关注未成年人健康成长 PPT课件

中小学生正处于长身体、长知识的重要时期，各 方面都很不成熟，社会经验不足，面对不法侵害时， 往往处于被动地位，与其斗争容易受到伤害，中小学 生首先应该在保证自身安全，具备自我保护意识。
9. 中小学生以后将不被要求“见义勇为”有什么意义？
⑴ 有利于保障未成年人的生命健康权；
⑵ 有利于增强未成年人的自我保护意识和能力；
相关链接：陕西延长县一幼儿园发生中毒事件；教育 部通报35所存在安全问题学校；看好“熊孩子”安全过 暑假，安全教育、法律保障缺一不可。
材料三：教育部：中小学生以后将不被要求“见义勇为” 2014年8 月1日，教育部官方网站公布《中小学生守则（征求意见稿）》，取消了 “敢于斗争”“见义勇为”。同时《中小学生守则（征求意见稿）》，面向 社会征求意见，市民可通过电子邮件等多种方式于8月20日前反馈意见。
⑴ 我国区域之间的经济发展是不平衡的。 ⑵ 我国现在达到的小康还是低水平、不全面、发展不平衡 的小康。 ⑶ 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化生活需 要同落后的社会生产之间的矛盾。
材料二 相关设问
16. 留守儿童犯罪比例逐年上升的原因有哪些？
⑴ 家庭对留守儿童的监护不力、家庭教育的缺失。
⑵ 社会对留守儿童的关爱不足。
13. 留守儿童的哪项权利难以得到充分的保障？主要是因为什么缺失造成的？ ⑴ 受教育权和生命健康权。 ⑵ 主要是因为家庭保护的缺失。 ⑶ 有利于传承中华优秀文化，激发公民学习传统文化的热情。 ⑷ 有利于落实五位一体的总布局。 ⑸ 有利于发展先进文化，有利于提高国家的文化软实力。
14. 关爱“失依儿童”、“流浪儿童”，国家应该怎么做？
救治。下列对事故侵犯学生权利和原因的认识正确的B是（ ）
A. 财产所有权学生安全意识缺乏 B. 生命健康权教师安全责任意识和学生自我保护意识缺乏 C. 受教育权学校安全防范意识缺乏 D. 人格尊严权学生自我保护意识缺乏
3. 2014年8月25日，十二届全国人大常委会第十次会议在北京
人民大会堂开幕。王胜俊副委员长作关于检查未成年人保护法
综合设问
18. 请你为解决留守儿童问题，提一些合理化的建议：
⑴ 国家应当加强立法工作以促进未成年人（特别 是留守儿童）的健康成长。
⑵ 有关部门应当采取措施，以保障未成年人的合 法权益得到切实保障。
⑶ 国家应加大对农村经济的扶持力度，坚持走共 同富裕的道路。
⑷ 社会各届应当加强对留守儿童的关爱和帮扶.
材料四：公安部：女孩独自外出搭车须知 京华时报2014年8月29日 报道 近日，连续发生女大学生搭车造成的安全问题，公安部治安管理局、 公安部“打四黑除四害”专项行动办公室发布微博提醒女孩独自外出搭车需 注意的几个细节：不坐黑车；不与陌生人拼车；记下车牌号；坐司机后面位 置；夜间记得开窗；随时注意行车路线；不暴露自己手机是否有电；及时报 警。
热点命题解读
命题点二：关 注 留 守 儿 童
热点聚焦
材料一：关爱留守儿童和空巢老人公益活 动在全国五大城市同时启动 2014年10月 22日，“五年、五天、五个城市、五种团聚” 公益活动在北京、西安、广州、成都、苏州 五大城市同时启动，为留守儿童和空巢老人 送去温暖。
相关链接：“杨六斤”；聚焦农村：留 守儿童教育之忧；农村留守儿童青春期： 性教育匮乏。
相关链接：2014年9月1日上午，湖北十堰市郧西县东方小学发生一起师生 被刺案；高等学校学生体质健康连续3年下降不得评为合格等级；教育部通 报35所存在安全问题学校；2014年7月10日湖南校车翻入水库。
考点链接：①四大保护 ②依法治国 ③生命健康权 ④自我保护
⑤明辨是非 ⑥受教育义务 ⑦法律意识、责任意识
5. 校园安全无小事。我国法律为什么要对未成年人实行特殊保护？
⑴ 生命健康权是公民最根本的人身权；
⑵ 生命健康权是公民参加一切活动、享有其他一切权利的 基础，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提；
⑶ 未成年人是祖国的希望，民族的未来，由于年幼、能力 欠缺、社会经验不足等，容易受到不法侵害；
⑷ 保护未成年人的生命健康权是全社会的共同责任。
实施情况的报告。我国关于未成年人保护的专门法律是（D ）
①婚姻法
②未成年人保护法
③义务教育法
④预防未成年人犯罪法
A. ①④
B. ②③
C. ①③
D. ②④
4. 新版的《中小学生守则（征求意见稿）》删除“敢于斗
争”“见义勇为”的目的在于B（ ）
①保障未成年人的生命健康权
②增强未成年人的自我保护意识和能力
3. 每年约有5.5万名未成年人意外死亡，这说明了我们对未成年的哪些保护 没有做好？
是社会保护、学校保护、家庭保护缺失的结果。
4. 每年约有５.５万名未成年人意外死亡，这给我们哪些警示？
⑴ 安全问题必须警钟长鸣，常抓不懈；
⑵ 社会、学校、家庭要各尽其职，时刻保障未成年人的生 命安全和身心健康；
⑶ 未成年人要加强自我保护意识，增强自我保护能力。
7. 全国人大为什么要重视《未成年人保护法》的实施情况？
⑴ 未成年人是祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华 民族伟大复兴的历史重任。
⑵ 未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，法律意 识和自我保护能力不强，生命健康权容易受到不法侵害。
材料三 相关设问
8. 《中小学生守则（征求意见稿）》，取消 “敢于 斗争”“见义勇为”的原因有哪些？
⑶ 留守儿童自身法制观念淡薄
17. 留守儿童可能会产生哪些问题？
⑴ 因得不到及时照顾，留守儿童受伤害、被拐卖现象时有 发生，一些意外事故如溺水等频繁发生。
⑵ 得不到父母关爱，亲情缺失，导致心理健康存在问题， 如闭锁心理、自卑懦弱、行为孤僻等。
⑶ 因父母管教不到位，导致不少留守儿童不能有效履行受 教育义务，对孩子未来的发展产生不利影响。
2. 昆明市明通小学发生踩踏事件，暴露出哪些问题？
⑴ 说明我国校园安全亟待完善，个别学校领导对校园安全问题没有引起 足够的重视，学校安全隐患依然存在；
⑵ 一些学校的安全管理还存在漏洞，对未成年人的安全教育不到位，没 有尽到学校保护的责任；
⑶ 未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，自我保护意识和能力 比较弱。
材料二 相关设问Biblioteka 6. 王俊胜副委员长作关于检查未成年保护法实施情况的报告体 现了什么问题（或说明了什么）?
⑴ 现实生活中，侵犯未成年人合法权益和危害未成年人生 命健康的现象还时有发生。
⑵ 未成年人身心尚未成熟，社会经验不足
⑶ 未成年人缺乏自我保护的意识和能力。
⑷ 全社会需要达成共识，加强对未成年人的保护。
⑴ 完善社会救助体系，保障“失依儿童”、“流浪儿童” 的基本权利。
⑵ 鼓励社会力量兴办各种求助机构。 ⑶ 依靠媒体的力量，动员有能力的人依法领养、收养。
⑷ 倡导全社会关爱“失依儿童”、流浪儿童。 ⑸ 做好对涉罪的“失依儿童”的挽救等。
15. “杨六斤”们的大量出现，反映了我国社会在发展过程中的什么问题？
20. 请你为留守儿童表达一下你的心声。
⑴ 应当增加自己的责任感、法制观念。
⑵ 努力学习，认真履行受教育的义务。
⑶ 从小树立崇高远大的理想。
⑷ 增强自我保护的意识和能力。
⑸ 学会调控情绪，积极乐观地面对生活。
⑹ 多与老师、亲友交流和沟通。
直击中考
1. 由全国妇联组织建立的8万多个“儿童之家”等农村留守儿 童关爱服务阵地，通过提供亲情抚慰、生活托管、安全管护等 一系列关爱服务，为留守儿童营造了一个温暖的港湾。“儿童
⑷ 司法机关要严厉打击侵害未成年人生命健康权的 违法犯罪行为。
综合设问
11. 为保障未成年人的生命健康权，请你提出合理化的建议。
⑴ 国家：建立健全相关法律法规，严格执法，加强监管； 坚决打击侵害或威胁未成年人生命健康的违法犯罪行为。
⑵ 社会：做好舆论宣传，引导全社会形成关爱未成年人的 良好氛围，发现威胁或侵害未成年人生命健康的行为要及时救 助或举报。
考点链接：①对未成年人的特殊保护 ②生命健康权 ③受教育权 ④明辨是非 ⑤自我保护 ⑥违法与犯 罪 ⑦特殊保护意识
材料一 相关设问
12. 为什么要关爱留守儿童问题？ ⑴ 有利于保障未成年人的受教育权，促进未成年人身心健康成长。 ⑵ 有利于解决和改善民生，构建社会主义和谐社会。 ⑶ 有利于体现中国共产党的“三个代表”重要思想。 ⑷ 有利于培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民。
⑶ 学校：严格管理，确保校园安全；加强安全教育，提高 未成年人的自我保护意识和能力。
⑷ 家庭：应对未成年人加强教育和监管，使未成年人远离 侵害，以确保未成年人健康成长。
⑸ 未成年人：认真对待家庭和学校教育；提高警惕性和自 我保护意识，掌握自我保护的知识、技能和方法；侵害发生时， 积极寻求社会，学校、家庭等对未成年人的保护；善于用智慧 保护自己、善于用法律保护自己。
材料二：留守儿童与犯罪 2014年8月11日《中 国青年报》报道对这些青春期的农村留守儿童来说， “由不良行为到严重不良行为，再走上犯罪道路仅一 步之遥。”山东省菏泽市中级人民法院少年审判庭法 官于莉总结。自2010年起，她开始关注农村留守儿童 犯罪问题，据她统计，目前菏泽留守儿童犯罪比例以 每年5%的速度增加。“全省少年审判庭审理的案件中， 涉及青春期留守儿童的案件比例在七成以上，其中， 被告人年龄为十六七岁的占80%以上。”山东省高级 人民法院刑一庭副庭长谢萍认为，这些孩子是少年犯 中比较突出的一个群体。
材料一 相关设问
1. 昆明市明通小学发生的踩踏事故、延长县一幼儿园中毒事件中1名幼儿身 亡。这些侵犯了学生的什么权利？这一权利在公民权利中处于什么地位？
⑴ 生命健康权。
⑵ 生命健康权是公民最根本的人身权，生命健康权是公民参加一切活动、 享有其他一切权利的基础。健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。