初二语文下册第五单元作文题目
初二语文上册第五单元作文题目 初二语文常考作文题目
初二语文上册第五单元作文题目初二语文常考作文题目用崇高的理想布局，用坚定的信念写初二语文作文，用奋斗的精神修改，小编整理了关于初二语文上册第五单元作文，希望对大家有帮助!初二语文上册第五单元作文篇一藕断丝连的秘密星期天的早上，妈妈从集市上买来几根又白又嫩的莲藕，馋嘴的我忍不住口水直流。
趁妈妈不注意，我切了一节洗干净生吃起来。
刚吃了几口，嘴上就缠满了丝。
我想：“为什么会这样?”我心里充满了疑问。
我连忙赶去向妈妈求救，妈妈：“为什么藕断了丝还连着?这些丝为什么不会被折断呢?”妈妈说：“因为植物生长需要有运输水和养料的组织，也就是类似于人的血管、肠道之类的组织。
藕在结构上由表皮、薄壁组织和维管束等部分构成。
其中，维管束特别多，零散地分布于通气孔四周的薄壁组织中，形成输导组织系统。
在输导组织系统中有一种螺纹管胞，专门输导水分，藕断了后，管胞壁上增厚的螺纹纹理受外力作用，从管胞壁上脱落下来，并且随着力的牵引，像弹簧似地拉长成肉眼看得见的藕丝了。
而藕的导管壁增厚时，会连成螺旋状，我们把它叫做“螺旋纹导管”。
藕的螺旋纹导管很多，所以折断藕时，这些螺旋状的细丝会像弹簧一样被拉长，而不会断开。
”我说：“但是莲藕长时间泡在水里，会不会因为缺氧而腐烂?”妈妈说：“莲藕不会腐烂，因为它身上有很多孔。
这些孔和叶柄的孔相通，叶子又有很多与外界进行气体交换的气孔。
这样从根到叶就连接成了一个与外界相通的导气管，这个导气管可以让莲藕在水下呼吸自如。
而这些细丝又能为它输送水分，使莲藕的生长不受任何影响。
”“原来莲藕也有这么多学问”我说。
妈妈说：“那是当然，藕断丝连这个成语就是这样来的。
人们根据藕的这种形态和生理上的奇特，概括成“藕断丝连”的成语，来比喻表面上断了、实际上还是相互牵连的，又比喻人们之间的割舍不断的情感。
”初二语文上册第五单元作文篇二荷叶的秘密仔细观察周围的事物，你会有许多奇妙的发现，有时，甚至某一个微小的发现，就会让你受益匪浅。
八年级下册第五单元作文
八年级下册第五单元作文以下是为大家的八年级下册第五单元作文，欢迎阅读和借鉴。
八年级下册第五单元作文【第一篇】：古诗的魅力我与你相识在小时候，在妈妈的怀抱里，我听到了“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”。
我跟着妈妈念，觉得你太漂亮了，一下子就被你吸引住了。
在课堂上，老师的嘴里又蹦出了你。
至今仍然记得孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”。
我第一次知道了，原来我与你的距离是那么近。
春天来了，后院的小鸟叽叽喳喳欢快的叫个不停，吵醒了正在酣睡的我，昨夜春雨的冲洗，落红满地还有带有泥土芳香的残影。
我与你原来可以融为一体，原来你的身影一直伴我左右。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”我周围的花花草草到处都有你欢快的笑声。
后来，我与你进一步相知。
你不时从书页中跳出来，透过你，我看到了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的奢靡，听到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，领略到了“长风万里送秋雁”的张扬，你深入到了我生活中的每一方面。
留给我的是令人折服的智慧和高尚的美的享受。
踏着你的足迹，我感受到了时代的脉搏，看到了真、善、美。
你是多情的佳人。
无论是“所谓伊人，在水一方”的柔美朦胧，还是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮怀激烈，你都流露着真实的情感。
无论是“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨。
还是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪地奇景，你都把自然的景观描绘的栩栩如生。
超越了时空的界限，你承载着无穷无尽的丰富意象和深刻思想，生生不息的流传下去，牵动着无数中华儿女的情思，成为民族的瑰宝。
你是深情的歌者。
你的足迹和身影遍布在每个地方每个角落。
滚滚长江流淌着你的吟唱，浩瀚大漠传唱着你的歌吟，翠绿的竹子、盛放的菊花、清冷的月光，到处都是你跳动的音符。
你的欢快，你的沉思，你的悲哀，你的慷慨，迷醉了多少骚人墨客。
你用我们民族特有的语言文化，吟出了一代又一代人的心声，你古老的那么年轻，却又年轻的那么悠久。
八年级下册第五单元作文题目
用主题突出并运用修辞手法；写好后修改自己 眷眷亲情，触动了游 子的心灵……殷殷师恩，触动学子的心灵……相信五 彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的 人和事。 请以“触动心灵的——”为题，写一篇作文。 （600字以上） 2、有人说：“走着走着，我们就长大了。是的，成长是 一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬； 走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜 苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在 路上”为题，写一篇文章。 3、结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含 苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年 少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做 着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航 天梦、强国梦……请以“我的________梦”为题，写 一篇文章。要求：自选角度，自定中心；注意运
仁爱八下第五单元的重点作文题目
仁爱八下第五单元的重点作文题目英文回答：In the realm of human existence, the concept of compassion stands as a beacon of virtue, illuminating the path towards a harmonious and empathetic society. As we navigate the complexities of human interaction, it becomes imperative to cultivate an unwavering commitment to compassion, recognizing its profound impact on both our individual well-being and the collective fabric of our communities.Throughout history, countless individuals have championed the cause of compassion, leaving an enduring legacy of service and sacrifice. Mahatma Gandhi, a pioneer in the realm of nonviolent resistance, famously stated, "An eye for an eye makes the whole world blind." His words serve as a poignant reminder of the self-destructive nature of violence and the transformative power of compassion. Similarly, the teachings of Confucius, a renowned Chinesephilosopher, emphasize the importance of ren, a virtue that encompasses benevolence, love, and empathy.In contemporary society, the need for compassion is more pressing than ever. We witness countless instances of suffering and injustice, both near and far. The refugee crisis, the plight of the homeless, and the ongoing conflicts in various parts of the world demand our urgent attention and unwavering support. By extending compassion to those who are vulnerable and marginalized, we not only alleviate their suffering but also strengthen the bondsthat unite us as a global community.中文回答：什么是仁爱？仁爱是一种关爱他人的美德，它指发自内心地关心、体谅和帮助他人。
人教版初二语文下册第五单元作文题目 人教版初二语文
人教版初二语文下册第五单元作文题目人教版初二语文别具一格的表现形式能使精心包装的初二语文作文充满灵气和魅力。
以下是小编为大家整理的人教版初二语文下册第五单元作文，希望你们喜欢。
人教版初二语文下册第五单元作文篇一古诗中的春夏秋冬看看那云飘过的天空，花开过的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：古诗是开启心灵深处封闭大门的钥匙。
那一首首诗，谱出的是景秀山川、离情别绪、风花雪月……但最打动那天真无邪的心的便是那古诗中的春夏秋冬，那是我心灵的寄托，生活的写照。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，最初打开人们寂寥冬季下的心的便是春风吹拂下的一棵棵柳树，春风袅袅吹拂着湖边的柳丝，这便是在告诉我们：春天来了!“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，早春时节，几场春雨便满足了人们的需求，大雨纷飞，春雨染绿了世界。
“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，就连那南归的燕子，也竞相争着沐浴在早春温暖的阳光下，它们在光彩照人的阳光下筑着巢，它们是多么的快乐，多么的幸福，多么的勤劳!“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，在夏日的星空下，一起共赏着月亮独特的艺术美景，在星空下，鸣蝉的歌声悠扬而动听，真是令人神往!“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在夏日湖畔边，那顶着圆盘露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的装点下，更是美不胜收。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，秋天是五彩缤纷的，是单调的，但单调中又显出其特色。
枫叶是红色的，让人一看就会想到“火热”，这便激起了活力，枫叶的红便是秋的写照。
“千里冰封，万里雪飘”，冬天往往是充满雪、冻结心灵的季节，一眼望去，除了雪，还能有什么呢?然而，冬天的雪却造就了梅的秉性。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，在大雪纷飞之时，梅花却不畏寒冷，不屈服于雪和寒风的吹打，一个劲的往上昂起胸，抬起头，终于开出了芳香的梅花。
古诗，无处不在，它便浅藏于我们的生活里，只有善于发现、领悟它，并学会在学习生活中利用它，才能开启我们心灵深处封闭的大门。
八年级下册期中语文作文题
八年级下册期中语文作文题八年级下册作文1偶然瞥见你扬起的眉间，沉淀些许岁月静好，似是年华无情把人抛。
——题记你总说，我是你生命的全部。
可我知道，你用生命酝酿的爱意，点滴氤氲在我心头。
多想对你轻轻耳语：其实我懂你。
因为天下慈母之心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
儿时的记忆里，有一抹红。
并非浓墨重彩的胭脂水粉，却是一辆荡漾着欢笑的脚踏车。
撑一方幽静，静静踱步巷中，母亲挽着车身，车座上的小女孩笑靥如花，一路走来，一路欢唱。
笑声充实了一条巷的孤寂，浪漫了一个女孩的生命。
我咿呀着长大，却追不住白驹过隙，待往事匆匆模糊了你的发鬓，逝去岁月融化在你深情的双眸里，方恨时光无情。
我寻思着为你筑起青春的护墙，却暮然发现自己就是使你衰老的始作俑者。
亲爱的妈妈，你的眉宇间蕴着闭月羞花的一抹浅淡的笑，像是身为人母的仁慈。
呵!转眼是夏，俯首遗春。
夏是你的季节，你常说："是一朵荷恬静的绽放，载着岁月静好".多想对你说:是夏天的炙热托起了春的盎然。
”时光是琥珀，你曾经姣好的面容却被一点点反锁。
Dear,Mom.纵时光荏苒，你一直是我的唯一，生命中的最美。
你的绝代风华，是一段段绝美的录带，回放着生命的绝唱。
如果可以，我多想像长不大的孩子，而今朝今夕，我会托起您人生的希望，我愿意和小时候一样，您若是帆，我亦便是湾，一路没有灯塔，海浪伴您归岸。
总有那么一句话，那么念念不离心：“妈妈，其实我懂你。
”八年级下册作文2“初二，我来了!”随着我在自己心里的小声呐喊，我跨进了初二的大门，走进了这个只属于初二的世界，走进了这个中考之前的预备阶段。
如果说初三是中考的正式准备阶段的话，那么初二则是中考之前的预备阶段了。
在还没跨入初二之前，我就听说初二是不同于初一的阶段，会多出很多初一所没有的难题，当时的我还不以为然，总觉得那些传言都是一些不爱学习的人所杜撰出来的恐怖，现如今真的跨进了初二的大门，我也真正体会到了传言中的那些难题了。
初二语文上册第五单元作文题目 初二语文常考作文题目
初二语文上册第五单元作文题目初二语文常考作文题目用崇高的理想布局，用坚定的信念写初二语文作文，用奋斗的精神修改，小编整理了关于初二语文上册第五单元作文，希望对大家有帮助!初二语文上册第五单元作文篇一藕断丝连的秘密星期天的早上，妈妈从集市上买来几根又白又嫩的莲藕，馋嘴的我忍不住口水直流。
趁妈妈不注意，我切了一节洗干净生吃起来。
刚吃了几口，嘴上就缠满了丝。
我想：“为什么会这样?”我心里充满了疑问。
我连忙赶去向妈妈求救，妈妈：“为什么藕断了丝还连着?这些丝为什么不会被折断呢?”妈妈说：“因为植物生长需要有运输水和养料的组织，也就是类似于人的血管、肠道之类的组织。
藕在结构上由表皮、薄壁组织和维管束等部分构成。
其中，维管束特别多，零散地分布于通气孔四周的薄壁组织中，形成输导组织系统。
在输导组织系统中有一种螺纹管胞，专门输导水分，藕断了后，管胞壁上增厚的螺纹纹理受外力作用，从管胞壁上脱落下来，并且随着力的牵引，像弹簧似地拉长成肉眼看得见的藕丝了。
而藕的导管壁增厚时，会连成螺旋状，我们把它叫做“螺旋纹导管”。
藕的螺旋纹导管很多，所以折断藕时，这些螺旋状的细丝会像弹簧一样被拉长，而不会断开。
”我说：“但是莲藕长时间泡在水里，会不会因为缺氧而腐烂?”妈妈说：“莲藕不会腐烂，因为它身上有很多孔。
这些孔和叶柄的孔相通，叶子又有很多与外界进行气体交换的气孔。
这样从根到叶就连接成了一个与外界相通的导气管，这个导气管可以让莲藕在水下呼吸自如。
而这些细丝又能为它输送水分，使莲藕的生长不受任何影响。
”“原来莲藕也有这么多学问”我说。
妈妈说：“那是当然，藕断丝连这个成语就是这样来的。
人们根据藕的这种形态和生理上的奇特，概括成“藕断丝连”的成语，来比喻表面上断了、实际上还是相互牵连的，又比喻人们之间的割舍不断的情感。
”初二语文上册第五单元作文篇二荷叶的秘密仔细观察周围的事物，你会有许多奇妙的发现，有时，甚至某一个微小的发现，就会让你受益匪浅。
【初二语文下五单元作文题目】初二语文作文[修改版]
![【初二语文下五单元作文题目】初二语文作文[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b9c43ed5ccbff121dc368351.png)
我们写初二语文作文要详略得当，但不等于言简意少。
小编整理了关于初二语文下五单元作文，希望对大家有帮助!初二语文下五单元作文篇一古诗苑漫步_古诗中的乡村中国的诗歌文化经过几千年的沉淀，为后世留下了一条璀璨而又夺目的星河，其中不乏独具特色的星辰。
它们历经岁月的洗礼而愈发耀眼，其本身也更值得品味琢磨。
翻开诗歌的厚书，这其中有描写雄浑壮阔的大漠风光，有抒发离愁别绪的送别诗，有忧国忧民的感时之作，等等。
然而最能让人找到情感上共鸣的还要数那些古诗中的乡村。
古诗中的乡村有淳朴得民风，走进陆游笔下的山西村，能感受到“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的气氛，也是在这乡村中，诗人悟出了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的人生哲理。
在孟浩然的《过故人庄》里，我们也能感受到“故人具鸡黍，邀我至田家”的热情好客，还有“待到重阳日，还来就菊花”的不舍。
在这里我们能看到千年前乡村中人其乐融融和乐美好的生活图景。
古诗里的乡村有远离喧嚣的环境。
在这样的背景烘托下，我们能感受到“采菊东篱下，悠然见南山”的安逸闲适，“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的远离世俗。
乡村是隐逸人的理想家园，没有了官场的勾心斗角，阿谀献媚，这里的一切都是那么的自然舒适。
乡村也会勾勒出“明月松间照，清泉石上流”的宁静，令人痴醉。
在这里，我们能看到古人心中所向往的世外桃源。
古诗中的乡村也有压迫与剥削。
昏庸的统治者会把想要满足的奢侈全部加到劳动人民身上。
也就有了“足蒸暑土气，力尽不知热”的辛劳，“二月卖新丝，五月粜新谷”的无奈之举。
“我愿君王心，化作光明烛。
不照绮罗筵，偏照逃亡人”的同情更是折射出百姓之苦。
此时的乡村是封建社会对贫苦百姓剥削的真实写照。
在这里，我们能看到劳苦大众生活的艰辛。
回望古诗中的乡村，如一幅丰富多彩的画卷，随着历史的车轮徐徐展开，见证了兴衰荣辱，跨越了千年的时光，为中华文化点上了浓墨重彩的一笔。
让我们用心行走在古诗之间，用灵魂感受古诗中乡村里的那片独特芬芳……初二语文下五单元作文篇二古诗中的春“春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。
8年级语文上册第五单元作文题目-六年级语文作文题目
8年级语文上册第五单元作文题目|六年级语文作文题目要想写作，就先生活。
多读好文章，多练习写初二语文作文，多和朋友探讨。
下面是小编为大家整编的8年级语文上册第五单元作文，大家快来看看吧。
8年级语文上册第五单元作文篇一我爱的荷花我喜欢很多花，比如娇艳欲滴的玫瑰，富丽堂皇的牡丹，享有“花中皇后”之盛誉的月季，被称为“寒冬仙女”的水仙……但是，我最喜欢的，还是超凡脱俗的荷花。
荷花为睡莲科的植物，它的地下茎横行于湖塘内的泥中，称为莲鞭。
莲鞭的顶端数节，在夏秋间钻入湖底泥土的深处，逐渐膨大而成为藕。
在莲鞭的节上，发生须根，扎根湖底;萌生叶片和花茎，挺立于水面之上，风姿绰约。
宋代理学家周敦颐在他的《爱莲说》中道：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”因此，荷花自古以来被我国人民作为洁身自爱、品格高尚的象征。
每到初夏，荷塘里，荷叶间就会冒出一点点淡红——那是花苞!过了一阵子，荷花开了，她们朴素、淡雅，伸展着她们嫩嫩的身体，远看像很害羞似的，忸忸怩怩地躲在荷叶身后;近看像高贵的公主，身旁围绕着护卫。
有的像婀娜多姿的姑娘，亭亭玉立地站立着;有的非常懒惰，趴在荷叶上静静地休息;还有的含苞待放，花苞尖上的一点点红晕是绚丽的彩霞……荷叶衬托着荷花，构成了一幅景色优美的风景画。
荷花不仅美丽，还浑身都是宝。
荷叶粥能清心去火，藕、花蕊、荷叶、荷叶梗都是中药材，莲子的中央有特效药。
此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”这是宋代着名诗人杨万里赞美荷花的诗句。
是啊，荷花以她的高雅引起了人们对她的青睐与喜爱，也赢得了“水中芙蓉”的盛誉，成为全国十大名花之一。
我爱荷花，爱她的美丽，爱她的作用，更爱她高尚的品质。
8年级语文上册第五单元作文篇二种碗莲说周敦颐有《爱莲说》歌颂那个出淤泥而不染的花中君子——莲花，而莲花又有芙蓉花之称，不知可有人听说过清水出芙蓉这句形容美人的话语，而它的来源则刚好和这莲花有关。
神话传说中总会出现百花仙子的名号，而在花的世界中肯定不止百中花，现在一种花还会有多个品种，但在这么多花中，我最喜欢的却是这莲花。
八年级下册第五单元作文人教版
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您的努力学习是为了更美好的未来！八年级下册第五单元作文人教版篇一“春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。
”沐浴着春光，顺着春天的足迹，我怀着深切的自然与希望又来看春。
春天是充满绿意的，“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”伴着和谐的春风，万物恢复了以往的生机，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”小草破土而出，却淡淡的，犹如刚刚出生的婴儿身上的毛发，一派朦胧的清丽;“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”杨柳发出翠芽，茂密的森林也变的一片绿色。
“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
”春天绿的那么美，那么自然，那么和谐。
“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
”那是无渲染的绿，那是天然装饰纯真的绿，感动了人的心灵，浸透了人的思想。
春天是朦胧的。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”春天的到来引起了一场绵绵细雨。
他半(这个字不准确)着朦胧的天际如一根根晶莹剔透的银线，把春天连到了大地，把春天连到了人间。
“烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。
”春天的雨是朦胧的，没有暴风雨之前的乌云那么低沉，没有大雾的那么迷茫，没有闪电，也无雷声。
只是朦胧的天际迷乱着人的眼睛，只有晶莹的露珠浸透着人的心，把春天的消息撒向人间。
春天是活泼的。
“细雨鱼儿出，微风燕子斜。
”明媚的春天里，鱼儿跃出水塘，燕子顺着微风，双翅滑破天际。
“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
”春天是一副万花筒，是一副生机勃勃的景象。
春天的活力，那么富有生机，表现在千物万物。
小草努力的将自己的身子穿出泥土，展示着自己翠绿的身姿。
“老树着花无丑枝。
”大树发出新芽长出茁壮的身子，露出了自己茂密的绿叶，小鱼儿争相跳出水面，呼吸着春天的空气。
多么美好，和谐的一副多彩画呀!“一庭春色恼人来，满地落花红几片。
”池塘边的垂丝海棠开出了粉艳艳的花，一束，一撇，一枝，犹如满树绯红的云，轻巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息来观看。
八年级下学期语文第5单元作文5篇
八年级下学期语文第5单元作文5篇八年级下学期语文第5单元作文1唐朝繁花似锦，唐诗便是一朵不可或缺的奇葩，有着无穷的魅力。
不必说“相顾无相识，长歌怀采薇”中的伤感落寞；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”里的满目凄凉；“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”中的怀古伤今；“欲济无舟楫，端居耻圣明”里的惆怅无奈。
也不必说“令为百夫长，胜作一书生”，杨炯诗作里的豪情壮志；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，贺知章文字里的清新亮丽；“海日生残夜，江春入旧年”，王湾内心的豁达乐观；“月下飞天镜，云生结海楼”，诗仙笔下的唯美浪漫；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，白居易诗作中的勃勃生机。
单是边塞诗作中的辽远壮阔，就让人回味无穷。
“大漠孤烟直，长河落日圆。
”狼烟孤直，大漠无边，滚滚长河映照着圆圆落日，景象壮美辽阔。
回想诗句，王维原是形单影只“使至塞上”，似“蓬草”纷飞般孤寂飘零，却在“入胡天”的当口，见证了大漠的雄浑，由此，一改往昔的落寞，诗人也豁然开朗起来。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”黄沙漫漫，但吹不散将士们杀敌建功的雄心壮志。
朗读这句诗，我仿佛看见一个意气风发，身披金甲的将军，在行军帐前，立下铮铮誓言；我似乎又看到一群身经百战的勇士，在漫漫黄沙里，岿然不动，蓄势待发。
心坚气盛，何愁“不破楼兰”？“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，玉门关一带，春风是吹不到的啊！望着眼前这孤城一片得苍凉之景，边塞将士不禁涌起浓浓的乡愁。
虽然思乡情切，但是戍守边防的责任更为重大，与苍茫的边塞相比，更辽远的是那颗赤诚的心。
终为保家卫国，“何须怨”？唐诗，繁花朵朵。
浏览摘选，我的心灵便在不断充实丰满；若要尽情话谈，那不知何年何月才能说完。
唐诗啊，你是一朵经久不衰的奇花，任岁月流逝，你仍可弥足留香。
唐诗啊，你是一坛陈年不腐的老酒，虽时光荏苒，你却愈发醇厚绵长。
八年级下学期语文第5单元作文2有人爱看感人泪下的小说，有人喜爱缠绵悱恻的歌曲，有人钟情闲来独坐碧溪上的垂钓，有人痴迷于更快、更高、更强的体育，而我，却唯独迷恋中国古典文化的瑰宝——唐诗、宋词、元曲。
语文下册第五单元作文题目
语文下册第五单元作文题目
我打开语文书，第五单元的作文题目是“我的朋友”。
朋友……我脑海
里闪出许多人的身影，他们是五颜六色的，像糖果一样，让我禁不住想写下他们。
记得三年级的时候，我转校到新的学校，那种感觉就像一只孤独寂寞的小猫，没人和我玩。
后来我见到了小丽，她性格开朗，爱笑，总是带着我一起玩跳绳、玩捉迷藏。
她就像一束温暖的阳光，照亮了我寂寞的内心。
下午放学后，我们老爱一起去游乐园。
天空中，小鸟叽叽喳喳地叫着，像是为我们加油鼓劲。
我和小丽一边滑滑梯，一边开心地聊天，分享彼此的小秘密。
公园里的花朵也仿佛在为我们欢笑，它们的香味飘进我的鼻子里，让我觉得无比快乐幸福。
我还有另一个朋友叫小明。
他很聪明，学习成绩很好，总是帮我解难题。
我记得有一次，我写作文卡壳了，不知道该怎么写。
小明不急不慌地给我讲童话故事，还帮我一起想故事的开头和结尾。
在他的帮助下，我的作文写得越来越好，我真感激不尽。
朋友，就像一朵朵五彩缤纷的花朵，让我的生活充满色彩。
我会好好珍惜我的朋友，我们会一起快乐地走过人生道路，成为彼此的好伙伴。
仁爱八下第五单元的重点作文题目
仁爱八下第五单元的重点作文题目
春天的旋律。
哎呀，这春天的桃花可真美，就像咱们小姑娘害羞的脸蛋儿似的。
风一吹，花瓣儿就飘啊飘，好像在给我们讲啥秘密故事似的。
小溪边，那小草也冒出头来了，跟石头儿玩得可欢了，整个大地都
好像活了过来。
友谊的温度。
课间休息时，我和小明就坐在操场的长椅上晒太阳。
聊起天来，啥都能说，梦想啊、未来啊，啥都有。
那时候，真的感觉时间都不
走了，就剩下咱们俩和那份纯真的友情了。
成长的足迹。
翻开那本老相册，看着小时候的自己，那时候笑得可真开心啊，啥都不懂，啥都不怕。
长大了才发现，成长不只是个子长高了，还
得学会面对困难，得变得坚强才行。
梦想的翅膀。
晚上躺在床上，我就会看星星，想找那颗最亮的。
感觉它就像我的梦想，一直在天上指引着我。
我知道，只要我不放弃，总有一天，我能实现我的梦想，找到属于我自己的那片星空。
心灵的港湾。
每次在外面跑累了，一回到家，妈妈就给我准备好吃的，爸爸就跟我讲他以前的故事。
那时候，真的啥烦恼都没有了，心里就只剩下温暖和幸福了。
家啊，真的是个让人放松的好地方。
精选人教版初二语文下册第五单元作文 人教版初二语文
我们写初二语文作文，首先要求的是言之有物，感情真实。
为大家整理了人教版初二语文下册第五单元作文，欢迎大家阅读!古诗苑漫步之旅在古诗苑中游览了一些时日后，让我领略到了诗仙李太白的天马行空的想像，还有他诗中的浪漫主义色彩;也使我体会到了各位大诗人真挚的爱国之情和浓浓的思乡之情;更在其中亲眼目睹了常娥仙子那神秘面纱下的美丽面庞;有观览了四时那无限美好的风光。
令我受益匪浅。
——题记我来到古诗苑，在这里游历四时，看过那“落红不是无情物，化作春泥更护花;春水碧于天，画船听雨眠。
”的春天;观过那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红;绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
”的夏天;赏过那“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨;落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
”的秋天;望过那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开;千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
”的冬天。
我驰骋于春夏秋冬之时，也曾遇到过全国各地的着名大诗人。
他们爱国：杜甫杜子美望着那首都为瓦砾，遍地草木丛生的景像，不禁有感而发：“国破山河在，城春草木生。
感时花溅泪，很别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
”他们更思乡。
王维独自遥望远方，念着久别的亲人叹道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”其中，更有举世闻名的诗仙李太白。
他的诗歌，确如王世贞所说，是“以自然为宗”的。
李白的自然诗风是由深秀、明丽、清真、圆转、朴美、新奇等六大美学特点构成。
此六大特点皆“以自然为宗”，相互联系，结为一体;体现了李白自然诗风是多样性与具体性的辩证统一，也是灵活性和技巧性的统一。
李白自然诗风的语言表达的主要方式是豪语、快语、醉语、仙语、率语、口语六种。
总之，娴熟畅朗，多样灵活的创作技巧和驾轻就熟、水到渠成的语言功力的结合，就是李白不假思议的自然诗风。
说到诗仙，就不得不说起他笔下的明月。
李白的一生以他辉煌的诗歌成就在中国文学史上享有崇高的地位。
而他在众多诗篇中所咏诵的明月更是出神入化。
八年级下册第5单元作文范文
一、八年级下册英语第五单元作文不知道多少字？随便写写This is the event that made me realize life is so fragile.I have got a pet dog from my friends. It's just so lovely that I can't stop misssing it. Last week, it died. It was not because its age,but my fault. When it eats what I have give him. It was always shaking his tail. I think this is the way he shows his love to me. I have a lot of friends, while my pet dog only gots me. I take a lot care for him. But it was crashed by a car in front of me. It was just so qucik, which i can't realize. so Pray for what you got and live happliy。
.。
二、八年级下册第五单元作文一封家书敬爱的爸爸、妈妈：你们好！十几年前的那一天，你们用欢乐的泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。
但我知道，从我来到世上的那一刻起，你们就多了一项繁重的工作——抚养、照顾我。
尽管这是一个沉重的负担，但你们却毫无怨言地抚养我长大。
为了能给我一个舒适、安逸的生活环境，你们总是那么辛苦的工作，那么努力的打拼。
小时候，我总把你们对我的好当作是天经地义，那是因为我不懂得您对我真挚而深邃的爱。
蓦然回首，那些时光碎片仿佛流转，早已是热烈盈眶，感恩的话却不知从何说起。
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初二语文上册课文第五单元作文题目初二语文上册课文古诗我们写初二语文作文，就应当多读，多看，多想，作文必定能写好。
下边是为大家精心介绍的初二语文上册课文第五单元作文，希望可以对您有所帮助。
莲与解暑莲多开于七月盛暑，火蒸火燎的季节里有了一池莲叶，与严冬节气的雪中送炭很有异曲同工之效。
据我看来，人们之因此爱看莲，于生理和心理学上，都是有必定道理的。
绿色素来是舒缓视觉的最正确色彩，炎炎夏季里，极目水泛清波与莲叶接天，怎不叫人凭空生出如饮冰泉的清冷来 ?而莲却感觉仅有绿仍是不够的，重生出或粉或白的花苞与花来，装点于盈盈一绿间，这一番装点，即便人领会了莲花绰约的风韵，又填补了纯真的绿给人在视觉赏识上带来的不足。
因此夏季若能赏莲，确实是一种非凡的清冷，比之空调、电扇一类机器，依赖电力运行而得的科技凉，又不知超出了几倍境地。
荷花我很喜爱斗龙庄园，由于那边景色迷人。
此中，最让我流连忘返的就是那满池的荷花。
看着那婀娜多姿的荷花，我心中就涌起一股对家乡的热爱之情 !这里的荷花，远远地看上去，就像一幅漂亮的水粉画 ; 坐上船，划到荷花池中，满池的荷花就像亭亭玉立的美少女，衣着绿裙子在跳芭蕾舞呢 ! 伸手摸一下她们，柔柔的、滑滑的，那感觉真的好极了。
看着这满池的荷花，我不由想起了一个漂亮的传说!好久从前，人间流行一种瘟疫：头上长疱，脚底流脓，四肢无力，瘦骨嶙峋，最后不治而亡。
这病只有天上的“化雨星”才能救。
但是没人敢到天庭，由于拿到“化雨星”那个人是要付出整个生命的。
就在危难当头，有一个名叫“荷花”的小姑娘，自告奋勇，愿到天庭争夺“化雨星”。
小荷花经历了含辛茹苦终于到达了天庭，她设计拿到了“化雨星”准备走开时，却被一位天神发现了，结果，她被抓住了。
荷花被抓住的那一刻，她使劲把“化雨星”向人间抛去，一阵电闪雷鸣事后，一场大雨突如其来。
人们被这忽如其来的大雨浇过以后，怪病都好了。
但是这位小荷花却被天神变为了植物，人们为了纪念这位为民造福的姑娘，就把这栽种物称为“荷花”。
同步作文题目
第四单元
我学会了什么
第五单元
父母对自己的爱
第六单元
我想发明的机器人
第七单元
丰富多彩的世界
第八单元
想像作文
四年级上册
第一单元
游览的景观
第二单元
观察日记
第三单元
童话
第四单元
自己喜欢的动物
第五单元
导游词
第六单元
胜似亲人
第七单元
成长的故事
第八单元
科幻故事
四年级下册
第一单元
校园里的景物
第二单元
说说心里话
未来之星语文组同步作文
二年级上册
第一单元
秋游
第二单元
我的想法
第三单元
我们去旅游
第四单元
看图写话《公园观赏猴子》
第五单元
合作
第六单元
我想这样做
第七单元
保护有益的小动物
第八单元
有趣的动物、植物
二年级下册
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春天里的新发现
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第四单元
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第六单元
值日生的小华如何处理迟到的小龙
第七单元
看图写话《自我保护》
第八单元
我们知道的科学知识
三年级上册
第一单元
我们的课余生活
第二单元
熟悉的一个人
第三单元
秋天的图画
第四单元
观察日记
第五单元
生活中的传统文化
第六单元
风景优美的地方第七单元童话故事来自第八单元自由作文
三年级下册
第一单元
介绍家乡景物
第二单元
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初二语文下册第五单元作文题目
古诗中的人世常情
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”——苏东坡的《水调歌头》，将众人引入惆怅离绪之中，仿佛置身于朝晨的薄雾，迷茫的回头又殷切的期盼前方的光明。
夜晚凉风瑟瑟，抬头仰望的
皎洁之月，是令人心生寒意的宫阙。
诗人举杯的忧虑，何时才能尘
埃落定?只怕诗人“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”地踱步徘徊。
“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
”人书下诗句，古诗
映照人世常情……
古诗中的字里行间，蕴含着人生百态。
有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧虑;也有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清
幽心境;有“明月松间照，清泉石上流”的淡泊，还有“老骥伏枥，
志在千里”不休止的决心……此乃诗人智慧精髓的体现，是诗人处
于人世中如梦的呓语。
“浮云游子意，落日故人情。
”——李白生性豪放，也摆脱不了故人别离的辛酸之感。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”看
似繁华的红艳的桃花之美，掩饰不了诗人内心的依依不舍。
山头的
落日似乎也会摇摆不定，只因人心别离时的颤抖。
人书下诗句，古
诗映照人世常情……
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”——杜牧有“闲情”去幻想赤壁下的另一种命运，正因为报国无门的愤下所剩的的无奈。
我不禁想起“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”的屈原却一辈
子也没能求出一条报国之路的悲剧。
令人深思不仅仅是投下汨罗江
的的结果。
人书下诗句，古诗映照人世常情……
“我自横刀向天笑，去留肝胆两乾坤”的选择，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”的感伤，“我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才”的期盼，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”
的爱国……
诗中的无限人世常情，带我们慢慢品读。
我们也在是中学会欣赏，学会成长……
古诗苑漫步_古诗中的人世常情
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”——苏东坡的《水调歌头》，将众人引入惆怅离绪之中，仿佛置身于朝晨的薄雾，迷茫的回头又殷切的期盼前方的光明。
夜晚凉风瑟瑟，抬头仰望的
皎洁之月，是令人心生寒意的宫阙。
诗人举杯的忧虑，何时才能尘
埃落定?只怕诗人“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”地踱步徘徊。
“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
”人书下诗句，古诗
映照人世常情……
古诗中的字里行间，蕴含着人生百态。
有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧虑;也有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清
幽心境;有“明月松间照，清泉石上流”的淡泊，还有“老骥伏枥，
志在千里”不休止的决心……此乃诗人智慧精髓的体现，是诗人处
于人世中如梦的呓语。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”——文天祥别世前用笔尖的墨汁抒发胸间的豪情壮志。
古诗也如史书一般展现着诗人精彩
的人生。
文天祥看见了“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，有
着辛苦的遭逢，有着“说惶恐，叹零丁”的感叹，刚正不阿的品质
让诗人爽快地麾下千古名句。
一个人的成功，一个人不屈的傲骨。
人书下诗句，古诗映照人世常情……
“浮云游子意，落日故人情。
”——李白生性豪放，也摆脱不了故人别离的辛酸之感。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”看
似繁华的红艳的桃花之美，掩饰不了诗人内心的依依不舍。
山头的
落日似乎也会摇摆不定，只因人心别离时的颤抖。
人书下诗句，古
诗映照人世常情……
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”——杜牧有“闲情”去幻想赤壁下的另一种命运，正因为报国无门的愤下所剩的的无奈。
我不禁想起“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”的屈原却一辈
子也没能求出一条报国之路的悲剧。
令人深思不仅仅是投下汨罗江
的的结果。
人书下诗句，古诗映照人世常情……
“我自横刀向天笑，去留肝胆两乾坤”的选择，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”的感伤，“我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才”的期盼，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”
的爱国……
诗中的无限人世常情，带我们慢慢品读。
我们也在是中学会欣赏，学会成长……
在古诗中沉醉
(一)
(二)
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”北风劲吹，雪花飞舞，忽然间宛如春风一夜吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开，一向迎
风招展的红旗却硬硬的垂落着，不能翻动，旗上的冰凌何等厚重，
天气如此寒冷，一切都显示这是一个冰天雪地的世界。
诗人和朋友
分别时从辕门一直送到轮台东门，真是依依不舍，“去时雪满天山路，”只见白茫茫一片，路也看不见，这一路可怎么走啊!
(三)
古诗，是绚丽的，是梦幻的，是深厚的，令人沉醉其中，无尽的沉醉……
看了“初二语文下册第五单元作文”的人还看了：。