五年级上册苏教版语文《黄果树瀑布》教案
五年级上册语文教案第五单元 第17课《黄果树瀑布》∣苏教版
苏教版语文五年级上册第17课《黄果树瀑布》教学设计课题黄果树瀑布单元第五单元学科语文年级五年级学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶。
3.理解移步换景的写作方法。
4.联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
5.懂得保护大自然，热爱大自然。
重点理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.李白写过一首赞美瀑布的古诗——《望庐山瀑布》我们一起来回忆一下。
2.今天我们去我国的贵州省，看看那里非常有名的大瀑布——黄果树瀑布。
学生背诵诗歌。
学生听讲。
激发兴趣。
讲授新课一、整体感知1.黄果树瀑布简介。
2.教师读课文。
3.教师引导学生说，展示自己总结的答案。
这篇文章写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。
4.展示生字、词语、多音字，词语解释。
引导学生学习。
学生了解黄果树瀑布。
听课文朗读，画出不认识的生字、词语，思考这篇课文围绕黄果树瀑布写了哪些内容。
学习生字，对不会的字重点让学生初步了解黄果树瀑布。
对课文有初步认识。
加深学生对基础知识的掌握。
（1）学会会写的八个生字：哗缝隙叠隔轰膛醉（2）教师订正读错的。
（3）课文重点词语展示。
（4）学习多音字。
展示字、音，学生自己组词，教师展示自己组的词。
（5）学习词语解释。
教师引导学生自己理解，展示正确解释。
二、新课讲解1.快速浏览课文，看看课文能够分为几部分，每一部分分别写了什么。
第一部分（1）：写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二部分（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
2.学习第一部分。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！这是一个感叹句，表达了作者什么样的感情？（惊叹、赞美。
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案一、教学目标1.通过观看视频和阅读文章学习黄果树瀑布的地理位置、形成原因、景色及特点。
2.了解黄果树瀑布所在地区的文化背景，让学生感受到不同地方的风土人情和习俗。
3.提高学生阅读理解能力和写作能力，通过讨论和写作使学生对黄果树瀑布更深入地了解。
二、教学重难点1.重点：明确不同段落的意思，理解黄果树瀑布所在地区的地形和气候，了解黄果树瀑布的形成原因，掌握黄果树瀑布的特点和景色。
2.难点：让学生理解黄果树瀑布所在地区的文化背景，并能从文化和旅游角度谈论黄果树瀑布的特点与价值。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师呈现黄果树瀑布的图片，向学生介绍黄果树瀑布的地理位置和特点。
2. 学习视频并进行回答问题（15分钟）教师播放黄果树瀑布的地理位置和景色的视频，让学生感受黄果树瀑布的美丽和壮观。
播放视频后，教师提出以下问题：1.黄果树瀑布上有几道舞台？有何不同？2.黄果树瀑布附近有哪些景点？帮助学生加深对黄果树瀑布的印象，并为接下来的学习做好准备。
3. 阅读文章并进行讨论（30分钟）教师提供文章《黄果树瀑布》的阅读材料，学生阅读完文章后，分组讨论以下问题：1.黄果树瀑布为什么被称为“万里风景第一瀑”？2.黄果树瀑布的形成原因是什么？3.除了黄果树瀑布，黄果树附近还有其他哪些景点？4.如果你有机会去黄果树瀑布旅游，你会做什么准备？在讨论中，教师要指导学生分析文本，明确文章结构，注意文字表述和观点分析。
4. 语文写作训练（30分钟）教师让学生对黄果树瀑布进行写作练习。
让学生自由发挥，可以从以下角度入手：1.描述个人对黄果树瀑布的感受；2.分析黄果树瀑布的形成原因；3.以旅行游记的形式描述自己的黄果树之旅。
在写作过程中，教师可以给予学生一些写作框架和表达方式的指导，让学生提高文章的语言组织和表达能力。
5. 总结（10分钟）在本节课的总结环节，教师可以通过提问的方式来检查学生对黄果树瀑布相关知识的掌握情况，并概括本次课程学习的主要内容和思维方法。
最新-苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇 精品
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。
写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2．技能目标能联系课文内容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特色；正确、流利、有感情地朗读课文；积累语言。
3．情感目标通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学重点难点重点能联系课文内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学过程一、欣赏录像，揭题课题1．欣赏黄果树瀑布的录像。
课前2．揭题，齐读课题二、初读课文，感知大意1．自读课文，要求读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个自然段标好序号。
2．检查自学情况1出示词语人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响宽幅白练直泻而下聆听凝神谛听沉醉2指名读，学生跟读3指名分节读课文，思考黄果树瀑布给你留下了怎样的印象？三、精读课文，感悟文意1．再默读课文，具体从哪里体会出它的雄伟壮观、气势非凡，划出有关句子。
2．交流，反馈预设板块一学习声音的语句句段一交流第2节1．请同学们自由读一读这段话。
2．反馈重点理解感受哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来等3．感情朗读4、抓词语指导赏读1请你们再读读这段话，想想作者哪些动词用的特别精彩，为什么？2交流品读飘、拂、涌、盖5．齐读句段二交流那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
指导朗读句段三交流第6节，瀑布从岩壁上直泻而下，如……每个细胞都灌满了活力。
1出示句子2与庐山瀑布比较，从而感受黄果山瀑布的非凡气势3感情朗读指名读——齐读4通过想象指导赏读黄果树的瀑布不仅让我们体会到了气势非凡、雄伟壮丽，字里行间还充满了如诗如画的美感。
具体又从哪些词中体会出来——在这乐池里，你聆听到哪些曲子呢？5指名读6师生引读第6节句段四交流第7节聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。
苏教版五年级上册语文《黄果树瀑布》教案
！五年级上册《黄果树瀑布》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字、新词。
3、能联系课文内容，理解文中打比方的句子，感受瀑布的形态和声响的特点。
学习作者按照参观顺序，抓住景物特点，生动、具体地介绍景物的方法。
4、结合具体的语言材料和图片朗读课文，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然对人的性情陶冶。
重点难点：1、体会文中优美词句所蕴含的意境，理解作者的感受，并能表达自己心中的感受。
2、懂得热爱大自然、保护大自然的重要性和意义。
教学方法：自主、合作、交流教学准备：多媒体课件课时安排：两课时第一课时学习目标：1、学会本课的生字、新词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
了解黄果树瀑布的有关背景知识。
3、初读课文，了解课文的主要内容，理清层次。
教学过程：一、谈话导入，提示题旨同学们，我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。
你们都去过什么地方？我国有雄伟的泰山，红叶似火的香山，还有一个很有名的旅游盛地，那就是我国最大的瀑布——黄果树瀑布。
你们想不想去看看？这节课就让我们到那里去游览观赏一番。
我先简单介绍一下黄果树瀑布的有关情况：黄果树瀑布位于贵州省西部白水河上。
宽约81米，落差74米，为亚洲最大的瀑布。
二、初读课文，学习生字、新词1、自由朗读课文。
2、用掌握的汉字特点自学生字，记忆字形，理解词义。
3、老师板书生字、新词，详细讲解。
（1）念准字音。
hūāfèng xìdīégéhōng táng zūì哗缝隙叠隔轰膛醉（2）掌握字形。
按结构分类记忆。
左右结构的字：哗缝隙隔膛醉上下结构的字：叠轰旧字加上一部分，变成新字。
华—哗逢—缝堂—膛卒—醉旧字加上一部分，变成新字。
桦—哗陌—隙嗝—隔胆—膛（3）理解下列词语的意思。
喧哗：声音大而杂乱。
气势非凡：（人或事物）表现出来的力量、威势很不一般。
沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。
(苏教版)五年级语文上册《黄果树瀑布》教学设计
（苏教版）五年级语文上册《黄果树瀑布》教学设计
17《黄果树瀑布》教学设计
【教学过程】
一、谈话导入
我们的祖国地域辽阔、山川秀丽，有许多优美的自然风光。
这节课让我们到我国最大的瀑布——黄果树瀑布去游览观赏一番。
板书课题。
二、初读课文
自由朗读课文。
要求：读准字音，读通课文，想一想作者在哪些地方观赏黄果树瀑布的？
交流，小结。
三、再读课文
1、读2—4自然段
（1）指名读，想一想：黄果树瀑布给你留下了什么印象？
（2）小组议议，再讨论。
第1自然段：瀑布的声音大。
①自由读、指名读。
②学生评议朗读，体会瀑布声音“渐近渐响”的变化。
③听录音，感受。
④感情朗读。
第2自然段：瀑布的形态宽。
①自由读。
②抓住句中打比方的地方，体会瀑布的宽。
③再读，想象。
④看录象，感受。
⑤感情朗读。
第3自然段：“银雨撒金街”的奇景。
①自由读。
②教师范读，学生想象：“银雨撒金街”是一幅怎样的景象？
③看录象，感受。
四、齐读课文
五、课外实践活动
请你选择下面的内容，练一练：
1、把你喜欢的词语或句子，摘抄在本子上。
2、你喜欢课文中哪几个自然段？请你有感情地朗读或试着背诵下来。
3、通过写诗或作画的方法，把你学了课文后的感受表达出来。
板书设计：
黄果树瀑布——大自然的杰作
气势非凡雄伟壮观。
苏教版小学五年级语文上册《黄果树瀑布》教案
黄果树瀑布教学要求：1 正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字组成的词语。
3 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4 通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点：感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学准备：生字卡片教学时间：3课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题：1 学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2 庐山的瀑布给你留下了什么印象？3 你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？4 今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？二、初读课文，了解内容：1 自渎，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。
2 检查自学：（1）出示词语，指名认读，齐读。
（2）指名读通课文,评价纠正。
3 轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？4 交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
5 分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？三、分段朗读课文四、指导写字：1 出示生字，读一读。
2 说一说这些字写的时候要注意什么。
3 用钢笔描红、临写。
第二课时一、复习1 读词语2 说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？二、细读第一段：1 指名读，理解“杰作”。
2 这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。
3 再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。
过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？三、细读第二——四自然段：1 自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？2 讨论交流自然段段意。
3 默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关语句，用“——”划下来。
4 指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。
这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。
《黄果树瀑布》教案三篇
《黄果树瀑布》教案三篇《黄果树瀑布》教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成词语。
3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
教学难点：通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机课时安排：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习课文的生字和课文的第一段。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成词语。
3、理解课文的第一自然段的内容。
教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机教学过程：一、新课导入1、复习以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。
2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？二、初读课文1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语解决。
1、检查自学情况。
（1）读生字词：sī xiao liao ling tang di人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛谛听（2）说说这些生字该怎么记住。
（3）指名朗读课文，要求读通顺。
3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）第一段（1 ）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
三、学习课文的第一段1、指名读，理解杰作。
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇导读：本文苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1．认知目标：掌握本课8个生字，理解人喧马嘶、喧嚣、訇然作响、宽幅白练、凝神谛听、沉醉等词语的意思；了解黄果树瀑布的壮美景色。
2．技能目标：能联系课文内容，理解文中一些打比方句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特色；正确、流利、有感情地朗读课文；积累语言。
3．情感目标：通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学重点难点重点：能联系课文内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：让学生通过黄果树瀑布感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
Ø教学过程一、欣赏录像，揭题课题1．欣赏黄果树瀑布的录像。
（课前）2．揭题，齐读课题二、初读课文，感知大意1．自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个自然段标好序号。
2．检查自学情况（1）出示词语人喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响宽幅白练直泻而下聆听凝神谛听沉醉（2）指名读，学生跟读（3）指名分节读课文，思考：黄果树瀑布给你留下了怎样的印象？三、精读课文，感悟文意1．再默读课文，具体从哪里体会出它的雄伟壮观、气势非凡，划出有关句子。
2．交流，反馈预设板块一：学习声音的语句句段一：交流第2节1．请同学们自由读一读这段话。
2．反馈：重点理解感受“哗哗、人喧马嘶、喧嚣、潮水般涌上来”等3．感情朗读4、抓词语指导赏读（1）请你们再读读这段话，想想作者哪些动词用的特别精彩，为什么？（2）交流品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖”5．齐读句段二：交流“那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。
指导朗读句段三：交流第6节，瀑布从岩壁上直泻而下，如……每个细胞都灌满了活力。
（1）出示句子（2）与庐山瀑布比较，从而感受黄果山瀑布的非凡气势（3）感情朗读：指名读——齐读（4）通过想象指导赏读：黄果树的瀑布不仅让我们体会到了气势非凡、雄伟壮丽，字里行间还充满了如诗如画的美感。
五年级上册语文黄果树瀑布教学教案
五年级上册语文黄果树瀑布教学教案写好一份语文教案是一个教师上好一堂课的最为重要的一个环节。
下面就不妨和店铺一起来了解下五年级上册语文黄果树瀑布教案，希望对各位有帮助!苏教版五年级上册语文黄果树瀑布教案教学目标：1、阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
2、细细品味，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点：阅读课文，了解黄果树瀑布的形态、声音的特点教学准备：多媒体展示黄果树瀑布的形态与声音，填补学生经验的空白，让学生多感官体会黄果树瀑布的壮美。
教学过程：一、导入1、今天，我们继续学习——(学生齐读课题)。
2、同学们读过课文了吗?是不是对课文有了一定的了解?现在老师来考考大家。
出示：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。
(根据学生回答板书：气势非凡雄伟壮观)那么作者是通过哪两个方面的描写来表现出黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观的呢?(根据学生回答板书：形态声音)二、古诗引路，紧扣重点，读悟瀑布形态的美(师过渡：说到瀑布气势非凡、雄伟壮观，大家是否记起一首写瀑布的古诗来——学生接讲《望庐山瀑布》)1、指名背诵古诗：谁来为大家朗诵这首诗?2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴，那黄果树瀑布飞流直下的景象又是怎样的呢?让我们一起去看看。
3、请同学们快速阅读课文，用曲线划出写黄果树瀑布飞流直下的句子。
指名交流出示：透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
4、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。
(1)请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪儿感受到了瀑布的飞流直下的气势?(2)指名交流。
(重点词：悬挂宽幅白练泻下来)(泻：很快地流)从这些重点词语中体会到黄果树瀑布的什么特点?(不仅宽而且水流速度非常快)所以黄果树瀑布是气势非凡，雄伟壮观啊。
(3)你能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗?学生练读句子：再读读句子，读出飞流直下的气势。
苏教版小学五年级上册语文《黄果树瀑布》教案三篇
【导语】《黄果树瀑布》是⼀篇⽂质兼美的散⽂。
写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了⼤⾃然的⽆限⽣机对⼈的性情的陶冶。
准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ 教学⽬标： 1．认知⽬标：掌握本课8个⽣字，理解⼈喧马嘶、喧嚣、訇然作响、宽幅⽩练、凝神谛听、沉醉等词语的意思；了解黄果树瀑布的壮美景⾊。
2．技能⽬标：能联系课⽂内容，理解⽂中⼀些打⽐⽅句⼦的意思，感受瀑布的形态和声响的特⾊；正确、流利、有感情地朗读课⽂；积累语⾔。
3．情感⽬标：通过有感情地朗读、想象、欣赏等感受黄果树瀑布的壮美，以及⼤⾃然的⽆限⽣机对⼈的性情的陶冶。
Ø教学重点难点 重点：能联系课⽂内容，感受瀑布的形态和声响的特点。
难点：让学⽣通过黄果树瀑布感受⼤⾃然的⽆限⽣机对⼈的性情的陶冶。
Ø教学过程 ⼀、欣赏录像，揭题课题 1．欣赏黄果树瀑布的录像。
（课前） 2．揭题，齐读课题 ⼆、初读课⽂，感知⼤意 1．⾃读课⽂，要求：读准⽣字，读顺句⼦，遇到不懂的词语查字典解决，并给每个⾃然段标好序号。
2．检查⾃学情况 （1）出⽰词语 ⼈喧马嘶喧嚣雷声轰鸣訇然作响 宽幅⽩练直泻⽽下 聆听凝神谛听沉醉 （2）指名读，学⽣跟读 （3）指名分节读课⽂，思考：黄果树瀑布给你留下了怎样的印象？ 三、精读课⽂，感悟⽂意 1．再默读课⽂，具体从哪⾥体会出它的雄伟壮观、⽓势⾮凡，划出有关句⼦。
2．交流，反馈 预设板块⼀：学习声⾳的语句 句段⼀：交流第2节 1．请同学们⾃由读⼀读这段话。
2．反馈： 重点理解感受“哗哗、⼈喧马嘶、喧嚣、潮⽔般涌上来”等 3．感情朗读 4、抓词语指导赏读 （1）请你们再读读这段话，想想作者哪些动词⽤的特别精彩，为什么？ （2）交流品读“飘”、“拂”、“涌”、“盖” 5．齐读 句段⼆：交流“那哗哗的⽔声便成了千万架织布机的⼤合奏。
指导朗读 句段三：交流第6节，瀑布从岩壁上直泻⽽下，如……每个细胞都灌满了活⼒。
《黄果树瀑布》教案（精选14篇）
《黄果树瀑布》教案《黄果树瀑布》教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《黄果树瀑布》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《黄果树瀑布》教案篇1课前预习：1、了解本课的作者，完成《助学》“预习积累”第2（1）题。
2、通读课文，完成《助学》“预习积累”第2（3）题，并查阅《现代汉语词典》了解四字短语的意思，积累在笔记本上。
3、大声朗读课文4—5遍，做到正确、流利、有感情。
4、小组合作搜集有关“黄果树瀑布”的资料和图片，小组之间交流。
（任务完成，1、2两项任务由小组长检查，评出等级并计入本周语文学习评价。
）相关课程标准：1、能用普通话正确流利有感情地朗读。
2、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3、随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
4、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。
教学目标：1、有感情的朗读课文,并理清文章脉络。
2、通过品味语句，体会文章酣畅的景物描写，感受作者强烈而独特的情感体验。
3、通过多种形式的听说和朗读来感受瀑布的壮美和魅力，激发对祖国大好河山的热爱。
评价任务：1、能够有在读准字音、读准节奏的基础上有感情地朗读课文。
2、能结合小组合作搜集的“黄果树瀑布”的相关图片和资料，走近作者，走近文本。
3、能够简单地赏析文章独具魅力的语句，并通过想象感受不同感官带来的不一样的瀑布美。
教学过程：一、激情导入。
李白有诗云：“西登香炉峰，南见瀑布水。
挂流三百丈，喷壑数十里。
”王安石吟：“拔地万里青嶂立，悬空千丈素流分。
共看玉女机丝挂，映日还成五色文。
”赵孟頫更看见：“飞帘如玉帘，直下数千尺，新月如帘钩，遥遥挂碧空。
”……为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢？我想这其中总是有些缘由的吧！那么诗人于坚，是否也是因为些什么而带给了我们不一样的《黄果树瀑布》呢？今天我们就一起走近于坚，走近《黄果树瀑布》。
【精品】《黄果树瀑布》教案4篇
《黄果树瀑布》教案【精品】《黄果树瀑布》教案4篇《黄果树瀑布》教案篇1课前预习：了解作者及黄果树瀑布相关资料。
相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
”“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
”教学目标：1.有感情地朗读课文，体会黄果树瀑布的壮美以及作者的思想感情。
2.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点。
3.了解本文的写作手法。
评价任务：1．进行有感情地朗读，把获得的整体感觉读出来。
2．再次阅读课文，引导学生思考、讨论两个问题。
3．诵读，与开初的朗读比比，哪一次更读出了雄壮的感觉？4．作者的独特用的感受有哪些？5．品味美妙语句。
教学过程：第一课时一、导入---临水骋怀仁者乐山，智者乐水。
面对自然的山水，古今中外的许多仁人志士，不由自主地敞开了自己生命的情怀。
自然界中的山水给了作家们无穷无尽的灵感。
《小石潭记》中柳宗元写了小石潭的清澈，表达了心中的凄苦、悲凉、忧伤。
自然的山水，除了给予作家排遣忧愁的灵感，还会给作家们对于壮美生命的感叹。
因为自然之水不仅有静静的潭水的姿态，还有壮阔的瀑布、汹涌的潮头，同样给予作家们深刻的生命的启示。
本文中诗人于坚面对奔流而下的瀑布，抒发了自己独特的感受。
二、图片中的瀑布用多媒体展示瀑布的图片，增强学生对瀑布的感性认识。
学生可以结合自己的经历来感知瀑布的形象。
简介有关黄果树瀑布的知识。
三、走近作家由学生介绍一下作者的情况。
学生相互补充。
教师补充：于坚-----1954年生于昆明，20岁开始写诗，25岁发表作品。
1984年毕业于云南大学中文系。
1994的长诗《0档案》被誉为当代汉语诗歌的一座“里程碑”。
著名诗集有《空地》、《诗六十首》、《对一只乌鸦的命名》、《忆没穿过天空的钉子》、《作为事件的诗歌》《飞行》，文集《棕皮手记》、《云南这边》等十余种。
苏教版五年级语文上册黄果树瀑布教学设计[1]
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（5）、师播放一组黄果树瀑布静止的图片。 有什么新的感受吗？
（6）、师播放一段黄果树瀑布的影片。 你对文中哪句话感受更深了？ （7）、多美的境界啊！这么美的意境怎能少了音乐呢？师播放一幅‚群瀑图‛，听着优美的旋律，现在你最想做什么呢？ 那现在你能做些什么呢？小组讨论。 。 五、创造朗读，升华体验的结果 1、请大家欣赏一首小诗，师出示叶圣陶的《瀑布》，配乐范读。 想说些什么？想写点什么吗？ 2、刚才大家欣赏到的是瀑布豪情的一面，现在我请大家欣赏瀑布柔情的一面，相信会给你带来更多的灵感…… （若时间允许，则让学生课上写诗歌或短文）
六、总结
匆匆地，四十分钟的时间就过去了，在这个课堂上，时间是有限的，所学的内容也是有限的，但我们的沟通是无限的！此刻，你想对谁说些什么呢？就让我们在悠扬的旋律中，再次体会沟通的温馨吧！ …… …… 师：我想对大家说，为了使我们的世界更美，请热爱我们的大自然，保护好我们赖以生存的自然吧！
1. 生自由朗读，师巡视指导朗读能力较弱的学生。
3、轻声读课文，想想主要写了什么？ 4、浏览课文，想一想：作者着重介绍了黄果树瀑布的哪两个方面？（形态、声响）除了写瀑布外，还写了作者的什么？ 三、学习课文的第二——四自然段
1、过渡：黄果树瀑布的壮美一方面体现在形态上，另一方面又体现在声音上，课文是怎样来描绘这两方面特点的呢？ 2、多美的境界啊！（出示：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！）让我们听着瀑布飞泻的声音，选择你最喜欢的一段，把它读好了。指名读。 五、归纳提炼 总结：通过这堂课的学习，我们感受到了瀑布的壮美，欣赏了瀑布的（ ）和（ ），所以说黄果树瀑布真是（ ）（齐读）
做题，理解课文内容。
苏教国标版五年级语文上册教案黄果树瀑布
苏教国标版五年级语文上册教案黄果树瀑布一、教学目标：1、知识目标：（1）学习黄果树瀑布的美景，培养学生对美的感知和表达能力；（2）学习《黄果树瀑布》课文，掌握课文的基本意思；（3）学习描述文献的基本要素，培养学生对文献的理解和判断能力。
2、能力目标：（1）发扬“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的民族精神；（2）通过阅读口述，让学生了解国家文化和人民生活；（3）通过黄果树瀑布形象的描写，加深学生对大自然的认识和喜爱，增强他们保护环境的意识和责任感。
二、教学重难点：1、课文的阅读理解与处理。
2、了解黄果树瀑布美景的描述及其特点。
3、培养学生的写作能力，让学生能够用文言文描述自己所见所闻。
三、教学过程：【导入】1、整体呈现图片，播放黄果树瀑布的视频，并好奇地问学生：“这是什么？”“在这里，你能看到什么？”“你会用什么样的语言来描述这里的美景？”2、通过良好的形象呈现，调动学生的参与热情，创设良好的情境氛围。
【讲解】（一）、课文内容讲授1、请学生们逐句朗读课文，听到重点词语，老师即时解释。
2、围绕着黄果树瀑布，向学生讲解相关的知识，如黄果树即指黄果树瀑布，瀑布共有18层，落差高达76米，是国家5a级景区等等。
3、小组活动：请学生按照文献基本要素（发表时间、作者、标题、发表媒体、全文摘要），将《黄果树瀑布》的文献基本要素填写好，并分别朗读。
（二）、课文分析1、引导学生回顾黄果树瀑布的美丽景色和具体特点，感受纳谷、危崖、洪流之中的惊险和美丽。
2、让学生自己撰写/朗读一段描述黄果树瀑布美景的文字，指导他们写作时注意用词精确、句子通顺，让现场参观者感受仿佛已经身临其境，或者像扮演黄果树瀑布的长沙小编一样，根据描述的特点，直接为学生演示。
（三）、课文延伸1、让学生阅读类似的文本或诗歌，提取出其中的美景特色，并按照文献基本要素进行填写，形成文章描述。
也可以将在日常语言中常见的美丽虚词进行排序，让学生更好地理解其鲜明的特点和内涵，培养良好的审美眼光。
苏教国标版五年级语文上册教案黄果树瀑布
苏教国标版五年级语文上册教案：黄果树瀑布一、教材背景本教案所对应的教材为苏教国标版五年级语文上册，本课时的教学内容为黄果树瀑布一文。
黄果树瀑布是中国被誉为“天下奇观”的大瀑布之一，瀑布宽达101米，落差达74米，气势磅礴。
通过阅读这篇文章，既可以了解黄果树瀑布的历史和地理情况，也可以感受瀑布的美丽和神秘。
二、教学目标1.知识目标•了解黄果树瀑布的地理位置、历史和特点。
•掌握以看图说话的形式描述黄果树瀑布的技巧。
•熟练掌握一些描述景色的形容词和句式。
2.能力目标•学会分析和理解景物描写。
•学会通过看图说话的形式将自己的想法和感受表达出来。
•学会团队合作和分享经验。
3.情感目标•热爱自然风光，珍惜生态资源。
•开拓视野，欣赏优美的自然景色。
•培养学生的合作意识，团结一心，共同进步。
三、教学重难点1.教学重点•了解黄果树瀑布的地理位置、历史和特点。
•熟练掌握一些描述景色的形容词和句式。
2.教学难点•掌握以看图说话的形式描述黄果树瀑布的技巧。
•学会分析和理解景物描写。
四、教学过程1.导入（10分钟）说一下上一节课的内容，并简单介绍下黄果树瀑布。
2.讲解（20分钟）1.图片呈现：呈现带有黄果树瀑布的图片。
2.描述优秀作文范例：老师可以选取一篇优秀的学生作文范例，让学生体会作者对黄果树瀑布的描写方法。
3.描述技巧：介绍描述景色的句式和形容词的使用技巧。
比如：“云雾缭绕，满山青翠。
壮阔的瀑布像一位巨人，银色的水流向海日渐靠近。
”3.感受（30分钟）分成小组，每组由3-4位组员，让他们自由描述黄果树瀑布。
老师可以辅助提问题，或者引导学生自由发挥。
谈论的时候可以同时搭配图片和音乐，帮助学生感受到瀑布的神秘和美丽。
4.巩固（20分钟）在小组内分享和交流。
每组评选出一篇最好的作品，并选出一位代表与其他小组分享。
5.作业（10分钟）完成黄果树瀑布的描写任务。
五、教学评价通过本节课的学习，学生能够了解黄果树瀑布的历史和地理情况，能够用适当的形容词和句式描述景色，能够通过看图说话的形式表达自己的想法和感受。
黄果树瀑布教案7篇
黄果树瀑布教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(苏教版)语文五年级上册《17黄果树瀑布》优秀教学案例
1.情景创设的生动性：本案例中，教师利用多媒体展示黄果树瀑布的图片和视频，让学生身临其境，感受大自然的神奇魅力。这种情景创设的方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还让学生在生动的环境中掌握了知识，提高了学习效果。
2.问题导向的有效性：教师在教学过程中，设计了一系列富有启发性的问题，引导学生深入思考黄果树瀑布的特点和作者的写作目的。问题导向的方式，使得学生在思考问题的过程中，逐渐掌握了课文内容，提高了语文素养。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，巩固学习成果。
2.运用自评、互评和他评等多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行评价。
3.根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果。
在教学过程中，我注重引导学生进行反思与评价。首先，我引导学生对所学知识进行总结和反思，巩固学习成果。然后，我运用自评、互评和他评等多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行评价。此外，我还根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果。
在教学过程中，我注重启发学生的思维，培养他们的语文素养。通过本节课的学习，学生不仅掌握了黄果树瀑布的相关知识，还提高了自己的语文素养和审美情趣。
二果树瀑布的基本知识，了解其地理位置、形成原因、景观特色等。
2.通过对文章的朗读、感悟，使学生熟练掌握课文内容，提高他们的语文素养。
（五）作业小结
1.布置与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学知识。
2.强调作业的重要性，让学生养成认真完成作业的良好习惯。
3.鼓励学生主动求助，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
在作业小结环节，我注重布置与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学知识。首先，我强调作业的重要性，让学生养成认真完成作业的良好习惯。然后，我鼓励学生主动求助，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。此外，我还关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导，帮助他们在课后继续提高。
苏教国标版五年级语文上册教案黄果树瀑布
苏教国标版五年级语文上册教案：黄果树瀑布
一、教学目标
1.学习写景描写的方法；
2.了解祖国的自然美景；
3.开阔视野，培养文学鉴赏能力。
二、教学重点与难点
1.掌握写景描写的方法；
2.理解黄果树瀑布的美景。
三、教学过程
1. 创设情境
请同学们闭上眼睛，想象一下自己置身于山林之间，前方不远处有一瀑布飞流直下，蔚为壮观。
同时，还可以看见周围的山峰和树木，听见鸟儿的叽叽喳喳声。
请同学们静观这幅美景，感受一下大自然的魅力。
2. 分析课文
请同学默读课文《黄果树瀑布》，听老师解析其中的写景描写手法。
通过学习课文，理解黄果树瀑布的美景特点。
3. 集体朗读
请同学们分组进行角色扮演，模仿课文中人物的语言和表情，共同演绎《黄果树瀑布》一文。
这样可以锻炼同学们的语言表达和合作能力。
4. 课外拓展
请同学们在课外收集有关国内外优美的自然景色，写一篇自己喜欢的自然景色的文章。
可以发表在班级的校内平台上，与大家分享自己的精彩。
四、教学反思
本节课通过情境模拟，吸引同学们的注意力，帮助他们更好地感受自然美景的魅力，从而激发他们的写作兴趣。
同时，通过分析课文中的写景描写手法，让同学们掌握写景的方法，并培养了他们的文学鉴赏能力。
最后，还通过课外拓展，让同学们把这种感动带到现实生活中。
这样的教学方式既注重了知识的传授，也有利于培养同学们的实践能力和创新意识。
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17.黄果树瀑布一、教学目标：1．学会本课生字及新词，结合语境理解词语的感情色彩并能读出来，能够用楷书写出工整规范的汉字。
2.通过有感情地反复朗读课文，感受语言的生动优美；通过抓住关键词句读懂课文内容，感受黄果树瀑布的壮美，体会“杰作”的含义，从中受到感染和启迪，激起对大自然的热爱之情。
3.通过反复朗读，品读文本的意境美，感受黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观的感觉，进而陶冶学生的情操。
对于学有余力的学生利用所积累的词语，描绘自己对黄果树瀑布的独特的内心感受。
4.在推敲语言文字的同时，学习作者由远及近的写作顺序，体会瀑布的声音从低到高、由弱渐强的听觉变化过程，不仅感悟到瀑布声的惊天动地，而且领略到文章传神的语言美，从而激起学生学习语文的浓厚兴趣。
二、教学重、难点：如何让孩子进入课文描写的瀑布情境是教学的难点，在读中感知、在感悟中读出黄果树瀑布壮美是学习的重点。
通过多媒体手段创设课文的情境和教师充满激情的语言，唤起学生已有的生活体验和情感积淀，启动情感，走进黄果树瀑布；反复品读文本，读出意境美，感受黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观的感觉，进而陶冶学生的情操。
三、教学评价设计：实施目标的过程与采用的教学方法要具有激励性，能促使学生获得自主发展的广阔的空间，让不同程度的学生在原有基础上都有所发展。
1．通过检查学生预习单，针对学困生加强指导训练，落实字词，并指导学生把字写得工整、美观。
2．在精读感悟环节中，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读、分角色朗读等方式，抓住关键词句读懂课文内容，感受黄果树瀑布的壮美，体会“杰作”的含义，从中受到感染和启迪，激起对大自然的喜爱之情。
3．不断地揣摩文章中经典的句子，通过读写结合的小练笔活动，训练学生观察、想象的表达能力，促进学生对写作方法的习得与运用。
4.在整个学习的过程中，要及时调节课堂学习氛围，关注学生的情感体验，巩固小组合作的学习方式，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：学生：完成预习单。
（见预习单）教师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况，摸准学生学习的起点，以学定教，实现高效课堂。
五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）创设情境，激趣导入1.欣赏黄果树瀑布视频，你从中看到了什么？听到了什么？用一两个词语说一下你的感受。
（震撼、惊天动地、排山倒海、惊涛拍岸、雷霆万钧气贯长虹、一泻千里、千军万马、势如破竹、气吞山河……）（黄果树瀑布视频/programs/view/dfcSGAfd7XU）2.师生交流对黄果树瀑布的了解，师出示课件，简单介绍。
3. 师板书课题，生齐读课题。
注意指导“瀑”的发音为“pù”【叶圣陶说：“作者胸有境，入境始觉亲。
”作者写文章，胸中有境才能妙笔生花；学生读课文，入境才能情真意切。
教师要善于把握课文内在的思想感情，由景入情，以情观景，启发想象，步入情境。
】（二）借助预习单，检查预习1.检查生字识、写。
（1）出示学生预习单，在小组长的组织下看看写得是否正确、规范。
（2）引导小组长在投影仪上展示错误的字词，以便纠错及巩固认知。
（3）学生描红，师巡视指导。
其实本课中左右结构的字比较多，写时注意一下结构上的特点就行了。
2.检查对词语的识读和理解应用。
分组出示词语：第一组词语：人喧马嘶雷声轰鸣山回谷应訇然作响第二组词语：宽幅白练漫天飞舞腾空而起飞流直下（1）正确读词，分别了解这两组词语用来写瀑布什么的？它们有什么特点？（2）引导学生带着对词语的理解感悟有感情地朗读出来，要读出这些词语的感情色彩。
（3）通过反复地练读，体会作者从两个方面写出了黄果树瀑布气势非凡、雄伟壮观的感受。
3. 检查朗读课文。
（1）根据预习单提示，带着问题进行自主朗读。
（2）师指名逐段朗读，帮助学生正音并疏通课文。
注意指导：“嘶、醉”是平舌音；“缝、轰、膛”是后鼻音。
4.整体感知课文内容。
（1）黄果树瀑布给我们最初的印象是怎样的呢？作者在文中是用一句话来概括的，请同学们快速浏览课文，到文中去找一找。
讨论、交流，出示句子：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！（生齐读）（2）用自己喜欢的方式读课文，想想你从哪些语句体会到黄果树瀑布是大自然的杰作。
找出课文中有关语句读一读。
（3）练习朗读，把自身的体会通过朗读表达出来的。
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（三）精读感悟，聆听瀑布交响乐1.“未见其人，先闻其声”，我们刚进入黄果树风景区，“哗哗”的声音便从远处飘来。
引导学生用耳朵去聆听，用心去品读本文优美的语言，个性解读黄果树瀑布声音的特点，感受其声音的不同凡响，同时体会作者由远及近的写作顺序。
（1）作者是如何具体描写黄果树瀑布声音的？快速阅读课文2—4小节，用横线标出来，读一读。
（2）指导朗读，生生互评。
①刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响。
发现问题：透过”飘”、“拂“你从中品出“哗哗”的声音是在近处听到的瀑布声吗？该如何读呢？有人认为”哗哗“改成”哗——哗——“似乎更恰当些，即通过声音的延长来表现瀑布声音的柔和，你的观点呢？②那‘哗哗’的水声便成了千万架织布机的大合奏。
【设计意图：爱伊斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要。
”在阅读中，能提出自己的疑问是我们走入文本的起点。
】同样是”哗哗“的声音，在这句话中，又该如何来读呢？引导学生从句中找出“织布机”进行揣摩，就会迎刃而解了……2.学以致用，随机出示：这“哗哗”的水声又像————————————————————————————————————————————————————————（奔驰的骏马、怒吼的雄狮、千面战鼓、安塞腰鼓……）③“渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
”引导学生抓住“涌”字体会瀑布的声音是一浪接着一浪传来。
同时也可抓住“喧、嘶、嚣”来品味一翻，从偏旁部首入手，别有一翻滋味上心头啊！3. 小结提升：“书读百遍，其义自现”，读书就要反复地诵读，不断地推敲，你就会有意想不到的收获。
这里，作者抓住了惊天动地的声响特点，使用比喻的手法，突出了黄果树瀑布气势磅礴，非同一般。
一个“飘”字，将声音写得像轻柔的丝带一样，具体可感；一个“拂”字，将瀑布的声音写得有形、有情了；一个“涌”字，显示了瀑布力量之足、速度之快、来势之猛，突出了声音之响；一个“盖”字，将声音变得有形，突出了瀑布的声音像硕大无比的盖子压过一般，超出任何一种声响。
这四个准确、传神的动词的联袂使用，把瀑布声写活了。
我们刚才从瀑布的声音上充分感受到了黄果树瀑布的不同凡响，难怪作者要感叹：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！（生齐读）第二课时环节二、部分理解——精读感悟，重点突破（四）精读感悟，遥望瀑布的壮美1.“透过树的缝隙”，我们又发现了什么？引导学生用眼睛欣赏瀑布，抓住关键词解读黄果树瀑布的形态，感受其雄伟壮观的形态，同时推敲作者用字的精妙，感悟语言的魅力。
（1）作者又是如何具体描写黄果树瀑布形态的？用波浪线标出来，读一读。
（2）指导朗读，生生互评。
①“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
”黄果树瀑布的形态有什么特点？指名说，从哪儿读出来的？推敲字词：你从“泻”字感受到了什么？引导学生从瀑布的力量、速度、来势等方面思考，突出了形态之饱满。
此时此刻，我们情不自禁想起大诗人李白的诗句来赞美它：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
现在，谁能把这种气势读出来？（3）小结提升：一个字词的准确应用，就能使句子更加灵动，更加传神了，起到画龙点睛的作用。
2.学以致用，练一练（1）泉水咕都咕都往外（）。
（2）丝丝春雨（）落在草地上。
（3）一辆汽车疾驶而过，（）了我一身泥水。
（4）壶口瀑布从高处（）下来，声如雷鸣，动人心魄。
②精读第4小节，这段文字是写什么的？引导学生思考感悟：激起的水花与“泻”的关系，“洒”在阳光的照耀下，最终形成了“银雨洒金街”的奇景。
3.小结：我们从瀑布的声音、形态两个方面充分感受到黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观的感觉，真不愧是大自然的杰作！所以作者情不自禁地发出赞叹：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！（齐读）环节三：回归整体——积累拓展，读写训练（五）作者笔下的黄果树瀑布是如此栩栩如生，让我们如临其境，他用了许多巧妙的方法，你发现了吗？请大家默读课文，就这一问题讨论、交流。
引导学生体会作者调动自己眼、耳、心对瀑布进行细致全面的观察，让学生运用作者的方法，试着去感受大自然的壮美。
（六）学到这里，你觉得黄果树瀑布声音一会儿很小，一会儿很大，是不是很矛盾？（引导学生从写作顺序角度思考——由远及近）一方面反映了作者游踪的由远及近，另一方面，形象地写出了瀑布的声音从低到高、由弱渐强的听觉变化过程，让人们的心不由自主地向往瀑布、想象瀑布、飞向瀑布了。
在此，我们既从声音这个角度感悟到瀑布的壮美，又领略到这条流淌于文字之间的永恒的美文。
文章传神的语言美。
谁来挑战？把瀑布声音上的这种变化读出来。
（分角色朗读：女生先读，渐近渐响，男生接着读，最后齐读大合奏。
）（七）听着同学们的朗读，我真的感受到瀑布在胸膛中荡漾，激情在血液中流淌，让我们随着作者的脚步，再一次领略黄果树瀑布对我们深情地呼唤，看一看黄果树瀑布给我们的激情与震撼。
请用一两句话说出你内心独特的感受，写一写，说一说：（播放视频）遥望飞流直下的瀑布，聆听着訇然作响的声音，我————————————————————————————————————————————指导表达：“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”要有感而发，表达细腻。
要抓住瀑布的特点，结合自己的发现，把内心独特感受具体表达出来。
我可以变成一草一木，守候在黄果树瀑布的身边，甚至化成一山一水，体验瀑布飞流直下的气势……（八）板书设计：17.黄果树瀑布声音气势非凡大自然的杰作雄伟壮观形态附《黄果树瀑布》预习单智慧小木屋班级：————姓名：———开心一练一、我会读拼音，写汉字。
jié zuòchén zuìxuān xiāo yǎn yìng二、我能按要求写词语。
1．描写声音的有：、、、2．形容形态的有：、、、三、我能根据课文内容填空1．课文是一篇文质兼美的散文。
写了作者在黄果树瀑布景区游览的所、所、所，描绘了黄果树瀑布，表现了大自然的对人的的陶冶。
开心阅读四、我会读。
1．用“”在文中画出描写黄果树瀑布声音的句子，他有什么特点？抄下来，读一读————————————————————————————2．用“”在文中画出具体描写黄果树瀑布形态的句子，读读有什么感觉？抄下来，读一读———————————————————————————————3．课文从、两个方面描绘了黄果树瀑布的特点，难怪作者感叹：黄果树瀑布，真是日积月累1．除了黄果树瀑布以外，我还知道瀑布、瀑布、瀑布、瀑布，世界著名的大瀑布。