下雨了-美术教案

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小学美术《下雨了》教案

-创意表达：鼓励学生发挥想象，将个人情感融入作品，创作出具有个性化的下雨场景画作。
举例：在教学过程中，教师需强调雨滴的形状、大小和下落速度的不同表现方法，以及人物因下雨而产生的动态变化，如奔跑、打伞等。
2.教学难点
-观察力的培养：学生往往难以捕捉到下雨场景的细节，需要通过教师的引导和示范，培养学生的观察能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，使其能够关注并捕捉下雨场景中的人物、景物特点，提高对自然现象的感知能力。
2.培养学生的审美能力，通过学习水彩画技法，运用色彩、线条等元素表现下雨的氛围，提升美术表现力。
3.培养学生的创新意识，鼓励学生在创作过程中发挥想象，将个人情感融入作品，提高创作能力。
4.培养学生的团队协作能力，课堂上进行小组讨论与分享，学会倾听他人意见，相互学习，共同提高。
在课程设计方面，我注意到实践活动的时间安排较为紧张，导致部分学生无法充分展示自己的成果。为了给学生提供更多展示和交流的机会，我将在后续的教学中适当调整时间分配，确保每个学生都能充分参与到课堂活动中。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现下雨的美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
其次，水彩画技法对于学生们来说是一个较大的挑战。在实验操作过程中，我发现部分学生在画纸湿润程度、颜色搭配和运笔方法上掌握得不够熟练。针对这个问题，我将在接下来的课程中增加练习环节，让学生有更多机会动手实践，逐步掌握水彩画技法。

幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思

幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。

2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。

二、教学内容：1. 认识雨的特点和下雨时的景象。

2. 学习绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。

3. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 学习简单的绘画技巧，如用水彩笔、蜡笔等工具作画。

三、教学准备：1. 教具：雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物。

2. 画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具。

3. 示范画的相关材料。

四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解：教师讲解雨的特点和下雨时的景象，引导幼儿观察和体验。

3. 示范：教师示范绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品，讲解绘画技巧。

4. 练习：幼儿根据教师的示范，自己动手绘画雨滴、雨伞、雨衣等与雨相关的物品。

5. 展示：教师将幼儿的画作贴在墙上，组织幼儿互相欣赏和评价。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。

2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿主动参与和积极表达。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿在游戏中学习和成长。

4. 在教学内容的选择和教学方法的设计上，教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣，灵活运用，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行雨后户外活动，让幼儿亲身体验雨后的景象，如踩水、找蜗牛等。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿一起创作与雨相关的画作。

3. 组织幼儿进行雨主题的诗歌朗诵或表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

2. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对雨的认识和绘画体验。

《下雨了》美术活动教案

《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“生活中的美”，详细内容为“下雨了”一节。

通过描绘下雨的场景，让学生了解和掌握雨的绘画技巧，同时培养学生的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握下雨场景的绘画技巧，提高学生的绘画能力。

2. 培养学生观察生活中的细节，发现生活中的美。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘下雨场景中的细节，如雨滴、雨雾、地面反光等。

2. 教学重点：下雨场景的绘画技巧，以及如何运用这些技巧进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔、教学课件等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示下雨的视频，引导学生关注下雨的场景。

学生分享自己对下雨天的感受，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、雨雾的处理、地面反光的表现等。

学生认真听讲，做好笔记。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅下雨场景的作品，分析绘画技巧和步骤。

学生跟随教师分析，了解创作过程。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的技巧，进行随堂练习。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 创作实践（30分钟）学生根据所学技巧，独立创作一幅下雨场景的作品。

教师提供实时指导，帮助学生解决问题。

6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 下雨场景绘画技巧雨滴：形状、大小、方向雨雾：颜色、浓淡、层次地面反光：颜色、形状、表现2. 创作步骤构思起稿填色深化七、作业设计1. 作业题目：以“下雨了”为主题，创作一幅绘画作品。

答案示例：描述：画面中有行人、树木、建筑等元素，表现出下雨的场景。

技巧：运用雨滴、雨雾、地面反光等绘画技巧，增强作品的表现力。

小班美术课下雨了教案8篇

小班美术课下雨了教案8篇写好教案可以帮助教师更好地应对突发情况，教案的设计要考虑到学生的兴趣和接受能力，本店铺今天就为您带来了小班美术课下雨了教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小班美术课下雨了教案篇1一、目标：1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。

2、培养热爱大自然的情感。

二、准备：1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。

2、幼儿带些春天的动植物。

三、过程：1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼儿自由地仔细地观察景物。

并提出行为要求，教师参与观察并指导。

师：小朋友们仔细听：这是什么声音？现在是什么季节？下起了什么雨呢？下起了春雨。

2、幼儿观看多媒体课件，了解诗歌的名称及内容。

师：刚才你们看了电视，现在知道谁喜欢春雨了吧。

它们为什么这么喜欢春雨？我们还听到春雨落下来是什么声音？谁来学学看？3、引导幼儿观看多媒体课件，边学习边有表情的朗诵诗歌。

师：现在我们跟着种子它们一起朗诵，看谁学得最好！现在我们请XXX、XXX分别来扮演种子表演。

（幼儿自由选择角色表演诗歌）师：现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。

谁来演小雨点？（引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感）师：诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨，小朋友你们喜不喜欢呢？为什么？那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？附诗歌：春雨滴答，滴答，下小雨啦！种子说：下吧，下吧，我要发芽。

梨树说：下吧，下吧，我要开花。

麦苗说：下吧，下吧，我要长大。

小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。

滴答，滴答，下小雨啦！小班美术课下雨了教案篇2活动目标：1、在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。

2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。

活动准备：1、物质准备：故事课件2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验活动过程：一、情境导入——激发兴趣导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆表达）儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。

《下雨了》美术教案(精选

《下雨了》美术教案(精选一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册，第八课《下雨了》。

本节课主要引导学生通过观察和想象，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画技法，表现出雨中世界的美丽。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘下雨场景的基本方法和技巧，培养他们的观察能力和想象力。

2. 通过绘画实践，使学生能够运用线条、色彩等元素表现雨中的景物，提高他们的绘画表现力。

3. 培养学生对自然环境的热爱，激发他们创作美术作品的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习描绘下雨场景的绘画技法，表现雨中的景物。

难点：如何运用线条、色彩等元素，使画面富有层次感和生动性。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、绘画工具、范画。

学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些描绘下雨场景的美术作品，引导学生关注雨中的美丽世界，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师讲解教材中的绘画技法，如线条的运用、色彩的搭配等。

（2）学生跟随教师一起分析雨中的景物特点，如雨滴的形状、地面的反光等。

3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据所学内容，自行构思画面，进行绘画创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课题：《下雨了》2. 绘画技法：（1）线条的运用（2）色彩的搭配3. 创作提示：（1）观察雨中的景物特点（2）运用所学技法进行创作七、作业设计1. 作业题目：请以“下雨了”为主题，创作一幅描绘雨中景物的美术作品。

2. 答案：（1）作品要求：线条流畅，色彩搭配合理，画面富有层次感和生动性。

（2）评分标准：创意（30%）、技法（40%）、画面效果（30%）。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学方法，提高教学效果。

《下雨了》美术活动教案

《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材二年级上册第六单元《下雨了》。

本课详细内容为：通过观察和回忆，描绘出下雨的场景，运用不同的绘画材料和手法表现雨中景象，感受下雨天的美好。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨的绘画表现方法，培养他们的绘画技能。

2. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。

教学重点：掌握雨的绘画技巧，学会观察和表现生活中的雨景。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画工具、范例作品。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示下雨天的图片，引导学生关注下雨天的景象，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）讲解下雨天的绘画技巧，分析雨的形态、色彩和氛围表现方法，让学生对雨的绘画有一个全面的了解。

3. 实践环节（10分钟）学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（10分钟）选取学生作品进行讲解，分析作品中的优点和不足，指导学生如何改进。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识和方法，现场完成一幅下雨天的画作。

6. 展示评价（10分钟）引导学生关注生活中的点滴，学会观察和表现大自然的美。

六、板书设计1. 雨的绘画技巧2. 雨的形态、色彩和氛围表现3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，完成一幅描绘下雨天的画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的绘画技能和观察生活能力得到了提高，但在氛围表现方面还有待加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注下雨天的景象，尝试用不同的绘画材料和手法表现雨中的美好瞬间。

重点和难点解析1. 教学难点：如何运用绘画表现下雨天的氛围和情感。

2. 实践环节：学生分组进行讨论和创作，教师巡回指导。

幼儿园小班美术教案《下雨了》

幼儿园小班美术教案《下雨了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述雨天的景象，了解雨滴的形状和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，体验绘画创作的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述雨天的景象，学会用简单的线条和色彩描绘雨天的场景。

难点：如何引导幼儿用恰当的颜色和线条表现雨天的特殊氛围。

三、教学准备：1. 教具准备：雨滴模具、画纸、水彩笔、颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察窗外的雨天景象，引导幼儿描述雨天的特点，如雨滴的形状、颜色等。

2. 讲解：教师向幼儿介绍雨滴的形状和特点，示范如何用线条和色彩描绘雨天的场景。

3. 示范：教师利用雨滴模具在画纸上制作出雨天的景象，展示给幼儿。

4. 绘画环节：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘雨天的场景，可以自由发挥，创作出自己心中的雨天。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。

五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对雨天的景象有了更深入的认识，大部分幼儿能够用简单的线条和色彩描绘出雨天的场景。

在绘画过程中，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色的搭配和线条的运用还需加强引导。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿对色彩和线条的感知能力，提高他们的绘画水平。

教师应更多地关注每个幼儿的学习进度，因材施教，让每个幼儿都能在绘画中找到乐趣，充分发展他们的潜能。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在园的绘画表现，鼓励家长在家陪同幼儿观察雨天的景象，共同创作雨天主题的绘画作品。

2. 环境创设：教师可以将幼儿的绘画作品布置在教室的展示墙上，让其他幼儿和家长共同欣赏，提高幼儿的自豪感和审美能力。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)3篇

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)精选3篇（一）教案教学目标：1. 了解并能够正确使用颜色词汇：蓝色、灰色、白色等。

2. 听懂并能够使用描述性词汇：下雨了、湿的、伞等。

3. 通过绘画表达对雨天的感受和想象。

教学准备：1. 《下雨了》一首儿歌的录音或视频。

2. 白色画纸、水彩笔、彩色笔。

教学步骤：1. 听儿歌《下雨了》一遍，让学生感受歌曲的氛围和情感。

2. 向学生介绍新词汇：蓝色、灰色、白色等，并通过图片或实物让学生理解这些颜色的含义。

3. 引导学生描述下雨天的景象，例如：“外面下雨了，地面变湿了。

天空是灰色的，雨滴是白色的。

”4. 邀请学生用颜色笔在白色画纸上画出自己心目中的下雨天景象，可以包括天空、雨滴、伞等元素。

5. 学生完成画作后，鼓励他们分享自己的作品，并互相欣赏和点评。

教学反思在本堂课中，学生通过儿歌《下雨了》的学习，了解了关于颜色和描述性词汇的内容。

在绘画表达环节，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。

然而，在教学过程中，我发现有些学生在描述下雨天景象时的表达能力较弱。

我在以后的教学中会加强相关的练习，例如通过观察实际的下雨天气并进行描述，或是引导学生观察并描述其他不同天气状况，从而提升他们的表达能力。

另外，我也意识到在绘画环节中，一些学生可能面临技巧和创作的困难。

下一次课我会为学生提供更具体的指导和示范，例如展示一些关于下雨天的绘画作品和技巧，以激发学生的灵感和创作能力。

同时，我也会鼓励学生自由发挥，通过不同的颜色和形状来表达自己对雨天的感受和想象。

综上所述，这堂小班美术课在教学目标的达成和学生参与度方面取得了一定的成绩，但仍需进一步完善和改进。

在未来的教学中，我将继续努力探索更多的教学方法和策略，提高学生的学习效果。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (2)精选3篇（二）教案：教学目标：1. 通过观察和绘画小汽车，培养幼儿的观察力和表现力。

幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思

一、教学目标：1. 了解雨水的特点，知道下雨时的景象。

2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力和想象力。

3. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手工操作能力。

二、教学内容：1. 学习雨滴的形状和特点。

2. 学习用画笔和颜料表现雨天的景象。

3. 通过创作，培养幼儿对自然环境的关注和热爱。

三、教学准备：1. 教具：雨滴模型、颜料、画纸、画笔、雨伞、雨衣等。

2. 材料：水、雨伞、雨衣等。

四、教学步骤：1. 引入：教师出示雨滴模型，引导幼儿观察雨滴的形状和特点，让幼儿说说自己对雨天的印象。

2. 讲解：教师讲解雨天的景象，让幼儿了解雨水的作用和重要性。

3. 示范：教师用画笔和颜料示范画雨天的景象，展示如何画雨滴、雨伞、雨衣等。

4. 创作：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料进行绘画创作，画出自己心目中的雨天。

5. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏和交流。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解雨水的特点，培养他们的观察力和想象力。

在教学过程中，幼儿们表现出对雨天景象的兴趣，积极参与绘画活动。

通过创作，幼儿们表达了自己对雨天的认识和情感。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察雨滴的形状和特点，培养他们的观察力。

教师还应鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的雨天。

在今后的教学中，可以尝试引入更多与雨水相关的活动，如雨滴游戏、雨水收集等，让幼儿从多方面了解雨水，提高他们对自然环境的关注和热爱。

还可以组织幼儿参观雨水处理设施，让他们了解雨水的重要性，培养节约用水的意识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。

2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿对雨天景象的理解和表现。

3. 了解幼儿对雨水知识的掌握程度，以及对自然环境的关注程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨滴手工制作，让幼儿用自己的方式表达对雨天的认识。

2. 开展雨天户外活动，让幼儿在雨中感受雨水的美妙，增强对自然环境的体验。

二年级美术下雨了教案5篇

二年级美术下雨了教案5篇二年级美术下雨了教案1蛋蛋秀活动目标：1、体验制作活动的乐趣。

2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。

活动过程：1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。

(用棒点击托盘，让个别幼儿上来看看变出了什么?)2、“你们想不想做魔术师呢?”“那好，老师为你们准备了一些材料，有各色彩纸、颜料、彩泥，还有毛线等等，希望你们把这些蛋变成新的东西，并且你要告诉好朋友或者客人老师，你是怎样变的?用的什么东西变的，好吗?”3、幼儿制作，教师巡回，帮助并鼓励幼儿。

幼儿向客人老师或和同伴介绍并展示自己的作品。

二年级美术下雨了教案2蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。

活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。

终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

美术课下雨了教案7篇

美术课下雨了教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级下雨了美术教案(通用10篇)

二年级下雨了美术教案（通用10篇）二年级下雨了美术教案 1一、教材分析《下雨了》是人民美术出版社出版的小学美术二年级上册的课文内容。

本课属于“造型.表现”学习领域。

本课主要培养学生热爱自然，顺应自然，享受自然的思想。

在记忆和表现雨中场景的同时，培养学生的观察和记忆能力。

学习和大胆表现下雨这一情境中的人物动态，了解组织画面的方法。

二、教学目标及重难点（一）教学目标1、了解雨中人物的特点，运用绘画的语言，以“下雨了”为主题创作一幅有层次、有动态的绘画作品，锻炼学生的观察、记忆和表现能力。

2、通过表现雨中情趣，初步感受人与自然的关系，体验创作带来的乐趣。

培养学生观察、记忆事物的习惯。

（二）重点和难点重点：启发学生回忆下雨时的情景，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。

难点：雨中的人物动态和表情及前后关系。

三、教学过程（一）导课1、组织教学2、天气预报下雨图标展示（引出课题）师：同学们，你们认识这两个图标吗？它们是什么意思？生：天气预报图标，有雨的意思。

（引出课题《下雨了》）(二)新授1、忆雨师：下雨了我们怎么办？生：打伞、穿雨衣…2、创设情境师：下面我们来看看下雨了这些小朋友该怎么办?（教师在黑板上画出乌云、雨点，再拿出两个人物图片贴在雨中）生：人物需要打伞或穿雨衣。

师：拿出准备好的'雨伞和雨衣给人物贴上。

师：下雨了人物在雨中行走地上会出现什么？（教师移动图片人物的腿和脚）生：雨花。

师：你们观察的真仔细。

（教师在黑板上画出地面上溅起的雨花）（学生观察黑板上的画）（三）欣赏课本中的作品师：下面请大家打开课本观察P15《伞花》和《放学了》。

师：两幅画的共同点？用了我们学过的哪些绘画技法？生：人物多。

运用了遮挡法、前面的人物大后面的小。

师：你们可真棒！两幅画运用了“近大远小”和“遮挡法”的绘画技法（重点强调）（四）学生创作师：同学们你们知道怎样画了吗？下面咱们四个组做一个比赛，看哪个组最棒。

（要求：各组的美术组长在老师准备好的纸上画出乌云、雨点和雨花，各组成员画打伞或穿雨衣的人物，画好后剪下来交给组长，组长按照“近大远小”和“遮挡法”贴到自己画面中，这样小组合作完成作品。

小班美术活动《下雨了》教案

小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察雨水的形态和特点，激发幼儿对雨的兴趣。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识和分享精神。

二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 雨滴、雨伞、小鱼等与雨水相关的图片或玩具。

三、活动过程：1. 导入：教师播放雨声音乐，引导幼儿感受雨的氛围。

2. 观察讨论：教师展示雨水相关的图片或玩具，引导幼儿观察雨滴的形态和特点，讨论雨天的景象。

3. 绘画指导：教师示范如何画下雨天的景象，引导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥想象力，添加自己喜欢的元素。

4. 创作过程：幼儿自主绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和想法。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨水，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园的相关区域，营造温馨的氛围。

五、活动反思：2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下次活动做好准备。

3. 关注幼儿在活动中的情感体验，激发他们对美术活动的兴趣。

六、教学资源：1. 视频或图片素材：展示不同天气下的雨水景象，例如小雨、中雨、大雨等。

2. 故事书籍：《下雨了，我要撑伞去》、《小猪佩奇之雨天探险》等。

3. 音乐素材：雨声音乐、欢快的雨天歌曲。

七、教学活动：1. 课堂导入：通过播放雨声音乐，让幼儿沉浸在雨天的氛围中。

2. 主题活动：分组进行雨水绘画创作，每组选择不同的雨水场景进行绘制。

3. 手工制作：利用废旧物品，如纸杯、彩纸等，制作雨滴、雨伞等手工品。

4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

八、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意、色彩搭配、构图等方面进行评价。

2. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、分享精神等。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，家长对活动的认可度等。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)5篇

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（一）教案：课题：下雨了班级：小班人数：20人教学目标：1. 学生能够观察和描述下雨的情景；2. 学生能够运用简单的绘画工具表达下雨的景象；3. 学生能够发展想象力和创造力。

教学准备：1. 绘画纸和彩色笔；2. 一块黑板；3. 下雨的图片。

教学内容和步骤：1. 导入：唤起学生对下雨的记忆，教师可以问学生：“你们有没有看过下雨的情景？下雨的时候是什么样子的？”引导学生回忆下雨的情景和感受。

2. 观察：展示下雨的图片，让学生观察图片中的细节，帮助他们理解下雨的情景。

3. 描述：通过提问或口头表达的方式，让学生描述图片中的下雨场景和感受。

教师可以帮助学生扩展描述的词汇，如“雨滴”、“湿漉漉”、“湿地”等。

4. 绘画：让学生用彩色笔在纸上画出他们想象中的下雨场景。

教师可以给予必要的指导，例如提供一些可以使用的颜色和绘画技巧。

5. 展示和分享：让学生展示自己的绘画作品，并选择几个学生向全班分享自己的作品和表达自己的想法和感受。

教学反思：通过本堂课的教学活动，学生们对下雨的情景有了更深入的了解，并能够用简单的绘画工具表达出来。

通过观察和描述，学生们发展了自己的想象力和创造力，激发了他们的艺术兴趣。

然而，在教学中，我发现有些学生画的下雨场景较为简单，缺乏细节和表达力。

下一次在教学中，我会更加关注学生的表达能力，提供更多的指导和激发学生的创造力。

小班美术教案及教学反思《下雨了》 (3)精选5篇（二）一、教学目标：1.使学生了解中国传统小吃冰糖葫芦的起源和制作过程。

2.培养学生的观察能力和创造力，提高他们对色彩的辨别和运用能力。

3.激发学生的想象力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。

二、教学准备：1.制作冰糖葫芦的材料和具体制作步骤的图片。

2.色彩鲜艳的彩纸、彩笔、剪刀等。

3.展示图片和视频介绍冰糖葫芦的起源和制作过程。

三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师向学生介绍冰糖葫芦的起源和制作过程，展示相关的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

幼儿园小班美术教案《下雨了》含反思

1. 认知目标：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿体验美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿通过手工制作雨滴，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备：1. 教具：雨滴图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、吸管等。

2. 材料：剪刀、胶水、彩纸、吸管等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示雨滴图片，引导幼儿观察雨滴的形状和落下的样子，让幼儿说一说自己的想法。

2. 讲解：教师讲解手工制作雨滴的步骤和方法。

3. 示范：教师演示如何制作雨滴，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：幼儿根据自己的想法，用彩纸、吸管等材料制作雨滴。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对雨滴的形状和落下的样子产生了浓厚的兴趣，大多数幼儿能够跟上教学进度，完成雨滴的制作。

但在创作过程中，部分幼儿对材料的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的美术素养。

1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力。

2. 评价幼儿对雨滴形状和落下样子的观察力和想象力。

3. 教师与幼儿互动，了解幼儿对美术创作的兴趣和感受。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观美术馆或画展，提高幼儿的审美能力。

3. 开展雨滴主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予指导和鼓励。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流。

九、教学计划调整：1. 根据幼儿的兴趣和掌握程度，适当增加美术创作的时间。

2. 对于操作能力较弱的幼儿，可以适当降低制作难度，给予更多练习机会。

3. 定期组织类似的美术活动，让幼儿充分展示自己的才华。

幼儿园小班美术活动教案《下雨了》含反思

幼儿园小班美术活动教案《下雨了》含反思教学目标1.能通过观察和模仿，初步感知雨天给人们带来的矛盾情感；2.能用颜色和线条来表现下雨天的气氛；3.能自由发挥，展示自己的创造力和想象力。

教学材料1.颜料、水彩笔、颜色笔、彩笔、画刷等美术工具；2.一些纸张，包括白色的、颜色鲜艳的人造纸张和褐色包装纸。

教学过程第一步：引入（1）歌曲《下雨了》播放，让孩子们感受一下雨的声音；（2）互动问答：下雨了，你喜欢吗？为什么？孩子们可以就此发表自己的看法。

第二步：示范（1）老师拿出一张白色纸张，用水彩笔和颜色笔在上面画出了一片乌云，然后让孩子们看一看这个画面，指导他们辨认颜色、形状；（2）老师用画笔在纸上花十分钟时间将一个下雨的画面草草地画完，然后让孩子们看一看；（3）老师再用水彩笔把天空和雨改成了蓝色，重新画好画面，并让孩子们观察这个画面。

第三步：模仿（1）孩子们根据示范，使用美术材料自由表达自己的想法，画出自己的下雨画面；（2）老师一边帮助孩子们搜集彩笔、彩纸等素材，一边引导孩子们自由发挥创造力，让他们展示自己的特色和想象力，并鼓励他们大胆创作。

第四步：分析与评估（1）孩子们将自己完成的画挂在教室展示栏上，并对彼此的作品一一进行欣赏和评估；（2）老师可以引导孩子们，互相讨论和分享自己画下雨场景时的想法、动态和感受，帮助他们更好地理解和表达这种难以言明的情感。

教学反思教学成功之处1.通过歌曲《下雨了》引导孩子们自己表达对雨天的看法及感受，更好的启发了孩子们的情感；2.通过示范帮助孩子们更好的理解下雨画面的构成，同时培养孩子们的观察力与表现能力；3.引导孩子们自由发挥，动手实践，让他们将自己的想象和创意付诸于美术作品当中；4.通过大家欣赏评估彼此的作品，形成合作学习的氛围，促进孩子们的良好交往和合作意识。

教学不足之处1.教学时间过短，可能影响孩子们的表现和发挥；2.对于孩子们的野心表现，老师的引导和操作要更加耐心，跟上步伐；3.对于正面的教学反馈，老师有必要每一个孩子都实行夸奖，让孩子们都能收到正面的急切。

幼儿园小班美术《下雨了》教案

幼儿园小班美术《下雨了》教案
一、教学目标
1.培养幼儿对“下雨天”的感知和情感体验。

2.引导幼儿通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象。

3.培养幼儿观察和模仿的能力，提升他们的艺术表现力。

二、教学准备
1.海报纸、彩色水彩笔、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。

2.播放下雨天的音频或视频资源。

3.下雨天的图片或实物。

4.教师准备一些简单的下雨天相关的诗歌或歌曲。

三、教学过程
1.创设情境：播放下雨音频或视频，教师介绍下雨天的情景并展示相关
图片或实物，引导幼儿感受下雨带来的氛围。

2.诗歌赏析：教师朗读下雨天的诗歌，带领幼儿体味诗歌中描绘的下雨
景象，培养幼儿的想象力。

3.示范画画：教师示范如何通过简单的线条和色彩表现下雨天的场景，
引导幼儿观察示范作品，并鼓励幼儿模仿。

4.自由绘画：给幼儿提供海报纸和绘画工具，让他们自由发挥，根据自
己的想象绘制下雨天的画作。

教师可以辅导和引导。

5.展示交流：鼓励幼儿展示自己的画作，让他们分享绘画时的感受和想
法，互相欣赏和交流，增强彼此之间的情感交流。

6.清理整理：教师指导幼儿整理绘画工具并清洁工作台，培养幼儿的良
好生活习惯和责任意识。

四、教学反思
通过本节美术教学活动，幼儿有机会通过绘画表达自己对下雨天的理解和想象，培养了他们的艺术表现力和观察能力。

同时，通过诗歌赏析和互动交流，促进了幼儿的想象力和情感发展，丰富了他们的审美体验。

在未来的教学中，教师还可以结合其他形式的艺术活动，进一步拓展幼儿对下雨天的认识和表达方式，促进他们全面发展。

《下雨了》教案

《下雨了》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《下雨了》美术活动教案

《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材三年级上册第五单元《气象万千》中的《下雨了》。

本课详细内容为：引导学生观察下雨天的场景，通过描绘雨中的各种元素，如雨滴、雨伞、行人等，表现雨天的气氛和情感。

二、教学目标1. 让学生掌握描绘下雨天场景的基本技巧，提高观察能力和表现力。

2. 培养学生对美术作品的审美能力，激发创作欲望。

3. 培养学生关爱自然、关注生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并表现雨天的气氛和情感。

教学重点：下雨天的场景描绘技巧。

四、教具与学具准备教具：教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示下雨天的图片，引导学生关注雨天的景象，引入课题。

2. 新课学习（10分钟）（1）教师讲解下雨天的描绘技巧，如线条、色彩、构图等。

（2）学生跟随教师一起观察雨天的场景，进行实践操作。

3. 例题讲解（15分钟）教师展示优秀作品，分析作品中的线条、色彩、构图等特点，引导学生借鉴。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅下雨天的作品。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示作品，师生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 雨天的描绘技巧线条、色彩、构图2. 优秀作品分析线条流畅、色彩丰富、构图合理七、作业设计1. 作业题目：描绘一个下雨天的场景。

要求：线条流畅、色彩丰富、构图合理。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了下雨天场景描绘的技巧，但部分学生构图能力较弱，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注天气变化，尝试用画笔记录下不同天气的景象，提高观察能力和表现力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察并表现雨天的气氛和情感。

2. 例题讲解：教师展示优秀作品，分析作品中的线条、色彩、构图等特点。

3. 作业设计：学生描绘一个下雨天的场景，要求线条流畅、色彩丰富、构图合理。

小班美术活动《下雨了》教案

小班美术活动《下雨了》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对雨的认识，了解雨的特点和下雨时的景象。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。

二、活动准备：1. 下雨的视频或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 雨滴、雨伞等手工材料4. 音乐《雨中曲》三、活动过程：1. 导入：播放雨的视频或图片，引导幼儿观察雨的特点和下雨时的景象。

2. 讨论：引导幼儿谈谈自己对雨的认识和感受，鼓励幼儿分享自己下雨时的趣事。

3. 示范：教师展示雨滴和雨伞的手工制作方法，引导幼儿学习并制作。

4. 绘画：教师引导幼儿观察雨的形状、颜色和场景，鼓励幼儿用颜料画出雨天的景象。

5. 音乐欣赏：播放音乐《雨中曲》，让幼儿在音乐中感受雨的节奏和快乐。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察雨，并用相机记录下雨的美好瞬间。

2. 环境创设：利用幼儿绘画的雨天景象，装饰班级墙面，营造雨天的氛围。

3. 区域活动：在美工区设置雨滴、雨伞等手工材料，供幼儿自由制作。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在手工制作过程中的动手能力和合作精神。

3. 收集幼儿绘画作品，评价幼儿的绘画技能和审美观念。

4. 关注幼儿在活动中的情绪和行为表现，及时调整教学策略。

六、教学内容：1. 回顾下雨的特点和景象，加深幼儿对雨的认识。

2. 学习雨滴和雨伞的形状、颜色，提高幼儿的观察力和绘画技能。

3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿能够观察并描绘出雨天的景象，制作出形象逼真的雨滴和雨伞。

2. 难点：如何引导幼儿运用颜料和手工材料，表现出雨的特点和氛围。

八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察雨的特点和景象，提高幼儿的观察能力。

2. 示范法：教师展示雨滴和雨伞的制作方法，引导幼儿学习并动手制作。

3. 绘画法：教师引导幼儿用颜料描绘雨天的景象，培养幼儿的绘画技能。