六年级学生成绩提高方法

六年级学生成绩提高方法【篇一】六年级学生成绩提高方法六年级的学生即将迎来小学阶段总结性的检测，如何在这次检测中交一份满意的答卷，则是很多学生的愿望，知心哥哥给你支一招吧，相信能助你一臂之力！一、做好充分的预习。

根据老师的教学进度，利用课余时间，做足课的预习。

语文：学习课文中的生字、词语；有感情的朗读课文，了解文章的脉络，简要归纳文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的写得巧妙的句段摘抄写下来以备积累运用。

数学：逐句逐行的阅读课本知识，认真体会和领悟，对不懂之处圈点勾画出来以备在课堂与老师和同学进行探讨解决。

英语：初步学习新的单词，借助现代化工具把新单词会读；试着读课文，把新句型作好标注，重点掌握和学习它。

二、在预习的基础上，试着做练习。

每门课程课后都有练习或是专门的练习册，试着用铅笔做一做，把不会的勾画出来，能在第二天的课堂上解决的不过，如果还是有疑惑可以根据课堂上学习的内容提出来大家共同解决，要做到不耻下问。

三、课堂上“盯住”老师。

在课堂上要“盯住”老师，“盯住”老师的语言，把“盯住”的语言进行分析、理解、接受、质疑、反馈，接受了，对老师的问题做出积极的响应，质疑时及时大胆的提出！盯住老师的移动，时时记录课堂中的知识要点，以备复习用。

四、做好练习巩固。

认真完成好老师布置的作业，能帮助一名同学完成练习困难，力求像“老师”一样为之讲解，以提高自己的表达能力。

五、挑战自我，寻找难题。

每课的练习并不是都能解决的，遇上了难题不能退缩，反而更要有战胜的决定和信心。

比如：数学思维游乐园：将一个圆柱高是5分米，沿底面直径平均分成两份，这时表面积增加了14平方分米。

你知道这个圆柱原来的表面积是多少平方厘米吗？1、先认真读题，读懂每一句话。

2、分析，平均分成两份，增加了14分方分米的图形是两个什么图形？长方形的长相当于圆柱的什么？宽相当于圆柱的什么？你能够求出长方形的宽吗？3、从问题入手，这道题是要求我们求圆柱的表面积，就要知道圆柱的高（已知）、底面半径和直径，（未知，但可以从求宽中得到。

）六、主动复习，强化记忆，总结反思。

1、人能在瞬间记住很多东西，但要能长久积淀于大脑中，则要靠经常记忆维持，更多的要做到运用于实际，才能久驻于大脑。

怎样做呢？把课本、记录本、练习本（特别是有错的题），利用半小时到一个小时的时间进行再次学习，理解，记忆。

2、善于总结反思，我认为最聪明的人在于善于总结和反思。

有一句话叫吃一堑长一智就是这样的道理。

在学习和生活中不断总结自己的学习方法，找对思路，形成自己的能力和特长。

长期训练，养成良好的学习习惯，真正成为学习的主人。

愿同学们在知识的海洋里遨游游刃有余，迎风破浪。

【篇二】六年级学生成绩提高方法当你读着那些有意思的文章，经常不自觉地笑出声来？我不敢说能让你笑的文章就是好文章，但它一定是有意思的文章。

对于小学生来说，能写文章，了不起；如果能写出让人发笑的文章，就更不得了。

如何让文章出彩呢？一、给文章取个亮眼的题目“题眼”“题好文一半”“画龙点睛”说的都是文章的题目。

作文中写的是什么？有的作文题直接告诉你了，如《我的“厨师”老爸》《我在跳蚤市场当老板》《游戏风波》《长大原来也不好》；有的只能到文章中去找，如《请不要忘记我》，单从题目看不出文章的内容，但开头结尾有暗示，可不要忘记门哦;有的题目个性十足，如《亮瞎我眼的排练》，当然也有大众化的题目：《运动会》瞧瞧，以上有如此众多的题目，你会喜欢哪一种呢？老师建议你为自己的文章取个个性味十足的题目，在第一时间内吸引读者的目光吧。

二、开头结尾有招式“排座座、分果果”如果用到作文上，即是文章的结构、材料的安排。

开头、结尾虽说所占的地盘不大，却肩负着吸引读者、给人回味的任务。

一般来说，要尽快入题，在读者还对它保持新鲜感时，你得让他知道你在写什么。

这里，老师给大家介绍三种常用的开头结尾法。

（一）呼应型开头：我的老爸会做许多菜。

所以，我叫他“厨师”老爸。

结尾：老爸真是我心目中名副其实的“厨师”老爸！中间的内容不用猜，都知道写的是老爸的厨师身份、厨父形象。

事例一：“厨师”老爸做了一盘咖喱鸡。

事例二：“厨师”老爸最拿手的是煎鸡蛋了。

——《我的“厨师”老爸》看来，开头扣题，结尾点题，并顺便升华一下主题，这种写作的套路已经被大多数的同学们所掌握。

做到了这一点，文章不会跑题。

（二）叙事式开头：今天，黄河口晚刊小记者团在美丽的清风湖公园举行了“跳蚤市场”活动。

一大早，我带着早就准备好的玩具、书籍等“货物”，来到活动现场摆好摊，学着当起了“老板”。

结尾：这次活动虽然短暂，但意义非凡，让我收获很多，受益匪浅。

在“跳蚤市场”当“老板”,我累并快乐着！——《我在跳蚤市场当老板》（三）拟人式开头：我是门，人类最常见的物品的其中之一。

我对自己的身份不是很满意，因为在主人家的东西或贵重物品被盗后，主人总是说我防盗不好。

其实我也不愿意，那个小偷还弄坏了我的嘴呢。

结尾：无论怎样，我相信自己一定能让主人过上安心、舒适、温馨的生活。

所以，请不要忘记我—门！——《请不要忘记我》小作者写的是说明文，拟人的修辞、第一人称的写法让读者耳目一新。

通常，我们把这种特色的文体称为“文艺性说明文”。

三、如何让人物栩栩如生在小学生看来，好看的故事里必定有精彩的语言、曲折的情节，有令人关注的人物，能与之产生共鸣。

（一）动作描写，体现动感。

要写好人物的动作，我们可以用慢镜头，将动作里的细节一一展现，使人物活动的画面动起来。

这天，我孝心大发：“外公，你的杯子太脏了，我帮你清洗一下吧！”没等外公有所反应，我就自告奋勇地挽起袖子洗起来，原本以为洗个杯子是再简单不过的事，可是我错了。

尽管我用刷子猛刷、用洗洁剂猛泡、用水猛冲……我想尽了我能想到的一切清洗办法，可是不管我如何用力，茶垢依然在那里。

——《洗茶杯》“我的脚扭了，好疼！”我龇牙咧嘴地吐出了这几个字，因为疼痛，全身还时不时地猛然颤动着。

妈妈立刻从爸爸的手中抢过了软布，为我轻柔地敷在了脚背上，我顿时感到一阵凉意。

——《妈妈的手》第一个例子感觉到作者洗杯子卖力、费力，使出了吃奶的力气，结果都没什么改变。

用夸张的动作描写来突出“洗杯子”不简单。

第二个例子用“神态加动作”表现出母爱的内涵。

（二）外貌描写彰显身份、个性外貌描写是刻画人物的法宝，就如速描一般，抓住了人物特点，刷刷几笔就能让人物在纸上立起来。

外貌描写也是人物描写中的难点，对于小学生来说，要抓住最有表现力的外貌特征来写不容易，还要在外貌描写中突出人物性格特点就更难了。

但方法不是没有，就如以下几个例子。

例一：今天车上人挺多的，等我上去已经没座位了，我在下车口找了个空隙，抓住扶杆站定了，这时一个老奶奶也过来在我身边站定，这位老奶奶头发花白，但精神矍铄。

我挪了挪，让出了空隙给老奶奶。

——《这一幕让我感动》例二：他俩约摸十四五岁，五彩斑斓的头发特别刺目，穿着沾满泥巴的校服，嘴里斜斜地叼着一根烟。

他们的双手插在口袋里，头凑在一块，嘴里嘀嘀咕咕地不知在密谋着什么。

例一抓住“头发”来表现了老人的健康；例二，通过衣着打扮等描写，刻画了小混混的形象。

当然，这些外貌描写不是独立存在，它们通常和心理、神态等多种描写结合在一起，共同表现人物形象。

作文时，我们掌握了如何选择写作的内容，合理地安排文章的段落结构，再给文章取一个有意思的题目，顺便用上一些写作手法，文章一定会精彩纷呈。

说到底，小学生作文最可贵的还在于它是无邪的童真、丰富的想象、牙牙学语岁月的见证。

【篇三】六年级学生成绩提高方法1、上课要认真听讲，认真做好笔记，不懂的地方要及时向老师请教。

2、课下要认真完成作业。

作业和考试的不会或做错的题目要标记出来，以便向老师和同学请教。

做错的题目整理到错题本上，并且经常翻看回顾。

3、要保持积极向上的心态，有目标，有理想，不能因一次考试的成绩不好而灰心丧气，要相信自己！4、注意休息和营养，多锻炼身体，合理安排作息时间，注意劳逸结合，保持充沛的精力。

5、不偏科，每一科都要认真的去学习。

【篇四】六年级学生成绩提高方法1.基础知识的牢固掌握。

基础知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。

记住，想让数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业。

学生每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。

只有每天的开卷考试完成好了，成绩才能逐步提高。

每天的作业好比在练习扎马步，马步扎稳了，下盘才稳，练习其他功夫就不在话下了。

2.同学之间协助。

遇到不会的题和同学们一样讨论，每个人思维方式不同，总会带给你惊喜。

3.动手的习惯。

有的题看不会的，有时候你想到哪一步就在纸上写出来，写着写着就出来了，真的不夸张。

4.刷题。

队友任何阶段的同学，刷题都有效，熟能生巧，题型见多了，难题见习惯了便成了简答题了。

5.六年级是小学的顶端，好多题都是所有年级内容的综合，要学会知识点的组合利用。

6.具体还要根据学生自身情况来看，但兴趣永远是提高科目的办法，要想办法提高孩子的数学兴趣。

7.学习考试在平时。

不要想着给孩子寒假或者暑假，花点钱上个补习班什么的，好给自己平时不花时间督促孩子学习，找点慰藉啥的。

跟你说，没啥多大用处。

花钱还不如每天自己花点时间督促孩子那么一两小时，你每天的督促比孩子上任何补习班都有用。

8.剩下你的坚持。

【篇五】六年级学生成绩提高方法小学的数学，主要还停留在计算以及一些简单的逻辑分析上。

小学数学不好，不用说多的，计算大多不过关。

成绩只有七八十分，不用想，计算上面就有一定的错误，另外还有一些综合一点的题不会佬。

其实总结的起来，也就是基础不够扎实。

因此，在小学方面的计算一定要过关，尤其是比较难算一些的小数乘除法计算，小数与分数之间的互相转化，以及简单计算方法的运用这，这些都要熟练掌握。

总体小升初部分，分为数的部分和图形。

而数的部分就是上面提到的各种计算以及计算方法的应用。

图形方面就是简单和几种图形的面积和周长的计算，以及4种立体图形的体积容积的计算。

图形方面就是这些。

在小学数学部分，占重头戏的部分，还是应用题。

应用题方面，其实老师一般都总结了几种常见的类型，比如相遇问题，工程问题，植树问题等等，而对于所用到的公式，老师出有所总结，速度时间公式，单价数量公式等，这些都是应用题里经常出的。

想要短期内的提高，建议直接做专题练习，尤其是对于自己掌握得不是太好的部分，直接练，练到自己手熟，条件反射的地步，这样对于自己不会做的类型，或者理解的不是很好的知识点进行强行攻克，虽然这个方法听起来很恐怖，其实总结起来，也就是多做题。