人教版四年级上册音乐封面
人教版小学四年级上册音乐教案 全册
2017-2018学年度第一学期四年级音乐教学计划
教学进度计划
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
小学四年级下册音乐教案教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
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小学四年级下册音乐教案教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
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白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
小学四年级下册音乐教案教者: 杨生永。
人教版小学音乐四年级上册重点知识点归纳
人教版小学音乐四年级上册重点知识点归
纳
1. 歌曲及歌词
- 四年级上册的音乐课程中，学生将研究多首歌曲，如《小星星》、《三字经歌》等。
这些歌曲既具有活泼的旋律，又有易于记
忆的歌词，有助于培养学生的音乐兴趣和记忆能力。
2. 音乐符号
- 本册教材中介绍了一些基本的音乐符号，如单音符、休止符、连音符等。
学生需要学会识别这些符号，并能够根据符号的指示正
确演奏乐谱。
3. 节拍与拍子
- 学生将研究节拍和拍子的概念。
节拍是一首歌曲中的基本节
奏单位，拍子则是每小节中拍子的组合方式。
学生需要学会通过跳
动和拍子的手势来感受和表达音乐的节奏感。
4. 乐器音色
- 教材中将介绍几种常见乐器的音色特点，如钢琴、小提琴等。
学生将学会辨别不同乐器的声音，并能够通过自己的声音模仿乐器
的音色。
5. 音高与音程
- 学生将研究音高和音程的概念。
音高是音乐中音调的高低，
音程是两个音高之间的距离。
学生需要通过唱歌和听音乐来感知和
比较不同音高和音程之间的差异。
6. 合唱和合奏
- 本册教材中将引导学生进行合唱和合奏的练。
学生将学会与
他人合作，在不同声部中演唱和演奏不同的音乐声音，培养良好的
合作意识和团队精神。
以上是《人教版小学音乐四年级上册》的重点知识点归纳，希
望对您有所帮助！。
人教版四年级音乐上册：我们的田野(简谱)
3
我们的田野
导入
请同学们看一看下面的两幅图都描绘了什么画面？这 种画面给你带来什么感受？
导入
请同学们听一听：歌中唱了哪些田园风光？歌曲的情 绪是怎样的？
作曲家介绍
Zhang Wengang 张文纲(1919-1990)
作曲家，创作了四百多首音乐 作品。代表作品有《夏天旅行之 歌》《我们的田野》等。
请同学们想一想：怎样才能把歌曲唱得更好听呢？ （声音要求、力度变化、速度等）
学唱歌曲
请同学们面带微笑，用连贯的声音演唱歌曲第一段歌 词。
学唱歌曲
请同学们跟琴自学后四段歌词。
学唱歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意反复跳越记号。
学唱歌曲
请同学们为歌曲设计演唱形式，并表演。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版小学四年级上册音乐教案全册
2017-2018学年度第一学期四年级音乐教学计划
教学进度计划
白洪小学四年级音乐教学设计教者: 杨生永
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小学四年级下册音乐教案教者: 杨生永。
人群版小学四年级上册音乐全册教案(精编表格版)
人群版小学四年级上册音乐全册教案(精
编表格版)
人群版小学四年级上册音乐全册教案（精编表格版）
一、教材简介：
本教案适用于小学四年级上册人群版音乐教材，共计 {总课时数} 课时。
教案以表格形式呈现，便于教师查阅和备课。
二、教学目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；
2. 培养学生正确的音乐欣赏和演奏技巧；
3. 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学内容：
四、教学方法：
1. 听力训练：通过听音乐、欣赏音乐作品培养学生的音乐感受力和欣赏能力。
2. 实践操作：通过学生实际操作乐器、演唱歌曲等方式，提高学生音乐技能。
3. 合作研究：通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评价：
1. 日常表现：根据学生在课堂上的积极参与度、课堂作业等进行评价。
2. 期中考试：定期组织音乐知识和技能的考试，评价学生的研究效果。
3. 期末评价：综合考察学生全学期的研究情况，包括听力、技能和综合能力等。
六、教学资源：
1. 教材：人群版小学四年级上册音乐教材；
2. 音乐器材：常见的音乐教学器材和乐器；
3. 多媒体设备：投影仪、音响等。
七、教学安排：
具体教学安排请根据教材内容和学生实际情况进行合理调整。
八、教学反思：
每堂课结束后，教师应及时进行教学反思，并总结教学中存在
的问题和不足，以便不断提高教学质量。
以上为《人群版小学四年级上册音乐全册教案（精编表格版）》的简要概述，希望对您的教学工作有所帮助。
2020人教版四年级音乐上册歌曲
2020人教版四年级音乐上册歌曲
第一单元：东海渔歌
第二单元：我们的田野
唱歌：《我们的田野》和《田野在召唤》，活动：田园随想
唱歌：《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏：《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动：欢腾的那达慕
第四单元：山乡牧童
唱歌：《牧童》欣赏：《山童》和《牧童短笛》
第五单元：故乡的桥
唱歌：《在阿维翁大桥上》欣赏：《北京的桥》和《桥》
唱歌：《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏：《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》
第七单元：民族的舞步
欣赏：《阿细跳跃》活动：秧歌舞
第八单元：八音盒
唱歌：《铃儿响叮当》欣赏：《打字机》和《维也纳的八音钟》。
人教版音乐小学四年级上册第五单元《欢腾的节日》教学设计
人教版音乐小学四年级上册第五单元《欢腾的节日》教学设计一. 教材分析《欢腾的节日》是人教版音乐小学四年级上册第五单元的一首歌曲。
这首歌曲节奏欢快，旋律活泼，充满了节日的气氛。
歌曲的内容描绘了孩子们在节日里欢快的玩耍，唱出了对生活的热爱和对未来的憧憬。
这首歌曲旨在培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，同时培养他们的集体合作意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和创造。
这个年龄段的学生好动，善于表达，通过音乐教育，可以培养他们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，能够独立演唱《欢腾的节日》。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
3.培养学生集体合作意识，提高他们的团队合作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.学生对音乐的理解和表达。
五. 教学方法1.采用生动活泼的教学方式，如游戏、表演等，激发学生的学习兴趣。
2.分组教学，让学生在集体合作中学习，提高他们的团队合作能力。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
六. 教学准备1.准备录音机、音响等音响设备，以便播放歌曲。
2.准备歌词和曲谱，方便学生学习和演唱。
3.准备相关教具，如乐器、图片等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的节日音乐，引导学生进入音乐课堂。
然后向学生介绍本节课的学习内容《欢腾的节日》。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌词和曲谱，让学生初步感知歌曲的节奏和旋律。
然后教师带领学生一起演唱歌曲，让学生感受歌曲的欢快气氛。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责本组的学生进行歌曲操练。
教师巡回指导，纠正学生的演唱姿势和发音方法。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行演唱展示，其他学生进行评价。
新人教版pep小学四年级音乐上册教案全册
新人教版pep小学四年级音乐上册教案全
册
新人教版PEP小学四年级音乐上册教案全册
第一课：音乐与我
教学目标
- 通过情感交流，培养学生对音乐的兴趣和热爱
- 认识不同类型的音乐，如民族音乐、古典音乐、流行音乐等- 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等
教学内容
- 引导学生用自己熟悉的方式表达对音乐的理解和喜爱，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等
- 听取学生分享的不同类型音乐的体验，引导他们发现音乐的多样性
- 通过教师的示范，让学生感受不同类型音乐的特点和魅力
- 研究和掌握一首简单的歌曲，体验唱歌的快乐和合作的重要性
教学步骤
1. 情感导入：教师用自己手上所持的乐器吸引学生的注意，让学生猜测出所持乐器的名称，并向学生展示如何演奏。
2. 学生分享：教师鼓励学生分享自己对音乐的喜爱和理解，并向他们展示不同类型音乐的片段，引导学生发表评论和体会。
3. 音乐欣赏：教师选择一段民族音乐、古典音乐和流行音乐的片段进行欣赏，学生跟随教师的指导感受不同类型音乐的风格和特点。
4. 歌曲学唱：教师选取一首简单易学的歌曲，教给学生歌曲的歌词和曲调，并指导学生合唱。
通过合唱的活动，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结反思：教师与学生一起总结本节课的研究内容和体会，鼓励学生发表自己的看法和思考。
6. 课后作业：要求学生回家找一首自己喜欢的歌曲，准备在下节课中分享给同学们。
教学评估
- 学生对不同类型音乐的体验和理解
- 学生合唱歌曲的表现和参与度
参考资料
- 《新人教版PEP小学音乐四年级上册》。
人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》教学设计
人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》教学设计一. 教材分析《我们的田野》是人教版音乐小学四年级上册第三单元的一首歌曲。
歌曲以生动的语言和优美的旋律，描绘了田野的美丽和丰收的喜悦。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合四年级学生的年龄特点和歌唱能力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，培养对农田的热爱之情，同时提高音乐素养和歌唱技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单演唱。
他们对田野和自然风光有一定的认知，但对农田的辛勤劳动和丰收的喜悦可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生感受歌曲中的情感，并通过生动的语言和图片，让学生了解田野的美好和农民的辛勤劳动。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《我们的田野》。
2.能够理解歌曲的歌词内容，感受田野的美丽和丰收的喜悦。
3.能够通过歌曲，培养对大自然的热爱和对农民的敬意。
4.能够掌握简单的音乐知识和歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。
2.理解歌曲的歌词内容，感受歌曲的情感。
3.培养学生的音乐素养和歌唱技能。
五. 教学方法1.情景教学法：通过生动的语言和图片，引导学生进入田野的美好情境，感受歌曲的情感。
2.示范教学法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
3.分组练习法：学生分组演唱，互相观摩和交流，提高歌唱能力。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《我们的田野》的乐谱和歌词。
2.准备田野的图片和视频资料。
3.准备录音机或音响设备。
4.准备音乐器具，如钢琴或电子琴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的语言和图片，引导学生进入田野的美好情境，激发学生对田野的向往和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，并指导学生跟唱。
重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握正确的演唱方法。
人教版四年级上册音乐课件2
人教版四年级上册音乐课件(2) 第三单元民族的节日第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的泼水节》。
教学目标：1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。
2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。
3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。
教学过程：1、导入：（播放泼水节的录像片段）师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。
2、学唱歌曲《快乐的泼水节》（1）教师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有所了解。
随范唱的录音学唱歌词。
注意区分“X.X XX”“ X X X.X”这两种不同的节奏和第二段歌词“人人都像只∣小水鸟∣”节奏的正确。
难点是结束句中“哎罗”两字，起于第二拍的后半句，可用指挥手势予以提示。
（2）引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗。
（3）学唱第一、二乐句的歌谱，可结合运用听唱法。
（4）随伴奏带再学唱几遍歌词。
（5）介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争，部分学生可用大锣和铃鼓模仿其音响。
3、学生几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。
傣族人民与其他少数民族一样，都是能歌善舞的民族，他们的舞蹈动作很有特点，也不难学，请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作。
三、音乐活动：当学生初步学会后可让他们伴随《快乐的波水节》的音乐自由起舞，也可以作些即兴的变化，教师还可以再找些傣族风格的乐曲来代替《快乐的泼水节》，这不但可使学生更增添兴趣，而且可让他们更多地接触傣族风格的音乐。
四、最后在边唱边舞蹈中结束全课。
第二课时教学内容：欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》和中阮独奏《火把节之夜》。
教学目标：1、继续培养良好的倾听音乐的习惯，能随音乐展开丰富的想象。
2、初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓，了解火把节的概况和民族乐器的中阮。
3、学习演奏手鼓，为乐曲伴奏。
教学过程：1、导入师：上节课我们学习了表现傣族泼水节欢快情景的歌曲《快乐的泼水节》，今天我们要到傣族的山乡去“旅游”，参加他们的火把节。
人教版小学音乐四年级上册(简谱) 活动 欢腾的那达慕-一等奖
教学内容：
《欢腾的那达慕》
教学目标：
1、进一步激发学生对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。
2、培养学生的交流、合作能力和创造能力。
教学过程：
一、师生问好
二、“欢送舞”热身
三、复习歌曲《那达慕之歌》，并用自制的打击乐伴奏。
三、创设情境，导入新课。
1.观看视频，进一步了解那达慕的含义及传统三项的内容（骑马、摔跤、射箭）
2、引导学生参加班级那达慕大会
四、赛马比赛
（1）赛马场上是一种怎样的气氛?
（2）观看赛马比赛图片，表演赛马场上的情景。
（3）你们表演的非常好，现在我想请你们来当小作曲家，为赛马比赛创编一段节奏，想想使用怎样的速度、节奏最能表现赛马场面？
小组合作创编节奏，组长板书节奏，分组汇报并呈现比赛场景。
五、摔跤比赛
1.观看摔跤比赛图片，模仿摔跤的动作
2、加入“嘿”练习摔跤的动作
3、创编摔跤的旋律：
小组合作，集体展示
六、射箭比赛
1、观看图片，模仿射箭动作
2、分析射箭节奏的含义
3、模仿“射箭”的声音效果表现射箭的动作
七、歌舞表演
1、学习蒙古族舞蹈的基本动作
2、学习筷子舞的基本动作
3、随音乐表现舞蹈动作
八、随《那达慕之歌》分组表现欢腾的那达慕。
九、生谈本节课收获，师小结。