人音版小学四年级上册音乐《哦,十分钟》课件

(上课)四年级上册《哦-十分钟》PPT课件

第一乐段
第二乐段
反复记号
反复第二遍的时候，不唱第一间房子，直接唱第二间房子
哼唱歌曲歌词朗读
• 请同学们跟随音乐用“Lu”轻声地哼唱歌曲的旋律。有感情地朗读歌词
轻声地哼唱
下课
的铃声，送来十分钟大家来轻松睛
, ,
来吧, 来吧, 让那疲劳的眼
看看蓝天 ,
让那紧张的
大
脑
吹进清风。
哦哦
— ｜哦 — ｜哦
哦 | 十哦 | 十
分｜钟！ — 分｜钟！ —
| |
十分钟｜十分钟 |
0 十
哦哦Leabharlann |哦哦哦|
分｜钟！０ | |
下课的铃声,
送来
十分
钟 ,
来吧, 来吧,
大家
来活
动,
让那握笔的手指摸摸皮球, 让那快活的叫喊冲出喉咙.
哦哦
— ｜哦 — ｜哦
哦 | 十哦 | 十
分｜钟！ — 分｜钟！ —
| |
十分钟｜十分钟 |
0 十
哦
哦
|
哦
哦哦
|
分｜钟！０ | |
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
⑬
⑭
⑮
⑯
0 4 3
切分节奏
想一想： 2/4拍的含义：
以四分音符为一拍，每小节两拍。
2/4拍的强弱规律：
强
弱
这首歌曲分几个乐段？
节奏训练： 2/4 XX XX | X 0

《哦,十分钟》精品PPT课件2(共9张)

歌曲作曲是范真真。填词是陈镒康。除了《哦，十分钟》以外，还有《装扮蓝色的地球》《青春列车》《太阳送来了一朵红霞》《友谊之歌
歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复出现这一音型，鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
哦，十分钟
上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10 分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误。
歌曲分析：
《哦，十分钟》是人音版四年级上册歌曲。是一首4/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。第一段奏紧凑，曲调反复出现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，四度、三度的跳进。“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

人音版音乐四上《哦,十分钟》课件

0 X X
0 4
哦哦
3
0 4 3
2 72 ·︵ 2 6 5- 5 -
6 哦，
4 3
6 -
5 5
十分
5
钟！
.
4
哦，
.
5
钟，
2
1.
4
3 3
十分
66
十分
6 1 1
钟，十分
0 4 3
哦，
钟！
2 7 2 .
1 1
十分
1
钟！
0： 0
2.
4 3
哦，
2
6
︵ 5 - 5-
5
十
5
分
1
钟！
.
0
第一乐段
来来
6
吧，吧，
5 5 3 44
让那疲劳的让那握笔的
5
眼手
. 1
大家来轻大家来活
55 34
5
︵
ห้องสมุดไป่ตู้
松，动，
55 34
看看蓝摸摸皮
5
天，球，
0
睛指
4 4 2 33
让那让那紧张的快活的
4
大叫
2
脑喊
︵ 54 32
1
风。咙。
-
吹进清冲出喉
切分节奏：
X
X X
1.歌曲有几段歌词？ A乐段节奏紧凑旋律活泼 2.歌曲可分成几个部分？第一部分：活泼第二部分：优美、抒情
B乐段节奏舒缓
旋律抒情
谁能视唱出这两小节旋律
55 34 5 0
55 34
下课下课的铃的铃

新人音版小学音乐四年级上册《哦十分钟》课件

4 4 2 33 | 4 2 | 5 4 3 2 | 1— |
2 4
6 4
哦，
— | 4 — | 2
6 | 5 5 | 5 — |
十分钟！
哦，
4 | 3 3 | 3 — |
十分钟！
1.
6 6 6 |1 1 5 | 0 4 3 | 2 7 2 | 1 1 | 1 0 |
十分钟,十分钟，哦
2.
5 5 3 44 | 5 1 | 5 5 3 4 | 5 0 |
4 4 2 33 | 4 2 | 5 4 3 2 | 1— |
2 4
55 34 | 5 0 | 55 34 | 5— |
2 4
2 4
55 34 | 5 0 | 5 5 3 44 | 5 1 |
2 4
2 4
5 5 3 44 | 5 1 |
2 4
4 4 2 33 | 4 2 |
2 4
55 34| 5 0 |55 34 | 5 0 | 4 2 | 6 5| 55 34 | 5— |
5 5 3 44 | 5 1 | 5 5 3 4 | 5 0 |
4 4 2 33 | 4 2 | 5 4 3 2 | 1— |
2 4
55 34| 5 0 | 55 34 | 5 0 |
十分钟
0 4 3| 2 6 |5—|5—| 5 5 |1 0|
哦，十分钟！
2 6 — 4 哦，
| 4
6 | 5 5 | 5 — |
十分钟！
4
哦，
— | 2
4 | 3 3 | 3 — |
十分钟！
6 6
十分
2.
6| 1 1
钟,
5 |

四年级音乐上册哦，十分钟 1课件人音版

人音版四年级音乐课件
下课的铃声，送来十分钟 , 来吧, 来吧, 大家来轻松 - , 让那疲劳的眼睛看看蓝天 , 让那紧张的大脑吹进清风. 下课的铃声 ,送来十分钟 , 来吧, 来吧,大家来活动 , 让那握笔的手指摸摸皮球, 让那快活的叫喊冲出喉咙洲鸣曲
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

小学音乐(人音版)四年级上册第3课《哦,十分钟》公开课课件PPT

很多同学都忍不住了，那就随着老师旋律，一起来唱一唱第一段，注意轻声
你们学的还真是快。唱的很准。来听听第一段结尾和第二段结尾一不一样？
第一部分
第二部分：
圆滑线：演唱时声音圆润。
反复记号：
乐曲重复结尾不同时，可用记号 1. 、 2. 来表明。
第一次唱 1. 第二次略
1. 唱
2.
|
老师老师，老师您
好！
同学们，你们现在课间都喜欢干什么啊？刚刚我看到了有的同学在打乒乓球，有的同学在打口袋，有的在跳绳，还有踢毽子的、打羽毛球的……时间虽短，但花样还真不少。
看的出，大家都很喜欢课间，也很喜欢玩游戏。好，那我们也来玩个游戏。音乐游戏— —听音模唱！把老师弹奏的旋律用“啦”唱出来。
。
就象歌中唱的那样，课间可以使我们疲劳的眼睛、紧张的大脑得以放松，可以让我们尽情的释放。那这个时候的操场是什么样的？
谁能形容一下？能说说你当时的心情吗？让你用一个动作表现你当时的心情，你想怎么表现？
那就把能表达你高兴、快乐的这种方式，溶入到歌曲中，在结尾处，加上它。
小结：Βιβλιοθήκη 时间过的真快，跟你们在一起的40分钟，就好象课间10分钟那样短暂。让我们的歌声飞出教室，把我们的快乐带给更多的同学！
人音版音乐四年级上册第3课演唱
教学目标：
1、能够正确地、欢快的演唱歌曲《哦十分钟》
2、能够模唱《乒乓变奏曲》的主题旋律 3、能够正确的演唱四分休止符和八分休
止符。
5 5 3 4 | 5 |5 5 3 4 | 5
|
同学你们
好，同学你们好！
4 2 | 6 5 |5 5 3 4 | 5 —

人音版音乐四上《哦,十分钟》课件1

1=D 2/4
欢快的
哦，十分钟
陈镒康词洲鸣曲
《哦，十分钟》
谢谢您
⑬
⑭
⑮
⑯
0 4 3
切分节奏
切分节奏
X
XXຫໍສະໝຸດ XXXX +X = X
X X
切分节奏：
X X X ↘ ↗ ↘ ↗
0 X X
第一乐段
第二乐段
反复记号
反复第二遍的时候，不唱第一间房子，直接唱第二间房子
想一想： 2/4拍的含义：以四分音符为一拍每小节两拍
2/4拍的强弱规律：
强
弱
哦
十分钟
人民音乐出版社第7册执教老师：赵雪静中兴小学
同学们
下课！
下
课
啦
哦十分钟
听一听
想一想：
这首歌曲带给你怎样的情绪?心情如何呢？
欢快的
第一乐段
第二乐段
第一部分
第二部分
第二部分中，哪个地方不容易演唱或者哪个节奏型你不认识呢？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫

四年级音乐上册_哦_十分钟课件_人音版

1=D 2/4 欢快的
哦，十分钟
陈镒康词洲鸣曲
组讨论： 1、这首歌曲演唱情绪怎么样？
欢快、愉悦
2、这首歌是什么拍子？表示什么意思？
2 4 拍:表示以四分音符为一拍，每小
节有两拍
• 请同学们认真找出与刚才的发生练
习曲｜5 5 3 4 ｜5 0｜相同的小
节
二O一五年十一月十五日
发声练习
音阶： 1234567
旋律：｜5 5 3 4｜5 0 ｜
喵喵喵喵喵
导课
• 我们来听一段音乐，同学们边仔细听听歌曲里唱了什么边并老师表演
请同学们跟着老师一起活动再次熟悉旋律
人音版四年级音乐
思考：同学们下课十分钟
都会玩什么呢？
• 猜猜老师以前读书时候下课十分钟玩什么？

四年级音乐上册哦,十分钟 1课件人音版

而且标志着科学的真正进步。2022年2月10日星期四8时46分39秒20:46:3910 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午8时46分39秒பைடு நூலகம்午8时46分20:46:3922.2.10
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1=D 2/4 欢快的
哦，十分钟
陈镒康词洲鸣曲
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午8时46分39秒20:46:3922.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午8时46分22.2.1020:46February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
人音版四年级音乐课件
下课的铃声，送来十分钟 , 来吧, 来吧, 大家来轻松 - , 让那疲劳的眼睛看看蓝天 , 让那紧张的大脑吹进清风. 下课的铃声 ,送来十分钟 , 来吧, 来吧,大家来活动 , 让那握笔的手指摸摸皮球, 让那快活的叫喊冲出喉咙.