全国高等中医药院校的规划教材医古文之宝命全形篇共19页
27531251_基于医古文课程培养学生自主学习能力途径探究——以《宝命全形论》为例_
【引文格式】陈婷,宋白杨.基于医古文课程培养学生自主学习能力途径探究——以《宝命全形论》为例[J].中国中医药图书情报杂志,2022,46(5):61-64.·教学园地·基于医古文课程培养学生自主学习能力途径探究——以《宝命全形论》为例陈婷1，宋白杨2*1.首都医科大学中医药学院，北京 100069；2.中国中医科学院中国医史文献研究所，北京 100700摘要：20世纪以来，自主学习逐渐引起教育研究领域的重视。
本文以医古文课程教材《宝命全形论》一文为例，指出培养学生自主学习能力的4种途径，即工具书是自主学习的钥匙，古训是自主学习的阶梯，批判性思维是自主学习的准绳，中医思维是自主学习的根底。
培养学生自主学习能力不仅是高等教育培育人才的重要途径，更是每一个人实现终身教育的必由之路。
关键词：医古文；自主学习；教学改革；中医药院校中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2095-5707(2022)05-0061-04DOI: 10.3969/j.issn.2095-5707.2022.05.012 开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Exploration on Developing Students’ Autonomous Learning Ability in the Teaching of Classical Literature of TCM - Taking Bao Ming Quan Xing Lun as an ExampleCHEN Ting1, SONG Bai-yang2*(1. School of Chinese Medicine, Capital Medical University, Beijing 100069, China; 2. Institute for the History of Chinese Medicine and Medical Literature, China Academy of Chinese Medical Sciences, Beijing 100700, China)Abstract: Since the 20th century, autonomous learning has gradually attracted attention in the field of educational research. Taking Bao Ming Quan Xing Lun, the textbook of classical literature of TCM as an example, this article pointed out the four methods of cultivating autonomous learning ability: reference books are the key, ancient motto is the ladder, critical thinking is the criterion, and TCM thinking is the foundation. Developing students’ autonomous learning ability is not only an important way of cultivating talents in higher education but also the only way for each of us to realize lifelong education.Key words: classical literature of TCM; autonomous learning; education reform; TCM colleges and universities20世纪以来，自主学习逐渐引起教育研究领域的重视。
中医医古文课件
包括《素问》和《灵枢》两部分，共18卷，81篇。其中，《素问》主要论述了人体生理 、病理、治则等方面的知识，而《灵枢》则重点阐述了经络、腧穴、针灸等方面的内容。
影响
作为中医理论的奠基之作，《黄帝内经》对后世中医发展产生了深远的影响，其理论体系 至今仍是中医临床实践的重要依据。
《伤寒杂病论》
02 中医医古文基础知识
中医学基本概念
01
02
03
阴阳五行
阴阳五行是中医理论的核 心，包括阴阳对立统一、 五行相生相克等基本概念 。
脏腑经络
中医认为人体由脏腑、经 络等构成，各脏腑有各自 的功能和相互关系。
气、血、津、液
气、血、津、液是人体内 的基本物质，对维持生命 活动具有重要作用。
中药材与方剂
主要内容
全书共分为上、中、下三品，详细介绍了每种药物的性味、功效、主治 等信息，并附有药物形态和采收加工方法等内容。
03
影响
作为中药学的奠基之作，《神农本草经》对后世中药学发展产生了深远
的影响，其理论体系和药物分类方法至今仍被广泛应用。
其他经典著作
《难经》
01
是一部解释人体奥秘的医学典籍，主要论述了脉学、经络、脏
促进中医国际交流
通过学习中医古籍，促进中医在国际上的传播和交流，提高中医 的国际影响力。
06 中医医古文的传承与创新
中医古籍的数字化保护与传承
数字化技术
利用数字化技术，如扫描、OCR识别等技术，将中医 古籍转化为数字格式，便于存储、检索和传播。
数据库建设
建立中医古籍数据库，整合分散的古籍资源，实现资 源共享和远程访问。
简介
《伤寒杂病论》是东汉医学家张仲景所著的医学典籍，被誉为中国医学史上的一部奇书。它主要论述了外感热病和内 伤杂病的诊断、治疗，尤其在方剂学方面有着极高的成就。
医古文宝命全形篇投影学生
《素问·宝命全形论》宝：通“保”。
形：身体，形体。
保养生命，保全形体。
以：凭着。
依靠。
张介宾注：“春应肝而养生，夏应心而养长，长夏应脾而养化，秋应肺而养收，冬应肾而养藏，故以四时之法成。
”众庶：同义，此指众人。
情：内情。
日深：1、日久。
2、日益加深。
日，名状。
气：气质、特性絃：弦异体字。
《太素》主张删去。
从体例看，下文皆是三字句，此四言句。
琴弦将断绝时，发出的声音嘶哑不清。
1、动/陈布。
2、形/陈旧→老朽。
1、通“废”，落也2、发散林亿：发为落之误字。
引《太素》云：木陈者，其叶落也。
胃气上逆而发出的呃声。
也即“呃逆”，病轻则呃声响亮清脆，病重则呃声短频无力，显示胃气将绝。
血气争黑：1、人体血气交瘁，肤色晦暗。
王冰注：“以恶血久与肺气交争，故当血见而色黑也。
”2、杨上善《太素》作“血气争异”。
3、修辞手法 ——分承：血黑气争。
《素问·生气通天论》：“五藏气争。
”三者杨上善注；人有此者……。
王冰注：有这三种兆象，喻病重。
府：腑的古字。
王冰：胸府坏了。
张宛邻：脏腑坏了。
天子：？掌握了自然规律的人。
上半年为阳，下半年为阴。
1、 杨注：人体左右十二处大关节2、 王冰：节，谓节气，外所以应十二月，内所以主十二经脉也。
/效法。
欺：凌也。
超越、超过存：体察。
“温存”。
呿吟：1、虚实之病症 2、疾病的征兆天地之气相合，别地域为九州，分天候为四时。
月象有大小，日照有短长。
字。
要解除病人虚实之疾苦。
伐：折断。
灭：熄灭达：穿透缺：消熔绝：阻断鍼：针的异体字【黔首共馀食。
莫知之也】插入语1、饱食2、余食3、余泽（余恩）1. 百姓只知饱食终日，而不明阴阳、针剌的道理。
全元起注：人愚不知阴阳，不知针之妙。
饱食终日，莫知其妙益。
2. 百姓只顾留有余食供养，而不明阴阳、针剌的道理。
张志聪注：百姓止可力田以供租税，有余粟以供养，其于治针之道，莫知之也。
3.百姓只是承其恩泽，却不知针法的道理。
调理精神，使专一，然后可用针。
医古文——《本草纲目》原序
战国著名的铸剑大师越国的欧冶子和吴国 的干将，相传他们是师徒，后世最著名的龙泉、 太阿、干将、莫邪、湛卢、巨阙、鱼肠、工布 等神兵宝剑传说都是出自他们之手。 据《晋书· 张华传》载：张华望见牛斗二 星间常有紫气，雷焕认为是豫章丰城之剑气上 通于天的缘故。后果从丰城监狱地基中掘得石 匣，内有龙泉、太阿双剑。
整段语译
谬误差错遗漏之处，不胜枚举。就冒昧地鼓 起编订研究的志愿，非分地私执撰述之权柄。 岁几月经历三十载，书籍查考八百多种，文 稿总共修改多遍。旧本中重复的删除它，缺 漏的增补它，错误的纠正它。原来收药一千 五百十八种，现增加三百七十四种，分为十 六部，编写成五十二卷。虽不是集其大成， 也可算是大体粗略完备，冒擬其名为《本草 纲目》。希望您赐一序言，以便此书有所依 托得以长久流传。
整段语译
《弇州卮言》，深憾像著述《丹铅卮言》那 样博通古典的作者后继乏人，而今获睹此书 是多麽有幸啊！这部著作，把它藏在深山石 室之中是不妥的，何不将它刻板印刷，以便 提供给天下后世那些研读《太玄经》像扬雄 本人一样的知音者呢？ 时在万历岁次庚寅孟春上元日，弇州山 人凰洲王世贞敬撰。
课文简析
王世贞在序文中以简练的笔触，记叙李 时珍要求他为《本草纲目》作序的情景，和 他对《本草纲目》一书的高度评价。 第一段，以典雅含蓄的语言，感慨当世 博物之士寥若晨星，为下文盛情推许李时珍 的人品和学识设下伏笔。第二段，叙述李时 珍亲自登门要求为《本草纲目》作序的经过。 第三段写对《本草纲目》的观感。认为它不 是一般的医著，而是“格物之通典”，支
纲 目
土产形状
[主治]
[附方]
体用
金 谷 园
杜牧
繁华事散逐香尘， 流水无情草自春。 日暮东风怨啼鸟， 落花犹似坠楼人。
中医古籍珍稀抄本精选--脉理集要
中医古籍珍稀抄本精选脉理集要明・汪宦著范欣生点校王大妹审订中医古籍珍稀抄本精选主审段逸山吉文辉副主审（按姓氏笔画为序）王大妹宋立人张如青陈熠审订李飞李其忠吴九伟招萼华金芷君潘朝曦前言中医药抄本是中国传统文化中颇有价值的遗产，蕴含着历代医家诸多精辟的学术理论与丰富的临证经验，是中医药古籍整理研究的一个重要方面。
尤其是其中的临床各科与医案部分，每每具有独到的理论启迪与临床见解，有助于拓展治疗的思路，丰富治疗的方法，具有深入整理研究的价值。
《中医图书联合目录》收录全国员员猿个图书馆截至员怨愿园年底为止的馆藏中医药图书，其中中华人民共和国成立前出版的中文中医药图书，共计员圆员圆源种。
内有中医药抄本缘园愿猿种。
其中未刻抄本猿怨圆源种，已属孤本的有猿远圆猿部；清未前抄本员圆愿愿种，其中未刻抄本怨圆猿种，已属孤本的有愿员愿部。
内容涉及医经、医案、诊法、方药、综合与临床各科类。
其中临证各科的抄本多达圆员员愿种，其次为方书、医案类抄本。
从馆藏抄本品种的数量来说，中国中医研究院图书馆与上海中医药大学图书馆收藏量最多，分别为员圆圆怨种与员园源缘种，合计为圆圆苑源种，占总量中医古籍珍稀抄本精选（一）的源缘豫。
对抄本进行系统整理研究，是一项巨大的工程，摆在研究者面前的困难重重。
具体表现为：目前没有一部书目能完整全面地反映现存抄本的情况；抄本数量庞大，分散各处，难于收集整理；从几千种抄本中进行筛选，既费时耗力，又须具有识别能力；抄本为手写体文字，字体多不规范，异体字、俗体字、讹误字甚多，再加抄写时日既久，字体有的磨灭，难以辨识，因而要求研究者不仅具有中医药等方面知识，还要善于辨识各种字体，并须依据上下文意与相关著作加以酌定；提要的一个重要内容是介绍作者，而很多作者因无传世著作，其生平难以了解，须借助相关工具书查寻。
唯其如此，对于中医药抄本这一部分遗产，尤其是世上目前仅存一部的珍贵抄本，长期以来乏人问津，未见有人加以系统整理，因而至今仍是迷雾一团，不知底细。
《医古文》教案
第一段简述秦越人的身世及学医的经过。（大约40分钟）
第二段记述秦越人给赵简子诊病的故事，说明他精于切脉，诊断准确。（大约25分钟）
第三、四段记述秦越人给虢太子诊病的故事。从诊病到治疗以至于最后“起死回生”，说明秦越人精湛的医术。（大约60分钟）
第五段记述秦越人给齐桓侯诊病的故事，表现了他高超的望诊技能。（大约20分钟）
第七课 《汉书·艺文志》序及方技略
教学目的和要求
1．了解有关的书目文献知识
2．掌握课文中的通假字、古今字、名词活用作动词、意动用法、前置宾语
3．掌握课后的重点词语
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
第一节：
班固及书目文献知识介绍 （10分钟）
讲解第1自然段。先秦学术发展情况及汉代整理书籍情况。（30分钟）
《医古文》教案
课程类别:必修课
授课对象 (专业、层次) :09中药学
学时：54
学分:3
教材选用：普通高等教育“十一五”国家级规划教材
******
教案完成时间：2009-6
学科审阅意见:
__________ (课程负责人签名)
__________ (学科带头人签名)
2009年6月20日
课程名称
医古文
年级
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)
课程名称
医古文
年级
2009
专业、层次
09中药学
授课学时
2
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
叶磊
授课章节或知识点
第九课《新修本草》序
教学目的和要求
1．熟悉《新修本草》一书的形成、作用
2．了解本篇的内容大意
医古文宝命全形篇投影学生参考模板
宝：通“保”。
形：身体，形体。
保养生命，保全形体。
张介宾注：“春应肝而养生，夏应心而养长，长夏应脾而养化，秋应肺而养收，冬应肾而养藏，故以四时之法成。
”1、日久。
2、日益加深。
日，名状。
絃：弦异体字。
《太素》主张删去。
从体例看，下文皆是三字句，此四言句。
琴弦将断绝时，发出的声音嘶哑不清。
1、动/陈布。
2、形/陈旧→老朽。
1、通“废”，落也2、发散林亿：发为落之误字。
引《太素》云：木陈者，其叶落也。
胃气上逆而发出的呃声。
也即“呃逆”，病轻则呃声响亮清脆，病重则呃声短频无力，显示胃气将绝。
血气争黑：1、人体血气交瘁，肤色晦暗。
王冰注：“以恶血久与肺气交争，故当血见而色黑也。
”2、杨上善《太素》作“血气争异”。
3、修辞手法——分承：血黑气争。
《素问·生气通天论》：“五藏气争。
”三者张宛邻注：“三”字疑衍。
杨上善注；人有此者……。
王冰注：有这三种兆象，喻病重。
府：腑的古字。
王冰：胸府坏了。
张宛邻：脏腑坏了。
天子：？掌握了自然规律的人。
上半年为阳，下半年为阴。
1、 杨注：人体左右十二处大关节2、 王冰：节，谓节气，外所以应十二月，内所以主十二经脉也。
/效法。
欺：凌也。
超越、超过存：体察。
“温存”。
呿吟：1、虚实之病症 2、疾病的征兆天地之气相合，别地域为九州，分天候为四时。
月象有大小，日照有短长。
字。
要解除病人虚实之疾苦。
伐：折断。
灭：熄灭达：穿透缺：消熔绝：阻断鍼：针的异体字【黔首共馀食。
莫知之也】插入语1、饱食2、余食3、余泽（余恩）1.百姓只知饱食终日，而不明阴阳、针剌的道理。
全元起注：人愚不知阴阳，不知针之妙。
饱食终日，莫知其妙益。
2.百姓只顾留有余食供养，而不明阴阳、针剌的道理。
张志聪注：百姓止可力田以供租税，有余粟以供养，其于治针之道，莫知之也。
3.百姓只是承其恩泽，却不知针法的道理。
调理精神，使专一，然后可用针。
真假。
、磨制 2、决定《说文》：“制，裁也。
”裁决、裁断。
诊：1.诊断的方法。
《医古文》教学大纲
《医古文》教学大纲课程编号：学时：80学时课程名称：医古文学分：5分开课（二级）学院：中医学院课程性质：必修课授课对象：中医学专业考核方式：考试一、课程的性质和任务本课程讲授先秦至清代文理丰富、医理明易、并能反映古代中医药文献语言概貌的与医学相关的古文23篇，包括著名医家的传记、医著序文、医论、医话、医案等，并紧密结合篇目，指导学生完成相关的阅读实践，其中包括断句或标点等阅读素材。
其任务为通过讲授和实践，学生应掌握常用词语一千个左右，并熟谙其主要义项，具备丰富的词汇、句式、句读、今译等感性知识及较强的阅读理解能力。
二、相关课程的衔接本课程需在中医基础理论、中国医学史课程之后开设。
三、教学的基本要求通过阅读文选的学习，增强感性认识，积累语言材料。
熟读并理解规定文章，认识借字、古字与异体字，掌握常用词语及其主要义项，包括实词和成语典故、常用虚词的作用及其相应的意义，尤其应注意古今意义不同的实词、同形词以及偏义复词和一词多义的现象。
掌握常见固定结构的今译方法、实词的临时性语法功能和古汉语语序的惯例，理解各篇文章所提供的古代文化知识与所反映的古代文化信息。
四、教学方法与重点、难点教学方法：课堂讲授。
重点、难点：文字、词汇、语法、词义辨析。
五、建议学时分配六、课程考核《医古文》课程采用闭卷考试的考核方法。
七、教材及主要参考书教材: 《医古文》(新世纪第二版全国高等中医药教材)，段逸山主编，中国中医药出版社，2007年7月主要参考书：1．《医古文》（中医药学高级丛书），人民卫生出版社，2001年3月。
2．《实用医古文》，段逸山、孙文钟编著，上海科技文献出版社，1997年12月。
3．《新编医古文》（修订本），段逸山、孙文钟主编，上海中医药大学出版社，2006年1月。
八、教学内容第一篇扁鹊传一、教学内容1．词语1(长桑君)过2谨(遇) 3(谨)遇4閒(与) 5殆(非人) 6公族7(血脉)治8而(何怪) 9(必)閒10治(穰) 11中(害) 12收(乎) 13(未)能14精光15诞(之) 16因(五藏之输) 17诀(脉) 18搦(髓脑) 19(揲)荒20(爪)幕21咳(婴) 22终日23写（形）24(闻病之)阳25(论得其)阴26大表27曲(止) 28(曲)止29（不）瞚30挢(然) 31（中）阙32弃捐填沟壑33服臆34(长)潸35忽忽36厉（针）37有閒38司命39重(难治) 40贵(妇人) 41带下医42伎(不如) 43由(扁鹊) 2．语序⑴而何怪？⑵中庶子喜方者⑶何以3．句子⑴舍客长桑君过，扁鹊独奇之，常谨遇之。
医古文名校精品医案六则PPT课件
臆见：胸中之见→一己之见→主观见解
辄：总是 / 就
效：名→动/见效
定见：主见
簧鼓 ：因振动而发声→煽动 / 鼓动
《诗经·小雅·巧言》：“巧言如簧，颜之厚也。”
所由：……的原因
本案提供的经验教训？ 45
第六则 选自《薛生白医案·遗精》
扰亏：损伤。 扰：侵掠，侵害。 根本：肾为先天之本 嫌：疑惑。
便于系 统查阅和 研究某病 某家的治 法经验
——仓公至叶天士共六十余家，1600多案
5
个人医案集
明· 薛己《薛氏医案》 清· 叶桂门人编集的《临证指南医案》 清· 吴瑭《吴鞠通医案》 清· 徐大椿《洄溪医案》 清· 喻昌《寓意草》 清· 周荣《王氏医案》
6
数家医案集
清·柳宝诒《柳选四家医案》收： 尤在泾《静香楼医案》2卷
14
宛：通“郁” 宛气：指郁结之热气
• 二阴：少阴，主寒水，指阴寒症。
• 一阳：少阳，主相火，指虚热症。
• 人体：
• 三阳 二阳 一阳 一阴 二阴
太阳 阳明 少阳 太阴 少阴表里来自——里多热多寒
三阴
厥阴 表
“二阴应外，一阳接内” ——表寒里热
15
“里热表寒”≠“真热假寒”
里热表寒——防风通圣散证 由清里药和解表药组成
20
烦：《说文》“烦，热头痛也，从页， 从火。” 引伸为烦躁 / 烦闷
《伤寒论》第35条： “太阳病，头痛，发热，身疼，
腰痛，骨节疼痛，恶风，无汗而喘 者，麻黄汤主之。”
——麻黄汤证
21
迟：本指迟脉，脉跳一息不足四至。 与上文“浮数”有无矛盾？
——此指尺脉因应指不明显，有时摸不到， 故感觉似乎不足四至。
47
《宝命全形篇》
YeLei YeLei YeLei YeLei YeLei YeLei YeLei YeLei YeLei
3、敢：谦敬副词。冒昧地。
4、方：道。
2008年6月19日
Henan University of TCM
作者叶磊
……岐伯曰：“木得金而伐，火得水而灭， 土得木而达，金得火而缺，水得土而绝，万 物尽然，不可胜竭。故针有悬布天下者五， 黔首共馀食，莫知之也。 1、得：遇到。 2、达：（被）贯穿。 3、缺：毁坏。 4、胜竭：同义复用。尽 说完。 5、“黔首”二句：为插入语。意为百姓只 知饱食终日，而不知阴阳的道理、针刺的妙 处。馀食，饱食。馀，饶，充足。全元起本 馀作“饱”。 6、莫：没有谁。
作者叶磊
全国高等中医药院校规划教材
《医古文》之《宝命全形篇》 主讲教师 叶 磊
Henan University of TCM
作者叶磊
•
版本
YeLei YeLei YeLei
本文选自1956年人民卫生出版社影印明代顾
从德翻刻宋本《黄帝内经素问》。 • 关于《黄帝内经》的作者与成书年代 经后世许多学者考证，认为非一时之书，也 非出自一人之手，而应是从战国到秦汉时期，由
2008年6月19日
Henan University of TCM
YeLei YeLei YeLei YeLei YeLei YeLei YeLei YeLei YeLei
作者叶磊
帝曰：“何如而虚？何如而实？”岐伯 曰：“刺虚者须其实，刺实者须其虚。经气已 至，慎守勿失，深浅在志，远近若一。
1、“刺虚”二句：意为针刺虚证须待经气实（阳气 隆至，针下热）乃可去针；针刺实证，必待其虚（留 针、阴气隆至）乃可去针。须，待。 2、慎守勿失：慎守时机，不要错过。 3、“深浅”二句：意为针刺或深或浅，全在医者灵 活运用；针刺的穴位有远有近（穴在四肢为远，穴在 腹背为近），而留针候气的道理是完全一致的。
医药卫生医古课件
• 《医古文》是高等院校中医药类专业的基 础课程。
• 《医古文》是对学生进行素质教育的主要 课程。
• 《医古文》是对中医药从业人员进行终身 教育的重要课程。
古之時，醫有俞跗，治病不以湯液醴灑、鑱石撟引、案扤毒
相传为黄帝时名医， 案扤(wù务)：按摩。案，通“按”。扤，摇动。毒熨(wèi 又写作俞拊、俞柎。 慰)：用药物加热熨贴。毒，指药物。熨，一种热敷疗法。
熨，一撥見病之應，因五藏之輸，乃割皮解肌，訣脈結筋，
拨：诊察。应，反 因：依循。输：同 应，指疾病所在。 “腧”，腧穴。
今。”曰：“收乎？”曰：“未也，其死未
收：收殓，装殓。
能：及；到
能半日也。”“言臣齊勃海秦越人也，家在
未尝：不曾；否定副词“未”与时间副词” 尝”组成否定式词组，表示事实没有发生过。
於鄭，未嘗得望精光，侍謁於前也。聞太子
精光：指虢君的 容颜和神采
侍奉拜见于眼前
不幸而死，臣能生之。”
而，连词，连接状语和 中心词。状心结构。地。
除祸求福的祭祀。
何：疑问代词作宾语，宾语提前。
穰過於眾事？”中庶子曰：“太子病血氣不時，
治：多意实词，其意义随上下 不时：指(气血运行)没有规律。时：用在 文而定。此作“举行”解。 否定词“不”后，活用成动词，按时。
交錯而不得泄，暴發於外，則為中害。精神不
相互错乱
突然发作
内脏受害 精神：正气
能止邪氣，邪氣畜積而不得泄，是以陽緩而陰
鵲独专掌 揽。国 国扁家 家鵲政 大权事入，視患病病，出，不董省安人事于問扁惧鵲怕，、担扁心鵲曰：
医古文全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材
作者简介
作者简介
这是《医古文全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
Hale Waihona Puke 医古文全国中医药行业高等教育“十 四五”规划教材
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
学生
古文
行业
医学
可以
古代
提高
中医药
全国
教材 文献
学习
高等教育
高等教育
行业
理解
规划
中医药
全国
内容摘要
内容摘要
《医古文全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材》是一本为中医药行业高等教育学生设计 的教材，旨在提高学生的医古文水平，帮助他们更好地理解和应用古代医学文献。 该教材的内容包括古代医学文献的阅读、注释和翻译，涉及古代医学典籍、医著、医案、医论等 多个方面。通过学习该教材，学生可以了解古代医学的基本概念、理论和方法，提高对古代医学 文献的理解和鉴赏能力，并为以后的学习和研究打下坚实的基础。 该教材的编写以全国中医药行业高等教育“十四五”规划为指导，注重实用性和创新性。在编写 过程中，编者充分考虑了学生的学习需求和认知规律，将古代医学文献的知识点进行分类和整合， 以循序渐进的方式引导学生逐步提高医古文水平。 该教材还配以大量的注释和翻译，帮助学生更好地理解古代医学文献的含义和背景。教材还提供 了大量的练习和思考题，让学生可以在实践中巩固所学知识，提高应用能力。
中医药学是一个具有悠久历史和深厚文化底蕴的学科，在传承和发展过程中， 需要不断地进行创新和改进。学习医古文，有助于更好地了解中医药学的发展 历程和基本原理，为中医药学的创新和发展提供更好的基础。
医古文课程介绍 ppt课件
⑵ 注音字母编排法（近代）
又叫注音符号。
现在台湾的很多书仍是注音符号编排。 这就是注意符号 孙（ㄙㄨㄣ） 孝（ㄒㄧㄠ﹨） 忠（ㄓㄨㄥ） 先（ㄒㄧㄢ） 生（ㄕㄥ）
⑵ 注音字母编排ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（近代）
切音字运动：
中日甲午战争～辛亥革命，中国提倡文字 改革，创制拼音方案。
段 逸 山
钱超尘
许 敬 生
与导师沈澍农教授在一起
左起孙孝忠、钱超尘、余瀛鳌
三 学科沿革及现状
根据国家《学科分类与代码》(GB/T 13745-2009)， 共62个一级学科。 一级学科：中医学与中药学(代码360）
二级学科：中医学(36010)、民族医学(36020)、中西医 结合医学(36030）、中药学(36040）、中医学与中药学 其他学科(36099)。 中医学下的三级学科：中医文献学(医古文、中国医学史、 中医各家学说、中医文献学、中医文献检索、……）
⑺ 丛书：在一个总名称下，把原来单独 印行的若干部书籍原封不动地汇编在 一起的工具书，如《珍本医书集成》、 《医宗金鉴》、《古今医统正脉全书》 等。 ⑻ 政书：专门记载典章制度的工具书， 如《文献通考》、《通志》等。
2. 工具书的种类
⑼ 年鉴：按年度出版，用以反映一年之中的大事记、 科学进展、统计资料和数据等的工具书，如《中 国医学科学年鉴》、《中医年鉴》等。 ⑽ 手册：汇集某方面经常需要查考的文献资料或专 业知识的工具书，如《中医方剂临床手册》、 《针灸治疗手册》等。
起笔笔形：
或按“一丨丿丶乙”的顺序排列 或按“丶一丨丿乙”的顺序排列。
2. 笔画编排法
一般来说，笔画编排法应用于字头较少的专 业性工具书，如《中医大辞典》、《中药大 辞典》、《简明中医字典》都采用笔画检字 法检字，字头太多，难以计数笔画。 优点：检索方便，容易掌握。 缺点：一是画数难数准，数得烦；二是起笔难定；
第七章 补益剂
方剂学
下 篇
各论
第七章
补益剂
1、定义
凡以补益药为主组成，具有补益人体气、 血、阴、阳等作用，主治各种虚证的方剂， 统称补益剂。
补益剂
立法原则
虚者补之
《素问· 三部九候论》
损者益之
《素问· 至真要大论》
形不足者，温之以气，精不足者，补之以味
• 若用于再障，加阿胶、肉苁蓉、补骨脂。
用于贫血，可加熟地。
归脾汤
第三节
气血双补
补益剂
炙甘草汤 Ⅰ类
《伤寒论》
气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ双补
主治病机分析
心气 肺血 两不 虚足
心
血虚不能养心盈脉
气虚不能行血鼓脉 气虚肺弱不用
心动悸 脉结代
肺
阴血不足，虚火 灼肺，肺叶枯萎
肺痿
炙甘草汤
主治证分析
1.阴血阳气虚弱，心脉失养证。 脉结代，心动悸，虚羸少气，舌光少 苔，或质干而瘦小。
⑴要辨清虚证的实质和具体病位 ⑵注意虚实真假 ⑶要注意脾胃功能 ⑷注意煎服法
补益剂
第一节
补
气
补益剂
脾肺气虚证主要症状
肢体倦怠乏力，少气懒言，语音低微，
动则气促，面色萎白，食少便溏，舌淡苔
白，脉虚弱，甚或虚热自汗，或脱肛，或 子宫脱垂等。
补气
望：面色萎白 闻：声低息短 问：倦怠乏力 切：脉来虚弱
补中益气汤
生 脉 散
《医学启源》
Ⅰ类
补气
主证分析：气阴两伤证 （1）暑热汗多，耗伤气阴。
神疲乏力，短气；多汗，咽干口燥；舌红少苔，脉虚 数。
（2）久咳肺虚，气阴两伤。
《大医精诚》—医古文课件
重点内容
特 宾语前置：故医方卜筮，艺能之难精 者也 殊 语 既非神授，何以得其幽微 法 意动用法：虽曰贱畜贵人 学者不可恥言之鄙俚也。
段落分析
第一自然段：从病理现象多变，说明医道 的深奥，强调“唯用心精微者，始可与言 于兹”，讲一个“精”字。 第二至五自然段：论述作为医生的基本要 求。首先，大医之心，待人要忠诚。其次， 大医之体，治病要谨慎，言行要稳重。其 三，大医之法，言行须慎重，同行应互尊， 切忌訾毁诸医，自矜己德，恃己所长，专 心经略财物。讲一个“诚”字。
孙思邈为虎医伤
一天，孙思邈采药归来不久，忽听门外有惊天动地的叫声，抬
头一看，一只斑斓猛虎正向这里冲来。孙思邈吓得几乎昏了过去， 向旁边一闪，却见那猛虎来到门口不曾进屋，只在门外伏下身来， 张着大嘴向屋里发出呻吟声。 孙思邈看了一会儿，明白了。这虎来此没有伤人之意，看它那 张着嘴、摇头呻吟的样子，肯定是口腔里有病。
之处，不得已隐忍而用之。能不用者斯为 大哲，亦所不及也。其有患疮痍、下痢， 臭秽不可瞻视，人所恶见者，但发慙愧悽 怜忧恤之意，不得起一念蔕芥之心，是吾 之志也。 夫大医之体，欲得澄神内视，望之俨 然，宽裕汪汪，不皎不昧。省病诊疾，至 意深心；详察形候，纤毫勿失；处判针药 ，无得参差。虽曰病宜速救，要须临事不 惑。唯当审谛覃思，不得於性命之上，率 尔自逞俊快，邀射名誉，甚不仁矣！又到
精
大 医 精 诚
博及医源
精勤不倦
心 大慈恻隐，普救含灵之苦 体 俨然大医，至意深心勿失 法 不可炫己毁人，经略财物
诚
文意理解题
①本文所论“大医精诚”的“精”指 什么？ “诚”指什么？ ②本文从哪些方面论述“诚”？ ③首段所说“至精至微之事”指什么？ “至粗至浅之思”指什么？ ④作者孙思邈思想体系复杂，本文有 哪些具体反映？
《中医中药古籍大系全文库》简介
《中医中药古籍大系全文库》简介一、内容涵盖共汇集历朝各代经典中医中药著作104部，包括了著名的中国历史上最大的方剂书籍《普济方》和《本草纲目》著作，堪称中医中药古籍最为齐全的总汇。
類證普濟本事方宋許叔微撰太平惠民和劑局方宋陳師文撰(官修)太平惠民和劑局方·指宋陳師文撰(官修)南總論傳信適用方南宋吳彦夔撰衛濟寶書宋東軒居士(舊題)撰醫說南宋張杲撰鍼灸資生經南宋王執中撰婦人大全良方南宋陳自明撰太醫局諸科程文格南宋何大任編(官修)產育寶慶方南宋李師聖編三因極一病證方論南宋陳言撰集驗背疽方南宋李迅撰濟生方南宋嚴用和撰產寶諸方不詳無姓名撰仁齋直指南宋楊士瀛撰仁齋直指·仁齋傷寒類南宋楊士瀛撰書急救仙方不詳無姓名撰素問玄機原病式金劉完素撰宣明方論金劉完素撰傷寒直格方金劉完素撰傷寒直格方·傷寒標本金劉完素撰心法類萃病機氣宜保命集金張元素撰儒門事親金張從正撰內外傷辨惑論元李杲撰脾胃論元李杲撰蘭室祕藏元李杲撰此事難知元王好古撰醫壘元戎元王好古撰湯液本草元王好古撰瑞竹堂經驗方元沙圖穆蘇編世醫得效方元危亦林撰格致餘論元朱震亨撰局方發揮元朱震亨撰金匱鉤玄元朱震亨撰扁鵲神應鍼灸玉龍經元王國瑞撰外科精義元齊德之撰脈訣刊誤元戴啟宗撰醫經溯洄集元王履撰普濟方明朱橚撰玉機微義明徐用誠原輯仁端錄明徐謙撰薛氏醫案明薛己撰推求師意明戴原禮撰鍼灸問對明汪機撰外科理例明汪機撰石山醫案明陳桷編名醫類案明江瓘編赤水元珠明孫一奎撰醫旨緒餘明孫一奎撰證治準繩明王肯堂撰本草綱目明李時珍撰奇經八脈考明李時珍撰瀕湖脈學明李時珍撰傷寒論條辨明方有執撰先醒齋廣筆記明繆希雍撰神農本草經疏明繆希雍撰類經明張介賓撰類經·類經圖翼明張介賓撰類經·類經附翼明張介賓撰景岳全書明張介賓撰瘟疫論明吳有性撰痎瘧論疏明盧之頤撰本草乘雅半偈明盧之頤撰御纂醫宗金鑑清吳謙纂(官修)尚論篇清喻昌撰醫門法律清喻昌撰醫門法律·寓意草清喻昌撰傷寒舌鑑清張登撰傷寒兼證析義清張倬撰絳雪園古方選註清王子接撰續名醫類案清魏之琇撰蘭臺軌範清徐大椿撰神農本草經百種錄清徐大椿撰傷寒類方清徐大椿撰醫學源流論清徐大椿撰二、主要特色功能2.1基于互联网，搭建安装容易，适应发展形势；内容全文数字化，字字可查、句句可检的全文检索功能；2.2 按原书电子编目，严格保留原书体例和竖排形式；2.3符合国际编码标准，采用Unicode编码，可运行于任何语言Windows系统环境下；2.4 书籍顺序翻页和检索结果翻页；2.5 手写输入法：只需用鼠标即可在线输入任意汉字，识别准确率高；2.6多种在线工具：古代人名/古今地名/古代职官在线三维助查、中西历/干支纪年转换、选任意字词检索、简繁转换、图文放大镜。