人教版八年级物理下册总复习课件

·人教版
│归类示例
类型二 二力平衡 例3 [2011·乐山] 用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。 下列各对力中属于平衡力的是( C )
A．手对课本的压力和课本对手的压力 B．课本的重力与手对课本的压力 C．课本的重力与手对课本的摩擦力 D．课本对手的摩擦力与手对课本的摩擦力
[点拨] ：判断两个力是否是平衡力是中考中的常见考点， 它通常以考查 “同体”这一条件居多，从“同体”入手分析 是快速区别平衡力和相互作用力的有效方法。
我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。
2．二力平衡
定义
物体在受到两个力的作用时，如果能保持__静__止____ 状态或匀___速__直__线__运__动_状态，称为二力平衡
条件
二力作用在__同__一____物体上、大小__相__等____、方向 ____相__反__、两个力在_同__一__直__线___上
效果
_运__动_____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的__状__态____
·人教版 4
│考点聚焦
力
的 示 意 图
用 一 根 __带__箭__头____ 的 如果没有大小，可不表示， _线__段_____ 把 力 的 大 小 、在同一个图中，力越大，线
方向、作用点表示出来 段应越长
·人教版 5
离地面越高，重力越小
施力 物体
_地__球___
受力物体
地球上物体
大小
物体所受的重力与它的质量成__正__比____
计算
计算公式：_G_＝__m__g__
g＝_9_.8__N_/_k_g_。它的含义：质量为__1_千__克___的物体受到的 重力为__9_.8_____牛顿
·人教版
│考点聚焦
方向
__竖__直__向__下____
使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测量力的方向 相__同__，且在__一__条__直__线__上)；④读数时，视线要
与刻度盘的表面__垂__直__
·人教版
考点3 重力
定义 由于地__球__吸__引__而使物体受到的力，用符号___G___表示
重力不是地球引力(万有引力)，同一物体在地球上不同
理解 地点所受重力也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；
阻碍
相对 反
·人教版
│考点聚焦
2. 摩擦力的分类
相等
·人教版
大 大
小
·人教版
│考点聚焦
3. 探究滑动摩擦力大小与什么因素有关
控制变量法
·人教版
│考点聚焦
相等
压力 越大
越粗糙
接触面粗糙程度
·人教版
│考点聚焦
·人教版
│考点聚焦
4.增大和减小摩擦的方法
压力 变粗糙
·人教版
│考点聚焦
压力 光滑
力的 特点
①物体间力的作用是__相__互____的(相互作用力在任
何情况下都是大小__相__等____，方向__相__反____，作
用在不同物体上)；②两物体相互作用时，施力物 体同时也是_受__力_物__体__，反之，受力物体同时也是
_施__力_物__体__
作用 ①力可以改变物体的 物体运动速度大小的改变
体的重心不一定在物体上。比如空心圆
球、圆环的重心在它的几何中心上；④
一个物体的支撑面越大(赛车)，重心越
低(不倒翁)，就越不容易翻倒
·人教版
│考点聚焦
1．对比重力与质量
·人教版
类型一 重力
例2 某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小 与物体质量的关系”的实验记录如下表： (1)在实验过程中，需要的测量工具有__天__平____和 _测__力__计___； (2)在上表空白处填出比值的平均值；
·人教版
(3)小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹 簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。 该现象表明：物体在静止时也可能受到___摩__擦___力的作用， 且该力的大小与___拉_____力的大小有关。 (4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一 些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增 大_接__触__面__的_粗__糙__程__度__的方法增大摩擦力。
实测物体 物体质量 m(kg)
重力 G(N)
比值 (N/kg)
物体1
0.1
0.99
9.9
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.91
9.7
(3)分析表中实验数据，得出的结论是
___物__体__的_重__力__与__质__量__成_正__比_______。
比值的 平均值 (N/kg)
9.8
·人教版
考点3 摩擦力 1.摩擦力 阻碍
·人教版
│归类示例
类型三 运动与力的关系 例4 [2011·衢州] 小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的 认识，其中正确的是( C )
A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果 一定相同
B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性力的作用 C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用 D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来
说明：利用这一特点可以制成 __重__垂__线__来检查墙是否砌得_竖__直___；墙
壁上的画是否挂正；工作台面是否 _水__平___等
作用 点
重力在物体 上的等效作用
点叫做 ___重__心___
说明： ①重心的位置与物体的_形__状___、材料是 否__均__匀__有关；②形状规则，质地均匀 的物体的重心在它的_几__何__中__心_上；③物
·人教版
│考点聚焦
考点2 惯性
定 义
物体保持_静__止___状态或_匀__速__直__线__运__动___状态不变的性质
惯性是物体的固有_属__性___，一切物体在任何情况下都有 惯性
惯性不__是____力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们 理 对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于” 解 惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性
·人教版 7
考点2 弹力 1．弹性与塑性
弹性 塑性
物体受力发生__形__变__，撤去力又__恢__复__到原来 的形状的性质
物体受力时发生形变，失去力时_不__能___恢复原 来形状的性质
·人教版
定义 常见弹力 测量工具
物体由于发生_弹__性__形__变_而产生的力 压力、拉力、支持力等 弹簧测力计、握力计等
八年级下学期物理
各章知识点
总复习
第七章 力
考点聚焦
考点1、力及其描述
定义 单位 产生
条件
三要素
物体对物体的_作__用___ _牛__顿___(N)
①必须有两个或两个以上的物体；②物体 间必须有相互作用(可以不接触) ___大__小___、__方__向____、_作__用__点___
Байду номын сангаас
·人教版 3
│考点聚焦
牛顿第一 定律
___一__切___物体__在__不__受__力__，总保持 静__止__或__匀__速__直___线__运__动_____
·人教版
(1)例牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、 推理得出来的，并不是实验定律； (2)“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用； (3)“没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层 意思： 一是理想状况，即物体确实没有受到任何力的作用； 二是指物体所受各力的总效果为零； (4)力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因， 而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停 下来，是由于物体受到了阻力； (5)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解 为： 物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态； 原来运动的物体将永远做匀速直线运动。
单位
牛__顿____(N)
探究 压力 作用 效果
表现形式 影响因素 研究方法
使被压面发生形__变____
①_压__力___的大小；②_受__力__面__积____的 大小
控__制___变__量__法_________
质量 惯性的大小只与物体的______有关，质量大，物体的惯 性就_大___，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、 是否运动、运动快慢、是否失重均无关
·人教版
类型一 惯性和惯性定律(牛顿第一定律)
例1 [2010·梅州] 小雨同学通过绳子拉着一石块在水平 桌面上做
匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则该石 块将( A)
态
通过实验进一 步推理
实验—假想— 推理—牛顿第
一定律
·人教版
│考点聚焦
实验
装置
探
究 ：
探究 方法
_控__制__变__量__法___、转换法
阻
力 对 物
①使小车从同一高度滑下的目的是使小车 到达水平面时的__速__度____相同 ②在这一 实验 实验中需要改变的是接触面的__粗__糙__程__度___，
·人教版
第八章 运动和力
阻力
N
牵引力
G
做匀速运动的小汽车受力示意图。
考点1 牛顿第一定律
名称
观点
备注
认为
亚里士多德 _力__是__维__持__物__体__运____ 通过想象思考 _动__状__态__的__原__因_
古 伽利略 人
牛顿
认为物体的运动 _不__需__要___力来维持
一切物体在没有受 到力的作用时，总 保持_静__止___状态或 _匀__速_直__线___运__动___状
突然停止，木块上部由于惯性仍然保持运
块会向前倾倒。
惯性现象知识讲解
归类示例
例2 [2011·成都] 关于惯性，下列说法正确的是( C ) A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来 B．物体的运动速度越大，惯性也越大 C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害 D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩
A．做匀速直线运动 B．继续做匀速圆周运动 C．落到地面上 D．立即停止运动
·人教版
三、惯性现象的分析
解释方法： 甲图：静止的小
1、交待研究对象原状车态和。木块突然受 2、物理过程（突然发到生拉的力情时况），小车 3、研究对象由于惯性和要木保块持的原状底态部一
起向前运动，木
块上部由于惯性
仍保持静止状态， 乙图：运动的小车和所木以块会遇向到后障倾碍倒物。，小
[点拨] ：物体所处的状态是由其受力情况决定的，因此“知受力定 状态、知状态析受力”，二者关系是对惯性与惯性定律的深化与 引申，是中考命题的又一热点。
·人教版
第九章 压强
│考点聚焦
考点1 压力
定义
由于物体间发生_挤__压___而_垂__直___作用在_接__触__面___上 的力
方向
_垂__直___于接触面指向被压物体
│归类示例
类型四 力及其描述 例5 [2011·十堰] 如图16－4所示，重为10 N的小木块静 止在斜面上，它对斜面的压力大小为8 N，请你画出木块 对斜面压力的示意图、最后进行受力分析。
·人教版 6
│归类示例
[答案]
[点拨] 力的示意图要求用一段带箭头的线段来表示力，找出受力 物体，分析力的方向是画图的关键。
体 运
过程
做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分 别进行实验；③实验中通过观察小车在水
平面运动的___距__离___来显示阻力对物体运
动的影响
·人教版
得出结论
平面越光滑，小车运动的距离___越__远___，这说 明小车受到的阻力越小，速度减小的__越__慢____。
进行推理：如果运动物体不受力，它将永远 做___匀__速__直__线_______运动
构造
弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳
弹 簧 测
原理
在一定限度内，弹簧受到的__拉__力____越大，弹
簧的伸长就__越__长____ ①测量前观察__量__程__、_分__度__值___、指针 _是__否__指__零__刻__线___；②测量前要先拉动几次挂钩，
力 计
使用 方法
以免弹簧被外壳卡住；③测量时要避免弹簧及指 针与外壳__摩__擦__，以免影响测量的准确程度(要
滑动为滚动 分离
·人教版
类型三 摩擦力 例3 [2011·孝感] 小明用如图18－2甲、乙、丙的步骤探究
摩擦力的大小与哪些因素有关。
(1)实验中，他应用弹簧测力计沿__水__平____方向拉动木块， 使木块在水平面上做__匀_速__直__线_________运动，并记下弹 簧测力计的示数。
(2)比较步骤_甲_______与_乙_______可得：摩擦力的大小跟作 用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。 比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 __粗__糙__程__度____有关，且接触面越_粗__糙_____，摩擦力越大。
[点拨] ：解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情 境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感 觉妄加判断。
·人教版
│考点聚焦
考点2二力平衡
1．力的平衡和平衡状态
静止 匀速直线运动
物体受几个力的作用时，保持__抵_消_或____________状态，
则不这受几力个力的作用效果相互________，相当于________，