口语交际我来当导游

《你来我家乡,我当小导游》口语交际教案

人教实验版六年级语文下册第二单元“民风民俗”口语交际教学设计你来我家乡，我当小导游肇庆鼎湖逸夫小学黄秀英【教学目标】1．交流自己或小组搜集到的家乡民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

2．借鉴本单元描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

3.激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

【教学重难点】在交流过程中，做到内容充实，抓住特点，表达流利。

学生能大胆提问和交流。

【课前准备】◆学生：1．学生通过上网、报刊等途径，或者以小组形式开展调查走访了解自己感兴趣的民风民俗。

2．准备有关的图片、工艺品等。

◆教师：1.搜集有关图片、资料制作课堂教学PPT。

2.搜集剪辑有关视频：舞狮子、裹蒸粽的传说与制作、传统婚嫁仪式等。

【教学过程】一、谈谈：家乡的美1．出示PPT：家乡的名字——“肇庆”。

2.师问：你们看到“肇庆”这个名字想说什么？学生自由发言。

3.教师出示PPT并介绍：近几年肇庆荣获的殊荣。

4.教师小结，齐读课题：你来我家乡，我当小导游。

二、明确：说话的内容、要求1.让学生打开书本，划出本节课口语交际的内容和要求。

2.教师板书：民居、饮食、传统节日、工艺品……说者：（嘴巴图）善于组织（材料），表达有法，特点突出，耐心回答【设计意图：设置情境点击兴奋点。

兴趣是最好的老师，强烈的求知欲望是学生自主学习的强大动力。

在导入的教学中，我创造性地收集家乡肇庆荣誉图片，利用现代信息技术，适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充学习的知识背景，相机让学生打开书本提出要口语交际的的内容和要求，点击兴奋点，使学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣，激发学习的欲望，保持高昂的学习情绪】三、领略：家乡的民风民俗（一）领略家乡的民居（建筑）1. 出示家乡（肇庆鼎湖）客家民居图。

2.师问：你们观察PPT中的客家民居各有什么特点？3.学生自由发言。

4.教师提出倾听的要求：（耳朵图:认真倾听；善于提问；敢于评价）5.教师介绍客家民居（地理位置、结构特点、建筑材料、文化内涵等）。

导游应聘自我介绍

导游应聘自我介绍尊敬的招聘委员会，大家好！我很荣幸能有机会在此向各位介绍自己，我是一名热爱旅游事业的导游，今天我将向大家介绍我自己和我的相关经历。

首先，我是某某大学旅游管理专业的毕业生，具有扎实的专业知识和丰富的实践经验。

在校期间，我通过学习相关课程详细了解了旅游业的各个环节，包括旅游规划、旅游目的地开发、导游服务等。

我锻炼了自己的团队合作能力和问题解决能力，并通过实践活动，例如实地考察和模拟导游服务等，提高了我的实践能力。

在校期间，我还参加了一些旅游实习项目，例如在某某旅行社担任导游助理的实习，使我对旅游业有了更深入的了解。

其次，我具备出色的口语表达能力和人际交往能力。

在校期间，我曾担任某校旅游协会的主席，负责组织和策划各种旅游活动，包括校内的文化观光旅行和校外的户外拓展活动。

这些经历不仅锻炼了我的组织能力和策划能力，还提高了我的沟通能力和团队合作能力。

我经常和不同背景和文化的人接触，能够很好地处理不同人的需求和关注点，给他们提供满意的旅游服务。

此外，我对旅游充满了热爱和热情。

我喜欢探索新的地方，了解不同文化和历史，同时也享受与旅客们分享我的知识和经验。

我相信一位好的导游不仅仅是提供旅游信息和背诵历史，更重要的是能够与旅客建立起良好的关系，传递快乐和价值。

我希望通过自己的努力和专业素养，能够给每一位旅客带来美好和难忘的旅游体验。

最后，我希望能够得到贵公司的打造和成长的机会。

我相信自己的专业知识、实践经验和个人素质会使我成为一名优秀的导游。

如果有幸成为贵公司的一员，我将以专业、热情和耐心的态度面对每一位旅客，为他们提供最好的旅游服务。

谢谢大家！以上就是我自己的简单介绍，希望能够得到贵公司的考虑和机会。

如果还有任何需要了解的信息，请随时与我联系。

谢谢！。

应聘导游自我介绍

应聘导游自我介绍尊敬的招聘主管，您好！我是XXX，非常荣幸有机会向贵公司应聘导游这个职位。

我热爱旅游事业，并且具备丰富的导游工作经验和专业知识，相信我能够胜任这个职位。

接下来，我将向您介绍一下我自己以及我的经历。

首先，我毕业于XXX大学旅游管理专业，我在学校期间学到了系统的旅游管理理论知识，包括旅游规划、导游服务等方面的知识。

在实习期间，我在某旅行社担任导游助理一职，参与了一些旅游产品的策划与推广工作。

通过这次实习经历，我深刻体会到导游工作的重要性和挑战性，并且对这个职业怀有极大的热情。

在过去的几年中，我在一家旅行社担任导游的工作，负责带领游客进行各种旅游项目。

在这个职位上，我收获了很多宝贵的经验和技能。

首先，我必须对景点的历史、文化、风土人情等方面有着深入的了解，并能够向游客传递这些知识。

因此，我花了大量的时间和精力研究各个景点的背景资料，并进行了反复的实地考察。

其次，我学会了高效组织团队和管理游客的能力。

在旅行过程中，我要确保游客顺利安全地完成旅程，同时根据游客的需求和意见进行灵活调整，以提供更好的服务。

最后，我还学会了与各种类型的游客沟通和交流。

无论是老人、儿童还是外国游客，我都能够用简单明了的语言和他们进行有效的沟通，以帮助他们更好地了解和感受旅途中的事物。

作为一名导游，我认为专业知识只是基础，更重要的是服务态度和团队合作精神。

我始终保持着积极向上的态度，乐于助人，能够快速应对突发状况，并为游客提供最佳的解决方案。

在团队合作方面，我强调与同事间的沟通和协作，经常与其他导游交流经验和分享心得，以提高整个团队的工作效率和质量。

除了专业能力外，我还拥有良好的语言表达能力和沟通能力。

我精通普通话，同时具备流利的英语口语和书面表达能力，在与国外游客的交流中能够更好地帮助他们理解和适应中国的文化和环境。

对于导游这个职位，我有一个明确的目标，那就是致力于向游客传递更丰富的旅游知识和更优质的旅游服务。

我会不断学习和提高自己的专业水平，拓宽自己的知识面，为每个游客提供独特的旅行体验。

我是小导游教案6篇

我是小导游教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文人教版六年级下册您来我家乡,我当小导游---“民风民俗”口语交际与习作

您来我家乡，我当小导游——人教版语文六年级下册第二组“民风民俗”口语交际与习作（第一课时口语交际）甘肃省武威市天祝县华藏寺镇教育辅导站新华小学：王草尕【教材分析】本次口语交际围绕民风民俗展开。

通过本组课文的学习，学生已了解到不同地区、不同民族的风俗，学习了作者写出民俗特点的方法。

这为本次口语交际的设计提供了基础。

联系天祝丰厚的自然、人文资源，以及与外界日益密切的联系，本次交际拟让学生以小导游的身份，向远方的客人介绍天祝独特的民风民俗。

这个设计，将课堂与生活结合起来，既能激发学生的学习热情、交际热情，也让学生了解天祝的民俗风情，锻炼了口语交际能力。

【教学目标】1．搜集、整理民风民俗资料，做到材料丰富、具体。

2．态度大方、有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真地倾听，培养语言表达能力。

【教学重难点】1．掌握搜集、整理民风民俗资料的方法。

2．感受民俗文化的魅力。

3．学习抓住特点介绍民风民俗的方法，做到内容具体、语句通顺、意思表达清晰。

4．学习互动交流，培养交际能力。

【设计理念】1．语文课程标准指出：口语交际是听与说双方的互动过程，应在具体的交际情境中进行；努力选择贴近生活的话题，让口语交际教学走向生活化；努力实现口语交际的双向互动；培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

2．针对学生的个体差异．将目标分层，并逐步落实。

教学过程中，通过教师的情境示范、学生扮演角色、小组交流、全班展示，尽量让每个学生都参与其中，真正使每个学生实现自己的发展。

3．结合评议，加强交际训练。

教学过程中，教师要适时引导学生注意倾听，并对别人的表述、答问进行评议、补充，如“请大家仔细看，认真听，这位小导游当得怎么样？”这是引导学生学习观察与倾听；“听了导游的介绍，你还有什么问题想问吗？”“请你就导游的解说发表自己的看法”，这是指导学生在倾听的基础上思考、尝试给别人提意见；“你刚才介绍的内容不错，态度再落落大方一些就更好了”，这可以保护学生口语交际的信心，强化口语交际技能训练。

导游口语交际语言技巧案例分享

导游口语交际语言技巧案例分享一、巧妙化解游客抱怨——天气不好。

有一次带团去一个海滨城市旅游，结果那几天天公不作美，一直是阴沉沉的，还时不时下点小雨。

游客们的情绪明显有些低落，因为大家都想着来海边晒太阳、玩沙滩呢。

这时候我就笑着对游客们说：“大家呀，可别觉得这天气不好。

你们看啊，这阴天就像老天爷给咱们拉上了一个巨大的天然遮阳篷。

咱们不用被那大太阳晒得黑黝黝的，还能舒舒服服地漫步在海边。

而且这小雨呢，就像是老天爷在给这个海滨城市做一个小小的清洁，把一切都洗刷得干干净净的，等着咱们去发现它独特的美。

你们想啊，晴天有晴天的玩法，这阴天小雨天又有不一样的浪漫。

咱们现在去海边走走，说不定还能捡到那些晴天看不到的小贝壳呢，因为它们也觉得这时候出来透透气最舒服啦。

”这么一说，游客们的脸上又露出了笑容，大家兴致勃勃地跟着我走向海边，还有人开玩笑说要去找那些“出来透气”的小贝壳呢。

二、用故事吸引游客——景区历史讲解。

在带团游览一个古老的寺庙时，我发现如果只是干巴巴地介绍寺庙的建筑年代、规模等信息，游客们听得有些心不在焉。

于是我开始讲起了一个传说故事：“大家知道吗？这个寺庙啊，可有一段非常神奇的来历。

传说很久很久以前，有一位高僧云游到此。

当时这里还只是一片荒郊野岭，但是高僧晚上睡觉的时候做了一个梦，梦里佛祖告诉他，这个地方是一块风水宝地，要是在这里建一座寺庙，就能庇佑一方百姓。

高僧醒来后，觉得这个梦特别真实，就决定留在这里化缘建寺。

可是呢，建寺哪有那么容易，一开始就遇到了很多困难，木材不够，钱财也不足。

就在高僧发愁的时候，有一天晚上，突然来了一群神秘的工匠，他们带着工具，也不说话，就开始干活。

等到天亮的时候，寺庙的框架竟然都搭好了。

高僧知道这是佛祖显灵，派神仙来帮忙呢。

从那以后啊，这个寺庙就越建越好，周围的百姓也都纷纷前来祈福，香火一直很旺盛。

所以咱们现在站在这个寺庙里，都能感受到那种神秘而又祥和的气息呢。

”游客们被这个故事深深吸引，都围在我身边听得津津有味，对寺庙也充满了好奇和敬畏，在接下来的游览中也更加投入了。

幼儿园中班《我是小导游》语言教案

幼儿园中班《我是小导游》语言教案教学目标：1、学习朗读技巧——停顿，领会其作用，尝试正确表达。

2、通过做小导游的活动，能抓住景点的特点，用普通话流畅地说几句连贯的话。

教学过程：一、导入、学习朗读技巧—停顿。

1、看，今天老师给大家带来了猫和老鼠的故事。

（片2）2、（片3）你会读吗？3、大家听听老师的朗读（片4）4、说说你有什么不同的感受？（出示片5）5、总结：停顿是为了表现词语与词语，词组与词组之间关系而进行的停顿。

正确的停顿能够使意思表达清楚、明白，更好的表达作品的内容和思想感情。

重要不重要啊？所以我们在朗读的时候要逐步学会停顿。

6、大家按照提示的停顿再来读一读，体会体会。

指名读。

（片6）二、口语交际练习1、我们在日常的生活中如果能够正确的停顿也能够帮助我们把意思表达得更清楚。

2、下面同学们看一段录像。

（小导游录像）3、大家旅游的时候看过导游吗？在你的印象中，“导游”和“游客”分别是怎样表现的？（片7）（导游：热情、有耐心、态度大方、有礼貌，说话响亮、清楚。

游客：认真倾听，了解别人的讲话内容，不清楚就问，文明）4、下面看一组图片：这些都是我们的家乡锦州的风景。

今天我们就来当小导游来介绍家乡中的景点，好吗？（片8-13）（1）首先，你想介绍哪处景点？（2）怎样介绍才能吸引别人呢？（片14）（3）下面大家以一桌为以小组，轮流当“小导游”，其他同学当游客，，游客可以随时发问，导游要耐心解答。

（4）大组汇报：A、谁愿意到前面给全班同学当小导游。

再请几名同学来当游客。

（片15）三、总结：通过这节口语训练课，同学们锻炼了自己的胆量，更多的同学能够大方地在全体同学面前说话，并且声音洪亮，语言流畅，还学会了与别人正确交流。

口语交际我来当导游写郑州的200字

口语交际我来当导游写郑州的200字
大家好，我是这几天的导游，希望大家在这次活动中能过的愉快！
我门这次是到安徽铜陵去。

我先来介绍这的特产
大通茶干“大通茶干”早在明朝就开始生产。

它的做法是讲究点卤、筛浆网布眼细，每块干坯用纱布包裹，上板压紧。

然后将白干子放进冬菇、八角、甘草、冰糖和原汁酱油配制的汁水里泡八个小时，再放进锅里煮，待捞上来后再拌上麻油。

因此形方体薄、有弹性、韧性（一块干子可以卷成一个小筒）。

具有色艳味浓、鲜美耐嚼的独特风格。

早年，全国各地及印度等国朝拜佛教胜地九华山的香客，途经大通，都要买一些大通茶干，以解吃素之需。

大通茶干，因此名声越来越大。

大通茶干又有火腿、虾米、蒲包、臭豆腐干等种。

“野雀舌”茶叶五松山茶声位于铜官山东侧，四面环山，绿树成荫，景色宜人，环境优美，冬暖夏凉，非常适宜茶树生长。

“铜陵野雀舌”茶叶闻名省内，享淮全国。

“野雀舌”茶叶，系我市传统佳品。

据史料记载，明末清初我市就盛产“雀舌：茶。

传说中，乾隆皇帝品尝后，誉为“江南佳品，野雀舌”。

1995年4月，野雀舌参加全省第四届名优茶评审会，进行复评，选送参加10月份由家业部主办的第二届农业博鉴会，并荣获金奖。

经此工艺制作出来的“野雀舌”茶，外形微扁，形似雀舌，色泽翠绿，滋味嫩爽，汤色浅绿明亮。

此茶具有清心明目、降压、消炎、解毒、帮助消化等功能。

常饮此茶，沁泣肺腑，回味无穷。

1。

我是小小讲解员口语交际范文兴文石海

我是小小讲解员口语交际范文兴文石海示例文章篇一：《我是小小讲解员——兴文石海》嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲神奇的兴文石海！你们知道吗？兴文石海就像是一个巨大的神秘宝库，藏着数不清的惊喜和奇妙。

一走进那里，我就感觉自己像是走进了一个童话世界。

先说那连绵起伏的石海吧，一眼望去，那些石头就像波涛汹涌的大海，一浪接着一浪，你难道不觉得这很神奇吗？我当时就想，这难道是大自然这个超级魔法师变出来的魔法阵吗？还有那一个个奇形怪状的石头，有的像威风凛凛的狮子，有的像可爱的小兔子，还有的像张牙舞爪的巨龙。

我就问自己，这是不是神仙们在这里开了一场动物大会，然后把它们都变成石头留下来啦？我记得有一次，我和爸爸妈妈一起在石海里面穿梭。

我兴奋地跑在前面，大喊着：“爸爸妈妈，你们快来看呀，这块石头像不像我们家的小狗！”爸爸妈妈笑着跟上来，爸爸说：“还真像呢，宝贝你观察得真仔细！”妈妈接着说：“说不定这石头小狗晚上会活过来，到处溜达呢！”我们一家人都哈哈大笑起来。

再说说那神秘的溶洞，一走进去，哇塞，五颜六色的灯光照在那些奇形怪状的钟乳石上，简直美极了！有的钟乳石从洞顶垂下来，就像一把把锋利的宝剑；有的从地上长出来，像一个个巨大的竹笋。

我忍不住摸了摸，凉凉的，滑滑的。

我心想，这难道是仙女姐姐的梳妆台吗？在溶洞里，还有一条地下河呢！我们坐着小船在河里飘荡，我紧张得紧紧抓住爸爸的手，说：“爸爸，这河水不会突然涨起来把我们淹没了吧？”爸爸笑着说：“别害怕，宝贝，这河水可乖啦！”兴文石海还有很多好玩的地方，比如可以坐缆车从空中俯瞰整个石海，那感觉就像自己变成了一只小鸟在飞翔。

还有那刺激的滑草，从高高的山坡上一下子冲下来，我的心都要飞出来啦！朋友们，你们难道不想亲自来感受一下兴文石海的魅力吗？反正我是深深地爱上了这个地方，我觉得这里就是大自然送给我们最棒的礼物！我的讲解就到这里啦，希望你们也能喜欢兴文石海！示例文章篇二：《我是小小讲解员——兴文石海》嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲超级神奇、超级美丽的兴文石海！你们知道吗？兴文石海就像一个藏满宝藏的巨大魔法盒子，一旦打开，就会被它的魅力深深吸引。

我是小小讲解员口语交际范文5篇

我是小小讲解员口语交际范文5篇篇一：我是小小讲解员口语交际宽窄巷子各位游客朋友，大家好欢迎来到宽窄巷子。

俗话说得好，“时光从不败美人”，同样，他也从来不败风景。

宽窄巷子的历史已逾数百年。

大家看这老街青瓦灰墙，水洗过似的灰色砖块，凸拱起来的瓦片像鱼鳞般随意叠积在屋顶，连脚下也是灰黑的砖，是不是很有历史的年代感?宽窄巷子由宽巷子、窄巷子、井巷子平行排列组成，全为仿古四合院落，这里也是成都遗留下来的较成规模的清朝古街道。

关于宽窄巷子的来历，众说纷纭，但最有说服力的一种是康熙五十七年(1718年)，在平定了准噶尔的叛乱后，选留数千名士兵驻守成都，这才修建了宽窄巷子。

当然，还有一种比较好玩的说法。

传说民国的工作人员在度量之后，便随手将宽一点的巷子标注为“宽巷子”，窄一点的就是“窄巷子”，有井的就是“井巷子”。

是不是很随意呀?宽窄巷子的入口，看上去平平无奇，但只有当我们真正走进去了，才能体会到那一种从过去而来的不败的光。

曾经有一位游客游览了宽窄巷子以后，留下了一首诗：一路寻芳宽窄巷，满清遗迹阅沧桑。

扬名中外繁华景，见证灰青古韵墙。

川味初尝迷食客，蜀风细品暖心房。

夜深别去情难尽，襟上仍余此地香。

在每个人心中，这条巷子是活的，虽然拥挤，却有一种扑面而来的亲切与和谐，热火朝天，喧嚣扰攘，尽在宽窄巷子之中了。

现在我们已经进入宽窄巷子，大家可以看到我们两边的围墙上都刻着很多浮雕，有各类花草，市井民风等等。

那时手艺人雕工精湛，精致的图案里有着行云流水的往事光阴，为整条巷子添了几分淡雅。

其中，最著名的是巷子里那浮雕的马。

马眼底隐约显现的宁和光芒投在地上，那是不为人知的历史的光芒。

一会大家自由活动的时候可以找个地方拍几张照片，凑满你们的九宫格。

巷子里还有成都的名小吃：三大炮。

制作的师傅找准时机，忽地手一翻，用力往上一抛，手中的三个小团便直直地飞上了天，用正宗地道的川话吼一声，娴熟地接住，不偏不倚。

小团一个接一个撞向桌面的铜鼓，三声“咚咚咚”，撞在人心上，这个就叫三大炮。

我当小导游作文200字

我当小导游作文200字
我当小导游。

作为一名小导游，我有幸能够带领一群游客游览我们美丽的城市。

我会尽全力向游客们介绍我们城市的名胜古迹，让他们感受到
我们城市的魅力和历史底蕴。

首先，我会带领游客们参观我们城市最著名的景点，比如我们
城市的标志性建筑、美丽的公园和古老的街道。

我会向他们介绍这
些景点的历史和文化背景，让他们更加了解我们城市的故事。

其次，我会向游客们推荐我们城市的特色美食和小吃。

我会告
诉他们我们城市最有名的餐厅和小吃摊，让他们品尝到地道的美食，感受到我们城市的独特风味。

最后，我会向游客们推荐一些可以购物的地方，比如我们城市
最热闹的商业街和小巷。

我会告诉他们我们城市最有名的特产和手
工艺品，让他们买到纪念品和礼物，留下美好的回忆。

作为一名小导游，我会尽心尽力地向游客们展示我们城市的美
丽和魅力，让他们留下深刻的印象，成为我们城市的忠实粉丝。

希望每一位游客都能在我们城市留下美好的回忆，期待下一次再次相遇。

六年级第四单元口语交际笔记

六年级第四单元口语交际笔记一、交际内容本单元的口语交际内容是《我来当导游》。

要求是：让同学们选择一处自己熟悉或者感兴趣的风景名胜，根据自己掌握的资料，做一次小小的导游员，向大家介绍一处风景名胜。

二、交际目标1、能够自信、负责地表达，并且能注意用上平时积累的词句。

2、能认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。

3、能在准备的基础上，抓住重点，清楚连贯地进行讲述。

三、交际指导1、选材指导：可以选取一处著名的风景名胜，比如黄山的迎客松、三峡的瞿塘峡、九寨沟的瀑布等。

也可以选择自己熟悉的名胜或感兴趣的地方，如家乡的一处景点等。

重要的是你对这个地方要非常熟悉，或者提前去游览过，对其中的美景和文化有一定了解。

2、思路指导：可按游览的顺序，移步换景，分节讲述。

也可以按照景物的不同特点分类讲述。

还可以尝试以导游的身份进行介绍，尽量做到详略得当，重点突出。

3、表达指导：介绍风景名胜，语言要生动形象，可以运用学过的描写方法，也可以用上一些修辞手法，让你的介绍更吸引人。

同时，要注意用好平时积累的词语和句子，恰当地表达自己的意思。

4、倾听与应对指导：当别人在介绍时，要认真倾听，了解别人的讲述内容。

在听的过程中，如果发现有听不明白的地方，可以适时地提问或请对方进一步说明，这样可以更好地理解别人的讲话内容。

四、交际实践1、小组内交流：可以在小组内选择一处风景名胜进行介绍，其他同学可以扮演小游客进行提问。

这样可以相互学习、相互促进，提高交际能力。

2、全班展示：在小组交流的基础上，选择几名同学进行全班展示。

老师可以扮演一名游客参与其中，与学生一起互动。

这样可以更好地激发学生的积极性，提高全班同学的参与度。

3、评价与反思：在全班展示后，可以请同学们进行评价和反思。

评价可以围绕内容的准确性、生动性、流畅性等方面进行；反思可以针对自己在口语交际中的优点与不足进行总结和改进。

同时老师也要对同学们的口语交际情况进行总结和反馈，以帮助他们在今后的口语交际中更好地发挥自己的能力。

别具一格导游面试自我介绍

别具一格导游面试自我介绍大家好，我是张三，很高兴来参加这次导游面试。

首先，我想向大家介绍一下我自己。

我出生在一个历史悠久的城市，充满了文化和传统。

从小我就对历史和文化非常感兴趣，这也是我选择成为一名导游的原因之一。

我在大学学习了旅游管理专业，毕业后我选择了导游这个行业。

在我的大学学习期间，我曾经参加了很多实地考察和实习，这让我对导游工作有了一定的了解和经验。

我还通过导游资格证的考试，取得了导游证书。

这证明了我的专业知识和能力。

作为一名导游，我认为最重要的是要有良好的沟通能力和服务意识。

我相信一个好的导游应该能够为游客提供准确的信息和解答问题。

在我眼中，导游不仅仅是给游客讲解景点的历史和文化，还要帮助游客解决问题，提供一站式的旅游服务。

除了必备的基本素质，我认为要成为一名成功的导游，还需要独特的个人特点和创新思维。

我希望在我的导游工作中能够展现自己的个人魅力和创造力。

对我来说，导游不仅是一份工作，更是一种乐趣和享受。

我希望通过我的导游工作，能够让更多的人了解和感受到这个城市的魅力。

在我的导游工作中，我会尽全力为每个游客提供最好的服务。

我相信每个人都有不同的需求，我会尽量根据游客的需求量身定制旅游行程和提供相应的建议。

我也会尽量安排丰富多样的活动和体验，让游客充分感受到这个城市的独特之处。

在结束我的自我介绍之前，我想再次强调一下我对导游工作的热爱和热情。

我愿意不断学习和提升自己的专业能力，为游客提供更好的服务。

我相信只有不断努力和进步，才能成为一名优秀的导游。

谢谢大家！我期待能够有机会为大家展示我的导游才能。

我是小小讲解员口语交际100字梵净山

我是小小讲解员口语交际100字梵净山各位游客朋友：欢迎大家来到铜仁，我是大家此次旅游活动的导游，大家可以叫我X导。

古代大哲学家王阳明赞曰：天下之山，翠于云贵；连亘万里，际天无极。

那今天，我们就去见识见识贵州之山：梵净山。

梵净山这个山名，具有浓厚的佛教色彩，它是从“梵天净土”点化而来。

梵净山位于中国贵州省东部江口、印江、松桃三县交界处，海拔2572米。

是中国五大佛教名山中唯一的弥勒菩萨道场。

梵净山不仅是贵州第一山，还是中国中西部武陵山脉的主峰，也是中国14个加入联合国“人与生物圈”世界性自然保护区之一，素有“生态王国”之美誉。

梵净山的美，首先就美在它的奇峰，这里的山峰各有特色、各具神韵，传说唐僧师徒西天取经路过此地时由于山高，马脚被拌了一下，即从马背上掉下了几叠经书，形成了梵净山上的峰群，也就是人们所说的“万卷书”。

世界独有的奇石“蘑菇石”形似一本本经书堆叠而成的，据说这一天工巧匠就是当年大闹天宫的齐天大圣孙悟空亲手所造，与之对应相称的梵净山次峰“红云金顶”从梵净山上冒然而出，直插云霄，凸出地面100米，堪称“蓝天一柱”，顶上分别驻着两座寺庙，即为弥勒佛殿和释迦殿，传说佛祖就是通过此顶来到人世的。

所以我们来梵净山的朋友，只要登上这座红云佛顶，拜一拜佛祖就能共享人间太平。

除此之外，梵净山动植物资源，有红豆杉、濒危植物--珙桐、百里杜鹃等。

有被称为“世界独生子---黔金丝猴”，种群分布位列全国前茅，还有国家二级保护动物---大鲤（也称“娃娃鱼”）另外，梵净山的瀑布、日出和晚霞，也是十分壮观和奇丽的爱自然，所以生活，爱生活，所以爱自己。

愿大家在旅行中可以得到轻松自在的精神享受，烦恼都可以消失殆尽。

迎接我们大家的将会是一个新的人生旅程。

小学六年级口语交际及练习

小学六年级口语交际一、当导游——伶牙俐齿下面就是一位导游对外国游客一段对话，你能把它补充完整吗？导游：中国有56个民族，……这些民族都有自己的聚居地和风土人情。

游客：哇！你们国家哪个民族人数最多？你能向我们介绍几个民族的各自特色风情吗？导游：游客：Very—good!真有趣！谢谢你！二、小小设计——别出心裁“六一”儿童节到了，我们在教室里开展中队活动，你准备怎么布置教室呢？请把你的打算写下来。

三、现场目击——仗义执言6月16日，李亮在放学路上目击了同班同学孙海做好事的经过。

他准备第二天把自己的所见向老师汇报。

假如你是李亮，你怎么简明扼要地把事情讲清楚呢？四、体验采访——直奔主题、胸有成竹采访要有明确的目的性，事先要明确采访的对象，列好采访的提纲。

校园小记者周青准备采访即将告别母校的六年级同学。

请你为他列个采访提纲。

五、畅想未来——浮想联翩、有理有据未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，在未来科技、未来的衣食住行，未来的你，未来的……中任选一个方面，作一个尽情的描述。

六、真诚解释——心平气和、实事求是数学课上，刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳，老师误以为是刘笛在捣乱，当即严厉批评了刘笛。

刘笛感到很委屈，他下课后主动找到老师解释这件事，下面就是他与老师的对话，请你把它补充完整并在人物后的括号中天上表示语气或神态的词。

刘笛：（）老师：（）好吧，你把当时的情况仔细说说。

刘笛：（）老师：（）恩，是我错怪你了。

老师向你道歉并向全班同学说明真相，你看，行吗？刘笛：（）老师：（）再见！七、热情劝慰——想人所想、设身处地最近，湖南山洪爆发，许多灾民沉浸在失去亲人和家园的悲痛中。

请根据提示给予不同人不同的安慰。

1、面对失去妈妈的小女孩，我这样安慰她：2、面对因营救群众殉职的公仆的妻儿，我这样安慰他们：3、对无法正常参加高考的大哥哥大姐姐，我这样安慰他们；房被冲垮而愁眉苦脸的大爷，我这样安慰他：八、真心赞美——发自肺腑1、你的好朋友在校运会中夺得了100米冠军，我这样夸讲他：2、一天中午，几个同学在一块儿聊天，纷纷夸自己爸爸，有的夸爸爸事业有成，有的夸会干家务，有的夸爸爸与人为善，如果你是其中的一员，你会从哪个方面夸你的爸爸呢？请你把要说的话写下来。

我是小小讲解员50字口语交际,白马街

我是小小讲解员50字口语交际,白马街我是小小讲解员50字口语交际，白马街位于山东省潍坊市临朐县城北侧。

明清两代为交通要道，临近沂河的古驿站之地，故名“白马镇”，为沂州府、青州府至登州府的必经之路，又因“传马百匹”而称白马街。

为潍坊市唯一保存完好的历史街区。

目前，全国重点文物保护单位，国家4A 级旅游景区，中国历史文化名街。

很多人都有一个梦想，就是当一回小小的讲解员，向更多的人介绍这里。

那么你知道怎样才能成为一名合格的小小讲解员吗？接下来，让我们走进第二课《白马街》。

首先呢，我给大家简要的介绍一下白马街的基本情况：它南起龙泉寺，北至长寿桥，西到万家楼，东达庙后村和黉学街，占地面积1.2平方公里。

整条街呈鱼骨状分布，最宽处约100米。

街内商铺林立，行业齐全。

主街从东头至西头有牌坊6座；牌坊上分别写着“白马”“河阳”等字样。

另外还建有古戏台一座，山门三间，神殿五间，关帝庙三间，药王庙三间，奶奶庙一间，佛教密宗祖师大殿四间，东岳庙四间。

该街系清末民初时期，由昌乐、安丘、诸城等周边十余县及沂州府、青州府部分客商集资修建，取白马河与汶水汇流之意而命名。

从东头牌坊往西走依次排列的各种商号：清真肉店、永盛染坊、天兴茶庄、茂源泰茶叶店、福聚源杂货店、仁德堂药房、王庆隆银匠铺……这里可以看出老潍县典型的民居风貌，砖石结构，坡顶瓦屋，木雕花饰。

并且临街都是二层阁楼式建筑，底层沿街设店，二层阁楼为住宅或店铺。

街内有明朝崇祯年间铸造的万斤铁钟一口，高约3尺，形制奇特，中空无物。

在铁钟旁还树有一碑刻记载了铸钟和树碑的经过，字迹清晰，保存完好。

这是东关的遗物，在临朐其他地方没见到。

东关、西关、南关和北关各有一眼古井，以井口直径为准按序编号，俗称东官井、西官井、南官井、北官井。

井深约10丈左右，最深不超20丈。

街东头有一影壁墙，与街垂直相连。

对于那些参观者来说，听导游介绍当然比自己去欣赏美丽景色好得多。

但是仅凭几句介绍材料是远远不够的。

六年级下册口语交际

口语交际
一、《我来当导游》
大家好，今天我为大家介绍的是我们家乡的龙泉国家森林公园。

易门龙泉国家森林公园三山环抱，山峰俊秀，景色优美，森林覆盖率达99.1﹪。

园内古木参天，亭阁别致，园内泉水清澈，著名的“云南山泉”就坐落在这里。

朋友们，你有没有被我的描述所吸引？快来我的家乡做客吧！
二、《漫画三国英雄》
三国英雄中，我最敬佩的就是诸葛亮。

诸葛亮足智多谋，是一位天才军事家，他知己知彼，用兵大胆果断，善于发现敌军弱点，攻其不备。

他还是一位卓越的政治家和杰出的文学家。

三、热点话题
1、《如何创建国家卫生城市》
我的建议是：①要求市民积极响应有偿使用塑料袋的国家政策；
②加强对居民的卫生意识教育；③不乱扔垃圾，对垃圾进行分类。

2、《如何节约用水》
我的建议是：①洗手洗脸用盆子洗；②淘米水用来洗碗、洗菜、浇花；③洗澡水用来冲厕所；④洗衣水用来洗拖把、拖地。

四、《辩论》、《临别赠言》
课文理解
《如梦令》中作者“不知归路”和《渔歌子》中作者“不须归”都有一个共同的原因那就是被美好的景致所吸引、所陶醉。

七口语交际(5分)同学们你的家乡一定有很多你喜欢游览的地方请

七口语交际(5分)同学们你的家乡一定有很多你喜欢
游览的地方请
题目：口语交际（5分）同学们你的家乡——定有很多你喜欢游览的地方请你当一回小导游。

简单介绍一下：
我的家乡在陕西省西安那里有著名的华山，华山上的时刻，都使你流连忘返。

各位游客朋友们，欢迎来到这里华山草木茂盛，被称为五岳之一，山高险峻。

还有著名的秦，兵马俑。

被称为八大奇迹之一，车勇将军俑数不胜数，惟妙惟肖！有的刚总抬头注视着远方，好像在思念远方的亲人，有的手握宝剑，好像随时准备出征，还有许多著名的小吃，羊肉泡馍，肉夹馍都使你流口水。

大雁塔文化休闲景区，坐落西安标志性建筑大雁塔的脚下，是国家AAAAA级景区，也是中国首批国家级文化产业示范区——曲江新区的北大门。

自2003年12月31日大雁塔北广场盛装开放以来，景区平均每日接待各地游客数以万计，成为游客的乐土、市民的家园、城市的窗口、文化的胜地，被誉为西安的“城市会客厅”，为西安、陕西的文化建设和旅游业发展带来了极大的品牌效应。

大雁塔位于唐长安城晋昌坊（今陕西省西安市南）的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”。

本次解说就到这里。

希望你们下次再来观赏。