新上岗护士培训ppt课件
合集下载
《新护士岗前培训》课件
急救技能培训
针对不同紧急情况，提供相应的急救技能培训，如窒息、休克等 。
急救设备使用
介绍常用急救设备的使用方法，如除颤仪、呼吸机等。
护理操作流程
1 2
基础护理操作
介绍基础护理操作流程，如测量生命体征、口腔 护理等。
专科护理操作
针对不同专科，提供相应的护理操作流程，如手 术室护理、儿科护理等。
3
操作规范与注意事项
阐述护理的定义、护理的对象、护 理的目标和原则，以及护理工作的 特点。
护理程序
介绍护理程序的基本步骤，包括评 估、诊断、计划、实施和评价，以 及其在临床实践中的应用。
护理基本技能
基础护理操作
包括患者床单位的整理、搬运患 者、清洁和消毒等基础护理技能
的操作方法和注意事项。
生命体征的测量
介绍体温、脉搏、呼吸和血压等 生命体征的测量 方法、正常值及
《新护士岗前培训》PPT课件
目 录
• 欢迎与介绍 • 护士职业素养 • 护理基础知识 • 临床护理技能 • 护理安全与防护 • 案例分析与讨论
01
欢迎与介绍
培训目标与内容
培训目标
使新护士了解医院文化、护理工 作制度、岗位职责，掌握护理基 本理论和技能，提高临床护理能 力。
培训内容
医院文化与护理工作制度、岗位 职责，护理基本理论与技能，临 床护理实践与案例分析，护理管 理与团队协作等。
04
临床护理技能
常见疾病护理
常见疾病概述
介绍常见疾病的分类、病因、症状和治疗方法， 如感冒、肺炎、高血压等。
护理措施
针对不同疾病，提供相应的护理措施，如病情观 察、给药、生活护理等。
注意事项
强调在护理过程中需要注意的事项，如防止交叉 感染、遵循无菌操作等。
针对不同紧急情况，提供相应的急救技能培训，如窒息、休克等 。
急救设备使用
介绍常用急救设备的使用方法，如除颤仪、呼吸机等。
护理操作流程
1 2
基础护理操作
介绍基础护理操作流程，如测量生命体征、口腔 护理等。
专科护理操作
针对不同专科，提供相应的护理操作流程，如手 术室护理、儿科护理等。
3
操作规范与注意事项
阐述护理的定义、护理的对象、护 理的目标和原则，以及护理工作的 特点。
护理程序
介绍护理程序的基本步骤，包括评 估、诊断、计划、实施和评价，以 及其在临床实践中的应用。
护理基本技能
基础护理操作
包括患者床单位的整理、搬运患 者、清洁和消毒等基础护理技能
的操作方法和注意事项。
生命体征的测量
介绍体温、脉搏、呼吸和血压等 生命体征的测量 方法、正常值及
《新护士岗前培训》PPT课件
目 录
• 欢迎与介绍 • 护士职业素养 • 护理基础知识 • 临床护理技能 • 护理安全与防护 • 案例分析与讨论
01
欢迎与介绍
培训目标与内容
培训目标
使新护士了解医院文化、护理工 作制度、岗位职责，掌握护理基 本理论和技能，提高临床护理能 力。
培训内容
医院文化与护理工作制度、岗位 职责，护理基本理论与技能，临 床护理实践与案例分析，护理管 理与团队协作等。
04
临床护理技能
常见疾病护理
常见疾病概述
介绍常见疾病的分类、病因、症状和治疗方法， 如感冒、肺炎、高血压等。
护理措施
针对不同疾病，提供相应的护理措施，如病情观 察、给药、生活护理等。
注意事项
强调在护理过程中需要注意的事项，如防止交叉 感染、遵循无菌操作等。
护士岗前培训ppt课件
护士继续教育规定
阐述护士继续教育的相关规定，如继续教育的内容、形式、学时要 求等。
护士执业与继续教育的关系
分析护士执业与继续教育的内在联系，强调继续教育在提升护士职 业素养和服务能力方面的重要性。
职业安全防护措施及应急处理
职业安全防护措施
介绍护士在职业过程中可能面临的安全风险，如感染、锐器伤等， 并提出相应的防护措施，如正确使用防护用品、规范操作等。
应急处理流程
阐述护士在遇到突发事件或紧急情况时的应急处理流程，包括报告 、评估、处置等环节。
案例分析
通过具体案例，分析护士在职业安全防护和应急处理方面的经验教训 ，提高护士的安全意识和应对能力。
THANKS.
阐述人体各系统的主要生理功能，如 循环、呼吸、消化、泌尿等。
常见疾病与治疗
常见疾病类型
介绍内科、外科、妇科、儿科等各科常见疾病的类型、症状及治 疗方法。
护理措施
针对不同疾病，提出相应的护理措施，如观察病情、执行医嘱、提 供心理支持等。
疾病预防与健康教育
强调疾病预防的重要性，介绍健康生活方式和健康教育的方法。
保持开放、诚实的沟通，及时分享信息， 确保团队成员了解彼此的工作进展和需求 。
分工合作
解决冲突
明确团队成员的角色和职责，发挥各自优 势，共同完成护理任务。
面对团队内的冲突，采取积极、建设性的 方式解决，促进团队和谐。
领导能力培养与提升
树立榜样
作为护士团队的领导者，要以身作则，展示 专业素养和良好职业道德。
医疗卫生法律法规的重要性
阐述医疗卫生法律法规在保障公民健康权益、规 范医疗卫生服务行为、维护医疗卫生秩序等方面 的重要作用。
医疗卫生法律法规的核心内容
阐述护士继续教育的相关规定，如继续教育的内容、形式、学时要 求等。
护士执业与继续教育的关系
分析护士执业与继续教育的内在联系，强调继续教育在提升护士职 业素养和服务能力方面的重要性。
职业安全防护措施及应急处理
职业安全防护措施
介绍护士在职业过程中可能面临的安全风险，如感染、锐器伤等， 并提出相应的防护措施，如正确使用防护用品、规范操作等。
应急处理流程
阐述护士在遇到突发事件或紧急情况时的应急处理流程，包括报告 、评估、处置等环节。
案例分析
通过具体案例，分析护士在职业安全防护和应急处理方面的经验教训 ，提高护士的安全意识和应对能力。
THANKS.
阐述人体各系统的主要生理功能，如 循环、呼吸、消化、泌尿等。
常见疾病与治疗
常见疾病类型
介绍内科、外科、妇科、儿科等各科常见疾病的类型、症状及治 疗方法。
护理措施
针对不同疾病，提出相应的护理措施，如观察病情、执行医嘱、提 供心理支持等。
疾病预防与健康教育
强调疾病预防的重要性，介绍健康生活方式和健康教育的方法。
保持开放、诚实的沟通，及时分享信息， 确保团队成员了解彼此的工作进展和需求 。
分工合作
解决冲突
明确团队成员的角色和职责，发挥各自优 势，共同完成护理任务。
面对团队内的冲突，采取积极、建设性的 方式解决，促进团队和谐。
领导能力培养与提升
树立榜样
作为护士团队的领导者，要以身作则，展示 专业素养和良好职业道德。
医疗卫生法律法规的重要性
阐述医疗卫生法律法规在保障公民健康权益、规 范医疗卫生服务行为、维护医疗卫生秩序等方面 的重要作用。
医疗卫生法律法规的核心内容
护士岗前培训PPT课件
适时打断；说话尖酸刻薄或逢人诉苦。
12
与病人的交往礼仪
与小儿病人交往时注重评议技巧，面带微笑，声音柔和亲 切，语言生动活泼、浅显易懂，符合孩子的年龄特征。
与年轻病人交往时语言要真诚、肯定；尊重他们的自尊心， 用商量的口吻进行交谈，以取得他们的信任，举止要干脆 利落、自然大方，态度要热情、礼貌、和蔼。
岗前培训时间安排：护理部组织集中培训一天。科室培训 一个月。
新上岗护士：院史培训、护士礼仪、法律法规、医院规章 制度、岗位职责、基本护理操作技术、
岗前培训考核：理论考核成绩不低于80分；操作考核成绩 不低于90分。不合格者进入下一培训周期，直至考核合格 为止。
6
医院简介
目前医院设编病床90张，在职职工130人，专业技 术人员占98%，护士43人。开设内科、外科、妇 产科、儿科、手术麻醉科、口腔科、眼科、耳鼻 咽喉科、皮肤性病科、肿瘤科、疼痛理疗科、肛 肠科、检验科、放射科、B超、心电、病理、内窥 镜等临床、医技科室。
的护士
3
护士岗前培训要求（一）
掌握本科室各班岗位职责及需完成的工作内容 掌握未注册护士带教制度、值班交接班制度、
查对制度、医嘱执行制度、抢救工作制度、 掌握治疗室、护士站、病房质量标准 掌握内科护理常规、妇产科护理常规、儿科护
理常规、新生儿护理常规。 掌握我院护理文件书写基本要求 掌握紧急意外情况的应急预案，如输液反应、
用车撞门：进门前先将车停住，用手轻推开门后，推 车入室，入室后，关上门，再推车至病床旁。
避免发现响声，经常检查治疗车的完好性，避免推车 速度快发出响声，也避免用手拽着车走。
端治疗盘注意 持病历夹注意
11
护患交流的技巧与禁忌
12
与病人的交往礼仪
与小儿病人交往时注重评议技巧，面带微笑，声音柔和亲 切，语言生动活泼、浅显易懂，符合孩子的年龄特征。
与年轻病人交往时语言要真诚、肯定；尊重他们的自尊心， 用商量的口吻进行交谈，以取得他们的信任，举止要干脆 利落、自然大方，态度要热情、礼貌、和蔼。
岗前培训时间安排：护理部组织集中培训一天。科室培训 一个月。
新上岗护士：院史培训、护士礼仪、法律法规、医院规章 制度、岗位职责、基本护理操作技术、
岗前培训考核：理论考核成绩不低于80分；操作考核成绩 不低于90分。不合格者进入下一培训周期，直至考核合格 为止。
6
医院简介
目前医院设编病床90张，在职职工130人，专业技 术人员占98%，护士43人。开设内科、外科、妇 产科、儿科、手术麻醉科、口腔科、眼科、耳鼻 咽喉科、皮肤性病科、肿瘤科、疼痛理疗科、肛 肠科、检验科、放射科、B超、心电、病理、内窥 镜等临床、医技科室。
的护士
3
护士岗前培训要求（一）
掌握本科室各班岗位职责及需完成的工作内容 掌握未注册护士带教制度、值班交接班制度、
查对制度、医嘱执行制度、抢救工作制度、 掌握治疗室、护士站、病房质量标准 掌握内科护理常规、妇产科护理常规、儿科护
理常规、新生儿护理常规。 掌握我院护理文件书写基本要求 掌握紧急意外情况的应急预案，如输液反应、
用车撞门：进门前先将车停住，用手轻推开门后，推 车入室，入室后，关上门，再推车至病床旁。
避免发现响声，经常检查治疗车的完好性，避免推车 速度快发出响声，也避免用手拽着车走。
端治疗盘注意 持病历夹注意
11
护患交流的技巧与禁忌
新护士岗前培训 ppt课件
二、交接班制度
1、值班护士必须坚守工作岗位，履行职责，保证各项护 理工作准确、及时进行，并写好各种记录和交班报告。
2、接班护士提前15分钟到岗，阅读交班报告，清点病员 数和各种药品、物品、抢救设备、各类危险品等，并在 交接本上签名。在接班者未接清前，交班者不得离开岗 位。
3、交接班中交接不清，应立即查问。接班时发现的问题 由交班者负责，接班后发现的问题由接班者负责。
新护士岗前培训
2020/10/21
•一、护士职业道德 •二、核心制度
2020/10/21
•思想素质：热爱护理专业、爱岗敬业、 诚 实品格、 慎独作风
2020/10/21
业务素质： 1、护士是科学工作者 2、专业知识应用临床实践 3、良好的人际沟通能力
2020/10/21
行为规范： 1、护士着装要求
2020/10/21
“十点”服务 微笑多一点 言语亲一点 脑筋活一点 理由少一点 脾气小一点 肚量大一点 做事勤一点 动作轻一点 行动快一点 技术好一点
2020/10/21
规范的服务用语
突出“六个要”： 要向患者作自我介绍 要使用简洁通俗文明礼貌的语言解释 要了解患者的身心需求 要针对性进行健康教育 要耐心回答患者的问题 要有良好的情绪与患者交流
晨交班可适当安排工作讲评、提问、小教学和布置当日工 作等，一般不超过15分钟。晚夜班由当班护士一对一交接 班。
2020/10/21
2、床边交接班 在集体交接班和晚夜班护士一对一交接班后，必须由交 班护士与责任护士共同实施危重、抢救、手术和病情变化 患者床边交接班。查看皮肤、各种管道、生命体征监护情 况、护理记录等，并交接需要执行的治疗和注意事项。
4、护士认真履行病区管理制度，做好病人陪伴人员管理， 维持好病房秩序，保证病区安全，创造有利于病人治疗 和休养的良好环境。
新入职护士规范化培训ppt课件
2017/9/4
临床表现（一）
• 内囊出血 • 外囊出血
最常见的出血部位，典型表现为“三偏征”:偏瘫、偏身 症状和内囊出血相似，但偏瘫和意识障碍较轻
感觉障碍、偏盲，严重者会出现昏迷、优势半球受损（失语）
2017/9/4
临床表现（二）
• 脑叶出血
大脑各脑叶内的出血。出血部位不同，临床表现不同。除
突然起病、头痛、昏迷外，常有相应脑叶的症状
2017/9/4
病因
• 不按规律服用抗高血压药物 • 疲劳 如工作时间过长、睡眠不足或不规律 ,情绪激动如与人争执、 生气、酗酒后过度兴奋等 • 慢性便秘 • 季节交替 • 慢性呼吸道疾病
2017/9/4
脑出血的病理基础
• 动脉粥样硬化是脑出血的重要病理基础。有80％以上的脑出血是由于 高血压、动脉硬化引起 • 高血压既是动脉粥样硬化的原 因之一，又可加速动脉粥样硬
检查
• CT检查
• 核磁共振
• 脑血管造影
2017/9/4
出血量的计算
层数×最长径最宽径/2 =出血量(ml）
2017/9/4
(7×6×2) ÷2=42ml
2017/9/4
鉴别诊断
• 1.脑梗塞：休息时发病，多无意识障碍、头痛、呕吐或脑膜刺激征。 重症有颅压增高甚至脑疝， • 2.高血压脑病：一过性头痛、呕吐、抽搐或意识障碍，无明确神经系 统局灶体征，以血压增高和眼底变化为主要表现，脑脊液清亮，压力 增高。 • 3.其他：蛛网膜下腔出血、糖尿病性昏迷、肝性昏迷、尿毒症、急性 酒精中毒、低血糖、药物中毒、CO中毒等鉴别。
2017/9/4
临床表现（三）
• 脑干出血 主要是桥脑出血
• 昏迷，瞳孔极度缩小，呈针尖样瞳孔，是双侧桥脑出血特征性症状， 由于脑干呼吸中枢的影响，早期出现呼吸困难，不规则，病人很快死 亡。一侧桥脑出血，病情较
新护士岗前培训ppt
2、2、温馨的护理服务 “八声”服务 “三个”之前
“十点”服务
护士的职业素质
❖ 护士的职业素质是指从事护理专业所需要的特殊性质方面 的要求。
❖ （一）热爱护理事业，热爱本职工作，具有为人类健康服 务的敬业精神。
❖ （二）关心病人疾苦，想病人所想，急病人所急。对病人 有高度的责任心、同情心和爱心。
岗前培训的目的
❖ 树立正确的护理理念 ❖ 规范护理行为 ❖ 提高临床护理工作能力 ❖ 加快对医院环境的适应 ❖ 增进主人翁意识和责任感
内容 Contents
医院及护士结构介绍 护士职业素质及岗位职责
护理安全管理 护理核心制度
一、医院及护士 ★ 结构介绍
一、医院分布图
我院门诊建筑由五层组成： 一层：急诊、门诊（内科、外科、骨科、妇产科）、口腔科 二层：化验室、彩超室、胃镜室、眼科、耳鼻喉、心电图、病
❖ （三）有良好的医德医风，廉洁奉公。不做违反道德良心 的不合法操作或不忠于职守的工作，以维护职业的声誉。
❖ （四）具有诚实的品格、较高的道德修养及高尚的思想情 操。
❖ （五）具有一定的文化修养、护理理论及人文科学知识， 以及参与护理教育与护理科研的基本知识。能胜任护理工 作，并勇于钻研业务技术，保持高水平的护理。
检室、血透室、 三层：中医科住院部 四层：病案室、复印室、药械科、护理部、
医务科、医保科、办公室、 五层：儿科住院部、公共卫生科
❖ 我院住院部建筑由七层组成： ❖ 一层：放射科、西药房、合管科、药械科、住院收费处 ❖ 二层：骨科：脊柱、四肢、关节 ❖ 三层：外科：普外、肝胆、泌尿、肛肠 ❖ 四层：内一科：心血管、内分泌、肾病 ❖ 五层：内二科：消化、呼吸、风湿 ❖ 六层：妇产科：妇科、产科、新生儿 ❖ 七层：麻醉科、手术室、新生儿
新入职护士岗前培训制度课件 PPT
血袋号、血型、输血数量、 血液有效期、保存血的外观
c 输
号、血型、血量
血袋的采血日期，血袋 有无外渗，血液外观质 量，无溶血、无凝血块
，无变质
2名医护：床号 问：病人姓名、血型，
看：床头卡
病人查对
血查对
床旁核对
核对供血者的姓名、编 号、血型与病人的交叉
地面防滑。 4、对特殊患者，如儿童、老年人、孕妇、行动不便和残疾
等患者，采取适当措施防止跌倒、坠床等意外，如警示 标识、语言提醒、搀扶或请人帮助、床挡等。 5、相关人员知晓患者发生坠床或跌倒的处置及报告程序。
四、主动上报患者安全（不良）事件
1、建立医疗安全（不良）事件的报告制度与流程 2、员工进行不良事件报告制度的教育和培训。 3、有主动报告医疗安全（不良）事件，有途径便于医务人
制护度嘱
护理会诊制度 沟通制度
危重病人抢救制度
护理查房制度
护理安全管理制度
二、交接班制度
各班严格遵照护理管理制 度，保证各护理工作准确及
时进行
交班前检查医嘱执行情况和危
重患者护记，巡视危重、新
入患者
接班者提前到科室，交班报 告、护理记录、物品，7不接
（数病床肤管治物）
交班者在交班前完成本班护 理工作，以便于接班者工作
相容试验结果
核对血袋上标签的姓名 、编号、血型与配血单
上是否相符
输血器及针头是否在有 效期内。
勿振荡，勿加温，勿放 冰箱，室温放不宜过长
输血操作后，再核对医嘱 ，病人床号、姓名、血型 、配血报告单、血袋标签 的血型、血编号、献血者
姓名、采血日期，
有关输血
护理核心制度
查对制度 交接班制度 分级护理制度
死亡人数，新入院，危重患者、抢救患者、大手术 前后或有特殊检查处理、有行为异常、有自杀倾向 的患者病情变化及心理状态、危急值、特殊预案。
c 输
号、血型、血量
血袋的采血日期，血袋 有无外渗，血液外观质 量，无溶血、无凝血块
，无变质
2名医护：床号 问：病人姓名、血型，
看：床头卡
病人查对
血查对
床旁核对
核对供血者的姓名、编 号、血型与病人的交叉
地面防滑。 4、对特殊患者，如儿童、老年人、孕妇、行动不便和残疾
等患者，采取适当措施防止跌倒、坠床等意外，如警示 标识、语言提醒、搀扶或请人帮助、床挡等。 5、相关人员知晓患者发生坠床或跌倒的处置及报告程序。
四、主动上报患者安全（不良）事件
1、建立医疗安全（不良）事件的报告制度与流程 2、员工进行不良事件报告制度的教育和培训。 3、有主动报告医疗安全（不良）事件，有途径便于医务人
制护度嘱
护理会诊制度 沟通制度
危重病人抢救制度
护理查房制度
护理安全管理制度
二、交接班制度
各班严格遵照护理管理制 度，保证各护理工作准确及
时进行
交班前检查医嘱执行情况和危
重患者护记，巡视危重、新
入患者
接班者提前到科室，交班报 告、护理记录、物品，7不接
（数病床肤管治物）
交班者在交班前完成本班护 理工作，以便于接班者工作
相容试验结果
核对血袋上标签的姓名 、编号、血型与配血单
上是否相符
输血器及针头是否在有 效期内。
勿振荡，勿加温，勿放 冰箱，室温放不宜过长
输血操作后，再核对医嘱 ，病人床号、姓名、血型 、配血报告单、血袋标签 的血型、血编号、献血者
姓名、采血日期，
有关输血
护理核心制度
查对制度 交接班制度 分级护理制度
死亡人数，新入院，危重患者、抢救患者、大手术 前后或有特殊检查处理、有行为异常、有自杀倾向 的患者病情变化及心理状态、危急值、特殊预案。
新入职护士心理培训课件
经验总结与反思
案例中遇到的问题和挑战 采取的应对措施和效果 反思和总结经验教训 对未来工作的启示和建议
改进建议和展望
针对案例分享中的问题，提出具体的改进措施和建议。 结合经验总结，强调持续学习和实践的重要性。 展望未来，强调心理培训在护士职业生涯中的长期影响。 鼓励新入职护士积极参与培训，提高自身心理素质和应对能力。
06
结语
重视新入职护士的心理培训
心理培训对护士的重要性 培训内容和方法 培训效果评估和反馈 持续关注和改进
培养积极心态和工作态度
护士需要具备积极的心态，面对工作中的挑战和压力，保持乐观和自信。 护士需要具备良好的工作态度，包括认真负责、耐心细致、关爱患者等，以提高护理质量。 护士可以通过不断学习和实践，培养自己的专业素养和综合能力，以更好地服务患者和社会。 护士应该注重自身的心理健康，学会调节情绪和缓解压力，保持良好的心态和健康的生活方式。
增强团队合作： 通过培训，新 入职护士可以 更好地融入团 队，与同事建 立良好的合作 关系。
提高职业认同 感：通过心理 培训，新入职 护士可以更好 地认识自己的 职业角色和价 值，提高职业 认同感。
减少离职率
降低工作压力：通过心理培训，新入职护士可以更好地应对工作压力，减少因压力过大而离职的 情况。
提高工作满足感：培训可以让新入职护士更加了解和热爱护理工作，从而提高工作满足感，降低 离职率。
增强团队合作意识：通过心理培训，新入职护士可以更好地融入团队，增强团队合作意识，降低 离职率。
提高护理质量：通过心理培训，新入职护士可以更好地理解患者需求，提高护理质量，降低因工 作不达标而离职的情况。
新入职护士心理培训 课件
单击此处添加副标题
汇报人：XXX
护士岗前培训PPT课件
实施床旁交接班。
二、一级护理要求
*
每小时巡视患者，观察病情变化； 根据医嘱和病情监测记录生命体征； 根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。 根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全护理措施； 提供护理相关的健康指导。
根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。
02
护士在给患者使用“腕带”标识时，填入的识别信息必须经双人核对后方可使用，若损坏需要更新同样需要双人核对。
03
在实施任何有创诊疗活动、标本采集、给药、输血或血制品、发放特殊饮食前，医护人员应让患者和家属陈诉患者姓名，并至少同时使用两种患者身份识别方法，核对床头卡和腕带，确认患者身份，以保证正确的患者，实施正确的操作。
完善并落实转科、转运流程，落实患者交接程序和查对制度，在急诊科与病房、与手术室、与ICU等科室转运时，应填写患者交接记录单，认真查对患者姓名、住院号和腕带标识，由专人护送，床旁交接。
患者使用腕带应舒适，松紧适宜，皮肤完整无破损。
加强对患者腕带使用情况的检查，各级护理管理部门定期进行督导并有记录。
病人办理出院手续后，由病房护士为病人取下腕带。
。参加人员必须全力以赴，明确分工，紧密配合，听从指挥，坚守岗位。
四、饮食管理制度：
*
病人的饮食种类由医生根据病情决定。开出医嘱或更改医嘱后，护士应及时通知营养室（没有营养室认真做好饮食指导），并在床头卡上做好饮食标记，同时告知病人有关事项。
开饭前停止一般治疗，对生活不能自理的病人给予协助。
对特殊饮食，护理人员应进行特殊指导，严格按医嘱配送饮食。
生活所需用物须放在病人易拿取处，协助大小便。
病室光线充足，地面保持干燥。
定时进行安全巡视，教会病人使用合适的助行器具
新入职护士规范化培训 ppt课件
• • • • • • • • • • • • • 一、洗手法 二、无菌技术 三、生命体征测量技术 四、标本采集法 五、穿脱隔离衣技术 六、物理降温法 七、血糖监测 八、口腔护理技术 九、经鼻/口腔吸痰法 十、雾化吸入技术 十一、氧气吸入技术 十二、导尿技术 十三、心肺复苏术（CPR） • • • • • • • • • • • • • • 十四、心电监测技术 十五、除颤技术 十六、口服给药法 十七、胃肠减压技术 十八、密闭式静脉输液技术 十九、密闭式静脉输血技术 二十、静脉采血技术 二十一、静脉注射法 二十二、肌内注射技术 二十三、皮内注射技术 二十四、皮下注射技术 二十五、患者约束法 二十六、轴线翻身法 二十七、患者搬运法
对于示教室，有一半左右的人选择面积100平米，每个教室4张床为 标准，而89%的人对示教室其他设施无具体要求。对于基本理论知 识，包括法律法规规章、规范标准、规章制度、安全管理、护理文 书、沟通技巧、职业素养、健康教育、医学人文。
33
表4 常用临床护理技术操作项目需求调查表
委培常用临床护理技术操作 除颤技术 心肺复苏术 患者搬运法 轴线翻身发 胃肠减压 静脉输血 患者约束法 心电监护 导尿技术 无菌技术 吸痰 穿脱隔离衣 人数 30 28 25 24 24 24 22 22 21 21 21 20 比例 46.88% 43.75% 39.06% 37.50% 37.50% 37.50% 34.38% 34.38% 32.81% 32.81% 32.81% 31.25%
30
31
1.2.1 调查方式：采用问卷调查法 1.2.2 调查内容： （1）基本信息、培训方式。其中培训方式的提纲包括：a.山西省新 入职护士规范化培训您希望的培训方式？b.如果选择委培，委培经 费的建议或希望值是？c.如果选择委培，委培您希望的时间点？D. 你所在单位将选择的方式？e.您希望同意的项目？f.如果您所在的对 的单位有能力接收委培人员，您接收的方式及人数？g.护理示教室 的标准？h.您委培的项目（对基本理论知识、常用临床护理技术操 作及专业理论与实践能力的课程意向)?等。 （2） 以5—1分对27项临床护理操作技术的重要性、紧急性及普及 性的评价。 （3） 以5—1分对22项临床科室的重要性、紧急性及普及性的评价。 （4） 以5—0分对22个临床科室的教学能力的评价。
对于示教室，有一半左右的人选择面积100平米，每个教室4张床为 标准，而89%的人对示教室其他设施无具体要求。对于基本理论知 识，包括法律法规规章、规范标准、规章制度、安全管理、护理文 书、沟通技巧、职业素养、健康教育、医学人文。
33
表4 常用临床护理技术操作项目需求调查表
委培常用临床护理技术操作 除颤技术 心肺复苏术 患者搬运法 轴线翻身发 胃肠减压 静脉输血 患者约束法 心电监护 导尿技术 无菌技术 吸痰 穿脱隔离衣 人数 30 28 25 24 24 24 22 22 21 21 21 20 比例 46.88% 43.75% 39.06% 37.50% 37.50% 37.50% 34.38% 34.38% 32.81% 32.81% 32.81% 31.25%
30
31
1.2.1 调查方式：采用问卷调查法 1.2.2 调查内容： （1）基本信息、培训方式。其中培训方式的提纲包括：a.山西省新 入职护士规范化培训您希望的培训方式？b.如果选择委培，委培经 费的建议或希望值是？c.如果选择委培，委培您希望的时间点？D. 你所在单位将选择的方式？e.您希望同意的项目？f.如果您所在的对 的单位有能力接收委培人员，您接收的方式及人数？g.护理示教室 的标准？h.您委培的项目（对基本理论知识、常用临床护理技术操 作及专业理论与实践能力的课程意向)?等。 （2） 以5—1分对27项临床护理操作技术的重要性、紧急性及普及 性的评价。 （3） 以5—1分对22项临床科室的重要性、紧急性及普及性的评价。 （4） 以5—0分对22个临床科室的教学能力的评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
法律法规—护士条例
2
护士执业规范
3
临床必备知识
一、法律法规——护士条例
护士条例
• 中华人民共和国国务院令第517号 《护士条例》
• 自2008年5月12日起施行
• 立法目的： 维护护士的合法权益 规范护理行为，促进护理事业发展 保障医疗安全和人体健康
护士条例
立法背景： • 护士数量短缺：护士缺编的恶性循环 • 社区护理人才短缺：社区护理应占护理人员一半
宽容、仁爱 诚实、正直 谦虚、和蔼 谨慎、保密 团结、奉献
生无可恋！！！
护士执业规范—护士职业道德
• 护士职业道德，是在一般社会道德基础上，根据护理专业的性质、任 务以及护理岗位对人类健康所承担的社会义务和责任，对护理工作者 提出的道德标准和行为规范，是护士用于指导自己言行，调整护士与 患者、护士与集体、护士与社会之间关系，判断自己和他人在医疗、 护理、预防、保健、护理管理、护理科研等实践过程中行为是非、善 恶、荣辱和褒贬的标准。
以上 • 高学历人才短缺：护士队伍有57.65%为中专或高
职学历，护士本科及以上学历仅3.55% • 高层次专科护理人才短缺
护士条例
• 护士执业资格 • 护士的权利和义务 • 医疗机构相关职责
护士条例—护士应尽的义务
防控 应急
尊重关心 保护隐私
公共卫生和疾病预防控制工作 突发事件，服从安排，参与救护
• 中华护理学会号召全国护理工作者贯彻 执行《护士条例》和《护士守则》，恪尽 职守，诚信服务，为维护和促进人民群众 的健康而努力工作。
护士守则
• 一 护士应当奉行救死扶伤的人道主义精神，履行保护生命，减轻痛苦，增进健康的专业 职责
• 二 护士应当对患者一视同仁，尊重患者，维护患者的健康权益 • 三 护士应当为患者提供医学照顾，协助完成诊疗计划，开展健康教育，提供心理支持 • 四 护士应当履行岗位职责，工作严谨、慎独，对个人的护理判断及职业行为负责 • 五 护士应当关心、爱护患者，保护患者的隐私 • 六 护士发现患者的生命安全受到威胁时，应当积极采取保护措施 • 七 护士应当积极参与公共卫生和健康促进活动，参与突发事件时的医疗救护 • 八 护士应当加强学习，提高执业能力，适应医学科学和护理专业的发展 • 九 护士应当积极加入护理专业团体，参与促进护理专业发展的活动 • 十 护士应当与其他医务工作者建立良好关系，密切配合，团结协作
护士执业规范—护士职业礼仪
• 礼仪不仅是职业的要求，也是树立行业形 象，推动事业成功的重要条件
• 护士礼仪作为一种专业文化，是护士综合素质的 体现。
• 护士职业礼仪在适用对象、适用范围上存在显著 的专业特征。
护士执业规范—护士职业礼仪
1 护士的仪表风范 2 护士语言修养 3 护士的交际礼仪
护士执业规范—护
1.昂首挺胸 全身伸直 2.起步前倾 重心在前 3.脚尖前伸 步幅适中 4.直线行进 自始至终 5.双肩平稳 两臂摆动 6.全身协调 匀速行进
护士执业规范—护士职业礼仪
• 规范的蹲姿：
一脚在前，一脚在后， 两腿靠近下蹲，前脚 全脚掌着地，小腿基 本垂直于地面，后脚 脚跟抬起，前脚掌着 地，臀部要向下
• 良好的职业道德是护理服务质量的保证
护士执业规范—护士职业道德
• 职业道德的基本内容：
• 敬业精神 • 责任意识 • 仁爱之心 • 慎独精神 • 团队精神
护士执业规范—护士职业礼仪
• 中国自古以来就是礼仪之邦，礼貌、礼节是一种要 求；仪表、仪态是一种被人们共同认可的秩序。
• 任何一种职业都会直接或间接地面对公众， 都有对外交往的任务和需要。其中如旅游餐 饮、交通通讯、金融商贸、医疗卫生等更是 “礼仪职业”
• 护士鞋袜：着白色软底鞋，保持鞋面整洁，忌穿响底及高跟鞋；袜子 以白色或肉色为宜。
• 佩戴胸牌：胸牌应佩戴于护士服上面左兜口下方，有缺损及时更换。 • 仪表：要求化淡妆上岗，不涂颜色过重的眼影及口红，不佩戴戒指、
手镯、手链、长耳环等饰物，不留长指甲，不涂五颜六色的指甲油。
护士执业规范—护士职业礼仪
患者人格和权利的尊重 利于建立相互信任的护患关系
及时向开具医嘱的医师提出
医嘱违法
必要报告科室负责人
必要时提出报告
抢救垂危患者生命
病情危急通知医师
应先行必要的紧急救护
紧急情况必要救护
遵守法律、法规、规章、诊 疗技术规范
护士执业的根本准则
护士条例—医疗机构职责
按照卫生部要求 配备护士
保障护士合法权益
加强护士管理
（一）护士仪表风范：
现代化的审美观提示我们 ：护士在强化自身职业能 力的同时，也要努力完善 自己的外在形象，美丽是 在来自心灵美与外在美的 契合。
护士执业规范—护士职业礼仪
• 护士服饰规范：
• 护士帽：要求熨烫平整、干净，佩戴端正，用发卡固定于脑后。头发 前不过眉，后不过肩。
• 护士服：要求平整、干净、无皱褶、无污渍。扣齐全部纽扣，护士服 下不能暴露颜色艳丽的裤、裙，裤子长短适宜，以站立时触到脚面为 宜。
护士条例
护士条例的出台：
• 促进护理工作的规范化 • 护理事业将更加健康快速地发展 • 激发广大护士的工作热情 • 人民群众的健康需求将得到更好的满足
• 为了更好地贯彻落实《护士条例》，给 全国护理工作者提供护理伦理及执业行为 的基本规范，中华护理学会在借鉴国内外 经验和广泛征求意见的基础上，制定了《 护士守则》。
护士的基本姿态：
护士执业规范—护士职业礼仪
• 规范的坐姿： 1.上身挺直，头部端正，目视前 方 2.双手掌心向下，叠放于大腿之 上，或是放在身前的桌面上， 或一左一右扶在座位两侧的扶 手上 3.上身与大腿之间均呈90° 4.脚尖对向正前方或侧后方，双 脚可以并拢、平行，也可一前 一后 5.坐落座椅的1/2—2/3，避免 身体依靠座位的靠背
二、护士执业规范
1 护士基本素养 2 护士职业道德
3 护士职业礼仪 4 护患沟通
护士执业规范—护士基本素养
基本素质要求： • 应具备良好的政治思想素质 • 应具备专业技术素养 • 应具备良好的心理素质 • 应具备文化科学素质 • 应具备良好的身体素质
护士执业规范—护士基本素养
• 应具备被的优良品质：
法律法规—护士条例
2
护士执业规范
3
临床必备知识
一、法律法规——护士条例
护士条例
• 中华人民共和国国务院令第517号 《护士条例》
• 自2008年5月12日起施行
• 立法目的： 维护护士的合法权益 规范护理行为，促进护理事业发展 保障医疗安全和人体健康
护士条例
立法背景： • 护士数量短缺：护士缺编的恶性循环 • 社区护理人才短缺：社区护理应占护理人员一半
宽容、仁爱 诚实、正直 谦虚、和蔼 谨慎、保密 团结、奉献
生无可恋！！！
护士执业规范—护士职业道德
• 护士职业道德，是在一般社会道德基础上，根据护理专业的性质、任 务以及护理岗位对人类健康所承担的社会义务和责任，对护理工作者 提出的道德标准和行为规范，是护士用于指导自己言行，调整护士与 患者、护士与集体、护士与社会之间关系，判断自己和他人在医疗、 护理、预防、保健、护理管理、护理科研等实践过程中行为是非、善 恶、荣辱和褒贬的标准。
以上 • 高学历人才短缺：护士队伍有57.65%为中专或高
职学历，护士本科及以上学历仅3.55% • 高层次专科护理人才短缺
护士条例
• 护士执业资格 • 护士的权利和义务 • 医疗机构相关职责
护士条例—护士应尽的义务
防控 应急
尊重关心 保护隐私
公共卫生和疾病预防控制工作 突发事件，服从安排，参与救护
• 中华护理学会号召全国护理工作者贯彻 执行《护士条例》和《护士守则》，恪尽 职守，诚信服务，为维护和促进人民群众 的健康而努力工作。
护士守则
• 一 护士应当奉行救死扶伤的人道主义精神，履行保护生命，减轻痛苦，增进健康的专业 职责
• 二 护士应当对患者一视同仁，尊重患者，维护患者的健康权益 • 三 护士应当为患者提供医学照顾，协助完成诊疗计划，开展健康教育，提供心理支持 • 四 护士应当履行岗位职责，工作严谨、慎独，对个人的护理判断及职业行为负责 • 五 护士应当关心、爱护患者，保护患者的隐私 • 六 护士发现患者的生命安全受到威胁时，应当积极采取保护措施 • 七 护士应当积极参与公共卫生和健康促进活动，参与突发事件时的医疗救护 • 八 护士应当加强学习，提高执业能力，适应医学科学和护理专业的发展 • 九 护士应当积极加入护理专业团体，参与促进护理专业发展的活动 • 十 护士应当与其他医务工作者建立良好关系，密切配合，团结协作
护士执业规范—护士职业礼仪
• 礼仪不仅是职业的要求，也是树立行业形 象，推动事业成功的重要条件
• 护士礼仪作为一种专业文化，是护士综合素质的 体现。
• 护士职业礼仪在适用对象、适用范围上存在显著 的专业特征。
护士执业规范—护士职业礼仪
1 护士的仪表风范 2 护士语言修养 3 护士的交际礼仪
护士执业规范—护
1.昂首挺胸 全身伸直 2.起步前倾 重心在前 3.脚尖前伸 步幅适中 4.直线行进 自始至终 5.双肩平稳 两臂摆动 6.全身协调 匀速行进
护士执业规范—护士职业礼仪
• 规范的蹲姿：
一脚在前，一脚在后， 两腿靠近下蹲，前脚 全脚掌着地，小腿基 本垂直于地面，后脚 脚跟抬起，前脚掌着 地，臀部要向下
• 良好的职业道德是护理服务质量的保证
护士执业规范—护士职业道德
• 职业道德的基本内容：
• 敬业精神 • 责任意识 • 仁爱之心 • 慎独精神 • 团队精神
护士执业规范—护士职业礼仪
• 中国自古以来就是礼仪之邦，礼貌、礼节是一种要 求；仪表、仪态是一种被人们共同认可的秩序。
• 任何一种职业都会直接或间接地面对公众， 都有对外交往的任务和需要。其中如旅游餐 饮、交通通讯、金融商贸、医疗卫生等更是 “礼仪职业”
• 护士鞋袜：着白色软底鞋，保持鞋面整洁，忌穿响底及高跟鞋；袜子 以白色或肉色为宜。
• 佩戴胸牌：胸牌应佩戴于护士服上面左兜口下方，有缺损及时更换。 • 仪表：要求化淡妆上岗，不涂颜色过重的眼影及口红，不佩戴戒指、
手镯、手链、长耳环等饰物，不留长指甲，不涂五颜六色的指甲油。
护士执业规范—护士职业礼仪
患者人格和权利的尊重 利于建立相互信任的护患关系
及时向开具医嘱的医师提出
医嘱违法
必要报告科室负责人
必要时提出报告
抢救垂危患者生命
病情危急通知医师
应先行必要的紧急救护
紧急情况必要救护
遵守法律、法规、规章、诊 疗技术规范
护士执业的根本准则
护士条例—医疗机构职责
按照卫生部要求 配备护士
保障护士合法权益
加强护士管理
（一）护士仪表风范：
现代化的审美观提示我们 ：护士在强化自身职业能 力的同时，也要努力完善 自己的外在形象，美丽是 在来自心灵美与外在美的 契合。
护士执业规范—护士职业礼仪
• 护士服饰规范：
• 护士帽：要求熨烫平整、干净，佩戴端正，用发卡固定于脑后。头发 前不过眉，后不过肩。
• 护士服：要求平整、干净、无皱褶、无污渍。扣齐全部纽扣，护士服 下不能暴露颜色艳丽的裤、裙，裤子长短适宜，以站立时触到脚面为 宜。
护士条例
护士条例的出台：
• 促进护理工作的规范化 • 护理事业将更加健康快速地发展 • 激发广大护士的工作热情 • 人民群众的健康需求将得到更好的满足
• 为了更好地贯彻落实《护士条例》，给 全国护理工作者提供护理伦理及执业行为 的基本规范，中华护理学会在借鉴国内外 经验和广泛征求意见的基础上，制定了《 护士守则》。
护士的基本姿态：
护士执业规范—护士职业礼仪
• 规范的坐姿： 1.上身挺直，头部端正，目视前 方 2.双手掌心向下，叠放于大腿之 上，或是放在身前的桌面上， 或一左一右扶在座位两侧的扶 手上 3.上身与大腿之间均呈90° 4.脚尖对向正前方或侧后方，双 脚可以并拢、平行，也可一前 一后 5.坐落座椅的1/2—2/3，避免 身体依靠座位的靠背
二、护士执业规范
1 护士基本素养 2 护士职业道德
3 护士职业礼仪 4 护患沟通
护士执业规范—护士基本素养
基本素质要求： • 应具备良好的政治思想素质 • 应具备专业技术素养 • 应具备良好的心理素质 • 应具备文化科学素质 • 应具备良好的身体素质
护士执业规范—护士基本素养
• 应具备被的优良品质：