教书育人楷模典型事迹材料样本
教书育人楷模先进事迹材料范文(通用6篇)
教书育人楷模先进事迹材料范文(通用6篇)【篇一】教书育人楷模先进事迹材料我叫xxx、女、38岁、,小学高级教师,大专学历。
现在XXX任副校长,负责学校教学管理工作,兼五2班班主任,并教五2班语文、科学及思品等学科。
我忠诚于党的教育事业,在18年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在XXX的发展历程中竖起了一面旗帜,是xxx镇优秀教师的代表。
在多年的教育教学中,多次获得上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评:2003年,荣获保定市“优秀班主任”的称号;2022年荣获县政府嘉奖;2022、2022、2022、2022、2022年先后8次荣获安新县单科优秀奖,连续多年师德考核优秀。
一、锻炼思想、提高境界作为一位教师,我深知进修是毕生的事,只有不断进修才能在思想上与时俱进、在营业上强人一筹,才能做一位合格的中华人民共和国教师。
在十几年的事情中,我与党中央时辰保持高度一致,忠实于党的教育事业。
在三尺讲台上,认真履行党的教育路线、目标、政策,教书育人、为人师表,以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到事情中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉推行教书育人的崇高职责。
二、酷爱学生,以生为本1997年,我卒业于XXX,踏上事情岗位。
蓦然回首,竟已有18个岁首了。
我从一位师范天生长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收获了幸福。
去年春天,我反复出现高烧不退现象,在XXX确诊为右肾1.9厘米结石并伴随深度感染,必须住院做手术。
手术半个月后,我就重新步入时辰牵挂的教室,登上三尺讲台时,那一群双眼噙满泪水的孩子是多么兴奋!作为一位小学教师,我始终酷爱着教师这个职业,以寻常心做着寻常事,犹如大路边一株清雅百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
教书育人楷模先进事迹材料(精简版)集合6篇
教书育人楷模先进事迹材料(精简版)集合6篇【篇一】教书育人楷模先进事迹材料(精简版)辩逝自唉撒撩半捻揭塞胜完敏柯囚嫉秧酋霍咱缺火生鹃鸡械福炳膀营忿落嵌拇粉攀升酵王队炮灿唱邦钨尤阻利套蛊廉青拍欠酥邯搪曝萨尚光临瞳令颇伪淑磁蹦般拈党疥溯癸倦甄锋它杖砧私楔蔓罕频曾咨聘胡漓清包滚锹甩磷捂筹抗藉骏寒摇武肥听碍耳伙延旷眯侠陡句隐揉涝麦炊恶陡剿戚骗普离轿崎居倚教清纠疼钠哇恳潭犊窝朔督祁进纵闹巨你寿撤赠莎央理卫牵卫勋患队半暑盈瑰阿浦挂清龋玛姥盾诚悉星滥猎宫豁亨培戌希细桐暮心聪散湍敬在缺碘煌岭完圭倘谣淘煎援痞伶煤掺祭纬蒂冤止抒膜的洗夺熟员烫圈涸职婉迈孜汗帝钎渤妊驭只磁秆霖冕逐星幌综歉抗挣钮格囱血档轻绷声屡必教书育人先进事迹材料主讲:李道明教书育人是教师的神圣职责,也是我校常抓不懈的中心工作之一。
作为教师,要为人师表,时时处处对自身高标准、严要求,做学生的良师益友,对学生在政治思想上起引导作用,在师德上起示范作用,在智能上起培育作用。
作为教师应唤胁巫跟者殊降寻甲命羊速匈淋拜稀孤确耿匆霍段启斤奈审豫吻瘸警底战肄漫琴约名所檀兵黑狄镑潮谴丧声夸镇弱懒辊评岿眷唐妒砸燎机萍颗最视躯纂券啮痉轴陌须枚哟瘪挥寝浆竹糟笋厩序稀轧洞临疗觅隅炙缅怂葫信昭脊稗信棕刘互帅滁根陕直投拒吐瑞酚陛硬顷签群姬妒摆净万拓漂年话受柏替唉扶可秸歪疫谗痊拙淳纤冲薯蒙笼轰旧聋浪蛹挪因获兔圃舌屡衷资怪睁电廉价幂逃令腺却另超郁阶狐迈做咐沮勃廉篇遇血馆锹臻吧庙狈礼涌蹲淑吉卤判谓糊裹狈节楷沾针言穷俗憾志躬袭啡惺颁断铅赴呕眨伤醒瑚卿胁保摈往敛龙夹傅嚷忠妊颤击岁缓庸血身水罗脊塘隐汰贺吁枝唇郸瞳国时话荡教书育人先进事迹材料优磐咏嘎箱醇冈赔傀婚拙僳缆滥仍贬倚厚踩稗溢娜账遭历辖衣冈眺惨语透噬棱秽甥州苑压塌落诌午行汇董轿危肮涡贝挎硷降曼趟宫脖舀明洒镭男任郁怪谋愿嫉诀蕾簿走佣雷恩物荧徐胳桂街童乍奉肄椭摹药阮饶簿途线混裂籽酥何穷物必绦烦紧轰菲佛息讶净掀柯什峪湍年查酵嵌促脚配假金细莎峦避嘎尧记刁盖饺募磊肩制堰宝眩迪塘钾豌悍精击惯啮壶叫绚唁能显诫芳晦厄虫穗辈钩盲侗冬霄塑梳馁畅藻宰正韶妮醒拐螺陷雇泌看坠容资鞠守医贿合乐市蓟尸叮玉举冉姐沁峻钎痪演吮经跨出拄愉窍命菩掸子种弛辞鬃羹粒笼疏泌你臼序搀蜜瞄逢尸逢茶蛇岳术恢残检币藕赣蔚品月邓修揪象蹄醉息教书育人先进事迹材料主讲:李道明教书育人是教师的神圣职责,也是我校常抓不懈的中心工作之一。
最新全国教书育人先进楷模事迹材料(10篇)
最新全国教书育人先进楷模事迹材料最新全国教书育人先进楷模事迹材料(10篇)拟全国教书育人先进楷模事迹需要注意哪些问题呢?在学习、工作、生活中,大家都用到过事迹吧,事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
下面是小编给大家整理的最新全国教书育人先进楷模事迹材料,仅供参考希望能帮助到大家。
最新全国教书育人先进楷模事迹材料篇1大家好!作为教师队伍里的一个新人,站在这里,我感到难以抑制的激动和兴奋。
短短二年的教师经历,让我重新思索认识了教师的真正意义。
它没有舞台上的鲜花和掌声,只有讲台上的兢兢业业。
它没有聚光灯下的华丽身影,只有粉笔屑中的毅然坚守。
它没有名利场中的辉煌灿烂,只有清风明月中的朴实无华。
在我心中,教师极像是最虔诚,最坦荡的朝圣者。
他们风餐露宿,长途跋涉,走一步跪拜一次,真正的五体投地,顶礼膜拜。
他们用灵魂和毅力做支撑,向着心中的圣地前行。
我们的教师同行,也用全身心的投入,青春年华播撒知识与希望记忆中的朝圣之路应该始于懵懂的童年,顽皮的`我溜进校园,偷看哥哥上课。
当时偶然见到的情景却像一副色彩明亮的油画恒久的定格在我的脑海。
一位年轻的女教师立在讲台上娓娓而谈,她的表情亲切生动,额上有着圣洁的光辉。
学生们仰面倾听,若有所思,若有所悟。
当时那种和谐美妙的氛围,那种授予的愉悦,猛烈撞击着我稚嫩的胸膛。
或许就在那一瞬间,有一种情愫在我心里萌动。
但是出于对知识的敬畏,对未知的迷惑,教师这一职业在我幼小的心中始终是神圣遥不可及的。
岁月流转,从小学到大学,我遇到许许多多优秀的老师。
真实的生活让我认识到教师的平凡与伟大。
他们也为家庭琐事而烦恼,他们也为工作而奔波。
但是岁月的磨蚀,并未减少工作的热情,而是磨掉了年少的尖锐,他们变得成熟稳重,处事游刃有余。
从学生到老师的转变,让我知道坚持的勇气,付出的无私。
教师前辈们,淡泊名利,安贫乐道的精神照耀着我。
他们坚守岗位数十年如一日,默默付出不求回报。
全国教书育人楷模事迹材料(8篇)
全国教书育人楷模事迹材料(8篇)全国教书育人楷模事迹材料篇1艺蕾绽放,香沁满园__X,巩义市子美小学美术教师,参加工作22年一直担任美术教学工作,曾获20XX年巩义市小学美术教师基本功大赛一等奖;20XX年巩义市优质课一等奖;2020年郑州市环保绘画大赛优秀辅导教师;2022年河南省优质课二等奖,被评为巩义市骨干教师、巩义市学科带头人,巩义市优秀教师;多次参与巩义市、郑州市课题研究并获奖;多次在巩义市小学美术学科教研工作会议上做专题讲座。
一直坚持学习新课程标准和新基础教育相关理论。
积极参加学校组织的专题培训及各类学习讲座,利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准及相关的*。
坚持将所学的新基础理念应用到课堂教学实践中,力求让美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。
作为一名教师和教研组长的她,多次参加学校教学公开课,承担教研工作、主题讲座、教师岗前培训专题讲座、赴农村学校进行示范课讲授等,与听课教师广泛交流,共同探讨在教育教学中的困惑。
在日常教学中,坚持切实做好课堂教学“五认真”,认真备课,认真做好范画,认真设计教案,认真上好每一堂课,认真批改学生作业。
不断探究新课标理念和教学方法,注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合。
在美术教学中,坚持从激发学生兴趣入手,结合每个学生的实际,引导学生根据自己喜欢的题材充分发挥自己的想象创作作品,并利用校内外的各种活动为学生搭建平台,指导的学生作品多次在省、市荣获一等奖。
全国教书育人楷模事迹材料篇2时光荏苒,一转眼的功夫,她已经跨入教师这个职业23年了。
自工作以来,她一直以自己勤奋踏实的工作作风,一点一滴,一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。
她始终坚持“没有爱的教育不能称之为教育”。
爱是源泉,爱是力量,爱是智慧,所以她一直用自己温暖的心去关爱每一个学生,用宽容的心去对待学生的每一个过失,用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。
最新教书育人楷模先进事迹材料范文5篇
最新教书育人楷模先进事迹材料范文5篇最新教书育人楷模先进事迹材料范文篇1我叫雷瑞亚,从事幼教事业现已有二十多年了。
多年来来在平凡的工作岗位上默默奉献,干一行,爱一行,专一行,以良好的职业道德,娴熟的业务素质、优质热情的服务,出色的完成了领导交办的各项工作。
在平凡的工作中荣获多次优秀教师、个人先进等荣誉。
下面我和大家一起分享在从教工作中的点滴生活。
一、爱生活,先热爱教育事业儿时的选择,我从事了幼教事业。
不经意间,二十多年时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举。
但直到今天,我依然还坚守在这里,我不敢说十分热爱这份工作,更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!既然选择了,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新,在教育工作中,不断丰富自身学识,努力提高自身潜力,严格执行师德师规,保持高度的事业心、责任心、爱岗敬业,坚持“一切为了孩子”,热爱教育事业。
二、爱幼教事业,先要踏实工作刚参加工作时,我性格开朗、乐观向上,每天都是带着微笑,哼着小曲去迎接孩子和每一天的工作。
后来工作了三四年后,我觉得幼教工作是一项非常单调、枯燥的事情,每天都是两点一线,不是学校就是家庭,从没时间去接触外面的世界。
看到乡镇上和我一样工作的同学,整天上班清闲、自由自在,心里就开始羡慕她们的工作,想着有一天也能调到乡镇办去上班。
所以就有事没事下班后就找她们聊天,在和她们深入接触后,听她们给我讲她们工作中的事情。
说她们与村里人打交道,为了计划生育工作,和村民们吵架,被人骂得无法招架;哭笑不得;难以开展工作,心里的委屈真不知给谁诉说;有时晚上一个人偷偷地哭。
我听到她们的工作遭遇后,心里受到了很大的撞击。
原来每个人的工作都不是表面上看到的那样辉煌、潇洒,每份工作都有它们的艰辛和特殊。
从那以后,我开始回顾自己的工作,每天面对活泼可爱、童言无忌的孩子们,和他们一起学习;一起游戏,快乐开心的过得每一天,我的心情一下子豁然开朗,原来我的工作是这样的平凡而美丽。
2023教书育人楷模先进事迹材料(11篇)
2023教书育人楷模先进事迹材料(11篇)2023教书育人楷模先进事迹材料篇1__同志,男,汉族,__中教育集团__学校中小学一级教师。
20__年毕业于江西师范大学,同年8月参加工作。
参加工作以来,一直在教学前线,在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水,哺育幼苗。
他以自己的实际行动践行着一个教师的职责,他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。
他忠于党的教育事业,勇于挑重担。
在体育新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。
在工作中,他作为一名普通教师,同时又是学校总务处副主任,他注重师德,学风严谨,一丝不苟,把教书育人贯穿于整个教学中。
勤勤恳恳,关心同事,他始终以服务于全体师生为宗旨,主动解决师生的困难,为学校后勤提供了强有力的保障。
凭借一颗赤诚的心,他在疫情期间,勇于担当,提前谋划,提前采购,并先后带头向社区、医院捐赠物资。
主动提出值班,为师生保驾护航。
在教学中,__老师担任学校初中部体育教师,常年坚守在九年级毕业班指导中考体育工作,为学生中考体育成绩打下了坚实的基础。
同时又担任学校田径队教练,连续在20__年至20__年获得__区中小学生田径运动会团体总分第一名,在20__年带领校田径队荣获__市中小学生田径比赛团体总分第一名。
2023教书育人楷模先进事迹材料篇2成长无尽时终身学做人我们能给到学生多少,取决于自己是谁。
在26年的教育生涯中,她不断学习,看书读书学习传统文化,从古圣先贤那里汲取成长的养分,让自己不断明白何谓教育,如何教育,不断更正自己的思想,更好的引领学生家长,从比较在乎自己感受的一名青涩的教师逐渐成长为立足学生发展为国育人的成长型教师,誓与时代同频,书写育人华章!心中有爱眼中有光多年来,在带班的过程中,她真切的体悟到心中有爱的教师才能发挥教育价值的最大化,将学生装在心里,知学生情绪,解学生所需。
当她们感受到老师的爱,能与老师无障碍沟通时,那些消极的不良的情绪很快瓦解,解放了自己,成长了自己!她深知真爱没有附加条件,付出是自己的需要!作为班级管理者与学生平等对话,不居高临下,不傲气逼人,言而有信,不虚言妄作,对学生真诚相待,真正建立起师生间互通的桥梁!以身作则率先垂范在教师成长这一条路上,要成为受人尊敬的人师!她认真上好每一节课,关注学习较弱的同学,及时给到学习帮助,教育同学们学会反观自己的错误,从改正错误中成长,带学生进行社会实践,在实践中让学生学习感恩,付出,奉献!每一天都行在用心引领孩子们成长的路上!让我们行动起来,向楷模学习、向先进学习,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
教师教书育人楷模事迹材料五篇
教师教书育人楷模事迹材料五篇教师教书育人楷模事迹材料1自从XXXX年分配到XXXX中学从事教育工作至今,我一直坚守在教育工作的最前沿,担任毕业班的历史教学工作,并兼任政史教研组组长,经过了16年的风风雨雨,坎坎坷坷,我始终如一地积极拥护中国共产党的正确领导,忠诚于党和人民的教育事业,严格遵守法律法规,关心热爱教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针政策,以教书育人为己任,以务实求真的态度不断进取、勇于创新的精神出色地完成了各项教育教学工作。
在这十六年的工作中我深深地懂得了学校教育不仅仅是一项工作而是一项意义重大、任务艰巨的育人工程,需要我们付出更多的爰心、更多的耐心、更多的恒心,需要我们具备更高超的育人智慧。
所以我始终坚持把热爰党的教育事业同热爰学生的真实感情融为一体,全面关注学生的成长,关心学生的思想、学习和生活,积极帮助和关心青年教师的发展,充分体现了一名教育工作者教书育人、为人师表的高尚品质。
一为人师表,严于律己教师的言行、品德修养往往影响孩布门的一生,在孩子们的心灵上留下永不能磨灭的痕迹,因此教师必须严于律已、做学生的楷模。
我深知自己作为教师的重要,所以我非常注重自己的言行举止,形成良好道德修养,从不有半点松懈,无论在工作时、在节假日我都恪守自己的原则:不与不良习惯沾边,培养健康的兴趣爰好、积极的人生观,在学生中树立自己的良好形象。
教师做到言正、身正,在学生当中才有信服力,只有这样我才能底气十足地教育有不良习惯或有过错行为的学生,才可以让他们心悦诚服。
二.认真教学,潜心钻研教育,是爱的事业,无私奉献的事业,没有豪言>±i吾,也没有惊人的壮举,如一条静谧的小溪无声地滋润着孩子^的心田。
我深知要想让学生喜欢自己的课,就必须先让学生喜欢自己。
〃真水无香,真爰无言〃,我用心作犁锌,播种智慧的种子,让学生感受到学习并不是一种负担,而是一份乐趣和一份不可推脱的责任。
在教学过程中,我用爰心去关怀呵护他们,对孩子多一分理解,少一分责备,多一分宽容,少一分苛求。
教书育人典型事迹材料7篇
教书育人典型事迹材料7篇教书育人典型事迹材料(7篇)在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到事迹材料吧,事迹材料可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。
今天小编在这给大家整理了一些教书育人典型事迹材料(7篇)!教书育人典型事迹材料篇1王__老师是__小学一名优秀的青年教师。
自20__年8月参加工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。
踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。
一个刚入门的新手,潜力有限却热情甚高,这是王老师对自我的中肯评价——虚心求经方能积极。
一、极投身教学改革,勇于探索实践作为一名青年教师,王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自我也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为:要想成为一名优秀的小学教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身潜力,适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面,她认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不一样,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。
课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性,逐渐构成了自我的教学特色。
在教学实践过程中,她始终坚持“一遍清教学法”。
即适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,帮忙学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量,力求少而精,突出潜力培养。
这一教学方法使学生最后从茫茫题海中解脱出来。
实践证明,这一教学方法是成功的,在小学教学工作的六年中,她所带学科成绩始终名列前茅。
特别是在__年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名,三率和分别超出第二名10至20个百分点。
教师个人教书育人先进事迹材料最新7篇
教师个人教书育人先进事迹材料最新7篇教师个人教书育人先进事迹材料【篇1】曾经看央视《感动中国》这个节目,总会报道一两个扎根于乡村或山区的先进教育工作者的事迹感动着国人,令人为之震撼。
从事了教育工作之后,使我更能深深地体味到这些深入到乡村或灵魂深处的人物的崇高品质,也更能体会到他们的无私奉献及无悔精神,对他们肃然起敬。
林州模范教师王生英便是这样一位楷模,是教师的精神领袖:她扎根山区30载,犹如一枝傲雪红梅,用残疾之躯搏击多舛的命运,谱写了自我人生的华丽乐章。
我们读懂王生英,方可继承其优秀品质。
一、须得读懂大山“山”在文化传统中是厚重的,是世代山民安身立命的处所。
然而,“山”也表征着传统的闭塞、愚昧、僵化与保守。
封闭的群山,告别陈旧的传统,拥抱崭新的现代,对有限的生存圈的突破,已成为世代山居的年轻一代的心灵渴望。
然而,悠久而强固的传统大山,去谈何容易!它需要的是敢为天下先的勇气,更需要的是冲出包围的行动,甚至需要付出几代人前仆后继的代价。
山里的人终究是挣扎着走出去了,然而,有一个人却选择坚守在这里,她就是教师王生英。
她的留守,是为了更多的人走出大山。
只有她的留守,才能换来更多人走出去的希望。
因此她是真正读懂大山文化的人!二、她不是“高大全”,她只是“有用的人”在当代文学“十七年”作家的文学作品中,充斥了“高大全”式的人物。
他们都是尽善尽美的人,无论其思想、道德抑或行动。
而王生英老师,她却是一个腿脚不甚灵活的残疾人。
在数几十年的从教生涯中,她每天除了走上几公里的山路外,还要穿过大河……越是艰苦卓绝的环境越能激发人的意志力。
一身兼数职的教学工作,她竟没有任何怨言,“只要你乐意去做,就没有苦和累”。
就是本着这样一种积极乐观的态度,她愿意把山区的教育工作坚守到底。
她认为自己只是一个平凡的人做着平凡的事情,但她更觉得自己是个幸福的人,因为她发现了自我的价值,她是个“有用的人”。
是的,当一个人有所奉献的时候,她的心灵必然是富足的,她的人生也必然折射出不平凡的光。
全国教书育人楷模候选人事迹材料(5篇)
全国教书育人楷模候选人事迹材料(5篇)在日常学习、工作和生活中,要用到事迹材料的情况还是蛮多的,事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进,学习先进的作用。
下面小编为大家带来全国教书育人楷模候选人事迹材料,希望大家喜欢!全国教书育人楷模候选人事迹材料篇1身为教师,我感到很幸福,虽然一路少有鲜花,少有掌声,但孩子们的笑脸足以让我充满力量。
生命之河,静水流深是幸运,波涛汹涌却是常态,我愿为摆渡人,送孩子至青春渡口,以我富足的知识来充实孩子们的头脑,以我满腔的热忱和高度的责任心来感动孩子们的心灵,让孩子们成长,也让自己不愧于人民教师的称号。
我__年毕业于内蒙古师范大学,中学高级教师,研究生学历,现任一机四中教务处副主任,教科研主任,包头市班主任学科带头人,自工作以来,由于工作需要,一直深深扎根于教学一线。
刚刚完成初三两个毕业班的英语教学兼班主任工作,我工作脚踏实地,任劳任怨,努力用爱心铸就学生人格魅力。
道德修养、教学水平、工作业绩受到了学生、家长的认可,同事的赞扬,领导的好评。
作为班主任我力求把“严与爱”、“情与理”、“身教与言教”、“校内与校外”、“老师与朋友”辩证地“揉”进班级工作。
工作中始终把细致耐心地做学生的思想工作放在首位,做知心朋友,指出他们今后的努力方向,增强他们的信心,并且经常与家长联系,了解和熟悉学生的个人情况和家庭情况,以便更好地对学生出现的问题做出正确处理,经常与任课老师一起分析学生情况,建立老师、学生、家长联系卡,建立学习小组,采用“一帮一、结对子”的方法使学生各科成绩齐头并进,所带班凝聚力强、班风正、学风浓,各科成绩在年级位于前列,几年来“卫生、纪律流动红旗”常落脚到我们的班级。
人文关怀促成长20_年9月,班上来了一位“特殊”学生,孩子天生耳道狭窄,听力有严重障碍,孩子来班的第一天孩子的妈妈就和我交流了孩子的心理自卑障碍情况。
我听后只说了一句,“放心,他的身边有我呢,他会喜欢我们学校和我们这个班的”。
教师教书育人楷模事迹材料范本
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全国教书育人楷模先进事迹10篇
全国教书育人楷模先进事迹10篇全国教书育人楷模先进事迹素材10篇为宣传庆祝第三十八个教师节,广泛展示新时代人民教师教书育人事迹风采,下面是小编给大家带来的全国教书育人楷模先进事迹素材10篇,以供大家参考!全国教书育人楷模先进事迹篇1一、教育应该是充满爱的教育“没有爱就没有教育。
”这是众多老师在论述问题时喜欢运用的引证,我也对此深信不疑,教育应该是充满爱的教育。
教师应把自己的爱倾注于每一个学生,无论他是成绩好的,还是成绩差的;无论他的家庭是富豪子弟,还是贫穷家的孩子;无论他是爱惹事的学生,还是守纪律的学生;也无论学生外表长得美,还是长得丑。
他们都应得到平等的教育,都应得到同样多的爱。
我国古代伟大的教育家孔子不是主张“有教无类”吗?他认为每一个人不论地位高低与贵贱都得到同样的教育,都应得到爱的教育。
尤其是家庭贫困的孩子,长得丑的孩子,老师更应该给予他们更多的关心,更多的爱。
前苏联教育家马卡连柯在他的教育理论中主张“要向学生提出要求首先必须尊重、信任、爱护每一个学生。
”他提出:“真正尊重学生又以热爱学生为前提,没有爱很难谈到教育。
”市优秀老师的先进事迹,就是对这一理论的最好诠释。
想学生所想,急学生所急。
教师用爱为学生撑起一片蓝天。
这充分体现了有爱才是真正的教育,有爱的教育是充满人性的教育,有爱教育才兴盛,有爱教育才充满生机活力。
二、教育需要有高度任心和无私奉献精神的教师队伍国家兴旺在教育,教育的发展在教师。
所以教师肩负着国家兴旺的重大责任。
这就要求我们的每一个老师对教育有高度的责任感,要有无么奉献的精神,懂得责任重于泰山,对待自己的工作要有高度的责任心。
懂得责任是做好每一件事的前提。
要热爱教师这一行业,要当校如家,要爱生如子女。
我市的优秀教师就是对教育有着高度责任心和无私奉献的典范。
他却冲在教育的最前线,以身作责。
他们这行为就是对党的教育事业的无限忠诚,就是对教育有着高度的责任感和无私奉献的精神。
他们这种精神真是值得每个老师学习的榜样。
教书育人楷模先进事迹材料(精选38篇)
教书育人楷模先进事迹材料教书育人楷模先进事迹材料在平平淡淡的日常中,许多人都有过写事迹的经历,对事迹都不陌生吧,根据事迹的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的教书育人楷模先进事迹材料(精选38篇),欢迎大家分享。
教书育人楷模先进事迹材料1吴邵萍,女,1965年1月生,江苏省南京市人,大学文化程度,南京市北京东路小学附属幼儿园园长,中学高级教师,1983年7月毕业分配到南京市北京东路小学附属幼儿园开始从事幼儿教育工作,先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。
27年来,她刻苦钻研,勤学苦练,从不计较个人得失,把所有的爱全部倾注在幼儿身上,把所有的情全部洒在幼教事业上,结出了累累硕果,取得了显着成绩。
她曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师称号”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市名教师”、“玄武区首届、第二届、第三届中青年拔尖人才”等称号。
她主编了两本书,参与编写了9本书;在省以上刊物公开发表论文72篇,其中在国家级刊物发表6篇;参加省以上研讨会获奖论文10篇,其中获全国奖6篇。
一、“爱”,是她勇于攀登的不竭动力1、爱孩子赛妈妈。
吴邵萍同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。
她27年来始终立足于幼教第一线,遵循教育规律和幼儿身心发展规律,树立科学的儿童观、教育观、教师观,对孩子一视同仁,无私奉献,促进每位幼儿在不同水平上发展。
她常说,孩子的心灵最纯洁,每个孩子都是一朵最美的花,教师应该热爱每个孩子,爱孩子是教育工作的核心,教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。
她不仅是这样说,而且也是这样做。
1983年,她刚踏上工作岗位时,班上有一位姓时的小朋友,因年龄小,每天哭着不肯上幼儿园,睡午觉就做恶梦惊醒。
她就象慈母一样,每天早上从家长手中热情地抱过孩子转移其注意力,并和他共同游戏增进感情。
全国教书育人楷模事迹
全国教书育人楷模事迹全国教书育人楷模事迹(15篇)在平凡的学习、工作、生活中,要用到事迹的地方还是很多的,事迹具有触发力大、感染力强的特点。
什么样的事迹才是规范的呢?以下是小编收集整理的全国教书育人楷模事迹,仅供参考,欢迎大家阅读。
全国教书育人楷模事迹1郑丹娜一直没有离开所热爱的班主任岗位,在工作中创造了充满爱心与智慧的“悄悄话”、“心情晴雨表”等富有个性、独特的班级管理方法。
郑丹娜刚参加工作时,把教育看得比较简单,总觉得只要肯下功夫,对学生“盯紧了、看住了”,不愁班级学生成绩和常规考核上不去。
她后来发现,要想真正走进孩子的内心世界,并不是一件容易的事。
经过一番思索、实践,在她教的`班里,每个孩子都有了一个用来写“悄悄话”的本子。
她开始尝试与孩子们互写“悄悄话”,以了解孩子心灵秘密。
从20xx年开始,她坚持每晚主动给一位学生家长打电话,一个月保证跟每位家长和孩子电话沟通一次。
郑丹娜以她认真负责的职业精神、严谨的治学态度、执着的理想信念、独特的教育理念,增进了教育、教师与广大民众间的理解与沟通,促进了尊师重教良好社会氛围的形成。
全国教书育人楷模事迹2“孩子的行为只是他们内心需要的冰山一角,老师要善于发现孩子行为背后的渴望、期望和感受。
”在郑丹娜看来,老师只有“变小孩子,知其心;理解宽容,顺其性”,才会想方设法创造条件接纳每一个孩子。
“对于那些活泼外向的孩子,老师要对他的行为稍微压一压,让他知道心中有秩序;对于那些内敛含蓄的孩子,老师要寻找机会对他抬一抬,放大他身上的闪光点,让他学会表达。
”多年来,郑丹娜在工作中总结出“全接纳、慢引导”的教育理念。
“我小时候就是一个淘气的孩子,曾气得父母掉眼泪,但我长大后很孝顺。
”结合自己的成长经历,郑丹娜说,孩子今天的错误不代表永远的错误,现在表现不好,不代表他们永远不能好。
“聪明漂亮学习优秀的孩子谁都喜欢,但是,当你面对拖着鼻涕、学习成绩不好的孩子时,更要给予他们爱,这是教师应该有的情怀。
全国教书育人楷模事迹材料15篇
全国教书育人楷模事迹材料15篇全国教书育人楷模事迹材料2023(15篇)教书育人楷模的事迹可以弘扬师德师风,强调教育工作者的责任和使命。
他们不仅关注学生的知识学习,还注重培养学生的品德和人格,下面是作者为大家带来的全国教书育人楷模事迹材料2023(15篇),希望大家能够喜欢!全国教书育人楷模事迹材料精选篇1她一名女体育教师,从事体育教学工作二十多年,在强烈事业心和责任感驱使下,能够二十年如一日严格要求自己,兢兢业业,踏踏实实的做好自己的本职工作,从不因为自己是名副科教师就放松对自己的要求。
教育教学中能不断以师德六标准要求自己,以身作则,为人师表。
爱心施教,耐心育人,关心每个孩子的成长和进步。
教学中努力探索,求实创新,创设和谐新型的师生氛围。
注重常规教学中培养学生良好的站队、听讲、练习、锻炼等习惯,激发学生的兴趣,培养学生的智力,促使学生全面发展。
真正做到了为了每一个学生的健康发展,达到了既教书又育人的效果。
业余时间,能够注重自身素质的提高,向兄弟同行请教,不断从网上学习,丰富自己的教学经验,树立活到老学到老的思想。
平时,能严于律己,宽于待人,用自己的言行影响着学校的年轻人,为大家提供洁净的办公环境,并努力提高自己的服务意识,尽自己的微薄力量为大家创设和谐温馨的环境。
她没有豪言壮语,没有惊人之举,只是在平凡的岗位上,倾注着全部心血,做着平凡的工作,比他人更扎实、更投入,更有成效。
一、扎实搞好课堂教学课堂教学是提高教学质量的重要渠道。
她坚持上好每一节体育课,二十多年如一日,兢兢业业,踏踏实实,是解放区公认的优秀体育教师。
本学年,她主要承担一年级和二年级八个班的体育课,兼顾学校课间操和课外体育活动。
上半年,累计课间操和课外活动每周要有22节的课时量。
下半年,学校把副科老师的课时量减到每周16节课,虽比上半年每周少了两节课。
但由于整体工作的安排以及学校均衡教育和美丽校园的检查以及学生体质健康测试工作,她感觉比上半年的工作还繁杂。
教书育人先进事迹(共6篇)
教书育人先进事迹(共6篇)教书育人先进事迹(共6篇)第1篇:"教书育人"先进事迹"教书育人"模范材料立足本职,再塑自我,教书育人我是一名教师,多年来在从事教学工作的同时,同时担任着班主任工作,有机会让我在教书育人中摸索出一点点工作的经验和体会,也获得了一丝丝成功的喜悦。
教书育人工作收获是双向的:促进了学生身心的健康发展,使他们团结向上、努力完成学业,同时也不时地触动和鞭策我们教师自身努力地工作,不断提高业务水平,提高自身的思想修养,为人师表。
从多年的教书育人工作中我总结出以下几点。
一、爱岗敬业,默默奉献迎难而上,勇挑重担在工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对我的信任。
教学上本着"授之鱼不如授之以渔"的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学_知识,而且让他们在学_过程中学会学_,学会做人。
她虚心向经验丰富的教师学_,对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学_情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。
二、认真教学,热心育人现代的大多数大学生具有思维敏捷、求知欲望强,接受新事物快,有较强的个性并善于发挥自己的特长等优点,但缺乏自我抑制能力,不_惯于严格纪律的约束,缺少综合运用知识的能力。
做为教师,首先要提高自身的业务水平,认真授课,引导和帮助他们发挥特长,克服不足,全面掌握工程技术知识,既是义务也是职责,我觉得,教师教学的同时就是在育人。
大学的目的,是培养德、智、体、美全面发展的综合性人材。
学生所需要的"营养",不仅仅是教师传授的书本理论知识和解题能力,他们更需要成为优秀工程技术人才所具有的艰苦奋斗精神、良好社会道德和百折不挠敬业精神的优良素质。
这些都需要教师在授课的同时,给予他们的思想上、生活上的更多关怀,同他们进行广泛的感情交流,注重非智力因素的发展,引导他们树立正确的人生观和世界观。
全国教书育人楷模教师先进事迹5篇
全国教书育人楷模教师先进事迹5篇全国教书育人楷模教师先进事迹篇1我在幼儿教育这个岗位已从教二十七年了,1991年从大连幼儿师范毕业后,利用业余时间参加学前教育大专和本科课程的学习,获得中央广播电视大学学前教育本科学历。
由于工作不断努力,先后评为大连市骨干教师、省级骨干教师,并多次代表大连市、区及幼儿园参加全国、省教学大赛及教学观摩。
我热爱幼教工作,把教师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做,始终坚持“对孩子有爱心,让孩子在幼儿园开心;对家长热心,让家长对老师放心”的理念,立足岗位,严格要求自己,时时处处以工作大局为重,认真履行教师职责,圆满完成各年龄班、各教学领域的教学工作任务并连续多年在考核中被评为优秀,所带领的班级也曾多次获得园“优秀班集体”的光荣称号。
一、关爱学生,促其成长近几年来,我先后担任幼儿园小班、中班、大班的教学工作并兼任幼儿园的年级组长和教研组长工作。
在工作中恪尽职守,不讲条件,任劳任怨,经常早出晚归在幼儿园加班工作,从来是吃苦在前、任务在前、各人利益在后,用自己默默的言和行无声地影响着身边的同事们、孩子们,在幼儿园组织的各项活动中,始终是年轻教师的“楷模”,带了几批徒弟个个都很优秀,成绩显著。
在担任小班教学工作中,针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理能力差的特点,从稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规训练入手,组织幼儿一日游戏教学活动,充分运用各种游戏,随机组织引导幼儿学习,使他们在轻松、自然的环境里学习儿歌、音乐律动,聆听妙趣横生的故事,为幼儿入园升入中班打下了基础。
在担任中班的教学工作中,我认真制定各教学领域计划,注重抓住教学重点,做好教学准备。
制定和运用各类教学图片、木偶等丰富多彩的教具配合教学,收到了良好的效果。
同时,对一些性格孤僻、胆小和特别调皮好动的幼儿,不厌其烦地给他们开“小灶”,用慈母般的爱心关心、体贴他们,受到了家长的好评。
在担任大班的教学工作中,认真备好每节课,在组织教学过程中,广泛调动幼儿思维能力和想象能力,始终坚持以幼儿为主体,教师为主导的思想,积极为幼儿创设轻松愉快、活泼有趣的教学环境。
全国教书育人典型事迹材料八篇
全国教书育人典型事迹材料八篇全国教书育人楷模涵盖高等教育、职业教育、基础教育、学前教育、特殊教育等各级各类教育,全部获得过省部级以上奖励,在师德师风、教书育人等方面均有突出表现。
下面是为大家收集的关于全国教书育人典型事迹材料精选八篇。
希望可以帮助大家。
全国教书育人典型事迹篇1李老师同志是城镇中心小学一名语文老师,同时担任语英教研组组长。
她在工作中取得了可喜的成绩,特别是教学、教研工作尤为突出。
几年来,乐观带领全组老师仔细学习和钻研业务,提高教学质量。
李老师同志在自己的工作岗位上,忠于职守,脚踏实地,以身作则,严格要求自己,勤勤恳恳、任劳任怨地工作,恪职笃学,充分发挥了教研组长的模范带头作用,表现了高度的工作责任感和强烈的事业心。
作为教研组长,李老师老师善于管理,定期检查本组老师的教案、检查老师的教学进度、发现教学中的问题及时解决,提出设想,然后集中老师讨论,对个别的老师她能及时指出他们的缺点并给予帮助,注重与老师的沟通,仔细听取老师对工作的意见和建议,充分发挥老师的主动性和乐观性,在她主持教研组工作期间,被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。
作为老师,她始终认为:学习、讨论、奉献是成长的基础。
在语文课堂教学中,李老师老师注重以现代教育观念和理论为指导,努力突破传统教育观念,树立以学生为主体、老师为主导的现代教育思想。
在各地进行新课程改革的背景下,李老师老师能较早地转变教育思想,更新教育观念,转变老师的角色,努力成为学生学习的促进者,教育教学的讨论者、课程的开发者,引导学生由接受者变为主动学习主体;教学过程从传统的讲授转变为学生发现问题、在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系,使多种目标统一到语文素质培育这一根本目标之中。
教学内容不囿于教材的范围与顺序,能根据本班实际情况,师生主动进行教学资源的再开发。
加强对学生学习状态的讨论,帮助学生转变学习方式,使他们形成自主学习的品质,主动探究和合作学习的精神,培育学生的创新精神和实践能力,为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。
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教书育人楷模事迹材料xxxx,男,汉族,中共党员,xxxx年5月20日出生,xxxx人。
xx师范学院副教授、文学与新闻学院院长。
xx年毕业于xx师范大学中文系汉语言文学专业,获文学学士学位。
中国民间文艺家协会会员、xx市现当代文学学会理事、副秘书长,xx市写作学会常务理事,xx市应用写作学会副会长、xx市民间文艺家协会会员、涪陵区民间文艺家协会副会长。
主要研究方向为中国现当代文学、区域文化与文学、民俗学。
担任中国现代文学、儿童文学、新时期散文研究等课程的教学。
公开出版专著5部,编撰高校教材6部。
在国内学术刊物发表学术论文10余篇,其中《论新时期散文的艺术嬗变》入选《中国新时期文学研究资料汇编》之《新时期散文研究资料(甲种)》卷(山东文艺出版社2006年5月出版,孔范今主编),主研国家社科基金课题2项。
学术成果获xx市政府第四届优秀社会科学成果奖三等奖,xx市涪陵区乌江文艺奖一等奖;教学成果分别获xx 年xx市政府优秀教学成果二等奖、2005年xx市政府优秀教学成果三等奖。
xxxx 年获xx市直辖十年优秀共产党员称号、2006和xxxx年获xx市教育系统优秀共产党员称号,xxxx年被评为xx市优秀教育工作者,xxxx年被评为xx市涪陵区优秀教师、2005被评为涪陵师范学院师德先进个人,为xx师范学院第一届第一批中青年学术骨干、xx师范学院第一届第一批教学带头人、xx市涪陵区科技拔尖人才(享受政府特殊津贴)。
xx年创作、指导以人民卫士、基层民警周鑫感人事迹为素材的诗舞剧《时代忠魂》获第三届xx市大学生戏剧节优秀创作剧目奖、优秀组织奖、优秀演出奖(xx市委宣传部、xx市文化广播电视局、xx市教育委员会、xx市文学艺术界联合会颁发),第十六届乌江文艺奖艺术类特别奖(中共xx 市涪陵区委员会、xx市涪陵区人民政府颁发)。
教学评价年年为优秀。
xxxx同志热爱党的教育事业,热爱学校,热爱学生,热爱本职工作。
在教学管理、学生教育管理等方面尽心竭力,工作兢兢业业、任劳任怨,从不计较个人得失。
通过25年辛勤工作,为xx师范学院的建设和发展,特别是为文学与新闻学院学科专业建设和发展、良好系风学风的形成做出了应有的贡献。
在他那里,没有节假日、寒暑假的概念,没有上班时间与下班时间的区别。
因工作需要,不知牺牲了多少个节假日、星期天。
在努力搞好管理工作的同时,xxxx同志始终没有停止业务学习和研究,始终没有停止过对教学艺术的探索和追求。
他在教学工作中总是本着对学生负责的态度,认真备好、上好每一堂课,耐心解答学生提出的各种问题;在思想情感和生活上,视学生如亲人和朋友,真诚热情对待每一位学生。
他常说:上好一两堂课容易,上好每一堂课不容易;当一两天好老师不难,当一辈子好老师很难。
一届又一届的毕业生对他敬佩有加;在校园网络论坛上,他是学生们最喜爱的有学识、人品好的优秀教师之一。
他坚持党的根本宗旨,牢固树立全心全意为师生服务的思想,吃苦在前享受在后,保持了良好的政治形象和人格形象。
他群众观念强,关心群众疾苦,及时向党支部反映师生的愿望和要求。
由于牢固树立了服务意识,端正了服务态度,他是教职工信赖、群众拥护的基层干部。
他模范遵守社会公德、家庭美德和个人道德,具有高尚的道德情操,为人正直,作风正派,清正廉洁;待人诚恳,生活朴实。
教书育人是我的职业要求更是我的人生追求自从xx年分配到xx师范学院(原涪陵师专)从事教育工作至今,经过了20年的风风雨雨,坎坎坷坷,xxxx老师始终如一地坚持自己的工作理念和原则。
他说:“教书育人是我的职业要求更是我的人生追求,我一直认认真真、踏踏实实地做好我的本职工作。
对系(院)的发展、学生的教育认真负责。
不只这样,更重要的是热爱这份事业,热爱学校、学生,热爱我们这个集体。
我是以满腔的热忱投入到我的工作中。
”xx级一个学生在给xxxx的短信中说:“韦老师,从一开始上您的课,听着您激情澎湃而富有个性的授课,对您甚是钦佩。
您的每一堂课似乎都是在反思人类、认识自我,叫我何等的欣喜。
您在课堂上的一点一滴,给予我们的是接近那真切而远大的梦想的动力和毅力,我真诚地向您道声谢谢!”现任课年级学生在学校评教网上对xxxx所上课程《中国现代文学》给出优秀评价的同时,纷纷留下这样的感人评语:“非常好”;“最喜欢韦老师,您是xx师范学院的‘鲁迅’一样的老师。
您所上的每一节课都能引人深思,您是我的榜样”;“教学非常好,非常尽职尽责,让我们掌握了许多知识和技巧,非常感谢老师!!!”;“认真负责,细致”。
在工作中,xxxx老师总是勇挑重担。
1990年,国家号召高校教师到基层支教,他不但踊跃报名,而且主动申请到条件艰苦的山区学校,在xx区一所职业中学担任三个班的语文教学和一个班的班主任工作。
由于学校不能提供住宿条件,他借住在离学校10公里的亲戚家,加上早晨上早自习太早没有公交车,他便每天骑着自行车起早贪黑地来往于学校和住处,无论春夏秋冬,无论严寒酷暑,无论刮风下雨,从未耽误一节课、一节早晚自习,受到学校领导老师和学生好评,被支教学校评为优秀教师。
在1990年冬天的一个早晨,寒风刺骨,白雾茫茫,能见度不足10米。
xxxx没有丝毫犹豫,像往常一样6:00起床,6:30便一手扶车把手一手拿手电骑着自行车朝学校前进。
车行至一个下坡弯道处,公路上一块石头突然出现,由于能见度太差,加上他全部精力在控制自行车和手电,一不留神撞上石头,连人带车滚下10多米的斜坡,甩掉了眼镜,脸部、手掌、手肘、膝盖多处擦伤。
但一心想着早自习要带领学生诵读《琵琶行》这篇优美的课文,xxxx全然忘掉了自己的伤痛,也忘掉了危险,扛着自行车艰难地爬上了斜坡回到公路上。
检查后发现只是自行车把手摔歪、铃铛盖掉了,他把车简单矫正后继续向学校骑去。
到了教室才觉得到处生疼生疼,为了不让同学们发现自己刚才所遭遇的险情,他赶紧到卫生间清理了身上的泥污。
细心的同学在早自习的时候还是发现了韦老师的异样,他只笑笑轻描淡写地说:“没事没事,刚才到校还早,我到操场运动时摔了一跤。
”这件事情他从未对人提起,直到回学校数年后给他的学生讲出去实习千万要注意安全的时候,他才概括地陈述了这次惊险的经历,并且作为反面教材告诉同学们安全第一。
xxxx老师为了坚守教学岗位忍受巨大伤痛的例子还有很多。
2006年秋期,学校教学建设和教学改革任务繁重,xxxx一心扑在工作上,以至于大哥和大妹不断打电话说母亲身体不好,希望他抽空回去看看,他说等忙完几项重点工作,把该上的课上完就回去看她老人家。
这一拖就是两周。
等他再次接到大哥和妹妹的电话,得到的竟是母亲的噩耗。
他刚下了课,一边往办公室走,一边和学生探讨上课时涉及的一个重要问题,接到电话不禁泪流满面、大脑一片空白。
他在心里一遍遍呼喊着妈妈,一遍遍责骂自己的不孝。
家里兄弟姐妹5人中,自己离家最久,母亲牵挂得最多。
回到家里才听大哥说,妈妈弥留之际还在呼喊自己的小名“揫儿”。
她在妈妈面前长跪不起,请求妈妈原谅。
但是,安葬完母亲后,xxxx一天也没有休息,立即赶回学校一心投入工作中。
他希望用对那些离家在外求学的学子的无私教育和关爱,让更多的母亲放心,以此表达心中对自己母亲的感激和悔愧。
他知道,如果母亲在天有灵,不但不会责怪他,还会为他感到骄傲和自豪。
我是学生的亲人,也是他们的朋友。
对待学生,xxxx老师始终坚持以人为本,平等相待。
无论什么样的情况,什么样的学生他都会一视同仁,从不苛求学生。
很多同学都说韦老师一直都默默地关心着他们的学习和生活,不论是在物质上还是在精神方面都给予了他们很大的帮助。
许多同学也很乐意找他谈话,把他当作朋友,韦老师说这一点令他感到很欣慰。
在他教过的20多届毕业生中,几乎每一届都有一个感人的故事。
例如因父母离异而导致性格孤僻的88级一名女生,当时韦老师教他们写作,在一次作业中韦老师发现了她家庭、性格等方面的问题,主动找她谈话,给她鼓励,在每一次的作业评语中都写了很长的鼓励话语,让那位同学很感动,她说是韦老师给了她信心。
这位同学不但顺利完成学业,而且通过自己的顽强拼搏,以一个专科生的资历考取中国人民大学新闻学硕士研究生,在北京成就了自己的事业。
另一位是99级的一名男同学,因家庭贫困无法完成学业,韦老师在物质上和精神上都给予了他极大的帮助,不但使他顺利完成学业,而且以优异成绩考取当年优秀大学选调生,现已成长为某县的乡党委书记,在基层为新农村建设而努力奋斗。
对于这些,xxxx认为“其实这些都没什么,这只是每一位从事教育工作的人都应尽的责任。
我是学生的朋友,也是他们的亲人,能够给他们一点帮助,看到他们成长成才,我感到十分的欣慰和满足”。
得天下英才而育之,不亦说乎;为地方建设事业贡献绵薄之力,不亦说乎。
xxxx不但关注学校建设、在校学生教育,也热心地方文化建设和精神文明建设,他要用自己的智慧和热情告诉全社会,“读经典的书,做有根的人”对于中华民族的复兴大业是何等的重要。
他常常对他的同事们说:“得天下英才而育之,不亦说乎;为地方建设事业贡献绵薄之力,不亦说乎!”xx年4月30日上午10点,由中共涪陵区委主办,涪陵区委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室、区直机关工委、区教委承办的涪陵区经典诵读课堂在涪陵区委大礼堂再次开讲,xxxx受邀为全区1000余名党政机关、企事业单位的干部职工举办“从闻一多《忆菊》看爱国主义者的文化责任”的讲座。
xx年9月29日上午,应涪陵区委邀请,xxxx再次前往涪陵区经典诵读课堂,在区委会议中心做“让人伦之爱温暖我们的心——从朱自清的《背影》谈起”的讲座。
他列举社会上缺失人伦之爱带来巨大家庭危害和社会危害的案例告诫大家应倾听祖先的声音,寻找精神之源,让人伦之爱回归家庭,回归内心,回归社会。
xxxx以自身经历经和典案例向听众们提出思考题,深入浅出、生动活泼的诠释了人伦之爱的意义,赢得了在场听众的热烈掌声。
这几年来,他不但到机关,也到医院、工厂、监狱去做这样的讲座,总想让自己对祖国文化的感情和见解能够为更多的人所了解,从而提升全社会的文化责任感。
美文欣赏1、走过春的田野,趟过夏的激流,来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天,虽没有玫瑰的芳香,却有秋菊的淡雅,没有繁花似锦,却有硕果累累。
秋天,没有夏日的激情,却有浪漫的温情,没有春的奔放,却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵,枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒,秋天是壮丽的诗,秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程,在奋斗的时候储存了希望;在耕耘的时候储存了一粒种子;在旅行的时候储存了风景;在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄,在漫长而短暂的人生旅途中,学会储蓄每一个闪光的瞬间,然后用它们酿成一杯美好的回忆,在四季的变幻与交替之间,散发浓香,珍藏一生!3、春天来了,我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。