鲁教版五四制七年级上册生物 4.5.2汗的形成和排除 同步测试与解析-最新教学文档
鲁科版生物七年级上册4.5.2《汗液的形成和排出》教案
4.2汗液的形成和排出(1课时)教学目标:1、知识目标(1 )能说出皮肤的结构和功能 . (重点)(2 )描述汗液的形成和排出过程,以及它对人体的意义 . (重、难点)(3 )确立器官的结构与功能相统一的观点2、能力目标:(1 )通过观察皮肤的结构,培养学生的观察能力、理论联系实际的能力, 确立器官的结构与功能相统一的生物学观点 .(2 )通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增加生活常识和技能,并学会将所学知识运用于实际生活 .(3 )通过图形观察,归纳总结,提高学生分析问题、解决问题的能力 .3、情感、态度与价值观目标:(1 )通过观察皮肤的结构,帮助学生初步运用辩证唯物主义观点来看待和分析问题 .(2 )通过对皮肤的结构和卫生保健知识的学习,培养学生关注生活、热爱生活的情感,充分认识生物学在实际生活中的重要性 .(3 )培养学生学习生物科学的兴趣,体验探究知识的乐趣,激发学生学习的积极性以及体会生命的奥秘和探索生命的欲望 .4、教学方法及学法指导:教学方法:自主学习、讲授法、直观教学法、分析讨论、引导释疑等方法相结合 .难点突破策略:学习汗液的形成和排出局部时,教师可以引导学生从观察汗腺的结构入手 .在了解汗腺结构特点的根底上,再让学生了解汗液的形成和排出过程 .为了把微观的内容变得形象和直观,教师可利用多媒体把汗液的形成和排出过程制作动态课件,以便学生观察、体会和描述 .同时,在课件中还应表达出温度对汗液分泌的影响,从而加深学生对皮肤具有调节体温作用的理解 .课前准备:老师准备:制作PPT课件 .学生准备:提前预习;搜集关于皮肤结构的知识,形成初步的认识 .夯实双基质疑问难(8分钟) 过渡:通过刚刚的自主学习,我们对皮肤的结构以及汗液的形成大致有所了解,那么,皮肤的这些结构又与它的哪些功能相适应呢?问题再现知识拓展能力提升当堂达标一、皮肤的结构(1)表皮:位于,由组织构成。
分为和。
细胞分裂能产生新细胞。
鲁教版五四制2019-2020学年七年级上册生物 4.5.1尿的形成和排除 同步测试题
鲁教版五四制2019-2020学年七年级上册生物 4.5.1尿的形成和排除同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 果树开花季节,如果遇到连阴雨的天气,常会造成果树减产,主要原因是()A.光照不足B.影响开花C.影响传粉D.病虫害多2 . 下列对排泄叙述错误的是()A.尿素可通过泌尿系、汗腺排出B.二氧化碳只能通过呼吸系统排出C.大多数代谢废物通过泌尿系统排出D.水只能通过泌尿系、汗腺排出3 . 下列人体代谢终产物中,能从呼吸系统排出的是()A.尿素无机盐水B.二氧化碳水C.二氧化碳无机盐尿酸D.水尿素葡萄糖4 . 由血液形成尿液的过程正确的是()A.血液﹣肾小球﹣肾小囊﹣肾小管﹣尿液B.血液﹣肾小囊﹣肾小球﹣肾小管﹣尿液C.血液﹣肾小管﹣肾小球﹣肾小囊﹣尿液D.血液﹣肾小球﹣肾小管﹣肾小囊﹣尿液5 . 在血浆、原尿和尿液中共同含有的物质是()A.葡萄糖、无机盐和水B.水、尿素和无机盐C.尿素、无机盐和葡萄糖D.水、尿素和蛋白质6 . 血液透析治疗(如图所示)可以说是肾衰竭患者的福音。
原理就是将患者的血液和透析液同时引进透析器(两者的流动方向相反),利用透析器(人工肾)的半透膜,将血中蓄积的过多毒素和过多的水分清除体外。
请思考透析器(人工肾)的半透膜,相当于肾脏的什么结构()A.肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁B.肾小管壁和包绕在它外面的毛细血管壁C.肾小球毛细血管壁和肾小管壁D.肾小管壁和肾小囊外壁7 . 皮肤被烧伤已无再生能力,至少已伤及皮肤的()A.角质层B.生发层C.表皮D.真皮8 . 下是肾单位结构示意图,图中标号①和②处的液体分别是原尿和尿液,②和①比较,②处的液体中没有A.水B.无机盐C.尿素D.葡萄糖9 . 人体生命活动产生的废物需要及时排出。
下列说法中错误的是A.膀胱是形成尿液的主要器官B.肾小球和肾小囊起滤过作用C.入球血管和出球血管均为小动脉D.健康人的尿液中一般不含葡萄糖10 . 记者从湖南省妇幼保健院获悉,该院建成的湖南省小儿遗传代谢性疾病临床与科研共享平台(IMD),仅使用0-5岁儿童100al(约一滴)尿液即能检测人体18类物质,并能同步分析130余种遗传性代谢病.人体内暂时储存尿液的部位是()。
鲁教版五四制七年级上册生物 4.5.2汗的形成和排除 同步测试题
鲁教版五四制七年级上册生物 4.5.2汗的形成和排除同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 有关人体代谢废物排出的叙述,不正确的是()A.尿液的形成与排出途径是:肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外B.人体只通过尿液和汗液两种形式排出体内的代谢废物C.正常人的血浆、原尿、尿液中都含有水、无机盐、尿素等代谢废物D.人体的一部分代谢废物(如尿素、无机盐等)只有溶解到水中才能排出体外,所以适量饮水有利于健康2 . 排泄是人体代谢废物并排出体外的过程。
下列生理现象中与排泄有关的是()A.口腔吐痰B.排尿C.鼻腔中流出鼻涕D.肛门排出粪便3 . 2012黄河口国际马拉松赛暨全国马拉松积分赛于5月13日在我市举行,来自55个国家(地区)的20000余名选手参加了比赛。
比赛中,运动员奋力拼搏,个个满脸通红、大汗淋漓。
这体现了皮肤的哪些功能?A.保护和调节体温B.排泄和感受外界刺激C.调节体温和排泄D.排泄和保护4 . 下列有关人体新陈代谢的叙述错误的是()A.人体内的葡糖糖转化为脂肪储存属于同化作用B.人体细胞内的有机物分解并释放能量属于异化作用C.夏天尿少,这是因为人体内的代谢废物主要由皮肤排出D.人每天形成原尿约有150升而排出尿液只有1.5升,这是因为肾小管的重吸收作用5 . 受到刺激后能够产生兴奋和传导兴奋的组织是()A.上皮组织B.肌肉组织C.神经组织D.结缔组织6 . 某单位选派300名低海拔地区的健康青壮年员工参加青藏铁路建设,在去往高原前血常规检查各项指标均在正常范围之内,到达青藏高原1个月后体检发现血液中无明显变化的是()A.红细胞数B.血红蛋白含量C.血液粘稠度D.白细胞数7 . 下列说法正确的是()A.动脉比静脉管腔粗大B.动脉中流动的是动脉血C.静脉血都是含氧气和营养物质少的D.人在大量出汗或腹泻的情况下,血液中会丢失水和无机盐8 . 汗液中不含有的成分是()A.水B.无机盐C.尿素D.血小板9 . 下列有关细胞的叙述错误的是()A.细胞通过分化可以形成不同种类的细胞B.同种生物不同器官内的细胞形态、结构可能不同C.不同生物的细胞结构肯定不同D.细胞通过分裂可以产生新的细胞10 . 农民将人排出的尿液收集起来,经处理后浇在菜地里,能加快菜苗的生长.这主要是因为尿液中含有()A.葡萄糖B.水C.尿素D.蛋白质11 . 下列哪项物质不通过泌尿系统排出()A.水B.无机盐C.二氧化碳D.尿素二、填空题12 . 根据你对人体系统的理解,完成以下小题:肾脏结构和功能的基本单位是________,它包括__________和__________两部分;近视需要佩戴________进行矫正;马拉松比赛开始时,发令枪一响,运动员们像离弦的箭一般向前冲去,人体的这种活动主要是通过__________调节完成,完成这一过程的结构基础是____________。
第五章第二节汗液的形成和排出课堂练习2021-2022学年鲁科版生物七年级上册
第二节汗液的形成和排出一、选择题1.在皮肤中,既有排泄作用,又有调节体温作用的结构是()A. 毛发B. 皮脂腺C. 血管D. 汗腺2.皮肤是人体最大的器官,形成和排出汗液的结构是()A. B. C. D.3.下列描述中错误的是()A. 皮肤属于上皮组织B. 汗液是由汗腺分泌的C. 肾脏是形成尿液的器官D. 膀胱是储存尿液的器官4.炎炎夏日,人喝水量大增,而排尿量却很少,此时人体内的水分主要的排出途径是( )A. 呼吸系统B. 皮肤C. 泌尿系统D. 消化系统5.皮肤对保持人的体温恒定有重要作用,夏天天热时()A. 大多数血管收缩,汗液分泌减少B. 大多数血管舒张,汗液分泌减少C. 大多数血管收缩,汗液分泌增加D. 大多数血管舒张,汗液分泌增加6.“一针见血”伤到了皮肤的哪一层()A. 表皮B. 真皮C. 皮下组织D. 角质层7.运动员剧烈运动时,满脸通红,大汗淋漓,这体现了皮肤的()A. 保护和排泄的功能B. 排泄和调节体温的功能C. 排泄和感受外界刺激的功能D. 保护和感受外界刺激的功能8.汗液、尿液和呼出气体中都含有的成分是()A. 水B. 无机盐C. 尿素D. 二氧化碳9.皮肤能感受外界刺激,具有这一功能的感觉神经末梢位于皮肤的()A. 真皮B. 生发层C. 角质层D. 表皮10.下列有关皮肤的结构与特点的对应关系,正确的是()A. 表皮——由结缔组织构成,分为角质层和生发层B. 真皮——由上皮组织构成,有丰富的血管和感觉神经末梢C. 生发层——细胞排列紧密,可防止细菌侵入和体内水分过度散失D. 汗腺——包括导管和分泌部,分泌部形成汗液,导管排出汗液11.皮肤的功能包括()A. 保护、分泌和排泄B. 感受外界刺激C. 调节体温D. 以上三者都是12.环境温度较高或运动时,人会出汗。
汗液的形成和排出过程是()汗液通过细长的导管排出体外汗腺周围的毛细血管扩张,血流量增多血液中的水、无机盐以及尿素等进入导管形成汗液汗液通过分泌部排出体外汗腺周围的毛细血管收缩,血流量减少血液中的水、无机盐以及尿素等进入分泌部形成汗液A. B. C. D.13.关于皮肤的结构和功能的说法没有科学依据的是()A. 表皮的生发层有很强的分裂增生能力,能产生新细胞B. 皮肤被划破后感到疼痛, 说明已伤及生发层内的感觉神经末梢C. 真皮内有大量的弹性纤维和胶原纤维,使皮肤柔韧而富有弹性D. 真皮内含有丰富的血管,参与体温调节14.人们常说“十指连心”,你认为这是在说()A. 指尖皮肤薄B. 指尖真皮中有丰富的感觉神经末梢C. 指尖血管丰富D. 指尖表皮中有丰富的感觉神经末梢15.关于皮肤的认识正确的是()A. 表皮内有血管B. 表皮内有神经C. 真皮内有血管和神经D. 真皮比表皮薄二、非选择题16.皮肤包括表皮和真皮,表皮分为角质层和,真皮有丰富的和。
鲁教版五四制七年级上册生物 4.5.2汗的形成和排除 同步测试题
鲁教版五四制七年级上册生物 4.5.2汗的形成和排除同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 从尿液化验检查的结果,难以得出A.肝有病变B.肾有病变C.胰有病变D.心脏有病变2 . 下列说法错误的是()A.动、植物细胞的分裂过程不相同B.细胞的分化使细胞的形态、结构、功能和遗传物质发生了改变C.制作洋葱鳞片叶和口腔上皮细胞临时装片时,分别要滴加清水和生理盐水D.洋葱鳞片叶内表皮细胞比口腔上皮细胞,多了细胞壁、液泡3 . 2019年“世界献血日”的主题是“人人享有安全血液”。
下列关于血液的叙述,不正确的是()A.血浆是淡黄色的半透明的液体,约占血液总量的55%B.血液中具有运输功能的是血浆和红细胞C.人体有炎症时,白细胞数目会比红细胞多D.输血的原则是输同型血,一次献血200mL不影响健康4 . 2018年3月底,我市中小学生篮球赛拉开帷幕。
运动员个个生龙活虎,奋力拼抢,汗流浃背,满脸通红,这些现象表现皮肤的功能有()①排泄②调节体温③保护④感受外界刺激A.①②B.②③C.②④D.③④5 . 人体的以下生理过程不属于排泄的是A.排粪B.排尿C.呼气D.排汗6 . 下列代谢物质中,只能通过一条途径排出的是()A.水B.二氧化碳C.无机盐D.尿素7 . 人体生命活动会产生许多废物,这些废物必须及时通过各种途径排出体外。
下列各项中不属于排泄的是A.消化系统排出粪便B.呼吸系统排出二氧化碳C.泌尿系统排出尿液D.皮肤中的汗腺分泌汗液8 . 我们坐车外出时,经常会发现即使在我们闭眼休息时,也能感受到汽车行驶速度的变化,判断其是否在上坡行驶,感受这种刺激的结构位于()A.鼓膜和半规管B.前庭和半规管C.前庭和听小骨D.鼓膜和大脑皮层9 . 球场上,初三的同学们正在打篮球。
他们个个生龙活虎,奋力拼抢,汗流浃背,满脸通红。
从这些表现看,体现了皮肤的哪些功能()①保护②调节体温③排泄④感受外界刺激。
鲁科五四学制课标版初中生物初一上册教案:第四单元第五章第二节汗液的形成和排出
鲁科五四学制课标版初中生物初一上册教案:第四单元第五章第二节汗液的形成和排出第二节汗液的形成和排出教学目标:1.知识目标①说出皮肤的结构和功能。
(重点)②说明汗液的形成和排出,以及对人体的意义。
(重点)2.能力目标注重引导用学过的知识分析解决实际问题的能力,树立生物体的结构与功能相适应的观点。
3.情感、态度与价值观目标注重生活中要讲卫生,常洗澡、勤换衣,让皮肤保持清洁。
加强小组交流互助意识。
教学方法及学法指导:本节课遵循“教为主导,学为主体”的教育思想,将其贯穿于教学的全过程。
皮肤的结构是本节的重点,先通过学习教材,然后重点讲解,明白得经历,使学生明白得区分表皮和真皮,从而突破本节课的难点。
在学习汗液的形成和排出部分时,教师能够引导学生从观看汗腺的结构入手,在了解汗腺结构特点的基础上,再让学生了解汗液的形成和排出过程。
为了把微观的内容变得形象和直观,教师可利用多媒体把汗液的形成和排出过程制作动态课件,也能够用相关的视频,以便学生观看、体会和描述。
同时,在课件中还应表达出温度对汗液分泌的阻碍,即环境温度升高时,汗腺周围毛细血管扩张,血流量增多,汗液排出量也增多,当环境温度低时则相反。
从而加深学生对皮肤具有调剂体温作用的明白得。
教学中创设问题情境,引导学生摸索一系列问题,逐步把学生对知识的明白得引向深入,同时培养学生的观看、比较、分析、估量和总结能力。
能够采纳观看归纳、讨论探究,分析比较、综合运用等方法,发挥学习的主体作用,主动参与到学习中去。
教会学生从资料、图像和动画视频过程中捕捉信息,充分利用自身的观看能力和发散性思维能力,运用已有知识来猎取新知识。
课前预备:1.教师:多媒体课件、新奇猪皮、一次性塑料手套、放大镜。
2.学生:课前分组,收集有关皮肤的问题以及卫生保健知识。
教学过程:教师寄语:借用爱迪生的名言:“天才源自于百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。
”相信我们每一位同学只要付出自己辛勤的汗水,就一定能“把汗水变成珍宝,把妄图变成现实”。
鲁教版五四制2019-2020学年七年级上册生物 4.5.1尿的形成和排除 同步测试题
鲁教版五四制2019-2020学年七年级上册生物 4.5.1尿的形成和排除同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列有关肾小球的叙述,不正确的是()A.肾小球由毛细血管缠绕而成的血管球B.入球和出球小血管都是小动脉C.肾小球若发生病变可能导致血尿或蛋白尿D.肾小球中的液体是原尿2 . 皮肤擦伤后有血液流出,这是因为擦伤了()A.角质层B.生发层C.真皮D.表皮3 . 肾脏的结构和功能的基本单位是()A.肾小管B.肾小囊C.肾单位D.肾静脉4 . 下列关于正常人原尿和尿液的叙述,不正确的是()A.肾小囊内的液体是原尿B.膀胱中的液体是尿液C.原尿和尿液都含葡萄糖D.尿液中尿素含量比原尿高5 . 下图为人的泌尿系统,箭头表示流向,比较1、2、3结构内尿素的度,从高到低的正确顺序是()A.1-2-3B.2-1-3C.3-2-1D.3-1-26 . 下列关于花的说法中错误的是()A.两性花都进行自花传粉B.向日葵的花是一个花序C.玉米依靠风力传播花粉的D.一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊7 . 尿液的形成是连续的,可是尿液的排出是间歇的,这是因为()A.膀胱有贮存尿液的作用B.肾小管有重吸收作用C.肾小球的过滤作用D.输尿管有输送尿液的作用8 . 流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动,以下几幅流程图有错误的是()A.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→听觉神经→大脑B.外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑C.血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液D.鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管9 . 下列物质中,不属于代谢产物的是()A.粪便B.二氧化碳C.尿素D.水10 . 下列肾单位结构的叙述中,错误的是()A.肾小球外是肾小囊B.肾小囊是由双层薄壁组成的C.肾小球与肾小管相连D.肾小囊是由肾小管的末端膨大形成的11 . 在“尿液成分的测定”实验活动中,尿液烘干的过程中,散出的气味来自于A.尿液的残渣B.载玻片上的水C.尿素D.无机盐二、填空题如图为人体泌尿系统的结构示意图,据图回答下列小题(____)12 . 人体泌尿系统的主要器官,也是形成尿液的主要器官的是()A.①B.②C.③13 . 尿液的形成是连续不断的,但是尿液的排出是间歇的,这与哪一个结构有关()A.①B.②C.③14 . 肾是形成的器官。
七年级生物上册4.5.2汗液的形成和排出教案鲁科版五四制
在今后的教学中,我将继续尝试改进教学方法和手段,以更好地帮助学生理解和掌握知识。例如,可以通过制作更加生动形象的PPT和视频,让学生更加直观地理解汗液的形成和排出过程。同时,我也会加强对学生的引导和启发,鼓励他们提出问题和观点,培养他们的思考能力和解决问题的能力。
3. 价值观培养:学生能够认识到汗液排出的意义,即调节体温,排出废物,并能够关注人体健康和环境保护。
4. 自主学习能力:学生能够在课前通过自主阅读和思考,对汗液的形成和排出有一定的了解,并在课后通过拓展学习,进一步拓宽知识视野。
5. 团队合作和沟通能力:学生在小组讨论和角色扮演等活动中,能够与他人合作,分享自己的观点,并能够倾听和理解他人的想法。
5. 请举例说明汗液排出与人体健康的关系。
答案:汗液排出与人体健康密切相关。例如,在炎热的天气下,人体会通过出汗来降低体温,以避免过高的体温对身体的损害。同时,汗液中还含有废物,如尿素等,通过出汗可以排出体外,维持机体的健康。如果汗液排出不畅,可能会导致体温过高,影响身体健康。因此,保持汗液的正常排出对人体的健康非常重要。
3. 汗液排出的意义是什么?请Fra bibliotek例说明。答案:汗液排出的意义包括调节体温和排出废物。例如,在炎热天气下,人体会通过出汗来降低体温,以保持体温的平衡。同时,汗液中还含有废物,如尿素等,通过出汗可以排出体外,维持机体的健康。
4. 请简述汗液的排出途径。
答案:汗液的排出途径是通过皮肤的汗腺。汗腺是皮肤上的小管状结构,能够分泌汗液。汗液通过汗腺排出体外,从而完成汗液的排出过程。
七年级生物上册4.5.2《汗液的形成和排出》教案鲁科版五四制
3. 学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课的过程中,学生可能会对汗液的成分和形成过程感到困惑,特别是对于汗液中不同成分的作用和重要性可能难以理解。此外,学生可能对实验操作中的一些细节不够熟悉,如如何正确地进行实验操作和记录实验结果。同时,学生可能对如何将理论知识与实际生活情境相结合感到挑战。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕科学探究能力、生命观念和科学思维进行设计。
1. 科学探究能力:学生将通过观察实验和进行小组讨论,培养观察、实验和分析问题的能力。他们将通过实验操作,学会使用科学方法来探究汗液的形成和排出过程,培养实验设计和解决问题的能力。
2. 生命观念:本节课通过学习汗液的形成和排出,帮助学生建立对人体排泄系统的生命观念。学生将理解汗液排出的重要性,以及人体如何通过汗液调节体温和排除废物。
课堂
1. 课堂评价:
2. 作业评价:
对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。在布置作业时,我会设计一些与课堂内容相关的练习题,让学生通过解答题目巩固所学知识。在批改作业时,我会认真审阅学生的答案,并给出具体的评价和反馈。对于学生的错误和不足,我会指出并提供正确的指导和改正方法,帮助他们及时纠正错误并提高解题能力。同时,我也会给予学生鼓励和肯定,激发他们的学习积极性和自信心。
d. 实验室器材:准备实验室所需的器材,如显微镜、样本等,让学生进行实验操作,增强实践能力。
鲁科版五四制七年级上册生物 5.2 汗液的形成和排出 重点习题练习复习课件
4.在汗液形成过程中,类似于肾单位中过滤作用 的结构是( B ) A.汗腺导管和毛细血管 B.汗腺分泌部盘曲的细管和毛细血管 C.汗腺周围的毛细血管 D.皮肤里的毛细血管
【解析】汗腺包括分泌部和导管两部分。分泌部位于 真皮深层和皮下组织内,由盘曲成团的细管构成。汗 腺的周围有丰富的毛细血管,当血液经过时,血液中 的水、无机盐和尿素等物质进入分泌部形成汗液。所 以在汗液的形成过程中,起过滤作用的结构是汗腺分 泌部和毛细血管。
1.【社会责任】用动物皮制成的物品很结实耐用,这 是因为( C ) A.角质层细胞排列紧密 B.真皮的血管、汗腺使皮革耐磨、有弹性 C.真皮中的结缔组织纤维使皮革柔韧、富有弹性 D.皮中的皮脂腺不断产生油性物质
【解析】此题体现核心素养中的社会责任:运用生物学 的知识和方法,解释为什么用动物皮制成的物品很结实 耐用。皮肤真皮层主要由结缔组织构成,坚韧有弹性。 动物皮制成的物品很结实耐用,主要是因为真皮中的结 缔组织纤维使皮革柔韧、富有弹性。
(6)“皮屑”是图中[①]_表__皮__中__的__角__质__层____脱落的细胞。 皮肤不会因此而变薄的原因是_生__发__层__细__胞__可__以__不__断__ __分__裂__产__生__新__细__胞___。
(7)图中的[④]__导__管____和[⑤]_分___泌__部__构成的___汗__腺___ 能分泌___汗__液___,排出体内部分新陈代谢产物,如 ____水____、_无__机__盐___、 ___尿__素___等。
丰富的弹性纤维和胶原纤维。
( √)
理由:_真__皮__层__主__要__由__结__缔__组__织__构__成__,__含__有__大__量__的__弹__性___
_纤__维__和__胶__原__纤__维__,__使__皮__肤__有__一__定__的__弹__性__和__韧__性__。_______
鲁科版生物七年级上 5.2汗液的形成和排出评测练习
汗液的形成和排出评测练习一、选择1、人体最大的器官是()A 肺B 皮肤 C小肠 D 肝脏2、皮肤烧伤失去再生能力,至少伤到皮肤的()A、表皮的角质层B、表皮下面的皮下组织C、真皮的致密结缔组织D、表皮的生发层3、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”,其显著增厚的部分属于()A、生发层B、角质层C、皮下脂肪D、脂肪细胞4、下列那一项措施对预防痤疮有一定的作用()A、要少吃蔬菜和水果B、要经常用温水和香皂洗脸C、要多吃含脂肪和糖类的食物D、要多吃辣椒等刺激性食物5、人体感到炎热时脸部发红,是由于()A、皮肤的色素扩散B、皮肤的色素聚焦C、皮肤的毛细血管扩张D、皮肤的毛细血管收缩6、皮肤中与调节体温有关的结构是()A、表皮和血管B、生发层和汗腺C、血管和汗腺D、皮脂腺和汗腺二、下图为皮肤结构示意图,据图回答。
(1)皮肤对人体起屏障作用的结构是()。
(2)具有分裂增生能力的细胞位于()。
(3)具有一定弹性的部位在()。
(4)皮肤的排泄作用是通过()分泌汗液来完成的。
(5)皮肤能感受外界刺激的是()。
(6)有滋润皮肤和毛发作用的是()分泌的皮脂。
三、下列三图是与人体排泄有关的主要器官结构示意图,请据图回答:(1)图甲中从血液进入肺泡的物质①是_____(气体)。
(2)图乙中形成尿液的器官是[ ]____。
人体每天形成的原尿大约有180升,而排出的尿液约1.5升,这么大的差异是因为[]_____的重吸收作用。
(3)图丙中汗腺通过分泌_____排出部分废物。
(4)上述甲、乙、丙三图中,能排出体内产生的尿素的是_________。
四、如图是人体内新陈代谢与各器官系统的关系模式图,据图回答问题:(1)图中D代表什么系统?______E代表什么器官?______.(2)通过B排出的代谢终产物有__________;通过E排出的代谢终产物有______________.。
鲁科版生物七年级上册 第四单元第五章《第二节 汗液的形成和排出》同步练习1
《第二节汗液的形成和排出》同步练习
1、某人划破了手指导致出血,伤口至少深至皮肤的()。
A、表皮
B、生发层
C、角质层
D、真皮
2、皮肤的表皮属于()
A、上皮组织
B、结缔组织
C、神经组织
D、肌肉组织
3、构成真皮的主要组织是()
A、结缔组织
B、肌肉组织
C、神经组织
D、疏松结缔组织
4、常晒太阳,皮肤会逐渐变黑,这是因为()
A、黑色素细胞增生
B、黑色素增多
C、表皮的角质层加厚
D、真皮内血管增多
5、皮肤的结构不包括()
A、表皮
B、真皮
C、皮下组织
D、生发层
6、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”,其显著增厚的部分属于()
A、生发层
B、角质层
C、皮下脂肪
D、真皮
7、皮肤擦伤后有血液流出,这是因为擦伤了()内的血管。
A、角质层
B、生发层
C、表皮
D、真皮
参考答案
1、答案:D
解析:本题考查的是皮肤的结构。
皮肤包括表皮和真皮两部分,表皮由角质层和生发层组成,表皮内没有血管和神经,真皮中有大量的胶原纤维、弹性纤维,有丰富的血管和神经。
伤口流血了,至少已经伤至真皮。
2-7: AABC BD。
山东省2019年七年级上册生物 4.5.2汗的形成和排除 同步测试题B卷
山东省2019年七年级上册生物 4.5.2汗的形成和排除同步测试题B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 皮肤在人体表面起保护作用,当皮肤划破时人会感到疼痛,有时会流血。
说明皮肤中可能包含了哪三种组织A.上皮组织、神经组织、结缔组织B.保护组织、神经组织、分生组织C.保护组织、分生组织、肌肉组织D.保护组织、神经组织、结缔组织2 . 皮肤的功能有()①排泄功能②保护功能③调节体温的功能④一定的吸收功能A.①B.①②C.①②③D.①②③④3 . 下列生态系统的成分中能够利用人类尿中有机物的是()A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分4 . 下列不属于人体排泄途径的是()A.二氧化碳和水通过呼吸系统排出B.食物残渣通过消化系统排出C.汗液通过皮肤排出D.尿液通过泌尿系统排出5 . 皮肤中与代谢废物排出有关的结构是()A.角质层B.皮下脂C.汗腺D.毛发6 . 植物细胞分裂的正确顺序是()① 一个细胞分裂成两个细胞② 细胞质平均分成两份,各含一个细胞核③ 细胞核平分为两个④ 在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜A.①④③②B.④③②①C.③④②①D.③②④①7 . 一个视力正常的人不论看较近或较远的物体都能看清楚,主要是因为A.视网膜可以前后移动B.角膜凸度能够调节C.瞳孔的大小可以调节D.晶状体的凸度可以调节8 . 下列物质中,不属于代谢产物的是()A.粪便B.二氧化碳C.尿素D.水9 . 人体产生的废物中,只有一条排泄途径的是()A.水B.二氧化碳C.无机盐D.尿素10 . 下列说法错误的是()A.“喝酒不开车,开车不喝酒”,人醉酒时动作不协调,是因为酒精麻醉了小脑B.有”虫眼’的蔬菜和水果农药含量一定少C.夏天人体大量排汗,皮肤不仅可以排除代谢废物尿素,还可以调节体温D.中医给病人”切脉’时,手指应压在手腕部外侧的桡动脉处11 . 贫血与下列何者有关()①血液中的血细胞数量过少②血液总量过少③红细胞中血红蛋白数量过少④血浆中营养成分过少⑤血液中红细胞数量过少A.①③B.①④C.②④D.③⑤二、填空题12 . 近视通常是由于眼球的________的凸度过大或眼球的前后径过________,导致所形成的物像落在视网膜的前方,需要配戴________镜矫正.13 . 人体内大部分废物是以________的形式通过________系统排出体外,尿液的形成主要包括________和________两个过程。
七年级生物上册4.5.2汗液的形成和排出教案鲁科版五四制
3. 确定教学媒体和资源的使用:
- PPT:教师利用PPT展示汗液的形成和排出过程的图片、图表等,帮助学生直观地理解知识。
- 视频:播放与汗液排出相关的视频,如实验操作过程、实例案例等,增加学生的实证感和兴趣。
4. 科学态度:培养学生对生物学知识的兴趣和好奇心,激发学生积极参与生物学学习的态度。
5. 社会责任:引导学生关注生物学知识在生活中的应用,提高学生的社会责任感,培养学生在日常生活中运用生物学知识解决实际问题的能力。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的生物课程中已经学习了人体的基本组成、细胞的功能、人体的主要系统等知识。他们对人体的结构和功能有一定的了解,但可能对汗液的形成和排出机制的具体细节还不够熟悉。
- 水分:为主要成分,调节体温
- 电解质:维持体内水盐平衡
- 有机物质:排出体内的废物
5. 影响汗液排出的因素
- 气温:升高时汗液排出增多
- 湿度:较高时汗液排出增多
- 运动强度:增加时汗液排出增多
6. 汗液的生理作用
- 散热:有助于维持体温的稳定
- 排出废物:排出体内的废物和多余的电解质
7. 异常汗液排出的情况
答案:汗液和尿液都是人体排泄废物的途径,但它们的成分和排出机制有所不同。尿液主要通过肾脏过滤血液形成,含有更多的废物和多余的水分,而汗液则主要通过汗腺分泌,含有较少的废物和多余的水分。
例题9:
问题:请解释出汗过多对身体的影响。
答案:出汗过多可能导致体内水分和电解质的失衡,影响健康。因此,在炎热的天气或进行剧烈运动时,应适当补充水分和电解质,以维持身体的正常生理功能。
生物鲁科版七年级上册 《汗液的形成和排出》同步练习
第二节汗液的形成和排出一、填空题1.排泄是指通过,经排出体外的过程。
2.皮肤是体内热量散发的主要器官。
在炎热的环境中,真皮中的,使体内的热量随,及时散发。
同时,通过汗液在体表的蒸发而带走大量体热。
反之,在寒冷时,皮肤中血管,使流经皮肤的,体内热量通过体表的;同时汗腺,从而维持人体体温的相对恒定。
在人体皮下组织中含有大量,具保温作用。
3.人的皮肤大面积烧伤后,虽已治愈,但很怕热。
这是因为被损伤,减少了。
的分泌和蒸发。
4.在潮湿的天气里,人们感到不舒服是因为。
二、选择题1.皮肤的表皮属于( )A.上皮组织B.结缔组织C.神经组织D.肌肉组织2.构成真皮的主要组织是( )A.结缔组织B.肌肉组织C.神经组织D.疏松结缔组织3.注射青霉素之前要先做皮试,作皮试的时候,会感觉特别疼,这是因为( )中有丰富的感觉神经末梢。
A.表皮B.真皮C.角质层D.生发层4.皮肤具有很强的再生功能,这与( )细胞具有很强的分裂能力有关。
A.角质层B.生发层C.真皮D.黑色素5.头上脱落的头皮屑是( )A.角质层B.生发层C.真皮D.附属物6.皮肤能经受一定的挤压和摩擦,是由于( )A.表皮角质层有数层角质化的细胞构成B.黑色素细胞产生大量黑色素C.真皮内含有大量弹性纤维和胶原纤维D.生发层能不断产生新的细胞7.汗腺的分泌部位于( )A.真皮深层和皮下组织内B.表皮深层和真皮部分C.真皮内D.皮下组织内8.汗液的成分与尿液的成分中都含有( )A.水、无机盐、尿酸B.水、无机盐、尿素C.水、无机盐、葡萄糖D.水、无机盐参考答案一、填空题1.代谢终产物血液循环泌尿系统和呼吸系统2.血管大量舒张血液运至体表汗腺分泌增强多数收缩血液大大减少散失极大降低活动减弱脂肪组织3.汗腺汗液4.空气的湿度大,汗液很难蒸发,很难散热的缘故二、选择题1.A2.A3.B4.B5.A6.C7.A8.B。
鲁教版五四制七年级上册生物 4.5.2汗的形成和排除 同步测试与解析
鲁教版五四制七年级上册生物4.5.2汗的形成和排除同步测试与解析B. 角质层C. 生发层D. 皮下组织4.皮肤中与排泄功能相适宜的结构是()A. 毛发B. 汗腺C. 真皮D. 角质化细胞5.在运动场上参加比赛的运动员奋力拼搏,个个满脸通红、大汗淋漓.这体现了皮肤的哪些功能?()A. 保护和调节体温 B. 排泄和感受外界刺激 C. 调节体温和排泄 D. 排泄和保护6.剧烈运动时,运动员表现为满脸通红,大汗淋漓,这体现了皮肤的功能是()A. 排泄和调节体温B. 保护和排泄C. 排泄和感受外界刺激 D. 保护和感受外界刺激7.肓人读肓文时,依靠皮肤中的()感受器.A. 冷觉B. 热觉C. 痛觉D. 触压觉8.同学们在参加义务劳动时,累的满脸通红,大汗淋漓.这体现了皮肤具有()A. 感受刺激和排泄功能B. 降低体温和保护功能C. 调节体温和排泄功能D. 感受刺激和保护功能9.一位同学运动时不小心擦破皮肤而流血,则伤口至少伤及皮肤的()A. 表皮B. 真皮C. 皮下组织D. 角质层10.下列说法缺少依据的是()A. 当皮肤划破时人会感到疼痛,是划到了神经组织B. 同一受精卵经细胞的分裂和分化,所产生的细胞内的染色体数量是一样的C. 胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内,却属于不同的组织D. 多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的11.皮肤具有再生能力的结构是()A. 皮下组织B. 角质层C. 真皮D. 生发层二、填空题12.人的皮肤能感受各种各样的________ ,并引起________ 形成不同的感觉.一般认为,皮肤引起的感觉主要________ 、________ 、冷觉和热觉.13.如图是人体皮肤结构和皮下组织模式下组织模式图,据图作答:(1)①所示结构是________ ;③所示结构是________ .(2)图中标号________ 所示结构能分裂增生新的细胞使皮肤修复和再生.图中标号________ 所示结构能感受外界刺激.(3)图中标号⑨所示结构的分泌物是________14.小明削水果时,皮肤不慎被划破,他感到很疼,说明皮肤内有________ 组织.很快就流出的鲜血,说明皮肤内有________ 组织,皮肤属于________ 组织.15.小赵同学切西瓜时,一不小心切破了手指,流出来血液,感到疼痛,小到至少切到了皮肤的________ 层.16.为测试不同部位的皮肤对触觉的敏感度,学生X利用一绘图笔在学生Y皮肤上某些部位,画上测试区(如图所示).学生Y蒙上眼睛后,学生X用针轻触测试区上的每一点,当学生Y感觉到针触时,就说“是”.将学生Y有正反应(即学生Y能感觉到针触)的百分比记录下来,结果如下表所示:皮肤部位手背手掌指尖前臂正反应百分率50 85 100 75(1)哪一测试部位对触觉最敏感?________ 。
【新】七年级生物上册 4.5.2汗液的形成和排出导学案(无答案) 鲁科版五四制
汗液的形成和排出学习目标:1.说出皮肤的结构和功能2.说出汗液的形成和排出。
以及它对人体的意义3.确立器官的结构与功能相统一的观点课前预习:1、汗液的形成和排出1.皮肤的结构(1)表皮:分为_______和_______。
_______细胞能分裂产生新细胞。
(2)真皮:由_________构成,内含_________、_________、__ ___和_____________。
(3)附属物:_____、_______、毛发、指(趾)甲等。
2.汗液的形成和排出(1)形成:血液流经汗腺周围毛细血管时,血液中的___、____ ___、_____等物质进入汗腺形成汗液。
(2)排出:通过_____排出体外。
(3)意义:排出代谢废物,调节_____。
自主学习:学习活动1:观察课本图3.4-5皮肤结构模式图,辨别皮肤的结构。
讨论:(一)、皮肤由哪几部分组成?各部分有什么特点?2、皮肤附属结构:1、2、3、4、自主学习:1、人体最大的器官是什么?2、皮肤由哪几部分组成?3、我们脱落的“头皮屑”是哪个部位的细胞?这层细胞不断脱落而皮肤没有变薄,为什么?4、平时我们不小心擦伤了皮肤,过一段时间伤口愈合了,这与皮肤的哪个部位有关?5、“一针见血”,这一针至少扎到了皮肤的哪一层?我们的手被针扎破了为什么会感到疼?学习活动2:汗液的形成和排出阅读课本回答问题:1、人体全身约有230万个汗腺,汗腺有哪几部分构成?2、汗腺各部分的位置和结构特点是怎样的?汗液是怎样形成的?3、为什么人在天热时出汗多,天冷时很少出汗呢?学习活动3:皮肤的卫生保健:皮肤有维护人体健康的多方面功能,我们应该怎样做好皮肤的卫生保健呢?达标检测:1、皮肤的结构不包括()A 表皮B 真皮C 皮下组织D 生发层2、人的手掌上的厚皮俗称“老茧”,其显著增厚的部分属于()A 生发层B 角质层C 皮下脂肪D 真皮3、皮肤擦伤后有血液流出,这是因为擦伤了)内的血管。
七年级生物上册 4.5.2汗液的形成和排出教案 鲁科版五四制
《第二节汗液的形成和排出》教案一、教学目标(一)知识目标1、说出皮肤的结构和功能。
2、说明汗液的形成和排出,以及对人体的意义。
(二)能力目标注重引导用学过的知识分析解决实际问题的能力,注重生活中要讲卫生,常洗澡、勤换衣,让皮肤保持清洁。
(三)情感态度价值观目标树立生物体的结构与功能相适应的观点。
二、教学重难点重点:说出皮肤的结构和功能。
难点:说明汗液的形成和排出,以及对人体的意义。
三、教学过程创境导入:同学们,你今天(最高气温34℃)下午骑车上学的路上热吗?出汗了吗?出示运动时大汗淋漓的画面,提出问题:画面中的姚明正在紧张地训练着,汗水浸透了他的衣服。
你知道汗液是怎样形成和排出的吗?这节课我们就一起来揭开其中的秘密。
设计意图:从生活中学生经常遇到的现象出发,借此激发学生的学习兴趣,同时也让学生明白一份耕耘一份收获的道理。
自然引入新课。
(一)皮肤的结构过渡:(出示问题)1、为什么皮肤被划伤后,有的伤口流血而有的伤口不会流血呢?2、头皮屑是怎样形成的?3、触摸、挤压自己手上的皮肤,有什么感觉?为什么?4、手上的老茧是怎样形成的?5、皮肤受损的地方容易感染,这说明了什么?这些问题都与皮肤的结构有关,下面我们就一起来探究皮肤的结构。
设计意图:通过提出学生感兴趣的问题,更能激发学生的求知欲。
教师出示课件皮肤的结构图,让学生结合课本自主学习完成下列问题:1、观察课本71页图3.4-5皮肤结构模式图,辨别皮肤的结构:(1)皮肤由哪几部分组成?各部分有什么特点?(请你完成图解,各部分的结构特点在课本中标出。
):由组织构成,分为皮肤的结构:主要由组织构成,含有(2)皮肤附属物:a、 b、 c、 d、等。
2、根据皮肤的结构特点,讨论回答开始提出的问题(见过渡中1—5),推测皮肤的功能。
教师及时补充纠正。
你还能提出什么问题?我们一起讨论解决。
(1)掉落的“头皮屑”是哪个部位的细胞?这层细胞不断脱落为什么我们的皮肤没有变薄呢?(2)皮肤受伤后,过一段时间伤口就愈合了,这与皮肤的哪个部位有关?(3)为什么常受日光照射的皮肤比较黑?这与皮肤哪层有关?(4)“一针见血”,这一针扎到了皮肤的哪一层?为什么手被针扎破了我们会感到疼?(5)皮试时为什么会感到很疼痛?(6)刚洗过脸后,皮肤有干、紧绷的感觉,为什么过一段时间这种感觉消失?为什么头发几天不洗会变的很油?点拨:皮肤中的角质层、生发层中的黑色素细胞、弹性纤维和胶原纤维对皮肤起到保护作用;表皮内没有血管和神经,而真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢,能够感受外界不同的刺激;皮试就是在表皮与真皮之间的试验。
鲁教版五四制七年级上册生物尿的形成和排除同步测试与解析
鲁教版五四制七年级上册生物尿的形成和排除同步测试与解析一、单项选择题1.如图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动表示图,其中属于排泄途径的有〔〕A. ②④⑤B. ②⑤⑥C. ②④⑤⑥D. ①②③④⑤⑥2.在以下血管中含尿素最少的血管是〔〕A. 入球小动脉B. 出球小动脉C. 肾动脉D. 肾静脉3.以下人体的生理进程中,不属于排泄的是〔〕A. 食物残渣的排出B. 二氧化碳和水由呼吸系统排出C. 汗液的排出D. 尿液的排出4.右图为人体的泌尿系统表示图。
以下有关表达中,正确的选项是A. 尿素在甲处构成的B. 乙是人体内独一有排泄功用的器官C. 血液中的尿素等代谢废物可在乙处滤过并构成尿液D. 尿液中的大局部水分,会于丁处被重吸收5.以下哪几项属于排泄对人体生命活动的重要意义〔〕①提供营养物质②排出代谢废物③调理水和无机盐的平衡④提供能量⑤维持细胞生活环境的动摇.A. ①③④B. ②③⑤C. ③④⑤D. ②④⑤6.以下的现象不属于排泄的是〔〕A. 呼出二氧化碳B. 排汗C. 食物残渣排出D. 排尿7.以下生物的功用与其结构相对应,正确的选项是〔〕A. 花粉萌生构成花粉管,有利于传粉B. 蕨类植物的孢子囊散布在叶的反面,有利于水分的吸收C. 人体毛细血管的总面积可达6000m2,有利于物质交流D. 每个肾脏约含有100多万个肾单位,有利于二氧化碳的排出8.原尿与血浆相比,原尿中不含〔〕。
A. 无机盐B. 葡萄糖C. 水D. 大分子蛋白质9.人体构成尿液的器官是〔〕A. 肾脏B. 肝脏C. 输尿管D. 膀胱10.在泌尿系统的结构中,具有暂时贮存尿液作用的器官是( )A. 输尿管B. 肾脏C. 尿道D. 膀胱11.人体尿液构成的进程是A. 肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用B. 肾小囊的滤过作用和肾小管的重吸收作用C. 肾小体的重吸收作用和肾小囊的滤过作用D. 肾小囊的重吸收作用和肾小球的滤过作用二、填空题12.尿液的构成包括________ 和________ 两个进程。
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2019-2019学年鲁教版五四制七年级上册生物4.5.2汗的形成和排除同步测试一、单选题1.剧烈运动时,运动员表现为大汗淋漓,满脸通红,这体现了皮肤的()A. 排泄和调节体温功能B. 保护和排泄功能C. 排泄和感受外界刺激功能D. 保护和感受外界刺激功能2.人的皮肤损伤后易受到细菌的感染而发炎,而正常情况下皮肤不会因某些细菌的存在而发炎.该现象说明皮肤表面的上皮组织具有()A. 保护作用B. 收缩、舒张作用C. 连接、支持作用D. 接收刺激、产生兴奋和传导兴奋3.有些人喝酒后脸色发红,这种生理变化发生在皮肤的()A. 真皮B. 角质层C. 生发层D. 皮下组织4.皮肤中与排泄功能相适宜的结构是()A. 毛发B. 汗腺C. 真皮D. 角质化细胞5.在运动场上参加比赛的运动员奋力拼搏,个个满脸通红、大汗淋漓.这体现了皮肤的哪些功能?()A. 保护和调节体温B. 排泄和感受外界刺激C. 调节体温和排泄D. 排泄和保护6.剧烈运动时,运动员表现为满脸通红,大汗淋漓,这体现了皮肤的功能是()A. 排泄和调节体温B. 保护和排泄C. 排泄和感受外界刺激D. 保护和感受外界刺激7.肓人读肓文时,依靠皮肤中的()感受器.A. 冷觉B. 热觉C. 痛觉D. 触压觉8.同学们在参加义务劳动时,累的满脸通红,大汗淋漓.这体现了皮肤具有()A. 感受刺激和排泄功能B. 降低体温和保护功能C. 调节体温和排泄功能D. 感受刺激和保护功能9.一位同学运动时不小心擦破皮肤而流血,则伤口至少伤及皮肤的()A. 表皮B. 真皮C. 皮下组织D. 角质层10.下列说法缺少依据的是()A. 当皮肤划破时人会感到疼痛,是划到了神经组织B. 同一受精卵经细胞的分裂和分化,所产生的细胞内的染色体数量是一样的C. 胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内,却属于不同的组织D. 多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的11.皮肤具有再生能力的结构是()A. 皮下组织B. 角质层C. 真皮D. 生发层二、填空题12.人的皮肤能感受各种各样的________ ,并引起________ 形成不同的感觉.一般认为,皮肤引起的感觉主要________ 、________ 、冷觉和热觉.13.如图是人体皮肤结构和皮下组织模式下组织模式图,据图作答:(1)①所示结构是________ ;③所示结构是________ .(2)图中标号________ 所示结构能分裂增生新的细胞使皮肤修复和再生.图中标号________ 所示结构能感受外界刺激.(3)图中标号⑨所示结构的分泌物是________14.小明削水果时,皮肤不慎被划破,他感到很疼,说明皮肤内有________ 组织.很快就流出的鲜血,说明皮肤内有________ 组织,皮肤属于________ 组织.15.小赵同学切西瓜时,一不小心切破了手指,流出来血液,感到疼痛,小到至少切到了皮肤的________ 层.16.为测试不同部位的皮肤对触觉的敏感度,学生X利用一绘图笔在学生Y皮肤上某些部位,画上测试区(如图所示).学生Y蒙上眼睛后,学生X用针轻触测试区上的每一点,当学生Y感觉到针触时,就说“是”.将学生Y有正反应(即学生Y能感觉到针触)的百分比记录下来,结果如下表所示:(1)哪一测试部位对触觉最敏感?________ 。
(2)描述学生Y从感到针触而到说“是”的神经传导途径________ 。
三、解答题17.皮肤烧伤的病人要住在严格消毒的病房里,原因是什么呢?18.盲人是怎样“阅读”盲文?四、综合题19.下图是皮肤结构模式图。
请据图回答下列问题。
(1)皮肤中对人体起屏障作用的结构是[________]________。
(2)具有分裂增生能力的细胞位于[________]________处,它增生的细胞逐渐向表层推移,形成________的各层细胞。
(3)具有一定弹性的部位在[________]________。
(4)皮肤的排泄作用是通过[________]________分泌汗液来完成的。
(5)分泌物有滋润皮肤和毛发作用的是[________]________的特点。
答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】皮肤具有调节体温的功能:当外界气温较高时,皮肤内血管扩张,血流量增加,散热量增多,与此同时,汗腺分泌汗液增多,通过汗液蒸发散失的热量也多;外界气温较低时,皮肤内的大多数血管收缩,血流量减少,通过皮肤散发的热量减少,与此同时,汗腺分泌汗液减少,通过汗液的蒸发散失的热量也减少;因此皮肤具有调节体温的功能.汗腺分泌的汗液的主要成分是水,还含有少量的尿素和无机盐等,因此皮肤还具有排泄作用.运动员剧烈运动时,体内产热量增多,需要通过扩张血管和增加汗液分泌来调节体温,同时随汗液排出体内产生的一部分废物.因此这体现了皮肤的排泄和调节体温的功能.故选:A.【分析】皮肤覆盖在人体表面,由表皮和真皮组成,表皮分为角质层和生发层,生发层细胞有很强的分裂能力;真皮由致密结缔组织构成,含有大量的弹性纤维和胶原纤维,以及丰富的血管和感觉神经末梢;毛发、皮脂腺、汗腺、指(趾)甲等是皮肤的附属物.皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等.2.【答案】A【解析】【解答】人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织,各具有不同的生理功能.上皮组织具有保护、分泌等功能,如皮肤的上皮,腺上皮,消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等.肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能.如心肌、平滑肌、骨骼肌等.神经组织主要有神经细胞构成,能够产生和传导兴奋.结缔组织的种类很多,如骨组织、血液等具有连接、支持、保护、营养的作用。
人的皮肤损伤以后,易受到细菌的感染而发炎,而正常情况下皮肤不会因某些细菌的存在而发炎.原因是皮肤表面的上皮组织对人体具有保护作用,可见A符合题意。
故选:A【分析】人体的皮肤由表皮和真皮两部分组成;其中表皮分为角质层和生发层,角质层是已经角质化的细胞,生发层细胞具有很强的分裂增生能力;真皮由致密结缔组织构成,含有大量的弹性纤维和胶原纤维,以及丰富的血管和感觉神经末梢,据此解答。
3.【答案】A【解析】【解答】解:A、皮肤发红是因为皮肤比较热,皮肤毛孔扩大,毛细血管扩张所致.能产生毛细血管扩张的只有真皮组织,故A正确.B、角质层是死细胞,没有血管,不会出现发生这种生理变化,故B错误;C、生发层在角质层的下面,生发层细胞有很强的分裂增生能力,但不具有血管,不会出现发生这种生理变化,故C错误;D、皮下组织广义来说是指脊椎动物真皮的深层,狭义来说是指真皮与其下方骨骼、肌肉之间的脂肪结缔组织,不具有这种生理变化,故D错误.故选:A.【分析】皮肤发红是因为皮肤比较热,皮肤毛孔扩大,毛细血管扩张所致.能产生毛细血管扩张的只有真皮组织.4.【答案】B【解析】【解答】A、皮肤中毛发的作用是保护和保温的作用,A不符合题意;B、汗腺是皮肤的附属器官,其主要作用就是分泌汗液,通过皮肤以汗液的形式把水和无机盐排出体外是排泄的途径之一,B符合题意;C、真皮内含有丰富的血管和感觉神经末梢,可以感受外界各种刺激,C不符合题意;D、皮肤中角质化细胞对皮肤具有保护作用,D不符合题意。
故答案为:B【分析】皮肤包括表皮和真皮两层.表皮包括角质层和生发层.角质层可以防止体内水分过度散失,具有保护作用.生发层细胞可以分裂产生新细胞;真皮内含有丰富的血管和感觉神经末梢,可以感受外界各种刺激.皮肤有汗腺、皮脂腺、毛发、指(趾)甲等附属物.汗腺能分泌汗液,是形成汗液的器官;毛发的作用是保护和保温的作用;真皮内含有丰富的血管和感觉神经末梢,可以感受外界各种刺激;皮肤中角质化细胞对皮肤具有保护作用。
5.【答案】C【解析】【解答】解:汗液中含有人体代谢所产生的水、无机盐、尿素等,大汗淋漓说明汗液排出多,代谢废物排出得多,而满脸通红说明皮肤温度高,那么,由皮肤直接向外散发的热量就较多,从而在产热多时仍然能保持体温恒定.这体现了皮肤的排泄和调节体温的功能.故选:C【分析】皮肤覆盖在人体表面,由表皮和真皮组成,表皮分为角质层和生发层,生发层细胞有很强的分裂能力;真皮由致密结缔组织构成,含有大量的弹性纤维和胶原纤维,以及丰富的血管和感觉神经末梢;毛发、皮脂腺、汗腺、指(趾)甲等是皮肤的附属物.皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等.6.【答案】A【解析】【解答】解:皮肤具有调节体温的功能:当外界气温较高时,皮肤内血管扩张,血流量增加,散热量增多,与此同时,汗腺分泌汗液增多,通过汗液蒸发散失的热量也多;外界气温较低时,皮肤内的大多数血管收缩,血流量减少,通过皮肤散发的热量减少,与此同时,汗腺分泌汗液减少,通过汗液的蒸发散失的热量也减少;因此皮肤具有调节体温的功能.汗腺分泌的汗液的主要成分是水,还含有少量的尿素和无机盐等,因此皮肤还具有排泄作用.运动员剧烈运动时,体内产热量增多,需要通过扩张血管和增加汗液分泌来调节体温,同时随汗液排出体内产生的一部分废物.因此这体现了皮肤的排泄和调节体温的功能.故选:A【分析】皮肤覆盖在人体表面,由表皮和真皮组成,表皮分为角质层和生发层,生发层细胞有很强的分裂能力;真皮由致密结缔组织构成,含有大量的弹性纤维和胶原纤维,以及丰富的血管和感觉神经末梢;毛发、皮脂腺、汗腺、指(趾)甲等是皮肤的附属物.皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等.7.【答案】D【解析】【解答】解:皮肤分为表皮和真皮.表皮分为角质层和生发层,角质层细胞排列紧密,能阻挡化学物质的侵入,生发层中有黑色素细胞能产生黑色素,阻挡紫外线对内部组织的损伤.真皮中有大量的弹性纤维、胶原纤维,使皮肤具有一定的弹性和韧性,真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢,能够使皮肤得到营养,还能够接受冷、热、痛、触等刺激.盲文或称点字、凸字,是专为盲人设计、靠触觉感知的文字.所以盲人用手“阅读”盲文时是依靠皮肤中的触压觉感受器.故选:D.【分析】皮肤由表皮、真皮和皮下组织构成.表皮位于皮肤表层,由上皮组织构成,没有血管.表皮可分为角质层和生发层,角质层细胞排列紧密,细菌不易侵入,并且可以防止体内水分过分散失,角质层表皮脱落的细胞称为皮屑,生发层细胞可以分裂产生新细胞.真皮比表皮厚,主要由结缔组织构成,真皮含有大量弹性纤维和胶原纤维,使皮肤有一定的弹性和韧性,真皮内有丰富的血管和感觉神经末梢.8.【答案】C【解析】【解答】皮肤具有调节体温的功能:当外界气温较高时,皮肤内血管扩张,血流量增加,散热量增多,与此同时,汗腺分泌汗液增多,通过汗液蒸发散失的热量也多;外界气温较低时,皮肤内的大多数血管收缩,血流量减少,通过皮肤散发的热量减少,与此同时,汗腺分泌汗液减少,通过汗液的蒸发散失的热量也减少;因此皮肤具有调节体温的功能.汗腺分泌的汗液的主要成分是水,还含有少量的尿素和无机盐等,因此皮肤还具有排泄作用.运动员剧烈运动时,体内产热量增多,需要通过扩张血管和增加汗液分泌来调节体温,同时随汗液排出体内产生的一部分废物.因此这体现了皮肤的排泄和调节体温的功能.故选:C【分析】皮肤覆盖在人体表面,由表皮和真皮组成,表皮分为角质层和生发层,生发层细胞有很强的分裂能力;真皮由致密结缔组织构成,含有大量的弹性纤维和胶原纤维,以及丰富的血管和感觉神经末梢;毛发、皮脂腺、汗腺、指(趾)甲等是皮肤的附属物.皮肤的功能有保护、分泌和排泄、调节体温、感受外界刺激等.9.【答案】B【解析】【解答】解:人体的皮肤分为表皮和真皮两部分.表皮分为角质层和生发层,角质层细胞排列紧密,细菌不易侵入,还能防止体内水分的散失;生发层细胞可以分裂产生新细胞,对皮肤有再生功能.真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维,使皮肤具有一定的弹性和韧性.真皮内有丰富的血管,对皮肤有营养作用,真皮内还有丰富的感觉神经末梢,能感受外界的刺激.因此如不小心擦破皮肤而流血,最少伤及到真皮了.故选:B.【分析】皮肤的结构包括表皮和真皮.其中表皮又包括角质层和生发层.真皮比表皮厚,主要由结缔组织构成,真皮内含有大量的弹性纤维和胶原纤维,使皮肤具有一定的弹性和韧性,真皮内由丰富的血管和感觉神经末梢.10.【答案】D【解析】【解答】A、人不慎划破了皮肤,感到疼,说明伤到了真皮,真皮内有神经组织,A正确。