（5）③将水倒出，倒入酒精，用天平称出烧杯和酒精的质量仍为m；（6）④____________________________________；（7）⑤计算酒精密度的表达式为ρ酒精=____________；（8）小红利用弹簧测力计、烧杯、石块、细绳和水（p水已知）测量酒精密度的过程如下：（9）①用细绳拴住石块，并用弹簧测力计测出石块重为G；（10）②将石块浸没在水中，并记录弹簧测力计的读数F1；（11）③____________________________________；（12）④计算酒精密度的表达式为ρ酒精=____________；（已知：F浮=G排=ρ酒gV排）（13）请你从操作难易程度方面，对两位同学的实验作出评估：________________________ ____________________________________。
初中物理教学中探究浮力大小与哪些因素有关实验
初中物理教学中探究浮力大小与哪些因素有关的实验一、实验目的本实验的目的是探究浮力大小与哪些因素有关，通过实验数据的记录和分析，验证阿基米德原理，加深学生对浮力的理解。
二、实验器材本实验需要用到以下器材：1.弹簧测力计2.烧杯3.金属块4.溢水杯5.水6.细线7.记录表三、实验步骤1.将弹簧测力计调零。
2.将金属块挂在弹簧测力计下，测出金属块的重力G。
3.将金属块轻轻放入烧杯中，观察并记录金属块排开水的体积V。
4.待金属块静止后，用弹簧测力计测量此时浮力F浮。
5.用溢水杯收集排开的液体，记录体积V排。
6.用天平测量溢水杯收集到的液体质量m排。
7.根据浮力公式F浮 = G - F'计算浮力F浮的大小。
8.重复步骤3至7，测量多个金属块在不同深度下的浮力。
9.根据实验数据，分析浮力与哪些因素有关。
四、实验结果与分析通过实验数据的记录和分析，我们发现浮力大小与以下几个因素有关：1.物体浸入液体中的深度：在一定的范围内，物体浸入液体中的深度越深，所受的浮力越大。
这是因为随着物体浸入液体深度的增加，排开液体的体积逐渐增大，导致浮力增大。
这一现象符合阿基米德原理。
2.液体的密度：在其他条件相同时，密度越大的液体对物体的浮力越大。
这是因为密度大的液体中，物体受到的浮力需要克服更大的重力作用，因此需要更大的排开液体体积来平衡浮力。
3.物体本身的密度：在其他条件相同时，密度越小的物体在液体中所受的浮力越大。
这是因为密度小的物体在密度大的液体中受到的浮力主要来自于其自身排开的液体体积，而排开的液体体积是与其密度成反比的。
4.物体形状的影响：在其他条件相同时，不同形状的物体在液体中所受的浮力可能不同。
这是因为不同形状的物体在液体中受到的阻力不同，从而影响了其排开液体的体积和浮力的大小。
通过本实验，我们可以验证了阿基米德原理，加深了对浮力的理解。
同时，实验结果也说明了影响浮力大小的因素是多方面的，需要综合考虑。
在今后的学习和实践中，我们应该更加关注这些因素，以便更好地理解和应用浮力原理。
探究浮力大小和哪些因素有关
日期实验教师
组号实验地点
成员
弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水物理实验报告
结论1：浮力与浸入液体深度无关
结论2： 示数逐渐变小
结论3：在盐水中浮力大小
优秀 良好 合格 不合格
1、探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关 保证浸入液
体中物体体积不变，而且要保证物体全部浸入液体当中。
改
变物体浸入的深度，观察弹簧测力计的示数： 结论：浮力与
浸入液体深度无关
2、探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关 把圆柱体悬
挂在测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，观察
测力计示数是否变化 结论： 示数逐渐变小
3、探究浮力的大小是否与液体的密度有关保证浸入液体体积
不变，先将物体浸入水当中；再将物体浸入盐水当中；结
论：在盐水中浮力大小
实验目的实验器材
实验装置
实
验
过
程
实
验
记
录
实
验
结
论
实
验
评
价
探究浮力大小和哪些因素有关
实验名称：探究浮力大小和哪些因素有关实验年级：八年级 实验班级：第 组实验室物理。
人教版八年级下学期物理 实验6 探究浮力的大小跟哪些因素有关
人教版八下物理实验6 探究浮力的大小跟哪些因素有关1.如图所示是物理兴趣小组用金属块研究浮力的实验。
(1) 金属块浸没在水中时，受到的浮力是N。
(2) 比较（填字母代号）三图可得出结论：金属块受到的浮力大小与其排开液体的体积有关。
(3) 比较（填字母代号）三图可得出结论：金属块受到的浮力大小与其浸没在液体中的深度无关。
(4) 金属块的密度为kg/m3。
(5) 在实验中，排除测量误差因素的影响，兴趣小组发现金属块排开水的重力明显小于所受的浮力，请指出实验操作中可能造成这种结果的原因：。
(6) 纠正了错误，继续实验，兴趣小组得出结论：物体所受浮力的大小等于它排开液体所受的重力。
有同学对此结论提出质疑，他认为仅采用浸没的金属块做实验不具备普遍性，使用漂浮的蜡块做实验未必遵循以上结论。
针对这个质疑，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、蜡块、细线、量筒、烧杯、小木块、小桶、轻质塑料袋（质量可忽略）、适量的水。
请你根据需要选择器材并设计实验，研究使用漂浮的蜡块做实验是否遵循兴趣小组所得出的结论。
实验器材：。
实验步骤：。
分析与论证：。
2.木块在水中漂浮，铁块在水中下沉。
浮力的大小是否跟物体的密度有关呢？兴趣小组的同学用溢水杯、质量不计的薄壁玻璃瓶、若干完全相同的透明塑料杯、水、浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙等器材进行了如下实验：第一步：往玻璃瓶里装满水并拧紧盖子；第二步：把玻璃瓶放入装水的溢水杯中，用塑料杯接住溢出来的水（如图）；第三步：将玻璃瓶里的物质分别换成浓盐水、蜂蜜、食盐、细沙并装满，重复以上实验；第四步：比较每次溢出来水的体积。
请回答下列问题：(1) 溢水杯里水的多少应该以为准。
(2) 若每次溢出来水的体积，则初步说明物体所受的浮力与物体的密度无关，否则与物体的密度有关。
(3) 本实验是通过比较每次溢出来水的体积来比较浮力，这里运用了的思想方法，其依据是。
3.小明同学在探究浮力的实验中：(1) 如图甲，把半径为3cm、密度均匀的实心小球A用细线挂在弹簧测力计上，测得其重力为N，他用手竖直向上轻轻托起小球，弹簧测力计示数将变。
初中物理实验报告(八年级已整理)
八年级物理实验报告班级：姓名：班级：姓名：班级：姓名：实验名称探究平面镜成像的特点实验探究要素实验探究过程提出问题：设计实验和进行实验：分析和论证：平面镜成像有何特点或____________________________________实验目的：___________________________________实验器材：_______________，_________，________，_______，______ 实验步骤：1．将一张白纸对折，展开铺在桌面上，把玻璃板竖在在纸上折线们直，且玻璃板与纸面垂直。
2．把一支点燃的蜡烛入在玻璃前面，可以看到它在玻璃板后的______. 3．拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重全。
4．在纸上记下这两个位置。
并注意观察蜡烛和它的像的大小是否相同。
5．移动点燃的蜡烛，重做实验。
6．用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。
并把测量和观察到的现象填表。
记录数据表格：物到平面的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较（放大或缩小或等大）第一次第二次实验结论：平面镜所成的像到镜面的距离与物到镜面的距离________，平面镜所成的像与物的大小_________，像与物的连线与镜面________，平面镜所成的是_______像。
注意事项：1.平面镜用玻璃板替代。
原因_________________________2.玻璃板与白纸一定垂直。
原因_________________________3.两支蜡烛一定大小相等。
原因_________________________ 思考题：1.平面镜为什么用玻璃板替代？玻璃板为什么不能用厚玻璃板？2.凸面镜使平行先束_________，应用：如__________、___________而凹面镜使平行光束__________。
探究浮力的大小跟哪些因素有关
探究浮⼒的⼤⼩跟哪些因素有关《探究浮⼒的⼤⼩跟哪些因素有关》⼀、教材分析《探究浮⼒的⼤⼩跟哪些因素有关》是⼈教版⼋年级物理下册第⼗章《浮⼒》第⼀节中的实验。
它安排在什么是浮⼒和浮⼒的⼤⼩之后，有利于学⽣在掌握浮⼒的概念和浮⼒的⼤⼩之后去思考浮⼒的⼤⼩与什么因素有关，符合学⽣认识事物的规律。
该实验是在学⽣认识了浮⼒、浮⼒产⽣的原因之后对浮⼒相关知识的进⼀步探究，是对认识浮⼒⼤⼩的延续，⼜为后续《阿基⽶德原理》做了很好的铺垫。
所以，本节实验起着着承上启下的作⽤。
⼆、学情分析⼋年级学⽣通过⼀个多学期的学习，已经经历了控制变量法、转换法、理想模型法、等效替代法等⼀些物理学中常⽤的科学探究⽅法，有了初步的物理探究思想。
通过半年多的物理课的学习，也经历了简单的探究实验的过程，对如何⽤应⽤科学的探究⽅法有了⼀定的认识。
但同时学⽣的抽象思维能⼒尚未成熟，好奇⼼强，所以做⼀些有趣的物理实验可以激发孩⼦们的学习兴趣，也可以使学⽣能进⼀步理解并掌握⼀些简单的科学实验⽅法。
三、教学⽬标知识与技能:知道浮⼒⼤⼩跟那些因素有关系。
过程与⽅法：经历探究浮⼒的⼤⼩跟哪些因素有关的过程，学习使⽤控制变量法。
情感、态度与价值观：1.培养严谨的科学态度和协作精神。
2.培养学⽣乐于探索⽣活中物理知识的兴趣。
3.培养学⽣⼤胆猜想、在实验过程中勇于创新的精神。
四、教学的重点、难点教学重点：探究浮⼒的⼤⼩跟哪些因素有关。
教学难点：探究浮⼒的⼤⼩跟哪些因素有关及其探究实验操作过程。
五、实验器材及思路实验器材：弹簧测⼒计、圆柱体⼀个、塑料圆桶(两个）、⽔（若⼲）、细线（若⼲）、⾷⽤盐（⼀袋）。
实验思路：1.把圆柱体悬挂在弹簧测⼒计上，将其逐渐浸⼊⽔中（即物体浸在液体中的体积增⼤），观察测⼒计⽰数的变化。
2.圆柱体完全浸没后，增⼤物体浸⼊⽔中的深度，观察测⼒计⽰数的变化。
3.把圆柱体悬挂在弹簧测⼒计上，分别浸没⼊⽔和盐⽔中，观察测⼒计⽰数的变化。
八年物理压强浮力实验探究题
八年物理压强、浮力实验探究题1.在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,一组同学用量程符合实验要求的弹簧测力计一个、大烧杯盛有足够深的水、一个小石柱,对浸在水中的物体所受的浮力进行了探究．实验过程如图所示．1由图B和图C的探究,可以得出的结论是：．2对比分析填字母两次实验,说明浸没在液体中的物体受到浮力的大小跟深度无关．3完成上述实验后,该组同学还想知道物体受到液体的浮力与液体的密度是否有关．再给你提供一杯盐水,并利用已有的实验器材,请你帮他们设计一个实验进行探究．简要写出实验步骤及论证方法．要用合适的符号表示测量的物理量2.在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中：1如图甲用手按压强计的橡皮膜,U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中,U型管内水面也出现高度差,这说明；这种研究问题的方法是法；2若在使用压强计前发现U型管中有高度差,通过方法可以进行调节①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U 型管内加适量水；3比较乙、丙实验可知,液体内部压强与液体的有关；比较丙、丁实验可知,液体内部压强与液体的有关．4通过交流发现,利用上述第3题的探究,还可以测出盐水的密度．请你利用所测的物理量,写出盐水密度的表达式ρ盐水= ．设水的密度ρ水已知3.学完“浮力”知识后,小芳同学进行了相关的实践活动．ρ水=×103kg/m3,g取10N/kg1她选一质量为750g、体积为1250cm3长方体木块,让它漂浮在水面上,如甲图,求木块受到的浮力．2取来规格相同由合金材料制成的螺母若干,每只螺母质量为50g,将螺母逐个放置在漂浮的木块上．问：放多少只螺母时,木块刚好浸没在水中3她又用弹簧测力计、一只螺母做了如图乙实验,弹簧测力计静止时示数为,求合金材料的密度．4.在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,某小组同学用如图所示的装置,将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中,为了便于操作和准确收集数据,用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在下表中．液体种类实验序号物体重力G物N弹簧测力计示数FN物体受到浮力F浮N排开液体体积V排cm3水ρ水=1.0g /cm312502 1003 150酒精ρ酒精=0.8g /cm342505 1006 1501分析表中数据,实验所用物体的重力为N,第一次实验中物体所受的浮力F浮= N．2分析比较实验序号1、2和3或4、5和6可初步得出结论：当液体的种类相同时,排开液体的体积越,浸在液体中的物体受到的浮力越大；分析比较实验序号可初步得出结论：当排开液体的体积相同时,液体的密度越大,浸在液体中的物体受到的浮力越大．3请你计算出第一次实验中物体排开水受到的重力G排= N．通过比较每次实验中物体受到的浮力和它排开液体的重力的关系,还可以验证原理．4本实验在探究“浮力的大小与哪些因素”有关时,选用了不同液体并进行了多次实验,其目的是为了选填字母序号．A．寻找普遍规律B．取平均值减小误差5实验中小明同学观察到将同一个物体浸没在密度越大的液体中时,弹簧测力计的示数越．于是他灵机一动在弹簧测力计下挂一个重的物块,如图甲所示；当他把物块浸没在水中时,如图乙所示,弹簧测力计的读数为,他就在处对应标上1.0g/cm3的字样；当他把物块浸没在酒精中时,如图丙所示,应该在弹簧测力计刻度盘的N处对应标上0.8g/cm3字样,聪明的他就将图甲所示装置改装成了一个能测液体密度的密度秤．5.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想：A．可能跟物体浸入液体的深度有关B．可能跟物体排开液体的体积有关C．可能跟液体的密度有关D．可能跟物体的密度有关为了验证上述猜想,李明做了如图甲所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一过程中：1铁块从位置1→2→3的过程中, ,说明铁块受到的浮力；从位置3→4的过程中,弹簧测力计的示数,说明铁块受到的浮力．选填“增大”、“减小”或“不变”2通过以上实验可以验证上述猜想是正确的．填上面猜想的字母3如图乙所示把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉．陆续向水中加盐并轻轻搅拌,你会发现,这种现象说明了上述猜想是正确的填上面猜想的字母．6.某校同学在学习“探究浮力的大小等于什么”这节课后.小组反复讨论,改进了老师的实验,改进后的实验装置如图：其中A、B是弹簧测力计,C为重物,D为薄塑料袋质量不计,E是用废弃的大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入红色的水, F是可升降平台,G为铁架台．1实验前,在选A、B两个测力计时,很多同学认为选任何规格测力计都可以,而小军认为应选的弹簧测力计．2实验中．同学们逐渐调高平台F,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数弹簧测力计B的示数选填“增大”、“减小”或“不变”．比较弹簧测力计A的示数变化量△F A和弹簧测力计B的示数变化量△F B,它们的大小关系是△F A△F B选填“＞”、“＜”或“=”．3通过分析,你认为改进后的装置优点是什么：请写出一条．7.小明帮爷爷浇菜园．他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多,提桶的力就越大．由此他猜想：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关．于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图所示的探究．1分析上图中弹簧测力计示数的变化可知,物体排开液体的体积越大,所受的浮力．2实验结束后,小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线,如右图所示．ρ水=×103kg/m3,取g=10N/kg分析图象可知：①曲线选填“a”或“b”描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况.②该金属圆柱体所受的重力为N,金属圆柱体的密度为kg/m3．3爷爷鼓励小明对“浸在液体中的物体所受浮力大小是否与液体的密度有关”这一问题进行探究．请你帮小明选择合适的器材,并写出实验步骤．实验器材：.实验步骤：．8.某同学在探究“浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积是否有关”的实验中,记录的实验数据如下表．实验次数液体的密度ρ/103kgm-3排开液体的体积V/cm3物体的重力G/N测力计的示数F/N在液体中浮力F浮/N1 502 503 504 605 70 ①②1第5次实验,物体在液体中时测力计的示数如图11,则表格中①、②两处的数据应为：①②．2第、、三次实验,是探究浮力的大小与液体的密度是否有关．3实验中,两个实验探究共用的一组数据是第次实验数据．4根据实验数据,得出的探究结论是：．9.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想：A：可能与物体浸没在液体中的深度有关；B：可能与物体的密度有关；C：可能与物体的体积有关；D：可能与物体浸在中液体的体积有关；E：可能与液体的密度有关．为了验证上述猜想,小明利用下列器材做了如图所示的实验．器材：体积相等的铁块、铜块,弹簧测力计,一杯水,一杯盐水,细绳．1分析比较实验③④,可以验证猜想是正确的；分析比较实验④⑤,可以验证猜想是错误的选填“A、B、C、D、E”．2分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想是错误的选填“A、B、C、D、E”．3分析比较实验可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关．4该实验探究主要运用的科学探究方法是：．10.在探究“浮力大小等于什么”的实验中,选择溢水杯、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等器材进行实验,具体操作步骤如下：A．测出铁块所受重力G；B．测出空桶所受重力G1；C．将水倒入溢水杯中；D．把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在水中,让溢出的水全部流入小桶中,读出测力计示数F；E．测出小桶和被排开水的总重G2；F．记录分析数据,归纳总结实验结论,整理器材．1分析评估上述实验,指出操作步骤中的一处错误：错误：；改正：．2写出利用测量数据验证阿基米德原理的过程．测量数据用图中物理量符号表示3如果用能够漂浮在水面的木块代替铁块做此实验,与上述操作不同的一个步骤是填字母11.在探究物体所受浮力大小的实验中,某同学进行了a、b、c、d四次测量,如图一所示．1从原理上讲, 两次弹簧秤测量的示数差与两次弹簧秤测量的示数差相等选填a、b、c、d字母,但在实际测量中,这个示数差并不完全相等而略有差异,其可能的原因是：．2某小组同学对实验做了改进设计,如图二：在铁架台上悬挂两个规格相同的弹簧秤,C为薄塑料袋质量不计,D是用大号饮料瓶、带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯,M是升降平台可使溢水杯缓慢上升、下降．实验中,同学们通过升降平台,改变重物浸入水中的深度,观察、记录、比较弹簧秤A和B示数,即可得出物体所受浮力大小的规律．与图一实验相比,请简要说明改进后的实验设计具有哪些优势至少写出两条3实验中,他们做出了弹簧秤A的拉力F与物体下表面所处深度h的关系的图象,如图三所示．从图象可知,当物体所处深度为8cm时,物体受到的浮力是N ．12．如图所示,是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验过程．1这个小组设计实验记录表格如下,请将计算结果正确填入表中．物体受到的重力G物/N 物体浸入液体中时弹簧测力计的示数F/N小桶受到的重力G桶/N小桶和水的总重力G总′/N物体受到的浮力F浮/N排出的水受到的重力G排/N6 4 1 32某小组根据表格内容,通过分析比较,得出结论即：阿基米德原理．该原理用公式表示为．3在进行交流时,某同学提出一个猜想“浸没在液体里的物体受到的浮力可能与浸没在液体里的深度有关”．如果你利用上述器材怎样完成这个探究实验．①你进行实验的主要步骤是：．②分析论证：．13．学习浮力知识时,姜萍知道了阿基米德原理,并知道其数学表达式为F浮=G排．该同学想通过实验来验证,于是她走进实验室,选择了大烧杯或溢水杯、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线这些器材,进行实验．1用画简图的方法描述她的实验过程；2请为她设计出记录测量数据的表格；3写出利用测量数据进行验证的过程．测量数据用表格中的物理量表示14. “帕斯卡裂桶实验”的演示,激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣．他们设计了如下图所示的实验探究方案,图a、b、d中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U型管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1=h2＞h3．1实验中液体压强的大小变化是通过比较来判断的,这种方法通常称为转换法．2由图a和图两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大．3由图a和图d两次实验数据比较可以得出：．15.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前,他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上,如图甲所示．1当他将金属盒浸没于水中后．发现U形管两端液面如图乙所示的情景,则实验装置可能出现了问题．2排除故障后．他重新将金属盒浸没于水中,发现随着金属盒没入水中的深度增大, U形管两边液面的高度差逐渐变大,如图丙所示,由此可知液体内部的压强与有关．3接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系．则应保持不变．4小强保持丙图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后,实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验,小强得出了：在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠．原因是：．16.探究“浮力的大小等于什么”时,实验进行了如图所示的步骤请回答下列问题：1小石块重为N；2排开的水重为N；3为了使实验结论更为可信,将石块换成钩码等其它物体再进行几次实验,其主要目的是填序号；A、多次测量求平均值,以减小偶然误差B、多次测量找规律,排除偶然性C、探究浮力的大小与哪些因素有关4实验是通过比较物体的重力与的重力,得出结论．。
八年级物理实验报告单
物理实验报告册八年级彭原初中目录一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间 (2)二、测量物体运动的平均速度 (3)三、用温度计测量水的温度 (4)四、探究固体熔化时温度的变化规律 (5)五、探究水沸腾时温度变化的特点 (6)六、探究光反射时的规律 (7)七、探究平面镜成像的特点 (8)八、探究凸透镜成像的规律...................... .. (9)九、用天平测量固体和液体的质量 (11)十、测量盐水和形状不规则固体的密度............. . (12)十一、探究重力的大小跟质量的关系 (14)十二、研究影响滑动摩擦力大小的因素 (15)十三、探究浮力大小和排开液体所受重力大小的关系 (16)十四、探究物体的动能跟哪些因素关 (18)十五、探究杠杆的平衡条件 (19)十六、研究定滑轮和动滑轮的特点 (20)十七、测量滑轮组的机械效率 (21)一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间年级班实验人：组次：实验时间：实验名称：用刻度尺测量长度、用停表测量时间实验目的：学会用刻度尺直接测长度，学习测量特殊长度、学习测量时间实验器材：刻度尺、三角板、铅笔、机械停表实验设计：1、测量前“三观”：一观：二观：三观：2、测量长度时：一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐。
二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。
3、观察停表停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表；有根指针，长指针是，短指针是。
停表秒针走一圈是分钟。
4、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。
进行试验：1、测作业本和物理课本的长、宽测量对象长度cm 宽度cm课本作业本2、用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min内你的脉搏跳动了次。
评估交流：1、为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）2、你还知道哪些特殊的测量方法？二、测量同物体运动的平均速度年级 班 实验人： 组次： 实验时间：实验名称：测量同学们跑步的平均速度实验目的：实验器材：设计并进行试验：1、在操场上用 测出奔跑的路程=20米，2s =30米。
“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验的改进
作者： 杨雅岚
作者机构： 都匀市第十中学
出版物刊名： 实验教学与仪器
页码： 54-55页
年卷期： 2016年 第S1期
主题词： 物理实验;液体;密度;浮力;实验改进
摘要：对于'探究浮力的大小跟哪些因素有关'实验,教材从物体浸入液体中的深度、体积以及液体密度三方面探究浮力与它们的关系,但实验存在读数不准、学生难以观察、实验效果不明显等不足。
尝试用铁架台固定弹簧测力计,用红色或深色细线标识刻度线,换用废弃食用油和糖水等进行实验改进,实验效果更为显著。
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ρ液(103kg.m-3)
G（N）
F（N）
F浮（N）
教师评分：
日期
物理实验报告单
学年八年级下册班姓名
实验名称：探究浮力的大小跟哪些因素有关
实验目的：知道浮力大小跟什么因素有关
实验器材、药品：弹簧测力计、圆柱形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线
实验步骤：1.探究浮力是否与物体排开液体的体积有关
（1）弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块；（2）用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格1中；
（3）沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块的一部分浸入量筒的水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中；把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中；（4）沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块完全浸没在水中，测出金属块排开水的体积V排，并记录在表格1中；把此时弹簧测力计的示数F的数据记录在表格1中；
（5）利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，记录在表格1中。
2.探究浮力是否与排开液体的密度有关
（1）弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块；（2）用弹簧测力计测出圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格2中，使金属块浸没在水中，静止后，将此时弹簧测力计的示数F记录在表格2中；
（4）沿竖直方向用用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块浸没在酒精中，记录此时弹簧测力计的示数F，填入表格2中；
（5）利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，填入表格2中。
实验结论：
表格1探究浮力是否与物体排开液体的体积有关表格2探究浮力是否与排开液体的密度有关
V排（10-3m3）
G（N）
F（N）