逻辑学基础测试
逻辑学教程(何向东本)分章练习题答案
一、选择题（每题1分，共5分）1.逻辑学研究的对象主要是：A.思维和语言B.逻辑学的发展史C.科学研究方法D.语言的表达方式A.同一律B.矛盾律C.排中律D.因果律二、判断题（每题1分，共5分）1.逻辑学主要研究思维和语言的关系。
（）2.直言命题是逻辑学中的一种命题类型。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1.逻辑学研究的对象主要包括思维和______。
2.直言命题的两种主要推理方式是直言命题的对当关系推理和______。
四、简答题（每题2分，共10分）1.简述逻辑学的研究对象。
2.解释命题逻辑中复合命题的概念。
五、应用题（每题2分，共10分）1.举例说明直言命题的直接推理。
2.简述命题形式化的一般方法。
六、分析题（每题5分，共10分）1.分析逻辑学在科学研究中的作用。
2.比较传统词项逻辑和命题逻辑的区别。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1.设计一个实验，验证逻辑学在解决实际问题中的应用。
2.分析一段文本，指出其中的逻辑错误，并给出改进建议。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1.设计一个逻辑学实验，用于测试人们在面对不同类型逻辑谬误时的反应。
2.设计一个课程大纲，涵盖《逻辑学教程》中的关键概念和理论。
3.设计一个逻辑学游戏，旨在提高玩家的逻辑思维能力和问题解决能力。
4.设计一个逻辑学教学活动，帮助学生理解命题逻辑和谓词逻辑的区别。
5.设计一个逻辑学评估工具，用于评估学生的逻辑推理能力和批判性思维能力。
九、概念解释题（每题2分，共10分）1.解释“命题逻辑”的概念，并给出一个实例。
2.解释“模态逻辑”的基本原理。
3.解释“直言命题”的结构和特点。
4.解释“谓词逻辑”中的量词概念。
5.解释“非形式谬误”的含义，并给出一个例子。
十、附加题（每题2分，共10分）1.分析逻辑学在日常生活中应用的一个实例。
2.讨论逻辑学在科学研究中的重要性。
3.比较传统逻辑和现代逻辑的差异。
4.探讨逻辑学在解决社会问题中的作用。
逻辑学测试题及参考答案
逻辑学测试题及参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、北京有一个非常受欢迎的火锅店，最近将一种菜的单价从过去的18元提高到20元，销售仍然不错，然而，在提价的一周之内，几个服务员陆续辞职不干了。
下列哪项最能解释上述现象？A、菜品的提价对店员们的工资水平并没有影响B、提高价格使该店不能继续保持良好的市场占有率C、尽管提价了，该店的此种菜品仍然比其他店卖得便宜D、菜价的提高并不能解决原材料涨价带来利润下降问题，店主只好降低员工工资正确答案：D2、盗窃行为：概括为违法行为，限制行为；A、概括正确限制错误B、概括错误限制正确C、概括错误限制错误D、概括正确限制正确正确答案：A3、下述对特称量项“有的”的解释中，正确的有_________A、不只有一个B、仅仅有一个C、至多有一个D、至少有一个正确答案：D4、小李是四川人,他喜欢吃酸泡菜,小王也是四川人,她也喜欢吃酸泡菜;小陈是四川人,她也喜欢吃酸泡菜。
我所认识的四川人都喜欢吃酸泡菜因此,可以得出_______A、所有四川人都喜欢吃酸泡菜B、有的四川人喜欢吃酸泡菜C、并非所有四川人都喜欢吃酸泡菜D、并非有的四川人喜欢吃酸泡菜正确答案：B5、因为化纤是用石油等原料人工合成的，生产化纤会产生许多污染物，要用掉许多能量和水，而且化纤垃圾在自然环境中降解速度很慢，所以一般人都认为穿着纯棉织物要比使用化纤物更环保。
下列哪项如果为真，会对上述观点构成最强有力的质疑？A、最新的化纤纤维在外观、手感、吸湿性等方面与纯棉织物没有什么明显差别B、棉花是使用农药最多的农作物，世界上的杀虫剂25%被用于棉花种植C、纯棉织物价格比较高，占人口多数的工薪阶层和农民想穿也穿不起D、科学家正在研究回收、利用、处理化纤垃圾的新办法正确答案：B6、春夏秋冬︰四季A、早中晚︰一天B、喜怒哀乐︰情绪C、赤橙黄绿︰颜色D、东南西北︰四方正确答案：D7、互助游是指有旅游意向的双方利用互联网等媒介中的人脉关系交换旅游资源，相互提供帮助而实现旅游的方式，达到双方都能降低旅游成本、实现深入体验旅游的目的。
面试题目逻辑思维(3篇)
第1篇一、引言逻辑思维，作为人类认知活动中的一种基本能力，对于解决问题、分析判断、决策制定等方面具有重要意义。
在当今社会，具备良好的逻辑思维能力已成为职场竞争的重要资本。
本文将从面试题目的角度，探讨如何通过逻辑思维在面试中脱颖而出。
二、面试题目分类1. 基础逻辑思维题目（1）判断题：判断以下陈述是否正确。
A. 所有猫都是哺乳动物。
B. 有些人喜欢红色，有些人喜欢蓝色。
（2）推理题：根据已知条件，推理出结论。
已知：①张三喜欢看电影；②李四不喜欢看电影；③王五喜欢看电影。
问：下列哪个陈述是正确的？A. 张三喜欢看电影。
B. 李四喜欢看电影。
C. 王五喜欢看电影。
2. 复杂逻辑思维题目（1）论证题：分析以下论证是否成立。
论点：小王一定比小李聪明。
论据：小王在数学考试中得了满分，而小李只得了60分。
（2）分析题：分析以下现象，找出其背后的逻辑关系。
现象：小明喜欢运动，但他的身体并不健康。
3. 创新逻辑思维题目（1）创意题：设计一个方案，解决以下问题。
问题：如何提高城市交通拥堵状况？（2）综合题：结合以下信息，分析并提出解决方案。
信息：某公司员工工作效率低下，导致项目延期。
三、解题技巧1. 理解题目：在解题前，首先要明确题目的类型和关键信息，以便有针对性地进行思考。
2. 分析问题：对于逻辑思维题目，要学会分析问题，找出其中的逻辑关系，从而得出结论。
3. 排除法：在解题过程中，运用排除法，排除明显错误的选项，提高解题效率。
4. 综合运用：将所学知识、经验与题目相结合，进行综合分析，提高解题质量。
5. 语言表达：在解题过程中，注意语言表达的准确性、简洁性和逻辑性。
四、案例分析以下为三个案例，展示如何运用逻辑思维解题。
案例一：判断题题目：以下陈述是否正确？A. 所有猫都是哺乳动物。
解题过程：这是一道基础逻辑思维题目。
根据生物学知识，猫属于哺乳动物，因此陈述A正确。
案例二：推理题题目：根据已知条件，推理出结论。
已知：①张三喜欢看电影；②李四不喜欢看电影；③王五喜欢看电影。
怡安翰威特逻辑测评题库
怡安翰威特逻辑测评题库
摘要：
1.怡安翰威特逻辑测评题库简介
2.怡安翰威特逻辑测评题库的内容
3.怡安翰威特逻辑测评题库的特点
4.怡安翰威特逻辑测评题库的应用场景
5.怡安翰威特逻辑测评题库的优点与不足
正文：
怡安翰威特逻辑测评题库是一款专业的逻辑思维能力测试工具，旨在帮助企业、学校和个人提高逻辑思维能力，提升工作效率和学习效果。
怡安翰威特逻辑测评题库的内容涵盖了逻辑思维的各个方面，包括逻辑推理、逻辑分析、逻辑判断、逻辑表达等。
题库中的题目设计科学、严谨，既有基础题型，也有进阶题型，可以满足不同层次用户的需求。
怡安翰威特逻辑测评题库具有以下特点：一是科学性，题目设计符合逻辑学原理，能够有效测试用户的逻辑思维能力；二是实用性，题目设计贴近实际生活和工作场景，能够提高用户在实际中的逻辑思维能力；三是多样性，题目类型丰富，可以满足不同用户的需求。
怡安翰威特逻辑测评题库的应用场景主要包括企业员工培训、学校逻辑思维课程教学和个人逻辑思维能力提升等。
企业可以通过使用怡安翰威特逻辑测评题库，提升员工的逻辑思维能力，提高工作效率；学校可以通过使用怡安翰威特逻辑测评题库，提升学生的逻辑思维能力，提高学习效果；个人可以通过
使用怡安翰威特逻辑测评题库，提升自己的逻辑思维能力，提高工作和学习效率。
怡安翰威特逻辑测评题库虽然具有很多优点，但也存在一些不足。
逻辑学(山东联盟)知到章节答案智慧树2023年德州学院
逻辑学(山东联盟)知到章节测试答案智慧树2023年最新德州学院第一章测试1.逻辑是个多义词，其含义主要有四个参考答案:某种理论、观点;事物的发展有其内在的逻辑;思维规律;指一门学科，即逻辑学2.在“事物的发展有其内在的逻辑”中，“逻辑”一词的含义是参考答案:事物的规律3.逻辑形式之间的区别取决于参考答案:逻辑常项4.逻辑学的研究对象是参考答案:思维形式的规律;简单的逻辑方法;思维形式5.逻辑与诡辩都是科学的思辨方法参考答案:错6.逻辑学研究的主题参考答案:推理及其有效性的判定7.如果两个思想的表达具有相同的思维形式结构参考答案:它们具有相同的逻辑常项8.“p并且q”与“p或者q”这两个判断形式，它们含有参考答案:不同的逻辑常项，相同的变项9.在“霸权主义奉行的是强盗逻辑”里，“逻辑”指客观事物发展变化的规律参考答案:错10.在“说话、写文章要讲逻辑”里，“逻辑” 指人们思维的规则、规律参考答案:对第二章测试1.“中国人是不怕死的，奈何以死惧之”中的“中国人”参考答案:集合概念2.“爱因斯坦是世界著名的科学家”中的“爱因斯坦”与“世界著名科学家”这两个概念之间是参考答案:真包含于关系3.与定义“法律就是行为规范”所犯逻辑错误相同的是参考答案:正方形就是四角相等的四边形4.学校可以划分为大学、中学、小学和体育学校、业余学校，这个划分错误的是参考答案:子项相容5.若A和B都是单独概念，则A与B的外延关系可能是参考答案:同一关系;全异关系6.在下列概念的概括中，正确的有参考答案:正当防卫——合法行为;鲸——哺乳动物;矩形——平行四边形;概念——思维形式7.在下列概念的限制中，不正确的有参考答案:地球——北半球;推理——前提8.在下列概念中，既是单独概念、又是集合概念的有参考答案:澎湖列岛;大兴安岭森林9.整数就是带正号的自然数和带负号的自然数参考答案:错10.概念间的关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系参考答案:错第三章测试1.“犯罪自首的不都能从宽处理”这一命题参考答案:主项不周延、谓项周延2.“所有拾金不昧的人都是有道德的人，老张是有道德的人，所以，老张是拾金不昧的人。
形式逻辑
练习题：一：分析“逻辑”一词的含义：1 .把党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，这是中国革命合乎逻辑的发展。
2 列宁演说中的逻辑好象万能的触角，用钳子从各方面把你钳住，使你无法脱身，你不是投降，就是完全失败。
3. 虚构、夸张是文学创作的必要手段，但它不曾离开现实生活的逻辑，其目的在于更概括、更真实、更典型地表现事物的本质。
4. 逻辑并不难理解，也有办法将所谓的难化为易。
二：请例举具有下列逻辑形式的具体判断和推理：1. 有的S 是P2. 如果p ，那么q3. 或者p或者q，非p，所以q一：1.指中国革命发展的客观规律。
2.指思维的规律和规则。
3.现实生活的客观规律。
4.指的是逻辑学。
二：1.有的鸟是不会飞的。
2.如果不坚持改革，就会犯历史性的错误。
3. 一部电影水平不高，或者是思想性差，或者是艺术性差；这部电影的思想性并不差，所以，这部电影艺术性差。
【例1】只有在适当的温度下，鸡蛋才能孵出小鸡来。
现在，鸡蛋已经孵出了小鸡，可见，温度是适当的。
下述推理结构哪个与上述推理在形式上是相同的？A.如果物体间发生摩擦，那么物体就会生热。
物体间已经发生了摩擦，所以物体必然要生热。
B.只有年满18岁的公民，才有选举权。
田某已有选举权，他一定年满18岁了。
C.公民都有劳动的权利。
王红是公民，因此，她有劳动的权利。
D.我国《刑法》规定：致人重伤的处三年以上七年以下有期徒刑。
被告已致人重伤，因此，他应被处三年以上七年以下的有期徒刑。
【例2】如果学校的财务部门没有人上班，我们的支票就不能入帐；我们的支票不能入帐。
因此，学校的财务部门没有人上班。
请在下列各项中选出与上句的推理结构最为相似的一句：A. 如果陕西足球队主场是在雨中与对手激战，就一定会输。
现在陕西足球队主场赢了，看来一定不是在雨中进行的比赛。
B. 如果太阳晒得厉害，王红就不会去游泳。
今天太阳晒得果然厉害，因此可以断定，王红一定没有去游泳。
C. 所有的大学生都可以参加这一次的决赛，除非没有通过资格赛的测试。
《逻辑学基础》课件-4(1)课堂练习
• 12、某仓库失窍，四个保管员涉嫌被传讯。四人 口供如下： • 甲：我们四人都没有做案 • 乙：我们中有人作案 • 丙：乙和丁至少有人没作案 • 丁：我没作案 • 如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假 话，那么以下哪项断定成立？ • Ａ.说真话的是甲和丙 Ｂ.说真话的是甲和丁 • Ｃ.说真话的是乙和丙 Ｄ.说真话的是乙和丁 • Ｅ.说真话的是丙和丁
• 17、某公司财务部共有包括主任在内的8名职员。 有关这8名职员，以下三个断定中只有一个是真 的。 • （1）有人是广东人。 • （2）有人不是广东人。 • （3）主任不是广东人。 • 以下哪项为真？ • A. 8名职员都是广东人。 • B. 8名职员都不是广东人。 • C.只有一个不是广东人。 • D .只有一个是广东人。
• 20、西财学生都是严格选拔出来的。其中，有些 学生是共产党员，但所有学生都不是民主党派成 员；有些学生学理课，有些学生学文科；很多学 生爱好文学；有些学生今后将成为杰出人士。以 下命题都能够从前提推出，除了： • A、并非所有西财学生都不是共产党员。 • B、有些非民主党派成员不是非西财学生。 • C、并非所有学文科的都是非西财学生 • D、有些今后不会成为杰出人士的人不是西财学 生。 • E、有些西财学生是非民主学派成员。
• 11、一家珠宝店的珠宝被盗，经查可以肯定是甲、 乙、丙、丁四人中的某一个人所为。审讯中，他 们四人各自说了一句话。 • 甲说：“我不是罪犯。” • 乙说：“丁是罪犯。” • 丙说：“乙是罪犯。” • 丁说：“我不是罪犯。” • 经调查证实，四人中只有一个人说的是真话。根 据以上条件，下列哪个判断为真？ • Ａ.甲说的是假话，因此，甲是罪犯 • Ｂ.乙说的是真话，丁是罪犯 • Ｃ.丙说的是真话，乙是罪犯 • Ｄ.丁说的是假话，丁是罪犯 • Ｅ.四个人说的全是假话，丙者是罪犯
杜国平：略谈逻辑思维能力测评
略谈逻辑思维能力测评杜国平（（中国社会科学院研究员、博士生导师，中国逻辑学会秘书长)一、逻辑思维能力测试的必要性人的思维能力主要由两个方面构成，即形象思维能力和抽象思维能力。
抽象思维能力主要包括进行合理概括、正确判断和有效推理的能力，其核心是逻辑思维能力。
正因如此，国际上特别重视对于人的逻辑思维能力的培养。
联合国教科文组织确立的七大基础学科（数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学）中，把逻辑学列在第二位，1977年的大英百科全书把逻辑学列为知识的五大分科之首，即：逻辑学、数学、科学（自然科学、社会科学和技术科学）、历史学和人文学（语言文学）、哲学。
联合国教科文组织曾邀全球500多位教育家，请他们列出自己心目中最重要的教育目标，结果在16项教育目标中“发展学生的逻辑思维能力”居第2位。
上个世纪70年代，哈佛大学进行了一次教改，规定不论文科、理科的学生都必须把培养逻辑思维能力放在首位。
耶鲁大学校长理查德•莱文研究指出，在当今世界，大学生必须要有批判性的思考、创新的能力，学校要培养他们的好奇心，严密的逻辑思维和独立思考、实际解决问题的能力。
欧美各国尤其重视对学生的逻辑思维的培养，他们建构了一整套的逻辑素质培养体系。
以美国为例，逻辑思维训练贯彻着整个教育的始终，从幼儿园、小学一直到大学教育的各个阶段，甚至伴随着国民的整个人生。
在幼儿园，他们鼓励孩子在各种活动中自由发挥，自由创造，教师在各种游戏中通过对幼儿进行有关计划和反思方面的训练，来有效提高幼儿的逻辑思维能力。
美国的小学，教师不让学生死记硬背一些东西，而侧重于告诉学生怎样去思考问题，教给学生面对陌生领域寻找答案的方法。
学校通过课堂教学及组织辩论赛等多种形式，来提高学生的语言能力、思辩能力和推理论证能力。
到了中学，教师注重对学生批判性思维能力的培养，鼓励学生质疑一切。
老师常在课堂上提出问题，然后指导学生去查阅书本或网络，以得出自己的答案，老师那里也没有现成且固定的答案，他们让学生充分发挥其想象力，并提出自己的创见。
第2课 把握逻辑要义(同步检测)(附答案)—2022-2023学年高二下学期政治选择性必修3
第2课把握逻辑要义（同步检测）一、选择题1．“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。
”此句中“逻辑”的含义与下列选项中涉及“逻辑”的含义一致的是()①任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的②大学生应该上逻辑课③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展④这几句话不合逻辑A.①③B.①④C.②③D.②④2.“人类的认识能力既是无限的，又是有限的”，这句话()A.违背了矛盾律B.不违背矛盾律，体现了人们认识的深刻性和全面性C.违背了排中律D.不违背排中律，是人们对一件事情的可否还没有认真考虑3.说本案是重伤罪是对的，说本案不是重伤罪也是对的。
对此评价正确的是()A.违反了同一律B.违反了矛盾律C.不违反逻辑规律D.违反了排中律4.如同时否定“小周或小王独舞表演”和“小周或小王都不独舞表演”，则()A.违反同一律要求B.违反矛盾律要求C.违反排中律要求D.不违反逻辑规律要求5.亚里士多德认为：“一切都无分别，是非真假相混，落入如此境地的人便绝不能说出使人明白的道理。
”他实质上是强调了()A.要避免思维中的自相矛盾B.遵守矛盾律C.在“是”与“非”之间骑墙居中D.要遵守排中律的要求6.下列说法中，不违反矛盾律的是()①云霞满天，晴空万里，真是大好春光啊②那个青年将近20多岁③有人认为《红楼梦》是文学精品，有人认为《红楼梦》不是文学精品④填报志愿时，有人说：“有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该。
”A.①②B.③④C.①③D.②④7.有一种观点认为：“只有判断和判断才能相互矛盾，事物是不能相互矛盾的，世界本身是不存在什么真正的矛盾的。
”上述观点的错误在于()①把逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈②用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性和普遍性③否认了逻辑矛盾是辩证矛盾的主观映象④把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.后生可畏！我们要让年轻人勇挑重担。
可俗话又说：嘴上无毛、办事不牢！启用年轻人，需要慎之又慎。
逻辑学基础测试题(附答案)
思考与练习：1．李娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。
她认识王威、吴刚、李强、刘大伟4位男士，其中有一位符合她所要求的全部条件。
（1）4位男士中，有3个高个子，2名博士，1人长相英俊；（2）王威和吴刚都是博士；（3）刘大伟和李强身高相同；（4）李强和王威并非都是高个子。
请问谁符合李娜要求的全部条件？A.刘大伟B.李强C.吴刚D.王威2. 某学校有四名外国专家，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。
他们分别在电子、机械和生物三个系工作，其中：①日本专家单独在机械系；②韩国专家不在电子系；③美国专家和另外某个外国专家同在某个系；④加拿大专家不和美国专家同在一个系。
以上条件可以推出美国专家所在的系为:（A）电子（B）机械系（C）生物系 (D）电子系或生物系3. 一个热力站有5个阀门控制对外送蒸汽。
使用这些阀门必须遵守以下操作规则：（1）如果开启1号阀，那么必须同时打开2号阀并且关闭5号阀。
（2）如果开启2号阀或者5号阀，则要关闭4号阀。
（3）不能同时关闭3号阀和4号阀。
现在要打开1号阀，同时要打开的阀门是哪两个？A. 2号阀和4号阀。
B. 2号阀和3号阀。
C. 3号阀和5号阀。
D. 4号阀和5号阀。
4. “马斯特杯2003年中国机器人大赛”中的足球赛正在进行，有三位教授对决赛结果进行预测：赵教授说：“冠军不是清华大学队，也不是浙江大学队。
”钱教授说：“冠军不是清华大学队，而是中国科技大学队。
”孙教授说：“冠军不是中国科技大学队，而是清华大学队。
”比赛结果表明，他们中只有一人的两个判断都对，一人的判断一对一错，另外一人全错了。
根据以上情况可以知道，获得冠军的是A.清华大学队B.中国科技大学队C.浙江大学队D.北京航空航天大学队5. 甲、乙和丙在一起，一位是作家，一位是市长，一位教授。
丙比教授年龄大，甲和市长不同岁，市长比乙年龄小。
根据上述资料可以推理出的结论是：A. 甲是作家，乙是市长，丙是教授。
B. 甲是市长，乙是作家，丙是教授。
普通逻辑学练习题
普通逻辑学练习题逻辑学是研究人类思维和推理方式的学科，通过逻辑学的学习和练习，可以培养和提高我们的思维能力。
本文将介绍一些普通逻辑学练习题，帮助读者加深对逻辑思维的理解和应用。
1. 命题逻辑题命题逻辑是逻辑学的基础，通过对命题的连接和操作，揭示命题之间的逻辑关系。
下面是一个命题逻辑题的例子：命题1：如果下雨，那么街上会湿。
命题2：街上湿了。
结论：是不是下雨了？正确答案是：无法确定。
从命题1可以得知，当下雨时，街上会湿。
但仅仅因为街上湿了，并不能确定是否下雨了，还可能是其他原因导致的湿润。
2. 逻辑推理题逻辑推理是根据已知信息进行推理和判断，从而得出结论。
下面是一个逻辑推理题的例子：甲、乙、丙三人参加了一场竞赛。
已知以下条件：1）甲没有得第一名；2）乙得第二名；3）丙得的名次比乙要高。
问题：请问甲、乙、丙三人的名次分别是什么？解答：根据第一条信息，甲不可能得第一名，所以甲的名次一定是第二或第三名。
根据第二条信息，乙得第二名，所以甲的名次只能是第三名。
根据第三条信息，丙得的名次比乙要高，所以丙的名次是第一名。
综上所述，甲、乙、丙三人的名次分别是第三、第二和第一名。
3. 假设与真实性题假设与真实性题是通过给出假设情况，让人们判断其是否与现实相符。
下面是一个假设与真实性题的例子：假设：如果今天下雨，那么街上会湿。
真实性判断：街上湿了，是不是下雨了？正确答案是：无法确定。
根据假设情况，下雨会导致街上湿润。
但仅仅通过街上湿了，并不能确定是否下雨了，还可能有其他原因导致的湿润。
4. 涉及逻辑法则题涉及逻辑法则题是通过应用逻辑学中的法则和规则，进行推理和判断。
下面是一个涉及逻辑法则题的例子：命题：如果今天下雨，那么小明会带伞。
问题1：如果今天没有下雨，小明会带伞吗？问题2：如果小明没有带伞，今天下雨了吗？答案：问题1的答案是：不会。
根据命题可以得知，只有下雨的情况下，小明才会带伞，所以如果今天没有下雨，小明不会带伞。
mbti测试解读
mbti测试解读MBTI测试，全称为Myers-Briggs Type Indicator，是一种迫选型、自我报告式的性格评估测试，用于衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。
该测试将人们的性格类型分为16种，分别是：1.逻辑学家型（Thinking，简称T）2.指挥家型（Feeling，简称F）3.探险家型（Sensing，简称S）4.艺术家型（Intuitive，简称N）5.忠诚的怀疑论者型（Judging，简称J）6.创造者型（Perceiving，简称P）接下来，我们将对每个类型进行详细解读：1.逻辑学家型（Thinking，简称T）：这种类型的人倾向于通过逻辑和分析来处理问题。
他们通常重视客观事实和理性思考，而不太关注情感和人际交往。
这种类型的人适合从事科学、数学和技术等领域的工作。
2.指挥家型（Feeling，简称F）：这种类型的人倾向于通过情感和直觉来处理问题。
他们通常重视人际关系和情感交流，而不太关注逻辑和理性。
这种类型的人适合从事文学、艺术、教育和慈善等领域的工作。
3.探险家型（Sensing，简称S）：这种类型的人倾向于通过感觉和观察来处理问题。
他们通常重视实际经验和具体事实，而不太关注抽象和理论。
这种类型的人适合从事实践性和操作性的工作，如医生、护士和工程师等。
4.艺术家型（Intuitive，简称N）：这种类型的人倾向于通过直觉和洞察力来处理问题。
他们通常重视想象和未来可能性，而不太关注实际经验和过去事实。
这种类型的人适合从事创新性和创造性的工作，如设计师、作家和音乐家等。
5.忠诚的怀疑论者型（Judging，简称J）：这种类型的人倾向于通过判断和管理来处理问题。
他们通常重视规则和组织纪律，而不太关注自由和灵活。
这种类型的人适合从事严谨性和规范性的工作，如律师、会计师和编辑等。
6.创造者型（Perceiving，简称P）：这种类型的人倾向于通过感知和适应来处理问题。
396逻辑考试大纲
396逻辑考试大纲# 396逻辑考试大纲一、考试目的与要求396逻辑考试旨在评估考生对逻辑基础知识的掌握程度以及逻辑推理能力。
考生应具备以下能力：1. 理解并运用基本逻辑概念和原则。
2. 分析论证结构，识别有效和无效论证。
3. 运用逻辑推理解决实际问题。
二、考试内容# 1. 逻辑基础- 逻辑的定义与分类- 命题逻辑的基本概念- 命题逻辑的推理规则- 谓词逻辑的基本概念- 谓词逻辑的推理规则# 2. 论证分析- 论证的定义与结构- 论证的有效性分析- 论证的强度评价- 论证的谬误识别# 3. 演绎推理- 演绎推理的定义与特点- 直接推理- 三段论- 条件推理- 反证法# 4. 归纳推理- 归纳推理的定义与特点- 简单枚举归纳- 类比推理- 因果推理- 统计推理# 5. 逻辑谬误- 形式谬误与非形式谬误- 常见的逻辑谬误类型- 逻辑谬误的识别与分析# 6. 逻辑应用- 逻辑在日常生活中的应用- 逻辑在科学研究中的应用- 逻辑在法律推理中的应用三、考试形式与题型1. 选择题：测试考生对逻辑概念的理解和记忆。
2. 简答题：测试考生对逻辑原理的理解和应用能力。
3. 论证分析题：测试考生分析论证结构和识别逻辑谬误的能力。
4. 推理题：测试考生的演绎推理和归纳推理能力。
5. 应用题：测试考生将逻辑原理应用于实际问题的能力。
四、考试准备建议1. 系统学习逻辑学的基础知识。
2. 通过练习题和案例分析，提高逻辑推理能力。
3. 学习识别和分析常见的逻辑谬误。
4. 阅读逻辑学相关书籍和论文，拓宽知识面。
5. 参加模拟考试，熟悉考试流程和题型。
五、考试注意事项1. 仔细阅读题目要求，明确题目的考查点。
2. 合理分配考试时间，确保每部分题目都有足够的时间完成。
3. 注意逻辑表达的准确性和条理性。
4. 在解答论证分析题时，注意区分有效论证和无效论证。
5. 在解答推理题时，注意运用逻辑规则进行推理。
六、结语逻辑考试不仅考查考生对逻辑知识的掌握，更考查考生的逻辑推理能力和批判性思维。
智商测试题36个(3篇)
第1篇第一部分：逻辑推理1. 有一只钟，从3点走到9点一共用了6个小时，请问这只钟的时针每小时走多少度？2. 一个房间里有5个人，他们分别是A、B、C、D、E。
已知A比B矮，B比C矮，C比D矮，D比E矮，请问谁是最矮的？3. 一个正方体有6个面，每个面上都涂有红色和蓝色，红色和蓝色的面积各占一半。
请问这个正方体的一个面上红色和蓝色的面积比例是多少？4. 一个密码锁有4个数字，分别是1、2、3、4。
每次只能输入一个数字，输入正确的数字密码锁就会打开。
如果输入错误的数字，密码锁会发出响声。
请问最多尝试多少次就能确保密码锁被打开？5. 一个班级有30名学生，其中有10名男生和20名女生。
如果随机选择一名学生，那么选择到男生的概率是多少？6. 有一个篮子里有5个苹果，3个橙子，2个香蕉。
现在随机从篮子里取出一个水果，取出苹果的概率是多少？7. 三个开关分别控制着一盏灯，其中一个开关与灯的开关相连接，另外两个开关分别控制着灯的电源。
请问最少需要试几次才能确定哪个开关控制着灯的电源？8. 一个数字序列为：2，4，8，16，32，64，128。
请问下一个数字是什么？9. 有一个圆，半径为5cm，请问这个圆的周长是多少？10. 一个班级有40名学生，其中有20名喜欢篮球，15名喜欢足球，10名既喜欢篮球又喜欢足球。
请问这个班级有多少名学生既不喜欢篮球也不喜欢足球？第二部分：数学计算11. 计算：$ \frac{5}{6} \times \frac{3}{4} + \frac{1}{2} \div \frac{1}{3} $12. 一个长方形的长是10cm，宽是5cm，请问这个长方形的面积是多少？13. 一个梯形的上底是5cm，下底是10cm，高是7cm，请问这个梯形的面积是多少？14. 一个圆的半径是7cm，请问这个圆的直径是多少？15. 一个正方体的棱长是4cm，请问这个正方体的体积是多少？16. 一个班级有45名学生，如果平均分到3个小组，每个小组有多少名学生？17. 一个数字序列为：1，3，6，10，15，21。
智慧树知到《逻辑学导论》章节测试答案
智慧树知到《逻辑学导论》章节测试答案第一章1、“任何改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。
此推理的逻辑形式是A:所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是PB:所有M不是P，S是M，所以S不是PC:有些M不是P，有些S是M，所以S不是PD:M是P，S不是M，所以S不是P答案: 所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是P2、与“兵不在多而在于精”具有共同形式结构的是A:甲不出国而乙出国B:将在于勇也在于谋C:甲出国而乙不出国D:将在于谋而不在于勇答案: 甲不出国而乙出国3、在司法审判制中，所谓肯定性误判是指把无罪判为有罪，也即错判，否定性误判就是把有罪者判为无罪，也即错放，而司法公正的根本原则是“不放过一个坏人，不冤枉一个好人。
”某法学家认为，目前，衡量一个法院在办案中对司法公正的原则贯彻得是否足够好，就看它的肯定性误判率是否足够低。
以下哪项如果为真，能最有力地支持上述法学家的观点?A:各个法院的否定性误判率基本相同B:错放，只是放过了好人，错判，则是既放过了坏人，又冤枉了好人C:宁可错判，不可错放，是“左”的思想在司法界的反映D:各个法院的办案正确率普遍有明显的提高答案: 各个法院的否定性误判率基本相同4、逻辑学的创始人是古希腊的亚里士多德，他的主要理论贡献有三段论逻辑、模态逻辑等。
A:正确B:错误答案: 正确5、“啊！祖国！”是一个命题。
A:正确B:错误答案: 错误第二章1、“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间A:前者是反对关系，后者是矛盾关系B:都是矛盾关系C:都是反对关系D:前者是矛盾关系，后者是反对关系答案: 前者是反对关系，后者是矛盾关系2、把“《三国演义》”限制为“温酒斩华雄”，概括为“长篇历史小说”，则A:概括正确，限制不正确B:概括不正确，限制正确C:概括、限制都正确D:概括、限制都不正确答案: 概括正确，限制不正确3、“历史上先后产生的国家有奴隶制国家、封建制国家、资产阶级国家、无产阶级国家。
法律逻辑学知到章节答案智慧树2023年西南政法大学
法律逻辑学知到章节测试答案智慧树2023年最新西南政法大学第一章测试1.现代逻辑可以追溯到历史上的（）。
参考答案:莱布尼茨2.美国法学家波斯纳指出：“法律寻求的是合理性证明的逻辑而不仅仅是或主要不是发现的逻辑。
”下列对上述议论中“逻辑”一词的含义，理解正确的是（）。
参考答案:前者指主观思维的规律性，后者指客观事物的规律性3.美国联邦法院前法官鲁格罗·亚狄瑟在其《法律的逻辑》中指出：“法律的重点在于能够反映辩护人或法官观点的价值判断。
逻辑规则并不能做这种判断，它们只是执行工具而已。
”上述“逻辑规则”中的“逻辑”一词，指的是（）。
参考答案:推理、论证及论辩技巧的科学4.“逻辑之所以对人类极端重要，正是因为它在经验中建立，并在实践中应用。
”（杜威）下列对上述“逻辑”一词的含义，理解正确的是（）。
参考答案:表达推理、论证及论辩技巧的科学5.“有时候真实比小说更加荒诞，因为虚构是在一定逻辑下进行的，而现实往往毫无逻辑可言。
”（马克·吐温）下列对上述议论中“逻辑”一词的含义，理解正确的是（）。
参考答案:前者表达主观思维的规律，后者表达客观事物的规律6.下列对“主观逻辑必须与客观逻辑相一致”中“逻辑”一词的含义理解，正确的是（）。
参考答案:前者指主观思维的规律性，后者指客观事物的规律性7.“最弱势的人一旦具备最好的逻辑思维能力，他最终将会战胜一切。
因为利用逻辑思维，他可以轻易地预知未来，计算出任何行动所产生的可能结果，从而避免致命的失误，并能寻找到方法去完成看似不可能完成的任务。
”（威廉·沃克·阿特金森）下列对上述议论中“逻辑”一词的含义，理解正确的是（）。
参考答案:都表达推理、论证及论辩技巧的科学8.“我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。
”（高尔基）下列对上述“逻辑”一词的含义，理解正确的是（）。
参考答案:表达客观事物的规律9.“我是一个严格按照自己逻辑生活的人，这个逻辑不用设定，是习惯。
MPA联考逻辑-5
MPA联考逻辑-5一、单项选择题(总题数：37，分数：100.00)1.甲：什么是生命?乙：生命是有机体的新陈代谢。
甲：什么是有机体?乙：有机体是有生命的个体。
以下哪项与上述的对话最为类似?A.甲：什么是真理?乙：真理是符合实际的认识。
甲：什么是认识?乙：认识是对外界的反映。
B.甲：什么是逻辑学?乙：逻辑学是研究思维形式结构的规律的科学。
甲：什么是思维形式结构的规律?乙：思维形式结构的规律是逻辑规律。
√C.甲：什么是家庭?乙：家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会群体。
甲：什么是社会群体?乙：社会群体是在一定社会关系基础上建立起来的社会单位。
D.甲：什么是命题?乙：命题是用语句表达的判断。
甲：什么是判断?乙：判断是对事物情况有所断定的思维形式。
E.甲：什么是人?乙：人是有思想的动物。
甲：什么是动物?乙：动物是生物的一部分。
题干中的对话犯了“循环定义”的逻辑错误。
A中的对话是对“真理”和“认识”进行的正确的定义，没有出现逻辑错误；B中的对话与题干类似，也犯了“循环定义”的逻辑错误；C中的对话是对“家庭”和“社会群体”进行的正确的定义，没有出现逻辑错误；D中的对话是对“命题”和“判断”进行的正确的定义，没有出现逻辑错误；E中的对话是对“人”和“动物”进行的正确的定义，没有出现逻辑错误；所以应选B。
2.某企业需要对职工的年龄作一个统计，为优化劳动组合作参考。
张、李、王三个同志各设计出一张统计表格。
张同志设计的表格中，把职工的年龄分为10岁～20岁、20岁～30岁、30岁～40岁、40岁～50岁、50岁～60岁、60岁～70岁。
李同志设计的表格中，把职工的年龄分为20岁(不含20岁)以下、20岁～34岁、35岁～54岁、55岁以上。
王同志设计的表格中，把职工的年龄分为20岁以下、20岁～29岁、30岁～39岁、40岁～49岁、50岁～60岁、60岁以上。
对他们设计的表格，正确的结论是：A.张、李、王三同志的表格都正确。
GCT逻辑推理能力测试题(3)
GCT逻辑推理能力测试题(3)18.我国已故著名逻辑学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土”，、“朋友值千金”这样两句话后，发现有逻辑问题，因为它们可推出“朋友如粪土”的荒唐结论。
既然“朋友如粪土”这个结论不成立，于是从逻辑上可以推出：a.“金钱如粪土”这一说法是假的。
b.如果朋友确实值千金，那么金钱并非如粪土。
c.“朋友值千金”这一说法是真的。
d.“金钱如粪土”、“朋友值千金”这两句话或者都真，或者都假。
19.近来，世界上有些国家，特别是美国和日本，把他们国内的经济迷归咎于中国的人民币与美元的固定汇率制度，认为人民币估值过低，从而导致向他们国家倾销廉价商品，对他们国内的某些生产企业造成压力。
以下各项都是对上述看法的质疑，除了：a.日本的经济衰退已经连续十几年了，而当时中国的商品出口额很少，人民币十分疲软。
b.美国经济衰退主要是由于网络经济神话破灭造成的，并且“”恐怖袭击又加重了这一衰退。
c.中国gdp仅占全球的%，对外贸易不到全球的5%，不具备影响世界市场价格和供求关系的能力。
d.西方国家的消费者从中国的廉价商品中受益匪浅。
XX年中国机器人大赛”中的足球赛正在进行，有三位教授对决赛结果进行预测：赵教授说：“冠军不是清华大学队，也不是浙江大学队。
”钱教授说：“冠军不是清华大学队，而是中国科技大学队。
”孙教授说：“冠军不是中国科技大学队，而是清华大学队。
”比赛结果表明，他们中只有一人的两个判断都对，一人的判断一对一错，另外一人全错了。
根据以上情况可以知道，获得冠军的是a.清华大学队b.中国科技大学队c.浙江大学队d.北京航空航天大学队21.有一年，哈佛大学毕业生临出校门前，校方对他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27%的人完全没有目标，60%的人目标模糊，410%的人有近斯目标，只有3%的人有长远而明确的目标。
25年过去了，那3%的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成为社会的精英，而其余的人，成就要差很多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、填空题1.在“并非‘p当且仅当q’”中，逻辑常项是( )。
2.在“并非要么p,要么q”中，变项是( )。
3.任何一种逻辑形式都是由( )和( )两部分构成的。
4.在“□p→◇p”中，逻辑变项是( )。
5.在“并非如果p，那么q”中，逻辑常项是( )。
6.“兵不在多而在于精”和“甲不当班长而乙当班长”所具有的共同的逻辑形式，若用p，q作变项，可表示为( )。
7．“要么p，要么q，要么r”这一命题形式的逻辑变项是( )。
8．在“［A（）B］→B”的空括号内，填入逻辑常项符号( )，可构成有效的推理式。
9．在“有S不是P”中，逻辑变项是( )；在“（p∧q）→r”中，逻辑常项是( )。
二、单项选择题1．两个假言命题的逻辑形式相同，是指（）相同。
A．前件和后件B．前件和联结词C．后件和联结词D．联结词2．逻辑形式之间的区别，取决于（）。
A．逻辑常项B．变项C．语言表达形式D．思维的内容3．“只有q才p”与“如果q则p”这两个命题形式，它们含有（）。
A．相同的逻辑常项，相同的变项B．不同的逻辑常项，相同的变项C．相同的逻辑常项，不同的变项D．不同的逻辑常项，不同的变项4．“要么p，要么q”与“或者p，或者q”这两个命题形式，它们含有（）。
A．相同的逻辑常项，相同的逻辑变项B．相同的逻辑常项，不同的逻辑变项C．不同的逻辑常项，相同的逻辑变项D. 不同的逻辑常项，不同的逻辑变项基础测试（一）参考答案一、填空题1．并非，当且仅当。
2．p,q。
3．常项;变项。
4．p。
5．并非，如果……那么……6． p∧q（也可表示为p∧q）。
7．p，q，r。
8．∧。
9．S，P；∧，→。
二、单项选择题1．D．2．A．3．B．4．C．一、填空题1．从概念的外延关系看，“教师”与“劳动模范”具有( )关系；“陈述句”与“疑问句”具有( )关系。
2.根据“概念所反映的对象是否具有某属性”来考虑概念所属种类，“正义战争”是( )概念。
3.如果有的A是B，有的B不是A，而且,( )，那么，A与B之间在外延上的关系是交叉关系。
4.根据“概念所反映对象的数量”来考虑概念所属的种类，语句“贵阳是城市”中的“城市”属于( )概念。
5.当SAP取值为假而SIP取值为真时，概念S与概念P的外延关系或者是( )关系或者是( )关系。
6.属概念与种概念的内涵与外延之间的反变关系，是对概念进行( )和( )的逻辑根据。
7.在“逻辑形式中的项只有逻辑常项和变项”这一命题中，“逻辑形式中的项”与“逻辑常项”在外延上具有( )关系；“逻辑常项”与“变项”具有( )关系。
8.从定义的结构看，在定义“命题是对思维对象有所断定的思维形式”中，“命题”是( )，“对思维对象有所断定”是( )，“思维形式”是( )。
9.在命题“鲁迅是伟大的文学家和伟大的革命家”中，“伟大的文学家”与“伟大的革命家”在外延关系上具有( )关系，“鲁迅”与“伟大的革命家”在外延上具有( )关系。
10．( )概念不能限制和划分。
11.当SOP为假时，S与P的外延处于( )关系或( )关系。
12.概念的( )是通过增加概念的内涵以缩小概念的外延来明确概念的一种逻辑方法。
二、单项选择题1.已知概念A与概念B在外延上不相容，又已知“有B是C”为真，则命题（）必为真。
A．有C是A B．有C不是AC．有A不是C D．所有A不是C2.若“有S不是P”和“没有P不是S”均真，则S与P的外延之间是（）关系。
A．同一B．交叉C．S真包含P D．S真包含于P3.A“某属概念具有的内涵，其种概念必然具有”和B“某种概念不具有的内涵，其属概念必然不具有”这两个论断（）。
A．都对B．A对B错C．都错D．A错B对4.如A是属加种差定义中的被定义项，则A通常不能是（）。
A．普遍概念B．单独概念C．正概念D．负概念5.B与C是A中具有矛盾关系的种概念，如B是正概念，那么C是（）。
A．一定是负概念B．一定不是负概念C．可能是负概念D．不可能是负概念6.性质命题由量项、联项、主项和谓项组成，性质命题按质可分为肯定命题和否定命题。
这段文字是如何说明“性质命题”概念的？正确的回答是（）。
A．都从内涵B．先从内涵，后从外延C．都从外延D．先从外延，后从内涵7.下列概念的限制中，正确的是（）。
A．“普遍概念”限制为“单独概念”B．“推理”限制为“命题”C．“逻辑规律”限制为“同一律”D．“论证”限制为“论题”8.若“所有P是S”与“有的S不是P”均真，则S与P之间的外延关系是（）关系。
A．同一B．交叉C．S真包含P D．S真包含于P9.若“有S是P”，“有S不是P”，“有P不是S”三个命题均真，则S与P具有（）关系。
A．全同B．真包含于C．真包含D．交叉10．在“知识分子是国家的宝贵财富”和“大学教师是知识分子”这两个命题中，“知识分子”（）。
A．都是集合概念B．都是非集合概念C．前者是集合概念，后者是非集合概念D．前者是非集合概念，后者是集合概念11.历史上先后产生的国家有奴隶制国家、封建制国家、资产阶级国家、无产阶级国家，无论何种类型的国家都是阶级专政的工具。
这个命题对“国家”这个概念是（）来说明的。
A．仅从内涵方面B．仅从外延方面C．先从内涵，再从外延方面D．先从外延，再从内涵方面12.如A是一个正概念，B是一个负概念，则A与B的外延关系（）。
A．必定是矛盾关系 B.必定不是矛盾关系C．可能不是矛盾关系 D.不可能是矛盾关系13.在A“青年是祖国的希望”和B“青年应当又红又专”中，“青年”（）。
A．都是集合概念B．在A中是集合概念，在B中不是C．都不是集合概念D．在A中不是集合概念，在B中是14.“联言命题”可以概括为（）。
A．联言推理B．复合命题C．选言命题D．负命题15.下列属于逻辑划分的是（）。
A．三段论分为大前提、小前提和结论B．思维形式分为概念、命题和推理C．关系命题分为关系项、关系者项和量项D．定义分为被定义项、定义项和定义联项三、双项选择题1.当S类与P类具有（）关系或（）关系时，SEP为假但SOP为真。
A．全同B．S真包含PC．S真包含于P D．交叉E．全异2.违反“定义项的外延和被定义项的外延应是全同的”这条定义规则的逻辑错误有（）和（）。
A．定义过窄B．定义含混C．定义循环D．同语反复E．定义过宽3.当“有A不是B”假，而“有B不是A”真时，A与B的外延关系应为（）和（）。
A．全同B．交叉C．A真包含于B D．全异E．B真包含A4.在“中国是世界上人口最多的国家”这一命题中，主项与谓项都是（）概念和（）概念。
A．单独B．普遍C．集合D．正E．负5.下列概念的限制，正确的是（）、（）。
A．“普遍概念”限制为“单独概念”B．“中国”限制为“北京”C．“科学”限制为“自然科学”D．“论证”限制为“论据”E．“竞争”限制为“人才竞争”6.下列依据具有属种关系的概念间内涵与外延的反变关系来明确概念的逻辑方法是（）、（）。
A．定义B．划分C．分类D．限制E．概括7.若A与B都是单独概念，则A与B的外延关系可能是（）关系或（）关系。
A．同一B．A真包含B C．A真包含于BD．交叉E．全异8.下列各组概念中，具有属种关系的是（）、（）。
A．常项—量项 B.太阳系—地球C.《鲁迅全集》—《药》D.亚洲—中国E.变项—命题变项9.若“A可以分为B，C，D”是一正确划分，则B与C的外延一定是（）、（）。
A．矛盾关系B．属种关系C．交叉关系D．反对关系E．全异关系10．划分按层次可以分为一次划分和连续划分，任何划分都包含母项、子项和根据三部分。
这一议论是（）、（）来说明“划分”这一概念的。
A.仅从内涵B.先从内涵，后从外延C.仅从外延D.从外延，后从内涵E.并非都从内涵11.下列对概念的概括错误的是（）、（）。
A．“结论虚假的推理”概括为“无效推理”B．“假言命题”概括为“复合命题”C．“特称命题”概括为“全称命题”D．“关系推理”概括为“演绎推理”E．“命题”概括为“思维形式”12.当S类与P类具有（）、（）关系时，SAP，SEP同假。
A．同一B．S真包含P C．S真包含于P D．交叉E．全异13.当“所有A是B”为假，而“有B不是A”为真时，A与B的外延关系或是（）关系或是（）关系。
A．全同B．A真包含BC．A真包含于B D．交叉E．全异14.下列表示“划分”概念内涵的语句是（）、（）。
A.什么是划分B.划分是把一个属概念，按一定的标准分成若干种概念，以明确该概念外延的逻辑方法C.划分包括母项、子项和根据三个要素D.划分按层次可分为一次划分和连续划分E.正确的划分是遵守划分规则的15.在下列各组概念中，具有属种关系的是（）、（）。
A．“复合命题”与“联言命题”B．“相容选言命题”与“不相容选言命题”C．“全称肯定命题”与“特称肯定性质命题”D．“全称性质命题”与“特称否定命题”E．“性质命题”与“特称否定命题”16.下列各组概念中，具有属种关系的是（）、（）。
A.命题—概念B.逻辑常项—联项C.太阳系—地球D.工人—矿工E.《鲁迅全集》—《祝福》17.若“A可以分为B,C”是一正确的划分，则B与C的外延一定不能是（）、（）。
A.全异关系B.不相容关系C.矛盾关系D.交叉关系E.属种关系18.在“中国人连死都不怕，还怕困难吗？”中，“中国人”是（）、（）。
A.单独概念B.集合概念C.非集合概念D.普遍概念E.负概念四、分析题1.下列对“三段论”的定义与划分是否正确？为什么？三段论是由两个命题推出一个新命题的思维形式，它分为第一格、第二格、第三格三段论。
2.下列语句作为对“复合命题”的定义或划分是否正确？为什么？复合命题就是包含两个或两个以上简单命题的命题。
它可以分为假言命题、选言命题和联言命题。
3.正确划分中的母项与子项、子项与子项分别具有何种外延关系？4.试分析说明“甲班学生”在下列语句中，哪些表示集合概念，哪些不表示集合概念。
A．甲班学生是从华东六省来的。
B．小刘是甲班学生。
C．甲班学生都应当努力学习。
5.下列各组概念中，哪些不具有属种关系？为什么？A.命题—复合命题B.联言命题—联言支C.三段论—大前提D.中国—江苏省6.试分析下列语句作为定义和划分有无错误？为什么？直言命题就是不含其他命题而只反映事物具有某种性质的命题，它可以分为肯定命题、否定命题、全称命题和特称命题。
7.下列作为定义和划分是否正确？为什么？简单命题就是仅对一类对象有所断定的命题。
简单命题可以分为性质命题、关系命题和模态命题的负命题。
8.试分析下列（1）、（2）、（3）三组概念能否运用二分法得到？为什么？（1）对称关系与非对称关系。
（2）性质命题与关系命题。
（3）模态命题与非模态命题。
五、图解题1.已知A与B交叉，B与C交叉，用欧勒图表示出A与C可能具有的各种关系。