部编版(2016)初中道德与法治七年级下册第一单元 青春时光第三课 青春的证明教案(2)

3.2 青春有格

【教学目标】

1.知识目标：正确认识和了解“行己有耻”与“止于至善”的含义和要求。

2.能力目标：增强对“行己有耻”和“止于至善”的理解能力和辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。

3.情感态度与价值观目标：培养自己的道德情感和对传统思想文化的热爱之情，形成热爱、珍惜青春生命的情感。

【教学重点】

做到“行己有耻”的要求。

【教学难点】

“止于至善”的重要性。

【教学过程】

一、新闻播放导入新课

【多媒体播放】视频——五问“毒跑道”事件：

早有预警为何堵不住漏洞？从新疆到东北，从内蒙古

到深圳，近两年来，校园“毒跑道”事件层出不穷，学生

家长怒发冲冠……集中爆发的校园“毒跑道”事件已经成

为一个全国性事件，而其产生的根源之复杂、持续时间之

长、涉及地域之广、带来危害之大可能超乎想象。

记者调查发现，“毒操场”“毒跑道”之所以一路“绿

灯”查不出来，其背后是劣质产品盛行、低价中标、违规

施工、标准缺失、验收不严，相关环节的监管形同虚设。

教师点拨：“毒跑道”严重危害师生的生命健康安全，拷问着社会的诚信道德。在社会生活中诸如此类的事件频发，和谐社会的建设还任重而道远。现实生活中，最起码的社会规则需要我们一起遵守，一些基本的界限要求我们不能逾越。《青春有格》，青春年少的我们同样需要遵守规则和秩序，追求“行己有耻”，“止于至善”。

二、探究新知

(一)行己有耻

活动一：阅读感悟、探究与分享～知耻故事(教材P28)

【多媒体呈现】

(1)耻辱之戒

在加拿大，有一所大学，久负盛名，在国际上也是声名远播，那就是加拿大工学院。

一次加拿大政府将国内一座大型桥梁的设计工作交给了一名毕业于该所大学的工程师来完成。但是，由于这名工程师一时大意，计算不够精确，设计上出现了严重失误，致使桥梁在交付使用后不久就发生垮塌，造成多人溺水的重大安全事故。事件不但给加拿大政府造成了巨大的经济损失，也使这所大学的声誉降到了冰点。

为了牢记这个惨痛的教训，这所大学不惜花费重金，买下了建造这座桥梁的所有钢材，并把这些钢材加工成了一枚枚戒指，取名为“耻辱之戒”。从此，每当这所大学的学生在毕业典礼上领取学位证书时，这所大学的校长都会亲自给他们每个人戴上一枚这样的戒指。

多少年来，这所大学的毕业生都是戴着这枚“耻辱之戒”走上社会的。为了洗刷母校的耻辱，重塑母校的形象，他们中的每个人都不敢有一丝马虎、一丝懈怠，兢兢业业，奋发图强，许多人由此取得了非凡的成就，在国内外创造辉煌业绩的同时，也为母校争得了数不胜数的荣誉。

尽管那段令人难堪的往事已成为遥远的过去，这所大学也已重新赢得了声誉和荣耀，可直到今天，从这所学校走出去的毕业生，依然像以前一样，把那枚“耻辱之戒”始终牢牢地戴在左手的无名指上，“耻辱之戒”已成为他们工作严谨认真的不懈动力。

知耻近乎智。这枚戒指让我们看到了智者面对失败、耻辱的深远智慧：耻辱、失败比荣誉更应该牢记。只要勇于正视，并从中汲取动力，“耻辱之戒”终会有一天变成“荣誉之环”。

(2)讲一讲～卧薪尝胆、负荆请罪

问题：

1.“耻辱之戒”起到了怎样的作用？

2.成语“卧薪尝胆”“负荆请罪”告诉我们什么道理？

3.三则材料共同解释了什么道理？启示我们应如何做？

要求：阅读感悟，思考分享，讨论探究，达成共识，参与班级交流分享展示。

教师小结：“耻辱之戒”“卧薪尝胆”“负荆请罪”共同告诉我们，一个人只有为自己错误的行为感到羞耻，才能知耻而后勇，知耻而后尊。这三则故事共同启示我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，做到“行己有耻”。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

【多媒体呈现结论】

“行己有耻”要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

活动二：多媒体呈现下列材料

羞恶之心带给人坚强的意志。电影《霍元甲》中的主人公就是典型的一例，当满身稚气的霍元甲被人一拳打倒在擂台上时，他顿时感受到莫大的耻辱，他发誓说：“我霍元甲一定要得津门第一！”接下来霍元甲完全变成了一个坚强的男子汉，在经历无数次残酷的自我训练后，他终于以胜利者的姿态站在了擂台上。是羞恶之心使他重新站起来，用坚强的意志书写出他辉煌的人生。

思考：材料说明了什么？

要求：学生讨论，教师总结。

【多媒体呈现结论】

“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。活动三：探究与分享～规则不可违(教材P28)

【多媒体呈现】

问题：这两幅图片对我们有什么启示？

要求：阅读感悟，思考探究，交流分享，达成共识，参与班级分享展示。

教师小结：在社会生活中存在着各种各样的规则，这些规则对人们的行为起着约束作用。在社会生活中，我们的行为一定要符合各种社会规则，不违反规则是人们行为的标准和底线。我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

【多媒体呈现结论】

“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

活动四：说一说～增强自控力大家谈

问题：1.这四幅图片说明了什么？在社会生活中存在着哪些不良诱惑？

2.这些不良诱惑有哪些危害？

3.你是怎样战胜这些不良诱惑的？

要求：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。

教师小结：在社会生活中存在着各种不良诱惑，这些不良诱惑对人们和社会具有严重的危害。面对不良诱惑，我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

【多媒体呈现结论】

“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

具体方法：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。

(二)止于至善

活动五：阅读感悟、探究与分享～追求至善

【多媒体呈现】

热心公益服务社会的90后女孩

假期中，在徐家汇中心医院导医志愿者中有这样一位乐于奉献，为他人服务的女孩，她就是闵行中学高三学生项佳悦。身为90后的她用自己的实际行动做着她热爱的公益活动，她曾担任徐汇区中心医院导医志愿者、零壹公益文化盛典的嘉宾接待以及幕后解说工作，并考取了红十字救护员。

有一次，她热情地接待一对老夫妇，一直把他们送到病房，临走前又将他们硬塞来的苹果偷偷地放回去。小小的善举，给人们送去的却是大大的温暖。病人说：“这些孩子真的很好啊！”这是一种肯定，也是正能量的回音。

她说，我们只是一滴水，但只要发挥每个人小小的力量，将会聚成浩瀚的海洋。人活一辈子做不了什么惊天动地的大事，一个人的价值，一个团队的价值就体现在我们为他人做的每一件小事上。赠人玫瑰手留余香，真诚的笑容不但能给自己好心情，更能给他人带去一道彩虹，何乐而不为？她是这样说的，也是这样做的。

问题：

1.项佳悦身上的哪些优秀品质值得我们学习？