(完整版)点亮心中的灯

点亮心中的灯

秋日的阳光洒在温馨的校园，多么温暖。又是一节班会课，我和往常一样，给学生加星。为了激励班上的孩子，我规定一周内得了十朵小红花的孩子就可以用十朵小红花换一颗五星。这种奖励机制大大调动了学生在学习、纪律、卫生等方面的热情。孩子们和往常一样，忽闪着明亮的大眼睛，期盼着老师奖励的星星。

得了十朵小红花的孩子非常骄傲地走向讲台，换取星星。白鹏坤更是积极，抢先跑上了讲台。说起这个有些可爱又让人头疼的小男孩，可是出了名的“惹祸小天使”，每天，不是和同学打架，就是上课不听讲，有时候真拿他没有一点办法。看着白鹏坤书上排列得整整齐齐的十朵小红花，一个大大的问号立刻浮上了我的脑海。我可从来没有给他盖过这么多小红花。我心里琢磨着，这十朵小红花是怎么来的呢？但我还是不动声色地奖励了他一颗星。

下课后，我把白鹏坤叫到办公室，和颜悦色地问：“白鹏坤，能告诉老师，你这些小红花是怎么来的吗？”

他看了我一眼，低下头不说话。

我语重心长地说：“老师喜欢诚实的孩子。老师也相信你能做一个诚实的孩子。”

只见他脸涨得通红，嘴角抽动了几下，揉了揉眼睛，抽抽搭搭地哭了起来。“怎么回事？”我故意问道。

“刘老师，这……这些小红花是……我……我自己盖的。”他抽泣着说。

“什么？你自己盖的？”我故作惊讶地问。

他点了点头，头埋得更低了。

“抬起头，看着老师。”我又说，“为什么要自己盖呢？”

他慢慢抬起头，啜泣着说：“我看到好多同学都得过五星，我也想得一颗，就在体育课偷偷跑回教室，拿讲台上的印章盖了六朵小红花。”

原来是这样，我的心微微一震。每个孩子都是有上进心的，都愿意追求进步。我思索了一下，对他说：“这颗星老师就先送给你，希望你能通过努力把它真正变成你的。”

“真的？”他吃惊地问。

我点了点头，郑重地说：“真的，老师相信你。希望你不要把这颗星‘还’给我。”他一下子破涕为笑。

从此以后，他好像变了一个人似的，越来越遵守纪律，对学习也越来越有兴趣，逐渐“聪明”起来。

记得有一位哲人曾经说过：“所谓野草，就是价值尚未被发现的植物。” 白鹏坤不正是这样的野草吗？他和每一个孩子一样内心都有一丝上进的火苗，老师的宽容就是引燃这些火苗的火种。当孩子在前进的路上遇到困难和挫折时，班主任应当及时伸出温暖的手，给予他们人生中最可贵的帮助，用宽容点亮他们心中的明灯。