高中通用技术课《设计的基本原则(1)(2)》优质课教学设计、教案

一、教学内容分析第二章步入设计殿堂第二节设计的基本原则

《技术与设计1》第二章第二节。本节主要运用了多个案例逐一分析了八条设计的基本原则，并用问题思考的形式，帮助理解这些基本原则。并体会各原则之间存在相互制约、相互联系的关系。设计的基本原则既是设计的规范，又是评价的尺度。学生通过对设计的基本原则及原则之间关系的理解，内化为初步运用设计的基本原则评价产品的能力。

二、教学对象分析

高中学生都已有一定的生活经验，而且对设计的过程已有了一定的了解和认识，对能对生活中的设计，不自觉运用了某些设计的原则。而设计的基本原则是人们长期设计实践的总结，是设计时必须要考虑的因素。通过本节的学习，学生可以系统地掌握设计基本原则及相互间的关系，能用此原则来评价某一产品。

三、教学目标

1、知识目标：

（1）理解设计的基本原则。

（2）理解设计的基本原则之间存在相互关联、相互制约的关系。

（3）初步学会用设计的基本原则来评价某个产品。

2、能力目标：培养学生善于思考、自主学习以解决实际问题的能力以及创新意识和团结协

作能力。

3、情感态度与价值观：提高学生审美情趣和技术素养，增强面对技术世界的信心以及

对个人、社会、环境的责任心。

四、教学重难点

1、重点：

正确理解设计的基本原则。

2、难点：对设计原则之间主次、制约、相互联系关系的理解。

五、教学策略与方法

1、在本节的教学过程中，主要采用“主导—主体”的设计模式，引导学生进行自主探

究、知识建构和能力拓展。总体教学流程为：“情境导入——合作探究——自主发现——能力展现——总结提升”。

2、教学方法：讲授法、讨论法。

六、教学过程：

[新课引入]

同学们，我们先来看图中的这三盏台灯，做为买家，你选哪一款？并说明理由。

[教师评析] 同学们对这三种台灯都有自己不同的选择，同学们的选择不一样，理由也不一样，那么作为设计者，在设计制造的过程中要怎么样为消费者考虑呢？如何满足消费者的需求，在设计时又应遵循哪些原则呢？这也是我们这一节要学习的设计的基本原则。

新课讲授

(壱）科学性原则：

要设计这些产品，得有科学的知识，还得遵循相应的科学原理。比如说第二盏台灯，它和我们以往用的台灯不一样，它是可根据手的距离控制亮度的灯具。它是一盏电子感应灯。

[PPT 展示]在设计电子感应台灯时要遵循电子感应的科学原理。

设计电动机、发电机的要遵循电磁感应的科学性原理；设计房屋、桥梁等要以材料力学、理论力学为科学性原理；设计各种机械要符合机械原理……

[PPT 展示]飞机、汽车、快艇制作成流线型遵循了（减少阻力）的科学性原理？

设计中不遵循科学性原理行不行?（不行，比如：第一类和第二类永动机的设计。）不遵循科学性原理的设计必将导至设计失败。

[PPT 展示]设计作为重要的技术工作，必然要遵循自然界的科学规律。

[学生总结]所以，作为设计者在设计时要遵循的第一个原则是：科学性原则。

[PPT 展示]1.科学性原则

（二）创新性原则：

[PPT 展示]第二展台灯图片

可根据手的距离控制亮度的台灯，它是运用科学性的原理，在原有灯的基础上进行创新的成果。为了适应社会的发展，满足人类的需求，生活中的一些产品都是在不断创新的过程中发展的。比如：手机。原先用什么样的？（大哥大）现在人们使用什么样的？（功能齐备，小巧玲珑的手机）。

[PPT 展示] 手机图片

[PPT 展示]创新是发展的前提，是设计的核心。因此，我们在设计时要遵循的第二原则是什么原则。

[学生总结] 创新性原则。

[PPT 展示]2.创新性原则

[PPT 展示] 请举出生活中具有创新设计的例子?

[学生举例] （如：手机、洗衣机、电视机、计算机、自行车、列车、削笔刀等）

[教师评析] 生活中的产品都是在不断创新的过程中发展的。一个产品如果没有任何新

意，就很容易被不断发展的社会所淘汰。

[PPT 展示]在设计的过程中产品是怎样实现创新的呢？

[学生讨论]

[教师评析] [PPT 展示] 产品的创新一般可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面

改进和突破。

（三）实用性原则：

台灯的基本功能就是照明，如果设计一盏精美的台灯，它却不能照明。那它还具有实用性吗？。

[PPT 展示]设计中的实用性是指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。它也是

设计中的根本的原则。因此，我们在设计时要遵循的第三个原则是什么原则。

[学生总结] 实用性原则

[PPT 展示]3.实用性原则

产品设计不但要求具有最本的功能，而且还要求产品设计时要考虑到更实用。分析

下面的案例，在哪些方面考虑它的实用性的？

[PPT 展示案例]

以前那种靠按钮或旋钮来实现开关和选台的电视机为什么会被带遥控的电视机所取代。？[学生分析]（因为带遥控的电视机操作方便，实用性强）

[案例分析] 以下种哪种洗手液瓶更实用？为什么？

[学生讨论]

[教师评析] 左边的液体瓶取液用气压法，不拿起瓶子，可单手操作，很方便。瓶体透明，可以看清剩下多少液体。右边的液体瓶不具备这种优点。

[PPT 展示]产品在设计时不但要具有最基本的功能，而且，设计的实用性要求从产品

简洁、方便、宜人、安全、耐用，以较小的物质消耗获得更大的效益等方面来考虑。（四）安全性原则

提到“安全”那么我们在设计台灯的时候我们要考虑哪方面的安全？（外壳的绝缘性要好，不要漏电）

[PPT 展示]安全是人类的起码需求，设计必须考虑安全问题。因此，作为设计者应遵

循的第四个原则是什么原则？

[学生总结] 安全性原则

[PPT 展示]3.安全性原则

[PPT 展示] 仔细观察分析一下图2-26，儿童游乐设施的设计有哪些方面符合安全性原则，还有哪些地方可以改进。

[学生分析]

[学生活动] 请举出考虑安全性设计的实例？

如：儿童玩具的设计、一些游场所、楼房避雷针、楼栏、窗户附栏、漏电保护器、电路中的

保险丝、现在的轿车配备安全气囊、头盔等）

[教师评析]产品在使用过程中，对用户可能造成的不安全因素，对于设计者来说，应当怎么办？比如：电视机的外壳，用户能不能私自打开？洗衣机转动时，手能不能取衣物？那么，做为设计者，应如何考虑？

[学生讨论]

[PPT 展示]

（五）美观性原则