网络组建与应用课程标准

《网络组建和使用》课程标准

一、概述

（1）课程的性质

《网络组建和使用》是计算机专业的一门专业主干课程。本课程的主要任务是使学生掌握计算机网络组建的基础知识、综合布线、网络设备、网络使用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计和管理维护知识等。根据高职高专的教学目的和要求，其功能在于让学生能根据网络使用的需求正确完成常见网络的网络规划；能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计和组建实施；能根据网络使用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；能根据网络使用的范围和规模正确设置和配备Web、DNS、DHCP、代理、邮件、FTP、交换、路由等的配置和管理；能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。为后续学习专门化课程作前期准备并且进一步提高学生的就业能力。学生学完本课程后能达到国家劳动和社会保障部制订的计算机高级网络管理员的要求。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。

（2）课程基本理念

按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，打破了传统的学科体系的模式，将《微型计算机网络基础》、《Windows 2003Server服务器安装和配置》、《计算机网络设备的配置和维护》、《计算机网络常用工具软件》、《计算机网络综合布线》等学科内容按计算机高级网络管理员岗位的实际项目进行整合，按理论实践一体化要求设计。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标，不仅强调计算机网络管理维护岗位的实际要求，还强调学生个人适应劳动力市场的发展要求。因而，该课程的设计应兼顾企业实际岗位和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即以全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还需根据当前计算机常见网络组建时典型的实际工作项目为载体，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。其编排依据是该职业岗位所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。

依据完成工作任务的需要、五年制高职学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书和职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。

（3）课程设计思路

本课程是以高等职业学校“计算机网络”专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对计算机网络管理、企业网络集成和技术支持、办公自动化等专门化方向所涵盖的岗位进行任务和职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为18个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计和动手能力培养的循序渐进性。以信息产业部计算机软件专业技术资格和水平测试中网络管理员资格、国家劳动部全国计算机信息高新技术测试局域网管理之

Windows NT 平台（中,高级）资格的考核要求为依据，在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。采用理论教学+实验实训+行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量，从而培育学生掌握网络管理员的基本职业能力。

《网络组建和使用》作为计算机网络专业一门核心课程，其实践性很强。本课程的前导课程有《微机组装和维护》、《网络基础》、《网络综合布线》、《操作系统-Windows Server 2003》等，后续有《计算机网络安全》等专业技能课，地位十分重要。

二、课程目标

1.总目标

通过常用网络的组建、管理及维护的操作，使高职高专的计算机网专业的学生了解计算机网络的基本知识，培养学生建立和联接计算机网络的基本操作技能，并通过几种常用的网管系统、安全系统软件的学习使学生具备对常见网络进行安全有效地管理的能力。为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。

2.具体目标

1)能根据网络使用的需求正确完成常见网络的网络规划。

2)能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园

区网等）设计和组建实施。

3)能根据网络使用的需求进行网络软件、硬件设备的正确选型。

4)能根据企业网络使用的范围和规模正确配置和管理网络。能建立域控制器管理模式、Web、

DNS、DHCP、代理、邮件、FTP、路由及VPN、视频等各种使用服务。

5)能使用常用软件及网络管理命令进行网络性能测试以及网络故障的诊断、排除。

6)能使用常用的网络安全产品，根据企业需求实现基本网络安全策略的设计、使用和管理。

7)能按照网络架构的不同，编制服务运行记录。

8)具有收集信息、制订计划和交流合作、分析概括和解决问题的方法和能力。

9)具有质量意识和安全意识。

10)具有实事求是、尊重技术的科学态度，具有创新和技术革新的意识。

三、内容标准

第一单元：构建小型网络

单元学习工作场景：网络分布在我们生活的每一个角落，网络的组建可能会因现实环境的不同而非常复杂，但一个小型家庭/办公网络却是最常见、最简单的网络，这种常见的网络模型，可能会存在于一个房间，或出现在一个办公区域、一个家庭或者一个网吧，甚至一个楼层内部，小型网络也是具有复杂网络所具有的各种关键技术。通过本单元的全部工作项目的实施，学习构建一个简单的小型办公网络，以实现办公室内部的信息共享和协同工作，创建出全方位的无纸化办公环境。在项目任务实施的过程中，读者会接触到网络的核心技术，熟悉小型网络构建实施的过程。

项目一：组建SOHO型对等网络

项目知识背景：

（一）学习的目的和要求

了解SOHO型网络的背景，能对组建SOHO型对等网项目实施的一般过程，即：用户需求、需求分析、方案设计和项目归纳，进行系统的分析并给出解决的方案。为了顺利进行项目的实施，进行必要的知识准备和动手操作，首先要了解最基本网络知识,识别组建家庭网络的基本技术,从而实现SOHO网络的组建，同时达到知识目标和技能目标的学习要求。

知识目标：网络的概念；网络的基本功能；组成网络的基本设备；网卡的功能和作用；熟悉网络传输介质双绞线，认识网络中的传输介质同轴电缆和光纤；网卡地址知识；网络的基本拓扑结构；网络IP地址知识。

技能目标：安装网卡；安装网卡驱动程序；制作双绞线；安装家庭双机互联网络；配置IP网络地址；测试家庭网络连通性。

（二）活动安排

活动1：安装网卡，安装网卡驱动程序

活动2：制作双绞线

活动3：项目实施——组建SOHO对等网

项目二：构建办公网络

项目知识背景：知道传统的以集线器为核心的共享式网络已经远远不能满足网络中设备不断增长的需求，这就推动了交换式局域网的出现，在网络中使用交换机使网络更加智能并且管理更加方便，同时网络的速度也大大提高。为了提高办公网络速度，优化网络配置等网络改造的需求，需要了解交换式局域网中的核心设备——交换机的连接、配置和管理技术……

（一）学习的目的和要求

了解办公网络的背景，能对构建办公网络项目实施的一般过程，即：用户需求、需求分析、方案设计和项目归纳，进行系统的分析并给出解决的方案。为了顺利进行项目的实施，进行必要的知识准备和动手操作，从而实现办公网络的组建，同时达到知识目标和技能目标的学习要求。

知识目标：集线器的基础知识；网络广播和冲突概念；交换机的基础知识；交换机的工作原理。

技能目标：调试和管理网络交换机；会调试、排除交换式局域网出现的问题；共享网络资源。

（二）活动安排

活动1：认识交换机硬件——认识交换机的端口，识别交换机的硬件

活动2：项目实施（一）利用交换机改造办公网络

活动3：项目实施（二）配置和管理交换机

第二单元：构建中型网络

单元学习工作场景：中型网络是在小型网络基础上的延伸，它经常出现在我们生活的小区、办公室楼层之间以及校园网环境。中型网络实际上是多个小型网络的互相连接，它的规模通常为200～1000个节点的计算机，网络的空间范围更大，结构上更复杂，甚至可能会使用几种不同类型的网络介质。中型网络规划涉及不同的区域网络的互相连接技术，一般会划分为好几个阶段，需