寓言故事类作文审题
高考寓言类的材料作文审题立意
高考寓言类的材料作文审题立意一、寓言的含义及特点寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。
它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
二、寓言类材料的审题（1）把握整体寓意具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。
（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。
一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。
读懂寓言，理解寓意是作文的关键。
（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。
（3）多角度思考充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。
找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
（4）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
三、方法点津兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。
小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。
加油！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”审题立意指导方法一：辨证分析全面发展与发挥个人特长的辨证关系。
既要发扬自身优势，又要发现自身的缺点弥补缺漏，一专多能，全面发展。
方法二：分层概括兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
寓言故事类审题立意
分主次——你认为几个对象孰轻孰重，材料重点写哪个对象？
（2）抓关键——关于重点对象，材料中有哪些关键语句？
辩是非——这些关键语句中的做法或者态度应该肯定还是否定？请结合关键语句分析。
2、追本溯源（考纲要求：深刻）
查原因，提观点——造成材料中的这种现象的原因是什么？透过现象，结合现实，你能提炼哪些观点？（考纲要求：透过现象深入本质，揭示事物内在的角度，用一句话概括自己文章的主旨。
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
1、理解题意（考纲要求：符合题意）
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
辩是非——这些关键语句中的做法或者态度应该肯定还是否定？
薛谭：未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。 薛谭乃谢求反，终身不敢言归
秦青：“薛谭”辞归，秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
对薛谭未学成就回家，半途而废，显然是否定的。但对他后来意识到秦青高超的技艺后“乃谢求反，终身不敢言归”，又是肯定的。因此秦青的教育方式也是值得肯定的。
1、理解题意（考纲要求：符合题意）
高考寓言类材料作文审题指导
高考寓言类材料作文审题指导一、寓言的定义“寓者，寄也；言者，话也”。
所以寓言就是“寄托的话”。
作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。
寓言的表现方式是通过借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含深刻道理。
寓言特征：1、隐喻性2、多义性3、哲理性二、注意事项1、寓言中的主体对象有主次之分。
因此主要对象是审题立意的重点，但次要对象的分析也不可忽视。
2、因素列举的越合理，越有利于紧扣材料，立意正确率就越高。
因此分析寓言材料的构成十分重要。
3、由寓言故事的分析，扣紧因素一一对应，转移到现实，立意不易失误。
三、审题方法（一）对比列举法对比类寓言材料中常在主体因素对比里凝聚一个或多个人生哲理、社会道理，这个道理在审题时一定要找出来。
【材料】一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉，在水中游动自如。
鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉。
鲨鱼少一个生存条件，却成为“水中霸王”。
相反，一般的鱼虽然多一个生存条件，命运却不见得怎样好，有时还被鲨鱼吃掉。
这则材料我们就可以提炼出这样的哲理：从一般的鱼这方面也可以提炼出这样的人生道理：一个人身处顺境，要居安思危，积极进取，才不会遭受失败或被时代淘汰。
或一个人有优势，更要把握和发挥自己的优势，与时俱进，否则优势也会转化为劣势。
从鲨鱼这方面也可以提炼出这样的人生道理：一个人可能条件欠缺，但奋力拼搏，创造生存条件，可以变劣势为优势，出奇制胜，成为强者。
明白了材料所蕴含的道理后，审题的大方向就不会错了。
（联系素材：攻坚、勤奋、磨难等）（二）抓关键句法抒情评价类寓言材料中往往有一些评价议论性的句子，它是材料的“文眼”，它蕴含着材料的主旨，抓住这些词句往往能事半功倍。
因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
其关键句，一般是多在材料的末尾，有的在中间。
一般地讲，故事结尾处评论性的语句常常是理解材料含义的关键，对同一事件如果有不同的评论，说明材料的思维是发散的。
【材料】野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。
寓言故事类作文审题
精选课件
5
+ 【题意分析】
+ 从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙 的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，材料中 “ 我没有骗你 ! 叫你一直往前走， 你却横着爬，当然到不了河边。 ” 是关键句，另外由于题目中要求我们 “ 可以从一个 侧面、一个角度构思作文 ” ，所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面 进行思考。
+ 用全面的观点，从鸟的角度可以在“自由与根”的关系上立意，
+ 从氢气球的角度可以立意为“看似的‘羁绊’却是赖以生存的 根”；用
+ 联系的观点，还可以围绕“生命”与“根”的关系，延展开
精选课件
15
+ 材料2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文 章。
+ 萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就 把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤 火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发， 很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根 本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。 萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹， 直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗 牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
① 从丰子恺的角度，可确立“创作必须尊重客观事实”“生活是文艺创作的源泉”等观 点。
② 从农民的角度，可确立“实践出真知”“智慧来源于生活”“把握规律，才能运用规 律”观点。
寓言故事类材料作文审题
人应该像一块方糖，放到咖啡里，咖啡就
不苦了；融入茶里，茶叶不涩了。人应做人 间四月天，点亮自己，让他人的世界因你放 晴。
轻轻的来绝不轻轻地去，愿做人间四月天
，笑着点响四面风，放晴他人的世界，留下 属于自己的芬芳。
乐观地面对生活
人们常说境由心生。是的，乐观的人看山山青， 看水水秀，看天天蓝；而悲观的人则看月月缺， 看花花残，看人人悲。露珠属于前者，“我曾滋 润过一朵丁香花蕾，并让它美丽地绽放。现在我 又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸福” 露珠以乐观的心态去面对即将到来的厄运，它感 受到的便是幸福。
• ①不盲从，凡是都应要有自己的的见解
• ②勇于质疑，才能发现真理；
• ③面对权威，要有挑战的勇气和精神， ……
•
②小人物也有大智慧，……
• 还可以从动物们的角度入手，抓住动物们 “是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独 特的见解”这个关键句来立意：
• ①要看到别人的长处；
• 练习1、
• 猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照 了起来。可是他从镜子里看到的是一 个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴 的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖 镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样， 真是狗胆包天。”说完，举起九齿钉 耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上 的镜片时，镜片无论大小，每个镜片 里都有一个丑陋的猪八戒。
• ①理论要与实践相结合； • ②要深入调查，才能获得真知灼见； • ③要看到事物的特殊性； • ④要学会具体问题具体分析； • ⑤学会全面分析问题或说话不能过于绝对， • ⑥勿以己之长自以为是，傲视他人……
也可从青蛙的角度入手，抓住青蛙反驳教授的 关键句子：“请问教授，真的所有建筑都必须 从底层做起吗? 难道打井也从底层做起吗? ” 来立意：
寓言故事类作文审题立意
02
分析寓言故事的主题和寓 意
寻找寓言故事的主题
确定故事中的主要角色和事件
01
首先需要从故事中提炼出主要角色和事件，了解故事的基本情
节。
识别故事中的关键转折点
02
关键转折点通常是故事情节的转折点，也是主题的体现。
总结故事的核心信息
03
在分析完角色、事件和转折点后，需要总结出故事1
02
03
总结词
寓言故事通过生动的故事 情节和深刻的道理，对读 者进行道德教育和智慧启 迪。
道德教育
寓言故事通过讲述正面形 象和反面教训，引导读者 树立正确的道德观念，培 养良好的品德修养。
智慧启迪
寓言故事通过隐喻和哲理， 启迪读者的智慧，帮助读 者更好地理解和应对生活 中的各种挑战。
从现实生活出发，挖掘寓言故事的启示
总结词
以现实生活中的问题、现象为出发点，通过挖掘寓言故事中的智慧和启示，寻找 解决问题的思路和方法。
详细描述
在审题过程中，也可以从现实生活中的问题、现象出发，思考如何运用寓言故事 中的智慧和启示来解决问题。通过深入挖掘寓言故事的主题和情节，可以获得新 的思路和方法，从而更好地应对现实生活中的挑战和困难。
在选择寓言故事时，应考虑其与现实生活的联系，以便更好地进行 审题立意。
注重故事的情节和人物形象
通过分析寓言故事的情节和人物形象，可以深入理解故事的寓意， 为审题立意提供依据。
按照审题立意的步骤进行写作
01
02
03
04
梳理故事情节
对寓言故事进行梳理，明确故 事的发生、发展和结局，以及
主要人物之间的关系。
寓言故事的特性
总结词
隐喻性
寓言故事具有隐喻性、哲理性和教育性。
寓言类材料作文的审题步骤
寓言类材料作文的审题步骤寓言类材料作文的审题步骤材料作文相对于传统的命题作文或话题作文而言，最大的变化就在审题上。
它既不像命题作文那样对审题要求很严格，又不像话题作文对审题要求那样宽泛，因此这对考生们的审题能力要求相对以往提高了不少。
一、认识寓言类材料作文寓言类材料作文就是以一则或多则寓言为材料的作文。
寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质，其主题思想多是借小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。
寓言类材料作文以其简洁的叙述、寓意深刻，成为材料作文偏爱的宠儿，2013年全国17套高考试卷，就有两套是以寓言类故事为材料。
二、学生审题时易出现的误区1. 以“偏”概“全”寓言类材料作文往往由几个对象的对话构成，如果考生审题时没有注意全面理解材料，而只是抓住材料中的只言片语，就极有可能走题。
如09年陕西高考材料作文题材料：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。
小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。
加油!呷呷!”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”该材料的立意有多种，如青蛙―抓特长，因材施教;仙鹤―一切要从实际出发，勇于尝试、全面发展，学会变通，寻找适合自己的方向;兔子―扬长避短;动物管理局―尊重客观事实，因材施教因地制宜;培训班教练野鸭―付出不一定成功;小狗、小龟―多一种本领，多一条出路……有的学生只看到了培训教练野鸭说的“成功的90%来自汗水”，而大谈特谈努力、汗水可换来成功，而忽略了整则材料的立意，以致作文离题。
寓言故事类作文审题立意
寓言故事类新材料作文审题立意一、审题导引阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2013年南通二模）黑暗中，一块石头见身边的一颗钻石没有一点光泽，便嘲笑道：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。
现在，你跟我又有什么两样呢？不都暗淡无光吗？”“是的，我和你一样，也不会发光。
”钻石说，“但我懂得如何对待别人的光芒。
”这时，天边露出一丝星光。
石头发现，身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】这是一道寓言类新材料作文，审题立意须注意以下三点：第一，弄清材料叙述的对象。
本则材料中叙述了两个对象，即钻石与石头，在立意上，可分别从这两个对象入手，也可以从两者之间的关系入手。
但是从思维习惯这一角度来说，从钻石这一对象入手比较好理解，也比较好写。
第二，审题立意的方法。
1．抓关键句法。
在整个材料中“但我懂得如何对待别人的光芒”和“身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼”两句话是关键句子。
钻石和石头本身都是没有光泽而且不能发光，但是钻石在星光下却能发光，其本质在于借助外物。
2．以果溯因法。
在整个材料中，我们可以知道一个结果，那就是钻石最后发光了。
这个时候我们就要用追问来找到发光的原因。
原本都是没有光泽的石头和钻石，石头始终没有发光而钻石最终发光了，原因是在于钻石借助了星光。
由此可以从钻石这一对象提炼出“善假于物”、“分享光芒，成就自我”、“假人之长，补己之短”等立意角度。
也可以从石头角度提炼立意，抓住“嘲笑”“又有什么两样呢”这样的关键词句，我们可以从中提炼出“正确认识自我”、“正确对待他人”等立意角度。
我们都知道，材料作文立意是多角度的，但是在众多立意角度中，往往是有最佳立意，那么怎么才能把握最佳立意呢？这就要求我们做到把握材料的整体性原则。
第 5课时 寓言类作文审题立意
固安一中高三年级一轮复习语文学案考点：作文的审题立意第 5 课时寓言类作文审题立意一：考点讲解1、寓言的含义及特点寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。
它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
2、寓言类材料的审题（1）把握整体寓意具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。
一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。
读懂寓言，理解寓意是作文的关键。
（2）围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。
（3）多角度思考充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象。
找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
（4）由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。
寓言类材料作文，是材料作文中的难点。
它往往以一篇童话、一则寓言故事、一首寓言诗、一幅讽刺漫画的形式出现，它看似浅显、生动、幽默，却含蓄、深刻、具有感染力。
所以要把握这种隐蔽性、暗示性，揭示材料的寓意；必须明确材料暗示的目标性、引导性，才能讲明材料的微言大义。
3、寓意类材料作文的审题立意技巧寓意类材料作文，一般提供一则或几则寓言或寄寓隐含某些哲理的寓意性材料，要求考生自选角度，联系实际，展开议论。
这类材料作文乍一看给考生提供的发挥余地很大，实际上审题的难度较大。
结合寓言的特点，可以从以下几个方面来进行。
（1）从关键词入手分析寓言例1：阅读下面的材料，然后按要求作文。
一条小鱼问一位老鱼王：“海是什么？它在哪里？”鱼王说：“海在你里面，也在你外面。
寓言故事型材料如何审题
寓言故事型材料如何审题一、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。
他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。
他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。
终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。
其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。
提示：1、可以论证盲目空想者的一事无成。
2、可以论证脱离实际的理论毫无价值。
3、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。
二、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
由迷茫到彻悟这是一则禅宗故事。
从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。
这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。
”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。
”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。
少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。
”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。
”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
提示：1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。
2、可以论证成功的道路欲速则不达。
3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。
三、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
决定胜负的铜钱这是禅宗里的一个故事。
古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。
这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。
初中寓言类材料作文审题立意
推卸责任无益于解决问题 权势无法改变事实
打击报复。
怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复：
1、对镜子（赞颂的态度） 要实事求是。
要坚持真理。
要不畏强暴。 2、对镜子（同情、惋惜的态度） 敢 于说 真 话的 人 不应 受到 打 击报 复 （呼吁保护检举不良现象的人） 现代社会需要敢于直言的人
从 镜 子 的 角 度 立 意
2、寓言类材料的审题
• 对于一些寄寓性的材料，如寓言、童 话、漫画等，须透过材料表象进行由 物及人、由物及事的联想，即由材料 联想到人，进而联想到与材料内容相 类似的人生哲理，社会现象等，挖掘 其真正的内涵，从而以此作为作文立 意的依据，确立文章的中心。
寓言类材料的审题
（1）把握整体寓意 具体操作时需要精读材料，提取揭示寓 意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议 论抒情性的句子，议论类的找出观点句）， 明确材料主旨（寓意） 要从整体上把握寓言的主旨，不能“只 见树木，不见森林”。一般来说，一则材料 中所包含的主要的、核心的含义，也就是这 则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓 意是作文的关键。
对火柴；对风
重点：抓住关键的词句
从以下立意中找出切合题意的立意
• ①歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护； • ②批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱 ； 切合题意 • ③批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值；切合题意 • ④歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光 与热奉献于人类的献身精神； 切合题意 • ⑤批评火柴不爱惜自己的生命； • ⑥批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞 扬风婆婆制止火柴骄傲情绪的正确作法； • ⑦爱他，就让他燃烧。 切合题意
不恰当立意示例：
• 1、走自己的路让别人去说吧 • 2、凡事不要冲动，做事要忍耐 • 3、善意的谎言不等于欺骗 • 4、爱美之心人人有之 • 5、多一份宽容，少一分暴力 • 6、理解万岁 • 7、心灵美比外貌美重要 • 8、不要以美丑论“英雄”
材料作文分类审题训练——寓言故事型(高三)
材料作文分类审题训练——寓言故事型(高三)一、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。
他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。
他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。
终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。
然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。
其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。
提示：1、可以论证盲目空想者的一事无成。
2、可以论证脱离实际的理论毫无价值。
3、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。
二、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
由迷茫到彻悟这是一则禅宗故事。
从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。
这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。
”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。
”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。
少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。
”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。
”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
提示：1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。
2、可以论证成功的道路欲速则不达。
3、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。
三、根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。
决定胜负的铜钱这是禅宗里的一个故事。
古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。
这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。
议论文第3讲 “寓言类作文”的审题立意
审题指导：
小猫：青少年 村民：青少年的父母
青少年由于父母溺爱、家庭 生活条件优裕，逐渐丧失自食 其力的能力。
立意：只有放手让孩子 在生活的风雨中经受磨炼， 才能培养他们的生存能力。
规律总结 方法一：抓关键句法
具体操作时需要精读材料，提取揭 示寓意的关键语句。
关键、突破口。
方法二：由物及人法
横向联想进行立意，即由材料 中的物联想到人，进而联想到与材 料内容相类似的人生哲理、社会现 象等，从而提炼出写作的观点。
审题指导：
对象：小海龟、老鹰、好 心的游客。
现象：游客赶走老鹰护着 小海龟，却给成群幼龟带来杀 身之祸。
关键句：错误的信息使幼 龟们争先恐后地爬到毫无遮挡 的海滩。
跟踪检测
【材料】
南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化 小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探 脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。 一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶 走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想 不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼 贯而出——原来，先出来的那幼龟是个 “侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去， 现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟 们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心 的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又 回来了，其他老鹰也跟过来了。
主旨、寓意所在。
跟踪检测
【材料】
南太平洋小岛上，有很多绿海龟孵化 小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探 脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。 一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶 走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想 不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼 贯而出——原来，先出来的那幼龟是个 “侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去， 现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟 们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心 的游客走了，原先那只等待时机的老鹰又 回来了，其他老鹰也跟过来了。
最新寓言故事类材料作文审题教学讲义ppt
• “是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解 ，何况不是呢？”
• 第二步：
• 找出材料中的陈述对象。如这则材料陈述对象有：
• 1、教授
2、青蛙
3、动物们
• 第三步：
• 找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。如：
• 1、教授结果是被青蛙反驳得哑口无言。
• 2、青蛙把教授给驳倒了。
• 3、动物们反驳教授。
2、寓言类材料的审题
（1）把握整体寓意
具体操作时需要精读材料，提取揭示寓 意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议 论抒情性的句子，议论类的找出观点句）， 明确材料主旨（寓意）
要从整体上把握寓言的主旨，不能“只 见树木，不见森林”。一般来说，一则材料 中所包含的主要的、核心的含义，也就是这 则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓 意是作文的关键。
• 2、青蛙把教授给驳倒了是因为： • （1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。 • 3、动物们反驳教授是因为：
• 教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长 处。这也是材料的主旨句
• 材料重点写教授，从教授这个角度入手，可 以抓住教授所说的“任何事物都必须从基础 做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” 这个关键句进行立意：
寓言故事类材料作文审题
1、寓言的含义及特点
寓言，是用假托的故事或自然物的 拟人手法来说明某个道理或教训的文 学作品，一般具有讽刺或训诫的性质 。它具有三个特点即：隐喻性，借用 虚构的故事情境，而不直接说明道理 ；多义性，因看待事物的角度不一， 对于同一个事物，往往见仁见智；哲 理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人 们，寄予深刻道理。
• ①不盲从，凡是都应要有自己的的见解
• ②勇于质疑，才能发现真理；
寓言故事审题立意
寓言故事审题立意作文审题训练（一）寓言类一、【问题反馈】1、辞不达意：不放弃、奋斗、追求梦想（实践、行动）2、没有把握寓言的象征义：了解他人的心灵3、分论点脱离材料：（材料二）爱的背后应该是什么：1、了解2、尊重、包容（钟子期和俞伯牙理解的爱、郭沫若对祖国尊重的爱、佛对众生包容的爱）4、叙述材料太罗嗦5、不能全面把握材料，只见树木不见森林。
二、【怎样审题】新材料作文是近几年高考作文命题中的“重头戏”。
由于命题者的意图较为隐蔽，所以考生在审题时便有了障碍和难度，考生常常因为缺乏全局意识，不能从材料的整体着眼，过多纠缠于局部的细节，造成写作的“走偏”甚至“跑题”。
那么，怎样让考生在审题立意时走出误区，达到顺利“通关”的理想境地呢？笔者结合实例来具体谈谈新材料作文的审题立意技法。
面对任何新材料作文题我们可以从四个方面来进行思考：1．主要对象如果一段材料中涉及的对象并非一个，这时就要仔细甄别哪个对象才是写作的主要对象，因为立意的选择角度，一般取自于主要对象。
我们可以从以下几个方面加以区分：①看描述对象所用的篇幅，长的则为主要对象；②看词语出现的频率，高的则为主要对象；③看对象的细节刻画，细写的则为主要对象；④看对象的警示意义，深刻的则为主要对象。
综合以上内容可知。
2．主要事件确定了材料的主要对象后，再以主要叙述对象来梳理整个事件。
3．主要对象的特点主要对象在整个事件中表现出来的特点。
4．最佳立意角度综合以上几点，归纳确立材料的最佳立意。
寓言类：从现象看本质现象：找对象、看事件、对象特点、结果（性质），思考原因应该是写作的重点。
三、【怎样写题目】“题好一半文”。
标题是文章的眼睛。
一个好标题，往往能起到吸引读者的作用，大有先声夺人之势。
能使文章增色许多。
那么怎样给作文起题目？首先来看看这些题目，总结议论文题目的命名规律：【挫折痛苦】《从容面对挫折与痛苦》《战胜挫折与痛苦》、《风，可以穿越棘》[寂寞]《创业：要耐得住寂寞》《害怕寂寞就别追寻梦想》《拒绝诱惑是需要勇气的》《让生命之花在寂寞中绽放》[野心] [好高骛远]有野心才有成功做一个有野心的人野心勃勃，生命勃发好高骛远，未必不好好高骛远要不得总结：这些作文题目非常符合文体特征，观点鲜明，使人见其题而知其旨。
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• 1、从螃蟹的角度思考。螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套， 不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“ 对别人的意见不要盲从 ”“ 接受 别人好的意见 ( 思想 ) 的同时也要结合自己的实际情况 ” 等观点。
• 2、从青蛙的角度思考。青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议只是从自身 出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏 事。从这个角度我们可以得出“ 帮助别人 ( 给别人提建议 ) 要多站在别人的角度想问题 ” 等类似的观点。
• 3、全面地把握材料，提出 “ 误会源于错误的沟通 ” 等观点并能自圆其说，那也属于切 合题意。
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三、由果及因
• 自然界和人类社会中的任何现象都有其产生的原因，任何原因都必然引 起一定的结果。因此，分析材料中事物的因果联系，探明引出某种结果 的原因，不失为迅速寻找、选择写作角度的有效方法。一般来说，材料 中存在几个引出结果的原因，往往就有几个下笔角度
• 材料1 有一个聪明的年轻人，很想在一切方面都比他身边的人强，他尤其想成为一名大学问家。可是， 许多年过去了，他的其它方面都不错，学业却没有长进。他很苦恼，就去向一个大师求教。大师说：“我们 登山吧，到山顶你就知道该如何做了。”那山上有很多晶莹的小石子，煞是迷人。每见到他喜欢的石子，大 师就让他装进袋子里背着。很快，他就吃不消了。“大师，再背，别说到山顶，恐怕连动也不能动了。”他 疑惑地望着大师。“是呀，那该怎么办呢？”大师微微一笑。“该放下。”“那为何不放下呢？背着石子咋 能登山呢？”大师笑了。年轻人一楞，忽觉心中一亮，向大师道了谢走了。之后他一心做学问，进步飞快。
的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同
一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予
深刻道理。“寓言，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩
恶扬善2021/，3/9 多充满智慧哲理。”
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二、寓言类材料的审题立意
• 1、把握整体寓意，提取关键句。（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句）， 明确材料主旨（寓意）。
• 材料3、漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》：农人牵着两只羊， 到羊肉馆去卖。一位农民看了连连摇头，笑着说：“多画了一条绳子。” 丰子恺仔细看看自己的画：两条绳子牵两只羊，哪里多了绳子？农民说： “牵羊只需牵头羊，不管多少只，只要一条绳子就够了！”丰子恺叹服。
• 对于现实生活中这种“牵头羊”的现象，你有怎样的联想或感悟？ 请根据你的联想或感悟写一篇文章。
• 要求：（1）写议论文或记叙文。（2）题目自拟。（3）不少于800 字。（4）不得抄袭，不得套作。
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7【思Leabharlann 导航】此则作文材料的立意，可运用因果分析法。由文题材料，可生发如下思考：1丰子恺出现 失误的原因是什么？2农民为什么明白牵羊的道理？3牵住头羊就能控制羊群说明了什么？ 4漫画大师为何竟不如农民……经过一番推敲和梳理后，便能形成如下立意：
• 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确 定20立21/3/9意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作5 ，
• 【题意分析】
• 从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙 的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，材料中 “ 我没有骗你 ! 叫你一直往前走， 你却横着爬，当然到不了河边。 ” 是关键句，另外由于题目中要求我们 “ 可以从一个 侧面、一个角度构思作文 ” ，所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进 行思考。
寓言故事类材料作文 审题立意
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一、寓言的含义及特点
【辞海“寓言”】“寓者，寄也；言者，话也”。所以寓言就是“寄托的
话”。作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。寓言的表现方式是
由此及彼，通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事
物丰富的内涵和蕴含的深刻道理。
寓言，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点：隐喻性，借用虚构
① 从丰子恺的角度，可确立“创作必须尊重客观事实”“生活是文艺创作的源泉”等观 点。
② 从农民的角度，可确立“实践出真知”“智慧来源于生活”“把握规律，才能运用规 律”观点。
③ 从头羊的角度，可确立“‘牵好头羊’是事情成功的关键”“做事情应抓住关键因素” 等观点。
④ 从群羊的角度，确立“步调一致，铸就成功”“做事应有主见，不要随波逐流”等观 点。
• 请选准角度，明确立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。
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•【思路提示】 • 其实，原材料结尾还有这样一句话：“其实,人 要有所得必有所失,只有学会放弃,才可能登上人生的 高峰。”有了这句话作文立意也就显而易见了。
1、要放弃陈旧的观念、落后的方法、不好的习惯、 错误的做法等等。
• 提醒：要从整体上把握寓言的主旨，抓住材料所包含的主要的、核心的 含义。不能“只见树木，不见森林”。根据材料中的人、事、物、象， 把握各种内在联系，进行准确的概括与提炼主旨。
• 材料2、螃蟹在树林里迷了路；遇到青蛙，问道： “ 青蛙哥哥，到河边 去，怎么走 ?” 青蛙指着前面说： “ 你一直往前走，一会儿就会到达 河边。 ” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙， 指责道： “ 你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。 ” 青 蛙说： “ 我没有骗你 ! 叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河 边。
•2、要放弃心理的包袱，轻装上阵。 •3、放弃次要的、局部的不紧要的东西，是为了保全 重要的、整体的和眼前紧急的东西。
•4、放弃需要有勇气、胸襟和智慧。 •5、忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。
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2、找对象、明角度
• 寓言故事的主人公多为动物。找出材料中的陈述对象以及每个陈述对象 在事件中所产生的结果，多角度思考，进一步确立写作角度。