《精密机械设计》课程设计说明书
“精密机械设计”课程设计教学大纲
“机电一体化设计”课程设计教学大纲
课程代码 MI426。
一、课程设计的目的
本课程设计是“精密机械设计”课程的一个重要教学环节。
通过本课程设计不仅加强理论与实践的联系,进一步巩固所学的课程内容,而且还将综合地应用先修课程,如工程制图、力学、金属工艺学、机械零件等课程的知识,学会使用有关技术资料,完成一个简单仪表或仪器装置的设计。
既完成一个工程技术人员在机械设计方面所必须具备的基本技能训练,又是培养学生分析和解决工程实际问题能力的重要环节。
二、课程设计具体任务的选择
根据我系本科生教学培养计划的要求,选择机械式百分表的主要零部件设计为本课程设计的具体任务。
在教师的具体指导下,每两名学生为一组,应用AutoCAD软件,按实际生产工艺要求绘制出主要的零部件工作图,并完成有关的理论计算,最后撰写一份设计说明书。
详见“精密机械设计”课程设计指导书(附:课程设计任务书),每名学生一份。
三、课程设计的基本程序
1.任务分析;
2.资料收集及分析;
3.设计方案的确立;
4.理论计算;
5.总装配图设计;
6.部件图设计;
7.零件图设计;
8.设计说明书的撰写;
9.设计答辩。
四、具体时间安排及要求
根据我系本科生的整个教学计划安排,本课程设计为81学时。
在此期间,每名学生必须完成七张零部件图纸的设计和一份设计说明书的编写。
零部件图设计严格按照工厂生产要求正规绘制并制定相应的合理的技术要求。
课程设计的最后一天为设计答辩,每名学生都必须进行答辩。
精密机械设计课程设计
精密机械设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握精密机械设计的基本原理,包括力学、材料力学、机械原理等基础知识;2. 学习并掌握精密机械设计中常用的设计方法和步骤,如CAD软件应用、机构优化等;3. 了解精密机械设计中涉及的各类机械零部件及其功能、性能和选用原则。
技能目标:1. 能够运用所学知识,进行简单的精密机械装置设计和分析;2. 掌握运用CAD软件进行机械零件的绘制和组装;3. 能够运用所学方法,解决精密机械设计中遇到的实际问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对精密机械设计的兴趣,激发创新意识和探索精神;2. 培养学生严谨、细致、负责的工作态度,提高团队协作和沟通能力;3. 增强学生对我国精密机械制造业的认识,培养家国情怀和民族自豪感。
本课程针对高年级学生,结合学科特点,注重理论知识与实践操作的相结合,旨在培养学生的创新能力和实际操作能力。
课程目标具体、可衡量,便于教师进行教学设计和评估,同时关注学生的兴趣和个性发展,提高教学质量。
二、教学内容1. 精密机械设计基本原理:包括力学基础、材料力学特性、机械原理等,结合教材相关章节,让学生掌握精密机械设计所需的基础理论知识。
2. 精密机械设计方法与步骤:详细介绍CAD软件在精密机械设计中的应用,如零件绘制、组装、运动仿真等,以及机构优化设计方法。
3. 机械零部件及其选用:分析各类机械零部件的功能、性能、选用原则,结合教材章节,让学生了解并掌握常用零部件的选用。
4. 实践操作:安排学生进行简单的精密机械装置设计和分析,提高学生的实际操作能力。
教学大纲安排:第一周:精密机械设计基本原理学习;第二周:CAD软件应用技能培训;第三周:机械零部件的认识与选用;第四周:实践操作,进行简单机械装置设计与分析。
教学内容科学系统,注重理论与实践相结合,确保学生在掌握理论知识的同时,提高实际操作能力。
教学进度安排合理,便于学生消化吸收,提高教学质量。
《精密机械设计》课程教学大纲
《精密机械设计》课程教学大纲课程代码:222018课程负责人:许贤泽课程中文名称:《精密机械设计》课程英文名称:Precise Machine Design课程类别:必修课程学分数:3课程学时数:54授课对象:测控技术与仪器、光信息科学与技术、电子信息工程专业本课程的前导课程:《工程制图》、《互换性与技术测量》一、教学目的《精密机械设计》课程是测控技术及仪器专业的专业主干课。
它以精密机械中常用机构和零、部件为研究对象,从设计该类机构和零、部件时应具备的基础理论、基本技能和基本方法等几方面组织教学内容。
从机构分析、工作能力、精度和结构等诸方面来研究这些机构和零、部件,并介绍其工作原理、特点、应用范围、选型、材料、精度以及设计计算的一般原则和方法。
二、教学要求要求学生初步掌握常用机构的结构分析、运动分析、动力分析及设计方法;掌握通用零部件的工作原理、特点、应用范围、选型、材料及设计计算方法;培养学生具有设计精密机械传动装置的能力。
三、课程内容与学时分配内容教学学时绪论 1第1章精密机械零件的受力分析与平衡 2第2章精密机械零件受力变形与应力分析 4第3章平面机构的运动简图与自由度计算 3第4章平面连杆机构 3第5章凸轮机构 3第6章齿轮机构8第7章轮系 4第8章精密机械设计概论 4第9章齿轮传动7第10章带传动 4第11章轴 4第12章轴承 5第13章弹性元件自学第14章导轨和基座 2第15章联接自学绪论1. 机械设计课程的研究对象、内容、性质和任务。
2. 机械设计的内容和步骤。
重点:课程研究对象、内容、性质和任务,以及机械、机器、机构、零件、构件概念。
第一章精密机械零件的受力分析与平衡第一节力学的基本概念第二节约束、约束反力与受力图第三节精密机械零件的受力平衡基本要求:1.掌握静力学公理。
2.会分析零件的受力。
重点内容:零件的受力分析。
第二章精密机械零件受力变形与应力分析第一节精密机械零件的强度与刚度第二节杆件的拉伸与压缩第三节第三节机械零件的剪切第四节第四节机械零件的扭转第五节第五节梁类零件的平面弯曲基本要求:1.了解杆件拉伸与压缩时的内力与应力,掌握其强度公式。
精密机械设计课程设计指导书
精密机械设计课程设计指导书(测控技术与仪器教研室)精密机械设计课程设计是测控技术与仪器专业的学生在学完精密机械设计基础课程后的一个重要的实践性教学环节,也是对过去所学的相关课程的一次全面应用及检验,是对学生设计能力的综合培养。
一、课程设计设计目的1、巩固、实践课堂讲过的知识。
通过对仪器结构的实际设计,培养学生综合应用所学知识,理论联系实际,解决工程实际问题的能力,同时加深对所学理论知识的理解。
2、掌握正确的设计思想和设计方法。
:通过对设计任务的分析、设计方案的拟定、零件结构设计与计算,零件几何精度的确定、材料的选择、仪器的装配和调整工艺、仪器精度的合成与分配等环节的设计训练,使学生掌握精密机械设计的正确方法。
机械产品设计的一般过程为:接受设计任务→拟定设计方案→设计计算→绘制装配图→绘制零件图。
设计过程中需注意以下内容:1)满足使用要求(功能、可靠性及精度要求)2)注意工艺性(结构合理、简单,经济性,外观要求)3、熟悉有关规范、标准、手册。
设计中涉及到的零件材料、结构等,均需按照有关标准选择;零件的尺寸、公差等亦应符合相关标准;制图也要符合一定的规范。
因此在课程设计过程中要求通过学习,掌握查阅标准及使用手册的基本技能。
通过课程设计,锻炼学生的计算、绘图能力和熟练运用设计资料的能力。
二、设计题目及要求1、设计题目:齿轮双面啮合综合测量仪设计2、测量对象:盘形渐开线圆柱齿轮。
3、测量参数:齿轮径向综合总偏差i F ''和一齿径向综合偏差i f ''。
4、设计应满足的要求:(1)被测齿轮模数:1-10mm ;(2)可调中心距:50-300mm ;(3)测量精度:6级(按GB/T10095.2-2001)。
三、设计任务1、完成双啮仪总装配图(草图)一张;2、完成双啮仪总装配图(工作图)一张;3、完成主要零件工作图2-4涨;4、完成设计说明书一份。
四、设计进程和主要完成的工作(一)、准备阶段(1-2天)1、准备绘图工具及图纸:0#方格纸一张,0#白图纸1.5张。
精密机械设计课程设计
课程设计过程中,学生需要亲自动手完成设计、计算、绘图等环节,有助于培养其实践动手能力 和创新思维。
为学生未来从事机械设计工作打下基础
通过课程设计,学生能够熟悉机械设计的基本流程和规范,掌握机械设计的基本技能,为其未来 从事机械设计工作打下基础。
课程设计的任务和要求
设计任务
精密机械零件的设计计算
强度计算
根据零件所承受的载荷和转速, 计算出零件的应力分布和疲劳寿
命。
刚度计算
根据零件的几何形状和材料特性 ,计算出零件的变形量,确保满
足精度要求。
振动稳定性计算
分析零件在不同频率下的振动特 性,确保其稳定性。
热稳定性计算
考虑零件在高温或低温环境下的 热膨胀和收缩,确保其热稳定性
精密机械系统的优化设计
优化目标
提高系统的性能、降低制造成本、减小体积和重量等。
设计方法
采用现代设计理论和方法,如有限元分析、可靠性设计和优化设计等,确保系统在满足功能要求的同时,具有更 好的经济性和可靠性。
05
课程设计实践
设计题目与要求
设计题目:设计一款精密齿轮减速器
01
02
减速比:20:1
输入转速:1000rpm
特点
高精度、高可靠性、高效率、长寿命。
精密机械设计的基本原则和流程
基本原则
功能需求分析、系统整体设计、 详细结构设计、优化与改进。
设计流程
明确设计任务和目标、收集资料 和制定方案、初步设计、技术设 计、施工设计、设计评审与修改 。
精密机械设计中的材料选择与处理
材料选择
根据机械系统的性能要求,选择具有 合适力学性能、物理性能和化学性能 的材料。
精密机械设计课程实验教学大纲
1
必做 验证 2~3
本科生 专职生
3. 掌握位置误差测量的误差计算方
法。
1. 了解有关位置公差的定义;
2. 理解和掌握平面度误差的评定准
4
形状误差 则; 测量 3. 学习使用百分表直接测量平面度
1
必做 验证 2~3
本科生 专职生
的方法;
4. 熟悉平面度误差的数据处理。
1. 加深对表面粗糙度参数的理解,
课程性质:必修 实验教材或指导书名称:精密机械设计实验指导书 开课学院:精仪学院 适用专业:测控技术与仪器、信息工程、光电子技术科学
一、 学时、学分 总学时:96 总学分:6 实验学时:16
二、课程简介 本课程是一门技术基础课。 主要讲授精密机械和仪器中常用机构和零、部件的工作原理、特点、适
应范围、选型以及有关的基础理论和设计计算方法;并适当介绍材料与热处理、公差与配合方面的基本知 识和应用,为精密机械和仪器的机械结构设计打下坚实的基础。 三、 实验的目的和作用
精密机械设计实验是技术基础课实验。实验注重基础知识的掌握,在巩固课堂理论教学的基础上,增 加学生的感性认识。通过实验,使学生掌握通用零、部件的工作原理与特点;了解常用机构和零、部件的 实验方法;初步掌握某些零、部件的性能测试和结构分析能力;了解公差与配合方面的基本知识,掌握常 用的精密测试技术与方法。 四、 实验具体要求
9 构分析实 理。
验
3. 熟悉各种零件部件在百分表中的
2
必做 综合 2~3
本科生 专职生
具体应用及其结构形式,增强感性认
识。
4. 掌握拆装技能及其方法。
所在 实验室
测控 及精 密机 械实 验室
测控 及精 密机 械实 验室
精密机械课程设计
(1) 高速级
T1
1) 分度圆直径
d1
、d
电机
p1
n1
2
T2
i12
p2 n2
d1 K d 3
d 1 H f
T1 K 1
2
u12 1 u12
i23
H f
p3
T3
pg
n3
工作机
式中
H f
——高速级齿轮的齿面许用接触应力, N / mm2 , 取 H 1 和 H 2 中的较小值代入。
a1 a2
拟定传动系统
电机
电机
工作机
工作机
展开式
同轴式
装配图(展开式)
主视图
俯视图
左视图
轴侧图
装配图(同轴式)
主视图
俯视图
左视图
轴侧图
装配图(展开式)
主视图
装配图(展开式)
俯视图
装配图(展开式)
左视图
装配图(展开式)
轴侧图
装配图(同轴式)
主视图
装配图(同轴式)
俯视图
装配图(同轴式)
四、轴的复合强度计算
按弯、扭复合强度对轴径进行校核,详见参考资料1
五、校核各轴承
深沟球轴承寿命计算:
Cj
p n L/h C ft 16670
式中
f t ——温度系数
设计步骤
六、校核键联接强度
键的挤压强度:
p
4T p d Lh
式中: T ——转矩;d ——轴径;L ——键的工作长度
设计步骤
一、拟定设计方案
1、展开式 2、同轴式
电机
i12
二、初步设计
精密机械设计课程设计
i1
i1
极值
(jt)m ma inx j t3 j t
第五章
查表:
Ea m 双啮中E 心 a 的距 平偏 (均 m )差 偏差
根据齿轮的尺寸和精度等级 查小模数齿轮精度GB2363-90 计算平均偏差=(上偏差+下偏差)/2
bm滚动轴承的平均隙 径(向 m)游
根据滚动轴承的尺寸和游隙类型 查指导书第67页附录三 计算平均游隙=(最小游隙+最大游隙)/2
Ea 双啮中心 Ea 的 距公 (偏 m)差 差
根据齿轮的尺寸和精度等级 查小模数齿轮精度GB2363-90 计算公差=上偏差-下偏差
第五章
Ebi滚动轴承内环跳 外动 环( 径 u) 同 向 根据滚动轴承的精度等级 查指导书后附录第69页表10-10
山米与白鹤
贝特西.贝尔斯
精密机械设计课程设计
第一章 概述 第二章 传动装置的总体设计 第三章 传动零件的设计计算 第四章 轴的结构的初步设计 第五章 传动装置的精度计算 第六章 传动装置装配草图设计 第七章 装配图的完成 第八章 零件工作图设计 第九章 编写设计计算说明书
第一章 概述
一、课程设计的目的
第一章
3)结构要求
要求输出轴平行布置,从传动装置两侧伸出, 便于安装和测试,结构尽量简单可行
总中心距范围: a17m0m
总传动比范围: 10i 20
(i i12i34)
总中心距 联轴器
齿轮模数:尽量 小用 模 m1m 数m
3、设计任务
1)装配图1张 1#图纸 2)零件工作图2张
中间轴,及其上的大齿轮 3#图纸 3)设计任务书一份 20页左右
计算功率:
Pw
Tn (K 9550
精密机械设计课程设计说明书
九江学院精密机械设计课程设计说明书设计题目:慢动卷扬机传动装置设计院系:机械与材料工程学院专业:测控技术与仪器班级: A0821 班设计人:屈云开指导老师:伍小燕2010 年 12 月 28 日目录设计任务书 (5)一.工作条件 (5)二.原始数据 (5)三.设计内容 (5)四.设计任务 (5)五.设计进度 (6)传动方案的拟定及说明 (6)电动机的选择 (6)一.电动机类型和结构的选择 (7)二.电动机容量的选择 (7)三.电动机转速的选择 (7)四.电动机型号的选择 (7)传动装置的运动和动力参数 (8)一.总传动比 (8)二.合理分配各级传动比 (8)三.传动装置的运动和动力参数计算 (8)传动件的设计计算 (9)一.高速啮合齿轮的设计 (9)二.低速啮合齿轮的设计 (14)三.滚筒速度校核 (19)轴的设计计算 (19)一.初步确定轴的最小直径 (19)二.轴的设计与校核 (20)滚动轴承的计算 (30)一.高速轴上轴承(6208)校核 (30)二.中间轴上轴承(6207)校核 (31)三.输出轴上轴承(6210)校核 (32)键联接的选择及校核 (34)一.键的选择 (34)二.键的校核 (34)连轴器的选择 (35)一.高速轴与电动机之间的联轴器 (35)二.输出轴与电动机之间的联轴器 (35)减速器附件的选择 (35)一.通气孔 (35)二.油面指示器 (35)三.起吊装置 (36)四.油塞 (36)五.窥视孔及窥视盖 (36)六.轴承盖 (36)润滑与密封 (36)一.齿轮润滑 (36)二.滚动轴承润滑 (36)三.密封方法的选择 (36)设计小结 (37)参考资料目录 (37)机械设计课程设计任务书题目:设计用于带式运输机传动系统的齿轮(蜗轮)减速器一.工作条件两班制,间歇工作,单向运转,载荷变动小,室外工作,有较大粉尘;二.原始数据运输带工作拉力F(N):1500卷筒的直径D(mm):80运输带速度V(m/s):14运输带速度允许误差±5%使用年限(年):15工作制度(班/日): 2生产条件:一般机械厂制造,小批量生产动力来源:电力,三相交流,电压380/220 V 三.设计内容1.电动机的选择与运动参数计算;2.齿轮传动设计计算;3.轴的设计;4.滚动轴承的选择与校核;5.键和连轴器的选择与校核;6.装配图、零件图的绘制;7.设计计算说明书的编写。
精密机械设计课程设计
精密机械设计课程设计一、简介精密机械设计是机械工程专业的重要课程之一,旨在培养学生对精密机械设计理论和方法的掌握,以及能够独立设计和优化精密机械的能力。
本文档将介绍精密机械设计课程设计的目标、内容、要求以及评分标准。
二、课程设计目标精密机械设计课程设计旨在通过实践中的设计项目,提升学生的设计能力和实践操作技能,培养学生的创新意识和解决问题的能力。
具体目标如下:1.掌握精密机械设计的基本理论和方法;2.了解并应用常见的精密机械设计工具和软件;3.能够独立进行精密机械设计和优化;4.培养团队协作和沟通能力;5.提高学生的设计规范、文档写作和报告演讲能力。
三、课程设计内容精密机械设计课程设计的内容包括以下几个方面:3.1 设计项目选择每位学生需要选择一个真实的精密机械设计项目,可以是自主设计,也可以是对现有设备进行改进和优化。
设计项目需要符合课程设计的教学要求和实际可行性。
3.2 设计任务分析学生需要对选择的设计项目进行充分的调研和分析,包括项目需求、技术难点和可行性分析等。
此阶段需要生成详细的设计任务书和设计方案。
3.3 设计方案设计根据设计任务书,学生需要展开设计方案的设计和优化工作,涉及到材料选取、结构设计、工艺流程等方方面面。
设计方案需要符合设计规范和要求。
3.4 设计方案评估设计方案完成后,需要进行评估和验证,包括性能测试、可行性分析和经济性评估等。
评估结果将作为设计方案优化和改进的依据。
3.5 结果报告和演讲学生需要撰写设计报告和准备演讲,对设计方案进行详细的阐述和说明。
报告和演讲需要按照规定的格式要求进行,并包括设计过程、结果分析和展望等内容。
四、课程设计要求精密机械设计课程设计的具体要求如下:1.学生需选择一个真实的精密机械设计项目,并建立清晰的设计任务书;2.学生需要进行充分的调研和分析,明确项目需求和技术难点;3.学生需要按照设计规范和要求,制定详细的设计方案;4.学生需要进行设计方案的评估和改进,提出优化方案;5.学生需要撰写设计报告,并准备演讲,详细阐述设计过程与结果分析;6.学生需按时提交设计文件和报告,完成设计项目演示和答辩。
精密机械课设说明书 四维微调工作台
Z轴选用螺杆和直槽螺套实现。设计结构的装配图如图13所示,实物图如图14。
图13
图14
在外部的螺套旋转时,螺套上的螺旋型导槽会带动固定在轴上的螺杆,沿着轴套上的导槽竖直上升,从而螺杆带动中间的轴一起上下运动。
2.5.
2.4.
2.5.
2.5.1.
因为有细条可以保证调节精度,且旋转范围为360°,所以转角的粗条直接使用手动旋转,并用螺钉锁紧,如图15。
其优点是结构清晰明了,简洁易懂、容易实现;缺点为Y轴调节部分在角度旋转部分以上,Y轴并不是严格意义上的Y轴,设计并不合理。
图1
图2
2.1.2.
2号参考方案是北京北光世纪仪器有限公司生产的一款,如图2所示。
其X轴、Y轴均选用了螺旋千分尺配合滚珠式导轨在正交的轴向上调节;旋转方向上可直接手动操作;微调时也使用螺旋千分尺将1°细分为60’,从而大大提高精确度。
序号:35
代号:SW-28
名称:保持轴套
数量:1
材料:45
备注:无
作用:保持顶杆的方向,使它始终沿与支承套表面垂直的方向(即X轴向)运动。且保持轴套的末端有与顶杆螺纹相匹配的螺纹。
序号:37
代号:SW-29
名称:螺母
数量:1
材料:Q235
备注:无
作用:保持顶杆的方向,使它始终沿与支承套表面垂直的方向(即X轴向)运动。且保持轴套的末端有与顶杆螺纹相匹配的螺纹。
序号:33
代号:SW-26
名称:紧定螺钉
数量:1
材料:Q235
备注:无
作用:锁紧保持轴套(35)与支承套(30),使他们之间无相对位移。
序号:34
精密机械设计课程设计
精密机械设计课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握精密机械设计的基本原理和方法,培养学生分析和解决精密机械设计问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解精密机械设计的基本概念、原理和流程,掌握主要的设计方法和技巧。
2.技能目标:学生能够运用所学知识进行简单的精密机械设计,提高解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对精密机械设计的兴趣和热情,增强学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.精密机械设计的基本概念和原理:介绍精密机械设计的定义、目的和意义,讲解基本原理和流程。
2.精密机械设计的方法和技巧:讲解常用的设计方法,如计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助工程(CAE)等,以及如何运用这些方法进行设计。
3.实例分析:分析一些典型的精密机械设计案例,让学生了解实际设计过程中可能遇到的问题和解决方法。
4.设计实践:学生分组进行设计实践,运用所学知识和技能解决实际问题。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解精密机械设计的基本概念、原理和流程,使学生掌握基础知识。
2.案例分析法:分析典型设计案例,让学生了解实际设计过程中的问题和解决方法。
3.实验法:学生分组进行设计实践,锻炼实际操作能力和团队协作能力。
4.讨论法:学生进行课堂讨论,激发学生的创新思维和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书:推荐一些相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:准备相应的实验设备,确保学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本节课采用以下评估方式:1.平时表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习态度和实际情况。
精密机械设计课程说明书
精密机械课程设计说明书二自由度机械手学院光电学院班级测控1302小组组长耿华婧2013010413小组成员李庆龄2013010415马文 2013010418孙亚培 2013010420指导老师闫光课设日期2016.1前言机械手工程是近二十多年来迅速发展起来的综合学科,它集中了机械工程、电子工程、计算机工程、自动控制工程以及人工智能等多种学科的最新,机械手的研究、制造和应用水平,是一种机体独立,动作自由度较多,自动化程度高的自动操作机械。
机械手的研究、制造和应用水平,是一个国家科技水平和经济实力的象征,正受到许多国家的广泛重视。
通常把传送机构的运动称为传送机构的自由度。
从力学的角度分析,物件在空间只有6个自由度。
因此为抓取和传送在空间不同位置和方位物件,传送机构也应具有6个自由度。
常用的机械手传送机构的自由度还多为少于6个的。
一般的专用机械手只有2~4个自由度,而通用机械手则多数为3~6个自由度(这里所说的自由度数目,均不包括手指的抓取动作)。
我们小组选择设计一个二自由度机械手,通过齿轮和齿条的传动,以及电机旋转的带动作用,实现上下移动和绕轴旋转这两个自由度。
具体设计情况见后文。
目录一、设计任务及小组分配 (5)1.课程设计目的 (5)2.主要任务 (6)二、结构设计说明 (7)1.初始方案草图 (7)2.存在问题及解决方案 (8)三、主要参数计算过程及结果 (10)1.各部分材料选择说明 (10)2.底座外形尺寸及质量初步估计 (11)3.齿轮和直齿条的相关计算 (12)4.电机的选择 (14)5.联轴器的相关计算 (16)6.电机处四个螺栓的计算 (17)7.板材右侧及左侧配重的计算 (17)四、其它技术说明 (18)五、改进设想 (18)六、设计小结 (19)一、设计任务及小组分配1.课程设计目的“精密机械设计基础”课程设计作为实践环节对于整个课程具有非常重要的意义。
学生在这个环节中不仅是完成一项指定任务,更重要的是实际走过一个完整的设计过程。
测控专业精密机械设计基础课程设计任务书
《精密机械设计基础》课程设计任务书(合用于11测控、11过控专业)一、课程设计旳目旳1、综合运用精密机械设计基础课程及其他先修课程旳理论和生产实际知识进行机械设计训练,使理论和生产实际知识亲密地结合起来,从而使这些知识得到深入巩固、加深和扩展。
2、学习和掌握通用机械零件、机械传动装置或简朴机械旳一般设计措施,培养学生工程设计能力和分析问题、处理问题旳能力。
3、对学生在计算、制图、运用设计资料(包括手册、原则和规范等)以及经验估算等机械设计方面旳基本技能进行一次训练,以提高这些技能旳水平。
二、课程设计旳规定1、明确学习目旳,端正学习态度;2、在教师旳指导下,由学生独立完毕;3、对旳处理理论计算与构造设计旳关系;4、对旳处理继承与创新旳关系;5、对旳使用原则和规范。
三、课程设计时间、分组及指导管理时间:18-19教学周(11测控)(.6.24-.7.7);、19-20教学周(11过控)(.7.1-.7.14);参照时间分派表如下:各班分组:每班均分为10组,学号尾数为0旳采用下页表中旳第10组数据,学号尾数为1旳采用第一组数据,学号尾数为2旳采用第2组数据,以此类推。
指导教师:雷经发、陈雪辉、陈从升四、设计题目1-电动机2-带传动3-减速器4-联轴器5-滚筒6-传送带传动系统参照方案原始数据如下:工作条件:一班制,持续单向运转,载荷平稳,室内工作,有粉尘。
使用年限:生产批量:10套动力来源:三相交流电(220V/380V)运送带速度容许误差:±5%五、设计工作量1、设计计算阐明书一份,6000~8000字(≈30P);2、齿轮传动装配图一张(A1图纸);3、小带轮零件图一张(A3图纸);4、从动齿轮零件图一张(A2图纸);5、传动轴图一张(A3图纸)。
六、课程设计计划(3周)此前述常规设计为例,课程设计可分为如下几种阶段进行。
1.设计准备(1)阅读和研究设计任务书,明确设计任务与规定;分析设计题目,理解原始数据和工作条件。
精密机械设计百分表设计说明书
精密机械设计课程设计精密机械设计课程设计说明书测控技术与仪器系2012.9设计题目:0~6mm百分表的设计学院:工业制造学院专业班级:测控技术与仪器2010级1班*名:***学号: ************指导教师:***日期: 2012.9任务书1 目的本次课程设计是《精密机械设计》课的重要组成部分,是打好技术基础和进行技能训练的重要环节。
其目的是:(1)巩固《精密机械设计》课程所学内容,综合运用所学课程的知识进行设计,培养分析和解决实际工程问题的能力;(2)学习仪器结构设计的一般方法和步骤,提高机械设计水平,树立正确的设计思想;(3)扩大知识范围,学会运用各类技术资料,包括技术标准、手册等。
2 任务设计一种钟式百分表,在分析样图和参考图的基础上,进行结构方案的比较和选择。
包括示数装置、传动装置、消除空回装置、产生测力装置、导轨、支承、限动器和联接等。
然后进行总体布局、设计计算,绘制草图和正式图,编写说明书。
3 要求工作量(1)设计装配图一张(1#),按照装配图要求标出必要的尺寸要求和技术要求,列出零件的明细表;(2)零件图2张;(3)说明书一份(15~20页)。
4 时间安排(1)总学时约80学时,分配如下:(2)分析样图(样机),比较方案:2学时;(3)计算与绘制草图:36学时;(4)绘制正式装配图:16学时;(5)绘制零件图:8学时;(6)书写说明书及答辩准备:10学时;(7)答辩:8学时。
摘要百分表的英文名称是Dial Indicators ,是由美国的B·C。
艾姆斯于1890年制成的,百分表通常由测头、量杆、防震弹簧、齿条、齿轮、游丝、圆表盘及指针等组成。
百分表是利用齿条齿轮或杠杆齿轮传动,将测杆的微小直线位移经齿轮放大,变为指针的角位移的计量器具,主要用于测量制件的尺寸和形状、位置误差以及小位移的长度测量等。
百分表的圆表盘上印制有100 个等分刻度,即每一分度值相当于量杆移动0.01毫米。
精密机械课程设计
精密机械课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握精密机械的基本概念、分类及在工程中的应用。
2. 了解精密机械的组成、工作原理及其在设计过程中的关键参数。
3. 掌握精密机械设备的安装、调试与维护方法。
技能目标:1. 培养学生运用精密机械进行简单工程设计和创新的能力。
2. 提高学生分析、解决精密机械故障和问题的能力。
3. 培养学生实际操作精密机械设备的能力,提高动手实践能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对精密机械的兴趣,激发学习热情,形成积极的学习态度。
2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同分析、解决问题。
3. 增强学生的工程意识,认识到精密机械在国民经济发展中的重要作用,培养社会责任感。
本课程针对高中年级学生,结合学科特点,注重理论知识与实际应用相结合。
在教学过程中,充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求,采用案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学方法,使学生在掌握基本知识的同时,提高综合运用能力。
通过本课程的学习,旨在培养学生成为具备创新精神和实践能力的工程技术人才。
二、教学内容1. 精密机械概述:介绍精密机械的定义、分类及其在工程中的应用,让学生对精密机械有全面的了解。
- 教材章节:第一章 精密机械概述- 内容列举:精密机械的定义、分类、应用领域2. 精密机械的组成与工作原理:分析精密机械的主要组成部分,讲解其工作原理及关键参数。
- 教材章节:第二章 精密机械的组成与工作原理- 内容列举:主要组成部分、工作原理、关键参数介绍3. 精密机械的设计与制造:探讨精密机械设计的基本原则,介绍制造过程中的关键技术。
- 教材章节:第三章 精密机械的设计与制造- 内容列举:设计原则、制造工艺、关键技术4. 精密机械设备的安装、调试与维护:讲解精密机械设备在安装、调试及维护过程中的注意事项。
- 教材章节:第四章 精密机械设备的安装、调试与维护- 内容列举:安装步骤、调试方法、维护保养措施5. 精密机械应用案例分析:通过具体案例分析,让学生了解精密机械在实际工程中的应用。
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合肥工业大学《精密机械设计》课程设计指导教师:刘善林设计人员:08-测控三班20080090刘昊乐08-测控三班20080091李建荣08-测控三班20080092 金鑫08-测控三班20080093 蒋婷婷08-测控三班20080094 宋冰清08-测控三班20080095 盖玉欢08-测控三班20080096 杨杰二级圆柱直齿轮减速器设计目录:一、设计任务书;二、传动方案的比较和拟定;三、各级传动比的分配,计算各轴的转速、功率和转矩;四、电动机的选择;五、齿轮的设计计算;六、轴的设计计算;七、滚动轴承的选择和计算;八、联轴器的选择;九、减速器的技术特性、润滑方式、润滑剂的择;十、其他说明;十一、参考文献一、设计任务书(一)设计课题二级圆柱直齿轮减速器的设计(二)技术指标1、减速器输出功率1.95kw;2、减速器输入轴转速960r/min;3、总传动比i=10;4、使用寿命10年,每年工作250天,每天工作8小时;5、双向传动(传动无空回),载荷基本稳定,常温工作。
二、传动装置总体设计拟定设计方案:展开式特点:输入输出轴不在同一方向,结构简单,非对称分布,轴向尺寸小,径向尺寸大。
三、各级传动比的分配,计算各轴的转速、功率和转矩1、分配各级齿轮传动比i i i )5.1~3.1()5.1~3.1(3212/=== 1.4*10 =3.74i 2’3=2.672、计算各轴的转速、功率和转矩 (1)转速nn 1=n 3*i n 2=n 3* i 2’3 n 1=960r/min n 3=96r/min n 2=256.32r/min (2)功率pp g =p 3*ηr ηr ---一对轴承效率(0.97)p 3=p 2*ηr *ηs ηs ---低速级齿轮传动效率(0.97) p 2=p 1*ηr *ηf ηf ---高速级齿轮传动效率(0.97) p 1=p*ηc ηc ---联轴器效率(0.99)p---电机的输出功率 p g ---减速器输出功率(已知)∵p g =1.95kw ∴p 3=2.01kw p 2=2.14kw p 1=2.27kw p=2.29kw(3)转矩T 及其分布T 1=9550000 * p 1 / n 1=22581.771N.mm T 2=9550000 * p 2/ n 2=79654.799N.mm T 3=9550000*p 3/n 3=199953.125N.mm四、电动机的选择1、按工作要求和条件,选用三相笼型异步电动机,封闭式结构,电压380V ,Y 型。
2、选择电动机容量 电动机所需工作功率为Pd=αηwP kW Pw=1.95kW ηα=η1η23η32η4式中:η1、η2、η3、η4分别为输入轴联轴器、轴承、齿轮传动、输出轴联轴器的传动效率。
取η1=η4=0.99 η2=0.98 η3=0.97(齿轮精度为7级),则工电12i 23i T 2T 31p 3p gp 1n 2n 3n 2pηα=0.99*0.983*0.972*0.99=0.87所以 Pd=87.095.1 =2.24kW综合考虑电动机和传动装置的尺寸、重量、价格和减速器的传动比,选定电动机型号为Y132S —6,其主要性能如下表:五、确定齿轮的主要参数和尺寸齿轮材料的选择:所有齿轮均取材料40Cr ,小齿轮经表面淬火40~56HRC; 大齿轮经调制处理后 硬度为300HBW 。
1、高速级1)分度圆直径d 1、d 2先据接触疲劳强度设计,再按弯曲校核 d 1=K d *3T 1K β1(u 12+1)/Ψd1[σH ]f 2u 12式中[σH ]f ---高速级齿轮的齿面许用接触应力,N.mm ,取[σH ]1和[σH ]2中的较小值代入。
齿轮材料:40Cr 钢制直齿圆柱齿轮 表面硬度<350HBW ,为软齿面∴ K d=843N/mm2由下表取Ψd1=1由下图Kβ1=1.08 u12=i12=3.7417 教材p142许用接触应力:[σH]= σHlimb/s H*K HLσHlimb=min[σHlimb1, σHlimb2] 由下表知:σHlimb1=17HRC+20N/mm2=17*48+20=836 N/mm2σHlimb2=2HBW+69 N/mm2=2*300+69=669 N/mm2∴σHlimb=σHlimb2=669 N/mm2大齿轮调制处理:S H=1.1轮齿的应力循环次数:N H=60*n2*t=60*256.5696*8*250*10=3.084*108∵循环基数N HO由下图查得:HBW为300,N HO=2.5*107,N H>N HO∴K HL=1∴[σH]f=[σH]2=σHlimb2/1.1*1=608 N/mm2∴d1=36.73mm d2=d1*u12=137.43mm2)齿宽:大齿轮b2=d1*Ψd1=36.73mm=35mm(圆整)小齿轮b1=b2+(3-5mm)=40mm3) 中心距a1=( d1 +d2)/2=87.08mm=90mm(圆整)4) 模数m1=(0.015-0.03)a1=1.35~2.7;取m1 =2 5)齿数z1=d1/m1=20 z2= d2/m1=70(圆整)齿顶高h a=m=2 齿根高h f=1.25m=2.5顶隙c=0.25m=0.5 齿轮螺旋角β=00端面压力角α=200全齿高h=2.25m=4.52Ψd1m16)按齿根弯曲疲劳强度校核:σF=Y F*2*T1*Kβ1*K V/d1[σF]=σFlimb/s F*K FC*K FL小齿轮40Cr表面淬火σFlimb1=600N/mm2大齿轮40Cr正火调质σFlimb2=1.8HBW=(1.8*300)N/mm2=540 N/mm2 S F=2 齿轮双向传动取K FC=0.7∵N F0=4*106 N FV>N F0∴K FL=1[σF]1=210N/mm2 [σF]2=189N/mm2∵Z1=20 Z2=70由下图7-38,x=0时,Y1=4.15 Y2=3.75图7-38[σF]1/Y1=50.60 N/mm2>[σF]2/Y2=50.4 N/mm2∴校验大齿轮Z2∵齿轮传动精度为8 v=n2*2*∏*d2/(60*2) 由下图7-33图7-33得K V=1.1∴σF2=Y F2*2*T1*Kβ1*K V/d12Ψd1m1=65.76 N/mm2<[σF]2 =189 N/mm2∴齿根弯曲强度满足综上实际传动比i12 =Z 2/Z1=3.5d1 =40mm d 2 =140 a1=90mm(2)低速级同理1)分度圆直径d2’、d3d2’= K d*3T2'Kβ2'(u2'3+1)/Ψd2'[σH]f2u2'3同高速级[σH]f=608 N/mm2 u2’3=i2’3=2.6726 K d=843N/mm2Kβ2‘=1.08 Ψd2’=1∴d2’=57.44mmd3=d2’*u2’3=153.354mm此时验证:d3/d2=1.12 满足(1-1.5)满足传动比精度2)齿宽:大齿轮b3= d2’*Ψd2’=60mm(圆整)b2’=b3+(3-5)mm=65mm(圆整)3)中心距a2=( d2’ +d3)/2=105.395;取110mm4)模数m2‘=(0.015-0.03)a2=25)齿数z2‘=d2’/m2‘=28 z3=d3/m2’=76.677;取80齿顶高h a=m=2 齿根高h f=1.25m=2.5顶隙c=0.25m=0.5 齿轮螺旋角β=00端面压力角α=2002Ψd2‘m2’6)验算齿根弯曲疲劳强度:σF=Y F*2*T2*Kβ2‘*K V/d2’[σF]=σFlimb/s F*K FC*K FL小齿轮40Cr表面淬火σFlimb2‘=600N/mm2大齿轮40Cr正火调质σFlimb3=1.8HBW=(1.8*300)N/mm2=540 N/mm2 S F=2 齿轮双向传动取K FC=0.7∵N F0=4*106 N FV>N F0∴K FL=1[σF]2‘=189N/mm2 [σF]3=210N/mm2∵Z2‘=29 Z3=78 由图7-38,x=0时,Y2’=3.9 Y3=3.75[σF]2‘/Y2’=48.46<[σF]3/Y3=56∴校验大齿轮Z2’∵齿轮传动精度为8 v=n2’*2*∏*d2’/(60*2) 由图7-33 得K V=1.1∴σF2’=Y F2’*2*T2*Kβ2*K V/d2’2Ψd2’m2’=118.23N/mm2<[σF]2’=189N/mm2∴齿根弯曲强度满足六、轴的设计计算1、轴的概算:1)按转矩初算轴的直径:(轴所受转矩部分的最小直径)①输入轴(齿轮轴)选材40Cr 由下表10-2:系数C取100表10-2d min=C*3p1/n1 =13.32mm根据结构要求确定轴其他部分的直径(阶梯轴)(参指导书P45)根据d min选联轴器∵输入轴选弹性套柱销联轴器(机械零件手册P144)TL3 轴孔直径d=18mm Y型轴孔长L=42mm∴确定输入轴最小直径处为 d=18mm再根据直径变化处的端面是为了固定轴上零件或承受轴向力,则直径变化值要大些,一般取(6-8)mm∴选取轴承 6205基本尺寸 d=25mm D=52mm B=15mm安装尺寸 d a=31mm D a=46mm基本额定载荷 Cr=14.0kN确定轴各部分的长度有如下因素确定:(1)装轴承部分的配合长度(轴颈)=轴承的宽度(2)装联轴器部分的长度与联轴器的孔长一致(3)与其他零件的配合长度L=(1.2-1.5)d∴如上图:最右面为起始,各轴段直径长度如下d11=18mm L1=30mm(安装联轴器)d2=22mm(安装轴承端盖)L2=60 mmd3=25mm(用于安装轴承)L3 =15 mm(包括退刀槽)d4=32mm L4=85.5 mm(过渡段)d5为齿轮轴上分度圆直径为40mm的齿轮段L5=40 mm d6 =32mm L6=13 mm(过渡段)d7= d3=25mm(安装轴承)L7=15 mm(包括退刀槽)②中间轴选材45钢由表10-2系数C取110d min=C*3p2/n2 =22.30mm根据结构要求确定轴其他部分的直径(阶梯轴)(参指导书P45)根据d min 选轴承 6205基本尺寸 d=25mm D=52mm B=15mm安装尺寸 d a=31mm D a=46mm基本额定载荷 Cr=14.0kN∴如上图:最右面为起始,各轴段直径如下d1=25mm L1=32mm(安装轴承)d2=30mm L2=63mm(安装低速级齿轮Z2‘)d3=35mm L3=8mm(轴肩用于齿轮轴向定位)d4=35mm L4=33mm(安装高速级齿轮Z2)d5= d1=25mm L5=33mm(安装轴承)③输出轴选材45钢由表10-2系数C取107d min=C*3p3/n3 =29.49mm根据结构要求确定轴其他部分的直径(阶梯轴)(参指导书P45)根据d min选联轴器∵输出轴选刚性凸缘联轴器(手册P142)GY5 轴孔直径d=30mm Y型轴孔长L=60mm∴确定输出轴最小直径处为 d=30mm再根据直径变化处的端面是为了固定轴上零件或承受轴向力,则直径变化值要大些,一般取(6-8)mm∴选轴承 6208基本尺寸 d=40mm D=80mm B=18mm安装尺寸 d a=47mm D a=73mm基本额定载荷 Cr=29.5kN∴各轴段直径如下图:最左面为起始d 1=30mm L 1=60mm (安装联轴器) d 2=38mm L 2=65mm (安装轴承端盖) d 3=40mm L 3=18mm (安装轴承) d 4=47mm L 4=54mm (过渡段)d 5=50mm L 5=8mm (为轴肩用于齿轮轴向定位) d 6= 45mm L 6=58mm (安装低速级齿轮Z 3) d 7= d 3=40mm L 7=36mm (安装轴承)3、轴复合强度的计算 按弯、扭复合的强度校核1) 输入轴T 1=9550000 * p 1 / n 1=22581.771N.mm F t1=2T1/d1=1229.609N F r1=F t1*tan α=447.541N 求垂直面内的支点反力:用类似的方法求水平面内的支点反力:求垂直面内弯矩:NF tB58.093=NL L F F NL L L F F a r rB a b b r rA 68.1121415.35541.44786.3341415.105541.447=⨯=⨯==⨯=+⨯=A CB和扭转复合强度计算轴用类似的方法求水平面内弯矩:求合成弯矩: N F tA 03.209=0==⊥⊥B A M M 0==⊥⊥B A M M 0====A B M M mmN M C ⋅==06.26613一般可认为轴1传递的转矩是按脉动循环变化的。