山水田园诗鉴赏方法及备考要点
山水田园诗特点与鉴赏答题思路
山水田园诗特点与鉴赏答题思路山水田园诗的主要特点就是“一切景语皆情语”。
即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫,或者借景抒情,或者情景交融。
这类诗歌赏析考查是高考的一个重点,也是学生理解和把握的难点。
笔者认为,要想做好做这方面试题,可在以下几方面花功夫:了解此类诗歌特点,夯实基础训练。
一、山水田园诗特点1. 思想内容方面:A. 题材特点自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活。
B. 情感思想：赞美山河热爱自然向往自由厌恶官场，憎恶黑暗,渴望归隐,闲适淡泊,悠然自得。
具体表现有:①表达对大自然的喜爱赞美王维《汉江临泛》、李白《望庐山瀑布》②表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒。
陶渊明《归园田居》③表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。
孟浩然《过故人庄》、王驾《社日》④出世与入世矛盾心理的折射。
杜甫《江村》、张舜民《村居》⑤对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托。
苏轼《题西林壁》、王维《过香积寺》⑥反映农村生活与人民生活的贫困,揭露封建剥削。
如范成大《四时田园杂兴》2. 画面的共同特征:①视觉角度:开阔、优美。
②听觉角度:宁静。
③整体感觉:恬淡、闲适、富有生机或农村气息。
4.常见的写景技巧和表现手法:①动静结合,以动衬静在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。
若能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静,则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
如王维《山居秋暝》中“明月松间照,清泉石上流。
”前一句写山上一尘不染的松树,皎洁的月光,以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子,都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。
第二句写山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过,淙淙有声——这是动态描写,以动衬静,更反衬出山中的宁静。
②点面结合在写景状物时,不能孤立地静止地写主体物,还必须写主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色。
初三语文山水田园诗的阅读与解题技巧
初三语文山水田园诗的阅读与解题技巧一、阅读点拨把握方向山水田园诗以描写名山大川的峻拔雄奇，山水田园的安逸宁静，农家劳动的艰辛困苦，乡村生活的愉悦温馨为主，带给作者以精神上的轻松乐观，表达作者热爱祖国大好河山，向往宁静恬淡的生活。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
常常运用白描、衬托手法，在客观的描摹中融入主人公的思想感情，因叙事、写景而生情，情景交融。
以陶渊明、谢灵运、孟浩然、王维、韦应物、柳宗元等人的山水田园诗为杰出代表。
从形式上看，这类诗的标题一般含有表示时间、地点的词语，如陶渊明的《癸卯岁始春怀古田舍》，孟浩然的《夏日南亭怀辛大》，王维的《晓行巴峡》，常建的《宿王昌龄隐居》，韦应物的《滁州西涧》等。
二、直冲中考解题指导（一）（2006资阳市初中毕业暨高中招生考试）阅读下面诗歌，完成下列各题。
（5分）山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1、这首诗选自____________朝著名山水诗人王维的《____________》。
（1分）2、下列说法有误的一项是（）（1分）A. 首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B. 颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C. 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D. 全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
3、用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
（3分）【解析】这是一首五言律诗，描绘了秋天傍晚，山雨初霁的山村景象，抒写了作者热爱祖国青山绿水，追求恬静美好生活的情怀。
明月、清泉、青松、翠竹、碧莲、浣女、渔舟，烘托出山间环境的静谧，这样柔美、洁净的山间美景谁愿意离开，谁忍心破坏？难怪诗人说“随意春芳歇，王孙自可留”。
山水田园诗鉴赏
山水田园诗鉴赏鉴赏山水田园诗，要注意从以下几个角度去掌握。
1．把握形象的特征和寓意。
这就是我们常说的把握诗歌意象。
如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。
古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。
（参见《名师伴你行》277页《古诗中常见的意象》。
）2．体味诗歌情景交融的意境。
通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。
自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。
情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
”就是一首融情入景，景中含情的好诗。
烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人的无尽思念。
诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来。
3．领会诗人写景所表现的情感。
一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。
这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。
这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拨高作品的思想内涵。
4．分析诗歌的写作技巧和语言特色。
山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。
（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。
（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合，（也叫点面结合）（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。
山水田园诗知识点
山水田园诗鉴赏知识点一、了解山水田园诗所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等，李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。
（山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。
）二、常见意象与意境：1．①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕（表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）②意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息。
2.①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻.三、表达的思想情感主要情感：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得1.表达对大自然的喜爱①王维《汉江临泛》楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
（山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳）②李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒①陶渊明《归园田居》少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗前堂。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无杂尘，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
高考诗歌鉴赏之山水田园诗
高考诗歌鉴赏之山水田园诗
一、特征
（一）内涵
以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。
（二）标志
①山水田园诗分为山水诗与田园诗。
山水诗指描写山水风景的诗。
田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。
②常见的意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。
二、情感内容
（一）内容
山水田园诗的基本内容是自然山川与田园风物。
（二）情感
①寄情山水，赞美山河，热爱自然。
②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
⑤对现实的不满和怀才不遇的苦闷。
三、常用手法
（一）比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。
（二）写景的表现手法有：
①白描与工笔；
②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；
③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；
④虚实结合（眼前之景与想象之景）；
⑤动静结合（以动衬静、化动为静与化静为动）。
（三）常用的抒情方法
①借景抒情，融情入景；
②以乐景写哀情（反衬）。
诗歌分类鉴赏指导(山水田园诗)
1、探究山水田园诗常见的感情主题
2、 归纳总结山水田园诗的常用手法
3、掌握鉴赏山水田园诗的基本方法
二、了解概念
什么是山水田园诗？
所谓山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写 对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多 以农村的景物、民情风俗和农民、牧人、渔父樵夫等的劳 动为题材。山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋 代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
湖南长郡卫星远程学校 制作07 2017年下学期
五、归纳手法
题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此皆寂，惟闻钟磬音。 1. 表现诗人对山水美景的喜爱与赞美。诗歌通过描写 清幽恬静的山林景色或绚丽雄奇的自然风光等来表现诗人 置身此地时的喜悦与赞叹。
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五、归纳手法
2、抒情手法（直接抒情、直抒胸臆）
直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，也叫 直抒胸臆。 王维《汉江临泛》“楚塞三湘接，荆门九派通。江流天 地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风 日，留醉与山翁。”尾联直抒胸臆，表达了留恋山水的志 趣。
答案示例：
（1）欧阳修的《田家》在描绘农村生活时主要运用了什么 描写技巧？请结合全诗简析。 主要采用动静结合的手法。雨声初歇，斑鸠和鸣，是充
满生机的动景。初升的红日，怒放的杏花，是静景。表现了
作者对田园生活的热爱与赞美。（答“视听结合”、“远近
结合”等言之成理亦可。
答案示例：
（2）两首诗都描绘了农村生活，但各有侧重，请简要分析。 欧阳诗主要描写农村风光的优美，表现农民生活的愉 悦与满足。范诗主要刻画官府对农民的残酷剥削，表现农
山水田园诗高考知识点
山水田园诗高考知识点山水田园诗是中国古代文学中的重要流派，它以描绘山水自然风光和农村田园生活为主题，表达了人们对自然和乡土之美的热爱与向往。
在高考复习中，对山水田园诗的了解以及对其相关知识点的把握非常重要。
本文将从不同的角度介绍山水田园诗的高考知识点，帮助考生更好地备战。
1. 古代山水田园诗的典型代表古代山水田园诗诞生于魏晋南北朝时期，发展成熟于唐代。
其中最有代表性的诗人是王维和杜牧。
王维以山水田园为题材，将自然景色与内心情感融为一体，代表作有《登鹳雀楼》和《送别》等。
杜牧则以写田园生活为主题，抒发对简朴生活的向往，代表作有《秋夜将晓出篱门迎凉有感》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感其一》等。
2. 山水田园诗的艺术特点山水田园诗的艺术特点主要表现在以下几个方面：(1) 描写自然景色的形象美：山水田园诗注重描绘自然景色的美感，通过形象化的描写，展现出大自然的壮丽和优美，以及对自然景色的精神追求。
(2) 表达人与自然的和谐关系：山水田园诗强调人与自然的和谐相处，诗人通过描绘自然景色和农村田园生活，表达他们对田园生活的向往和对自然的热爱。
(3) 表达诗人的情感和思考：山水田园诗除了描写自然景色，还表达了诗人的情感和思考。
诗人通过自然景色的描绘，抒发自己的情感和思考，并以此传达给读者深思。
(4) 文化意蕴的丰富性：山水田园诗因其充满文化意蕴而被广泛传颂。
在这些诗作中，不仅有对大自然的描绘，还可以找到丰富的历史、哲理和文学典故等。
3. 山水田园诗在现代文学中的影响虽然山水田园诗起源于古代，但其影响力远不止于此。
在现代文学中，山水田园诗对于诗歌和散文的写作都有非常深远的影响。
许多现代诗人受到山水田园诗的启发，从而创造出更为多样和丰富的作品。
同时，在散文创作中，山水田园诗的情感表达方式和审美追求也被广泛运用。
4. 高考备考中的山水田园诗应试技巧在高考中，对山水田园诗的理解和鉴赏能力是非常重要的。
以下是一些备考技巧供考生参考：(1) 了解典型代表作品及其主题和艺术特点，能够准确分析和解读其中的意境和情感表达。
简析山水田园诗的鉴赏
简析山水田园诗的鉴赏山水田园诗源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
鉴赏山水田园诗时，笔者认为，要注意从以下几个角度去掌握。
一、意象——把握诗中意象的特征和寓意1、山水田园诗中常见的植物类意象及其寓意绿树常表现一种幽静的环境。
孟浩然《过故人庄》：绿树村边合，青山郭外斜。
杨柳（垂柳、柳枝、柳）表怨别、伤感、怀远等情思。
《诗经》“昔我往矣，杨柳依依”江枫游子思乡、羁旅之思。
枫叶愁思、悲凉。
青苔田园之景、寂寥之情、沧桑之变。
柳绿渲染一种如诗如画的意境。
王维《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
桂花表现一种宁静、清远的情境。
王维《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。
荷高洁、雅致、宁静等。
残荷衰败、对逝去光阴的叹惋，生活环境破败。
杏花梦幻理想、热烈奔放、春残留恋、追求爱情。
桃花明净喜悦、清新明朗。
海棠表现对美好景物的珍惜。
苏轼《海棠》：东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
竹常寄托主人公一种清高脱俗的情怀。
柳宗元《渔翁》：渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
稻香表现农村环境及农村生活的恬静与清幽。
辛弃疾《西江月》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
2、山水田园诗中常见的动物类意象及其寓意。
白鸥一种水鸟，多借来表现自由恬静的生活。
杜甫《客至》：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
白鹭一种飞在水田或沙滩上的鸟，常表现一种安谧清幽的环境。
王维《积雨辋川庄作》：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
黄鹂常以黄鹂鸣叫强化环境的幽静。
曾几《山衢道中》：绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
蛙写农村风光与环境，衬托人的悠闲心情。
赵师秀《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
3、其它常见意象及其寓意。
空山常表现空旷、幽静的环境。
王维《山居秋瞑》：空山新雨后，天气晚来秋。
山水田园诗鉴赏知识
• （2）表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满，进而 表达对自由的追求和对隐逸生活的渴望。（已经寄 情山水，对归隐生活、田园生活的喜爱，抒发闲适 恬淡的心情。）
• 以王维《辋川闲居赠裴秀才迪》为例：
• 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚仗柴门外，临风听 暮蝉。
• 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五 柳前。
• 通过首联颔联对幽僻、高雅的隐居之地的描写， 间接表现其高洁不俗。通过颈联尾联西邻对其行 踪的叙述，侧面烘托其潇洒疏放。刻画了一个寄 情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。
• （4）对生活的哲理感悟，禅意寄托。
• 注意：此类诗歌往往感情复杂，不一而足， 甚至会有矛盾的情感，如闲适与寂寞兼有， 出世与入世相冲突。要立足诗句仔细揣摩。
• ⑦修辞手法
• （2）表现手法 • 借景抒情、情景交融、衬托、对比等……
• 赏析示例—— 入若耶溪
• 南朝梁 王籍 艅艎何泛泛， 空水共悠悠。 阴霞生远岫，阳景逐回流。 蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽。 此地动归念，长年悲倦游。
• 过故人庄 • 唐 孟浩然 • 故人具鸡黍，邀我至田家。 • 绿树村边合，青山郭外斜。 • 开轩面场圃，把酒话桑麻。 • 待到重阳日，还来就菊花。
• 3、山水田园诗的类型:
• 按照诗人抒发的主体感情，山水田园诗大 致可分为以下几类：
• (1)表达对山水自然、田园生活的歌颂与热爱。 • 以王维《汉江临泛》为例：
• 楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色 有无中。
• 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉 与山翁。
• 整首诗流露出对襄阳风物的热爱之情，充满了积 极乐观的情绪景物、 田园生活为主要表现内容的诗歌。 陶渊明是田园诗的开山，谢灵运是 山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田 园诗派，主要有王维、孟浩然、常 建等.
高中语文鉴赏山水田园诗的方法
高中语文鉴赏山水田园诗的方法山水田园诗一山水田园派以山水等自然景观为主要描写对象，歌咏田园生活，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
二山水田园的具体风格：清新、韵致高远、格局阔大，气象万千。
三山水田园诗派：以孟浩然、王维为代表，此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪、綦毋潜等人。
他们继承晋、宋以来陶渊明、谢灵运、谢朓等人的田园诗、山水诗的创作传统，形成了具有共同题材内容和相近艺术风格的诗歌流派。
四鉴赏训练：1、借以表达对大自然的热爱、对宁静平和生活的向往。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
1这首诗表达了作者怎样的思想感情?2在诗中，作者写景用了哪些表现手法?【解析】1第一首诗歌表达了作者对春光的怜爱。
第二首描绘了一幅花红柳绿的静谧的山村景色图，表达了诗人闲居乡间的悠闲逸致。
2渲染色彩，用桃红柳绿来写春景，给人艳丽感;视听结合;以声衬静，莺啼清脆，但山客仍沉眠未醒，显示出环境之清静。
2、诗人借山水的奇伟壮丽抒发个人的雄心壮志。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
客中初夏司马光四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
1分析这首诗的景物表现手法。
2谈谈对最后一句诗的思想感情的理解。
【解析】1这首诗，抓住能体现初夏景色的典型景物来描写，既有远景南山、近景葵花，又有虚景柳絮、实景葵花，前后相互衬托，烘托出一种恬静的情调。
2作者把君主比喻成太阳，以葵花向日倾的特性委婉含蓄地表达了自己忠贞不渝的情志。
五总结、归纳：山水田园诗歌的鉴赏有一定的规律，有的诗歌借景抒情，表达对大自然的热爱、对宁静平和生活的向往;有的诗人借山水的奇伟壮丽抒发个人的雄心壮志;有的正在遭贬谪的诗人，寄托着坚守信念、乐观旷达的情怀;有的抒发诗人独特的哲理感受。
山水田园诗鉴赏
之鉴赏方法
解题三部曲 一 把握意象特征和情景交融之意境 二 体会写景表现之情感 三 分析写景运用之技巧
1．知作者 2．析意象 3．味意境
4．明情感 5．识技巧
• 要求我们对作者的身世及当时的时代背景有 一定的了解，即知人论世，这样才能准确地 领会诗人写景所表现出的情感。
• “只有抓住诗歌的意象，以及意象所包含的 旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义 和感染作用，才能真正地鉴赏中国古典诗 歌。”
常见问题
1、这首诗营造了一种怎样的意境？
（意象——意境——表达情感）
2、作者是怎样表达什么样的思想感情的？
（侧重表现手法：手法－－分析－－情感）
高 考 链 接
2010福建卷
•
访隐者
[宋]郭祥正
•
一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。②山翁：此处指隐者
结
课 外 拓 展
练习一 书湖阴先生壁二首（选一） 王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。
• 渲染了一种闲适宁谧的氛围。（二步） • 表达了诗人想要远离官场，过宁静生活，向往隐居生
活的思想感情。（三步）
《山居秋暝》 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 1、这首诗营造了一种怎样的意境？ 2、诗歌写景主要运用了什么手法，请结合诗歌简 要分析。
（2）主要运用了动静结合的手法。（一步）
诗中描写了月光洒满松间的静态景象，接着描写了淙淙 流淌的清泉、嬉笑归来的浣衣女以及渔舟划过莲叶摇动 的动态景象，（二步）
动静结合，以动衬静，衬托出山间的清幽宁谧。（三步）
03.山水田园类 中考语文必考古诗赏析
。 处处随。
现了西湖的自然美景，也象征着诗人内 心的宁静与淡泊。
3.无芳风草水：面指琉的璃是滑湖，畔的绿草，茂盛而生机勃勃。芳3机.草芳勃草勃：。的指芳的草意是的湖意象畔象的，绿，既草增，添既茂了盛西增而湖生的 生机与色彩，也寄托了诗人对自然的热
添不了觉西船湖移的，生微机动与色彩，也寄托了诗人对自然的热爱4.长与爱堤敬：畏与指。的敬是西湖畏边的。长堤，蜿蜒曲
了绿西杨湖阴春里天白宁沙静堤而。美丽的画面。
5.绿杨与白沙堤：绿杨成荫，白沙 堤静卧湖畔，这些意象共同构成了
西湖春天宁静而美丽的画面。
《晚春》—唐—韩愈
意象
1.草树：在诗中，草树是主要的主意象题之一。它们感知到春意天象即将归
去，于是纷纷展现出自己的生命力，争奇斗艳，形1.草成树：万在诗紫中，草千树是红主要、的意象繁之
主题：这些诗歌常常抒发了诗人对家乡、亲人的思念，以及自己在异乡漂泊的孤独和 无助。诗歌中常出现一些典型的意象，如驿站、客舍、孤灯、归雁等，以及节日、时 序的变化，如元宵、寒食、中秋、重阳等，这些都能引发诗人的思乡之情。
《饮酒（其五）》—东晋—陶渊明
原文背诵
意主象题
意象
1.庐结：庐代在表人诗境人，的居所，象征诗人与世无争、淡泊1征名.庐诗：人利代与的表世诗无生人争的活、居淡态所泊，名度象利
4.落牧日人：驱通犊常返象，征着时间的流逝和人生的短暂，与映往诗了。诗人人对对自时然光的热易爱和逝向
的感猎慨马相带呼禽应归。。
4.落日：通常象征着时间的
5.归相鸟顾：无代相表识着，归巢的鸟儿，触发了诗人对家的思流对念逝时和光和人易对生逝的的归短感隐暂慨，相生与呼诗应活人。
的向长往歌。怀采薇。。
5.归鸟：代表着归巢的鸟儿 ，触发了诗人对家的思念和
山水田园诗的鉴赏应注意以下几点
山水田园诗的鉴赏山水田园诗的作者通常都会在山水田园美景中融注自己的志趣、节操和思想情感，其目的是通过静谧的山林、悠闲的水流，创造出一种山幽水静的情境，1、表现热爱自然、向往自由的情感。
2、表达对现实的不满、对官场生活的厌恶。
3、抒写闲适淡泊、悠然自得的心境。
欣赏这类作品应该深入探究作者的生平经历，全面了解他所处的环境和时代，因为这些都密切关联着诗歌的情感主旨。
做诗歌鉴赏题：1、抓注释2、明晰背景;3、抓关键词（诗眼）4、揣摩作者的情感5、读题干，揣摩隐含信息。
6、细观诗歌的标题7、关注流派二、捕捉物象：体会意境一切景语皆情语，山水田园诗必然要通过描写山水田园景物来抒发感情。
这些山水田园风光一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。
准确把握了山水田园形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。
三、体味诗歌的意境，主要从三个方面去把握:1、写了哪些景物;2、通过这些景物表现了怎样的画面，即画面所表现的意境：，恬淡宁静，清新活泼，明丽绚烂，雄浑壮阔;3、抒发的作者情感，1、热爱自然、钟情于山水，2、淡泊宁静、悠然自得，3、厌恶官场、向往隐逸等等。
边塞诗和边塞诗派鉴赏二、边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。
内容包括：A、边塞风光；B、边疆战士的艰苦生活；C、杀敌报国，建功立业的抱负D、抒写边疆将士思乡的情怀C 、对战争的厌恶。
意境：雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽，体现一种阳刚之美。
多用夸张、对比、衬托的手法表现战争的残酷，环境的恶劣。
如“战士军前半生死”，“黄金百战穿金甲”，“孤城落日斗兵稀”。
边塞诗主要抒发了不屈的意志和必胜的信心，保家卫国的豪情，还有在战场上建立功名的壮志。
如“不破楼兰终不还”；“愿为腰下剑，只为斩楼兰”；“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”。
咏史诗的鉴赏：咏史诗的主要内容：1、表达对人或历史的缅怀之情和物是人非的情感。
诗歌鉴赏：山水田园诗鉴赏要诀
诗歌鉴赏：山水田园诗鉴赏要诀山水田园诗鉴赏要诀中国山水田园诗源远流长，诗人众多，风格各异。
陶渊明等诗人形成我国东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐山水田园诗派。
诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
仔细品味，这些诗或多或少有着共同的特点。
首先，都对山水表现出了极大的兴趣，给予了其他诗人作家无法企及的关注，且不惜以浓墨重彩描写大自然的一山一水，一草一木。
如孟浩然的《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
诗作首联交待了事情的缘由后，颔联即写诗人进村时所见的自然风景。
诗人好似信手拈来农村常见的风景，但平淡之中可见深厚的功力和精心的锤炼。
这两句不仅准确生动地描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画；而且一个“合”字，一个“斜”字，更将绿树环抱山村，青山横斜村外的神态点化出来，仿佛自然景物同山村人家融洽和谐，依依相合，洋溢着浓厚的情韵，极富亲切感和感染力。
颈联写进屋后主客畅谈的情景。
如果说，颔联是描绘整个村庄大环境的话，颈联即是勾画故友农家的小环境：室外是打谷的晒场和菜园，室内是农家的酒菜和农事的谈吐，一股浓洌的田家风味和盘托出。
诗人面对窗外典型的农家风光，屋内丰盛的农家饭菜，内心怡然欢快；加上主客知交，情味相投，频频举杯对饮，声声畅谈桑麻，心境是何等畅快温暖。
尾联则述他日之约，情韵深长。
诗作的人情物景都融入了一片天籁之中。
其次，诗人笔下的山水草木、鸟语花香并不是孤立的，而是构成了一个和谐的整体，形成了充满生命意识的画面。
且看杜甫以诗为画之作—《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗句一开始，就从大处着笔，描绘出在初春灿烂的阳光照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景。
诗歌鉴赏复习之山水田园诗鉴赏教案
诗歌鉴赏复习之山水田园诗鉴赏教案第一章：山水田园诗的定义及特点1.1 定义：山水田园诗是中国古代诗歌的一种，以描绘自然山水和田园风光为主要题材。
1.2 特点：以自然景观为表现对象，强调意境、情感与自然的融合，追求宁静、淡泊、悠远的田园生活。
第二章：山水田园诗的起源与发展2.1 起源：山水田园诗起源于先秦时期，如《诗经》中的山水描写。
2.2 发展：唐代是山水田园诗的鼎盛时期，代表诗人有王维、孟浩然等。
宋代以后，山水田园诗逐渐演变为文人雅士的抒发情感的载体。
第三章：山水田园诗的主要表现手法3.1 描写自然景观：通过描绘山川、水流、田园等自然景观，展现山水田园之美。
3.2 抒发情感：借景抒情，通过对自然景观的描绘，表达诗人的喜悦、恬淡、寂寞等情感。
3.3 寓言寄托：以山水田园为背景，寄托诗人的理想、抱负和对人生的思考。
第四章：山水田园诗的审美价值4.1 意境美：山水田园诗追求意境的深远、优美，给人以想象的空间。
4.2 情感美：山水田园诗抒发诗人对自然和生活的真挚情感，体现人与自然的和谐。
4.3 哲理美：山水田园诗寓意深刻，寓意人生哲理和道德观念。
第五章：山水田园诗的鉴赏方法5.1 了解背景：了解诗人所处的时代背景、生平经历，有助于理解诗歌的内涵。
5.2 把握意象：分析诗歌中的自然景观意象，理解诗人通过意象表达的情感和寓意。
5.3 品味语言：欣赏山水田园诗的语言美，感受诗人的表达技巧。
5.4 领悟哲理：从诗歌中领悟人生哲理和道德观念，体会诗人的智慧。
第六章：唐代山水田园诗代表诗人及作品鉴赏6.1 王维：被誉为“诗佛”，以山水诗著称，代表作《山居秋暝》、《鹿柴》等。
6.2 孟浩然：以田园诗见长，代表作《春晓》、《宿建德江》等。
6.3 李白：山水田园诗中融入了豪放风格，代表作《望庐山瀑布》、《行路难》等。
第七章：宋代山水田园诗的发展及代表诗人7.1 发展：宋代山水田园诗在唐代的基础上，更加注重情感表达和哲理思考。
高考山水田园诗鉴赏及答题技巧(简洁实用)
题型二：分析情与景的关系
❖ 提问方式：请从情与景的关系，简要分析这 首诗表达的情感。
❖ 情与景关系
乐景写乐情
哀景写哀情 乐景衬哀情 哀景衬乐情
情景交融 反衬
❖ 答题思路：
1.点手法
2.析意境（通过……景，营 造……氛围）
3.说感情
南湖早春 （白居易）
考纲内容 （人物形象、景物形象） 1．鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。 2
（写景诗、咏物诗、送别诗、 行旅诗、边塞诗、咏史怀古诗）
考查题型： 1.侧重形象、思想 2.技巧、语言
写景诗鉴赏
（山水田园诗）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松
间照，清泉石上流。竹喧归浣女，
莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自
可留。
常见主题
空山新雨后，天气晚来秋。明月松 间照，清泉石上流。竹喧归浣女，
1、对官场仕途的厌倦
莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自
可留。
王维《山居秋暝》
2、表达对归隐生活、
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边 恬静优美的田园生活的
合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒 喜爱、向往
话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 孟浩然《过故人庄》
恬静优美、 清新明丽、 繁华热闹、生机勃勃
孤寂冷清、 萧瑟凄凉、
衬托、对比 借景抒情／情景交融 虚实结合／化虚为实 动静结合 想象、联想 白描 渲染
雄浑壮阔
情感
多表闲适恬 淡、喜悦、 热爱之情
多表孤独、凄 凉、伤感之情 多表开阔胸襟 和内心豪情
写景诗常见题型
读懂
题型一：分析意境型
提问方式：描绘了一幅怎样的画面？（描写了哪些自然景象? ）
高中语文古诗词鉴赏答题技巧
高中语文古诗词鉴赏答题技巧高中语文古诗词鉴赏考点分析及解题技巧一、山水田园诗（写景诗）山水田园诗主题是歌颂恬淡的田园生活和美丽清新的自然景色。
这类诗歌的特点是“一切景语皆情语”，即作者将自然景色融入自己的主观情感之中，或借景抒情，或情景交融。
代表人物有XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等。
鉴赏山水田园诗，应从以下几个角度去掌握：1.把握意象：①找准、找全典型意象；②观察物象的组合方式（上下、远近、高低、里外、俯仰等）；③体会画面的色彩，感受画面的色调；④注意画面的动态、静态；2.分析意境：①结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。
②概括景象（意境）特点。
3.体会情感：结合意境特点剖析作者思想情感。
一切景语皆情语。
4.鉴赏手法：注意从描写、抒情、修辞等角度考虑，并结合诗作分析。
5.品味语言：山水田园诗的语言风格多为质朴自然、清新洗练、清幽淡雅的。
山水田园诗常见内容情感：①表达对大自然的喜爱，通过描写壮美山河、自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。
②表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。
③表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。
④对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托。
常见表现手法：描写、抒情。
二、边塞诗（凡表现军旅生活的诗作都归为这一类）1.了解诗歌创作的时代背景边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰。
了解作者所处的时代，有助于理解作品的内容和作者的感情。
例如，盛唐时期即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔；即使是失败而归，也虽败犹荣。
中晚唐，国势开始衰微，虽然诗人们也仍然保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂着几许悲壮，几多忧伤。
宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外辱不断，国难当头，边塞诗中流露出来的感情，更多地体现为报国无门的愤懑和归家无望的哀痛。
2.分类：边塞诗可分为三类。
一类是颂战，如XXX的《塞下曲》；一类是反战，如XXX的《兵车行》、XXX的《征人怨》；一类是反映战况或戌边生存状态。
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绘景入境品情
——山水田园诗鉴赏方法及备考要点
文章作者：李玉涛赵英屏来源：语文教学通讯·高中刊2009·12A2010-3-25 10:21:59近几年高考中，山水田园诗较受命题者青睐，2002年至2009年高考共考了9首山水诗和4首田园诗。
品析炼字和分析意境是考查山水诗的两类主流题型，借景抒情手法是考查山水诗的命题核心点，我们应在备考中给予足够重视。
一、考点解析，要点透视
1.注意品读“诗眼”。
“诗眼”指的是一首诗中或一首诗的某一句中最传神、最富有表现力的文字，也是理解和把握诗歌内容及作者思想感情的关键之处。
诗歌的语言一般都是比较含蓄的，很多诗词都是“言简意丰”“意在言外”，因此，品读“诗眼”有助于把握整首诗歌的思想感情。
考生鉴赏时应善于发现“诗眼”、分析“诗眼”。
2.注意炼字、炼意。
炼字、炼意也一直是古代诗歌鉴赏命题的重点。
苏东坡说“诗赋以一字见工拙”，杜甫追求“语不惊人死不休”，他们强调的主要意思就是“炼字”和“炼意”。
我国古代诗论中所说的“诗眼”“句眼”“一字眼”等是对诗歌创作中的炼字所作的理论概括。
古人写诗作词，讲究锤炼字面。
炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能光芒四射。
考生在鉴赏诗歌时应注意那些在节骨眼处、使全句游龙飞动、令人刮目相看的词句，并加以深入分析、理解。
3.注意手法、技巧。
古代诗歌经历了一个漫长的发展过程，题材丰富，形式多样，其表达技巧更是臻于完美。
我们评价一首诗歌的优劣，也常常从表达技巧上进行分析，所以“表达技巧”自然成为高考古代诗歌命题的一个重要方面。
因此，熟悉古代诗歌的表现形式和表达技巧也是非常重要的。
4.注意比较鉴赏。
比较鉴赏试题为古代诗歌鉴赏的考查拓宽了命题视野，丰富了命题形式，减少了高考试题与模拟试题选材撞车的几率，自然受到许多命题研究专家的好评。
古诗词比较阅读题,虽然在素材组合和题目设置上有了新特点,但其考查的内容基本不变。
主要是全诗或全词表达的思想情感的异同，意象的选取或象征意义的异同，意境氛围及其作用的异同，表现手法或角度的异同，字词锤炼或修辞手法及其效果的异同等等。
要解答好这类题目，必须具备相应的基本知识，在读懂诗歌主旨的基础上，仔细地分析其异同，准确地“同中求异”或“异中求同”。
这种分析涉及意象、意境、字词、句子、手法、修辞等方面。
有时还要从作家作品、时代背景着眼，做到“知人论世”。
二、了解创作规律，明了名家风格
“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”面对气象万千的自然风景、宁静闲适的田园生活，诗人总会情动于衷，形诸于文，以景传情，独抒性灵。
早在《诗经》中就有描写山水田园的诗句，后来至陶渊明全力写田园诗，成就了田园诗的第一座丰碑。
南朝的谢灵运、谢月等诗人大量写作山水诗，谢灵运的山水诗名句如“池塘生春草，园柳变鸣禽”，描写入微，风格清丽自然；继之而起的谢月的山水诗名句，如“余霞散成绮，澄江静如练”，不仅完全以自然山水入诗，而且注重情景和谐。
此后，山水田园便成了诗人们经常表现的题材。
到了盛唐时代，山水田园诗进入了繁荣时期，出现了以写山水田园诗为主的诗人群，人们称之为“山水田园诗派”，主要代表是孟浩然和王维，此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。
盛唐诗人继承了前代山水田园诗人的成就而又有新的发展，其笔下景物不仅有着化工肖物之妙，又能以清新的语言传田园之趣味、山水之精神。
在山川风物中融入诗人的感情，即景会心，浑然天成。
鉴赏这类诗歌应明了山水田园诗的总体特点，以及名家的主要创作风格和表达特色，这将为鉴赏提供一个大致的角度，而不至于“离题太远”。
三、山水田园诗的鉴赏要点及鉴赏流程
1．知作者。
一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。
这就要求我们对作者的身世及当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，这样才能准确地领会诗人写景所表现出的情感。
2．析意象。
通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。
自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。
这就是我们常说的把握诗歌意象。
“鉴赏这类作品，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客观两个方面融合的程度。
只有抓住诗歌的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏中国古典诗歌。
”（袁行霈语）
3．味意境。
意境是诗的核心，对意境的把握是对诗的形象的深层理解和感悟。
中国古典诗词最常用的艺术手法就是通过形象或描写的景物来抒发感情，或借景抒情，或融情于景。
体味诗歌的意境，要能把握诗中描写了什么样的景物，什么样的生活画面，画面组合所表现的情境氛围，从而把握诗歌的感情，或是热爱自然钟情于山水，或是淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁的情怀，或是对污浊官场的厌恶、对隐逸生活的向往，或是复返自然后的一种宁静闲适的生活情趣等。
4．明情感。
“一切景语皆情语”是山水田园诗的主要特点，亦即诗人笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫。
这就要求我们联系作者的身世、经历、思想状态、当时的时代背景等准确、深入地领会诗人寄托的情感，认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。
山水田园诗就其抒发的情感而言，大致分下列几类：
①表达对大自然的喜爱之情。
如王安石的《书湖阴先生壁（其一）》：“茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
”生动地写出了田园风光的盎然生机，写出了身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
②表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒。
陶渊明的《归园田居》就鲜明地体现了这种情感。
③表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。
如大家熟知的孟浩然的《过故人庄》、王驾的《社日》就传达了这种情感。
④歌颂劳动生活，赞颂与农人的深情厚谊。
陶渊明在《归园田居（其三）》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
”我们可以清晰地看到一个披着月色、从草木丛生的小径荷锄归来的诗人形象。
写得情趣盎然，充满喜悦，带有赞美之意。
⑤反映农村生活的艰苦与人民生活的贫困。
在《还旧居》里，陶渊明写到了故居的破败。
“阡陌不移旧，邑屋或时非。
履历周故居，邻老罕复遗。
步步寻往迹，有处特依依。
”对这种破败景象的描绘表明诗人对农村生活有着清醒的认识。
⑥出世与入世矛盾心理的折射。
如杜甫的《江村》。
⑦对生活、人生哲理的感悟，对禅意的寄托。
如苏轼的《题西林壁》、王维的《过香积寺》等都蕴涵着深刻的人生哲理和禅意感悟。
5．识技巧。
山水田园诗一般通过写景来抒情，所以要善于分析诗歌描写景物的方法，如此才能准确把握所写景物的特点，从而把握诗歌传达的感情。
山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法、技巧和语言、情感特色。
①留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰、明、暗的变化。
②把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“渡头余落日，墟里上孤烟”等都充满了诗情与画意，需要从形、声、色等角度细心体会。
③理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合、以动衬静，明暗对比，以小见大，粗笔勾勒和细部描绘相结合（也叫点面结合），比兴手法，白描运用，等等。
④抒情方式包括直接抒情、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情或哀景写乐情等。
古代优秀的山水田园诗，都是佳山胜水的自然美在艺术上的再现，因而具有强烈的艺术感染力，给人以美的享受。
我们在阅读鉴赏这类诗歌时要诵其诗，绘其景，入其境，品其情。
首先，细心品读、反复吟咏，初步感知诗歌的内容和节奏，进而充分发挥想象和联想，构建诗歌画面，感受诗情画意；其次，进入诗人所营造的意境，与诗人同乐同悲；最后，则是要准确把握诗人的情感了。
（黑龙江哈尔滨市第三中学；150090）。