03.模块1 任务3

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无人机测绘技术项目1任务3无人机测绘基础知识教学教案

无人机测绘技术项目1任务3无人机测绘基础知识教学教案
(4)无人机航测实景三维模型精度评定
教学方法:讲授法、讨论法
教师引导学生展开关于“获得测绘模型之后,如何评定三维模型的质量?”的话题讨论,并结合学生的讨论结果,向学生系统讲授实景三维模型精度评定标准,让学生了解每一个精度评定标准的含义。
(5)无人机遥感作业标准
教学方法:讲授法、演示法
教师向学生讲述无人机遥感作业的操作规范以及需要注意的问题,可以准备一些反向案例(视频等)给学生进行说明,让学生清楚规范操作的重要性。
评价方式
自我评价
教师评价
职业素养(10分)
责任意识
(3分)
1.不遵守纪律扣1分;
2.没有完成工作任务扣1分;
3.严重影响工作纪律扣1分。
学习态度主动(3分)
1.缺勤达本次任务总学时的10%扣0.5分;
2.缺勤达本次任务总学时的20%扣1分;
2.任务引入
教师首先通过展示无人机测绘基础相关的视频来开展课程内容,在视频展示完成后,利用问答式教学引导学生回答个人对无人机测绘的了解,随后,教师引出本任务的教学内容——无人机测绘基础知识。
3.任务布置
向学生说明无人机测绘基础知识的教学要求,并明确与本任务相关的知识点与技能点。
教学组织:依据教学现场及教学内容的实际情况由教师确定(教学设计中会给出可供参考的教学组织方式)。
教学目标
【知识目标】
1.掌握无人机摄影测量制图技术的相关理论知识;
2.了解无人机航测和遥感作业,遥感信息处理等规范与标准。
【能力目标】
1.能够列举几种无人机测绘任务的软硬件设备;
2.能够说出几种三维模型的精度评定标准。
【思政目标】
1.培养团队协作精神、安全防范意识;
2.培养精益求精工匠精神;

项目3 任务1 总账管理子系统认知基础

项目3 任务1 总账管理子系统认知基础

凭证 管理
出纳管理用于完成现金日记账和 银行存款日记账的查询与输出、 资金日报的查询和输出、支票登 记簿管理以及银行对账等工作, 并可为企业长期未
账表查询功能,不仅可以查询打印 总账、明细账、余额表、多栏账、 序时账等基本账表,还可以查询各 种辅助账。
辅助核 算管理
辅助核算主要包括:客户往来 核算、供应商往来核算、部门 核算、个人核算和项目核算。
期末 处理
期末处理主要包括自动转账、对 账和结账工作。其中自动转账功 能针对期末经常发生的经济业务, 通过设置转账定义可以快速生成 转账凭证。
02.总账管理子系统与其他子系统之间的关系
总账管理子系统属于财务管理系统的一部分,既可以独立运行,也可以与其他子系统协同运转。总账管理子 系统在整个会计信息系统中处于核心地位,以记账凭证为数据接口与其他子系统有机联系在一起,同时也为部 分子系统提供数据支持和对账工作,概括地反映企业购销存等经济业务的综合信息。
(图3-1 总账管理子系统与其他子系统之间的关系)
(1)应收款管理子系统与总账管理子系统之间的关系 (2)应付款管理子系统与总账管理子系统之间的关系 (3)出纳管理子系统与总账管理子系统之间的关系 (4)固定资产子系统与总账管理子系统之间的关系 (5)薪资管理子系统与总账管理子系统之间的关系 (6)存货核算子系统与总账管理子系统之间的关系 (7)成本管理子系统与总账管理子系统之间的关系 (8)资金管理子系统与总账管理子系统之间的关系 (9)报表管理子系统与总账管理子系统之间的关系
项目3 总账管理子系统
任务1 总账管理子系统认知基础
任务1
总账管理子系统认知基础
01.总账管理子系统的主要功能
ZONG ZHANG GUAN LI ZI XI TONG DE ZHU YAO GONG NENG

模块一计算机组装与维护项目三四

模块一计算机组装与维护项目三四

个人电脑普及
个人电脑已经成为人们日常生活、工 作和学习中不可或缺的工具,因此对 计算机组装与维护的需求也随之增加。
项目目标
1 2
掌握计算机硬件组装技能
通过本项目的学习,学生将能够熟练掌握计算机 硬件的组装技能,包括CPU、主板、内存、硬盘 等主要部件的安装与连接。
掌握计算机系统维护技能
学生将学习如何进行计算机系统的维护,包括操 作系统安装、驱动程序安装、系统优化等。
提前了解各个硬件的接口和规格,确保选购的 硬件能够相互兼容。
项目经验总结
01
经验二:细心操作
02
在组装过程中,要小心谨慎,避免损坏硬件或接口。
03
在连接电缆时,要确保接口插紧,避免出现接触不 良或短路现象。
项目经验总结
01
经验三:备份重要数据
02 在进行组装和维护之前,应备份重要数据,以防 止数据丢失。
及时更新操作系统和其他软件,以获取最新的安全补 丁和功能。
驱动程序更新
定期更新硬件设备的驱动程序,以确保设备的稳定性 和兼容性。
软件配置管理
合理配置软件参数,以满足用户需求和提高工作效率。
故障排除
硬件故障诊断
检查硬件设备是否正常工作,如内存、硬盘、显卡等。
软件故障诊断
检查软件是否存在冲突、错误或病毒等问题。
03 在进行软件安装和配置时,应先做好系统备份, 以备不时之需。
项目改进建议
建议一:加强实践操作
01
可以参与更多的项目实践,积累经验。
03
02
通过更多的实践操作,提高技能水平,更好 地完成计算机组装与维护工作。
04
建议二:持续学习新技术
随着技术的不断发展,应持续学习新的硬 件和软件技术。

模块03 利用浏览器浏览网上信息(一)

模块03 利用浏览器浏览网上信息(一)

项目任务3-2 使用收藏夹
动手做3 整理收藏夹 在Internet Explorer浏览器中,选择“收藏夹”菜单中的“整理收藏夹”命令,打 开“整理收藏夹”对话框。 在“整理收藏夹”对话框中可以对收藏夹进行多项管理,如可以创建文件夹、网 页的删除和更名、网页的移动和脱机使用等。 用户可以在收藏夹的根目录下建立几类文件夹,分别存放不同的网页,便于管理 也便于查阅。在“整理收藏夹”对话框中单击“新建文件夹”按钮,在对话框的右 侧出现一个默认名为新建文件夹的文件夹,用户可以为新文件夹更名。 在收藏夹中创建文件夹后,用户可以在“整理收藏夹”对话框中将收藏夹中的网 页直接拖到创建的文件夹中。 在“整理收藏夹”对话框中,选择无用的文件夹或网页,单击“删除”按钮,将 打开一个提示框,单击是按钮确认删除。
项目任务3-1 利用InteFra biblioteknet Explorer浏览网页
四、利用网页中的超级链接浏览网页 Web的最佳特性就是超级链接的使用,超级链接就是屏幕 上的热区。当超级链接被单击时,可以转向图像、视频、音频 剪辑或其他Web网页。大多数超级链接在鼠标指向时表现为带 下画线的文本。其实任何文本,甚至是一幅图片的某部分,都 可以是一个超级链接。当鼠标指针触及一个超级链接时,鼠标 指针会变成小手状,此时在状态栏上一般将显示出超级链接的 地址,单击该链接即可在新选项卡中打开目标网页,而且在选 项卡上会显示出该网页的标题。 问题2:如果要在一个新窗口中打开网页,该怎么办?
一、了解浏览器(P48) WWW中信息资源是由存放在Web服务器中的一篇篇Web 文档构成,浏览器是指客户端上用以显示Web服务器的HTML 文件内容,并让用户与这些文件交互的一种软件。网页浏览器 主要通过HTTP协议与网页服务器交互并获取网页,这些网页 由URL指定,文件格式通常为HTML。 国内比较常见的浏览器有: 1、Internet Explorer浏览器 2、腾讯TT浏览器 3、搜狗浏览器 4、360浏览器 5、浏览器动手做2保存网页

机械制图模块1项目1

机械制图模块1项目1

20
120
简化标题栏
二、比例(GB/T 14690-1993)
比例为图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 比例分为原值比例、放大比例、缩小比例三种。
不论采用何种比例绘图, 尺寸数值均按原值注出。
2:1
1:1
1:2
国家标准(GB/T 14690—1993)《技术制图 比例》对比例的选用作了规定:需要按比例绘制 图样时,应由表1的系列中选取适当的比例;必要 时,也允许选取表2中的比例。
模块1 制图的基本知识与技能
项目1 机械制图的基本知识
机械基础教研室
项目1 机械制图的基本知识
任务1 认识机械图样 任务2 《机械制图》国家标准的基本规定 任务3 绘图工具及其使用
任务1 认识机械图样
任务导入:
如图所示为机械零部件齿轮泵及齿轮的立体图,本任 务是要初步认识其机械图样。
知识链接:
1.调质热处理(220-250)HB 2. 未注倒角C1
( ) Ra12.5
齿轮
制图 校核
比例 材料
数量 图号
(单位)
任务实施:
1.分组, 分析并指出齿轮泵装配图和齿轮零件图的区别, 讨论其作用。
2.根据齿轮泵装配图,说出其组成零件的名称。
3.完成项目学习评估卡。
任务2 《机械制图》国家标准 的基本规定
R10 ×R10
(5)小尺寸注法
1)当遇到连续几个较小的尺寸时,允许用 黑圆点或斜线代替箭头。
3. 零件工作图(简称零件图):零件工作图是表达零 件结构形状、大小和技术要求的图样。它包括制造和检验 零件的全部技术要求。
三、工程实际对图样的基本要求
1.图样须正确、清楚地表达空间形体(零、部件的形 状、结构和大小。

《药物检测技术》模块1:药品质量标准认知

《药物检测技术》模块1:药品质量标准认知

任务1-1 药品质量标准认知
01 情境设定
02 任务目标
03 任务实施
04 总结提高
1.思政目标 具备“药品质量第一”意识、标准意识。
2.知识目标 掌握药品质量标准的定义、分类、主要内容。
3.技能目标 能分清我国药品质量标准的分类;了解几类国外药品质量标准;能正确使用药品质
量标准
任务1-1 药品质量标准认知
01 情境设定
02 任务目标
03 任务实施
04 总结提高
查一查
查阅《中国药典》(2020年版)牛磺酸胶囊质量标准的主要内容。
任务1-1 药品质量标准认知
01 情境设定
02 任务目标
03 任务实施
04 总结提高
学一学
一、药品的定义及其质量管理的依据
药品是一种特殊的商品,它具有安全、有效、均一、稳定的质量特性,具有预防、 治疗、诊断人的疾病的功能,药品的质量优劣,直接关系着人民群众的健康和生命的安 危,因此,为了保障用药的安全和有效,必须对药品进行监督管理,而药品监督管理的 主要法定技术依据就是药品的质量标准。
任务1-12 药中品国质药量典标认准知认知
01 情境设定
02 任务目标
03 任务实施
04 总结提高
05 任务评价
学一学
二、《中国药典》(2020年版)简介
(三)《中国药典》(2020年版)的主要内容 2.正文 《中国药典》各品种项下收载的内容为品种正文。正文系根据药物自身的理化与生物学特 性,按照批准的来源、处方、制法和运输、贮藏等条件所制定的、用以检测药品质量是否 达到用药要求并衡量其质量是否稳定均一的技术规定。正文项下根据品种和剂型不同,按 顺序可分别列有:(1)品名;(2)来源;(3)处方;(4)制法;(5)性状;(6)鉴 别;(7)检查;(8)浸出物;(9)特征图谱或指纹图谱;(10)含量测定;(11)炮 制;(12)性味与归经;(13)功能与主治;(14)用法与用量;(15)注意;(16) 规格;(17)贮藏;(18)制剂;(19)附注等。

《RPA财务机器人开发与应用》模块1 RPA机器人认知

《RPA财务机器人开发与应用》模块1 RPA机器人认知
具备良好的学习能力和实 操能力。
培养良好的职业道德与专业 素养。
任务一 RPA机器人认知
1
目录
CONTENT
任务二 华为WeAutomate
2
机器人安装及介绍
任务三 熟悉华为WeAutomate 设计器界面
3Leabharlann 任务一 RPA机器人认知任务情境 任务描述 知识要点 任务实施
任务情境
任务描述
任务 描述
麦肯锡:
RPA是一种可以在流程中模拟人类操 作的软件类型,它能够比人类更快捷、 精准,不知疲倦地处理重复性工作, 让人类投入到附加值更高的工作中。
R PA 功 能 和 优 势
效率高 成本低 速度快
见效快
态度优 准确性
安全性 合规性
R PA 适 用 范 围
DB C A
A
基于明确的规则。
B
业务流程可重复性。
Gartner®:
RPA整合了用户界面识别和工作流执行的能力, 它能够模仿人工操作计算机的过程,利用模拟鼠 标和键盘来驱动和执行应用系统,有时候它被设 计成应用到应用之间的自动化处理流程。
IBM:
RPA是利用软件来执行业务流程的一组技术,它 可以按照人类的执行规则和操作过程来执行同样 的流程。RPA技术可以减少工作中的人力投入, 避免人为的操作错误,缩短处理工作流程的时间, 使人类可以转换到更加高阶的工作环境中。
RPA 财务机器人开发与应用
模块一 RPA机器人认知
知识目标
B C
A
A
了解RPA的基本概念、功能、技术优势。
B
掌握华为WeAutomate设计器
的基本用法。
C
掌握消息窗口控件的用法。

《成本会计基础》教师教学课件:模块一项目四《成本会计基础》

《成本会计基础》教师教学课件:模块一项目四《成本会计基础》
废品按其修复技术的可行性和修复费用的经济性分类,分为可 修复废品和不可修复废品两种。可修复废品,技术上可以修复, 而且所需修复费用在经济上是合算的废品;不可修复废品,则 指技术上无法修复,或技术上可以修复但所需修复费用在经济 上不合算的废品。
二 废品损失概述
(二)废品损失的概念和方式
所谓废品损失,是指生产过程中发生或完工入库后发现的各种 不可修复废品所形成的报废净损失和可修复废品的修复费用总 和。
分配方法如下:
➢ 第一步:根据各辅助车间实际发生的费用和向辅助车间以外的各受益对象提 供劳务情况,计算出辅助车间的实际单位成本(费用分配率)。
• 辅助生产费用分配率="辅助车间生产费用总额" /"该车间供应劳务总量-其 他辅助车间消耗量之和"
➢ 第二步:按辅助生产实际单位成本和各受益对象的消耗量计算各受益对象应 分配的辅助生产费用。
即辅助生产车间生产产品或提供劳务的成本。
工业企业的生产车间按其生产性质不同,可分为基本生产车间
和辅助生产车间两种类型。
基本生产车间
是指从事商品
生产的车间。
(一) 基本生产
车间
类 型
(二) 辅助标生题产
车间
辅助生产车间 是指为基本生 产车间和企业 其他部门服务 而进行产品生 产和劳务供应 的车间。
二 辅助生产费用的归集
表4-7
制造费用分配表
➢ 根据表4-7,编制会计分录如下: 借:生产成本——基本生产成本——豆沙月饼 6 000
——枣泥月饼 8 800 贷:制造费用——月饼生产车间 14 800
三 制造费用的分配
(二)机器工时比例法
机器工时比例法是按照各种产品生产时所用机器设备运转时间 的比例分配制造费用的方法。计算方法与生产工时比例法相同, 这一方法适用于产品生产的机械化程度较高的车间。因为在这 种车间的制造费用中,与机器设备使用有关的费用比重较大,而 这一部分费用与机器设备运转的时间有着密切的联系。采用这 一方法,必须具备各种产品所用机器工时的原始记录。

任务1 VBSE综合版实训课程介绍

任务1  VBSE综合版实训课程介绍
4
知识 储备
1. VBSE概念
虚拟商业社会环境VBSE综合了多专业实训重点,通过对商业社会环境不同组织、不同部门、不 同岗位的模拟训练,使学员身临其境的感悟各自工作的内容和特点。实训平台包括实践教学管 理平台、教学课程运行平台、仿真经营管理系统、教学资源查询等方面。
6
2. VBSE综合实训课程培养目标
01 知识目标
①感知企业内外部组织管理流程、业务流程及各组织间的关系; ②巩固专业基础知识,把理论学习与实践操作相结合,温故知新。
02ห้องสมุดไป่ตู้能力目标
①能够根据组织岗位任务要求完成相应的工作,提升技能水平; ②能够进一步提升系统平台、办公软件等的实际操作能力。
7
03 素质目标
①提升协调沟通能力、综合决策能力; ②培养爱岗敬业的优秀职业素质,提前进入职业角色。
模块一 带你进入虚拟商业社会环境
任务1 VBSE综合版实训课程介绍
主要 内容
1 任务描述
2 知识储备
01 VBSE概念 02 VBSE综合实训课程
培养目标
03 VBSE课程价值 04 VBSE前修后续课程
任务 描述
任务描述
刚刚接触VBSE
实训伊始,学员对VBSE还相对比较陌生。
任务简介
指导教师将带领大家共同进入VBSE综合版实训环境,引领学员认知VBSE概念、 课程培养目标,了解课程的重要价值,并对前修、后续课程进行介绍。
8
3. VBSE课程价值
在VBSE跨专业综合实训课程的设计中,校企深度融合,共建实训基地,共 同进行课程开发与教材建设,共同开发实训项目。选取的内容贴近企业岗位职 责要求,符合岗位技能实际需要。除了注重对学生的技能提高以外,还特别重 视学生职业素养的养成。

创新创业基础-模块一开启创新之路-项目5

创新创业基础-模块一开启创新之路-项目5
大学生创新创业基础 模块一 开启创新之路
项目五 转化创新成果
案例导入—国防生姜植元与他的“无人侦察机”
姜植元,中南大学信息科学与工程学院2012级
一名国防生。 大三时,他与团队研发的无人侦察机项目在长沙
大学生科技创新创业大赛上,得到了1.2亿元风投的 青睐。
案例导入—国防生姜植元与他的“无人侦察机”
任务二:创新成果的保护
一 著作权法—著作权的取得、期限
《中华人民共和国著作权法》 第2条:中国公民、法人或者 其他组织的作品,不论是否发 表,依照本法享有著作权。我 国的《著作权法》采取自动取 得的原则,既不要求等级也不 要求加注版权标记。
我国《著作权法》规定:作者的著作 权、修改权、保护作品完整权的保护 期不受限制。公民的作品,其著作权 中的财产权利的保护期为作者终生及 其死后五十年,截止于作者死亡后第 五十年的12月31日;如果是合作作 品,保护期限截止于最后的作者死亡 后的第五十年的12月31日。
作品是著作权法所保护的对象,即著作权的客体。
著作权法所保护的作品的种类
任务二:创新成果的保护
一 著作权法—著作权的主体
著作权的主体,即著作权人,是指依照著 作权法对文学、艺术和科学作品享有著作 权的人。
任务二:创新成果的保护
一 著作权法—著作权人的权利
著作权人的权利即著作权,是著作权人对 其文学、艺术和科学作品所享有的控制、 利用并排斥他人干涉的权利。著作权的内 容包括精神权利和财产权利两方面。
项目5 转化创新成果
01 任务一 创新成果的内涵 02 任务二 创新成果的保护 03 任务三 创新成果的转化
任务三 创新成果的转化
一 创新成果转化的内涵
创新成果转化,是指创新成果知识产权人,通过自己 使用、许可使用、转让、特许经营等方式行使创新成 果知识产权的财产权利,实现创新成果知识产权的经 济价值。

龙丘ENC-03陀螺仪模块V1使用手册

龙丘ENC-03陀螺仪模块V1使用手册

北京龙邱智能科技有限公司 龙丘 ENC-03 模块 V1.0 使用手册(VIP 客户版,第一手资料,请勿外传。

所有资料均以芯片官方数据为准,此文仅供参考,谢谢! ) 2011 年 11 月 20 日目录目录 ..........................................................1 1.ENC-03系列简介: ..............................................2 2.必须注意的事项: ..............................................2 3.模块外观: ...................................................3 4.模块板子尺寸: ...............................................4 5.接线定义: ...................................................4 6.传感器静止数值为1.35V,根据旋转方向线性变化: ....................5 7.传感器芯片参考电路: ..........................................6 8.芯片的管脚定义: ..............................................6模块测试方法:拿到模块后, (按照目录 5.接线定义)接好 VCC(DC3.3V 或 5V 均可)和 GND, VO1,VO2 静止状态下,输出应该是约 1.35V,随着旋转线性变化者为正常。

否则模块 可能损坏。

一定要注意接线正负极不能错误!北京龙邱智能科技有限公司 1.ENC-03 系列简介:该产品是一种应用科氏力原理的角速度传感器,它输出一个和角速度 成正比的模拟电压信号。

外研版五(上)英语Module3Unit1第一课时说课稿

外研版五(上)英语Module3Unit1第一课时说课稿

外研版五(上)英语Module3Unit 1第一课时说课稿尊敬的各位评委老师:大家上午好!我是来自×××学校×××,我今天说课的内容是外研版五(上)英语第三模块第一单元第一课时《Module3 Unit1 Activities 1—2》本节课是授新课,下面我从几个方面阐述我的说课流程。

一,教材分析本单元是在学过的一般过去时的一般疑问句,陈述句和用what,How many,How much引导的特殊疑问句的基础上继续学习一般过去时的特殊疑问句,并作出相应的回答。

主要是围绕去了哪里,怎样去的,做了什么事情而展开的话题。

二,学情分析学生在前面几节课已经学过一般过去时有一定的基础,能用一般过去时表述过去发生的事,由于谈论的事来源于生活,贴近学生的实际,学生感兴趣,只要老师利用好身边的素材,创设情景,让学生合适的操练,就能收到理想的效果。

三,教学目标根据教材需要和学情分析,我制定以下教学目标:(首先)知识目标(1),能听说认读单词thanks,weekend,museum,best,trip,twenty, at the weekend.(2),能听说读写单词place,how,took,river,hour,minute.(3),能听懂句What did you do at the weekend?How did they go tothese places?并作出的回答We visited lots of places. We went there by bus .(其次)能力目标能对去了哪里, 怎样去,做了什么事的询问和回答(再次)情感目标(1),培养学生热爱生活,关心他人,合理安排学习和生活能力。

(2),积极运用所学的知识进行交流,找出最有效记单词的方法。

(最后)文化目标了解Big Ben,the British Museum,培养学生跨文化意识.四,说重,难点重点:能听说读写Where did you go? We went to …等句型。

中职英语高教版2021英语基础模块1Part03 Unit2 Transportation教案

中职英语高教版2021英语基础模块1Part03 Unit2 Transportation教案
To train students’ability to observe and learn to conclude rules by themselves.
活动四:
Look and group
Give some sentences and ask students to group.
Group sentences to the correct kind.
活动八:
Homework
Finish the multiple choices of the practice part.
课题
Unit2Transportation(高教版)
课型
Grammar
课时
2
授课班级
授课时间
授课老师
教材分析
本单元的语法是祈使句,内容较少,而且比较简单,课本语法部分针对祈使句的活动非常注重实用性,是我们日常生活中常见的标识语。
学情分析
祈使句内容简较少,结构简单,学生学起来轻松,大部分学生可以比较灵活的运用祈使句,掌握祈使句的重难点。
活动七:
Summary
1.定义:祈使句:是表示请求、命令、劝告等句子,通常说话的对象是第二人称you, you常被省略。
2.祈使句常见句型:(1)Let’s +(not)动词原形(2)let’s……, shall we?(3).Let sb…. , will you?(4)祈使句,will you?
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一:
Lead in
Show students some sentences and ask them to judge the sentence type.
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【新课导入】我们在上节课掌握了计算机的运算规律,相信大家都对计算机有了一定的印象。

今天,我们来学习一下计算机的组成。

对计算机的整体构造,外形,有一个相对的认识。

【讲授新课】计算机的组成1.计算机系统由哪两大部分组成?硬件软件2.计算机硬件由哪五部分组成?一个完整的计算机系统由计算机硬件系统及软件系统两大部分构成。

二、存储程序控制的基本概念2、微型计算机的工作过程指令:计算机完成某个操作所发出的命令就称为指令。

程序:使用者根据解决某一问题的步骤,选用一条条的指令进行有序的排列,计算机执行了这一指令序列,便可完成预定的任务。

这一指令序列就称为程序。

一、存储程序控制的基本概念例:从输入设备输入两个数2和8,要求计算机进行相加处理。

并将结果10在屏幕上显示出来。

(1)CPU访问输入输出接口在微机存储器ROM(或DPROM)中已存储了控制程序,它能指挥计算机正常工作。

开机后,CPU自动从ROM中取出已存入的指令,做扫描键盘、访问I/O接口等工作。

(2)读入数据并运行在CPU扫描键盘,即查键时,当按下2和8键,则CPU就将键入的两个数2和8经数据总线送到运算器中,并根据键入的“相加”要求,完成2+8=10的运算。

得到和数10。

(3)暂存结果将两个数之和10暂存在CPU中(比如存于累加器),也可以转存在其它存储器中(如RAM)。

(4)输出结果CPU根据预先编制好的程序,将结果10送出,经过译码,把二进制数10转换成ASCII码。

执行时,CPU可根据此程序指挥计算机的有关部件按要求工作,将10送至输出设备显示器,最后就在显示器上显示结果数10。

三、计算机硬件的基本组成计算机硬件是计算机系统中由电子、机械和光电元件组成的各种计算机部件和设备的总称,是计算机完成各项工作的物质基础。

计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五部分组成。

一、运算器ALU运算器是一个用于信息加工的部件,它用来对二进制的数据进行自述去处和逻辑运算,核心部分是加法器,运算器主要由一个加法器,若干个寄存器和一些控制器组成。

二、控制器CU控制器主要功能是根据人们预先编制好的程序,控制与协调计算机各部件自动工作。

运算器和控制器不论在逻辑关系上或是在工艺上都有十分紧密的联系,往往组装在一起,所以将这两个部分称为“中央处理器”CPU(Center Process ing Unit)CPU的性能基本决定了计算机的性能,CPU是整个电脑系统的核心。

CPU的主要性能指标有:(1)主频:即CPU的时钟频率。

(2)时钟频率:即CPU的外部时钟频率。

(3)内部缓存:即封闭在CPU芯片内部的高速缓存。

(4)外部缓存:即CPU外部的高速缓存。

(5)MMX技术:是“多媒体扩展指令集”的缩写。

(6)制造工艺。

三、存储器1、内存储器内存储器(Memory主存,内存),是计算机用来存放程序和数据的记忆部件,分为随机存取存储器RAM(Random Access Memory)和只读存储器ROM(Read-Only Memory)两种。

RAM中的信息:可随机地读出或写入,一旦关机(断电)后,信息不再保存。

ROM中的信息:只有在特定条件下才能写入,通常只能读出而不能写入,断电后,ROM 中的原有内容保持不变。

ROM一般用来存放自检程序、配置信息等。

外存储器不能被CPU直接访问,其中存储的信息必须调入内在后才能力CPU后才能为CPU 所使用,比内存储器大得多。

①硬盘:安装在主机箱内,容量有40GB、80 GB、120 GB。

②软盘:封装在塑料保护套中,3.5英寸软盘容量为1.44MB,双面高密度。

③光盘:信息读取要借助于光驱,其容量为650MB。

④USB优盘:是利用闪存在断电后还能保持存储的数据不丢失的特点而制成的,特点是重量轻、体积小。

⑤USB移动硬盘:可以通过USB接口即插即用,特点是体积小、重量轻、容量大、存取速度快。

⑥DVD光盘:存储密度高,存储容量大,容量一般为4.7GB3、高速缓冲存储器(Cache Memory):是内存与CPU交换数据的缓冲区,是为解决内存与CPU速度不匹配的问题而设计的一种存储设备。

▲存取速度存取速度,就是我们向磁盘储存数据和从磁盘上得到数据的快慢,这个速度越快,我们等待的时间就越少。

CPU > Cache > RAM > ROM > 硬盘> 光盘> 软盘▲内存和外存的比较:内存:存储信息速度快,断电后存储内容全部丢失。

外存:存储信息不受断电的影响,存取速度相对于内存慢得多了。

▲存储容量硬盘:40GB、80GB、120GB…软盘:1.44MB光盘:650MB▲存储单位(1)位(bit):表示一位二进制信息,可存放一个0或1。

位是计算机中存储信息的最小单位。

(2)字节(Byte):是计算机中存储器的一个存储单元,由8个二进制位组成。

字节(B)是存储容量的基本单位,常用的单位有:KB1KB=1024B=2^10BMB1MB=1024KB=1024*1024B=2^20BGB1GB=1024MB=1024*1024KB=1024*1024*1024B=2^30BTB1TB=1024GB=1024*1024MB=1024*1024*1024KB=1024*1024*1024*1024B=2^40B4、输入设备:把原始数据和处理这些数据的程序通过输入接口输入到计算机的存储器中。

常用输入设备:键盘、鼠标、扫描仪、光笔、写字板、数字化仪、条形码阅读器、数码相机、模—数(A/D)转换器等。

从读取数据的角度看,当从磁盘、光盘、电子盘或磁带读取文件时,它们是输入设备。

5、输出设备:输出计算机的处理结果。

常用输出设备:显示器、打印机、绘图仪、音响、喇叭等(嘴巴)从保存数据的角度看,当向磁盘、光盘、电子盘或磁带保存文件时,它们是输出设备。

【课堂练习】指出下列哪些是输入设备( ),哪些是输出设备( )A喇叭、B显示器、C条形码阅读器、D数字化仪、E打印机、F绘图仪、G光笔、H音响、I鼠标、J扫描仪、K写字板、L数码相机、M键盘四、计算机软件计算机软件是在计算机硬件设备上运行的各种程序及其相关文档的总称。

它分为系统软件与应用软件两类。

1、系统软件:是管理、监控和维护计算机资源的软件。

一般可分为四类:操作系统,语言处理系统,数据库管理系统(Visual Basic COM、delphi)和软件工具。

(1)操作系统是管理控制计算机自身的基本软件,是系统的核心部分。

操作系统的功能是管理计算机的全部硬件资源和软件资源,为用户提供高效周到的服务。

(2)语言处理系统是将高级语言编写的源程序翻译成机器语言,让计算机执行。

(3)数据库是存储计算机系统内的有结构的数据的集合,数据库管理系统是一个在操作系统支持下进行工作的庞大软件。

利用数据库管理系统提供的一系列命令,用户可以建立、维护、管理和使用数据库。

(4)软件工具是指软件开发、实施和维护过程中使用的程序。

2、应用软件:是为解决各种实际问题而专门设计的计算机程序,一般由用户编写或外购。

包括管理软件(MIS),字、表处理软件(WPS Office 2003、WPS Office 2005 GSE、Microsoft Office2003、MicrosoftOffice XP)、应用数据库管理系统、用程序设计语言编写的源程序等。

计算机病毒定义计算机病毒,是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

计算机病毒发展史1949年:一种“能够实际复制自身的自动机”1960年代:“磁心大战”游戏1983年:开始出现了研究性计算机病毒报告1988年:计算机病毒开始大肆流行1998年:“CIH计算机病毒年”2000年:网络传播“我爱你(I Love You)”计算机病毒本质:人为编制的寄生性的计算机程序特点-寄生性、传染性、隐蔽性、潜伏性、破坏性危害:占用系统资源、破坏数据分类–破坏程度:良性、恶性–寄生方式:系统型、文件型、宏病毒–传染途径:驻留内存、不驻留内存病毒的传播途径病毒的传播途径*信息安全的隐患1. 计算机犯罪–非法盗用服务功能–线路窃听–盗窃财产:金融犯罪、软件盗版2. 计算机病毒和蠕虫–计算机病毒–“蠕虫”、特洛伊木马、时间炸弹3. 对计算机设备“无意的”误操作4. 对计算机设备物理性破坏•*信息的安全措施1. 预防计算机犯罪验证技术、访问控制技术、加密技术、防火墙技术、生物安全技术、管理制度和措施2. 计算机病毒的预防、检测和消除自动检测;定期检测;及时升级;对软盘、光盘、网上下载的程序要立即查毒;发现病毒立即清除3. 物理环境方面的防护措施各种事件的预防和处理措施、不间断电源预防掉电、定期自动进行有效的数据备份【填空游戏】利用ppt显示几组相片,让学生猜图片中哪些是输入设备、储存设备、输出设备等。

【课堂小结】通过这节课,我们掌握了计算机的基本构造,计算机的硬件系统与软件系统,并理解了计算机的安全知识。

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