测量滑轮组机械效率的实验课件.ppt
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初中物理《探究滑轮组机械效率》(共13张)ppt
③使用不同的滑轮组做功时，提升相同的物 体，其有用功相等，动滑轮个数越多，则额 外功越多，总功越大，则机械效率越低。
探究: 斜面的机 械效率
1.把物体拉上斜面 时,额外功是什么? (克服物体与斜面 之间的摩擦力而做 功) 2.探究一下光滑程度一样的斜面,当它的倾斜程度不同 时 斜面的机械效率是否相同.
竖直向上 ， ⑷实验时拉力的方向应尽量________ 匀速移动 且应在钩码__________ 的过程中读取拉 力的大小。
实验数据：
拉力
F（N S（m) ）
0.5 0.3
拉力移 总功 动距离
W
总
鈎码重 鈎码上 有用功 机械效 升高度 率
G(N)
J
h（m)
W有用
（J）
0.15
1.0
0.1
0.1
66.7%
F
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
探究: 斜面的机 械效率
1.把物体拉上斜面 时,额外功是什么? (克服物体与斜面 之间的摩擦力而做 功) 2.探究一下光滑程度一样的斜面,当它的倾斜程度不同 时 斜面的机械效率是否相同.
竖直向上 ， ⑷实验时拉力的方向应尽量________ 匀速移动 且应在钩码__________ 的过程中读取拉 力的大小。
实验数据：
拉力
F（N S（m) ）
0.5 0.3
拉力移 总功 动距离
W
总
鈎码重 鈎码上 有用功 机械效 升高度 率
G(N)
J
h（m)
W有用
（J）
0.15
1.0
0.1
0.1
66.7%
F
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
机械效率(共30张PPT)
机械效率 在物理学中，将有用功与总功的比值，叫做机械效率。
机械效率通常用百分数表示：
机械效率＝有 总 用 功 功100
如用字母η表示机械效率，则上式又可写成：
＝W有用 100 W总
注意：（1）机械效率η没有单位是一个比值 ； （2）对于实际机械，由于额外功的存在，总有 W有用＜W总，因此η＜100％。
额外功 2520J
砂子重100N
桶重20N
地面到三楼高6 m
1对砂子 做功
600J
有用功 600J
人拉滑轮做功
总功 720J 2对桶做功
120J
额外功 120J
砂子重100N 桶重20N
动
滑轮重10N 地面到三楼高6 m
在物理学中，将有用功与总功的比值，叫做机械效率。 （2）对于实际机械，由于额外功的存在，总有
第五节 机械效率
思考：
如何帮助小明的爸爸把50 块木料顺利地搬到房上？
可以使用的方法：
（1）起重机（杠杆） （2）斜面 （3）轮轴 （4）动滑轮（滑轮组）
起重机（杠杆）
斜面
小明利用动滑轮把 木料拉上四楼时，
手拉绳子做的功与 动滑轮对木料做的
功相等吗？
活动 11．7 再探动滑轮
如图所示，用手通过一个弹簧测力计沿竖直 方向匀速拉一个动滑轮，使挂在动滑轮下面
1
2
10
1.5
20
2
5
5
3.0
10
⑴实验中应 匀速拉弹簧测力计．
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为____6__6_.；7 ％
第二次实验时滑轮组的机械效率 大于(选填“大于”、“小于
或“等于”）第一次实验时的机械效率．
测量滑轮组机械效率ppt课件
物重 G/N
物体上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
6
3
2.5
9
2
6
5
2.5
18
3
6
8
2.5
24
0.5
4
0.1
F
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
4、结论： （1）动滑轮重一定,提升物重越大，机械效率越高。
G/N
h/m
F/N
s/m
W有/J
W总/J
1
2
0.1
1
0.3
2
2
0.1
0.8
0.4
实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
4、结论： （2）物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
F红在小明实验的基础上，利用图乙也做了实验， ①小红的做法目的是为了改变 ； ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_______（选填“相同”或“不相同”），得到的结论是：___________________
79.4
物理量
控制因素
在小军的实验中，你得到的结论是：
甲
滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关
*
典例.用如图所示的滑轮组吊起重物，不计绳重及摩擦。 (1)当物重为150N时，绳端所用的拉力是60N，求此时滑轮组的机械效率是多少? (2)当所吊重物为300N时，10s内重物被匀速提高2m,时，绳端拉力做功的功率为多少?
*
4.实验结论 (2)物重相同时，动滑轮越轻，机械效率越高 证明
*
5.影响滑轮组机械效率的因素 (1)动滑轮重 (2)物重 (3)绳重和各种摩擦 提高滑轮组机械效率的方法： (1)减轻动滑轮 (2)增加物重 (3)减小摩擦（润滑油）
物体上升的高度h/cm
测力计的示数F/N
测力计移动的距离s/cm
1
6
3
2.5
9
2
6
5
2.5
18
3
6
8
2.5
24
0.5
4
0.1
F
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
4、结论： （1）动滑轮重一定,提升物重越大，机械效率越高。
G/N
h/m
F/N
s/m
W有/J
W总/J
1
2
0.1
1
0.3
2
2
0.1
0.8
0.4
实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。
4、结论： （2）物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
F红在小明实验的基础上，利用图乙也做了实验， ①小红的做法目的是为了改变 ； ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_______（选填“相同”或“不相同”），得到的结论是：___________________
79.4
物理量
控制因素
在小军的实验中，你得到的结论是：
甲
滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关
*
典例.用如图所示的滑轮组吊起重物，不计绳重及摩擦。 (1)当物重为150N时，绳端所用的拉力是60N，求此时滑轮组的机械效率是多少? (2)当所吊重物为300N时，10s内重物被匀速提高2m,时，绳端拉力做功的功率为多少?
*
4.实验结论 (2)物重相同时，动滑轮越轻，机械效率越高 证明
*
5.影响滑轮组机械效率的因素 (1)动滑轮重 (2)物重 (3)绳重和各种摩擦 提高滑轮组机械效率的方法： (1)减轻动滑轮 (2)增加物重 (3)减小摩擦（润滑油）
初中物理人教版八年级下册 12.2-3 滑轮 机械效率 课件
新知探究 斜面的特点
光滑的斜面
沿斜面向上的推力：
F= —Gl h—
斜面高度一定时，斜面越长越省力
新知探究
典例5 下列说法错误的是（ D ）
A.使用轮轴既可以省力，又可以改变力的方向 B.盘山公路实际上就是一个斜面 C.动力作用在轮轴的轮上，轮的半径就是动力臂 D.使用轮轴一定省力
轮轴不一定省力，关键看动力 作用在轮上还是轴上
他的目的是： 把沙子运上三楼
• 对沙子做功 对人们有用必须做的功
• 对空桶做功 • 克服自身重力做功
有用功 并不需要做但又不
得不做的功
额外功
3 自主学习
1. 有用功（W有）：为了达到工作目的，必须做的功。
2. 额外功（W额）：为了达到工作目的，并非我们所需 要但又不得不做的功。
3. 总功（W总）：动力所做的所有功。 即有用功与额外功的总和。 公式（1）： W总 = W有 + W额
第12章 第2节
滑轮
学习目标
1.能识别定滑轮和动滑轮； 2.通过实验，掌握定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要 选择合适的滑轮解决实际问题; 3.通过对滑轮组的学习，掌握安装滑轮组的方法，并能根 据安装情况分析拉力的大小与物重的关系。
【重点】定滑轮和动滑轮的特点。 【难点】安装滑轮组的方法及根据情况分析滑轮组拉力的大小与物重的关系。
A.省力，不改变施力方向 B.不省力，改变施力方向 C.既省力，也改变施力方向 D.既不省力也不改变施力方向
新知探究 典例3 如图所示，小明用重为4N的定滑轮匀速提升物体，小明所用拉 力为10N。不计摩擦和绳重，则物体的重力为（ C ）
A.4N C.10N
B.6N D.14N
新知探究
机械效率课件ppt
5. 开始实验，手动转动滑轮组，使滑轮组转动一定距离 ，同时记录测力计和计时器数据。
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6. 重复实验多次，以获取更准确的数据。
数据记录与处理
01
记录每次实验中测力计 和计时器的数据，整理 成表格。
02
根据测力计和计时器的 数据，计算每次实验中 滑轮组转动的机械效率 。
03
分析实验数据，得出机 械效率与作用在滑轮上 的力、转动距离和时间 之间的关系。
发动机的机械效率。
总结词
采用轻量化材料
详细描述
采用轻量化材料，如铝合金和复合材料等 ，以降低发动机重量，减少能量损耗，提 高机械效率。
总结词
定期保养维护
详细描述
定期对汽车发动机进行保养维护，确保其 正常运行，及时更换磨损部件，以提高机 械效率。
PART 06
机械效率的发展趋势与展 望
新型材料的应用
通过调整切削参数，如切削深度、进 给速度和切削液等，以减少切削阻力 ，提高切削效率。
06
详细描述
采用新型刀具材料，如硬质合金和陶瓷等，以 提高刀具的耐磨性和切削性能，从而提高机床 的机械效率。
提高抽水机机械效率的案例
总结词
减少摩擦损失
详细描述
通过改进抽水机的轴承和密封装置 ，减少摩擦损失，降低能量损耗， 从而提高抽水机的机械效率。
2. 将滑轮组固定在支架上，调整滑轮组的高度，使测力 计能够水平测量力的大小。
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3. 将测力计和计时器连接到滑轮组上，确保测力计能够 准确测量作用在滑轮上的力，计时器能够准确记录转动时 间。
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4. 使用刻度尺测量滑轮组转动的距离，确保测量准确无 误。
在此添加您的文本16字
6. 重复实验多次，以获取更准确的数据。
数据记录与处理
01
记录每次实验中测力计 和计时器的数据，整理 成表格。
02
根据测力计和计时器的 数据，计算每次实验中 滑轮组转动的机械效率 。
03
分析实验数据，得出机 械效率与作用在滑轮上 的力、转动距离和时间 之间的关系。
发动机的机械效率。
总结词
采用轻量化材料
详细描述
采用轻量化材料，如铝合金和复合材料等 ，以降低发动机重量，减少能量损耗，提 高机械效率。
总结词
定期保养维护
详细描述
定期对汽车发动机进行保养维护，确保其 正常运行，及时更换磨损部件，以提高机 械效率。
PART 06
机械效率的发展趋势与展 望
新型材料的应用
通过调整切削参数，如切削深度、进 给速度和切削液等，以减少切削阻力 ，提高切削效率。
06
详细描述
采用新型刀具材料，如硬质合金和陶瓷等，以 提高刀具的耐磨性和切削性能，从而提高机床 的机械效率。
提高抽水机机械效率的案例
总结词
减少摩擦损失
详细描述
通过改进抽水机的轴承和密封装置 ，减少摩擦损失，降低能量损耗， 从而提高抽水机的机械效率。
2. 将滑轮组固定在支架上，调整滑轮组的高度，使测力 计能够水平测量力的大小。
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3. 将测力计和计时器连接到滑轮组上，确保测力计能够 准确测量作用在滑轮上的力，计时器能够准确记录转动时 间。
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4. 使用刻度尺测量滑轮组转动的距离，确保测量准确无 误。
实验：测滑轮组的机械效率
预案示例实验：测滑轮组的机械效率一、教具学生分组实验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，长约2米的细绳．二、教学过程1．提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基础上，组织学生回答问题．（1）本次实验的名称和目的；（2）为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？2．做好实验的几点说明．（1）钩码的重由钩码的质量用G＝m·g算出．（2）匀速拉动弹簧秤使钩码G升高．注意“匀速拉动”．测课本图14—10（甲）和（乙）两图中的拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出．（3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出．（4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，教师边演示边讲解，可事先在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹簧秤，用滑轮组提升重物．用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离（s）．（5）实验要严肃认真参照课本实验按要求去做．要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录在课本上的表格中．不能凑数，更不允许自己不动手实验，不记数据而抄袭他人实验数据和结果．（6）实验完毕，要整理好仪器，放回原处．3．学生实验，教师巡回指导，发现问题及时在全班讲解．4．学生实验完毕，由几组报告实验结果．组织讨论课本上的“想想议议”．（五）布置作业：写出测滑轮组的机械效率实验报告．实验报告的内容包括实验名称、实验目的、器材、步骤、记录有实验数据的表格、实验结果（参照课本实验内容）．教学反思内容总结（1）预案示例实验：测滑轮组的机械效率一、教具学生分组实验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，长约2米的细绳．二、教学过程1．提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基础上，组织学生回答问题．（1）本次实验的名称和目的（2）每个量怎样测量。
机械效率 实验
甲
乙
匀速
(1)按照甲图装置实验，小明应竖直向上
拉动弹簧测力
计，使钩码从 A 处升高到 A′处。由图可知拉力为_0_._8_N，钩码上
升的高度为___5_cm。
(2)小明实验小组又用图乙的实验装置进行实验，实验数据记录在
表中。
实验 钩码重 钩码上升 拉力 绳端移动 机械
次数 力 G/N 高度 h/m F/N 的距离 s/m 效率 η
8
0.1
2.5
机械 效率η
74% 74% 86%
2．(2019·淄博)在日常生活和工农业生产中，提高机械效率 有着重要的意义．提高机械效率，要从研究影响机械效率的因 素出发，寻求办法．
(1)为了探究影响机械效率的因素，小明选取了大小相同的滑轮， 利用图1和图2装置进行实验，并把数据整理记录在下表中.
3．[2018·攀枝花]某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮 4．[2018·攀枝花]某实验小组分别用如图所示
组(每个滑轮等重的时)，甲间、内在乙把两重相个物同滑G提轮时升组相间(每同内个高滑度把轮，等重F1重和物)F，2G在大提相小同相升相同高度，F1和 F2大小相等，不计等A．，绳力不F计重1和绳及F重2做及摩功摩擦的擦功，，率下相下列同说列法说正确法的是正( 确) 的是(D )
4 塑料 2 0.2 0.4 0.8 0.6 0.48 83%
5 塑料 2 0.2 0.4 2.1 0.2 0.42 95%
⑤利用图1的装置，把重4 N的物体用2.5 N的拉力迅 速拉起，滑轮组的机械效率为__8_0__%_____．可见如 果没有刻度尺，只有测力计，也可以测量出滑轮组 的机械效率． (2)小明利用图3装置实验发现：斜面的机械效率与 斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关．保持斜 面倾斜程度不变，可以采用___减__小__接__触__面__粗__糙__程__度__ 的方法减小摩擦，从而提高斜面的机械效率．
测滑轮组的机械效率
谢谢大家！
•
加强自身建设，增强个人的休养。2020年11月8日上 午11时 12分20.11.820.11.8
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追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年11月8日 星期日 上午11时12分 39秒11:12:3920.11.8
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专业精神和专业素养，进一步提升离 退休工 作的质 量和水 平。2020年11月上午11时12分20.11.811:12November 8, 2020
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在测量机械效率的实验中，如果没有 刻度尺，（即：有钩码、弹簧秤、滑轮组、 铁架台、细绳），你能否测出滑轮组的机 械效率？( 不考虑绳子本身的伸长）
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•
加强做责任心，责任到人，责任到位 才是长 久的发 展。20.11.820.11.8Sunday, November 08, 2020
•
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。11:12:3911:12:3911:1211/8/2020 11:12:39 AM
拓展 反馈
课堂检测1
用某滑轮组测其机械效率时，所得的实验数据如下表所列
物重/牛 4
物体升高的高/米 拉力/牛
0.2
1 .4
绳子自由端移动距/ 米
0.8
(1)实验时应保持重物做__匀_速__直__线____运动； (2)滑轮组做的有用功为___0_._8_______焦耳，
拉力做的总功为__1_1_._2____焦耳； (3)该滑轮组的机械效率是__7_.1__％___。
结合本次实验请回答： 影响滑轮组机械效率的因素主要有
哪些？
你有哪些方法可以提高滑轮组的机械 效率?
1、减小动滑轮的自重 2、减小机械间的摩擦 3、适当增大被提升物体的重力
人教版八年级物理测量滑轮组的机械效率
（6）影响滑轮组机械效率的因素：物体重力、动滑轮重力、机械摩擦；
（7）滑轮组机械效率与物体被提升的高度和绳子段数（绕线方式）无关；
6、提高滑轮组机械效率的方法：（1）同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率越大；
（2）所挂重物相同时，动滑轮越轻，机械效率越高；（3）减小机械摩擦。
实验：测量滑轮组的机械效率
1、实验装置图
2、实验原理：η＝ ＝ ＝ ＝
3、实验器材及其作用
（）滑轮组、绳子；
（2）钩码：改变物重的大小；
（3）刻度尺：测量钩码上升的距离和绳子自由端移动的距离；
（4）弹簧测力计：测量绳子自由端拉力的大小。
4、实验方法：控制变量法
（1）探究滑轮组的机械效率与物重的关系：控制同一滑轮组提升重物的高度相同，改变滑轮组所吊钩码的数量；
（6）影响滑轮组机械效率的因素：物体重力、动滑轮重力、机械摩擦；
（7）滑轮组机械效率与物体被提升的高度和绳子段数（绕线方式）无关。
6、提高滑轮组机械效率的方法：（1）同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率越大；
（2）所挂重物相同时，动滑轮越轻，机械效率越高；（3）减小机械摩擦。
（2）实验中分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置的目的：测量钩码和弹簧测力计移动的距离；
（3）承担物重绳子段数的判断：在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，有几段绳子与动滑轮相连，就有几段绳子承担物重；
（4）绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关系：s=nh；
（5）弹簧测力计静止读数错误的原因：没有考虑摩擦力对滑轮组机械效率的影响；
实验：测量滑轮组的机械效率
1、实验装置图
2、实验原理：η＝ ＝ ＝ ＝
3、实验器材及其作用
（1）滑轮组、绳子；
（7）滑轮组机械效率与物体被提升的高度和绳子段数（绕线方式）无关；
6、提高滑轮组机械效率的方法：（1）同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率越大；
（2）所挂重物相同时，动滑轮越轻，机械效率越高；（3）减小机械摩擦。
实验：测量滑轮组的机械效率
1、实验装置图
2、实验原理：η＝ ＝ ＝ ＝
3、实验器材及其作用
（）滑轮组、绳子；
（2）钩码：改变物重的大小；
（3）刻度尺：测量钩码上升的距离和绳子自由端移动的距离；
（4）弹簧测力计：测量绳子自由端拉力的大小。
4、实验方法：控制变量法
（1）探究滑轮组的机械效率与物重的关系：控制同一滑轮组提升重物的高度相同，改变滑轮组所吊钩码的数量；
（6）影响滑轮组机械效率的因素：物体重力、动滑轮重力、机械摩擦；
（7）滑轮组机械效率与物体被提升的高度和绳子段数（绕线方式）无关。
6、提高滑轮组机械效率的方法：（1）同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率越大；
（2）所挂重物相同时，动滑轮越轻，机械效率越高；（3）减小机械摩擦。
（2）实验中分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置的目的：测量钩码和弹簧测力计移动的距离；
（3）承担物重绳子段数的判断：在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，有几段绳子与动滑轮相连，就有几段绳子承担物重；
（4）绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关系：s=nh；
（5）弹簧测力计静止读数错误的原因：没有考虑摩擦力对滑轮组机械效率的影响；
实验：测量滑轮组的机械效率
1、实验装置图
2、实验原理：η＝ ＝ ＝ ＝
3、实验器材及其作用
（1）滑轮组、绳子；
人教版八年级物理下册《12.3机械效率》PPT课件 (共24张PPT)
2、（2017•潍坊）（6分）如图所示，斜面长s=1.5m， 高h=0.3m。建筑工人将重G=500N的货物箱，用绳子 从地面匀速拉到顶端时，沿斜面向上的拉力F=150N。 忽略绳子重力。求：
（1）该过程拉力F做的功； （2）该装置的机械效率； （3）货物箱在斜面上受的摩擦力大小。
3.（2017•德州）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N， 小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体， 物体沿竖直方向上升0.4m．此过程中，额外功和机械 效率分别是（ C ）
W总＝FS绳＝120N×8m×2＝1920J
η＝W有/W总＝1600J/1920J ≈83.3%
解法二： η＝
G ＝200N/(2×120N)≈83.3﹪
nF
答：李师傅做功的机械效率是 83.3﹪。
二、机械效率
2. 探究实验 滑轮组的机械效率 【实验步骤】
1. 测出钩码的重力G，并记录表中。 2. 照图组装滑轮组，分别记下钩码 和弹簧测力计的起始位置；
一、有用功和额外功
1. 有用功：对人们有用的功
竖直提升物体或使用斜面： W有 ＝ Gh
水平匀速拉动物体：
W有 ＝ f S物
2. 额外功：人们不需要但又不得不做的功
3. 总功：有用功和额外功的总和
使用滑轮： W总 = F拉 S绳 使用斜面： W总 = f L
二、机械效率 有用功与总功的比值 η＝ W有
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、有用功和额外功
1. 探究使用动滑轮是否省功 2. 有用功、额外功、总功的概念
中考专题训练《滑轮组机械效率计算》ppt课件
机械效率公式：
G物 h F动力 S动力
W有用 W有用 W额外
W有用 W总
W总 W额外 W总
基本类型
（1）举高重物时：
W有=G物· h
（2）在粗糙水平面上移动物体时：
W有=f摩擦· S
三、典型题例，示范启迪
利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力作用 下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重 、摩擦不计。 求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? F (4)η=? (5) G动=? .
中考物理总复习
机械效率
“机械效率”一节，既是力 学部分的重点，也是难点。在 “机械效率”的学习中，关键是 要能够准确地判定有用功、额外 功和总功。如何判定呢？
我们的目的
从井中打水
对水和桶 做得功
但又不得不 借助水桶
在提水的这一过程中人总共所做的功 我们的目的，对我们真正有用的功 不是我们的目的，对我们无用， 但又不得不做的额外增加的功
F总
得
7.5kW
=3m/s
250 0N G 3.6N 6000 N F V 1.2N =2500N 总 3m/s n 4 3 × 0.75 80% V物= = 270N 3 = 1m/s n 1m 当物体在力F作用下，以速度V匀速
F物
600kg
运动时，可得：P＝W/t＝FV G
说明：对涉及滑轮组的速度的 问题，关键是抓住“重物上升或 移动”与“绳子自由端拉动”的 同时性，再将对应物理量用对应 的符号代入公式进行推演和代数 变换，问题即可解决。
A．104N 70％ 7.5kw B．1.5x104N 70％ C．7X103N 100％ D．1.05x104N 50％
测量滑轮组机械效率课件 ppt课件
应在匀速拉动过程中读数
对于如图所示的滑轮组，如果没 有刻度尺，能否测出该滑轮组的 机械效率？
=Gh= Gh G
FS F•nh nF
对于组合好的滑轮组只需测出G和F就行， 不需要用刻度尺测距离
影响滑轮组机械效率的因素有哪些？
不计摩擦时：
=
W W有 总=
W有 W有+W额ห้องสมุดไป่ตู้
G物h G物h G动h
G物 G+物G动=1+
4、记录表格：
4、记录表格：
结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。
斜面的机械效率与什么因素有关
斜面的机械效率与斜面的粗糙程度和倾斜程 度有关 （1）倾斜程度相同时，斜面越光滑，机械效
率越高 （2）粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率
越高
钩码 刻度尺 弹簧测力计
测量仪器：弹簧测力计、刻度尺
实验步骤：
1、按图组装滑轮组 ，记下钩码和弹簧测 力计的位置 2、匀速竖直向上拉 动弹簧测力计，使钩 码G升高，读出弹簧 测力计的示数F,用刻 度尺测出钩码上升的 距离h和弹簧测力计 移动的距离s
在此实验中操作的关键：
1 匀速竖直拉动弹簧测力计 2 不能在静止时读弹簧测力计的示数
1 G动 G物
物重
增大物重
滑轮组的机械
效率的影响因素： 动滑轮重
用轻质滑轮
绳重及摩擦 如何提高滑轮组的机械效率？
用轻质绳子
滑轮组机械效率与物重和动滑轮重的关系
（1）同一滑轮组，提起不同重 物，物体越重 ，机械效率越高
（2）不同滑轮组提起同一重
甲
乙
物，动滑轮越重，机械效率越低
探究 斜面的机械效率
测量斜面机械效率的原理是什么？ = G h 需要测量哪些物理量？需要哪些实验 F S
对于如图所示的滑轮组，如果没 有刻度尺，能否测出该滑轮组的 机械效率？
=Gh= Gh G
FS F•nh nF
对于组合好的滑轮组只需测出G和F就行， 不需要用刻度尺测距离
影响滑轮组机械效率的因素有哪些？
不计摩擦时：
=
W W有 总=
W有 W有+W额ห้องสมุดไป่ตู้
G物h G物h G动h
G物 G+物G动=1+
4、记录表格：
4、记录表格：
结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。
斜面的机械效率与什么因素有关
斜面的机械效率与斜面的粗糙程度和倾斜程 度有关 （1）倾斜程度相同时，斜面越光滑，机械效
率越高 （2）粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率
越高
钩码 刻度尺 弹簧测力计
测量仪器：弹簧测力计、刻度尺
实验步骤：
1、按图组装滑轮组 ，记下钩码和弹簧测 力计的位置 2、匀速竖直向上拉 动弹簧测力计，使钩 码G升高，读出弹簧 测力计的示数F,用刻 度尺测出钩码上升的 距离h和弹簧测力计 移动的距离s
在此实验中操作的关键：
1 匀速竖直拉动弹簧测力计 2 不能在静止时读弹簧测力计的示数
1 G动 G物
物重
增大物重
滑轮组的机械
效率的影响因素： 动滑轮重
用轻质滑轮
绳重及摩擦 如何提高滑轮组的机械效率？
用轻质绳子
滑轮组机械效率与物重和动滑轮重的关系
（1）同一滑轮组，提起不同重 物，物体越重 ，机械效率越高
（2）不同滑轮组提起同一重
甲
乙
物，动滑轮越重，机械效率越低
探究 斜面的机械效率
测量斜面机械效率的原理是什么？ = G h 需要测量哪些物理量？需要哪些实验 F S
滑轮组的机械效率.
(1)通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子 段数？
（2）根据上题，请求出该滑轮组动滑 轮的重力？
（不计绳重和摩擦）
(3)根据上题，用该滑轮组将重为 800N的物体匀速提升2m时，拉力 做的总功为多少? （不计绳重和 摩擦）
滑轮组的机械效率
滑轮组的机械效率
竖直拉
•W有= Gh
•W总= FS
•η=
W有 W总
利用该滑轮组水平匀速 拉动物体，若要知道其 机械效率，需要测量哪
几个物理量？
滑轮组的机械效率
水平拉
•W有=Байду номын сангаасS物
•W总= FS
•η=
W有 W总
滑轮组的机械效率
竖直拉
水平拉
•W有= Gh
•W总= FS
•η=
W有 W总
•W有=fS物
•W总= FS
•η=
W有 W总
友情提示：
若不计绳重和摩擦
F=
1
n
(G
+G动)
W额=G动h(竖直匀速提升)
W有=W总 W额 S=nh
议一议：
同一滑轮组绕法不变 时，物重增大，机械 效率会改变吗？为什 么？
练习：下表是在利用滑轮组将一物体匀速提 升到一定高度时采集到的信息（不计绳重和 摩擦）
（2）根据上题，请求出该滑轮组动滑 轮的重力？
（不计绳重和摩擦）
(3)根据上题，用该滑轮组将重为 800N的物体匀速提升2m时，拉力 做的总功为多少? （不计绳重和 摩擦）
滑轮组的机械效率
滑轮组的机械效率
竖直拉
•W有= Gh
•W总= FS
•η=
W有 W总
利用该滑轮组水平匀速 拉动物体，若要知道其 机械效率，需要测量哪
几个物理量？
滑轮组的机械效率
水平拉
•W有=Байду номын сангаасS物
•W总= FS
•η=
W有 W总
滑轮组的机械效率
竖直拉
水平拉
•W有= Gh
•W总= FS
•η=
W有 W总
•W有=fS物
•W总= FS
•η=
W有 W总
友情提示：
若不计绳重和摩擦
F=
1
n
(G
+G动)
W额=G动h(竖直匀速提升)
W有=W总 W额 S=nh
议一议：
同一滑轮组绕法不变 时，物重增大，机械 效率会改变吗？为什 么？
练习：下表是在利用滑轮组将一物体匀速提 升到一定高度时采集到的信息（不计绳重和 摩擦）
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6. 在“测滑轮组机械效率”的实验中，装置如图所示 （1）某同学正确测得钩码上升高度为0.2m， 钩码重1.5N，其他被测和计算的数据如下表
拉力F/N 绳端移动距离s/m 有用功W有/J 总功W总/J
0.6
0.4
0.3
0.24
上表中肯定错误的数据是 0.4m 和 0.24J 。
（2）若上述装置提起重1.5N的钩码，机械效率为η1， 提起重3N得钩码，机构效率为η2，则η1 < η2。
6.把一重物沿图所示的AD、BD、CD三 D 个光滑斜面推向顶端D，则推力所做的 功是 [ ] A．沿斜面AD推，做功最多 B．沿斜面BD推，做功最多 C．沿斜面CD推，做功最多 D．一样多；
用100牛的拉力沿一斜面向上拉重400牛的物 体，刚好可使其沿斜面匀速上滑。如此斜面 的机械效率为80%，则斜面的高与长之比为 （ C） A.4:1 B.5:1 C.1:5 D.以上都不对
实验:测滑轮组机械效率
1. 测定滑轮组机械效率的实验如图所示：
Hale Waihona Puke （1）实验原理是W有 W总
Gh
=
FS
（2）测定滑轮组的机械效率，应测定的物理量有钩码的重G， (钩码上升高度h) ， 拉力F ，(绳端移动距离s) ，需要计算 的物理量有 有用功W有 ， 总功W总 ， 机械效率η 。
（3）所用器材除钩码、铁架台、滑轮组、细绳外，还需 要 (刻度尺) 和 弹簧测力计 。
G
甲
G
乙
4、滑轮组的机械效率都与哪些因素有关？
⑴物体的重量
⑵动滑轮的重量
提高滑轮组机械效率的方法：增大物体的重 量和减小动滑轮的重量、摩擦等。
5. 如图所示是“测滑轮组机械效率”的装置
拉力F/N 钩码重G/N 绳端移动距离s/m 钩码上升高度h/m
1.1
3
0.24
0.08
0.75
2
0.12
0.36
六·实验:测滑轮组机械效率
导入新课
我们上节课学习了有关机械效率的知识， 这节课我们就来通过实验来测量滑轮组的机械 效率。
新课教学
1．提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基 础上，组织学生回答问题。 （1）本次实验的名称和目的； （2）测量滑轮组机械效率的原理是什么？ （3）为得出滑轮组的机械效率，需要求出有 用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个 量怎样测量？
巩固练习
1、 测滑轮组机械效率的实验中，需要测量
的物理量是
G
、
h
、
F
、
s
。
计算机械效率的表达式 是 。如果没有刻度尺，
计算机械效率的表达式是
。
2 .影响滑轮组机械效率大小的因素是：①装 置相同时，物重 越大 ， 滑轮组机械效率
越大；②重物相同时，动滑轮个数越少，机 械效率越 越大 。另外滑轮组机械效率还 与
解：W有=Gh=180N×2m = 360J W总=Fs=120N×6m= 720J W额= W总－ W有=720J－ 360J=360J
W有 360J 100 % 100 % 50% W 720J 总
次数 物理量 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 4 0.1
1.8
1
2 4 0.1
1.4
3 6 0.1
2.4
F F
绳端移动距离s/m
机械效率η
0.3
74%
0.5
57%
0.3
83%
（ （2 1 3）通过实验 ）通过表中数据可分析出实验 ）比较实验1 1和实验 和实验2 3的数据分析得 可得出结论： 1是 甲 图做的实验，实验 增加物体的重 乙图 用 出结论：使用不同的滑轮组，提升相 使用同一滑轮组， 2是用 ，可 做的实验。 同的重物时，动滑轮的个数越多，滑 以提高滑轮组的机械效率。 轮组的机械效率 越低 。
交流讨论
1、在提升钩码的过程中，应注意什么？ 要匀速提升钩码 2、同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械 效率相同吗？ 不相同，钩码质量越大，机械效率越高
3、甲、丙两个滑轮组都挂相同的钩码时，机 械效率是否相同？ 不相同，动滑轮越多，机械效率越低
2. 在测定滑轮组机械效率的实验中，现给出下列器材 A. 铁架台 B. 钩码 C. 天平 D. 定滑轮和动滑轮若干 E. 长约2m的细绳 以上器材中，属于多余的器材是 C ，所缺少的两 件主要器材是 刻度尺 和 弹簧测力计 。
（4）安装好滑轮组，记下 钩码 和 弹簧测力计 的位置， 匀速拉动弹簧测力计使钩码G升高，记下钩码上升高度h， 并从弹簧测力计得出 拉力F 的值和弹簧测力计移动的 距离 s 。
（5）设计表格
钩码重 弹簧测力 G/N 计示数F/N 钩码上升高 度h/m 绳端移动 距离s/m 有用功 W有/J 总功 W总/J 机械效 率η
3. 用同一滑轮组提起的物体越重，该滑轮组的效率就越 高，是因为（AC） A. 提起的物体越重，做的有用功越多 B.B. 提起的物体越重，做的额外功越少 C. 提起的物体越重，做的总功越多 D. 提起的物体越重，做的总功越少
4. 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的 数据如下表所示，装置如图所示
（1）实验时，必须 匀速 向上提起弹簧测力计。 （2）某同学用图中的滑轮组做实验，记录的两组数据 如上表，其中序号为 2 的一组有错误。为什么？ （3）要想提 高此滑轮组的机械效率可采用（ A ） A.增加钩码的个数 B.B. 增加动滑轮的个数 C.C. 减小钩码上升的 高度 D.D. 减少定滑轮的个数
（3）若实验过程中没有刻度尺，也能测出机械效率η， G 请你写出η的计算表达式
3F
7. 用滑轮或滑轮组提起同一重物（如图所 示），其中效率最高的是（ B ）
F
F
F
G
G
A
F
B
G
C
G
D
5、用四只完全相同的滑轮和两根相 同的绳子组成如图3所示的a、b两 个滑轮组，用其提起相同的重物G。 C 如不计滑轮与轴的摩擦，则（ ） A.a滑轮组较省力，机械效率也较高 B.b滑轮组较省力，机械效率也较高 C.两滑轮组的省力程度不同，但机 械效率相同 D.两滑轮组的省力程度不同，机械 效率也不同
摩擦力 有关。
3、用一个机械效率为70％的滑轮组将一重为 2240N的货物提起，不计阻力，所用向上的拉 力为800N，则滑轮组至少应由 （ C ） A 2个定滑轮、3个动滑轮组成
B 2个定滑轮、2个动滑轮组成
C 1个定滑轮、2个动滑轮组成 D 1个定滑轮、1个动滑轮组成
4、用一个滑轮组，将180N的物体匀速 提升2m高，拉力F为120N，求：有用 功、总功、额外功、机械效率分别是 多少？