二年级看图写话救小鸟

开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情
救 小 经过（写清楚运用哪种办法救小鸟） 鸟
结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）
我会写
• 4、抓住重点细致观察。（可着重描绘一处景物。）
• 5、用恰当的词语描写景物。
看图写一件事
现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片的内容 完整地说出来？
那现在我们就来看一幅图片吧。
仔细看图，想一想： 图上都有谁？发生了什 么事？
图上有：
一只猫
（想吃掉）
驱赶
开头（交代为什么要救小鸟）：时间、地点、人物、事情
一个小朋友（我、小明……）
(想方设法救小鸟)
想一想：小朋友会想什么办法来救小鸟呢？
结果
地点 救小鸟
干什么
时间 谁
救小鸟的方法： 竹竿——赶走 水枪——射跑 面具——吓跑 鱼气球——引开 学狗叫 ……
方法
& 不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。 & 想办法的时间不要太久。
• 小明会怎么想？他会用什么方法？怎么做 的？把人物的语言、动作、表情、心里活 动等描写细致。
• 按一定的顺序把事情的经过写清楚。
•
小明看见了,急的
, 可是我
该怎么办呢？心
想
，于
是:----------------------------------------,
•
写一写
认真观察图片，展开想象，把故事编写
完整。
•源自文库看图作文要点:
• 1、要把六要素交代清楚： 时间、地点、人物、事情 的起因、经过、结果。
善于思考，语言生动 听讲认真，学习态度好 书写工整，善于表达 卷面整洁，善于动脑筋 课堂活跃，发言积极 观察仔细，善于动脑筋
*观察景物图的步骤*
复习
• 1、确定观察重点。（从整体上看,要写的是什么景 物图，图上都有什么。）
• 2、判断时间、地点。（仔细观察图上的东西，从 这些东西上判断。）
• 3、有顺序地观察。（由上而下、由近到远，从左 及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后部 分……）
茂 描写小鸟的词语：可爱 叽叽喳喳 表示遇到危险害怕的词语：尖叫 惊慌 害怕 吓 表示动作的词语：靠近 爬 抓 拍打 捡起 扔
• 好的句子： • 1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？ • 2、突然，他灵机一动，有了！他从地上捡了一些小
石块，对着花猫扔去，小花猫吓得“喵呜”一声尖叫， 跳下树逃走了。 • 3、这时，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，似乎在对小明说： “谢谢你保护了我们。”
• 2、学会用优美的语句描写 环境。
• 3、把人物的语言、动作、 表情、心里活动等描写细 致。
• 4、按一定的顺序把事情的 经过写清楚。
救小鸟
清晨，小明走出 房间来到绿茵茵的草 地上，突然，他发现， 一棵大树上有一只馋 嘴的小花猫想吃树上
好词好句加油站
好的词语： 描写大树的词语：高高的大树 高大挺拔 枝繁叶
救 小 经过（写清楚运用哪种办法救小鸟） 鸟
结果（小鸟得救了、小鸟被猫吃了）
我会写
说一说
时间、地点、人物、事情的起因
天气怎么样，事情的起因？
一天,天空
，小明走出房间来到
-----草地上，突然，他发现，一棵大树
上
。
仔细看图，想一想： 图上都有谁？发生了什 么事？
图上有：
一只猫
（想吃掉）
驱赶
一窝小鸟