阅读训练六

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《论语十二章》阅读训练六篇(含答案)

《论语十二章》阅读训练六篇一、阅读下面文言文，完成1—5题。

(16分)【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《<论语>十二章》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

《诫子书》1．用“∕”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。

（2分）人不堪其忧，回也不改其乐。

2．解释下列加点词在文中的意思。

（4分）（1）博学而笃．志笃：___________（2）年与时驰．驰：___________（3）不逾矩．矩：___________（4）静以．修身以：___________3．翻译下列句子。

（4分）（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。

译文：__________________________________________________________________________ （2）非学无以广才，非志无以成学。

译文：__________________________________________________________________________ 4．【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“”字加以论述，同时把失败也归结为一个“”字，对比鲜明。

（2分）5．这两篇文章都讲到了一个共同话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

初中语文八年级阅读理解练习6(含答案)

语文由于飞机在快速移动过程中所处的空间特点，地面互联网
中转站要么无法架设，要么无法足量建设，乘客通过地面方式上网并不可行。而“实践十三号”就解决了这个问题。周颖称， “实践十三号”卫星由空间段(卫星)、地面段(关口站)和用户段 (终端)构成。同时，采用了天地一体化设计理念，其中一项重要业务就是提供高速“动中通”，通过多波束无缝切换配合机载、车载或船载终端的自动跟踪捕获功能，可以为航空、航运、铁路等各类交通工具上的数以万计的乘客彻底改善上网体验。
语文
公开资料显示，中国目前有超过 600 万人参与徒步、骑行，自驾游等户外项目，但因为有些户外地区通信信号差甚至没有，所以时有迷路或失联事件发生。特别是发生气象灾害和地质灾害的时候，一旦地面固定或移动通信业务发生损毁或瘫痪，就可能因为不能及时、快速、准确地传递灾情信息，而导致严重损失。
语文据“实践十三号”卫星总工程师刘方介绍，游客或受灾民
语文没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和你
们的儿子一起来的，就坐在里面那个位子？” 我和妻子都惊住了。她居然记得这样清楚！更没想到的是，
她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”
我还是开玩笑地对她说：“你就这么肯定？” 她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。” 我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”
语文
4．题目“喝得很慢的土豆汤”有什么作用？(5 分) 为文章线索，贯穿全文；点明文章主题，表现了“我”对儿子的思念和两代人之间温暖美好的浓浓的亲情；新颖别致，吸引读者。
语文
【读写结合】
阅读下面的文字，按要求作文。(50 分)
鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱
抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的

六年级语文阅读训练及答案

六年级语文阅读训练及答案一、语文课内外阅读理解1．阅读训练。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……（1）这段文字写的是：________。

（2）从文中的“________”和“________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。

（3）对闰土外貌的描写，抓住了________、________、________三个特征。

【答案】（1）我和闰土初次见面（2）日日盼望；好容易（3）紫色圆脸；头戴毡帽；项带银圈【解析】【分析】（1）（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）、（3）考查对语段内容的理解能力。

解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。

故答案为：（1）我和闰土初次见面；（2）日日盼望、好容易；（3）紫色圆脸、头戴毡帽、项带银圈【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）、（3）此题考查在理解读语的基础上筛选相关信息的能力。

2．读《丁香结》，回答文后问题。

丁香结，这三个字给人许多想象。

在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？（1）仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

（2）结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

（3）理解下面句子在文中的含义。

结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。

不然，岂不是太平淡无味了吗?（4）著名诗人戴望舒的《面巷》中，有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。

她是有/丁香- -样的颜色，丁香一样的芬芳，汀香一样的忧愁....”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。

人教版四年级语文上册课外阅读训练题之六含答案

文段选读（一）（28分）春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。

天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。

傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。

昆虫们都纷纷地行动起来了。

春来了，花园里的花开得更加（娇矫）艳。

山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。

小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。

春来了，青青的小草长得也很特别。

在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。

分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。

小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。

像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。

连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。

春来了，火车站里人山人海。

他们提着旅行袋、背着行装、（川穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。

学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。

春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪毫）情满怀。

情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

1、请给短文加个恰当的题目。

（2分）2、我会划去文段中不正确的字。

（4分）3、照样子，写词语。

（6分）人山人海 _________________________绿油油________________________ 4、按照短文内容在括号里填上合适的词。

（4分）（）的地毡（）的校园（）的校服（）的打工族（）的叶子（）的树木（）的小草（）的火车站5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。

（4分）6、写出文中的一句格言：______________________________（2分）我喜欢的另一句格言是：__________________________ _（2分）7、短文中第三段话运用了____ 和_____ 修辞手法，描写了春来时的小草。

三年级下语文试题必读书阅读训练六含答案统编版

必读书阅读训练六抓住关键词，把握故事的主要内容一、阅读任务《克雷洛夫寓言》第四到第六组。

二、名著导读1．【提取信息】选择题。

(1)在《狼与鹤》中，是()帮狼解决了困难。

A．牛B．羊C．鹤(2)在《杂色羊》中，狮子命令()将杂色羊除掉。

A．狐狸B．狼C．熊(3)在《狮子、羚羊和狐狸》中，()栽进了山谷，当场就摔死了。

A．狐狸B．羚羊C．狮子2．【解读信息】把故事和相应的关键词连起来。

《狼和鹤》被熊袭击竭尽全力呆头呆脑《隐士和熊》骨头卡喉恳求解救以怨报德《农夫和雇工》形影不离翻山越岭长眠不醒《牧人和大海》及时知足适可而止化为乌有《命运女神和乞丐》养尊处优变幻无常意志坚定3．根据《克雷洛夫寓言》的内容提问，把下面的思维导图补充完整。

三、精彩片段好模仿的猴子①头脑清醒地去模仿人家，能收到效果是并不奇怪的；要是没头没脑地去模仿，老天保佑，那就糟啦！②我来举个例子，事情发生在遥远的国家。

见到过猴子的人，谁都知道他们是挺喜欢模仿人家的。

③在非洲，那里有许许多多的猴子，他们成群地坐在密林深处的大小枝杈上，偷偷地瞅着下面的猎人怎样在铺在草丛里的网上打滚。

猴子悄悄地你推我我推你，窃窃私语：④瞧那个人，他的玩艺像没有完似的，一会儿．．．缩成一团，蜷缩得手和脚都．．．四肢摊开，一会儿．．．翻着筋斗，一会儿看不出来。

看来，咱们也不是样样都内行．(xíng háng)，像他这样的玩艺，咱们就不会！来吧！让我们来模仿一下。

他大概玩够了，怕要走了，那时候咱们就……⑤猎人果真走了，把网留给了猴子们。

⑥“哎，快来，”猴子们嚷道，“不能错过这个机会，大家都来试试！”⑦猴子们都从树上下来了，下面早已给这些贵宾们铺好很多很多的网。

于是猴子们在网上翻着筋斗，打着滚，网把他们裹起来，紧紧地缠住。

大家叽叽嘎嘎叫嚷起来，真是开心得不得了！⑧当猴子们想从网里挣．(zhēng zhèng)脱出来时，已经闯下了大祸！⑨这时候守候在一边的猎人，看时机已到，就拿着口袋，走到客人跟前。

初中阅读训练每天一练(六)(含解析)

初中阅读训练每天一练（六）（含解析）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成1-5题。

（12分）【甲】①蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

向吾不为斯役，则久已病矣。

自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。

曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。

非死则徙尔。

而吾以捕蛇独存。

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。

谨食之，时而献焉。

退而甘食其土之有，以尽吾齿。

盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。

岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”②余闻而愈悲。

孔子曰：“苛政猛于虎也。

”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。

呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

【乙】段太尉①在泾州为营田官②。

泾大将焦令谌③取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。

”是岁大旱，野无草，农以告谌。

谌曰：“我知入数而已，不知旱也。

”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。

太尉判状，辞甚巽④，使人求谕谌。

谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判⑤铺背上，以大杖击二十，垂死，舆⑥来庭中。

太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，裂裳衣⑦疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。

取骑马卖，市谷代偿，使勿知。

（节选自唐柳宗元《段太尉逸事状》）【注释】①段太尉：即段秀实，唐朝名臣，死后追究赠太尉，谥“忠烈”。

②营田官：掌管屯垦的官员。

③焦令谌（chén）：人名。

④巽（xùn）：同“逊”，这里指委婉。

⑤判：状纸。

⑥舆：抬。

⑦衣：包扎。

1．解释下列加点的词语。

（2分）（1）汪然出涕曰涕：（2）竭其庐之入入：（3）谨食之，时而献焉食：（4）太尉判状，辞甚巽辞：2．选出下列加点词意思、用法相同的一项。

六年级阅读训练六《万年牢》

六年级阅读练习六我父亲是走街串巷（xiàng，gǎng）卖糖葫芦的。

他做的糖葫芦在天津（jīn，jīng）非常有名。

父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。

早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。

红果、海棠去了把（bǎ，bà）儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。

青丝、玫瑰也是要上等的。

蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。

煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。

小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷（mēn，mèn）好，再把一块大理石板干净，油备用。

串糖葫芦的竹签（qiān，jiàn），由我一根根削（xiāo，xuē）好、、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。

父亲把糖开，等能丝来，火候就算到家了。

父亲把锅下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。

我的节奏掌握得正好，一点儿不耽误，父亲很高兴。

父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。

过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。

父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。

父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅（fù，bó）传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。

后来天津南市旧日租界的一家大字号，托人邀请父亲去他们柜上做糖葫芦，每月有工钱，虽然不多，总比走街串巷强多了。

做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。

他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。

老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点儿假，他不听。

老板给他派的下手，他也不满意，嫌那个下手不熟练，动作太慢。

他常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”干（gān，gàn）了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫卖。

新课程小学语文阶梯阅读训练(六年级)

前言/序言
前言/序言
小学语文课程新标准对学生的读写能力的培养提出了更新更高的要求，明确指出，在教学中教师要培养学生 “喜欢阅读，感受阅读的乐趣；阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流；获得初步的情感体验，感受语言的优美；与他人交流自己的阅读感受；能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息”。因此，我们的语文教学要引导学生通过有效的阅读，帮助他们去积累丰富的语言材料，特别是要通过学习优秀的文化作品，使其在语言的实践过程中去感受、体验优秀作品的语言魅力，从而增加自身的文化积淀，实现阅读能力的质的突破。阅读学习应致力于学生的发展，致力于学生语文素养的形成和发展。新课程理念告诉我们，学生语文素养的形成是一个积极主动的建构过程。学习者不是被动地接受新的信息和简单地传递、复制书本知识，而是主动地建构。阅读教学过程是教师引导学生在阅读实践中实现自我建构、学会阅读的过程。那么，如何积极有效地建构这样的语文素养呢？阅读过程的自我建构是建立在学生对文本阅读理解基础之上的。因此，阅读教学要让学生充分地感受、体验和理解，要让学生 “有所感悟和思考”。体验，就是在实践中认识；感悟，就是在感受中领悟。以体验、感悟为手段和过程的阅读活动，实质上是个体在情感驱动下的、感性化的、直觉性的阅读理解过程。我一直主张阅读教学的过程要与陶冶学生的道德情操、升华学生的思想境界、提高学生的文化品位有机地结合起来，在阅读活动中要提高学生的主体意识，引导学生独立思考问题，培养主动积极的探索精神，从而发展智慧和创造才能。

部编版语文四年级上册语文人教部编版(2019)四年级上册语文单元阅读训练六多彩童年(含答案)

阅读训练六（一）背篼里的童年黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来。

他背着满满一背篼（dōu）柴火，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。

山风一路上梳理他蓬乱的头发；山溪一路上对他讲着悄悄话；鸟儿们一路上依依送别，约他明天再来。

村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。

他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。

他加快了脚步，（）过了一道弯，（）过一道坎，（）过一截窄窄的田埂，（）过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

他放正沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，（）出一捧鸟蛋，笑着给了围上来的邻家小弟弟。

他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。

他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩！然后，他温驯地让妈妈撩起围腰布，揩去他汗涔涔小脸上的泥渍。

他抬起头，抿着小嘴微微笑了。

哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。

1.给下面带点的字注音。

蜿蜒．（）馈．赠（）背．篼（）积攒．（）温驯．（）撩．起（）涔．涔（）泥渍．（）2.选字填空。

（1）［梳疏蔬］（）理（）菜稀（）（2）［梢稍捎］树（）（）带（）微（3）［蓬篷棚］（）乱凉（）帐（）3.把动词“掏、跨、拐、走、绕”填进文中的括号里。

4.第二自然段使用的修辞手法是、。

5.读第三自然段，用“”画出写实实在在事物的部分，用“”画出写联想的部分。

6.用简洁语言概括第5—7自然段所写的内容。

7.这是一个怎样的小男孩？（）A.勤劳B.懂事C.尊老爱幼D.A、B、C都对8.仿造例句写一写。

哦，的孩子，里盛着一个的童年。

（二）乡村的夏夜我一直这样固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。

我生在乡村，长在乡村，闭着眼睛都能说出乡村夏夜的模样，张着耳朵就能听到乡村夏夜的声音。

我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香、稻香、桃香、梨香，以及各家各户在牛栏猪圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香，甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草香，哪一样能从我鼻子底下溜走呢？夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。

文言文阅读训练六——张乖崖严惩污吏

张乖崖严惩污吏原文：张乖崖为崇阳令①。

一吏自库中出，视其鬓旁巾②下有一钱，诘③之，乃库中钱也。

乖崖命杖之，吏勃然④曰：“一钱何足道⑤，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。

”乖崖援⑥笔判云：“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿⑦。

”自仗⑧剑下阶斩其首，申台府自劾。

崇阳人至今传之。

（出处：罗大经《鹤林玉露》）注释①崇阳：县名，故治今湖北省崇阳县。

令：县令。

②巾：头巾。

③诘：盘问。

④勃然：气忿变色的样子。

⑤何足道：不值得一说。

⑥援：引。

⑦绳锯木断、水滴石穿由此沿用至今。

其意为：用绳子锯木头,时间长了,木头也会断, 水滴滴在石头上,时间长了,石头也会被击穿,用来形容长年累月执着的去做一件事情,终究会成功。

⑧仗：持。

译文张乖崖做崇阳县令，看见有小吏从库房出来，看到他的头发鬓角的头巾上有一枚钱币，张乖崖就盘问他，小吏回答说：“这是库房里面的钱。

”于是张乖崖命令下属打了他,小吏很恼火地说：“拿一枚钱有什么大不了的，就杖责我？你能够用杖打我，但是你不能够斩我。

”张乖崖拿过笔来，上面判他说：“一天偷一钱，一千天就是一千钱，绳锯木断，水滴石穿。

”走下台，然后自己拿剑斩了他，然后到申台府揭发罪状去了。

在崇阳至今还流传这个故事。

启示面对知错不改、气焰嚣张的污吏，作为执法者的张乖崖大义凛然、严格执法，我们在苛求他不经法律程序且执法过严的时候，也不得不对他的疾恶如仇从细处把关为维护国家利益、杜绝损公肥私的腐败行为严格执法、刚正不阿、敢作敢为的气概所折服，因而他能受到崇阳人民的尊敬和爱戴。

张乖崖简介张乖崖，即张咏（946—1015），山东鄄城人，谥号忠定，亦称张忠定，是北宋太宗、真宗两朝的名臣，尤以治蜀著称。

北宋仁宗时期，士大夫们甚至将他与赵普、寇准并列，“乖则违众，崖不利物，乖崖之名，聊以表德。

”是张咏在自己画像上的题赞，从此被人称为张乖崖，而他的文集也被命名为张乖崖集。

张咏最著名的事迹出自罗大经所著《鹤林玉露》。

阅读训练1.用“/”给下面的句子划分节奏。

二年阅读训练

阅读训练六秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。

她手里拿着一只大篮子，里面装满各种鲜艳的颜色。

她日夜不停地忙碌着，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的白霜，将绿色的树叶染成金黄、鲜红……一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。

秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。

”1、短文共有个自然段，第一自然段共有句。

2、填上适当的词语。

（）的颜色（）的苹果（）的果实（）的脸（）的甜梨（）的微笑3、短文中描写颜色的词有：。

4、用画出凉风说的话，用画出秋阿姨说的话。

5、秋阿姨不停地忙碌着，请找出秋阿姨忙碌时的动作的词，在文中用△表示。

阅读训练七校园里有一棵老槐树，高大，粗壮。

说它高大，一点也不过分，它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。

说它粗壮，确实也够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。

笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。

茂密的树叶把阳光遮得严严实实，同学们最爱在大树下游戏、玩耍。

一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦啦地响，似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。

1、写近义词。

确实（）似乎（）2、在短文中找出下面词的反义词。

矮小（）稀疏（）3、短文围绕一句话来写的，是。

4、找出文中的比喻句，用画出来。

这是把比作。

综合测试二仙人掌样子很奇特，有柱形、扁平形、球形。

它没有叶子，叶子已经退化，变成针刺，有的还长着绒毛。

肥厚的茎儿都是肉，里面藏着大量的水，可以做菜吃。

仙人掌的外皮很坚硬，上面有气孔，白天紧闭着，晚上才张开，里面的水分不容易跑掉，夏天它两个星期不喝水也不会干死。

1、这段短文共句话。

2、第二句写的是仙人掌的，第三句写的是仙人掌的。

3、仙人掌有、、等几种形状。

4、为什么仙人掌在夏天两个星期不喝水也不会干死？阅读训练一两千多年前，秦始皇率领大军统一中国以后，他命令工匠们在陕西省骊山为自己修筑一座陵墓，用了整整36年时间。

陵墓周围，有许多用陶土烧制的步兵、骑兵、战车，叫“兵马俑”。

[六年级说明文阅读训练]六年级阅读训练及答案

[六年级说明文阅读训练]六年级阅读训练及答案六年级阅读训练及答案篇1:六年级语文阅读题及答案六年级语文阅读题及答案例1阅读《神奇的电子书包》，回答问题：提起书包，没有一个人会不动心的，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。

令人遗憾的是，眼下孩子对书包却有一种畏惧感。

据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。

沉重的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心。

有没有解决问题的办法别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。

据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。

这种书包相当于16开本书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存IMB。

第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。

这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。

虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博还都可以用，一用就是几十年。

所有的作业都可以在这本书里完成。

想要更新内容，只要拿张盘往里一输就成。

这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。

在新加坡，电子书包的发展要更快一些。

它实际上是一个贮存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。

显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。

但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。

严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品。

它惟一的缺点是价格还嫌太贵，现在的售价在1500至1600元，相当于一个学生高中三年的书费，还难以在全国推广普及，要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。

手机刚出来不也是一两万元吗现在也不过千把元了。

另一方面，传统的纸质教材不利于环保。

我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每个学生的课本为20本，每年达到128亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，将达到240亿册，课本和作业本加起来将达到360亿册。

小学六年级语文阅读理解专项训练

小学六年级语文阅读理解专项训练(六）塑造梦的泥土①几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后,我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。

祖母盖上一领席子,怕积灰尘和麻雀粪.我在家的时候,这个墙角是一块禁地,弟妹都不敢闯入。

②那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果,其中有一部分是脱的各种模子：有十二生肖,有树木，有古代的文臣武将。

有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子.晾干的模子敲起来当当作响,如钟声一般。

③脱模子可是件大事,我几天前就得把泥和好。

我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。

然后用湿的破布盖起来,让它"醒"几天。

醒过来的泥土,容光焕发。

④记得有一年，到神山去赶庙会。

神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。

他的读书楼门窗上全是雕刻。

这一带的雕刻远近出名,我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子,装在篮子里，用湿手巾盖严。

游客还以为我是卖吃食的小贩。

除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。

我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。

那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场,人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。

我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里,在牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。

手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。

5 我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地,这些泥东西非常逼真.我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。

我自己也学着捏,捏一些简朴的东西,如鸡兔之类。

我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。

比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点.他们向我要，有时就送给他们,有时我要”报酬"，他们用香瓜、桃和甜杏核换。

6 我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说，"那是你哥哥的命，他回家看少了几个,饶不过你们。

六年级阅读专项训练个版本好

六年级阅读专项训练个版本好摘要：一、引言1.介绍六年级阅读专项训练的重要性2.提出文章旨在分析各个版本训练的优势与特点二、分析各个版本的六年级阅读专项训练1.人教版a.内容贴合教材，针对性强b.题型丰富，覆盖面广c.难度适中，符合学生实际水平2.北师大版a.注重阅读理解能力的培养b.融入思维拓展训练，提升学生思考能力c.文章选材多样化，激发学生阅读兴趣3.江苏版a.强调阅读速度和准确率b.注重学生自主探究，培养创新意识c.紧密结合社会热点，提高学生的社会意识4.广东版a.注重传统文化传承与积累b.阅读材料富有地方特色，增强学生归属感c.强调阅读与写作相结合，提高学生综合能力三、总结各个版本的六年级阅读专项训练的优势1.各版本训练互补，共同促进学生阅读能力的提升2.教师可以根据学生实际情况选择合适的版本进行教学正文：在小学阶段的最后一年，即六年级，阅读专项训练成为了提高学生综合素质的重要途径。

为此，本文将分析各个版本的六年级阅读专项训练的优势与特点，以帮助教师和学生更好地进行阅读训练。

首先，人教版的六年级阅读专项训练具有较强的针对性，其内容紧密贴合教材，为学生巩固课堂所学知识提供了有力保障。

此外，该版本的训练题型丰富，覆盖面广，能全面考查学生的阅读理解能力。

在难度设置上，人教版训练充分考虑学生的实际水平，既不过于简单，也不过于复杂，有利于学生在阅读过程中逐步提高自己的能力。

其次，北师大版的六年级阅读专项训练注重阅读理解能力的培养。

该版本训练题目设计巧妙，能引导学生深入思考，挖掘文章内涵。

同时，北师大版训练还融入了思维拓展训练，有助于培养学生的创新意识。

在文章选材方面，北师大版训练充分考虑学生的兴趣，选用多样化、有趣的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。

再者，江苏版的六年级阅读专项训练强调阅读速度和准确率。

该版本训练题目设计紧密围绕这一目标，有利于学生在阅读过程中培养良好的阅读习惯。

此外，江苏版训练还注重学生自主探究，培养创新意识。

阅读训练六：《一只特立独行的猪》

阅读训练六：《一只特立独行的猪》
王涛
【期刊名称】《新高考（高二语文、数学、英语）》
【年(卷),期】2010(000)001
【摘要】一只特立独行的猪王小波插队的时候，我喂过猪，也放过牛。

假如没有
人来管，这两种动物也完全知道该怎样生活。

它们会自由自在地闲逛，饥则食，渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情；这样一来，它们的生活层次很低，完全乏善可陈。

人来了以后，给它们的生活作出了安排：每一头牛和每一口猪的生活都有了主题。

就它们中的大多数而言，这种生活主题是很悲惨的：前者的主题是干活，
【总页数】2页(P13,24)
【作者】王涛
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
【相关文献】
1.一个特立独行的人——读《一只特立独行的猪》 [J], 马杨杨;
2.浅析王小波自由精神对当今时代的影响——读《一只特立独行的猪》 [J], 刘丽
丽
3.课例研究:一个现代教育的分析视角
——以《一只特立独行的猪》教学为例 [J], 鲍道宏
4.一只特立独行的猪 [J], 王小波
5.高中语文教育的现代理念与改进意见--以《一只特立独行的猪》为例 [J], 李剑因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

二年级阅读训练六

（六）南京长江大桥
①小朋友，你知道吗？南京有座长江大桥，它是一座很大很大的桥。

如果你走路通过这座大桥，要走一个多小时呢。

②大桥分两层。

上面的公路桥上可以并排行驶八辆汽车。

下面的铁路桥上南来北往的火车可以同时对开。

大船小船在桥底下穿行。

③长江大桥多么雄伟啊！
1．短文有（3）个自然段。

第1自然段有（3）句话。

2．大桥分（两）层，上面是（公路）桥，下面是（铁路）桥。

3．哪些句子写桥很宽？请你在这些句子下面划“”
4．看到如此雄伟的大桥，你想说些什么？
答：雄伟的南京长江大桥，你使大江南北紧紧地联系在一起，你使“天堑变通途”。

雄伟的南京长江大桥，你显示了中华民族的尊严和中国人民大无畏的英雄气概。

我为你自豪！。

六年级上册阅读训练

1六年级阅读训练读课文第5——11自然段，根据课文填空。

因为小女孩冷，她就幻想有（）；因为饿，她就幻想有（）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（）；因为没人疼爱，她就幻想出（）。

幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其（）。

“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。

” 一句连用三个“没有”是为了强调（）。

读12、13自然段，回答问题。

（l ）.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

”一句中的“谁也不知道”该怎样理解？两个“幸福”该怎样理解？（2）. 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了”两句中，为什么要写小姑娘的微笑？为什么要强调是在“大年夜”冻死？读1-3自然段，回答问题。

1、在文中括号里写上词语。

2、 “乖”字的部首是（），音节是（）；“兜”字的部首是（），共（）笔。

3、“不过她没注意这些”。

“这些”指；她注意的是；她注意这些是因为4、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。

破折号用法:①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。

（1）这是一年的最后一天——大年夜。

（）（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

（）（3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。

（）5、这个选段主要写6、改写文中画线的句子7、阅读课文，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么。

读读课文的最后三个自然段，联系上文，回答问题。

（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。

（这句话是什么意思？）（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的?1、按课文内容填空。

卖火柴的小女孩为了暖和自己，（）次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象：（）、（）、（）、（），直到最后（）。