1.0-6岁右脑教育法七田真
七田真右脑潜能开发教育
范琼方认为七田真的理念，最值得深思的是，「提醒我们如何去开发人类原本具有的本质和能量，」她以多年研究、观察幼儿心理的经验指出，「孩子的心灵世界原本是多么纯净美丽，具备多么丰富的创造力，」父母该做的不只是送到才艺班，让孩子多学些「东西」，而忽略了本质的层面；更应该走进他们的心灵世界，去引导、欣赏孩子天生就有的想象力和创造力。
她表示这种开发深层自我能量的观念，就成人自我的学习成长来说，也很有价值，「借着图象训练的冥想法，试着完全地给自己一些些时间，去听自己心中的声音，在深深的呼吸气息中，去看自己内心深处最真善美的原始性灵，」范琼方指出，人的内在深处都有一份自愈的能力，可以去改善甚至解决身体的疾病或心理的问题，只是人们习惯于外求，所以七田真这种回归原始自我的观念相当值得提倡。
反璞归真，身、心、灵合一的全方位成长、治疗，正是时代趋势，「右脑教育」在此精神、生活方向之上，增添理论及方法的架构，下一步则待学术界与教育界更深入的研究，让廿一世纪的人类能面对更广阔的天空和更深层的自我。
书名：全脑时代作者：七田真译者：李幸纹出版：中国生产力中心1. 迎接全脑时代[/size]过去左脑占尽优势的情形将改观，左右脑平衡的时代已然来临。
这意谓着人类将进入一个崭新的进化阶段。
( P3 )强记知识为主的左脑教育已逐渐成为过去的教育方式，现在备受瞩目的方式是培育创造性的右脑教育。
( P112 )目前的学校教育，极端的说法，是以词汇为主的学校教育。
以词汇做道具灌输知识到左脑，再藉由学习到的知识使脑部运作。
( P111 )左脑社会是一个竞争社会，竞争社会会产生对立。
( P82)到目前为止，所有的教育都植基于竞争原理，而竞争原理下的教育便是左脑教育。
左脑是竞争与对立、嫉妒的世界，也是自己好就好、极度希望站在比别人优势的位置的世界。
( P138 )右脑社会却是一个宇宙意识的世界。
从宇宙的波动中收取情报，大家所收取到的情报都一样，大家都变成了生命共同体。
七田真右脑记忆法的基本理论及训练方法
七田真右脑记忆法的基本理论及训练方法基本理论：1.右脑激活：七田真右脑记忆法认为右脑是创造和艺术思维的中心，通过激活右脑，人们可以发掘和提高记忆力和学习能力。
2.形象记忆：七田真右脑记忆法强调以图像为基础来进行记忆。
因为右脑偏向于处理图像和空间感知等非语言信息，使用图像可以提高记忆的效果。
3.多感官联合记忆：七田真右脑记忆法提倡通过多种感官的刺激来进行记忆，如视觉、听觉、触觉等。
多感官联合记忆可以加强记忆的连结和印象。
训练方法：2.制作联想图：将要记忆的内容与各种形象进行联想，将其构建成具有故事性的图像。
通过构建生动有趣的图像，可以增加记忆的印象。
4.运用排列组合：将要记忆的内容进行分类，然后按照一定的规则进行排列组合。
通过排列组合，可以增加记忆的联结和提高回忆的准确性。
5.联合感官进行记忆：在记忆的过程中，可以尝试使用多种感官的刺激。
例如，将要记忆的内容通过朗读、模仿声音等方式进行听觉刺激，通过触摸物体进行触觉刺激等。
通过联合感官的刺激，可以加强记忆的印象和连结。
6.经常复习：七田真右脑记忆法认为，记忆的效果有一个“记忆遗忘曲线”，因此需要经常进行复习以巩固记忆。
可以采用定期复习或间隔复习的方式，根据记忆的遗忘曲线确定复习的时间间隔。
总结：七田真右脑记忆法通过刺激右脑、发挥右脑的记忆潜能，提高记忆力和学习效果。
它的基本理论是右脑激活、形象记忆和多感官联合记忆。
通过使用卡片记忆法、制作联想图、创造记忆场景、运用排列组合、联合感官进行记忆和经常复习等训练方法，可以提高记忆力和学习效果。
但需要注意的是，七田真右脑记忆法并非是一种万能记忆方法，它适用于一些特定的记忆任务和个体，每个人还需根据自己的情况选择合适的记忆方法。
七田真幼儿教育指导方法
七田真幼儿教育指导（提纲）第一节七田真零岁教育概论（上）一、传统教育观（一）、一般幼儿教育：1、教育观——以保育为主，教育为辅，重点在于日常生活的护理。
2、教学观——以教师为中心，进行机械式“填鸭式”的教学，没有针对性忽视了个体差异。
3、智能评量观——A、只依赖语文和数学智能来评估。
B、认为越大的孩子越聪明，小孩子什么也不懂。
4、教育形式——偏重于左脑，过分重视读、写、算、分析、逻辑推理能力，右脑被置于无可用之地。
（二）、蒙特索利式幼儿教育。
1、教学哲学：谦让、友爱。
2、教学观：强调观察“重复”练习、工作是真实的劳动。
3、教学形式：以视觉学习为主，听觉学习为辅，过分模仿缺乏创造性。
二、新式教育观：（一）、格连．多曼式教育：所有幼儿都能成为天才。
教四岁的幼儿比较五岁的幼儿容易。
教三岁的幼儿比教四岁的容易……以此类推，教零岁的孩子最容易。
（二）、七田真式教育：1、每个婴儿都有无限的能力。
2、教育最重要的是心灵。
3、倡导积极全面的对孩子从零岁开始各方面训练。
三、八大智能：八大智能的来源，概述。
1、人际智能——（群居）定义——是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机、感觉的能力。
职业——政治家、心理辅导师、公关人员、推销人员、行政人员。
特质——喜欢参与团体性质的活动或游戏、遭遇困难问题时较愿找人帮忙、在人群中会感觉自在舒适、常常会成为团体中的领导者。
思考模式——偏向人与人的互动来思考。
（如分组讨论较有效果）理想学习环境——小组作业、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区活动。
2、内省智能——（宗教）定义——是指个人自我了解、分析、省思、自动自发的能力。
职业——小说家、律师、哲学家、宗教家、心理辅导师。
特质——有写日记或睡前反省的习惯、常试图回忆了解自己的优缺点、常静思规划自己的人生目标。
思考模式——偏向深入自我的方式来思考。
（如写日记）理想学习环境——独立秘密的场所、独处的私人时间及自我选择。
3、语言智能——（符号）定义——是指用口头语言、书面文字来表达自己的想法，并能了解别人表达的能力。
什么是七田真闪卡记忆训练
什么是七田真闪卡记忆训练科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维;右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，中 95% 的人，仅仅只使用了自己的左脑。
科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%~4% ，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!下面小编为你整理七田真闪卡记忆训练，希望能帮到你。
七田真闪卡记忆训练现如今的社会，父母越来越重视孩子的早教问题，而对早教过程中一些家长对孩子进行闪卡训练记忆的认知上有些错误的理解，以为使用闪卡是在教授孩子们知识，其实不然，闪卡训练的主要目的是激活右脑，只要让孩子们快速，大量地看闪卡，右脑就会启动快速照相能力(即激活右脑)。
因为此时孩子的左脑无法处理如此快速大量的信息，所以它就停止工作，将这个任务交给右脑。
七田真闪卡的主要目的是，让孩子们快速大量地看闪卡，培养孩子大脑中的照相记忆能力。
具体使用方法是以0.5-1秒一张的速度让孩子快速看卡片，速度是越快越好。
照相记忆能力不同于左脑的记忆，是右脑特有的一种记忆。
记忆力不好的孩子可以用过闪卡训练培养出全新的右脑记忆。
对孩子的右脑潜能开发的过程中，闪卡训练是必不可少的教学方法。
右脑，被称为“图像脑”，处理声音和图像等具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应(超高速记忆和计算)等功能，有感性和直观的特点，所以又称“感性脑”。
我们用脑波仪观察孩子们在看闪卡是的大脑状态就会发现，这时只有右脑在活跃的发挥着作用。
这种右脑能力其实是人类出生时都具有的先天条件，因为我们在3岁以前活跃的主要是右脑，然而在我们成长过程中对左脑使用得越来越多，而右脑却使用得越来越少，再加上左脑式的应试教育使右脑功能长期被压抑并逐渐进入沉睡状态，因而右脑所特有的想象力、创造力、超高速记忆能力和灵感等，这些成为天才的能力就没有得到发展的机会。
在进行七田真闪卡训练时，老师要让孩子们看到没有背景的物体，同时要让孩子说出物体的名称。
？七田真0～6岁育儿法的评论
花了两个晚上的时间，看完《七田真0－6岁育儿法》（南海出版公司贺迎译2008年10月第一版）。
根据《如何阅读一本书》中的要求，看完一本书要回答下面四个问题：1、整体来说，这本书在谈什么？答：整体来说，本书提出了要重视幼儿右脑开发，强调右脑开发对人类智力发展的重要性；并讲解了一些幼儿右脑开发的活动和训练方法。
2、作者细部说了什么？怎么说的？答：全书分为六章，第一章介绍了七田真右脑开发教育的理论基础，包括右脑的力量、右脑开发的时间（宜早不宜晚，3岁之前为佳）、右脑开发的方法（爱和和谐的心性、语言刺激、培养想象力）、正确认识早期教育（左右脑均衡教育、不求理解的背诵和反复学习）、育儿的基础是爱（8秒钟拥抱法、5分钟暗示法）、认识潜意识“只有内心充满爱、平静和和谐、才能使它苏醒”“感官所获得的体验，能够教会脑细胞如何工作发挥重要的作用”、“一旦过了幼儿期，脑细胞就会失去学习这项功能”“零岁教育是给予孩子爱、亲自照看他、和他交谈、欣赏他”“育儿中最重要的是母子间的信赖关系”“犹太人培养优秀儿童的三大秘决：重视深度学习、重视反复学习、重视大声朗读”第二章介绍了世界脑力开发的最新成果，包括在奥运竞赛训练中导中心理训练取得的突破、闪卡训练法、以玩的感觉来学习使大脑功能更活跃、尽早对孩子实行能提供优良环境和高效学习法的早期教育、由潜意识支配的“遥视技术”、右脑的四种波段、右脑意识状态带来的惊人能力第三章详细讲解了如何从零岁开始实施右脑教育，包括用爱、愉悦、语言实施胎教和用拥抱弥补胎儿期的创伤、通过爱－一体感－图像化开发孩子右脑的功能第四章讲解了通过对话培养好孩子，包括传达爱的对话（妈妈特别爱宝宝）、肯定孩子的对话（宝宝能自己收拾玩具，真棒！）、培养爱心的对话（心胸狭窄好还是宽广好？）、培养忍耐力的对话（你的忍耐力很好，真棒！）、培养耐心的对话、培养注意力的对话、培养独立性的对话（宝宝帮了妈妈大忙了）、培养积极性的对话（你在做这件事吗？真棒！）、培养社会性的对话（你真善良！）、培养创造力的对话（嗯、你的想像力真棒！）、培养自信的对话（没关系，你一定行的！）、培养远大理想的对话。
七田真右脑潜能开发教育（上）
5.3成人教育想象力训练是开发右脑的重要步骤，进行想象力训练的主要目的是为了打开间脑能力。
( P172 )想象力训练就是间脑训练，每个人脑里都有可以见到想象的能力，而且它是一种生理构造。
一定可以实现这想象──要有这种念头。
没有这种念头，会阻挠你实现。
为了让想象成真，首先要自己先预想已见到当时的模样，若能遵从诱导暗示的话，训练起来更轻松，藉由腹式呼吸法和身心松弛而得到真正的松弛，比较容易实现想象。
( P172)右脑训练是打开想象的能力。
这种想象力中含着让事情实现的能力。
( P207 )6.全脑时代的父母需知6.1父母宝鉴育儿的原理真的非常简单。
你别一直想改变你的孩子，只要改变你自己。
( P139 )尊敬孩子，珍视孩子的心，并且用极其浓郁的爱来培育他，就能培育出对自己的存在满怀自信，活力四射的小孩。
( P146 )教育子女的诀窍有三点。
「肯定」。
「赞美」和「爱」。
( P164 )教育子女应该要能接受孩子的全部，至于孩子会什么，不会什么，都不是重要的问题。
「只要有你，爸爸、妈妈都感到很幸福。
」能够对孩子说出这句话是很重要的事情。
( P164 )不要管孩子会什么，不会什么；最重要的是建立亲子的信赖关系。
( P165 )一个父母真正能够留给孩子的是什么呢？应该不是财产或学历，而是培养孩子具备开辟一条属于自己的道路的智能和能力。
( P166 )6.2六大信条(1)父母不看孩子的短处和缺点，只注意孩子的长处和才华。
如果长处充分发挥，短处就能自动消失。
一旦α波和θ波在脑内同步，右脑活性化，则共振共鸣的机能就愈形强化。
( P128 )经验过α.θ波，人类的心灵总是呈现出不急不徐的安定状态。
所以在人际关系上理所当然地会变得相当擅于掌握。
( P59 )8.超感应力与天才所谓ESP(Extra Sensual Perception)一般是心电感应、透视力、触觉感应力和预知能力的总称。
正式的语译应为「超感觉」。
( P21 )直觉可说是瞬间的知觉，或可称为是一种灵感。
七田真超右脑训练方法
七田真超右脑训练方法大家有时候会感觉自己的记忆力不好，其实超级记忆力是可以训练出来的，那有什么方法吗?下面由店铺给你带来关于七田真超右脑训练方法，希望对你有帮助!七田真超右脑训练方法七田真超右脑训练方法一、联想法训练联想法就是运用想像把有关信息连接起来的方法。
例1，记住以下这20组词语：花园、海滩、兔子、太阳、小草、森林、贝壳、台灯、蚱蜢、电脑、小鸟、玫瑰、房子、波浪、大树、椅子、狐狸、海豚、窗户、蝴蝶。
联想步骤：1、把这20组词语归为四大类：房子里的物品、花园里的动植物、森林里的情景，以及海滩上看到的情景：房子：椅子、电脑、台灯、窗户; 花园：小草、玫瑰、蝴蝶、蚱蜢;森林：狐狸、兔子、大树、小鸟; 海滩：贝壳、海豚、波浪、太阳。
2、采用串联联想法来进行记忆，你只需要联想一遍，就会牢牢地记住。
可以这样想像：我住在一个房子里，坐在椅子上玩着电脑，房子里比较暗，所以电脑旁边还亮着台灯，我玩累了，走到窗户边透一透气;然后我走进花园里，看到了花园里长满了绿油油的小草、一片绿色小草中间，有一支红红的玫瑰，玫瑰上空有几只漂亮的蝴蝶在飞舞，而旁边则不时地跳起几只蚱蜢;我穿过花园，走进了一片森林，看到有一只狐狸在前边追赶着一只兔子，兔子跳进一棵大树周围躲了起来，结果把树上的几只小鸟惊飞了;穿过森林就是一片大海，我走在海滩上，脚上踩着五颜六色的贝壳，看到几只海豚在大海中追逐着波浪，太阳照在波浪上映出一片醉人的金黄色。
联想法的想像原则：1. 想像必须具体、鲜明、生动,便于以图像形象记忆;2. 想像应尽可能的夸张、荒诞、以利于加强记忆;3. 想像尽可能的直接把两个事物连接在一起，而避免出现过多无关的内容。
七田真超右脑训练方法二、编码法训练(一)编码方法超级记忆力的基础练习包括记忆一副扑克牌、记忆100数字，可用编码法进行记忆。
推荐参考七田真的《超右脑快速记忆法》1、谐音法：谐音包括韵母相同的应结合词语，也包括声母相同、韵母不同，或声母不同、韵母相同的音节和词语。
七田真右脑潜能开发教育
究的新领域，「诺贝尔生物医学奖得主史贝利对分裂大脑的研究是一个重大关键，他发现一个完整大脑的功能是左右半球交互作用后产生的新特质；因此过去心灵本质被认为是无法由神经生理学解释的特质，其实可以用大脑神经复杂化后所涌现的新特质这种观念来理解。
」嗣涔解释，计算机的晶体管就像是大脑的神经，而大脑的智能那么是神经复杂连结后产生的新特质，属于高层次的运作。
「学电的人都知道，晶体管的功能只能把讯号放大，但是几个晶体管做适当的组合就能够储存讯息，这个新功能的出现，就是复杂体系作用后的结果，因此要用新的理论去解释，不能再用量子力学去理解，而要用电路理论去分析；」因此七田真以属于低层次的脑波运作变化来解释创造力等智能层面的运作，显然还不够，应有更缜密的科学验证。
「经过十多年科学实验的检验，特异功能中手指识字、念力、隔空取物已经证实其存在，」嗣涔举例，但为何特异功能者在运功时脑中都会产生图像屏幕.是在大脑的哪个部位产生.正是许多科学家努力要去解开的奥秘，七田提出的观点，例如「第三只眼」的部位在间脑中的松果体也并非不可能，但还需要实验提出证据来证明。
撇开争议极多的科学角度，从教育面看，教育人士和父母们面对不断推出新的教育方法，该怎么办.殊途同归台北市立师院教授龙安从创造力训练的角度来看，他肯定左、右脑兼顾的方式，但他不认为传统的教育就一定是左脑，传统的讲述教学仍然可能会培养出有创造力的人，关键往往在于父母、教师的态度和观念。
而以研究创造力二十多年的经历看来，「从天而降」的创造力只属于少数人，龙安认为创造力是可以教的，大原那么是从生活中培养，多元启迪、多方刺激，他举例，家中天花板要重新装潢，何不让孩子参与选颜色、配图案；上馆子时，问孩子餐厅的菜为何有此味道，是怎么配出来的.这道菜没有葱了，可以用什么代替.让孩子乐在其中；「好奇、质疑、挑战」就是培养创造力最好的方法，问、想、做三个步骤后，父母还要有一份接纳、欣赏的心，才不会扼杀孩子的创意，因此核心精神是父母、教师有心，简单的说就是「爱的教育」。
【儿童右脑开发】新学期第二节七田真课
【儿童右脑开发】新学期第二节七田真课
1.犀牛和犀牛鸟的故事
2.角色扮演--孩子做犀牛，妈妈做犀牛鸟
3.eye-traing,孩子把骨头纳至小狗的嘴巴里，妈妈手里拎一个小狗的面具。
4.espgame,4张卡（不同的卡通），用手摸配对.
5.espgame，4张卡，3张就是香蕉，1张就是草莓，用嘴巴，用鼻子言，把草莓打听出。
6.photomemeory,四张小的中文字卡（不同颜色），看一下老师的示范，然后回忆出来。
7.photomemory,五张卡片中找到四张卡，按老师的示范点，回忆起出。
8.spacememory,太阳花中放四张小动物的卡。
9.打听相同的音，三个相同的发音中找到相同的两个，比如说book,look,foot.
10.lingkingmemory,今天有一个新的做法：
*老师读一遍故事。
*给小图，配着录音，手指指出来各个图片。
*what'smissing.每一组掏出一张，然后使孩子摆回来。
11.七巧板游戏
12.筹算游戏
13.“50“的数学游戏--10+40=50，20+30=50，30+20=50,40+10=50,25+25=50
14.类似于iq智慧魔板的动物接合游戏。
15.photomemory,四本书放在书架上，按老师的示范排列出来。
16.望远镜游戏，这就是一个很存有创意设计的游戏，用纸筒卷一个小小的望远镜，然后抠一些圆形的天体卡片，装进，一边摆，一边说道“用望远镜看看一下太阳系，这就是火星，这就是金星”。
七田真右脑训练法
一．想象人类在进行各种精神活动时，脑神经细胞所产生的电流震动就是脑波。
脑细胞由脑波的电力能源来运作，脑波以不同的波长由密集到缓和分为β，α，θ，δ四种：β波：紧张，兴奋状态时所出现，就是日常生活中所出现的脑波。
α波：精力充沛，专注从事于某件事时所发出的脑波，即感情处于安定，知性活动进展时的精神状态。
θ波：则为即将进入睡眠时产生，作梦时也是此种脑波，即起床后意识模糊不清的精神状态。
δ波：在熟睡中出现，几乎处于无意识状态，清醒时就立刻消失。
宇宙的波动是七五赫兹，刚好位于α波与θ波中间，人类可以靠冥想把自己的脑波维持在七五赫兹的中α波状态，这时和宇宙的波动同频，理论上，就能够接受到宇宙的动力能量。
中α波是人精力充沛，集中和热情处于最高的状态，可以激发潜在能力，预知力，使灵感和创意不断拓展。
右脑愈活化，就愈容易发出α波，要使右脑活性化，最好的方法就是在右脑输入积极的情绪，人只要遇到愉快的事，脑内就会分泌出度巴明(Dopamine)和β内啡太等物质，所以我们必须常常存有积极，正向，快乐，乐观的想法，我们可以利用不断想象各种不同的内容来进行训练。
“意象训练”能使人和宇宙的意识相通。
训练原理是催眠暗示的方法。
例如：上课的时候，小朋友围成圈圈坐着，在宁静优美音乐声中，老师以温柔的语调指示孩子们闭眼，深呼吸，吐气，然后进入想象世界——想象去逛百货公司，或想象自己变成一只蝴蝶飞去油菜花田吸花蜜……也有先看圆形色卡，然后想象色卡颜色的变换，训练到最后，让眼睛可以看到各种自由变换的意象，七田真以他多年实际经验表示，做这类游戏时，孩子们大多可马上进入意象世界而且可以描述出看到的，感受到的画面。
“精神预演”是有效的右脑训练法，就是在脑海中想象自己即将进行的动作和过程，等到实际进行时，按照自己先前所想象的去行动。
精神预演并不只是记忆的问题，更可以成为藉由自我暗示，将人生导向成功的有效手段，但必须是将脑波调整在中α波状态才能达到成效。
七田真早教
• 综合创造能力： 游戏7：苹果树 玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪 一些苹果贴在树上， 提示：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子 剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作， 父母就要表现出很欣赏的样子。 游戏8：美丽的手镯 玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环， 然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把 它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣， 然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子 做得是否漂亮。 提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既 有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对 发展孩子的右脑很有帮助。
七田真的著作： 七田真著作颇丰，《超右脑英语学习法》，《超 右脑照相记忆法》，《超右脑波动速读法》等书在 国内出版后，引起了强烈的反响，读者反馈“右脑 学习法”不仅教给他们高效的学习方法，改变了他 们的学习态度。
二、七田式的教育理念
（一）目标
七田式教育理念
七田式幼儿教育并不是以英才教育或天才教育以目标，而是 为了培养孩子拥有一颗贴心他人，充满意欲与积极的心，引导孩 子的无限的可能性，以全人格教育与左脑与右脑平衡的教育为目 标。其特征在于才能递减法则理论。在孩子0～６岁之间，每天 花30分钟的时间（最少5～１０分钟也可以），由游戏的互动培 养孩子优秀的资质，这就是七田式教育理论。
•
艺术训练：
游戏五：跳跳舞 玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做 各种各样自己喜欢的动作。 提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子， 对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞 的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子， 你可以领着他做，或让他自由发挥。
游戏六：大家一起唱 玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边 玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动 和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙， 天天-都要-刷------牙。 提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。
七田真右脑教育理论
七田真右脑教育理论右脑记忆是一个神奇的功能，正确开发右脑能让你的记忆力突飞猛进。
下面是店铺为大家介绍的关于七田真右脑教育理论，欢迎大家参考和学习。
日本教育专家七田真教授40多年来钻研、提倡“右脑教育理论”。
七田真认为，人类的右脑具有不可思议的能力，但在成长过程中，这种能力却逐渐消失。
七田真主张以右脑训练用在幼儿教育，以图像、联想、配对等方法来增进儿童智能。
七田真教育研究所自1978年成立以来，已在日本已建立400多家实行七田真式教育的幼稚园，学生总数2万名。
韩国也有60家幼稚园7000名学生。
这套方法几年前也引入台湾，掀起一阵“脑内革命”热潮。
七田真教育理论在东亚、东南亚地区具有较大的反响。
七田真右脑教育特点0～3岁是右脑教育的黄金时机;左脑是填鸭式学习，充满艰难。
而右脑已开发的孩子吸收能力强，学习就变得轻松愉快。
受过右脑训练的孩童，一般智商较高，平均介于140到200之间，也具有以下特点：看到图像，就像摄影机一般印入脑中。
文字及数字、符号，可用影像方式记入脑海，具有逆向的推算能力。
直觉能力超强，有独特创造力。
具有速读能力。
所以，要让孩子成为天才，当孩子还在准妈妈的肚子里时，可以通过母子之间的爱的感应，开发孩子的右脑能力。
幼儿教育始于胎儿时期七田真认为，虽然环境污染，父母遗传，个体变异等原因致使胎儿有患先天性身体残障等病症的可能，但只要正确采用右脑教育启发，通过胎教方式，让胎儿自行调理，就能生出活泼健康的宝宝。
七田真认为，准妈妈在胎儿时期就应该开始试着与宝宝对话，建立心灵感应或互动。
虽然胎儿的头还没完全成形，但却可以使用下位层的脑。
准妈妈对腹中的宝宝表达“身体不好的部分自己都能治好，健康生下来。
”婴儿出生时就全靠自己的力量，因为婴儿具有这样的能力。
这就是右脑的功能。
准妈妈与胎儿的沟通，是通过“心电感应”及“想像”而产生，它不与左脑相连，只与右脑相连。
想像，使婴儿在妈妈肚子里看到爸爸的脸及外面的景色。
七田真——精选推荐
七⽥真⽇本岛根县⼈，1929年出⽣于中国。
总结多年来的幼⼉教育经验，确⽴了七⽥式幼⼉教育理论。
于2009年4⽉22⽇，在东京⼀家医院过世，享年81岁。
他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产⽣了⼴泛影响。
他著述颇丰，其中《超右脑波动速读法》等书在国内出版后，引起了强烈的反响，读者踊跃来信来电倾吐学习⼼得，"右脑学习法"不仅教给了他们⾼效的学习⽅法，更改变了他们的学习态度。
2010年七⽥真教育⼊驻中国，是在中国⼤陆的唯⼀授权机构，七⽥真教育是总部位于中国⼴东省深圳市的早期幼⼉教育，⽬前在中国⼤陆的主要是胎教、亲⼦课、早教，在早期育⼉领域为全国各地的家长提供专业育⼉指导。
基本信息中⽂名称七⽥真出⽣⽇期1929年逝世⽇期2009年代表作品《婴⼉都是天才》《右脑⾰命》⽇本岛根县⼈，1929年出⽣于中国。
总结多年来的幼⼉教育经验，确⽴了七⽥式幼⼉教育理论。
于2009年4⽉22⽇，在东京⼀家医院过世，享年81岁。
他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产⽣了⼴泛影响。
他著述颇丰，其中《超右脑波动速读法》等书在国内出版后，引起了强烈的反响，读者踊跃来信来电倾吐学习⼼得，"右脑学习法"不仅教给了他们⾼效的学习⽅法，更改变了他们的学习态度。
2010年七⽥真教育⼊驻中国，是在中国⼤陆的唯⼀授权机构，七⽥真教育是总部位于中国⼴东省深圳市的早期幼⼉教育，⽬前在中国⼤陆的主要是胎教、亲⼦课、早教，在早期育⼉领域为全国各地的家长提供专业育⼉指导。
个⼈履历七⽥真，⽇本岛根县⼈，1929年出⽣于中国辽宁⼤⽯桥。
于2009年4⽉22⽇，在东京⼀家医院过世，享年81岁。
教育学博⼠，国际著名右脑开发专家，曾任美国纽波特⼤学⽇本分校教育系教授，七⽥真博⼠于1958年创⽴七⽥教育研究所。
50多年来致⼒于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推⼴，以脑⼒开发为核⼼、通过对婴幼⼉潜能开发的⼤量实践、建⽴起是对⼼灵、智⼒、语⾔、动作、社会性情感和⾏为习惯的全⼈格综合教育体系:七⽥真国际教育。
七田真右脑记忆训练指南
七田真右脑记忆训练指南右脑记忆力是左脑的100万倍，国际著名右脑开发专家七田真博士开发的快速唤醒右脑照相记忆力训练，让你学会自由操控右脑，用以往1/100的时间和努力就足够! 他倡导全新的记忆方法：直觉图像能力是右脑记忆的关键;想象训练打开右脑记忆回路;视野扩大训练唤醒“一眼记住全像”能力;运用联想法，取得惊人的记忆效果。
、七田真右脑记忆训练指南入门训练是进行波动速读的基础在波动速读之前要进行入门训练，入门训练包括这样几项:1. 视觉训练2. ESP(超感觉能力)训练3. 右脑记忆训练。
这些训练是进行波动速读的基础，因而尤其重要。
入门训练要选择尽可能安静的地点。
为了不在训练过程中受到干扰，需要做一些准备----拔掉房间里的电话线，告诉家人不要在训练中突然过来说话等等。
这些准备非常重要。
不要让房间里面过热或者过冷，也不要让阳光直射房间，房间里面昏暗一些较好。
训练时请避开吃得很饱和想要睡觉的时候。
但是，如果对这些事情过于神经质的话反而会无法放松下来，不能达到适合右脑能力开发的身心状态。
保持平静的心情来训练才是关键，所以请在力所能及的范围内调节环境。
视觉训练七田式视觉训练包括一点凝视训练、眼睛训练、3d图片训练和残像训练，这四种训练都有助于提高阅读时视觉的深度和广度，通过这四种训练将培养你清晰地再现立体图像的能力。
视觉训练是为帮助你训练出一双有着波动速读能力的眼睛而设计的。
这项训练能帮助你在最短的时间内实现“原封不动地再现所看到事物”。
请借助眼肌训练卡、3d图片、黄卡、3色卡片、图形卡片和曼陀罗卡片进行训练。
一点凝视训练这个训练能够培养集中力，扩大视野。
准备“一点凝视训练卡片”。
这个训练要凝视一张中央印有3.5厘米直径的黑色圆形的打白色卡片。
长时间凝视，在黑色圆形的位置出现比原来大得多的圆形。
坚持每天练习，直到能看到这样的大的圆形为止。
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0-6岁右脑教育法
七田真
1.右脑的力量
右脑是无意识脑，是图像脑。
右脑的感觉是以图像的形式呈现出来。
左脑是意识脑，语言脑。
左脑需要利用感觉器官。
在右脑教育中，首先教会孩子学会爱，培养他们与他人的一体感。
要唤醒右脑的“沉默领域”右脑额叶。
父母要学会如何表达爱，如何对“欣赏孩子”。
建立“亲子一体感”
脑部的基本架构到了13岁就固定下来了。
所以在0-12岁是属于脑部开发的时期，而幼儿阶段0-6岁是关键期。
右脑的开发主要是对“心性”的培养，属于“心灵教育”
2.8秒钟拥抱法
向孩子传达爱的最有效方法：“8秒钟拥抱法”
操作：紧紧拥抱孩子8秒钟，在孩子耳边耳语“妈妈很爱你，你是妈妈的宝贝”之类。
通常这样后，孩子会马上安静下来。
3.传达积极情绪的“5分钟暗示法”
“5分钟暗示法”也是一种传达爱的方法。
将孩子的心导向正确方向，巧妙发掘孩子大脑前能操作：在孩子刚睡着的时候，在孩子耳边耳语，输入某种暗示，孩子就会有可能按照暗示发生改变。
这些暗示都正面暗示，有助于孩子消除负面的想法，如“我不行”。
暗示举例：妈妈好喜欢宝宝啊；宝宝会好好和小朋友做朋友；宝宝不用怕水，你会游得很棒。
这种不断的正面暗示，有助于将这种信念带到潜意识中，未来宝宝的心性也会是正面积极的。
通过“潜意识教育”，开发孩子的右脑。
4.右脑教育注重开发想象力
左脑产生的想象：在现实生活中不容易实现
右脑产生的想象：在现实生活中容易实现。
例如：孩子还不会游泳，他很喜欢水，每次学习游泳前都很焦虑。
让孩子想象一下，自己乳沟学会游泳将会是什么样的，自由自在在水中游泳，可以将头埋入水中憋气。
可以向小潜水艇一样在水面之下。
这种想象：给孩子一种期盼，一种积极的信号，貌似一种自我激励。
5.右脑教育可迅速提高学习效率
左脑教育：由部分到整体，将知识逐一理解后再记住，逐步积累的过程
右脑教育：与左脑教育相反，需要从整体上接受，再由整体教育到部分。
个人理解：右脑理解有点像死记硬背，有点像读书百遍奇异自现，是一种总体性的全盘灌输，大量信息的涌入，逐渐地在信息中找到规律和感觉。
在比如英语语感的培养。
右脑的记忆是图像形记忆，只要看一遍就能把它图像化，像照片一样不断重现，提高记忆效率。
如闪卡训练。
使得右脑活跃，能够提高记忆效率，快速记忆。
可以拥有速度能力。
6.大脑的三层结构
最底层：爬虫类脑
中间层：哺乳动物脑
最上层：灵长类脑（分为左脑和右脑，左脑和右脑之间有“脑桥”，只有右脑跟下层脑有直接的连接通路）
7.从左脑转换成右脑的三个步骤：冥想、呼吸、想象
脑波一共分为4种，β波，α波，θ波和δ波，其中θ波实在睡眠初期的脑波，也符合与“地球的脑波。
”
当脑波为7.8Hz时，说明右脑已被开发，7.8Hz也是“地球的脑波”频率
想要提高大脑的作用，就要把脑波切换到适于学习的频类，这就需要腹式呼吸法：气运丹田，深呼吸，想象一个聚集正能量的光球，渐渐的使脑波稳定下来，达到“地球的脑波”频率。
8.创伤修复方法
在母亲和孩子都很轻松的时候，如睡觉前，母亲抱着孩子，轻松说：“和妈妈讲讲你的心情吧”，“有什么不高兴的事情呢？”
如果孩子没有反映，你可以一件一件举例猜测。
如果猜对了，孩子就会有反应，如大哭。
一旦孩子开始哭，就要一边道歉安慰一边抱着孩子，直到孩子平静。
慢慢的，孩子会变成性格温和的人。
9.通过对话培养好孩子
（1）传达爱的对话：妈妈很爱你
方式：先请孩子帮个小忙，然后感谢孩子的帮助。
孩子可以感到一种被认同、被认可的感受
（2）培养爱心的对话
目的：使孩子能够对自己的行为进行反省，在孩子心中建立一个标准以判断自己。
把孩子培养成一个善良、关爱他人的人
方式：选择性提问，如“是心胸狭窄好呢，还是心胸宽广好？”
（3）培养忍耐力的对话：“你的忍耐力真好，真棒”
目的：培养孩子自控能力，避免孩子任性，过于以自我为中心，尊重社会规则。
（4）培养耐性的对话：“你很努力，妈妈很感动”
操作：
<1>避免使用命令式口气说话，尽量选择请求的语气，比如：“请帮我做XX好吗？”，孩子做完之后呢，妈妈可以说：“你很努力，妈妈很感动”
<2>让孩子自己设定目标
孩子说：“长大了我想做XX行业”，父母可以告诉他要实现这个目标，需要做什么准备。
（5）培养注意力的对话：你做的真棒
巧妙的夸奖孩子，让孩子愉快的学习
如果孩子在压力下学习，将会动用左脑了。
（6）培养独立性的对话：你可真的帮了妈妈大忙了
首先父母不能以消极的太对看待孩子
“宝宝这么强壮，一定没问题的”，”你可帮妈妈大忙了“
（7）培养积极性的对话：你在做这件事吗？真不错
“咦？你在做这件事情啊？该怎么做，好像很有意思啊。
怪不得你最近这么有劲头啊“，母亲这样对孩子说，孩子肯定干劲十足。
操作：孩子在专注做一件事的时候，不要打断孩子，让他专注的去做。
游戏：比如孩子喜欢车，可以引导孩子，这是德国车，这是美国车，这是意大利车。
顺便把国旗也匹配上。
（8）培养创造性的对话：你的这个想法真棒！
操作：多夸奖孩子的好奇心、感性认识以及奇特的想法。
“你这样的想法真好，妈妈怎么没想到呢？“
不要说：“这个不对，那个不符合逻辑，这个想法真奇怪等消极的话语“
（9）培养社会性的对话：你真善良啊
目的：避免孩子自我封闭。
（10）培养自信的对话：没关系，你肯定能行
目的：培养孩子自信和勇气
操作：“你肯定能行，我相信你“，”没关系的，再试一试“
避免：“你怎么总是做不好“，永远不要对孩子说”不行“，避免消极暗示
避免退缩情绪，给孩子鼓励。
孩子和父母的心情就会平和。
（11）通过对话培养孩子远大理想
名人教育名言：要记住三点，一、要有顽强的精神；二、要有道德心；三、要注重人际关系
（12）伤害孩子心灵的10句话
负面暗示，负面语言会给孩子压力，会使右脑停滞，使得孩子失去心灵滋润。
总是这也不行，那也不行，会压制孩子的积极性。
以下10句话对孩子伤害很大：
➢不能做这种事。
➢不要做……
➢你快点！
➢你怎么就听不明白妈妈的话呢？
➢我不管了，随你便！
➢我要说多少遍你才能明白
➢你怎么做什么都不行
➢你说谎了，妈妈什么都知道
➢让你爸爸去做
➢你这个孩子真是坏
10.提升孩子智力的右脑游戏
通过训练右脑，然后配合左脑，左右脑联通，促进快速记忆、照相记忆能力、语言能力等（1）ESP游戏
第一步：冥想，闭上眼睛，让心情平静下来
第二步：呼吸，腹式呼吸3次。
第三步：想象。
比如，想象老师的卡片是什么颜色的，是什么图案的。
（2）闪卡训练：培养快速大量记忆能力
0.5s快速大量让孩子看图片，激活右脑。
（3）听读背诵：培养记忆力
背诵诗歌等
体会：感觉此种方法也适用于培养孩子注意力。
如：1s说一组数字，让孩子重复说出。
（感统训练）
（4）1000副图画记忆：培养右脑记忆能力
操作：让孩子一边看图，一边说出图像的名字。
使用不通倍速进行图片展示。
（5）点卡训练：培养计算能力。
点卡：无规则的印着1-100个红点。
以0.5s的速度给孩子看
具体操作：
让孩子躺在床上，闭上眼睛
腹式呼吸3次
恢复正常呼吸，引导孩子：“老师数到三，你会看到7个红色的圆点“
看到了吗？看到的请举手。
红色的圆点又增加了3个，现在一共是10个红点，看到的请举手
老师说“列队“，10个圆点整齐排成一列，”列队！拍好了吗？“
珠心算也是这个原理，脑子力能看到一个算盘。
（6）一分钟速度：速读能力训练
第一步：冥想、腹式呼吸、想象（想象速度翻书的样子，想象书上的字印在脑子里）第二步：给孩子一本书，速读一分钟
第三步：开始默写前一分钟所看到的内容。