生物化工工艺学--第2章--工业微生物基础(下)

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生物化工基础试题及答案

生物化工基础试题及答案

生物化工基础试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 生物化工中,下列哪项不是生物催化剂的特点?A. 高度专一性B. 反应条件温和C. 反应速度慢D. 可重复使用答案:C2. 酶的活性中心通常由哪两种氨基酸残基组成?A. 酸性和碱性B. 酸性和中性C. 碱性和中性D. 中性和酸性答案:A3. 下列哪种物质不是酶的辅因子?A. 金属离子B. 辅酶C. 辅基D. 核酸答案:D4. 在生物反应器的设计中,哪种类型的搅拌器最适合于剪切敏感的细胞培养?A. 桨式搅拌器B. 涡轮式搅拌器C. 锚式搅拌器D. 磁力搅拌器答案:C5. 细胞培养中,哪种气体是必需的,并且对细胞生长和代谢至关重要?A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 氩气答案:A6. 在发酵过程中,下列哪种营养物质对微生物生长最为重要?A. 碳源B. 氮源C. 磷源D. 钾源答案:A7. 哪种类型的生物反应器最适合于大规模生产?A. 批式反应器B. 连续搅拌罐式反应器C. 填充床反应器D. 流化床反应器答案:B8. 在生物化工中,哪种类型的生物反应器可以提供良好的混合和传质?A. 搅拌罐式反应器B. 填充床反应器C. 膜反应器D. 气升式反应器答案:A9. 下列哪种物质不是细胞代谢过程中的中间产物?A. 丙酮酸B. 乳酸C. 乙醇D. 葡萄糖答案:D10. 在生物化工中,哪种类型的生物催化剂在工业应用中最广泛?A. 细胞B. 细胞提取物C. 纯化的酶D. 基因工程菌答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 生物催化剂相较于化学催化剂的优势包括哪些?A. 高度专一性B. 反应条件温和C. 反应速度慢D. 易于控制答案:ABD2. 酶促反应中,哪些因素可以影响酶的活性?A. 温度B. pH值C. 底物浓度D. 酶浓度答案:ABC3. 在细胞培养中,哪些因素对细胞生长至关重要?A. 营养物质B. 氧气供应C. 二氧化碳浓度D. 温度和pH值答案:ABCD4. 发酵过程中,哪些因素可以影响微生物的生长和代谢?A. 碳源和氮源的供应B. 氧气供应C. 温度和pH值D. 代谢产物的积累答案:ABCD5. 生物反应器的设计需要考虑哪些因素?A. 混合和传质效率B. 温度和pH值的控制C. 气体交换效率D. 反应器的体积和形状答案:ABCD三、填空题(每空1分,共20分)1. 生物催化剂的活性中心通常由____和____两种氨基酸残基组成。

第二章 微生物发酵产酶

第二章 微生物发酵产酶

曲霉、欧文氏菌 啤酒酵母、假丝酵母
水勇果于加工开,始果,汁、才果能酒找澄到清,成麻类纤维脱胶
功的路
制造转化糖
凝乳酶
米赫毛霉、大肠杆菌和真菌生产的重组酶 制造乳酪
脂肪酶 葡萄糖氧化酶 葡萄糖异构酶 青霉素酰化酶
曲霉、根霉、酵母等 青霉、曲霉 凝结芽胞杆菌,白色链霉菌 细菌、霉菌、放线菌
加酶洗涤剂,油脂加工,生物化工 食品去氧、除葡萄糖,测定葡萄糖 生产果葡糖浆 制造6-氨基青霉烷酸
第三节 发酵工艺条件及控制
工艺流程
原生质体 固定化原生质体
培养基
保藏细胞 细胞活化 扩大培养
发酵 分离纯化

固定化细胞
预培养 无菌空气
一、细胞活化与扩大培养
1、生产菌种的来源
(1)购买或筛选
向菌种保藏机构索取有关的菌株,从中筛选所需菌株。 中国工业微生物菌种保藏中心(CICC); 中国典型培养物保藏中心(CCTCC,又称武大保藏中心)
一、产酶菌种的要求
1、发酵周期短,产量高; 2、容易培养和管理; 3、产酶稳定性好,不易变异退化,不易被感染; 4、利于酶的分离纯化; 5、安全可靠,无毒性。(非致病菌)。
二、产酶微生物
菌种是发酵生产酶的重要条件。已经在自然界中 发现的酶有数千种,目前投入工业发酵生产的酶约有 50~60种。它们的生产菌种十分广泛,包括细菌、放 线菌、酵母菌、霉菌。
工业规模应用的微生物酶和它们的某些来源

α-淀粉酶
葡萄糖淀粉酶 中性蛋白酶 碱性蛋白酶
植酸酶
产酶微生物 枯草芽胞杆菌, 地衣芽胞 杆菌, 米曲霉
米曲霉,黑曲霉,米根霉 枯草芽胞杆菌,米曲霉
地衣芽胞杆菌 黑曲霉,毕赤酵母工程菌株

化学工艺学概论

化学工艺学概论

钠硝石NaNO3
天青石SrSO4
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三、磷矿
1、概况
资源情况:我国磷矿储量居世界第四,但品位低。主要分 布在西南和中南地区。
用途:生产磷肥、磷酸、单质磷、磷化物与磷酸盐。具有 工业价值的磷矿为磷块岩与磷灰石,85%的磷矿用于制造磷 肥。
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2、磷肥的生产方法
磷 硫酸或混酸 磷 湿法磷肥 磷 磷酸或混酸
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1.2.3 煤及其加工工艺
煤(coal) 由含碳、氢的多种结构的大分子有 机物和少量硅、铝、铁、钙、镁的无机矿物质 组成 成煤过程的程度不同分为
泥煤、褐煤、烟煤和无烟煤 H% O%含量顺序
泥煤>褐煤 > 烟煤>无烟煤
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组成
C% H% O%
煤的元素组成
泥炭
60~70 5~6
②基本有机化学工业
包括合成醇、有机酸、醛、酯、酮以及烷烃、烯烃、 芳烃系列产品
③高分子化学工业
包括合成塑料及树脂、合成纤维、合成橡胶
④精细化学工业
包括试剂、催化剂、助剂、添加剂、活性剂、染料、 颜料、香料、涂料、农药、医药等
⑤生物化学工业
包括有机酸、生物农药、饲料蛋白、抗生素、维生
素、疫苗等
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①石油化工 以石油和天然气为原料的化学工业
②煤化工 通过煤的气化、干馏和生产的电石为原料的化学工
业 ③生物化工
采用农、林等生物资源以及非生物资源,通过发酵、 水解、酶催化而生产的化工产品 ④矿产化工
以化学矿为原料的化工产品 ⑤海洋化工
从海水中提炼的化工产品
精品课件
1.1.2 化学工业的特征
⑴ 原料、生产方法和产品的多样性与复杂性 ⑵ 向大型化、综合化发展,精细化率也在不断提高 ⑶ 是多学科合作、生产技术密集型的生产部门 ⑷ 重视能量合理利用,采用节能工艺和方法 ⑸ 资金密集,投资回收速度快,利润高 ⑹ 化工生产中易燃、易爆、有毒、污染环境

《微生物学》课程标准

《微生物学》课程标准

《微生物学》课程标准适应专业:制药工程专业、生物工程专业、食品工程专业课程编号:课程名称:工业微生物学(Industrial Microbiology)课程类型:学时学分:一、课程性质。

本课程主要培养生物化工工艺专业学生《工业微生物学》是高等院校化工制药专业、生物技术专业和生物工程专业重要的课程之一。

(二)基本理念。

通过学习微生物的形态结构、生理生化、生长繁殖、遗传变异、生态分布、传染免疫、分类鉴定以及微生物与其他生物的相互关系及其多样性,在工、农、医等方面的应用,了解该学科的发展前沿、热点和问题,使学生牢固掌握微生物学的基本理论和基础知识,了解微生物的基本特性及其生命活动规律,为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。

(三)设计思路。

从微生物形态到微生物分类,在从微生物生长繁殖与代谢的调控与具体在现实工业生产中的应用。

由浅入深,从直观到客观逐步深化课程内容。

二、培养目标1、能力目标○1能在微生物检验过程中严格遵守无菌操作规程;○2会正确使用光学显微镜、高压蒸汽灭菌锅、干燥箱、均质器、超净工作台等微生物检验有关仪器和设备;○3能熟练掌握无菌操作技术、培养基制备技术、消毒灭菌技术、分离纯培养和接种技术、染色技术、菌种保藏技术等微生物基本操作技能;○4通过对微生物进行个体形态和群体形态的观察,会辨别细菌、酵母菌、霉菌等各类微生物;○5能掌握各类食品检样的菌落总数、大肠菌群、乳酸菌、霉菌和酵母菌、致病菌等常规项目的检测技术;○6能掌握罐头食品商业无菌的检验技术;会分析总结实验结果,并做出正确、规范的实验报告。

2、知识目标○1理解和掌握无菌操作技术要点,掌握细菌、放线菌、酵母菌、霉菌和病毒五大类微生物类群的形态特征;○2细菌的革兰氏染色的原理和方法:光学显微镜的工作原理和技术要点;○3微生物所需营养物质的种类、功能及其运输方式;培养基的配制原则和种类;○4微生物生长的规律以及影响微生物生长的因素,明确控制有害微生物的各种措施与方法;○5五大类微生物培养与生长测定方法;○6食品微生物检验中常用检样的制备技术,熟悉微生物检验的基本程序和要求;○7菌落总数、大肠菌群、罐头食品商业无菌等的含义和卫生学意义及检验程序;○8各种常见致病菌的生物学特性,熟悉检验程序,能在食品检验中进行致病菌的鉴别。

第二章--生物质压缩成型技术

第二章--生物质压缩成型技术

原料
木屑 秸秆
4 不成型 不成型
6 成型 成型
含水率/%
8
10
成型 成型
成型 成型
12 成型 成型
14 不成型 不成型
原料含水率的影响,对比生活中的和面
水太少
水太多 水适中
原料粒度的影响
对于某一确定的成型方式,原料的粒度大小应不大于某一尺寸。
粒度小 粒度大
延伸率或变形率大 延伸率或变形率大小
容易压缩 难压缩
2.5 生物质成型燃料的性能指标
1. 生物质成型燃料的物理特性
(直接决定成型燃料的使用要求、运输要求和收藏条件)
松弛密度 耐久性
2. 生物质成型燃料的燃烧特性
生物质成型燃料的物理特性
(1)松弛密度 生物质成型块在出模后,由于弹性变形和应力松弛,其压缩密 度逐渐减小,一定时间后密度趋于稳定,此时成型块的密度成 为松弛密度。
温度/oC原料来自180200220
240
260
280
木屑 不成型 不成型 成型缓慢 成型较快 成型快 不成型
秸秆 不成型 不成型 成型缓慢 成型较快 成型快 表面炭化
2.4 生物质压缩成型工艺技术
热压缩
压缩成型工艺类型
螺旋挤压 成型技术
活塞挤 压技术
压辊式成型技术
工作原理:采用压轮和模具之间挤压力摩擦力相互作用原理, 使物料获得成型。物料在加工过程中无需加入任何添加剂或 粘结剂。
1962年,德国Rumpf,黏结力类型和黏结方式分类:
➢固体颗粒桥接或架桥 ➢非自由移动黏结剂作用的黏结力 ➢自由移动液体的表面张力和毛细压力 ➢离子键的分子吸引力(范德华力)或静电引力 ➢固体粒子间的充填和嵌合
生物质压缩成型的粒子特性

发酵工艺学原理

发酵工艺学原理

发酵工艺学原理讲义及思考题开课背景(1)何为工艺学?原来的工艺学的特性:(2)现在:强化工艺学的基本理论背景,减小课时数,以单元操作为主线条的工艺学原理第一章绪论§1-1发酵工艺学的基本概念一、发酵工业的基本概念微生物学中的发酵的定义:1.发酵工业生产的基本模式讲述生物工业的基本生产模式,引出生物技术、生物工程的概念,讲述两者之间的区别与联系2.发酵工业的分类酿酒业(啤酒、葡萄酒、白酒……)。

厌氧发酵调味品(酱油、醋)。

酵母工业——自然发酵。

氨基酸发酵——典型的代谢控制发酵。

抗菌素发酵——次级代谢控制发酵。

酶制剂工业——具有重要的意义,是工业发展的基础、科学研究的基础有机酸工业—柠檬酸、葡萄酸、乳酸、琥珀酸等。

石油发酵——降低石油熔点(石油脱腊)有机溶剂工业——乙醇、丙醇等好氧发酵维生素发酵——VC、VB2生理活性物质——白介——2环境工业——废水的生物处理,废弃物的生物降解二、微生物发酵的基本特征1.微生物发酵过程是一个典型的化工过程由于微生物生理特性决定了微生物在发酵过程中需要稳定的环境、特殊的条件以及以氧作为底物的供给,这些多涉及到化工生产的一下领域:(1)质量的传递——氧的供给、代谢物的排泄等(2)热量的传递——微生物呼吸产热,微生物生长于代谢需要稳定的而严格的温度条件。

(3)动量的传递——涉及到搅拌轴功率的计算,他与溶氧、气液混合的关系(4)微生物的反应工程——涉及到微生物的生长动力学模型的建立,产物生成动力学模型的建立。

2.微生物发酵过程是一个典型的代谢控制发酵从微生物发酵的历史角度看,最早的微生物发酵是一个自然发酵过程,现代微生物工业通常是指微生物的代谢控制发酵?定义:是指利用生物的、物里的、化学的方法,人为的改变了微生物的生长代谢途径,使之合成、积累、分泌我们所需要的产品的过程。

以GA发酵为例,建树微生物代谢控制发酵的意义。

3.微生物发酵工业又是一个有别于化工过程的一个工业有以下几个特征:(1)反应条件温和通常由于微生物的生理特性,要求温度为30℃-40℃pH值中性偏酸性——酵母、霉菌、放线菌等pH值中性偏碱性——细菌的发酵(2)无菌发酵整个反应过程要求无菌:培养基无菌、空气无菌、补料和取样要求无菌操作、某些工程菌,其尾气也要求进行无菌处理。

【发酵工艺学总论】第二章_工业发酵菌种

【发酵工艺学总论】第二章_工业发酵菌种

代表微生物类型 革兰氏阳性球菌
高产培养基设计的几个原则




制备一系列的培养基,其中有各种类型的养分成为 生长限制因素; 使用一聚合或复合形式的生长限制养分; 避免使用容易同化的碳源或氮源,防止分解代谢物 阻遏; 确定含有所需的辅因子(Co2+,Mg2+,Mn2+,Fe2+); 使用pH缓冲剂以减少pH变化; 前体、促进剂及抑制剂的采用。

酶发酵生产常用的微生物
微生物
枯草芽孢杆菌 大肠杆菌 黑曲霉 米曲霉 青霉 木霉 根霉
生产的酶类
α -淀粉酶、蛋白酶、β -葡聚糖酶、碱性磷酸酶等 谷氨酸脱羧酶、天冬氨酸酶、DNA聚合酶、DNA连接酶等 糖化酶、 α -淀粉酶、酸性蛋白酶、果胶酶、葡萄糖氧化酶、过氧化氢 酶、核糖核酸酶、脂肪酶、纤维素酶等 糖化酶和蛋白酶、氨基酰化酶、磷酸二酯酶、果胶酶等 葡萄糖氧化酶、果胶酶、纤维素酶、磷酸二酯酶、脂肪酶、凝乳酶、核 酸酶等 纤维素酶等 糖化酶、 α -淀粉酶、转化酶、酸性蛋白酶、核糖核酸酶、脂肪酶、果 胶酶、纤维素酶等

样品的预处理

目的:提高分离效率 方法:


物理方法:热处理(减菌);膜过滤法(浓缩); 离心法(浓缩) 化学方法:通过在培养基中添加某些化学成分来增加特
定微生物的数量。
几丁质——放线菌;CaCO3——嗜碱性放线菌

诱饵法
石蜡、花粉、蛇皮、毛发等
分离方法的选择

根据目的菌有无选择性特征来选择分离方法 菌种的营养特征独特 选择性分离 生长特征独特 无选择性特征 根据产物的特征进行 随机分离


增加混合菌群中所需菌株数量的一种技术 技术特点:给混合菌群提供一些有利于目的菌株生长 或不利于目的菌以外的其他菌型生长的条件 培养方式 分批培养方式:以最大比生长速率 (μmax)筛选, 存在选择压力的控制、移种时间和次数等问题 连续培养方式:以比生长速率( μ)筛选

微生物工程课程教学大纲

微生物工程课程教学大纲

微生物工程课程教学大纲课程名称:微生物工程(Microbiology Engineering)课程编码:1313073214课程类别:专业课总学时数:60课内实验时数:24学分:2.5开课单位:生命科学学院生物技术教研室适用专业:生物技术适用对象:本科(四年)一、课程的性质、类型、目的和任务微生物工程又称发酵工程,是生物技术专业的专业必修课。

发酵工程是一门综合性很强的课程,涉及到数学、化学、生物学、生物化学、微生物学、物理化学、有机化学、化工原理等多个学科,基础理论性和实践性均很强,同时要求基础理论和生产实践密切结合.在课程讲授过程中,将要按照微生物发酵生产的全过程阐明各个阶段、各种产品生产的原理和技术,讲解理论知识的同时,又重点突出生产的工艺操作和控制技术等实际问题。

因此,该课程需要在理论教学的同时,配合实验的实践环节,也要求学生建立实际生产的概念,在实践中巩固本课程的教学效果,学生利用实验、参观、实习、社会实践等机会,培养分析问题和解决问题的能力。

学生通过该课程的学习将会缩短理论与生产实践的距离,建立用理论知识分析和解决生产实际问题的概念和能力,动手能力也将有所提高。

二、本课程与其它课程的联系与分工本课程与微生物学、生物化学、高等数学、物理化学、化工原理、有机化学等课程有联系,宜在前述课程开设后开设。

三、教学内容及教学基本要求[1]表示“了解”;[2]表示“理解”或“熟悉”;[3]表示“掌握”;△表示自学内容;○表示略讲内容;第一章绪论发酵工程定义[1];发酵工程的发展史[1];发酵工程的特点[3];发酵工程的分类及应用[2];发酵工程与现代生物技术的关系[1];国内外发酵工业概况及其发展趋势[1];重点:发酵工程的特点难点:发酵工程与现代生物技术的关系教学手段:多媒体教学教学方法:讨论与讲授结合法作业:1.发酵工程的传统概念与现代意义上的概念各指什么?2.发酵工程与传统酿造、化学工程相比有什么特点?课外活动:查阅一种发酵产品的发展现状及与世界先进水平的差距。

生物化工基础知识

生物化工基础知识

生物化工基础知识生物化工是将生物学与化学相结合的一门学科,它利用生物体的活性成分和生物过程来生产化学产品。

生物化工在工业界有着广泛的应用,涉及到生物技术、微生物学、生物反应工程等多个领域。

本文将介绍生物化工的基础知识,包括相关概念、应用和发展前景。

一、概念生物化工是一门综合性学科,它融合了生物学和化学的理论与方法。

生物化工的研究对象是微生物、细胞和酶等生物体,通过利用它们的代谢过程和生物催化作用来合成化学品。

生物化工主要包括发酵工程、生物分离与纯化、酶工程等方面的内容。

二、应用1. 生物药物生产:生物化工在生物药物的生产中发挥着重要作用。

通过利用细胞培养和发酵技术,可以大规模生产各种生物药物,如抗体、蛋白质药物等。

生物药物具有高度的特异性和生物活性,对于治疗疾病有着独特的优势。

2. 生物能源:生物化工可以利用生物质资源来生产生物燃料和生物气体等可再生能源。

通过发酵技术,将生物质转化为乙醇、生物柴油等能源产品,可以减少对化石燃料的依赖,节约能源资源。

3. 环境保护:生物化工在环境保护方面有着广泛的应用。

例如,污水处理中可以利用微生物来降解污染物,净化水质;生物降解技术可以处理有机废弃物,减少环境污染。

三、发展前景生物化工是一个快速发展的领域,具有巨大的潜力和广阔的前景。

1. 新药研发:随着生命科学的不断发展,生物化工在新药研发中将扮演重要角色。

生物化工可以用于合成药物的中间体和活性成分,为新药的研发提供技术支持。

2. 工业生产的绿色化:生物化工可以减少化学合成的副产物和废物,降低对环境的污染。

随着环保意识的增强和法规的推动,绿色工艺将成为未来工业生产的重要方向。

3. 生物能源的开发利用:生物能源是替代传统化石燃料的一种重要手段。

生物化工可以通过提高生物转化效率和降低成本,推动生物能源的大规模商业化应用。

总结生物化工作为生物学和化学的交叉学科,具有广泛的应用前景。

它在生物药物、生物能源和环境保护等领域发挥着重要作用,同时也面临着许多挑战。

化学工程与工业生物工程辅修专业培养方案

化学工程与工业生物工程辅修专业培养方案

化学工程系化学工程与工业生物工程辅修专业培养方案一、培养目标化学工程与工业生物工程辅修专业旨在培养学生掌握化工工艺、设备和产品设计及系统集成的基本理论和方法,侧重培养化学工程和工业生物工程领域,具有扎实的化学工程基础理论和宽广的专业知识,具备从事化工领域研究和工程技术的综合性卓越工程人才,或者从事该领域的基础理论与研发工作的科研人才。

二、招生对象与条件2019年计划招生人数30人。

申请本培养项目的学生,需满足以下基本条件:1.具有清华大学正式学籍的一年级或二年级(2018级和2017级)全日制在校本科生;2.已完成主修专业学习成绩优良,学有余力,已修课程中没有不及格课程。

3.没有选修其他辅修或者第二学位。

三、学习时间及证书化学工程与工业生物工程辅修专业学习时间为2年,按照学分制管理机制,修满25个学分,成绩合格并获得第一学位者,可获得清华大学化学工程与工业生物工程辅修专业证书。

四、学分要求及课程设置修读化学工程与工业生物工程辅修专业,须获得学位总学分不少于25,包括专业必修课15学分,专业任选课10学分。

1.课程设置2.课程修读相关如辅修专业必修课程与主修专业课程相同或内容相近,学生可申请免课。

免课课程学分不计入辅修已完成学分,学生应增加辅修专业任选课,使辅修总学分满足培养方案要求。

详细课程认定、免修、免课按照院系相关管理细则执行。

五、证书获得与学籍管理学生修满辅修专业规定的学分,在取得主修专业毕业资格后方能申请进行辅修专业毕业资格审查,否则不能取得辅修专业证书。

辅修专业课程应在主修期间完成。

主修专业已达到毕业要求而未完成辅修课程的同学,不允许延长学习年限。

因辅修专业课程有一至两门考核不合格而未达到辅修专业培养要求的,可以申请在学校规定的主修专业最长学习年限内以旁听方式进行补修,补修成绩合格的,取得辅修专业毕业资格,否则已修辅修课程按任选课记入主修专业成绩单。

其它学籍及相关管理规定,依照《清华大学本科生辅修专业教学管理办法》执行。

生化工程

生化工程

古埃及麦芽发酵制得啤酒
将水浸泡过的大麦堆积在平整的石板上,使其发芽,几天 后让太阳晒干或用柴草烘干。把干麦捣成粉末,放入木桶中, 加适量温水,人在木桶中将麦芽粉踩踏成面团。空气中的酵 母菌使面团发酵膨胀后,人工再将它捏成面包状进行烘烤, 使淀粉胶结、蛋白质凝固。然后再捣碎,并掺入热水混合, 用筛子或无花果叶过滤,得到麦芽汁。将麦芽汁倒入陶罐中 再进行发酵,两天后便成为可口的啤酒。饮用时可用麦杆吸, 也可倒在碗里喝。
这种陶罐啤酒在古埃及常常作为供奉神灵的祭品,也用作 殉葬品。
二、生化工程的形成及发展
1857年法国科学家L.巴 斯德首先证明由活的酵母 发酵可以得到酒精(乙 醇),其他不同发酵产物 是由不同的微生物的作用 引起的。
4.三星堆遗址
该遗址地处四川省广汉,埋藏物为公元前4800年至公 元前2870年之间的遗物。该遗址中出土了大量的陶器和 青铜酒器,其器形有杯,觚,壶等。其形状之大也为史前 文物所少见。
5.山东莒县陵阴河大汶口文化墓葬
1979年,考古工作者在山东莒县陵阴河大汶口文化墓葬 中发掘到大量的酒器。其中有一组合酒器,包括酿造发酵所 用的大陶尊,滤酒所用的漏缸,贮酒所用的陶瓮,用于煮熟 物料所用的炊具陶鼎。还有各种类型的饮酒器具100多件。 据考古人员分析,墓主生前可能是一职业酿酒者。在发掘到 的陶缸壁上还发现刻有一幅图,据分析是滤酒图。
2. 河姆渡文化时期(公元前5000-3000年)
上述两个文化时期,均有陶器和农作物遗存,均具 备酿酒的物质条件。
3.磁山文化时期 磁山文化时期距今7355-7235年,有发达的农业经济。
据有关专家统计:在遗址中发现的“粮食堆积为100m3, 折合重量5万公斤”还发现了一些形制类似于后世酒器的 陶器。有人认为磁山文化时期,谷物酿酒的可能性是很大 的。

生物制药工艺

生物制药工艺

生物制药工艺第一章绪论第二章微生物发酵制药工艺第三章基因工程制药工艺第四章动物细胞培养制药工艺生物制药工艺第一章绪论制药工艺学1.1.1 制药工艺学的研究对象制药工艺学是研究药物的工业生产过程共性规律及其应用,包括制备原理、工艺路线、质量控制。

现代制药的特点是技术含量高、智力密集,发展方向是全封闭自动化、全程质量控制,大规模反应器生产和新型分离技术综合利用。

制药工艺学的工程性和实用性较强,加之药品种类繁多,生产工艺流程多样,过程复杂。

即使进行仿制药物的生产,也必须要有自主知识产权的工艺。

制药工艺作为把药物产品化的一种技术过程,贯穿于药物研发的整个过程,是现代医药行业的关键技术领域。

制药工艺是药物产业化的桥梁与瓶颈,对工艺的研究是加速产业化的一个重要方面。

因此,学习掌握制药工艺学具有重要意义。

1.1.2 制药工艺学的内容制药工艺学是综合应用化学系列、生物系列、机械设备与工程单元操作等课程的专门知识,深化理解并掌握工艺原理,充分考虑药品的特殊性,针对生产条件、所需环境等的具体要求,研究药物制造原理、工艺路线与过程优化、中试放大、生产技术与质量控制,从而分析和解决生产过程的实际问题。

从工业生产角度,改造、设计和开发药物的生产工艺,制定相应的操作规程。

制药工艺学与其他基础课、专业课联系密切,而且与生产实践紧密相关。

通过设计、研究药物大规模生产的工艺条件与设备选型,从中选出最安全、最经济、最可行的工艺路线。

1.1.3 制药工艺的类别可根据典型的药物生产过程,把制药工艺过程分为4类,生物技术制药工艺学、化学制药工艺学、中药制药工艺学和制剂工艺学。

1.1.3.1 生物技术制药工艺以生物体和生物反应过程为基础,依赖于生物机体或细胞的生长繁殖及其代谢过程,利用工程学原理和方法对实验室所取得的药物研究成果进行开发放大,在反应器内进行生物反应合成,进而生产制造出商品化药物。

细胞生长和药物生产与培养条件之间的相互关系是过程优化的理论基础。

全国化工总控工中级工技能鉴定考试题库

全国化工总控工中级工技能鉴定考试题库

第二章基础化学部分2.1基本知识点应知:1、工业和生活对水的净化和利用;2、氢气、氧气、氯气、氯化氢的性质、制备方法;3、硫的氢化物、含氧酸的性质,硫酸的制备;4、氨的性质和制备;5、氮的氧化物、硝酸的性质,硝酸的制备;6、烧碱、纯碱的性质、制备和用途;7、常见金属如钠、铝、铁的性质、用途等;8、滴定分析的分类、方式,滴定管的类型和使用等;9、有机化合物的特性、分类、结构;10、基本有机化学反应,如:氧化还原反应、水解、水合、脱水反应等;11、石油、天然气、煤的来源、组成、性质、加工方法及应用;12、最基本的有机合成原料“三烯”“三苯”“一炔”的性质、工业来源及用途;13、理想气体状态方程,真实气体状态方程,如:van der Waals、RK、Virial等状态方程;14、热力学第一、二定律的内容及表述;15、完全理想体系的相平衡;16、化学反应平衡、平衡移动原理等。

应会:应会:一、选择题1、化学混凝沉淀法属于废水的(化学混凝沉淀法属于废水的( b )A 物理处理方法物理化学处理方法生物处理方法 D 物理化学处理方法物理处理方法 B 化学处理方法化学处理方法 C 生物处理方法化学混凝:破坏胶体及细微悬浮颗粒在水中形成的稳定体系,凝聚和絮聚。

2、化工企业对污水处理方法有多种,其中化学处理法包括(化工企业对污水处理方法有多种,其中化学处理法包括( b )。

A 混凝法、过滤法、沉淀法混凝法、中和法、离子交换法混凝法、过滤法、沉淀法 B 混凝法、中和法、离子交换法C 离子交换法、氧化还原法、生物处理浮选法、氧化还原法、中和法离子交换法、氧化还原法、生物处理 D 浮选法、氧化还原法、中和法4、COD是指在一定条件下,用()氧化废水中有机物所消耗的氧量。

是指在一定条件下,用( b )氧化废水中有机物所消耗的氧量。

A 还原剂碱溶液酸溶液 D 碱溶液强氧化剂 C 酸溶液还原剂 B 强氧化剂Cod:化学需氧量,用强氧化剂处理废水时所消耗的氧量。

化学工艺学 复习资料剖析

化学工艺学 复习资料剖析

《化学工艺学》复习资料第一章绪论1.我国化学工业发展水平与发达国家相比的差距。

①生产规模小;②大型装置和生产设备主要依靠进口,自给率低;③产品品种少、功能化和差别化率低;④环境污染严重和能耗较高等。

2.化学工艺学:研究由化工原料加工成化工产品的化学生产过程。

(生产方法的评估、过程原理的阐述、工艺流程的组织、设备的选用和设计、节能环保安全问题)第二章化工资源及其初步加工1.矿产资源包括:化学矿、煤炭、石油和天然气等。

2.煤一般包括:腐泥煤、残值煤和腐殖煤(泥炭、褐煤、烟煤及无烟煤)。

3.从植物死亡到堆积转变成煤,分为泥炭化阶段和煤化阶段两个阶段。

4.煤岩学的研究分宏观研究法和微观研究法,煤岩分为镜煤、亮煤、暗煤和丝炭。

5.腐殖煤的显微组分分为:凝胶化组分、丝炭化组分和稳定组分。

6.选煤加工主要工艺环节:原煤准备作业、选煤和脱水作业、煤泥精选回收和洗水澄清作业、生产技术检查、产品运销作业。

7.风化:煤在空气中储存时,受空气中的氧、水分和气温变化等影响,其物理性质、化学性质以及工艺性质会发生一系列变化,这种变化成为风化。

8.石油中的含硫化物有硫化氢、硫醇、二硫化物及杂环化合物。

9.原油的分类:石蜡基原油、中间基原油及环烷基原油。

10.汽油的指标:馏分组成、辛烷值及安定性。

辛烷值愈大,抗爆震性能愈高,汽油的质量也愈高,市售汽油号数即为辛烷值数值。

11.热裂化:把含碳原子数多的高分子质量的烃类裂化为碳原子数少的低分子质量的烃类,同时伴有脱氢、环化、聚合和缩合等反应。

12.催化裂化装置建立的主要目的是增加汽油的质量。

13.加氢裂化的工艺特点:生产灵活性大;产品收率高,质量好;没有焦炭沉积。

14.加氢裂化的缺点是所得汽油的辛烷值比催化裂化低,须再经重整将它的辛烷值提高,需高压和消耗大量的氢,操作费用比催化裂化高。

15.重整:是将轻质原料油经过热或催化剂的作用,使油料中的烃类重新调整结构,生成大量芳烃的工艺过程。

发酵工程教学大纲

发酵工程教学大纲

《发酵工程》课程教学大纲授课专业:化学工程与工艺学时数:50 学分数:2.5一、课程的性质和目的本课程为化学工程与工艺专业生物化工方向的专业限选课。

其任务是让学生掌握工业发酵调控的基础理论与方法,能够运用该知识阐述微生物的代谢调节与发酵规律,解释影响发酵过程的各种因素,提高分析工业发酵过程的思维能力与计算能力,为今后的工作学习奠定必要的基础。

二、课程教学内容第一章绪论(2学时)要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:1. 发酵的概念与函盖范围。

2. 工业发酵的主要类别与目的。

3. 发酵的渊源与工业史。

4. 工业发酵过程的主要环节及其内容。

难点:初级代谢产物,次级代谢产物,发酵过程第二章微生物的生长(6学时)要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:1. 微生物生长的形式与测量。

2. 影响微生物生长的因素。

3. 细胞生长的周期规律及其研究方法。

4. 生长得率的概念及其表示方法。

5. 微生物的生长与分化过程及其调节。

6. 代谢物与溶质的运输过程。

要求一般理解与掌握的内容有:7. 呼吸效率的概念。

8. 维持能的概念及其与环境因素的关系。

9. 生长速率对细胞的影响。

10. 测定生长效率需注意的问题。

难点:细胞群体的生长周期,染色体复制与细胞分裂之间的时间分配,得率系数,载体。

第三章工业微生物的分离、保存与改良(2课时)要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:1. 微生物的筛选分离方法。

2. 微生物的保存方法。

3. 工业微生物的改良方法。

要求一般理解与掌握的内容有:4. 基因工程菌的培养与表达。

难点:筛选,反馈抑制第四章微生物的基础代谢(8课时)要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:1. 微生物能量代谢原理。

2. 葡萄糖分解代谢的途径。

3. 微生物组成代谢过程。

4. 代谢工程的概念。

要求一般理解与掌握的内容有:4. 代谢的热力学。

5. 细胞主要成分的代谢过程。

6. 代谢流的概念。

难点:代谢的生物化学过程,代谢物流分析,代谢控制分析第五章工业发酵用的培养基(2课时)要求深刻理解与熟练掌握的重点内容有:1. 工业发酵用培养基的要求。

生物工业下游技术习题附答案

生物工业下游技术习题附答案

生物工业下游技术习题第一章绪论1、何为生化分离工程?其主要研究那些内容?下游加工过程(下游技术):对由生物界自然产生的或由微生物发酵过程、动植物细胞组织培养或酶反应过程等各种生物工业生产过程获得的生物原料(发酵液、培养液、反应液),经提取分离、加工精制成有关生物化工产品的过程(技术)。

由不同生物化工单元操作组成。

研究内容:产品的分离纯化,从混合物(发酵液等)中用最低的投入,获得最高的产出(产物的高得率、高纯度)。

2、试述生物技术下游加工过程的特点及应遵循的原则。

特点:发酵液等为复杂多相系统,属非牛顿性液体,成分复杂多样,固液分离困难。

产物起始浓度低(发酵液起始浓度较低而杂质又较多),常需多步纯化操作;产物(生物物质)通常很不稳定:遇热、极端pH、有机溶剂会引起失活或分解;发酵或培养都是分批操作,生物变异性大,各批发酵液不尽相同,下游加工应有弹性;发酵液不宜久存,应尽快提取。

原则:时间短;温度低;pH适中(在生物物质的稳定范围内);严格清洗消毒。

基因工程产品,生物安全问题3、生化分离工程有那些特点?其包括那几种主要分离方法?4、简述生化分离工程的发展趋势。

操作集成化(减少步骤,提高收率);方法集成化;大分子与小分子分离方法的相互渗透;亲和技术的推广使用和配基的人工合成;优质层析介质的开发;基因工程对下游过程的影响;发酵与提取相耦合。

5、简述生物技术下游加工过程的一般流程。

按生产过程划分,下游技术大致分为4个阶段:a)预处理(发酵液或培养液的预处理和固液分离);b)提取(初步分离纯化);c)精制(高度纯化);d)成品加工(最后纯化);第二章预处理与固-液分离法1、发酵液预处理的目的是什么?主要有那几种方法?预处理:a)预处理目的:改变发酵液的性质,利于固液分离。

b)方法:采用酸化、加热、以降低发酵液的粘度;或加入絮凝剂,使细胞或溶解的大分子聚结成较大颗粒。

目的:分离菌体和其他悬浮颗粒,除去部分可溶性杂质和改变滤液性质,利于提取精制后续工序的顺利进行;菌种不同、发酵液特性不同,预处理方法选择也不同。

生物化工

生物化工

近年诺贝尔化学奖的获奖情况2009年,用X射线晶体学方法,研究核糖体的构型和核糖体功能的机理。

2008年,发现并推广使用绿色荧光蛋白。

2007年,固体表面化学过程研究。

2006年,在真核转录的分子基础研究。

2005年,在有机化学的烯烃复分解反应研究。

2004年,发现了泛素调节的蛋白质降解。

2003年,在细胞膜通道领域作出了“开创性贡献” 。

2002年,对生物大分子进行识别和结构分析的方法。

生物化工是生物学技术和化学工程技术相互融合的新型学科,它以生物来源的物质为原料,通过生物活性物质为催化剂使其转化,或用其他生物技术参照化工技术进行制备、纯化,从而得到我们预期的产品。

生物化工的特点1)以生物为对象,常以有生命的活细胞或酶为催化剂,不依靠地球上的有限资源,着眼于再生资源的利用。

(2)常温常压下连续化生产,工艺简单,节约能源,减少环境污染。

(3)定向地按人们的需要创造新物种、新产品和有经济价值的生命类物质,开辟了生产高纯度、优质、安全可靠的生物制品的新途径。

(4)生物化工为生物技术提供了高效率的反应器、新型分离介质、工艺控制技术和后处理技术,扩大了生物技术的应用范围。

生物化学(Biochemistry)的概念是19世纪末正式提出的。

现代生物化学的开始:18世纪下半叶法国著名化学家拉瓦锡研究燃烧现象,进而研究呼吸作用达尔文孟德尔巴斯德《物种起源》《遗传定律》《发酵理论》发展第一阶段第一阶段从19世纪末到20世纪30年代,主要是静态的描述性阶段,对生物体各种组成成分进行分离、纯化、结构测定、合成及理化性质的研究。

测定了很多糖和氨基酸的结构,确定了糖的构型,并指出蛋白质是肽键连接的。

确立了酶是蛋白质这一概念。

通过食物的分析和营养的研究发现了一系列维生素,并阐明了它们的结构。

与此同时,人们又认识到另一类数量少而作用重大的物质——激素。

第二阶段约在20世纪30~50年代,主要特点是研究生物体内物质的变化,即代谢途径,所以称动态生化阶段。

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诱发突变是指用各种物理和化学等因素人为的使诱变对象 细胞内的遗传物质发生变化
物理诱变剂
物理诱变剂:射线如紫外线、 X— 射线、 γ— 射线,快中 子等。 物理因素中目前使用得最方便而且十分有效的是紫外线。 许多高产菌株的选育都用过紫外线,对于一般实验室、中 小型工厂都适用,也很安全。 其他的几种射线都是电离性质的,有一定的穿透力,一般 都由专业人员在专门的设备中使用,否则有一定危险性。
富集培养的方法
1)控制营养成分 营养成分是C、N、无机盐及维生素等,各种微生物对各种营养成分 的要求是有差异的,因此,控制富集培养基中的营养成分,对浓缩 所需菌种是有益的。
2)控制培养基的酸碱度 各种微生物生长繁殖的适宜酸碱度是不同的,细菌和放线菌一般要 求中性和偏碱性,酵母和霉菌一般要求偏酸性。故可将培养基调节 到一定的pH值有利于抑制不需要微生物的繁殖。
2 富集培养
根据所选菌种的生理特性,加入某些特定物质,使所需的微生物繁 殖,造成数量上的优势,限制不需要的微生物生长繁殖。
如:
筛选纤维素酶生产菌:以纤维素作为唯一碳源 筛选脂肪酶:以植物油作为唯一碳源
筛选酵母菌:控制适宜的培养基和pH值,可降低细菌的增殖率,霉菌
生长慢 筛选放线菌:在土壤样品的悬浮液中加10%的酚数滴 筛选霉菌:一般在培养基临用前添加灭过菌的乳酸或链霉素
在无菌条件下用毛细滴管加入到灭菌好的安瓿管中,每个安瓿管装量 约为3~4滴。
(四)冷冻 装入悬液的安瓿管应立即冷冻,冷冻温度达-30℃即可。 (五)真空干燥
冷冻结束后应立即进行真空干燥。
(六)安瓿管的熔封
熔封是在第二次抽真空情况下,在多孔管道上进行。
(七)标签 在安瓿管灭菌前加入有菌名、日期的小纸片。 (八)安瓿管的保藏 冷安瓿管应置于4~5℃下低温保藏,保藏期一般可达5~10年。 (九)安瓿管的启封
(四)中间培养
让变异处理后细胞在液体培养基中培养几小时,以让细胞的遗传物质复制,
让细胞繁殖几代,以得到纯的变异细胞。这样,隐性的变异就会显现出来, 若不经液体培养基的中间培养,直接在平皿上分离就会出现变异和不变异 细胞同时存在于一个菌落内的可能,形成混杂菌落,以致造成筛选结果的 不稳定和将来的菌株退化。
3)控制培养温度和热处理 不同种类微生物所适宜的生长温度不同,利用不同培养温度可使不 同的嗜温性微生物生长速度不同。
4)添加抑制剂 添加专一性抑制也可达到抑制不需增殖的微生物的目的。
可通过控制营养成分、培养基pH、 添加抑制剂、培养温度、通气条件 及热处理来提高筛选效率。
3 纯种分离
常用的分离方法有划线法和稀释法。 划线法——将含菌样品在固体培养基表面作有规则的划线,菌样经过 多次从点到线的稀释,最后经培养得到单菌落。 稀释法——不断稀释使被分离的样品分散到最低限度,然后吸取一定
方法:在小试管内盛入土壤或砂子,121℃灭菌 2~3次,细菌加入浓的悬
液,真菌和放线菌可直接刮下孢子匀和(载体湿润),将小试管放入
真空干空器或在干燥器中加入五氧化二磷,试管口可熔封或用石蜡封 口,置于5℃保藏,其保藏期一般为两年,有些可达10年。
特点:此法适用于形成芽孢的细菌、形成孢子的丝状真菌和放线菌,存
1)加蜜饯、糖果、蜂蜜环境的土壤中----耐高渗透压的酵母菌、柠檬
酸产生菌、氨基酸产生菌等
2)食品加工厂、饭店等的污水中常含有淀粉----淀粉酶产生菌 3)热带森林的腐叶烂草下的土壤----产纤维素酶的微生物 4)从油田的浸油土壤中----有利用石蜡、芳香烃、烷烃的微生物 5)从白腐态树木中----可分离出分解木质素的微生物
直至留下多次考察生产性状好的3~5株菌株。
二 微生物的育种
工业菌种的育种: 是运用遗传学原理和技术对某个用于特定生物技术目
的的菌株进行的多方位的改造。通过改造,可使现存的 优良性状强化,或去除不良性质或增加新的性状。
工业菌种育种的方法 诱变 基因转移 基因重组
1 诱变育种
以微生物的自然变异作为基础的生产选种的机率并不 很高。 诱变育种:以诱发突变为基础的育种,是迄今为止国 内外提高菌种产量、性能的主要手段。
第四节 工业微生物菌种的保藏
微生物菌种保藏的基本原理 根据微生物生理、生化特点,人工地创造条件,使微 生物处于代谢不活泼、生长繁殖受抑制的休眠状态。
特点:低温、干燥、缺氧。
一 斜面保藏法和穿刺保藏法
1 斜面保藏法
方法:当微生物在适宜的斜面培养基和温度条件下生长良好后, 一般在5℃左右可保藏3~6个月,到期后重新移种一次。 特点:适用范围广(细菌、真菌和放线菌),但传代多了容易发 生变异,同时污染机会也增加。
2 穿刺保藏法
方法:将培养基制成软琼脂,装入小试管内,灭菌后用接种针 将菌种穿刺接入培养基中,生长旺盛时覆盖2~3 mm的无菌 液体石蜡。菌种可在冰箱中保藏半年至一年。 特点:有些真菌可保藏 10年,适于形成孢子能力很差的丝状真 菌,对固氮菌、双歧杆菌、沙门氏菌、毛霉、根霉等不适宜。
二 干燥保藏法(沙土管法)
甲基磺酸乙酯
亚硝基胍
5-氟尿嘧啶
秋水仙碱
表2.1 各种化学诱变常用的浓度、处理时间等参考资料
表2.2 菌种选育常用诱变剂
2 基因转移
基因转移是用物理的、化学的或生物学的方法将目的基 因导入受体细胞并使之表达的一种技术。 包括横向和纵向两个方向:纵向传递即通过繁殖进行的亲 代和子代的基因传递;横向传递:是指在差异生物个体之间, 或单个细胞内部细胞器之间所进行的遗传物质的交流。 /showfile-373.html
2 保藏方法
(一)安瓿管的准备 将安瓿管洗净后干燥,灭菌后,再在60℃烘箱中干燥。
(二)分散剂的准备
其作用是尽量减少冷冻干燥时对微生物引起的损伤。常用的分散剂有 后期,因为对数生长期的细菌对冷冻干燥的抵
抗力较弱,产孢子的微生物需适当延长培养期以得到成熟的孢子。
3 基因重组
发生在生物体内(如减数分裂 中异源双链的核酸交换)和在体外 环境中用人工手段使不同来源 DNA重新组合的过程。
2 诱变育种的步骤
出发菌株的选择 处理菌悬液的制备 诱变处理 中间培养
分离和筛选
(一)出发菌株的选择
(1)自然界新分离的野生型菌株,对诱变处理较敏感,容易达到好的效果。
活期短。
三 悬液保藏法
方法:在将微生物悬浮于不含养分的溶液中,如蒸馏水、磷 酸缓冲液或生理盐水中保藏,大部分能保藏一年或更长。
特点:此法适用于丝状真菌、酵母及肠道细菌。
四 冷冻干燥保藏法----比较常用 1 保藏原理
在将微生物或孢子冷冻,然后在减压情况下利用升华现象除去水分,使 细胞的代谢、生理等生命活动处在停止状态下进行长期保藏。
在无菌条件下,将熔封口处在火焰上稍加热,立即加上1~2滴无
菌蒸馏水,使玻璃产生裂缝,轻击即可断落。一般使用经过复壮的 第二代菌种。
五 液氮保藏法
方法:在将浓的悬液加入灭菌后的分散剂中,加入浓度为 10%的甘油或 5%的DMSO作为防冻的保护剂,熔封后开始降温至 -25℃。将安瓿管 保藏至-196℃的液氮中。此法一般可保藏2~3年,有时可达9年。
(2)在生产中经生产选种得到的菌株与野生型较相像,也是良好的出发菌株。
(3)每次诱变处理都有一定提高的菌株,往往多次诱变能积累较多的提高。 (4)出发菌株开始时可以同时选2~3株,在处理比较后,将更适合的出发菌株留 作继续诱变。 (5)要尽量选择单倍体细胞、单核或核少的多细胞体来作出发诱变细胞,这是由 于变异性状大部分是隐性的,特别是高产基因。 (6)根据采用的诱变剂或根据细胞生理状态选择诱变剂,因为同一诱变剂的重复
量注入平板,使每一微生物都远离其它微生物而单独生长为菌落,从
而得到纯种。
4 生产性能的测定
生产性能的测定可分为初筛和复筛。
筛选时培养条件确定是关键,培养基的组成、通风量、pH值、培养
温度应根据菌株性能、产物代谢途径、类似产品的培养条件以及前 人经验等到进行综合考察,慎重选定。 一般来说,初筛时,一株一瓶,根据测定结果取其中10~20%进行复 筛,复筛一般一株三瓶,进一步淘汰后可作几种培养条件的尝试,
(五)分离和筛选
筛选分初筛和复筛。初筛以迅速筛出大量的达到初步要求的分离菌 落为目的,以量为主。 复筛则是精选,以质为主,也就是以精确度为主。因此在具体方法 上就有差异. 例如初筛可以在平皿上直接以菌落的代谢产物与某些染料或基质的 作用形成的变色圈或透明圈的大小来挑取参加复筛者,而将 90%的 菌落淘汰。在数量减少后就要仔细比较参加复筛和再复筛的菌株, 最后才能选得优秀菌株。在以后的复筛阶段,还应不断结合自然分 离,纯化菌株。
(2)土壤中采样的注意事项 1) 由于土壤表层缺少水分,而且它以常受日光照射、风吹和行人踩踏, 不利于微生物的生长,所以采样一般采集离地表5~15cm的土壤为样品。 2) 由于土壤水分过多,则可能造成土壤缺氧而使微生物生长不良,同 时不仅能使土壤缺氧,而且由于流水,往往改变土壤中微生物的分布, 因此避免雨季采样。 3)通风情况:在通风较好的土壤中,细菌、放线菌繁殖较快,而通风 差的土壤中,酵母、霉菌较多。 4)细菌或放线菌在碱性土壤中较多,它们在偏酸性土壤中受到抑制, 而酵母菌则喜欢偏酸性的环境。
第三节 工业微生物菌种的分离和选育
获得菌种的途径:
(1)向菌种保藏机构索取有关菌株。国内:工业微生物菌种保藏管 理中心(CICC);农业微生物菌种保藏管理中心(ACCC) ;中国 微生物菌种保藏管理委员会(CCCCM) 。国外:美国典型菌种保 藏保藏中心(ATCC);日本大阪发酵研究所(IFO)等。 (2)从自然界中筛选。
紫外作用光谱正好与细胞内核 酸的吸收光谱一致,因此,在紫外 线光的作用下能使DNA链断裂、 DNA分子内和分子间发生交联, 从而导致菌体的遗传性状发生改变。
紫外线诱变枯草芽孢杆菌
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