高二生物生物科学和我们

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高二生物教学计划学情分析(大全(优秀14篇)

高二生物教学计划学情分析(大全(优秀14篇)高二生物的教学计划篇一一、师生情况本届生物班学生的整体情况是：许多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统性。

由于只有一个生物班，所以没有更多的教师参与生物备考活动。

二、复习阶段划分及主要任务1.整体划分为二个阶段：阶段一：立足教材、夯实基础时间安排：20xx.9----20xx.10复习方式：以教师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅。

能力培养：以识记和理解为主。

复习重点：按章节理清知识点，构建系统的知识体系，配合经典例题，将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。

2.阶段二：专题复习，培养生物学科内综合能力时间安排：20xx.11----20xx.12复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练能力培养：以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培养为主。

复习重点：以综合训练为主。

三、关于阶段一、二的复习说明：(一)关于阶段一的复习：阶段一的复习是备考的基础，是以后各阶段的基石，本人将采取复习重心下移，紧扣知识点，对基础知识和基本技能进行针对性复习，实现基础知识和基本技能的查漏补缺。

对学生进行分类，采取分类指导，分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升。

(二)关于阶段二的复习：阶段二属于专题训练。

专题训练包括：1.知识体系专题，包括：(1)生命的物质和结构系统；(2)生命的自我更新和调节系统；(3)生命的自我复制和进化系统；(4)生物与环境系统。

2.实验专题，包括：(1)验证性实验。

要求：对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。

((☆)2)纠正错误或补充不完整的实验；(3)设计简单的生物学实验；(4)对实验中的各种信息的分析和解释；3.题型专题，包括：(1)坐标曲线题的解题能力培养；(2)图形图表题的解题能力培养；(3)遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培养；4.热点专题，包括：(1)生态与环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护等)(2)生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划等)(3)工农业生产，人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等)(4)国际国内大事(西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争等)专题复习的原则：以知识体系专题复习为主，带动其他专题的复习，重视实验的复习。

高二生物课程教案七篇

高二生物课程教案七篇高二生物课程教案七篇生物理科生出国深造的机会很大，职业与个人兴趣有很大的选择余地。

比如教师，一般在高等院校工作，社会地位和福利都很好。

下面是小编为大家带来的高二生物课程教案七篇，希望大家能够喜欢！高二生物课程教案精选篇1一、设计理念新课程提出，教学要“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”。

基于课改理念，我在教学中注重以学生为主体，促进学生的各种能力的培养。

通过“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”的教学模式，给学生充分展示的时间和空间，让学生真正成为学习的主体，学会科学探究的方法、技能，培养科学探究的能力。

二、教材分析本章有两方面的内容：一是生物的特征，一是调查我们身边的生物。

这一节是在前一节认识了生物的基本特征的基础上，对我们身边的生物进行实地调查。

旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征。

《课程标准》倡导探究学习，而调查是科学探究常用的方法之一，通过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性、合理性，便于后续探究活动的进行。

初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学的调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学调查方法的一次指导与训练。

三、教学规划_教学目标知识与技能：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类;描述身边的生物和它们的生活环境;培养调查实践以及和同学分工合作的能力。

过程与方法：明确调查的目的后，小组进行实地调查，最后进行交流和展示。

情感态度与价值观：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。

_ 教学策略本节课是一节调查课。

在调查之前，教师先引导学生讨论什么是调查?怎样开展调查?调查的目的是什么?然后针对调查的目的小组确定调查对象、调查范围、制定调查方案、设计调查表，然后小组分头进行调查、记录，撰写调查报告，最后在全班交流、展示。

2024年高二生物知识点总结模版(二篇)

2024年高二生物知识点总结模版高二生物是学习生物的关键之一，也是理科生物的学科基础。

高二生物的主要内容包括：细胞生物学、生物分子和遗传基础、细胞的功能和生理学以及遗传学等。

下面是对高二生物的知识点进行详细总结。

1.细胞生物学（1）细胞结构：包括细胞膜、细胞壁、细胞质和细胞核等。

（2）细胞器官：包括核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等。

（3）细胞的功能：细胞的代谢、运动、分裂等。

（4）细胞的运输过程：包括渗透、扩散、载体蛋白介导的运输等。

2.生物分子和遗传基础（1）生物分子：包括蛋白质、核酸、糖类和脂类等。

（2）DNA和RNA：包括DNA的结构和复制以及RNA的结构和转录等。

（3）遗传基因：包括基因的定义、表达和遗传变异等。

（4）遗传信息的传递：包括DNA的转录和翻译等。

3.细胞的功能和生理学（1）细胞分化和组织器官：包括植物和动物细胞的组织器官的特点和功能等。

（2）植物的光合作用和呼吸作用：包括植物光合作用的光合反应、暗反应和光合产物的利用等。

（3）动物的呼吸和消化：包括动物的呼吸器官的结构和功能以及消化器官的结构和功能等。

（4）细胞的能量代谢：包括细胞的三大能量转化过程（光合作用、呼吸作用和发酵）等。

4.遗传学（1）遗传变异：包括突变和基因重组等。

（2）遗传的规律：包括孟德尔遗传定律、非孟德尔遗传和连锁遗传等。

（3）基因工程和生物技术：包括基因重组技术、基因组学和克隆技术等。

（4）遗传病和基因治疗：包括遗传病的分类、诊断和治疗等。

以上是对高二生物的知识点进行的详细总结，希望能够帮助到你。

如果有需要还可以进行进一步的了解和学习。

2024年高二生物知识点总结模版（二）1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。

在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。

2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。

第二学期高二生物教学计划5篇

第二学期高二生物教学计划5篇第二学期高二生物教学计划篇1学生通过高二生物课程的学习，将在以下各方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观。

高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生掌握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生物教学工作计划，希望能取得更好的结果。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。

以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。

适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。

注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。

4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学能力。

5、边学习、边实践、边探索、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。

6、积极参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

第一章《生物科学和我们》教案学案

第一章《生物科学和我们》教案学案1. 知识目标•掌握生物科学的基本概念和研究对象；•了解生物科学的发展历程；•了解生物科学在现代社会中的应用。

2. 教学重点•掌握生物科学的基本概念和研究对象。

3. 教学难点•了解生物科学的发展历程；•了解生物科学在现代社会中的应用。

4. 学习过程Step 1: 导入新知识引导学生思考以下问题：生物科学和我们的关系是什么？生物科学在日常生活中有哪些应用？请学生进行小组讨论，然后在黑板上或白板上记录讨论结果。

Step 2: 生物科学的基本概念解释生物科学的概念和定义。

生物科学是研究生物的起源、演化、组成结构、功能及其相互关系，并探索生物在自然界中的分布规律和与环境的相互作用关系的学科。

Step 3: 生物科学的研究对象介绍生物科学的研究对象。

生物科学的研究对象包括生物的起源、演化、组成结构、功能、遗传及其与环境的相互关系等。

Step 4: 生物科学的发展历程展示生物科学的发展历程的时间轴图，并简要介绍生物科学的几个重要阶段。

•古代生物科学：人们从古代开始就开始观察和研究生物，比如古代的生物分类学、生草医药等；•近代生物科学：进入科学研究的快速发展阶段，出现了现代生物学的一些基本理论和研究方法，如细胞学说、遗传学等；•现代生物科学：涉及范围更加广泛，研究方法更加高级。

与其他学科交叉融合，如生物技术、生态学等。

Step 5: 生物科学在现代社会中的应用介绍生物科学在现代社会中的应用，并引导学生思考和讨论生物科学在他们日常生活中的具体应用。

如：•医学：生物科学为医学的发展提供了先进的方法和技术，能够帮助我们更好地理解和治疗疾病；•农业：生物科学的进步使得农业的产量和质量得到了大幅提升，解决了人类温饱问题；•环境保护：生物科学帮助我们了解并保护生物多样性，维护生态平衡。

Step 6: 小结复习对本节课的内容进行小结复习，强调生物科学的基本概念、研究对象以及在现代社会中的应用。

高二生物教案【7篇】

高二生物教案【优秀7篇】高二生物课程教学计划篇一一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力；抓实训练，讲求效果；加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。

二、基本要求：(一)立足双基、夯实基础生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。

以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，,配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练学生基本技能，以讲带练，理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修作准备。

(二)改善教学方法1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。

2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上；认真上好每一节课，把效果落实课堂上。

3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。

4、每周一次集体备课。

备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。

5. 坚持落实组内公开课活动。

全员参加学习，促进教师的专业成长。

6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。

7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。

8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和实践能力。

9、向课堂要质量。

力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。

课堂教学做到：一节课一个中心；抓重点带一般。

重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构10、向辅导要质量。

一要依据教学目标适当留作业；二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据；三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。

三。

本学期教学的总体目标及要求1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。

2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。

高二生物怎么学才能提高成绩

高二生物怎么学才能提高成绩（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、音乐教案、语文教案、知识梳理、英语教案、物理教案、化学教案、政治教案、历史教案、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as preschool lesson plans, music lesson plans, Chinese lesson plans, knowledge review, English lesson plans, physics lesson plans, chemistry lesson plans, political lesson plans, history lesson plans, and other sample texts. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高二生物怎么学才能提高成绩本店铺为各位同学整理了《高二生物怎么学才能提高成绩》，希望对你的学习有所帮助！1.高二生物怎么学才能提高成绩篇一1、简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

第一章生物科学和我们2013.9.1

3.举例说出人类健康面临的新挑战。
教学方法
多媒体。阅读，交流讲解与讨论相结合
教学过程
教学内容
教法与学法
创设情景，激发疑问
(1)人类社会现在面临哪些问题？（学生答后）今天我们就一起来看看人类面临的健康问题。
（2）人类健康面临哪些挑战？
结合以往知识回答：
（1）人类面临着粮食、人口、环境、资源和能源、健康等问题
2．首先我们一起来了解癌症对人类的威胁。请结合以下问题，阅读书本P2的内容。
（1）哪些因素会导致癌症的发生？
（2）事实1中发病率上升较快的有哪些？你认为是什么原因?
（3）为什么农村发病率上升比城市的高的多？
（4）事实2归纳的癌症发病率上升原因有哪些？结合事实分析癌症的预防措施。
分析、讨论，表达见解：
（2）人类健康面临着各种疾病的威胁，有癌症、心血管疾病、传染病、心理疾病。
观察讨论、探究新知
一、癌症对人类的威胁
1．提供信息资料
（1）20世纪70年代癌症死亡人数每年70万，90年代114万，21世纪初150万每年。
（2）世界卫生组织预测，21世纪全球80多亿人，将有1亿人死于癌症，癌症将成为人类健康的“第一杀手”。
(4)预测技能的定义。
从书本获取信息：
(1)观察、测量、实验设计、收集数据和分析数据。同时注意安全实验。
(2)用一种或多种感官收集信息时就是观察。观察必须真实、准确，如实记录。
(3)测量要注意①多次测量求平均值②正确使用测量工具③使用标准计量单位。
(4)预测技能实际上是根据现有证据和既往实验对将来的事情做出推断。
特别提醒：换高倍物镜时只能移动转换器，换镜后，只要调节细准焦螺旋和反光镜、光圈。
引导探索：

学年高中生物第章生物科学和我们课件苏教版必修资料

03
生物科学的发展历程
古代对生物的认识
古代中国：阴阳五行学说，认为万物由阴阳五行构成
古代印度：阿育吠陀医学，强调人体与自然的和谐
古代希腊：亚里士多德，提出生物分类和形态学研究
古代埃及：医学和农业，注重实践和应用
近代生物科学的兴起和发展
19世纪中叶，达尔文的《物种起源》发表，标志着生物科
高中生物苏教版必修第章生物科学和我们课件
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目录
添加目录项标题生物科学的发展历程生物科学的应用价值生物科学的未来展望
生物科学概述生物科学的研究内容生物科学的学习方法
01
添加章节标题
02
生物科学概述
生物科学的定义和范围
生物科学：研究生命现象、生命活动规律和生命本质的科学范围：包括生物学、生物化学、生物物理学、生物信息学、生物工程等学科研究对象：从分子、细胞、组织、器官、个体到生态系统各个层次的生命现象研究方法：实验、观察、理论分析、计算机模拟等应用领域：医学、农业、环境科学、生物技术等
人工智能与生物科学的结合：AI在生物科学研究中的应用，如蛋白质结构预测、药物设计等
生物大数据：生物大数据的积累和应用，为生物科学研究提供新的视角和方法
生物伦理和法律挑战：基因编辑、生物合成等新技术带来的伦理和法律挑战，需要制定相应的政策和法规来应对
生物科学在未来的应用前景和发展方向
05
生物科学的应用价值
医学和健康领域的应用
免疫疗法：通过激活或抑制免疫系统来治疗癌症等疾病
基因编辑技术：用于治疗遗传性疾病，如镰刀型细胞贫血症
干细胞疗法：用于修复受损组织或器官，如心脏、肝脏

身边的生物科学

身边的生物科学一、教学目标：（1）知识目标：说出生物多样性丧失的主要原因；学会科学合理地保护动物的一些做法（2）能力目标：初步学会查找资料、汇总信息；分析归纳查找的资料，提出个人观点（3）情感态度与价值观目标：关注环境，关爱身边的生物，关爱生命；自觉保护环境，爱护生物二、教学重点1、概述合理地保护动物的一些方法2、学会查找资料，分析归纳资料。

三、教学难点1、说出生物多样性丧失的主要原因。

2、分析处理信息，提出个人观点，形成关爱身边生物的情感3、对学生收集资料的处理、课堂交流讨论活动的组织。

四、教学背景分析：必修3的主要内容是生物个体的稳态及种群、群落和生态系统的稳态以及稳态的维持。

本章以人类所面临的环境问题开篇，通过生物多样性的丧失、物种灭绝速度的加快等问题，从而引导学生关注环境、关爱生命。

本节是本章的第一节，主要内容是围绕身边的生物科学——环境科学，先提出人类面临的问题：生物多样性丧失。

通过“积极思维”活动，引导学生关注环境问题，关注身边的生物，学会科学合理地保护动物，关爱生命。

而要科学合理地保护动物，就要学习生物科学知识，学习生物与环境、生物个体的稳态的知识，这又为本章第二节的学习打下伏笔。

本节内容起到了开宗明义，有激发学生探究兴趣的作用，同时又有承前起后的作用。

必修本的3册书的第一章构成了一个体系，它们都是“生物科学和我们”。

而每一册的“第一节身边的生物科学”都分别提出了一个人类面临的问题：必修1的第一节的是健康问题，展望了基因诊断和基因治疗的前景；必修2的第一节提出的是粮食问题，联系了现代农业生物技术；必修3的第一节提出的是生物多样性的丧失问题，阐述了科学合理地保护动物的重要性。

而每一册的第二节“生物科学的学习过程”都从科学家的探索中提出了一个方法：必修1的科学实验方法、必修2的科学思维方法、必修3的科学探究方法。

因此，必修3的第一章不仅与必修1和必修2的第一章具有联系，构成了一个完整的体系，还是在它们基础上的深入和提高。

2024年高二生物教学计划

2024年高二生物教学计划2024年高二生物教学计划(通用16篇)2024年高二生物教学计划篇1一、指导思想：坚持当的教育方针，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，全面推行素质教育，努力把学生培养全面发展的具有创新能力的新型人才。

生物学主要培养学生对生命现象的解释，应用生物学知识指导实践以及推行社会的发展，它与我们人类的生活和生产关系密切相关。

培养学生在掌握基本事实、概念、原理和模型的基础上，培养学生自学能力，探究能力，解决问题能力以及符合实际的想象力，同时渗透着培养学生唯物主义观点，生物进化的观点，形成科学的世界观，自觉地维持大自然的生态环境，减少污染的情感态度二、教学目标：知识目标：(1)加强对基础知识、基本理论的掌握；(2)建立知识框架体系，能够宏观地、全面系统地分析题目。

(3)运用生物学知识解释并回答有关题目。

能力目标：培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、能力、综合能力。

情感目标：树立辨证唯物主义观点，养成科学探究和科学思维的态度。

热爱生命、热爱生活、热爱大自然，增强感情。

三、本学期主要任务：1、遗传和变异的基础知识和基本原理；2、碱基互补配对原则的计算，DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算；3、生物的进化；4、种群的特征；5、生态系统。

四、教材分析：本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比较多，重点和难点都比较多，计算较多，必需注重生物学语言的表达，注重概念的理解和比较分析，审题的准确性要求比较高。

五、学生分析：(1)重点班：学生理解能力相对比较强，掌握知识比较扎实，但不足之处是：学生在规定的时间内不能及时完成作业，做题比较粗心，有时分析题意不太准确、全面。

(2)特长班、普通班：学生理解能力比较差，学习积极性不强，知识点掌握不够灵活，需要通过练习强化理解。

做题的速度比较慢，对练习题的数目需要比较少。

六、教学时间安排：本学期教学时间总共大约11周，有效教学时间9周，27个课时，具体时间安排如下：理科：略文科：2月24日至3月10日DNA是主要的遗传物质3月10日至3月31日遗传规律4月1日至4月10日变异和遗传病与优生4月11日至4月30日生物的进化、生态系统、生物圈5月1日至5月20日第一册复习5月21日至6月10日第二册复习6月11日至6月20日会考模拟训练七、重点：1、证明遗传物质的实验；2、DNA的复制和表达；3、遗传的三大定律；4、生物的变异；5、种群和生物群落；6、生态系统的结构；7、生态系统的功能。

人教版高二生物说课稿(精选5篇)

人教版高二生物说课稿(精选5篇)人教版高二生物说课稿(精选5篇)说课稿的内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。

下面是我为大家整理的关于人教版高二生物说课稿模板，欢迎大家阅读参考学习!人教版高二生物说课稿篇11 教材分析1.1 内容与地位“DNA是主要的遗传物质”一节，先联系前面所学的有关细胞学基础(有丝分裂、减数分裂和受精作用)，阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用，再通过对染色体化学成分分析得知，它的主要成分是DNA和蛋白质。

那么，遗传物质是DNA还是蛋白质呢?教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了DNA是遗传物质，最后列举少数生物只有RNA而没有DNA的事实，得出“DNA 是主要的遗传物质”这一结论。

本节内容在结构体系上体现了人们对科学概念的认识过程和方法，是进行探究式教学的极佳素材。

在教学中，通过发挥教师的主导作用，优化课堂结构，妙用科学史实例，把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。

1.2 教学重点①肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

②噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。

1.3 教学难点肺炎双球菌转化实验的原理和过程。

2 学情分析2.1 学生已经具备了有丝分裂、减数分裂和受精作用等细胞学基础，掌握了生物的生殖过程、染色体的化学组成、蛋白质与核酸的元素组成等相关知识，这为新知识的学习奠定了认知基础。

2.2 高中学生具备了一定的认知能力，思维的目的性、连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，他们的心智还不能有效控制其行为冲动，对事物的探究有激情，但往往对探究的目的性及过程，结论的形成缺乏理性的思考。

3 教学目标设计3.1 认知目标①了解遗传物质的主要载体②过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，理解DNA是主要的遗传物质3.2 智能目标①通过模拟科学发现的过程，渗透科学研究的方法，培养学生科学探究的能力②通过对感性图文资料的学习，培养学生的信息处理能力③进一步培养学生分析、比较、推理、归纳等科学思维能力和解决实际问题的能力。

生物：第1章《生物科学和我们》课件(苏教版必修1)

•评价手册的使用建议：
第二节生物科学的学习过程（1～2课时）
★教学目标：
①举例说出拉马克、达尔文、木村资生研究进化理论的故事，及各理论的要点、差异相关证据。（A） ②尝试像科学家一样思考，理解学习生物科学需要正确的方法。（B） ③尝试像科学家一样的思考，概述科学思维的基本过程。（B）
★教学策略
•评价指南：其中的具体问题仍可以在教学设计中以一定的形式呈现并解决。 •继续探究：学生收集相关资料，说明用植物、动物和微生物材料时应注意的问题，从而发展学生科学思维的能力。 •拓展视野：发展自主终生学习能力。
•评价手册的使用建议：
本册书的知识内容与必修1相比，难度有很大的提高，课时也比较紧张，而第一章所要体现的教学思想始终贯穿、渗透在整个高中的生物教学中，而非一节课、两节课就可以解决的；有关进化理论的知识教学在本书中又有专门解决的章节，所以建议第一章的教学内容应尽量用两课时完成。
（一）教学目标
知识方面
1.说出解决粮食问题的重要性。（A） 2.说出我国面临的粮食问题，并列出解决措施。（A） 3. 举例说出现代农业生物技术的巨大贡献。（A）
4. 尝试说出如何科学合理地应用现代农业技术。（A） 5.举例说出拉马克、达尔文、木村资生研究进化理论的故事，及各理论的要点、差异相关证据。（A） 6. 概述科学思维的基本过程。（B）
（三）与其他章的联系
本章是全书学习的灵魂，它浓缩了全本书知识呈现的特点：即用大量的事实、图表、图和图群来呈现一些重要的内容。在此章节的学习中，同学们通过积极思维、读图表、图和图群，从中提取、分析、获取有效信息。学习本章后，同学们可以初步理解科学思维的一般过程，为后续章节中建立的各种模型（如遗传规律、进化理论等）的理解奠定一定的基础。

高二生物教学计划第一学期(10篇)

高二生物教学计划第一学期（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二生物优秀说课稿五篇

【导语】⾼三会教给我们奋⽃，每个⼈都有⽆尽的潜⼒，每⼀个⼈都有⽆穷的提升空间，不经过⼀年⾎战，也许我们永远发现不了⾃⼰⾝上蕴藏的能量。

所以⾼三注定是精彩的⼀页，下⾯就为⼤家分享了《⾼⼆⽣物优秀说课稿五篇》，感谢您的阅读和关注！1.⾼⼆⽣物优秀说课稿⼀、说教学⽬标 1.知识⽬标：要求学⽣掌握细胞XX对于⽣物体维持⼀切⽣命活动和延续种族的意义，了解细胞XX的三种⽅式，掌握细胞有丝XX的过程和各时期的特点及其各时期染⾊体、DNA数⽬变化的规律，掌握动植物细胞有丝XX的异同，深刻理解有丝XX 对于⽣物的⽣长、发育和遗传具有的重要意义。

2.能⼒⽬标：通过观察植物细胞有丝XX的实验，着重培养学⽣观察问题、分析问题和动⼿实验操作的能⼒，增强学⽣的感性认识，让学⽣学会使⽤⾼倍显微镜及绘制⽣物学图的⽅法。

3.德育⽬标：通过观察和实验，让学⽣学会从微观把握⽣物体的变化和细胞增殖，进⼀步认清和反对“神创论”，树⽴辩证唯物主义的运动观、发展观。

⼆、说教学内容 1.本节内容的地位：本节内容是《⽣命的基本单位——细胞》⼀章的第⼆节，前⼀章介绍了《⽣命的物质基础》，本章的第⼀节⼜介绍了细胞的结构和功能，本节讲细胞的增殖，这样安排具有逻辑性，学⽣只有在了解细胞的化学成分之后，才能更好理解细胞的结构功能和各项⽣命活动，最后的细胞增殖的教学，才能让学⽣理解细胞就像⼀个⽣物体⼀样，要经过⽣长、衰⽼、死亡的阶段，从⽽理解细胞XX是⽣物体⽣长、发育、繁殖的基础，同时，本节知识是学习减数XX和遗传基本规律的知识基础。

2.本节知识结构：本节知识共九个知识点，先介绍细胞增殖的意义，以此推出细胞XX的三种⽅式。

第⼀课时只介绍植物细胞的有丝XX，它是本节的重点内容，其中，要求学⽣理解细胞周期的概念，了解细胞周期的XX期和XX间期的`时间长短。

接着介绍XX间期的特点和结果——主要是染⾊体的DNA复制和有关蛋⽩质的合成，结果是每⼀个染⾊体形成两个完全⼀样的染⾊单体，但此时染⾊体呈丝状的染⾊质状态。

高二生物教学计划学情分析(大全(优秀9篇)

高二生物教学计划学情分析(大全（优秀9篇）高二生物的教学计划篇一一、指导思想本学期我担任高二1个理科班、3个文科班的生物教学工作。

我会以学校教务处工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，努力提高思想素质和业务素质，向其他教学经验丰富的老师学习，认真备好课，上好每一节课，在教学中，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，争取优异的成绩。

二、教学任务本学期的教学任务是必修二模块《遗传与进化》第4、5、6、7章的内容及必修三《稳态与环境》第1、2章的内容。

要学习的具体内容有：基因指导蛋白质的合成、基因对性状的控制、基因突变与基因重组、染色体变异、人类遗传病、杂交育种与诱变育种、基因工程及应用、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的主要内容；人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，本模块是高考重点考查内容，知识点多，概念抽象，应用性强，是生物教学中的重点和难点，教学上通过详讲、精炼来完成本模块的学习。

三、教学措施针对以上教学内容，我准备做好以下工作：第一，从宏观上把握生物教学内容。

只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。

否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。

第二，从微观上细心揣摩章节内容。

将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。

充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。

对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。

第四，认真把握教学的基本环节。

备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。

上课要精神抖擞，与学生加强互动性。

批改作业和试卷要细心认真。

不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

高二生物教学工作计划六篇

高二生物教学工作计划六篇高二生物教学工作计划篇1新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：一、设计新的课堂教学模式1、课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。

)、真正使生物课成为高效课堂;2、课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;二、强化基础知识教学高二学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。

因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

三. 加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。

要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

生物教师要发挥学科优势，培养学生的`学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。

四.加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。

生物优秀学生发言稿(3篇)

第1篇大家好！我是XX，一名热爱生物科学的学生。

今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在生物科学学习过程中的感悟和收获。

在此，我要感谢学校和老师们对我的培养，感谢同学们的陪伴与支持。

一、生物科学的魅力生物科学是一门涉及生命现象、生命过程和生命规律的学科。

它让我们了解到大自然的神奇，让我们认识到生命的伟大。

生物科学的研究领域广泛，包括生物学、生态学、遗传学、分子生物学等。

生物科学的发展不仅为人类提供了丰富的物质财富，而且对人类社会的进步产生了深远的影响。

生物科学的魅力在于它揭示了生命的奥秘，让我们感受到生命的伟大。

从微观的细胞结构到宏观的生态系统，生物科学为我们展示了一个绚丽多彩的生命世界。

在这个世界里，我们看到了生命的顽强、生命的多样性以及生命的无限可能。

二、生物科学的学习方法1. 基础知识扎实生物科学是一门基础学科，要求我们掌握扎实的基础知识。

我们要认真阅读教材，做好笔记，对每个知识点进行深入理解。

同时，要关注生物学的前沿动态，拓宽知识面。

2. 实验操作技能生物科学实验是学习生物学的重要途径。

我们要熟练掌握实验操作技能，提高实验能力。

在实验过程中，我们要严谨、细致，善于观察、分析问题，培养科学素养。

3. 深入研究生物科学是一门研究生命现象的学科，我们要善于发现问题、解决问题。

在学习过程中，我们要积极查阅资料，深入研究，不断提高自己的研究能力。

4. 团队合作生物科学研究往往需要多人合作完成。

我们要学会与他人沟通交流，共同完成任务。

在团队合作中，我们要尊重他人，发挥自己的优势，为团队的发展贡献力量。

三、生物科学的实践应用生物科学的发展为人类社会带来了许多福祉。

以下列举几个生物科学的实践应用：1. 医疗保健生物科学在医疗保健领域发挥着重要作用。

例如，基因检测、疫苗研发、疾病治疗等方面都离不开生物科学的支持。

2. 环境保护生物科学在环境保护方面具有重要作用。

例如，生物多样性保护、生态修复、生物防治等都是生物科学在环境保护领域的应用。

苏教版教学课件江苏省南京市东山外语国际学校高三生物《第一章生物科学和我们》课件

当水手们谈论到这种不会飞的奇怪的鸟，你可以想象人们很难相信他们的故事。在毛里求斯岛上面定居的欧洲人和他们养的猪很快发现这种鸟吃起来很香。所以就有很多的渡渡鸟被吃掉了。截至1681年，再也没有在那个岛上发现活着的渡渡鸟了。为数不多的渡渡鸟在17世纪被带到了英国，但200多年来，没有人看见活的渡渡鸟。这就是那个成语“像渡渡鸟一样销声匿迹了”的来历。因为它们完全灭绝了，从此也为众人所知了。
烟草的怪病可怕的瘟疫 SARS偷袭
烟草的怪病
• • • • • • • • 猜想：某种细菌引起的证实手段：显微镜下观察结果：没有观察到设计实验：精密的过滤器过滤浆液预测结果：不患病实际结果：患病估计：细菌释放的毒素推测与验证：经过代代接种，毒素的作用会越来越小 • 结论：发现比细菌还小的病原体，命名病毒
一、病毒 1、烟草花叶病毒的发现 2、SARS病毒（1）结构：衣壳——蛋白质（S蛋白）核酸——RNA （2）生活场所：宿主细胞中（3）繁殖：复制（增殖）（4）感染原理：（5）治疗：疫苗
科学探究
提出问题
得出结论作出假设
设计实验
实施实验
分析证据
科学探究（一般步骤）
1、提出问题 2、作出假设提出假说——初步假设作出预期推断——假定性结论 3、设计实验 *控制变量：单一变量 *对照实验实验组对照组
③外来物种的入侵
（重要原因）
生物多样性有什么价值？
④环境污染和自然灾害
渡渡鸟
• 渡渡鸟(Dodo,Mauritius Dodo)是一种不会飞的鸟,仅产于非洲的岛国毛里求斯.肥大的体型总是使它步履蹒跚,再加上一张大大的嘴巴,使它的样子显得有些丑陋.幸好岛上没有它们的天敌,因此,它们安逸地在树林中建窝孵卵,繁殖后代。渡渡鸟是一种很大的鸟，以至于可能你都不信它是鸟类。因为它不会飞。它是鸠鸽科家族中的一种。欧洲的水手在1507年毛里求斯岛上发现了这种鸟。

高二生物知识点归纳总结

高二生物知识点归纳总结从高二开始，我们学生学习的生物知识难度就增加了，所以我们要更加努力才能学好这门科目。

下面是店铺为大家整理的高二必备生物知识点归纳总结，希望对大家有用!高二生物知识点归纳总结篇1一、生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

二、生物的基本特征(一)具有共同的物质基础和结构基础。

共同的物质组成：蛋白质和核酸结构基础：细胞结构(除病毒外)(二)都有新陈代谢。

生物体与外界环境之间要发生物质和能量交换。

一切生命活动的基础，生物区别于非生物最本质的特征。

(三)都有应激性。

植物的根：向地性、向水性、向肥性植物的茎：向光性、背地性动物：躲避有害刺激、趋向有利刺激(四)都有生长、发育和生殖。

生长的原因：同化作用大于异化作用生长的表现：细胞数目的增多和细胞体积的长大个体发育的起点：受精卵生殖的目的：延续种族(五)都有遗传和变异的特性。

遗传：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”、“种瓜得瓜、种豆得豆”—维持种族的稳定变异：“一猪生九仔，连母十个样”——有利于生物的进化(六)都能适应和影响一定的环境(如：地衣)。

三、生物科学的发展(一)描述性生物学阶段：1.19世纪30年代，德国植物学家施莱登、动物学家施旺提出细胞学说。

2.1859年，英国生物学家达尔文出版《物种起源》。

(二)实验生物学阶段：1900年，孟德尔遗传规律重新提出标志着实验生物学阶段的开始(三)分子生物学阶段：1.1944年，美国生物学家艾弗里首次证明DNA是遗传物质。

2.1953年，美国沃森，英国克里克提出DNA双螺旋结构模型。

(标志着分子生物学阶段的开始)高二生物知识点归纳总结篇21.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

2.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

3.构成生物体的基本元素：C、H、O、N，最基本元素是C4.大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg5.微量元素：Fe、Mn、Cu、Zn、Mo、B，Fe为半微量元素。