家长如何教孩子识记生字
小学语文学习如何记忆生字和词语
小学语文学习如何记忆生字和词语在小学语文学习中，记忆生字和词语是非常重要的。
掌握了正确的记忆方法，可以帮助孩子更好地理解和运用语文知识。
本文将介绍几种有效的记忆方法，帮助小学生记忆生字和词语。
一、观察法观察法是一种直观的记忆方法，通过观察字的结构和字形特点来记忆生字。
孩子可以仔细观察字的笔画顺序、结构特点和组成部分，帮助他们形成对字的整体和局部的记忆。
例如，对于一个生字“学”，孩子可以观察到这个字由两个部分组成，上面是“子”字，下面是“学”字，通过观察和理解字的构造，可以更容易地记住这个字的读音和意思。
二、联想法联想法是一种通过联想来记忆生字的方法。
孩子可以结合自己已经掌握的知识和经验，将生字与已知的事物进行联系，形成一个有趣或者具体的形象，在脑海中形成一个联想图像，从而更容易记忆。
例如，对于生字“仙”，孩子可以联想到仙女，想象仙女在天空中飞舞的美妙场景，这样就可以更加深刻地记住这个字的意思和形象。
三、朗读法朗读法是一种通过反复朗读来记忆生字和词语的方法。
孩子可以将生字和词语反复、有节奏地朗读出来，提高对字词的熟悉程度和记忆效果。
可以通过朗读来记忆字的发音、词的意思和用法。
例如，孩子可以在课文或者习题中找到包含生字或者词语的句子，反复朗读这些句子，培养对这些字词的记忆和理解能力。
四、分解法分解法是一种通过分解字的结构和发音来记忆生字的方法。
孩子可以将一个字分解成几个部分，理解每个部分的读音和意义，然后再将其合并在一起。
通过分解字的结构和发音，可以帮助孩子更好地记忆字的构造和发音规律。
例如，对于生字“饱”，孩子可以将其分解成饣部和包部，分别读作“shi”和“bao”，然后再将两部分合在一起读作“bao”，从而更容易记住这个字的读音和意思。
以上是小学语文学习如何记忆生字和词语的几种方法。
每个孩子都可以根据自己的情况选择适合自己的方法。
记忆生字和词语需要坚持和反复练习，只有通过不断的积累和巩固，才能在语文学习中取得更好的成绩。
八个小技巧帮助小学生记忆生字
八个小技巧帮助小学生记忆生字生字是小学生学习语文必不可少的一部分，但是记忆生字对于一些孩子来说可能会是一项挑战。
幸运的是，有一些小技巧可以帮助小学生更轻松地记忆生字。
下面，我将分享八个小技巧，帮助小学生记忆生字。
一、使用课文原句在学习语文时，小学生会接触到许多有趣的课文。
当遇到生字时，可以尝试将生字嵌入到课文原句中。
这样可以帮助孩子们更好地理解生字的意思和用法，并加深印象。
二、创造有趣场景将生字与一个有趣的场景联系起来，可以帮助孩子们更容易记住它们。
比如，当孩子遇到生字“激动”时，可以让他们想象自己获得一个令人兴奋的礼物的情景，这样他们就能更好地记住这个生字。
三、使用基础字在学习生字时，有时候我们会发现一些字看起来很难，但实际上它们是由一些基础字组成的。
利用这个特点，我们可以教孩子们先记住基础字，再根据基础字组成的规则来学习生字。
这样做可以帮助孩子们更轻松地掌握更多的生字。
四、写字比赛组织写字比赛是一个激励孩子们学习生字的好办法。
孩子们可以与同学们比赛谁能写得更快，谁记住的生字更多等等。
这种竞争氛围可以激发孩子们的学习兴趣，让他们更积极地记忆生字。
五、使用生字卡片制作生字卡片是一个非常实用的方法。
我们可以让孩子们在卡片上写下生字及其意思，并随身携带。
每天随机翻看卡片，复习已学过的生字，帮助孩子记忆生字。
六、多读多写“熟能生巧”，多读多写是记忆生字的有效方法。
鼓励孩子们多读课文，多写作业，通过不断的阅读和书写来巩固记忆，加深对生字的印象。
七、使用记忆法利用一些记忆法可以帮助孩子们更好地记忆生字。
比如，使用联想记忆法，将生字与已知的事物联系起来，或者使用拆字记忆法，将字拆分为更小的部分进行记忆。
八、反复复习一个重要的技巧是不断地复习已学过的生字。
孩子们需要定期抽出时间来回顾之前学过的生字，并进行复习。
通过反复的复习，可以巩固记忆，帮助孩子们更牢固地记住这些生字。
通过以上八个小技巧，我们可以帮助小学生更轻松地记忆生字。
幼小衔接识字干货
幼小衔接识字干货
首先，家长可以通过日常生活中的点滴细节，帮助孩子们建立对汉字的基本认知。
例如，在购物时，可以让孩子们认识商品上的文字；在出门时，可以教他们认识路标和指示牌上的文字。
这样，孩子们就能在日常生活中逐渐积累对汉字的认识和记忆。
其次，家长可以利用游戏和互动的方式，激发孩子们对识字的兴趣。
例如，可以设计一些有趣的识字游戏，如“找字大冒险”、“猜字谜”等，让孩子们在游戏中自然而然地学习和掌握汉字。
此外，家长还可以与孩子们一起阅读绘本和故事书，通过故事情节和图片的引导，帮助他们更好地理解和记忆汉字。
同时，家长还可以鼓励孩子们多动手写字，帮助他们形成正确的书写习惯。
在书写过程中，家长可以给予适当的指导和纠正，帮助孩子们逐渐掌握汉字的笔画和结构。
此外，家长还可以为孩子们提供一些适合他们年龄段的练习册和字帖，让他们通过练习巩固所学的汉字知识。
最后，家长需要耐心和鼓励孩子们在识字过程中取得的每一个进步。
每个孩子的学习进度和方式都是不同的，家长需要给予他们足够的时间和空间去适应和学习。
同时，当孩子们取得进步时，家长也要及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。
总之，幼小衔接识字是一个循序渐进的过程，需要家长的耐心和引导。
通过日常生活中的点滴细节、游戏和互动、动手写字以及鼓励肯定等方式，我们可以帮助孩子们更好地适应小学的学习环境，掌握更多的汉字知识。
父母该如何教小孩识字教育方法有哪些
父母该如何教小孩识字教育方法有哪些父母是孩子的启蒙老师，教小孩识字是一项有趣的活动，也是初为父母的教育事业的第一步。
下面是小编分享的教小孩识字的正确方法，一起来看看吧。
教小孩识字的正确方法1、巧妙地利用环境人的听觉以及语言都是从环境中学会的，比如在英语环境中学习英语，在汉语环境中学习汉语等，这样学习的效率非常高，因此可以在家庭里常见、常说或者常用的实物上挂上或者贴上相应的大字卡片或者其他的卡片，同时还可以利用室外的一些广告或者食品袋之类的东西，培养孩子的兴趣以及养成良好的生活习惯。
2、巧妙利用生活的一切我们在生活着，我们在学习，不断地学习，因此可以在吃东西的时候识字，利用人体感觉识字，通过认识不同的事物认字，认识不同的人名，参加一些活动认字，甚至是买东西的时候认字。
3、玩游戏玩耍在幼儿的生活中占着非常大的比例，因此教育孩子，最好让孩子在玩的过程中，学会一些事情，可以通过一些有趣的游戏，让孩子感兴趣，从而慢慢地认识新的词语。
4、趣味读书孩子对于一切新鲜的事情都抱有好奇心，对于阅读，也许孩子会觉得很枯燥。
这时候就需要家长的正确引导，教孩子阅读一些有趣的书籍，慢慢地认识新的词语。
教育小孩的方法一、端正教育观念。
幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。
伟大的人民教肓思想家陶行知先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。
”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。
孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。
很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。
甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。
家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。
英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正确的观念。
如何帮助小学生记忆生字词
如何帮助小学生记忆生字词生字词是小学生学习语文过程中的重要组成部分。
对于小学生而言，记忆生字词是提高识字水平和语文素养的关键。
本文将从多个方面探讨如何有效地帮助小学生记忆生字词。
一、创造有趣的学习氛围为了激发小学生的学习兴趣，创造一个有趣的学习氛围是非常重要的。
教师和家长可以通过一些有趣的游戏或活动来帮助小学生记忆生字词。
例如，可以设计字词接龙游戏，让小学生在游戏中容易记住生字词的拼音和意思。
此外，还可以组织课外阅读讲座或举办有奖阅读活动，增加小学生对生字词的兴趣，提高他们对生字词的记忆。
二、运用多种记忆方法每个小学生的学习方式和习惯都不同，因此教师和家长应该灵活运用多种记忆方法来帮助他们记忆生字词。
其中一种方法是通过图像联想来记忆生字词。
教师可以引导学生在学习生字时，将生字与具体的图像或场景关联起来，这样可以更容易地记住生字的形状和意义。
此外，利用反复朗读、抄写等方式也可以加强记忆效果。
通过不同的记忆方法，小学生可以选择适合自己的方式来记忆生字词。
三、分阶段扩展生字词量对于小学生来说，一次性记忆过多的生字词可能会产生困扰和压力，因此，教师和家长应该根据小学生的实际情况，逐步增加生字词量。
可以先从一些常见的基础字词开始，逐渐扩展到更难的生字词。
在每个阶段，要充分巩固已经学过的生字词，确保小学生掌握牢固，然后再引入新的生字词。
通过分阶段扩展生字词量，可以帮助小学生循序渐进地提高记忆能力。
四、注重复习和巩固记忆生字词需要经过反复的复习和巩固，帮助小学生进行适当的复习和巩固是非常必要的。
教师和家长可以制定一个合理的学习计划，确保小学生每天都有足够的时间来进行生字词的复习。
此外，可以利用课前预习和课后复习的时间来帮助小学生温故知新，巩固记忆。
五、开展合作学习合作学习是帮助小学生记忆生字词的一种有效方式。
通过组织小组活动，小学生可以在集体中相互学习和交流，通过合作的方式共同记忆生字词。
此外，可以组织一些小组比赛或竞赛，激发小学生的积极性和动力，提高他们记忆生字词的兴趣和效果。
认读生字的技巧
认读生字的技巧字是语言的基本单位，对于初学者来说，掌握生字的读音和意思是学习一门语言的重要基础。
然而，汉字的复杂结构和丰富内涵给学习者带来了一定的挑战。
为了帮助大家更好地认读生字，本文将介绍几种实用的技巧。
一、拆字法1. 按照部首拆解：部首是汉字的组成部分，可以用来辨析字义和发音。
了解常见的部首及其义项，对于认读生字非常有帮助。
例如，字“河”包含有“水”这个部首，因此可以推测其与水有关，读音应该是“hé”。
2. 按照音义提示拆解：一些字形上存在明显的音义提示可以帮助我们轻松认读。
例如，字“苹”由“艹”和“凭”组成，艹表示植物，而凭音近似“ping”，因此苹果的读音可以推测为“píng”。
二、偏旁法汉字的偏旁是指由字形和含义相近的一组字构成的部分。
通过掌握一些常见的偏旁，我们能够更加准确地推测生字的读音和意思。
下面以一些常见的偏旁为例进行说明：1. 心旁：心旁的字通常与情感、心理状态相关。
例如，“忙”字由“心”和“亡”组成，表示内心繁忙，读音为“máng”。
2. 木旁：木旁的字通常与植物、森林等有关。
例如，“森”字由“木”和“森”组成，表示茂密的树林，读音为“sēn”。
三、用词缀辅助记忆一些字的读音和意思可以通过词缀进行推测，掌握一些常见的词缀有助于更好地识字。
以下是几个常见的词缀及其含义：1. “水”字旁：表示与水相关，例如，“江”、“河”等。
2. “石”字旁：表示与石头相关，例如，“破”、“碎”等。
3. “金”字旁：表示与金属相关，例如，“钢”、“银”等。
四、借助工具辅助学习除了以上的技巧之外，我们还可以借助一些工具来加强生字的认读。
以下是几种常见的工具和方法：1. 使用汉字学习APP：现在有许多汉字学习APP可以提供生字的拼音和释义，帮助学习者更好地认读生字。
2. 制作生字卡片：将生字和其拼音、释义制作成卡片，每天背诵一定数量的生字，加深记忆。
3. 阅读中文文章：通过多读中文文章，尤其是有拼音标注的文章，可以提升对生字的识别能力。
如何让孩子快速记住生字
如何让孩子快速记住生字
汉字是我们需要记，需要认识的，小孩子掌握的词汇有限，需要学习的词汇很多，所以很多家长都不知道该如何帮助孩子快速的记住生字，下面一起来了解一下方法吧!
1、拆字记忆法
可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。
如“赢”字可拆成“亡”“口”“月”“贝”“凡”，“腐”字可拆为“广”“付”“肉”等。
这类字有：路、明、冀。
2、简笔画识字
有些字体就像一幅画，例如山这样的字体，可以用简笔画的形式来记住生字，把“山”字想象成一幅画，画成像山一样的画画。
这样就比较容易记住了。
3、实物识字法
实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字，可以看到什么就教孩子什么，可以在家里相关的物品上写上相应的字，让孩子多加接触。
4、猜谜语记忆法
猜谜语，玩游戏，是孩子最喜欢，可能用这种方法可以让孩子更加的喜欢，喜欢也会记得更加的牢固。
用猜谜语的方式让孩子记生字，家长可以自编一下帮助孩子记忆。
5、编儿歌识字法
家长可以找一些儿歌，让孩子学，儿歌一般都比较容易记住，朗朗上口的。
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人之初的识字方法
人之初的识字方法
一、拼音识字
拼音识字是最基础和最广泛的识字方法之一。
通过学习拼音，孩子们可以认识汉字的发音，从而逐渐掌握汉字的读法。
在开始阶段，家长可以教孩子学习拼音字母，并逐渐引导他们通过拼音来认字。
随着孩子的拼音能力提高，他们可以开始阅读简单的拼音读物，进一步扩大识字量。
二、笔画识字
笔画识字是通过教授汉字的基本笔画来认识汉字的方法。
孩子通过学习笔画，可以逐步掌握汉字的结构和书写规则，进而认识更多的汉字。
家长可以在教孩子拼音的同时，教他们基本笔画，并引导他们观察不同汉字的结构，让他们逐渐能够自己书写简单的汉字。
三、语境识字
语境识字是通过阅读完整的句子或短文来认识汉字的方法。
孩子们在具体的语境中理解汉字的含义，并逐渐掌握汉字的用法。
家长可以给孩子讲故事、读绘本，或者教他们简单的儿歌和短文，让他们在语境中认识汉字，同时提高他们的阅读和理解能力。
四、形象联想
形象联想识字是通过将汉字与具体的形象联系起来，帮助孩子记忆汉字的方法。
家长可以引导孩子观察汉字的字形，
让他们联想与汉字相关的具体形象，从而加深对汉字的印象。
这种方法可以帮助孩子更轻松地记忆汉字，增加他们对汉字的兴趣。
五、重复练习
重复练习是提高孩子识字能力的重要方法之一。
通过不断重复练习，孩子们可以加深对汉字的印象，巩固记忆。
家长可以鼓励孩子多读书、多写字，引导他们主动复习学过的汉字，并及时纠正他们的错误。
同时，家长还可以通过各种游戏和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行重复练习。
教孩子快速认字的七个方法 这些认字诀窍家长必看
教孩子快速认字的七个方法这些认字诀窍家长必看教孩子快速认字的七个方法这些认字诀窍家长必看家长们都希望自己的孩子能够在学习中取得好的成绩，而在学习中，快速认字是一个非常重要的环节。
快速认字不仅可以提高孩子的阅读速度，还能够提升孩子的理解能力和记忆能力，因此，教孩子快速认字是家长们必须做到的事情。
以下是七个方法，帮助您的孩子快速认字。
1.识字卡片法识字卡片法是一种常用的快速认字方法，这种方法可以将学生的认字速度提高到每分钟50个字以上。
首先，家长可以将要学习的单词写在卡片上，然后将卡片随机的放在一个桌子上，让孩子在30秒内识别尽可能多的单词。
通过这种方法，孩子能够快速地记住单词的形状和读音。
2.双写单词法双写单词法是一种帮助孩子快速认字的技巧。
家长可以将一些常用的单词的双写形式写在纸上，然后让孩子尝试快速地读出双写单词的正常形式。
双写单词法可以帮助孩子更快地识别单词，并且增强记忆力和注意力。
3.字音配对法字音配对法是一种可以帮助孩子识别拼音的方法。
为了实现这个方法，家长可以在一张纸上写出所有的声音图片，然后让孩子在纸上配对该声音对应的图形。
通过这种方式，孩子能够更快的识别单词，并且能够提高阅读速度和识字能力。
4.分级阅读书籍法分级阅读书籍法是一种有利于提高孩子阅读能力的方法。
家长可以将一些较为简单的词汇写在一些图书中，并且设置一些内容较为简单的动画视听书籍。
当孩子能够很好地识别这些单词和句子后，可以尝试将难度加大，让孩子继续阅读。
这种方法可以让孩子逐渐提高阅读能力和识字能力。
5.五十音图法五十音图法是一种可以让孩子从声音和拼音到汉字的快速认字方法。
家长可以将五十音图写在一张纸上，然后教孩子将五十音图对应的汉字识别出来。
通过这种方式，孩子可以快速记住所有的字，达到快速识别和理解的能力。
6.闯关游戏法闯关游戏法是一种可以帮助孩子快速识别和积累单词的方法。
家长可以在手机或电脑上下载一些有趣的闯关游戏，然后安利给孩子。
小朋友记生字的方法
小朋友记生字可以尝试以下几种方法：
1. 刻意复习法：在学习新的生字时，多读几遍，注意它的笔画、结构和发音。
之后，每天都要花时间复习这些生字，直到熟练掌握。
2. 画画法：将生字用彩笔或笔画出来，然后用不同颜色给每个部分进行标记，比如说什么是横画、竖画、撇捺等等。
这样能够帮助小朋友更好地理解和记忆生字。
3. 联想法：将生字与容易联想到的事物联系起来，例如“日”字可以联想到太阳、“月”字可以联想到月亮。
这样能够增加记忆生字的趣味性和有效性。
4. 识字游戏法：利用识字游戏的方式来学习生字，比如说写生字的谐音、找出生字中的相同部首、拼凑生字等等。
通过这些游戏，小朋友可以轻松愉快地学习生字。
5. 看图说话法：将生字和图片结合在一起，通过图片来表达生字的含义和用法。
这样能够增加生字的形象性和易记性。
以上方法可以让小朋友以轻松愉快的方式学习生字，同时也
能够提高他们的识字能力和记忆力。
一年级识字方法
一年级识字方法在孩子的学习过程中，识字是非常重要的一环。
一年级是孩子开始正式接触识字的阶段，因此选择合适的识字方法对孩子的学习至关重要。
下面我将介绍几种适合一年级孩子的识字方法。
首先，通过图画认字是一种非常有效的方法。
一年级的孩子对图画有着天然的好奇心，通过将字与图画结合起来，可以更好地吸引孩子的注意力，帮助他们更快地记住生字。
例如，可以让孩子通过观察图画来认识字的外形和含义，这样不仅可以增加孩子对字的记忆，还能够培养孩子的观察力和想象力。
其次，利用游戏教学也是一种值得推荐的识字方法。
在孩子的眼中，游戏是一种愉快的学习方式。
通过设计一些有趣的识字游戏，可以让孩子在愉快的氛围中学习识字，提高孩子对识字的兴趣。
比如，可以设计一些拼图游戏、字母接龙游戏等，让孩子在游戏中不知不觉地学会了更多的生字。
此外，家长的陪伴和引导也是非常重要的。
在孩子学习识字的过程中，家长的陪伴和鼓励是必不可少的。
家长可以利用日常生活中的场景，如购物、做饭等，帮助孩子认识更多的生字，让孩子在轻松愉快的氛围中学会更多的词汇。
同时，家长还可以利用故事书、绘本等教具，与孩子一起阅读，让孩子在阅读中学会更多的生字，培养孩子对文字的热爱。
最后，及时复习也是巩固识字的重要环节。
在孩子学习识字的过程中，及时复习是非常重要的。
家长可以通过不断地复习巩固孩子对生字的记忆，让孩子在不断地复习中掌握更多的词汇，提高孩子的识字能力。
总而言之，选择合适的识字方法对孩子的学习至关重要。
通过图画认字、游戏教学、家长的陪伴和引导以及及时复习等方法，可以帮助孩子更好地学习识字，提高孩子的识字能力，为孩子的学习打下坚实的基础。
希望家长和老师们能够根据孩子的实际情况，选择适合孩子的识字方法，帮助孩子在识字的道路上走得更远。
生字识记培养学生的生字记忆能力
生字识记培养学生的生字记忆能力生字识记是培养学生汉字学习能力的重要环节。
通过有效的生字识记方法，可以帮助学生加深对汉字的记忆和理解，提高他们的读写水平。
本文将介绍几种有效的生字识记方法，并探讨如何培养学生的生字记忆能力。
一、通过上下文理解法掌握生字生字常常出现在课文中，尤其是在文章的句子中。
学生可以通过上下文理解法来掌握生字的意义和用法。
当学生遇到生字时，可以通过理解其他上下文的词语、句子以及文章的内容来推测该生字的意思。
这样的方法不仅帮助学生扩充词汇量，还能提升他们的读写能力和语言理解能力。
二、拆解字形记忆生字汉字的字形是具有一定规律的，许多字形会重复出现在其他字中。
学生可以通过拆解字形的方式来记忆生字。
例如，学生可以将一个生字拆分成它的部首和偏旁，然后再根据部首和偏旁的意义来推测这个生字的意思。
通过拆解字形记忆生字，学生不仅能更深入地理解汉字的结构，还能提高他们的记忆能力和词汇积累。
三、应用生字到实际情境中生字的记忆不仅仅局限于课堂和学习环境中，学生可以将生字应用到实际情境中，提升他们的生字记忆能力。
例如，学生可以编写生字卡片，将生字写在一张卡片上，并写下该生字的读音、意思和用法。
然后，学生可以将这些卡片粘贴到身边的物品上，并时常回顾这些卡片以巩固记忆。
通过将生字与实际情境相结合，学生能够更好地记忆并运用生字。
四、针对性复习生字学生学习生字时，应根据自己的情况制定合理的复习计划，针对性地复习生字。
对于难记的生字，学生可以多花些时间来复习，例如做一些记忆游戏、编写生字表格等。
同时，学生还可以多与他人合作学习，通过互相测试、讨论和分享来巩固生字记忆。
通过针对性的复习，学生能够加深对生字的记忆，提高他们的生字识记能力。
五、积极参与生字学习学生在生字学习中应积极主动地参与。
除了课堂上的学习，学生还可以通过网络、手机应用等渠道进行生字学习。
例如，学生可以下载一些生字学习的应用程序，通过游戏和互动学习来记忆生字。
认读生字技巧
认读生字技巧为了提高汉语的阅读能力，掌握认读生字技巧是非常重要的。
在学习过程中，我们会遇到大量的生字，掌握一些技巧可以帮助我们更快、更准确地辨认和理解这些字。
下面，将介绍一些认读生字的技巧，希望对大家的学习有所帮助。
一、偏旁部首法汉字是由偏旁和部首组成的，掌握一些常见的偏旁部首可以帮助我们更准确地辨认和记忆生字。
比如，我们可以通过偏旁“木”和部首“林”来推测“森”的发音和意义。
再比如，通过偏旁“水”可以推测“泽”的发音和意义。
这种方法可以在一定程度上提高我们的生字辨认能力。
二、多读多写法多读多写是提高汉字识别能力的重要方法。
通过频繁读写生字，我们可以更深入地理解它们的构造和不同的词义。
同时，在书写的过程中，我们也能够加深对汉字笔画的记忆。
通过多读多写，我们可以加深对生字的认识，提高对生字的辨认能力。
三、语境理解法有时候在单独看到某个生字时，我们可能不太容易辨认它的发音和意义。
这时候，我们可以通过上下文的语境来推测生字的含义。
比如，当我们阅读一篇文章时，即使不认识某个字，但是通过上下文的描述，我们仍然可以大致理解词句的意思。
这种方法可以帮助我们准确地理解生字，提高阅读理解的能力。
四、音形结合法音形结合法是指通过字的发音和字的形状进行结合，从而推测生字的发音和意义。
比如，当我们看到一个生字时，可以首先根据字的形状进行猜测，然后再根据发音来确认。
例如，当我们看到“饭”这个字时，可以从它的形状中发现其中包含了“食”字旁，再结合它的发音“fàn”，就可以推测出它的意思是“米饭”。
五、词根词缀法利用词根词缀来辨认和记忆生字也是一种有效的方法。
汉字中有很多字在构造上都有一定的规律，通过掌握一些常用的词根和词缀，我们可以更准确地辨认生字的意义和发音。
比如，“运动”这个词中，“运”是词根，“动”是词缀，通过掌握词根词缀的意义和用法，我们可以更好地理解这个词的含义。
六、学习常用词汇学习一些常用词汇也是非常重要的。
怎样帮助孩子识字
怎样帮助孩子识字
孩子在上学前就已经有了识字的力气，那么什么样的条件对孩子识字有关怀呢？
1.字大、清楚。
字体较大能从背景中突出，易于孩子辨认，而一般书报上密密麻麻的字既不能吸引孩子的留意也不易于辨认。
2.用形象来关怀孩子认字。
形象记忆是孩子记忆的一大特点，在识字过程中父母适时地关怀孩子分析字形加以形象化，再加上意义联想就有助于孩子记忆力。
如“爸”字——可把下半部比作烟斗；“爷”字——爷爷有拐杖等。
3.与嘹亮的语音同时消逝。
孩子已把握了许多口语词，即已建立了语音、语义联系。
假如在孩子感知字形时有语音的伴随，则会使其在原有联系的基础上，建立音、形、义的新联系。
4.多次重复。
试验证明，日常生活中的词更易于孩子把握，许多孩子早期识字就是从熟识大街上商店的招牌开头的。
此外，代表常用物品的字如“碗”、“饭”等由于多次应用孩子易记忆。
因此，家长应做有心人、细心人，除特地教
识字外，还可在平常、玩耍时有意识地使孩子增长学问。
5.与心情、爱好相联系。
电视广告、食品或玩具包装上的字能深深吸引孩子的爱好和惊奇，因此孩子易熟识。
此外，与心情相联系的“哭”、“笑”等并结合其定义，有助于孩子把字与其代表的特殊意义结合在一起去记忆，自然效果就好。
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小学语文教案：如何让孩子快乐地学会认字？
当孩子进入小学阶段后，拼音和汉字学习成为了他们学习语文的重点。
这一阶段的教学对孩子的语文学习发展具有至关重要的影响。
如何让孩子快乐地学会认字，是许多家长和老师面临的难题。
本文将介绍几种能够让孩子快乐地学会认字的教学方法。
一、通过识字游戏增强孩子的兴趣识字游戏是小学语文识字教学中常用的一种方法，既能激发孩子的兴趣，又能有效地提高孩子的识字能力。
在游戏中，孩子既能够学习汉字，又能够享受游戏带来的愉悦，这对于他们学习识字非常有益。
比如，可以制作识字卡片，让孩子们学习认读每一个字。
卡片的制作可以采用图片或者生动活泼的漫画来辅助记忆。
也可以利用童话、故事等教材，让孩子在趣味的故事情节中认读汉字。
二、以良好的学习氛围激发孩子的学习欲望在小学语文识字教学中，起到关键作用的是教学氛围。
良好、温馨、轻松、愉快的氛围，能够激励孩子们学习，提高他们学习时的积极性。
家长和老师可以通过各种方式，营造充满活力、友好、轻松的学习环境。
比如，可以为孩子营造喜庆的节日气氛，或者请家长和老师一起弹唱中文歌曲。
还可以让孩子们在认读汉字时搭配适当的动作、口号和当地方言，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到汉字的美妙。
三、培养孩子们的阅读爱好除了认读汉字外，阅读能力同样是语文学习中的重点之一。
阅读不仅可以帮助孩子掌握更多的词汇，还能够提高孩子的阅读理解能力和表达能力。
家长和老师应该积极培养孩子的阅读爱好。
家长可以为孩子布置适当的阅读任务，让他们在课余时间尝试读一些简短的童话、故事等。
同时，家长也可以教孩子如何使用图书馆以及互联网资源来获取更多优质的书籍。
老师在教学中还可以结合教材布置一些语文阅读练习，激发孩子们的阅读兴趣。
四、激发孩子学习成就感孩子在识字学习中哪怕只是稍微进步一点点，他们也会有非常大的成就感。
为此，家长和老师应该不断激发孩子的学习成就感，帮助他们更加自信和有动力地参与识字教学。
对于刚刚入学的孩子，老师在课堂上可以为孩子安排多种学习任务，让他们在完成任务的过程中体验到学习的成就感。
教孩子认字的方法
教孩子认字的方法孩子的认字能力是学习语文的基础，也是学习其他学科的前提。
因此，教孩子认字是家长和老师共同的责任。
但是，教孩子认字并不是一件容易的事情，需要有科学的方法和耐心的指导。
下面，我将分享一些教孩子认字的方法，希望能够帮助到大家。
首先，培养孩子的阅读兴趣。
阅读是认字的基础，只有喜欢阅读的孩子才会主动去学习认字。
因此，家长和老师要给孩子提供丰富多样的阅读材料，如绘本、故事书、科普读物等，让孩子在阅读中感受到快乐和乐趣，从而激发学习认字的兴趣。
其次，利用多种教学方法。
教孩子认字可以采取多种多样的教学方法，如看图识字、拼音教学、语境教学等。
家长和老师可以根据孩子的实际情况，选择适合孩子的教学方法，灵活运用，让孩子在轻松愉快的氛围中学会认字。
另外，注重词语的积累。
孩子在认字的过程中，需要大量的词语积累。
因此，家长和老师要引导孩子多读多记，积累大量的词汇。
可以通过词语卡、词语游戏等方式，让孩子在玩中学，在学中玩，提高词语的积累能力。
此外，要重视语音、语调的训练。
孩子在认字的过程中，除了认识字的形状和意义外，还需要重视字的音、调。
因此，家长和老师要引导孩子多听多说，培养孩子的语感，帮助孩子更好地理解和运用所学的字词。
最后，要注重复习和巩固。
认字是一个反复的过程，家长和老师要引导孩子多进行复习和巩固。
可以通过家庭作业、课外阅读、语文游戏等方式，让孩子不断地巩固所学的知识，提高认字的能力。
总之，教孩子认字是一个需要耐心和方法的过程。
家长和老师要根据孩子的实际情况，采用科学的教学方法，注重阅读兴趣的培养，重视词语的积累，注重语音、语调的训练，重视复习和巩固，帮助孩子提高认字的能力。
相信在家长和老师的共同努力下，孩子一定能够学会认字，打下坚实的语文基础。
26种教学生认识字的好方法
26种教学生认识字的好方法1．激欲法。
就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。
如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。
2．物字法。
就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就会形成音形结合的条件反射，就把字记住了。
3．熏陶法。
就是将孩子生活的环境造成文字的环境，如家里除了家俱物品上贴上字以外，还可贴上几张图文并茂的画或地图，或诗词、歌曲、条幅，或放几本画册、小人书等，过一段时间还要适当换一换，在抱着孩子玩时，随时随地反复进行教，并不一定要求一次记住，这是一种熏陶，一回生，二回熟，时间一长，就自然记住了。
4．看图识字。
书店有卖的，自己也可以制。
一边告诉孩子看图认物，一边用手指着字念这个图的符号——“字”。
5．识字卡。
字迹要清楚、鲜明、工整、稍大，保证字形的鲜明印象。
①挂式字卡。
用6厘米以上见方的纸块写字，贴在墙上等处，以后就连成很有意思的短句，可以巩固，激起兴趣。
隔几天再换别的字卡，再换一个地方贴。
②袖珍字卡。
用1．2厘米见方的硬纸板，两面写字，家长经常带一些放在口袋里，当孩子上街、逛公园、散步、走亲戚或排队时，利用短时间认几个字。
回到家里可叫孩子“对号入座”，把相应的大小字块放在一起。
③玩式字卡。
用4．5厘米见方的美观木块或厚纸块做成牌（如“上”“大”“人”）或棋字（如对角棋、军棋、象棋、围棋），可叫孩子随身带上，玩时和他分胜负，孩子会百玩不厌。
④现制字卡。
家长随身带上几张空白袖珍卡，与孩子一起活动时，发现他对某件事极有兴趣时，可问孩子这几个字是什么样的?立即取出空白卡片写给孩子看。
⑤类型字卡。
如偏旁字卡、句子字卡（有趣的句子、诗句、儿歌、谜语）、动物字卡、故事字卡（可在熟字中夹几个生字）。
教孩子识字的7个方法
教孩子识字的7个方法孩子的识字能力对于他们的学习和未来发展至关重要。
因此，家长们应该重视并采取有效的方法来教导孩子识字。
下面我将分享七种方法，帮助家长们更好地教孩子识字。
首先，利用生活中的环境。
家长可以在家里贴上一些简单的字卡，比如家具的名称、食物的名称等，让孩子在日常生活中不知不觉地接触到文字。
当孩子能够认识这些简单的字后，可以逐渐增加难度，让他们慢慢认识更多的字。
其次，利用游戏。
游戏是孩子们学习的最好方式之一。
家长可以设计一些有趣的识字游戏，比如拼字游戏、看图猜词游戏等，让孩子在玩耍中不知不觉地学会了很多新的字。
第三，阅读启蒙。
给孩子讲故事、读绘本是培养孩子识字能力的好方法。
通过阅读，孩子可以接触到更多的文字，同时也能够培养他们的阅读兴趣和理解能力。
第四，利用多媒体。
现在有很多优质的儿童故事、启蒙动画，家长可以利用这些资源来帮助孩子识字。
通过看动画、听故事，孩子可以更好地理解文字的含义，同时也能够巩固所学到的词汇。
第五，亲子互动。
家长可以和孩子一起玩一些识字游戏，比如猜字谜、写作练习等。
在亲子互动中，孩子能够感受到家长的关爱和鼓励，更容易接受学习。
第六，激励奖励。
当孩子在识字方面取得进步时，家长可以给予适当的奖励，比如表扬、小礼物等。
这样能够激励孩子更加努力地学习，同时也能够增强他们的学习兴趣。
最后，耐心教导。
在教孩子识字的过程中，家长要有耐心，不要着急，也不要过于苛刻。
每个孩子的学习进度都是不同的，家长要根据孩子的实际情况来制定学习计划，给予适当的指导和帮助。
总之，教孩子识字是一项需要耐心和技巧的工作。
家长们应该根据孩子的实际情况，选择适合他们的教学方法，让他们在愉快的氛围中快乐地学习。
希望以上方法能够对家长们有所帮助，让孩子在识字的道路上取得更好的成绩。
如何帮助小学生快速记忆生字词汇
如何帮助小学生快速记忆生字词汇提高小学生的词汇记忆对于他们在学习中的进步至关重要。
掌握丰富的生字词汇能够扩大他们的语言表达能力，提高阅读理解和写作水平。
然而，对于许多小学生来说，记忆生字词汇可能会感到压力和困惑。
本文将介绍几种方法来帮助小学生快速记忆生字词汇。
1. 创造积极的学习环境小学生在一个积极的学习环境下更容易记忆生字词汇。
老师和家长可以通过以下方式来创造这样的环境：- 奖励鼓励：及时表扬小学生的努力和进步，给予物质或非物质的奖励，激发他们的学习动力。
- 互动交流：与小学生进行积极的互动交流，让他们感受到学习是有趣和有意义的。
- 适当竞赛：组织一些适当的竞赛活动，增强小学生对于记忆生字词汇的兴趣和主动性。
2. 制定个性化记忆计划不同的小学生有不同的学习节奏和记忆方法。
制定个性化的记忆计划，可以帮助他们更有效地记忆生字词汇。
以下是一些建议：- 多媒体辅助：利用图片、音频和视频等多媒体形式来辅助记忆，例如使用生字词汇的图片卡片。
- 分散记忆：将学习时间分散到几个较短的时间段中，每天进行多次记忆练习，有助于巩固生字词汇的记忆。
- 个性化挑战：根据小学生的记忆水平和能力，逐渐增加生字词汇的难度，并设置个性化的挑战，让他们保持学习的动力。
3. 创造有趣的记忆方式通过创造有趣的记忆方式，可以帮助小学生更好地记忆生字词汇。
以下是一些可行的方法：- 故事联想：将生字词汇融入一个有趣的故事中，通过故事情节和角色来记忆生字词汇。
小学生可以将故事讲给同学、家人或朋友听，巩固记忆。
- 卡片游戏：制作生字词汇的卡片，其中一侧写上生字，另一侧写上生字对应的意思或拼音。
通过翻卡片进行记忆训练，增加趣味性和互动性。
- 单词联想：将生字与具体的形象或场景联系起来，帮助小学生在记忆过程中形成联想和关联。
4. 多样化的记忆活动通过多样化的记忆活动，可以提高小学生对生字词汇的记忆和掌握。
以下是一些活动建议：- 词汇游戏：组织各种词汇游戏，例如闪卡游戏、猜词游戏等，激发小学生的学习兴趣和积极性。
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识记生字的方法现在语文基本上是一天一课，而且每课的识字量又很大，怎么才能让孩子们在尽可能短的时间内记住这些生字呢？教给孩子识记的方法很重要，下面介绍给大家，希望对大家能有所帮助。
一、识字方法：1.加一加（熟字加偏旁）2. 减一减（熟字去偏旁）3. 换偏旁变新字4.熟字换部件变新字5. 加一笔变新字6. 换一笔变新字7. 减一笔变新字8.猜字谜9.组词10.反义词11.看图形12.偏旁归类13.象形字14.生活中识字（借助生活用语）15.比一比16.分析结构17.看样子（形象记忆）18.结合会意字识字二、汉语拼音部分识字：汉语拼音3:加一加：爸（父加巴）妈（女加马）组词:我们我的汉语拼音4：加一加：土（十加一）地（土加也）猜谜语：米（木头举起两只手）大（一个人抗木棍）组词：大马马车汉语拼音5：熟字加偏旁：花（化加草字头）熟字去偏旁：哥（歌去掉欠字旁）猜谜语：个（一个人爬树）组词：弟弟画画汉语拼音6：加一加：洗（三点水加先）鸡（又加鸟）组词：衣服洗衣服反义词：上——下汉语拼音7：加一加：做（单人旁加古加反文旁）过（寸加走之旁）猜谜语：不（木不出头）组词：快乐走了来了汉语拼音8：猜谜语：出（两个山摞起来）的（白色的勺子）加一加：读（言字旁加卖）骑（马加奇；马加大加可）话（言字旁加舌）看图形：书（架子上两层书，书架上一个小书签）组词：汽车、骑车汉语拼音9：猜谜语：白（黑白电视机）子（数字1倒了）归类：单人旁：你他组词：皮球在家里白开水汉语拼音10：反义词：大——小猜谜语：（牛）中午露个脸加一加：和（禾加口）好（女加子）草（草字头加早）组词：爱吃菜爱吃草汉语拼音11：数字加偏旁：机（木字旁加几）河（三点水加可）校（木加交）对比：入和人组词：家人飞机有花有草儿子鸟儿汉语拼音12：猜谜语：山（出来一半）田（口里一个十字架）反义词：左右组词：风云一片几片加一加：她（女加也）汉语拼音13:加一加：桥（木加乔）鹅（我加鸟）猜谜语：（天）一人巨斧头组词：老师语文一朵花一条鱼三、识字、课文部分:1.识字一（1）诗歌识字咏雪诗一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入芦花总不见。
2识字一（2）象形字：日月火口耳目羊鸟兔木禾竹谜语识字：1、有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（月）2、东边升，西边落。
看时圆，写时方。
（日）加一笔变新字：口加一笔变成什么？加两笔变成什么？（日，目）3识字一（3）字谜：1、地上没了土（也）2、日头挂在木头上（果）利用偏旁：1、报，服左边的月字旁变成提手旁。
2、地，她左边的女字旁变成土字旁。
3、灯：灯与火有关，所以是火字旁。
4、晚：傍晚太阳下山，所以天晚了，与太阳有关，所以是日子旁。
5、送：要走路，所以是走之底。
象形字：笑。
4识字一（4）利用偏旁记字：打，拔，拍都要用手，所以是提手旁。
跳和跑都要用脚，所以是足字旁。
响：嘴巴发出声音所以有口字旁。
字谜：1、真：有八真快乐，没八直摇头。
2、身：自己的身体上长出了三条尾巴。
3、高：一点一横长，口字摆中央，下面开扇门，口字摆中央。
4、体：一个人他姓本。
5、足：人举着旗走路。
生活中识字：课：老师经常会说“上课”。
1、画字谜：1、春：三人日下去春游2、来：米上加横竖出头3、色：既有尾巴又有脚利用偏旁记字：1、近：熟字加偏旁，斤加走之底2、远：熟字加偏旁，元加走之底3、还：不加走之底4、惊：去的路上吓的心惊肉跳5、两个士（尸）加一竖换一笔变新字：无：天换一笔变成无比一比：听——近、远——近（反义词）2、四季字谜：对——又加了一寸秋——左边绿，右边红雪——大雨冲倒了山叶——十X嘴肚——月亮上的土就——尤其美丽是——十走了换成日圆——大口框里面一个员用偏旁记字：说——说话都是用语言，所以言字旁生活中记字：冬夏 3、小小竹排画中游比一比：两——雨加一加：树——木加对苗——草字头加田江——三点水加工4、那座房子最漂亮？猜字谜：座——两个人坐在广场的土堆上玩漂——一X邮票漂在水里们——门旁边站着一个人香——禾苗长在日头上房——户里面有个方哪——那里有X嘴比一比：门——们5、爷爷和小树反义词：冷、热看样子：伞、棵结合字义看图识字：穿生活识字：到、给组词：开6、静夜思加一加：静床故望分析结构：低比一比：乡与绞丝旁比较。
字谜：点点大（头）形象记忆：举，比较象人双手举过头顶。
7、小小的船记偏旁：船（舟与船有关）字谜：两个小人坐土堆（坐）嘴上留着八字胡（只）一人门里躲（闪）太阳的生日（星）手遮住眼睛（看）比一比：见与贝相区别。
形象记忆：弯，弓是弯的分析结构：蓝8、阳光加一加：早野像组词：早晨分析结构：阳拉谁熟字换部件：进（近）字谜：一个人他姓王口袋里放着两块糖（金）与人方便（更）一根木棍，吊个方箱，一把梯子搭在中央。
（面）多音字：长9影子加一加：影朋组词：朋友记偏旁：跟（脚碰脚）狗（反犬旁与动物有关）比一比：着与看比较，后与右比较分析结构：黑常（常与长进行同音字比较，用组词的方法加以区分）同音字比较：它他她（分析用法）字谜：剪刀丢了（前）10比尾巴共同记忆：把与巴，公与松组词：尾巴熟字换部件:把知的口换成豆就是短，长短形象记忆：鼠（上面的臼是老鼠的头和牙齿，下面是老鼠的身子和尾巴，尾巴上还夹着偷来的食物。
）或者结合生字演变过程识记。
分析结构：最猴（记偏旁）加一加：比鸭1比一比记偏旁：猫（狗，猴还有那些反犬旁的字）桃（木字旁与树木有关）加一加：黄（草字头加一横，田字出头，八字打底），杏群颗（熟字加偏旁）苹比一比：小与少相比较字谜：一夜又一夜（多）熟字换部件：绿的录换成工就是红。
分析结构：边堆2自选商场形象记忆：商人嘴上留着八字胡。
牙（横与撇折是两排牙齿，竖钩和撇是牙刷）笔（毛笔上面是竹子的，下面是毛）字谜：有手就是抱，有脚就要跑，有火就有炮（包）日落半林中（东）熟字换偏旁：昨把日字旁换成单立人旁就是作加一笔：木加一笔横变成本。
尸加一笔捺变成尺比一比：西与四相比较，妈与奶相比较。
分析结构：场减一减：笔减去竹字头就是毛。
组词：毛巾3菜园里加一加：园嘴减一减：友减去横、撇是又，短去掉左边的部分就是豆。
分析结构：菜萝藏熟字换部件：赵焕成越比一比：风与飞比较组词：豆角字谜：中心一点口不见（卜）三只小猪一个槽，一只小猪吃，两只小猪瞄。
（心）手足之情（捉）熟字加偏旁：捉迷4日月明会意字：明鲜尘灭男休林森从众字谜：刀出鞘（力）比一比：手与毛11、我多想去看看加一加：想（相+心）、诉（言字旁+斥）、路（足+各）、城（土+成）广：（厂加一点）减一减：熊（熊减四点底）字谜儿歌：告：一口咬掉牛尾巴；想：用心照相；安：家里有一女；京：小来了高少了一半；12、雨点儿加一加：点（占加四点底）、数（米+女+反文旁）、彩（采+三撇）、飘（票+风）落（草字头+洛）、空（穴+工）、问（门+口）、回（大口+小口）答（竹字头+合）方（万+点）、清（三点水+青）字谜儿歌：点：占了四点底；问：到门口问问路；清：水变清了；飘：风把票吹的飘起来了；方：给万戴顶帽子；13、平平搭积木加一加：间（门+日）、这（走之旁+文）、些（此+二）、都（者+双耳）、住（单里人+主）、啊（口+阿）、呢（口+尼）、没（三点水+几+又）换一换：住：把往的双立人换成单立人；很：把跟的足字旁换成双立旁；字谜儿歌：间：到门里过日子；平：一个十中间有两块糖；14、自己去吧加一加: 吧(口+巴)、您（你+心）、吗（口+马）、学（学字头+子）、景（日+京）减一减：那（哪—口）、已（已减小竖）字谜儿歌：自：眼睛上长了睫毛；景：的太阳；美：美的尾巴变大了；会：人在云彩上走；深：秃宝盖下面的八块木头放进水里了；15、一次比一次有进步加一加：次（两点+欠）、仔（单立人+子）、现（王+见）字谜儿歌：次：欠了两点水；瓜：爪子上有钩子；什：十个人；样：把羊栓在木头上；可：姓丁的开口了；细：在田里织布；再：同学不开口成了工人；得：两个人一天走了一寸；16、小松鼠找花生加一加：许（言字旁+午）、格（木+各）、艳（丰+色）、呀（口+牙）儿歌字谜：生：一头牛过独木桥；外：夕阳旁边种萝卜；种：禾苗在中间；每：一个人躺在母亲头上；语：五个口说话；换一换：找：划把立刀旁换成了提手旁；减一减：傍去掉单立人；17、雪地里的小画家加一加：啦（口+拉）、梅（木+每）、用：（月加竖）、加（力+口）儿歌形象字谜：蛙：虫子在土里；洞：同学下水了；睡：眼皮垂下来睡着了；为：给力气加了两点；减一减：成：城减掉土字旁；18、借生日加一加：放（方+反文旁）、熊（能+四点底）、饭（食字旁+反）、正（一+止）物（牛+勿）、拿（合+手）换一换：快：块换成竖心旁；怎：作换成心字底；儿歌形象记忆：班：两个姓王的在一个班里；拿：用手拿合；物：不要牛；19、雪孩子加一加：让（言子旁+上）、起（走+己）、往（双立人+主）玩（王+元）知（矢+口）、道（走之旁+首）换一换：烧：浇换成火字旁；孩：该换成子字旁；减一减：化：花里没有了草；20、小熊住山洞加一加：砍（石+欠）、动（云+力）、束（木头中间加个口）结（绞丝旁+吉）儿歌记忆：砍：欠一块石头；造：边走边告诉；满：给两颗草浇水；舍：人的舌头；减一减：真：去掉八字底四、同音字、形近字、多音字、同音字：作与做，也与野，进与近，长与常，他、她、它，平与苹，棵与颗，比与笔，东与冬，园与圆，越与月，形近字：把与巴，松与公，棵、课、颗，见与贝，平与苹、日与目、木与本、目与自、日与白多音字：长、着、还五、偏旁汇总。
偏旁：单立人旁：低、休、像、作，仔、做、你、他、体、们提手旁：拉、把、捉、报、打、拔、拍、排、反文旁：故、放、数女字旁：奶、妈、好、她反犬旁：狗、猴、猫、日字旁：星、早、晨、最、明、晚、暖走字底：越、小字头：尘、尖广字旁：床、座门字框：闪、问、间、宝盖头：它、家、四点底：黑、熊、燕、点、热足字旁：跟、跳、跑、三撇旁：影、草字头：蓝、菜、萝、藏、花、草、苗、双耳旁：阳、走之旁：进、边、这、造、道、过、送、远、近、还言字旁：谁、诉、语、许、读、课、话、说木字旁：桃、松、林、森、校、桥、树、棵、机绞丝旁：红、纸、绿、给、提土旁：堆、场、地、竹子头：笔、笑口字旁：嘴、告、回、呢、啊、吗、吧、可、呀、吃、台、响、听、叶、唱、只、哪心：想、您、怎、三点水：洗、河、沙、游、流、江、漂示字旁：视王字旁：球、竖心旁：惊大口框：圆雨字头：雪月字旁：肚穴宝盖：窗、穿立刀旁：到两点水：冷人字头：伞、个、识记生字小技巧识字教学是启蒙教育的开端，也是小学语文教学的根本起点。
新课标教学大纲及课程标准实验教材（S版）的编排都十分重视识字教学，其中二年级教材（上册）识字教学中的要求，“认识常用汉字361个，做到掌握汉字的基本笔画，学会写126个，做到书写规X、端正、美观”。