语文演讲PPT
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语文六年级上册第二单元口语交际：《演讲》教学课件(共20张PPT)
正文部分 （记得每段开头要空两格）
落款 时间
第四步，按提纲写演讲稿
提出观点
列举事例 阐明观点
收束全文 总结观点
观点鲜明 主次突出
引用名言 增强表达效果
思路清晰 条理清楚
3.演讲小技巧
1.注意仪态，姿态大方。
目光要看着大家， 与观众有眼神的交流。
2.用恰当的语气、语调来表达。
表达劝诫时，语气语重心长 表达倡导时，语气高昂一些 表达批评时，语气严肃诚恳
我们在拟写演讲稿的时候， 注意 观点要鲜明，并且选择合适的材料 去说明观点，如列举有代表性的事 例，引用名言警句；要有感染力， 可以引用生动的故事。
自己练习写一写演讲稿，写完后同桌互评。
（可参考我们刚才提到的演讲稿的特点和 演讲稿的导图，进行评价、修改）
同伴的演讲哪些地方符合了小贴士要求？ 哪些地方还可以改进提高？（完成点评卡）
表达赞扬时，语气充满肯定
3.利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强 表现力。
突出重点 加以重复
提出问题 稍作停顿
情绪激昂 辅以动作
1.请同学们从以下方面确定话题范围，也可以自定题目。 （1）科学 （2）读书 （3）锻炼身体 （4）健康饮食 2.为自己选择的话题拟一个合适题目。 如，“坚持锻炼好处多”“读书的快乐”“健康饮食伴我 行”等。 3.写演讲稿。
有人千方百计地花重金寻求野味佳肴，导致
越来越多的野生动物濒临灭绝。拒食野味，否则 我们将为自己无知的行为买单。
我呼吁：拒食野味，从我做起，还野生动物以 美好家园，还生态系统以平衡，还我们以美好的 明天！
我的发言到此结束，谢谢大家！
演讲稿给你什么印象？它有什么特点？
演讲的特点：针对性， 鼓动性，艺术性。
语文课前的演讲稿PPT
通过多听多说提高口语表达能 力，模仿优秀表达者的语音、
语调和节奏。
朗读与背诵
通过朗读和背诵优秀文章，培 养语感，提高语言运用的熟练 度。
参与讨论与辩论
参与课堂讨论和辩论活动，锻 炼思维敏捷度和应变能力。
注重非语言沟通
学会运用表情、肢体动作等非 语言方式辅助表达，提高沟通
效果。
04
经典文学作品欣赏与解读
演讲目的与意义
1 2 3
提高学生对语文课的重视程度
通过演讲，让学生认识到语文学习的重要性和必 要性，从而更加认真地对待语文课程。
增强学生对语文学习的兴趣
通过分享有趣的学习方法和文学故事，激发学生 对语文学习的热情和兴趣，培养学生的自主学习 能力。
拓展学生的知识视野
通过引入丰富的文学资源和鉴赏经验，帮助学生 开阔视野，提升文学素养和审美能力。
03
语文学习的方法与技巧
阅读理解能力培养
精读与泛读结合
通过精读深入理解文章 ，通过泛读拓宽知识面
。
提取关键信息
学会从文章中提取主题 、中心思想和重要细节
。
分析文章结构
理解文章段落间的关系 和逻辑结构，提高整体
把握能力。
勤于思考和总结
对读过的文章进行思考 和总结，加深理解和记
忆。
写作技巧提升方法
互相学习
愿景中，我们与同学们互 相学习、借鉴优点，共同 提高语文水平。
激发创意
希望通过与同学们的互动 与讨论，激发彼此的创意 和灵感，拓宽思维视野。
培养合作精神
愿景中，我们与同学们共 同合作、分享经验，培养 团队协作精神。
对未来语文教育的展望
强化素养教育
展望未来语文教育，希望更加注重培养学生的综 合素养和人文精神。
语调和节奏。
朗读与背诵
通过朗读和背诵优秀文章，培 养语感，提高语言运用的熟练 度。
参与讨论与辩论
参与课堂讨论和辩论活动，锻 炼思维敏捷度和应变能力。
注重非语言沟通
学会运用表情、肢体动作等非 语言方式辅助表达，提高沟通
效果。
04
经典文学作品欣赏与解读
演讲目的与意义
1 2 3
提高学生对语文课的重视程度
通过演讲，让学生认识到语文学习的重要性和必 要性，从而更加认真地对待语文课程。
增强学生对语文学习的兴趣
通过分享有趣的学习方法和文学故事，激发学生 对语文学习的热情和兴趣，培养学生的自主学习 能力。
拓展学生的知识视野
通过引入丰富的文学资源和鉴赏经验，帮助学生 开阔视野，提升文学素养和审美能力。
03
语文学习的方法与技巧
阅读理解能力培养
精读与泛读结合
通过精读深入理解文章 ，通过泛读拓宽知识面
。
提取关键信息
学会从文章中提取主题 、中心思想和重要细节
。
分析文章结构
理解文章段落间的关系 和逻辑结构，提高整体
把握能力。
勤于思考和总结
对读过的文章进行思考 和总结，加深理解和记
忆。
写作技巧提升方法
互相学习
愿景中，我们与同学们互 相学习、借鉴优点，共同 提高语文水平。
激发创意
希望通过与同学们的互动 与讨论，激发彼此的创意 和灵感，拓宽思维视野。
培养合作精神
愿景中，我们与同学们共 同合作、分享经验，培养 团队协作精神。
对未来语文教育的展望
强化素养教育
展望未来语文教育，希望更加注重培养学生的综 合素养和人文精神。
六年级语文上册第二单元口语交际：演讲课件(共24张PPT).ppt
拟写讲稿
1.拟演讲提纲 2.查找资料
3.写演讲稿
练习演讲
小组试讲，听听建议。
演讲题目：（二）题目要完整
节约用水
只用做法，没有目的
节约用水，保护地球水资源
学会垃圾分类 只用做法，没有目的
学会垃圾分类，变废为宝，减少污染
判断一下，这些演讲题目拟得对吗？ （一）主题突出 目标明确 （二）题目要完整
你为自己的演讲拟好题目了吗？
选择材料
有位同学确定了“拒绝野食，从我做起”的演讲题 目。这是他也就选择了 希望与收获；选择读书，就选择了纪律与约束，也 就选择了理智与自由。
太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在 就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫——读书吧， 同学们！
开头 正文 结束语
大家好！我今天演讲的题目是________。
摆事实
讲道理
我的演讲完毕，谢谢大家！
我国自古有凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股 的感人故事。这些读书故事表现了古人对读书的渴 望和对知识的向往。我国文学大师鲁迅、郭沫若、 茅盾和老舍先生，以及巴金爷爷，都是学贯中西、 博古通今。能达到如此境界，与他们在学生时代大 量阅读各种文学名著是分不开的。
同学们，你们正处在读书、求知的黄金阶段。你 们知道应该选择哪些书来读，利用哪种方式读书最科 学吗？首先，要精读课堂上的书，尤其是语文课本， 仔细品味文章中的妙词佳句，认真揣摩文章蕴含的道 理，感悟文章表达的感情。其次，要泛读课外书。从 文学类到科技类，从中国名著到外国名著，从汉语文 章到英语文章……只要有书的地方，就要有你们的身 影。
统编版小学语文六年级上册
演讲
明确话题
你作过演讲吗？
你当时的感受是怎样的？ 和大家分享分享吧。
部编版六年级语文上册口语交际《演讲》优质PPT课件
口语指导
什么样的演讲稿才有说服力呢?
观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表 性的事例，引用名言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。
演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试 试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议， 提高自己的演讲水平。
当堂训练
学生自荐、学生互荐相结合， 选出几个同学把自己要演讲的内容 说给大家听。
演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲， 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命， 心扑通扑通地 跳……
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。 可以从下面选择一个话题范围，也可 以自定。
科学
家乡新貌
读书
健康饮食
根据演讲的内容，拟定一个题目， 如“读书的快乐”“远离垃圾食品， 关注身体健康”。
口语交际 演讲
六年级上册
图片导入
听到慷慨激昂的演讲，你的心情怎样？你作过演 讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开 展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。
口语交际:演讲
思考： 1.什么是演讲？ 2.演讲的特点是什么？ 3.演讲的基本要求是什么？ 4.你有过演讲的体验吗？
交流明确
演讲，又称讲演、演说， 是指对听众讲述有关某一事物 的知识或对某一问题阐述见解 的口语交际形式。
事例佐证
感悟收获
读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是
苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我
知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰
富了我的大脑，增长了我的见识。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力
量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！书是智慧
六年级上册语文作文课件-2《演讲稿》-人教新课标 3共20张PPT
近听讲者距离。
• 中间：用具体的材料把观点说清楚， 这是演讲稿的主体。
• 结尾：用简洁有力的话点明主题，发 出号召。
演讲稿标题：《我爱祖国》《腾飞吧 ，巨龙》 《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》 《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》
• 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学 们/各位同学们
清爽·吟诵·唱和·瀑布·陡峭·挺拔· 身躯·精致·蕴含·奥秘·侠客·静谧· 追随·小巷·俏丽·烘烤·音韵·演奏· 探索·勤勉·漫游·亲吻·
德高望重·津津乐道·别有深意· 左冲右撞·意味深长·庞然大物· 行色匆匆·神奇优雅·
辨认·清新·欢悦·清脆·凝聚 ·
恶作剧·奇妙无比·不拘一格·年过花甲·
杰出·修筑·设计·施工·阻挠·控制·轰动· 艰巨·毅然·铲平·勉励·恶劣·泥浆·岔道· 真挚·避免·朦胧·凄凉·引用·强烈·
祖国 在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女 的心声。身为炎黄子孙，我为身上的血脉而骄傲；身为龙的传人， 我为人民的勤劳勇敢、善良淳朴而自豪。我们是祖国的骄子，是新 时代的宠儿。我们不能像勇士那样血洒战场，也不能像伟人那样指 点江山……那我们现在能做什么呢？对！努力学习!把我们的祖国 建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪 这个崭新的年代里屹立于世界之林！祖国在你心中，在我心中，在 我们大家心中！我的演讲结束了，谢谢大家！
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么 最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水 浒》，《三国》壮烈豪迈；《唐诗》《宋词》如歌如画；女娲大禹 的故事萦绕耳畔……举世闻名的万里长城，气势磅礴的长江黄河， 尽显我中华的壮丽本色。历史上有多少爱国志士，他们抛头颅、洒 热血，为祖国的崛起而不屈不挠。抗日民族英雄王朴，面对日本鬼 子的刺刀，宁死不屈，最后壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和 浩然的民族正气，永远值得我们敬仰和学习；党的好女儿刘胡兰， 面对凶恶的敌人，坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下， 英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗……还有 无数个英雄少年的事迹，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
• 中间：用具体的材料把观点说清楚， 这是演讲稿的主体。
• 结尾：用简洁有力的话点明主题，发 出号召。
演讲稿标题：《我爱祖国》《腾飞吧 ，巨龙》 《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》 《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》
• 开头：根据听众对象确定——亲爱的同学 们/各位同学们
清爽·吟诵·唱和·瀑布·陡峭·挺拔· 身躯·精致·蕴含·奥秘·侠客·静谧· 追随·小巷·俏丽·烘烤·音韵·演奏· 探索·勤勉·漫游·亲吻·
德高望重·津津乐道·别有深意· 左冲右撞·意味深长·庞然大物· 行色匆匆·神奇优雅·
辨认·清新·欢悦·清脆·凝聚 ·
恶作剧·奇妙无比·不拘一格·年过花甲·
杰出·修筑·设计·施工·阻挠·控制·轰动· 艰巨·毅然·铲平·勉励·恶劣·泥浆·岔道· 真挚·避免·朦胧·凄凉·引用·强烈·
祖国 在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女 的心声。身为炎黄子孙，我为身上的血脉而骄傲；身为龙的传人， 我为人民的勤劳勇敢、善良淳朴而自豪。我们是祖国的骄子，是新 时代的宠儿。我们不能像勇士那样血洒战场，也不能像伟人那样指 点江山……那我们现在能做什么呢？对！努力学习!把我们的祖国 建设的更加美好, 让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪 这个崭新的年代里屹立于世界之林！祖国在你心中，在我心中，在 我们大家心中！我的演讲结束了，谢谢大家！
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么 最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水 浒》，《三国》壮烈豪迈；《唐诗》《宋词》如歌如画；女娲大禹 的故事萦绕耳畔……举世闻名的万里长城，气势磅礴的长江黄河， 尽显我中华的壮丽本色。历史上有多少爱国志士，他们抛头颅、洒 热血，为祖国的崛起而不屈不挠。抗日民族英雄王朴，面对日本鬼 子的刺刀，宁死不屈，最后壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和 浩然的民族正气，永远值得我们敬仰和学习；党的好女儿刘胡兰， 面对凶恶的敌人，坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下， 英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗……还有 无数个英雄少年的事迹，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
《演讲》语文教学PPT课件(3篇)
从四个话题范围中选择或自定 一个自己最想谈论的，在联系生活 实际或观察社会现象的基础上，选 择自己想要表达的观点，拟定题目。
2.观点要鲜明
演讲是一种通过口头表达，向 听众提出自己的观点、想法的语言 交际形式。为了使听众更快、更好 地了解自己的观点，在演讲稿中必 须要鲜明地提出自己的观点。很多 演讲稿的题目就是演讲者的观点。
交际指导
演讲的特点
1、鲜明的目的性； 2、感人的艺术性； 3、和谐的综合性。
交际指导
演讲的要求
1、内容要正确感人； 2、语言要晓畅生动； 3、感情要朴实真诚； 4、态势要自然得体。
交际指导
演讲的过程
演讲的过程一般分为三个部分：开 头、主体和结尾。
交际指导
演讲的技巧
1、演讲的语言要准确、通俗并具有鼓动性； 2、演讲的体态要大方自然、切合特定环境； 3、注意临场控制。
我读书我快乐
称呼
标题
尊敬的老师同学们：
问候语
大家好！
观点鲜明
今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。
读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是
圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。
小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书 海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对 我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢！ 我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点 不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第 一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈 妈一起读了起来。读着读着，还觉得真有点意思， 我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩好玩，看课 外书真好玩！”
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我 带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集《卖火 柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做 过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙 山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》 时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶 醉在书的海洋中。
2.观点要鲜明
演讲是一种通过口头表达，向 听众提出自己的观点、想法的语言 交际形式。为了使听众更快、更好 地了解自己的观点，在演讲稿中必 须要鲜明地提出自己的观点。很多 演讲稿的题目就是演讲者的观点。
交际指导
演讲的特点
1、鲜明的目的性； 2、感人的艺术性； 3、和谐的综合性。
交际指导
演讲的要求
1、内容要正确感人； 2、语言要晓畅生动； 3、感情要朴实真诚； 4、态势要自然得体。
交际指导
演讲的过程
演讲的过程一般分为三个部分：开 头、主体和结尾。
交际指导
演讲的技巧
1、演讲的语言要准确、通俗并具有鼓动性； 2、演讲的体态要大方自然、切合特定环境； 3、注意临场控制。
我读书我快乐
称呼
标题
尊敬的老师同学们：
问候语
大家好！
观点鲜明
今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。
读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是
圣洁的；翻开它，它是万能的；阅读它，它是美妙的。
小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书 海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对 我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢！ 我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点 不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的第 一本课外书《白雪公主》，坐在妈妈的膝盖上和妈 妈一起读了起来。读着读着，还觉得真有点意思， 我一边看一边高兴地拍着手说：“好玩好玩，看课 外书真好玩！”
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我 带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集《卖火 柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做 过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙 山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》 时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶 醉在书的海洋中。
语文六年级上册第二单元口语交际：演讲 课件(共22张PPT)
2、练习演讲
演讲要注意的一些地方： ①演讲尽量脱开稿子，或者半脱稿； ②语气、语速适当，姿态大方； ③利用停顿、重复或者辅以动作、神态等； ④强调重点，增强表现力。
写演讲稿
称呼 开头 正文 结束语
称呼要有礼貌，写清演讲的对象。 开头要亮出观点。 围绕观点使用具体的材料进行说明。 用简洁有力写演讲稿
问候
致谢
写演讲稿
①格式正确 ②思路明确 ③有感染力 ④说服力强
开头：称谓、问候 结尾：致谢 表明观点-具体阐述
列举代表性的事例
适当引用名人名言
交际表演
学写演讲稿
1.演讲稿的格式。
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。 中间(正文):围绕一个主题，用具体
的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚
观点。 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出
号召。
交际表演——2.写好演讲稿的正文。
首先，观点要 鲜明突出 其次，要选择 合适的材料 说明观点。
列举代表性事例
引用名言警句
引用生动的故事
交际表演——3.写一个耐人寻味的结尾。
总结式结尾
相结合
号召式结 尾
点明主题 抒发感情
表达愿望 发出号召
演讲题目 梳理思路 搜集资料 写出演讲稿
演讲稿的感染力。
二、准备步骤
1、写演讲稿
①开头：（略写） 根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者 距离；
②中间：（详写） 首先要有鲜明的观点； 其次用具体材料来说明自己的观点，如， 列举有代表性的事例，引用名言警句， 引用生动的故事等。 （语言要有感染力，能够引起听众共鸣）
③结尾：（略写） 用简洁有力的话点明主题，发出 号召。
(2)总结式结尾：书教会了我许多道理，给了我很多快乐。书里面真的 蕴含着许多在生活中学不到的东西。书将永远伴随我成长，在成长的 道路上永远陪伴我！我也会永远保持读书的好习惯，活到老，学到老。
六年级上册语文课件-口语交际：演讲人教(部编版) (共13张PPT)
口语交际：演讲
当堂训练
学生自荐、学生互荐相结合， 选出几个同学把自己要演讲的内容 说给大家听。
口语交际：演讲
范例
阅读伴我成长
亲爱的老师、同学们：
大家好!
知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着
我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，
很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘
口语交际：演讲
同学们，只要我们树立远大理想，脚踏实地刻苦学习不懈探索，就 一定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！让我们努力学习，从我做起，从今 天做起，打造书香校园，走好求学之旅，让文明之火薪火相传，让勤奋 的汗水浇开知识之花！让智慧之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一 个无悔的青春！
口语交际：演讲
点评：此篇关于读书的演讲稿语句优美， 阐述了读书求知的重要性，字字真知灼见， 由此文可以看出作者是一个非常爱好读书的 人，是非常值得大家学习与借鉴的！
口语交际：演讲
业园区，又建起几栋商品楼、医院大楼，窗明几净，气派非 凡。每当夜幕降临，华灯初上的时候更是流光溢彩，满目辉 煌。一盏盏五颜六色的霓虹灯散发出柔和的光，人们在街上 散步，惬意得很。家乡变化如此之快，如此之大，让我惊讶 不已。
我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生 不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们 为你梳妆，为你歌唱。我相信，不久的将来，家乡的明天会 更美好！祖国的明天会更辉煌！
口语交际：演讲
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，为了自己的 健康，希望大家能拒绝三无食品，能管住自己的嘴。只要能管 住自己，就是给自己的未来一片蔚蓝的星空!
谢谢大家!
口语交际：演讲
尊敬的领导、老师： 大家好！ 我今天演讲的题目是“家乡新貌”。 家乡，一个令所有人都热爱的地方，我的家乡在地球上一
语文演讲PPT《我的偶像》
总结：
偶像，不仅仅是遥远的，现实生活中的平凡 人也可以成为一个人的偶像。偶像，对一个人 的影响很大，一个人的言行举止都会去刻意的 模仿偶像。偶像如果对我们的影响是恶性的， 那我们不可以崇拜他们；偶像如果对我们的影 响是有益的，能对我们造成实质性的帮助，那 我们应该继续崇拜他。曾哥，就是我心目中的 偶像，不管你们怎么说我，我依旧会是曾哥的 忠实粉丝· · · · · · ·
我的偶像
C1617 苏祚扬
相信每个人心中总会有一两个特别崇 拜的明星吧!
我也不例外，我的偶像就是我才刚认 识两个月的——曾哥（曾瑶）
大家对大名鼎鼎的曾哥肯定不陌生吧! 她 可是我们的数学老师兼班主任。
曾哥长着一头乌黑的长发，秀气的眉毛 下藏着一双炯炯有神的黑眼睛。曾哥的嘴角 总是上扬的，我总感觉是不怀好意，笑里藏 刀。曾哥的全身都是美的，不过，身体却有 点“发福”· · · · · · · 可惜的是，我没有曾哥的 照片。
谢谢观赏
大家肯定很疑惑我为什么崇拜曾哥 吧！接下来我给大家讲几点我崇拜 曾哥的理由：
第一：曾哥虽然很胖，但 胖的自信，胖的乐观，毫 不自卑。这点，是我们要 学习的
第二：曾哥非常幽默，时 不时口里冒出两句玩笑， 令我们笑个不停。幽默， 也是一种社交能力，所以， 我们要向曾哥学习。
第三：曾哥“变脸”速度 超快。随时都可以开心， 也随时都可以生气。这种 控制心情的能力我们也应 该学会。
第四：曾哥是教数学的， 而我又特别喜欢数学（虽 然我数学不是很好）。所 以我相信我的数学一定会 在曾哥的教育下更上一层 楼的。
曾哥对我们的要求不高但又很 严厉
曾老师对我们的要求总是很低。比如，这次 体育节她对我们的目标不是争夺名次，而是 希望我们成长。她当初的这一番话令我非常 感动，也令我受益匪浅：世间的名利都是浮 云，成长，才是最重要的。人间的大起大落 都是一次次成长，我们应该把握住这些成长 的机和就开撕：一次数 学课上，曾哥忘了写 “解”，自己指了出来， 一位同鞋大声地叫道： “罚抄一百遍！”曾哥当 然骂了回去：“抄你个头 啊！”本身这件事就此结 束了的，过了一会儿我也 忘记写“解”了，便叫道： “哦！我也忘记写解了！” 恰巧曾哥走到我身旁，听 见了我这句话，便让我抄 了一百遍“解”· · · · · · ·
语文演讲(古诗PPT)
秋银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
⑴秋夕：秋天的夜晚。
⑵银烛：银色而精美的蜡烛。
⑶轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。
⑷天阶：天庭上宫殿的台阶。
“天阶”另一版本为“天街”。
⑸卧看：卧着朝天看，“卧看”另一版本为“坐看”。
夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
银烛秋光冷画屏秋夜，精美的银色蜡烛发出微弱的光，给画屏上添了几分清冷之色；轻罗小扇扑流萤。
一位宫女手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞的萤火虫。
天阶夜色凉如水天阶上的夜色，清凉如水卧看牵牛织女星躺在榻上仰望星空，只见牵牛星正远远眺望着织女星。
杜牧（803-852）唐代诗人。
杜从郁之子，以七言绝句著称。
擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。
注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。
诗的前两句已经描绘出一幅深宫生活的图景。
而“轻罗小扇扑流萤”这一句十分含蓄，其中含有三层意思：第一，萤总是生在草丛冢间那些荒凉的地方。
如今，在宫女居住的庭院里竟然有流萤飞动，宫女生活的凄凉也就可想而知了。
第二，从宫女扑萤的动作可以想见她的寂寞与无聊。
她无事可做，只好以扑萤来消遣她那孤独的岁月。
第三，宫女手中拿的轻罗小扇具有象征意义，扇子本是夏天用来挥风取凉的，秋天就没用了，所以古诗里常以秋扇比喻弃妇。
此说未必可信，但后来诗词中出现团扇、秋扇，便常常和失宠的女子联系在一起了。
杜牧这首诗中的“轻罗小扇”，象征着持扇宫女被遗弃的命运。
这首诗写失意宫女生活的孤寂幽怨。
第一句句写秋景，用一“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。
第二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。
第三句写夜深仍不能眠，以天街如水，暗喻君情如冰。
末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。
诗中虽没有一句抒情的话，但宫女那种哀怨与期望相交织的复杂感情见于言外，从一个侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。
部编版语文《口语交际：演讲》PPT课件1
口语交际：演讲
演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试 试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议， 提高自己的演讲水平。
口语交际：演讲
当堂训练
学生自荐、学生互荐相结合， 选出几个同学把自己要演讲的内容 说给大家听。
口语交际：演讲
我竞选班干部的时候作过演讲。
演讲小贴士
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
口语 考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……
什么样的演讲稿才有说服力呢?
在我的记忆中，我很小就开始读书了。
交际 而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。
演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己要演讲的内容说给大家听。
口语交际：演讲
再任冷何的 的石限头制，，读坐都上是书三从年自让也己会的我暖内。心更开始加的。充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了 平赚我凡钱的 之的脚道步很心也多可，灵以但走是，完找伟不使大到的赚我行钱程的看。种子到，便了成不了“事业老家。骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心
世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
演讲人口后教语，版交听际听语：大文演家讲的六建年议级，提上高册自己的演讲水平。
知识是浩瀚无边的海洋，而书本就像一叶叶扁舟，载着我们在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过
来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。 可以从下面选择一个话题范围，也可 以自定。
科学
家乡新貌
《语文课前三分钟演讲》课件
提高学习兴趣
通过演讲，激发学生对学习的 兴趣，提升学习的主动性。
培养团队合作精神
课前演讲需要学生与同伴协作 ，提升团队合作能力。
培养公众演讲能力
克服恐惧
公众演讲需要克服紧张情绪，通 过练习和准备增强自信。
清晰表达
语言表达清晰流畅，逻辑清晰， 能有效传递信息。
肢体语言
眼神交流，手势运用，站姿仪态 等辅助表达。
保持积极心态
积极的心态会影响你的表现。相信自己，享受过程，专注于传递 信息。
台风的培养方法
练习
1
坚持不懈地练习，才能提高演讲水平。
反馈 2
多听取他人的意见，不断改进。
准备 3
充分准备演讲内容，才能自信地表达。
台风是指演讲者的仪态、语调、表情等，它对演讲的效果起着至关重要的作用。
如何处理突发状况
保持镇定
演讲主题与个人兴趣相关，更 有激情和自信。
选择与时事、社会问题相关的 主题，引发共鸣。
3 3. 经典作品
4 4. 个人经历
解读文学作品、历史事件等， 展现个人见解。
分享成长故事、人生感悟等， 更具真实性和感染力。
如何撰写演讲稿
演讲稿是演讲者进行演讲的文本材料，也是演讲成功的关键。一篇优秀的演讲稿需要具备清晰的逻辑结构、生动的语言表达和强烈的感染力。
锻炼逻辑思维
合理地组织演讲内容，使逻辑清晰，条 理分明。
提升表达能力
清晰流畅地表达想法，增强语言表达的 技巧。
拓展知识面
通过准备演讲，接触更多领域，拓宽知 识面。
课前演讲的好处
提升语言表达能力
课前演讲能帮助学生锻炼语言 表达能力，提高逻辑思维能力 。
增强自信心
克服怯场心理，提升自信，更 能沉着面对各种挑战。
部编版六年级上册语文课件-口语交际：演讲(共16张PPT)
·语气、语调适当，姿态大方。 ·利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强 表现力。
自主练习练习演讲，填写评价表。
演讲者： 演讲题目：
评价标准
语气、语调适当 ☆☆☆
姿态大方 ☆☆☆
利用停顿、重复或者辅以动 作强调要点，增强表现力 ☆☆☆
得几颗星
我的建议
• 推举代表全班展示。说一说同学的演讲 中值得肯定的地方和你的建议。
• 观众评审团评议，评选“最佳演说家”。 • 教师点评，评价颁奖。
板书设计
口语交际：演讲
写好：观点鲜明 选材合适 引用生动 讲好：语气适当 姿态大方 强调要点
在写演讲稿之前，要根据选择的 话题以及演讲内容，拟定演讲的题目。 你准备拟定一个什么题目？
·读书的快乐 ·远离垃圾食品，关注身体健康 你们觉得这个题目好吗？为什么？题Fra bibliotek完整，观点明确
拟题目时要注意些什么呢？
• 表达的主题要具体 • 题目要完整 • 观点要鲜明
按照拟题注意事项修改完善自己的演讲题目。
我的演讲完毕，谢谢大家的倾听！
你们觉得这篇演讲稿怎么样？ 能说服你吗？为什么？
什么样的演讲稿才有说服力呢？
·观点要鲜明。 ·选择合适的材料说明观点，如：列举
有代表性的事例，引用名言警句。 ·要有感染力，可以引用生动的故事。
根据自拟题目，试写演讲稿。
练习演讲
同学们的演讲稿写完了，怎样讲才有 感染力呢？
口语交际：演讲
交流观看体会或感悟。
你演讲过吗？ 有什么感受？
小结
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动 起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传 达出你所要传达的思想、观点、感悟。
拟定题目
科学 读书 故乡新貌 健康饮食
自主练习练习演讲，填写评价表。
演讲者： 演讲题目：
评价标准
语气、语调适当 ☆☆☆
姿态大方 ☆☆☆
利用停顿、重复或者辅以动 作强调要点，增强表现力 ☆☆☆
得几颗星
我的建议
• 推举代表全班展示。说一说同学的演讲 中值得肯定的地方和你的建议。
• 观众评审团评议，评选“最佳演说家”。 • 教师点评，评价颁奖。
板书设计
口语交际：演讲
写好：观点鲜明 选材合适 引用生动 讲好：语气适当 姿态大方 强调要点
在写演讲稿之前，要根据选择的 话题以及演讲内容，拟定演讲的题目。 你准备拟定一个什么题目？
·读书的快乐 ·远离垃圾食品，关注身体健康 你们觉得这个题目好吗？为什么？题Fra bibliotek完整，观点明确
拟题目时要注意些什么呢？
• 表达的主题要具体 • 题目要完整 • 观点要鲜明
按照拟题注意事项修改完善自己的演讲题目。
我的演讲完毕，谢谢大家的倾听！
你们觉得这篇演讲稿怎么样？ 能说服你吗？为什么？
什么样的演讲稿才有说服力呢？
·观点要鲜明。 ·选择合适的材料说明观点，如：列举
有代表性的事例，引用名言警句。 ·要有感染力，可以引用生动的故事。
根据自拟题目，试写演讲稿。
练习演讲
同学们的演讲稿写完了，怎样讲才有 感染力呢？
口语交际：演讲
交流观看体会或感悟。
你演讲过吗？ 有什么感受？
小结
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动 起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传 达出你所要传达的思想、观点、感悟。
拟定题目
科学 读书 故乡新貌 健康饮食
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请不要忘了最初的梦想。
人生的路上我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难前行。 它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的感情。 但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由 由和价值。所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，感情的负 担，因为真正的快乐，是奋战后的结果，没有经历深刻的痛苦， 我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！
热爱生命
——汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切， 都在意料之中
后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上， 上做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。
他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的 一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！
于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地， 垂头丧气，追悔莫及……
每个人都背负着属于自己的十字架，的确是这样，漫画中的每个人， 都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也只能利用 自己背负的十字架去跨越沟壑，继续前进。 在人生的道路上， 有些黑暗，只能自己穿越； 有些痛苦，只能自己体验； 有些孤独，也只能自己品尝…… 人生是没有捷径的！
他祈求道，上帝啊，请你让我再砍掉一截吧， 我会走得更轻松！
于是，他又砍掉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一截
感谢上帝，这样一来，他感到轻松多了！
如此，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。当其他人 在吃力地负重前行时，他却轻松地哼起了小曲！
啊哈!谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥， 桥，周围也没有路。也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他…
每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而 艰难地前行
途中，有一个人忽然停了下来。他在想着什么！
他想，上帝啊，这个十字架太沉重了，我可以把十字架砍掉一块！
于是他动手砍了起来！
砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。
就这样走啊走啊！走着走着，他觉得肩上的十字架还是很沉，很重！