幼儿园国学课程教案怎么写
幼儿园小班国学教案
幼儿园小班国学教案幼儿园小班国学教案【篇一：国学教案】国学教案活动名称：弟子规总叙弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。
活动目标：1、让幼儿了解为什么要学习《弟子规》。
2、通过诵读经典提高幼儿的专注力和记忆力。
3、认识重点汉字“规”、“亲”。
活动准备：教师材料：教案、多媒体课件、汉服、孔子像。
幼儿材料：幼儿用书、亲子册、字卡。
活动过程：一：活动导入：1、拜孔礼、拜师礼。
（1拜孔礼仪（拜孔辞请大家肃整衣冠，端身正意，向大成至圣先师孔子行三拜礼扶手高揖一拜，兴；再拜，兴；三拜，兴请双手回收，自然下垂让我们以一颗至诚恭敬的心高声齐读：和圣贤为友与经典同行为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平礼成拜师扶手平揖拜兴）2、静定训练---头顶物体走直线。
3、爱的鼓励---爱的泡泡龙3、老师：小朋友，你们听说过《弟子规》吗？（幼儿自由回答）老师：今天我们就来学一学《弟子规》。
以史为鉴教师讲诉一个符合本节课的成语故事。
-------二：活动展开：（一）教师播放课件、熟读原文。
1教师根据前面导入部分引出下文内容。
幼儿小朋友欣赏2教师示范诵读本节活动内容，幼儿静坐细听（并及时纠正幼儿坐姿）3教师有节奏地诵读原文两遍，请小朋友边拍手边跟着读。
4教师引导幼儿点读原文两遍。
5教师和幼儿跟课件一起吟唱《弟子规》总叙。
6在教学过程中教师选取表现优秀的幼儿扮演“小老师”以激发幼儿的学习兴趣。
（二）讲解原文大意《弟子规》是针对生活、学习的规范，是贤能之人所做的教导。
在日常生活中，首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次说话要小心、仔细，诚实讲信用。
和别人交往时要平等博爱，平时学习多和品德高尚的人在一起，可以向他学习做人的道理。
还有多余的时间和精力，可以用来学习科学文化知识。
（三）重点字词：规亲（四）字词游戏龟兔赛跑游戏：教师选出来2名幼儿，每人手拿一个字卡，一个扮演乌龟，一个扮演兔子。
按照老师规定的起点和终点进行比赛，先到达终点者幼儿大声呼唤出字卡的名字。
幼儿园国学教案文字
幼儿园国学教案文字一、教材说明本次幼儿园国学教案所采用的教材名称为《幼儿国学经典故事》。
该教材选取了经典中国传统文化的故事，以幼儿听得懂、易于理解的语言将这些故事讲述出来，有利于幼儿在儒家思想、道家思想、佛家思想等方面得到全面、深入、系统的锻炼和培养。
同时，该教材融入了幼儿教育的特点，采用多媒体方式呈现，借助关联与联想的方法，将国学经典知识铺陈在孩子们的心灵上，使幼儿在轻松快乐的氛围中学到更多有益于成长的知识。
二、教学目标1.培养幼儿的国学经典意识，培养幼儿的爱国意识和文化自信心。
2.通过讲解古文化故事，启蒙幼儿的道德观念，培养形象思维，修养幼儿的心灵。
3.在游戏中学习幼儿园国学知识，让孩子们轻松自然地学习，提高学习兴趣。
三、教学内容和方法1.教学内容1.《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》等传统国学课文。
2.选取中国传统文化中的优秀故事，如《管鲍之交》、《韩非子之说剑》、《孟母三迁》、《画餠充饥》等。
3.运用儒家、道家、佛家思想，培养幼儿良好的性格和道德观念。
2.教学方法1.采用启发式教学，引导幼儿在游戏中学习，并逐渐理解国学经典。
例如，建立图书角，让幼儿根据书上的内容模仿、表演，从而不断地探究、学习。
2.采用情景模拟法，让幼儿在游戏中感受历史文化，学习古人的方言法俗。
例如，在《管鲍之交》和《韩非子之说剑》故事中，可以设置相应的场景，让幼儿在模拟的场景之中，逐渐理解古人之间的真情实感。
3.采用抽象思维法，使幼儿了解传统文化的内容，并理解其中的深层含义，引导幼儿了解国家文化、民族文化和历史文化。
四、教学评价1.通过对幼儿的听觉、视觉、嗅觉、味觉等多种感官的刺激，使幼儿能够更容易地接受和吸收知识，帮助幼儿了解中国传统文化。
2.通过反思教学，及时发现问题，及时改进，不断优化教学内容和方法，提高教学效果。
3.根据幼儿的实际情况，进行评价和反馈，及时的鼓励和引导每个幼儿的成长和发展，让独特的孩子们受到完善的教育体系的育成。
幼儿园国学课程活动策划方案五篇
幼儿园国学课程活动策划方案五篇一、《三字经》学习活动目的：通过学习《三字经》，让孩子们了解中国传统文化、强化语言表达能力、提高阅读能力，同时转变他们的学习态度。
时间：每周一次，每次约45分钟。
具体内容：1. 播放一段简单的想象动画片，引出儿童对中国传统文化的兴趣。
2. 教师从经文中挑选一段进行朗诵，鼓励孩子们跟读。
3. 制作一份简要的背景知识讲解，提供文学、历史和语言知识。
为孩子们讲解《三字经》的编写背景、出版、作者以及文物价值。
4. 让小朋友分组合作，掌握三个经文，互相演绎模拟角色扮演，通过演绎、分享与小组合作学习、探究传统文化。
5. 经过演练之后，让孩子们分享心得感悟，培养写作能力和口头表达能力。
二、《百家姓》配对活动目的：通过《百家姓》的学习，了解中国的姓氏文化，进一步加深孩子们的认知能力和内心深处的文化自信心。
时间：每周一次，每次约45分钟。
具体内容：1. 教师用趣味的方式给予孩子们二百五十个常见姓氏拼音来模仿学习。
2. 对于孩子们来说，姓氏的认知是种族文化认同感的直接反映。
要求孩子们从家里带来自己的姓氏，引导孩子们认识自己的姓氏。
3. 与孩子们一起找到认识的同姓的小朋友们，通过排队、辨认画面展示、口头介绍等环节，让小朋友们互相认识同姓的小朋友，共同探究姓氏文化。
4. 小组内部配对讲解当代中文名字及其起源、命名原则，讲述小组名称的故事，了解当地的文化意义。
5. 针对性在家孩子们收集家族谱、采访长辈演绎家族故事，编写口头语言报告，让多元文化受到落地发挥。
三、中华诗词默写活动目的：通过练习中国古典诗歌，培养孩子们的配合、记忆与阅读能力，让他们的语言表达更加精准，美化他们的内心情绪。
时间：每周一次，每次约45分钟。
具体内容：1. 动员孩子们参加诗歌比例。
先随机选取一首适合孩子们朗诵的中国古典诗歌，由教师介绍其背景历史及深层意思。
2. 阅读一遍诗歌后，听取孩子们的感触和想法，然后指导团组默写，并突出标点符号、韵律等。
幼儿园国学教案范例
幼儿园国学教案范例
一、教学目标
本课程旨在帮助幼儿：
•了解中国传统节日中的重要节日
•学习文化传统中的美德和礼仪
•培养幼儿的绘画和手工创作能力
•提高幼儿的语言表达能力
二、教学重点
•了解中国传统节日中的重要节日
•学习文化传统中的美德和礼仪
三、教学难点
•培养幼儿的创造性思维能力
•提高幼儿的语言表达能力
四、教具准备
•彩纸、毛笔、墨汁等绘画工具
•色彩纸张、中性笔等文具
•PPT图片等多媒体教具
五、学习过程
1. 环节一：引入
•利用PPT展示常见的三个传统节日：春节、端午节和中秋节。
•教师用朗读及故事情节的方式让幼儿了解节日由来。
2. 环节二：艺术创造
•节日绘画：在讲解节日的过程中孩子们将以毛笔沾水墨的形式绘制一幅属于自己的节日画。
•节日手工：幼儿将用色彩纸张、中性笔等进行创作，根据自己所喜欢的节日制作手工，例如贴花和折纸。
3. 环节三：故事分享
•教师讲解节日和文化传统中的美德和礼仪。
•幼儿在手工完成后，以多种角度分享自己所制作的手工和绘画，教师可以带领孩子们进行个性化评价。
4. 环节四：总结
•教师通过小游戏的形式对学生进行叮嘱和总结。
•教师讲解文化传统价值观。
•合理结构学生的体验模式，巩固学习内容的同时结合情境培养幼儿的情感觉悟。
六、教学评价
•学生创作作品评价
•课程总结
•教师教学反思
七、延伸阅读
•如何在国学教育中把握教育时机
•如何运用文化传统教育幼儿实践活动。
幼儿园国学课程教案精选
幼儿园国学课程教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿国学启蒙》教材第三单元“诗词入门”，详细内容包括《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》三首经典古诗的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握三首古诗的基本内容，能够背诵、默写。
2. 培养学生对古诗的韵律感和美感，激发他们对国学文化的兴趣。
3. 通过学习古诗，引导学生学会观察生活，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的韵律、意境及字词的含义。
教学重点：三首古诗的背诵、默写及理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、古诗挂图、字卡。
学具：学生用书、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示古诗挂图，引导学生观察，引入课题。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读《静夜思》，讲解字词含义，分析古诗意境。
（2）学生跟随老师一起朗读，体会古诗的韵律美。
（3）采用同样的方法，学习《春晓》和《咏鹅》。
3. 随堂练习：（1）让学生默写三首古诗。
（2）教师挑选部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。
4. 例题讲解：题目：请描述一下诗中描绘的夜晚景象。
答案：诗中描绘了一个寂静的夜晚，诗人独自在异乡，思念家乡。
夜晚的景象是月明如昼，地上仿佛铺满了霜。
六、板书设计1. 三首古诗的及作者。
2. 古诗的韵律特点及意境描述。
3. 重点字词解释。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请将本节课学习的三首古诗默写下来。
（2）选择其中一首古诗，用自己的话描述诗中的景象。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：《春晓》描绘了一个春天的早晨，鸟儿在枝头欢唱，花儿含露绽放，世界充满了生机和活力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对古诗韵律、意境的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后阅读其他经典古诗，培养国学素养。
（2）组织学生参加古诗朗诵比赛，提高他们的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解。
2. 教学目标的具体设定。
3. 教学难点与重点的把握。
国学教案幼儿园范文5篇
国学教案幼儿园范文5篇国学经典教案幼儿园篇一《小树叶》教学目标： 1、引导学生感受歌曲所表达的不同情感，激发他们参与音乐活动的兴趣。
2、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱。
教学重点：发展学生的音乐感受力、表现力。
教学过程： 1、音乐表演游戏小树叶(1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。
(2)师：现在是什么季节?秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢，你听。
(发声练习小树叶沙沙)引导孩子感受强弱和音高的不同。
2、教师范唱师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
3、学习第一段歌词(1)范唱完提问：小树叶发生了什么事情了?学生回答。
师：小树叶离开了妈妈，它会害怕吗?我们一起问问它。
(引导孩子们感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。
)(2)语言节奏学说歌词教师：咱们一起说说小树叶发生了什么事情。
4、学习第二段歌词(1) 教师范唱第二段。
师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。
” (2) 语言节奏学歌词师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?5、师完整范唱师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。
问：刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?(第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到)6、完整的演唱师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。
6、尝试领唱和伴唱(1)师领唱生伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。
(提示用不同的声音和感受来演唱)(2)个别领唱师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演?三、小结下课教学反思：本节课的教学过程中，令我感到意外的是，居然在听音乐的时候，有个孩子哭了。
幼儿园小班国学经典教案三篇
【导语】国学经典是中华传统⽂化的⽂学瑰宝，现代教育应该让幼⼉园的⼩朋友从⼩就接触国学经典，准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 第⼀节 课前： ①准备教材：初读本，唱唐诗，教学CD ②准备宣传VCD， ③点名单：了解学⽣结构，是否交费报名 ④ *规总叙的卡⽚ ⑤检查电源以及播放设备 ⑥其他：⿊板、⽔笔、粉笔、纸⼱、时钟表 过程： ⼀、静定10分钟 1⾃我介绍①⽼师⾃我介绍②学⽣⾃我介绍 2静定训练：①⾳乐[⼀上课就播放] ②⽤游戏⽅法导⼊规则 ③语⾔暗⽰a[聪明的⼀休]b想⼀想：长相、1+1 ④睁开眼睛，再来⼀次：⼝令三⼆⼀。
⑤睁开眼睛：点名 ⼆、⼤学20分钟 1第⼀⾃然段①听②跟读③指读的引导[⼀字⼀⾳]④⼩游戏：⼿指要指⑤跟磁带读，⽼师辅导指读 2预习第⼆⾃然段 三、唱唐诗《静夜思》15分钟 1读原⽂2⼩组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5⼤合唱 四、休息10分钟 1⽼师找孩⼦聊聊天，提⽰孩⼦上洗⼿间 2助⼿将提供借阅的VCD发给家长 2集合⼝令：击掌三声，⼝令⼗九⼋七……三⼆⼀“静定⼀分钟” 五*规1—2⼩节 1跟读总叙两遍 2指读⼀遍 3后三⼩节两遍 4看卡⽚ 5通读⼀遍 六、总结： 1静定的规和⼝令 2指读的⽅法 3作业[学⽽时习之] 4奖品：荧光棒 第⼆节 静定 ⾃我介绍：名字+班级，⽼师的名字 游戏：1想象 2⼿指快算之⼿指表⽰数 内容：⼤学：第1、2⾃然段。
*规：3—5⼩节[复习1—2⼩节] 第三节： ⼀静定5分钟：⼝令之后播放⾳乐;语⾔暗⽰：马拉松⽐赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 ⼆⾃我介绍3分钟：名字+班级+年龄[⽼师要登记起来] 三*规诵读：20分钟 1新课：6、7⼩节，带读，看挂图，轮读， 2复习：1—5⼩节：⼩组轮读，试背 3游戏：⼿指：⼀只⼿以内表⽰1—10的数;两只⼿逆数50以内的数 四休息5分钟五静定1分钟 六⼤学20分钟 1读第三、四⾃然段。
带读，[意学⽣翻书] 2复习第⼀、⼆⾃然段。
幼儿园国学课程教案分享
幼儿园国学课程教案分享【教案一】课题：国学启蒙一、教学目标：1. 让幼儿了解中国传统文化的基本概念和形象；2. 引导幼儿了解国学精髓，培养对传统文化的兴趣和热爱；3. 通过教学培养幼儿的条理思维和记忆能力。
二、教学过程：1. 新课导入：老师用大屏幕播放一些国学元素的图片，同时询问幼儿：“你们知道这些图片是什么吗？”，引导幼儿逐步了解国学文化的传统符号。
2. 文化背景讲解：老师讲解中国传统文化的基本概念和丰富内涵，讲解国学精髓，如：孔子，四大名著，书法等。
3. 传统故事讲解：老师讲解中国传统故事，如：《三字经》，《百家姓》等，并引导幼儿对中国传统文化的各个方面产生趣味和兴趣。
4. 情景模拟：老师设计情景模拟，让幼儿扮演古代的文人学士，通过创造沉浸式的语境，促进幼儿全面了解中国传统文化的内涵和精神。
5. 集体表演：老师引导幼儿进行国学表演，如：《千字文》，《增广贤文》等，并鼓励幼儿用自己熟悉的方式(说唱歌曲、舞蹈、画画、口头表达等)进行表演，展示国学的魅力。
6. 家庭应用：老师布置家庭作业，希望家长与孩子一起参观博物馆、历史文物馆和红色教育基地等，共同了解和体验中华民族优秀传统文化。
三、教学方式：1. 情境教学法：通过营造情境和模拟情境，激发幼儿学习国学的兴趣。
2. 游戏教育法：通过游戏，拉近师生之间的距离，增强互动性。
四、教学评价：1. 儿童第一观察法：观察孩子对教学内容的反应，如有疑问及时调整教学进度和教学方法，确保教学效果。
2. 口头问答法：检测幼儿掌握教学内容的情况。
3. 组织幼儿表演和制作手工艺品等方式，检测幼儿对教学内容的理解和掌握情况。
【教案二】课题：国学语文启蒙一、教学目标：1. 让幼儿了解中华民族的文化积淀，学习中华民族的文化传统；2. 引导幼儿学习中国传统文化的基本知识和相关结构；3. 通过教学强化幼儿的语文能力，培养幼儿的语言表达形式。
二、教学过程：1. 新课导入：老师播放有声书《三字经》，并让幼儿一起听、一起读。
幼儿园小班国学教育教案(优秀5篇)
幼儿园小班国学教育教案（优秀5篇）篇一：幼儿园小班国学教育教案篇一【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】ppt课件【活动过程】一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。
瞧！农民伯伯来了。
2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意。
1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗。
（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。
（配乐朗诵两遍）6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。
下面我们再把刚才的动作加上去念一念。
幼儿园国学课程教案精选
幼儿园国学课程教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿国学启蒙教育》教材第三单元“经典诗词”，具体内容包括《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》等脍炙人口的经典诗词，旨在通过学习，让幼儿感受诗词的韵律美，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地背诵三首经典诗词，并理解诗词的基本意思。
2. 能力目标：培养幼儿对诗词的节奏感和韵律感，提高他们的表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对古典诗词的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受诗词的意境。
教学重点：熟练背诵三首诗词，掌握诗词的基本节奏和韵律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、诗词卡片。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放夜晚、春天、白鹅等图片，让幼儿观察并描述图片中的场景，引导幼儿进入诗词的世界。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读《静夜思》，讲解诗词的基本意思，让幼儿感受诗词的韵律美。
（2）教师以同样的方式讲解《春晓》和《咏鹅》。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行诗词接龙游戏，每组轮流背诵一首诗词，巩固所学内容。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为三部分，分别展示《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》三首诗词，旁边附上诗词的节奏和韵律。
七、作业设计（1）背诵《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》三首诗词。
（2）用画笔和画纸描绘出诗词中的场景。
2. 答案：（1）背诵部分：请家长监督幼儿完成背诵，并在作业本上签字确认。
（2）绘画部分：根据幼儿的绘画作品，家长可引导幼儿描述画中的场景，与诗词进行对比。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长一起进行诗词背诵，增进亲子关系。
（2）开展“诗词大会”活动，让幼儿在舞台上展示自己的才华。
（3）引导幼儿关注生活中的美好事物，尝试创作自己的诗词。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织在教学内容的选择上，应注重幼儿的认知水平和兴趣点。
国学幼儿园 幼儿园国学课程教案(优秀3篇)
国学幼儿园幼儿园国学课程教案(优秀3篇)在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者给大家分享的3篇幼儿园国学课程教案，希望能够让您对于国学幼儿园的写作有一定的思路。
幼儿园国学课程教案篇一活动目标1、理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，并能初步诵读。
2、能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
活动准备1、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。
两人的照片一张。
2、文字图片：父母呼，应勿缓；父母命，应勿懒。
3、每个幼儿的身上贴好名字。
（便于老师叫出小朋友的名字）活动过程（一）谈话活动，引起兴趣。
孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。
听音乐进场。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么？搭积木玩得可开心啦。
这时候，谁在喊她？（二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。
”的意思，并会用“哎”答应别人。
1、视频1.2、师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3、游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。
（真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。
你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4、练习诵读“父母呼，应勿缓。
”教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。
（播放课件1，放慢速度）教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。
幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵读“父母呼，应勿缓”。
男孩子们（唉）你来读一读。
女孩子们，你们也来读一读。
（三）播放视频2，理解语句“父母命，行勿懒。
”师：爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应，那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
幼儿园大班国学教育教案（通用5篇）
幼儿园大班国学教育教案幼儿园大班国学教育教案（通用5篇）幼儿园大班国学教育教案1一、学习内容无心非，名为错，有心非，名为恶。
二、教材分析金无足赤，人无完人。
无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。
生活中，我们要做到知错就改。
三、教学目标1、理解本段弟子规的含义与内容2、养成严于律己知错就改的良好品质四、教学过程1、导入新课由《曹操割发》的故事导入三国时，有一次曹操率领军队去打仗。
出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。
队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。
曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。
”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。
曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。
2、指名读出学习目标。
3、齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。
4、检查背诵情况。
5、以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。
6、指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。
其他小组补充矫正。
7、教师重点点拨突破难点。
8、小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？每组推选一名同学进行交流9、集体交流10、课堂小结板书设计（无心）非————错（有心）非————恶非既是错严于律己有错必纠幼儿园大班国学教育教案2教学目标:1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学重点、难点:1、小切分节奏练习、附点节奏的演唱2、二声部的练习教学过程:一、组织教学,师生问好二、诗歌导入：师:谁来给我背诵一下《春晓》、、、1、集体表演《春晓》朗诵三、古诗文化师：刚才有同学们吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景。
幼儿国学教案模板及范文
---一、教案模板一、教学目标1. 知识目标：使学生了解国学的基本概念和内容，初步掌握国学的相关知识。
2. 能力目标：培养学生阅读、理解、表达和欣赏国学经典的能力。
3. 情感目标：激发学生对国学的兴趣，培养民族自豪感和文化认同感。
二、教学内容1. 国学基础知识：介绍国学的起源、发展、特点及主要内容。
2. 国学经典选读：选取适合幼儿的国学经典进行阅读、讲解和讨论。
3. 国学实践活动：组织与国学相关的游戏、手工、绘画等活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：国学基础知识、国学经典选读。
2. 教学难点：理解国学经典的内容，培养阅读、理解、表达和欣赏能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事、歌曲等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解国学基础知识，选取适合幼儿的国学经典进行阅读、讲解和讨论。
3. 活动实践：组织与国学相关的游戏、手工、绘画等活动，让学生在实践中体验国学的魅力。
4. 总结评价：总结本节课的学习内容，鼓励学生课后继续学习国学。
五、教学准备1. 教学课件、图片、故事、歌曲等。
2. 国学经典书籍、相关教材。
3. 游戏道具、手工材料、绘画工具等。
六、教学反思1. 反思教学目标是否达成。
2. 反思教学过程是否合理、有效。
3. 反思教学方法和手段是否适合幼儿的特点。
---二、范文教案名称：国学启蒙《弟子规》一、教学目标1. 知识目标：了解《弟子规》的基本内容，掌握其中的道德规范。
2. 能力目标：培养学生阅读、理解、表达和欣赏《弟子规》的能力。
3. 情感目标：激发学生对国学的兴趣，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 《弟子规》简介：介绍《弟子规》的作者、成书背景、主要内容等。
2. 《弟子规》选读：选取《弟子规》中的部分内容进行阅读、讲解和讨论。
3. 《弟子规》实践活动：组织与《弟子规》相关的游戏、手工、绘画等活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《弟子规》的基本内容、道德规范。
幼儿园优秀国学教案,幼儿园优秀国学教案大班
幼儿园优秀国学教案,幼儿园优秀国学教案大班这是幼儿园优秀国学教案,幼儿园优秀国学教案大班，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
国学经典主题班会教案1、国学经典主题班会教案篇一创设情境，导入主题主持人a：中华文明，源远流长，主持人b：齐风韶韵，流传四方。
主持人a：绚烂的文化丰盈着我们的童年，主持人b：沁人的书香浸润着我们的成长。
2、国学经典教案幼儿园篇一《小树叶》教学目标：引导同学感受歌曲所表达的不怜悯感，激发他们参加音乐活动的爱好。
在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱。
教学重点：进展同学的音乐感受力、表现力。
3、国学经典诵读教案设计篇一国学经典诵读古诗词三首教学设计教学目标：熟悉生字，会写生字。
能正确读写词语。
有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。
幼儿园国学课程教案怎么写一静定5分钟：播放音乐，口令，语言示意[跑步坚持究竟的毅力，我们也要学习，做静定的时候不说话，不动，宁静的闭上眼睛二演讲训练：按挨次不跑不跳大大方方上讲台，内容：名字+“我是怎么来到幼儿园的，放学的时候__会来接我”。
幼儿园学前班国学教案1活动目标：激发幼儿对美妙大自然的喜爱之情。
在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
幼儿园小班国学教育教案篇1活动目标：初步培育幼儿古诗诵读的爱好。
初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的美丽韵律。
引导幼儿能够边仿照动作边诵读古诗。
萌发对文学作品的爱好。
鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
你是否在找正预备撰写“幼儿园国学诵读活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！幼儿园国学诵读活动方案篇1活动目标：通过实地观看熟悉常见的几种蔬菜。
比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
以下是我为大家收集的幼儿园国学活动方案，盼望对大家有所关心。
幼儿园国学活动方案1活动目标：切实加强元旦期间幼儿平安教育，增加幼儿平安防范意识。
幼儿园国学活动教案
幼儿园国学活动教案幼儿园国学活动教案（精选8篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园国学活动教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园国学活动教案1教学目标：1、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉，发展动作协调能力。
2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣，体验小脚游戏的乐趣。
教学准备：报纸、雪花片、脚丫ppt图片、音乐、篮框教学过程：一、导入教师利用多媒体播放脚丫图片。
提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚丫？二、小脚做游戏（1）播放音乐，动一动小脚（能让老师看看小朋友的脚丫吗？那请小朋友用最轻最快的速度把鞋子脱下来，放在你的椅子底下，然后小朋友盘腿坐在地上，双手在后面撑住地。
）教师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上，教师播放轻快的音乐，跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚，双手撑住地，两腿放轻松。
儿歌：小脚丫，你在哪？请你出来转一转；左脚转一转转一转，点点头点点头，右脚转一转转一转，点点头点点头，左脚转右脚转点点头点点头；分开、合拢点点头点点头；脚趾娃娃快快藏起来，一会再来和你做游戏。
（游戏反复两遍，然后幼儿盘腿坐好）。
（2）数一数小脚（刚刚的游戏好玩吗？）那现在我们一起来摸摸我们的小脚丫吧，（教师故意大声地边点脚丫边数数："1、2、3、4、5，呀！我有五个脚趾），引导幼儿互相数数，并提醒幼儿慢慢点、慢慢数，点一个脚趾数一个数。
（3）挠一挠小脚。
教师：孩子们，我们刚才数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，看看有什么感觉，然后再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。
三、探索小脚丫的作用1、出示报纸引起幼儿兴趣提问：这是什么呀？(报纸)，你有办法用你的小脚丫把报纸撕碎吗？（不能用手）2、让幼儿相互商量撕的办法，鼓励幼儿用多种方法探索操作。
3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸4、给每个幼儿发一张报纸，让幼儿体验如何撕。
幼儿园第一节国学课教案（精选8篇）
幼儿园第一节国学课教案（精选8篇）幼儿园第一节国学课教案1一、交流资料，引入新课1、我们一起来学习一首宋朝词人李清照的诗（板书：李清照）2、课前，老师已经布置你们搜集李清照的有关资料，我们一起来交流。
（学生交流资料）3、同学们的资料很详细也很全面，下面我们就一起来看李清照写的这首（板书课题及古诗，学生随老师板书念）。
二：整体感知古诗1、师范读古诗。
2、生读古诗，要读通顺流利。
读熟后可读给同桌听。
3、指名学生读，其他同学认真听，边听边想：这首诗赞颂的是谁？三：利用网络，理解古诗内容（一）理解前两行诗句。
1、自读古诗，读后从古诗中找出两个赞颂项羽的词语。
2、你找的是那两个词？你是怎么理解这两个词的？（学生用自己的话说说”人杰”和”鬼雄”的意思。
）3、前两行是什么意思？你能用自己的话说说吗？（找两三名学生说前两行诗句的意思。
）4、这两行要用什么样的语气来读？（读出英雄气概）5、现自己试读，再指名同学读，其他同学评议。
（二）查找资料，理解后两行诗句。
1、齐读后两行诗句。
2、提问：读后你有什么疑问，最想知道什么？（项羽是谁？他为什么不肯过江东？江东是什么地方？等）师：善于提问时很好的学习习惯，在解决问题过程中才会学到更多的指示，这节课老师就把问题交给你们，利用上网查找资料的方式自己解决问题，有信心吗？3、教师指导学生上网查找资料。
（1）在”百度搜索”中输入”项羽”两个字，然后点击搜索。
（2）教师推荐选项：1、项羽；2、楚汉之争和汉朝建立；3、项羽。
（3）自己选择一项了解有关内容。
（学生自读资料，教师巡视指导。
）（4）项羽为什么不肯过江东？把你了解到的说给同学听。
（学生交流资料）观察资料中的项羽画像，你有什么感觉，从哪感觉到的？（学生说说自己的感觉）（5）提问：通过李清照对项羽的赞颂及刚才咱们了解到的资料，你认为项羽是一个什么样的人？（学生说自己的看法：宁死不屈、不苟且偷生、有英雄气概等）师：是啊，项羽活着是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而绝不屈膝投降。
幼儿园国学课程教案 幼儿园国学课程
幼儿园国学课程教案随着我国传统文化的复兴，国学教育成为了教育领域的热点之一。
尤其是在幼儿园阶段，国学教育的重要性不言而喻。
制定一份高质量的幼儿园国学课程教案显得至关重要。
下面将根据幼儿园国学课程的特点，结合传统文化的传承和发展，提出一份完整的幼儿园国学课程教案。
一、课程目标1. 培养幼儿对我国传统文化的认知和理解。
2. 培养幼儿对我国传统价值观的接受和尊重。
3. 培养幼儿的民族意识和文化自信心。
二、教学内容1. 国学启蒙教育- 我国传统节日故事讲解- 我国古诗词鉴赏- 经典童话故事欣赏- 古典歌曲传唱2. 国学传统技艺- 传统风筝制作- 我国传统绘画体验- 传统书法启蒙- 传统手工艺品制作3. 节日传统文化体验- 春节文化体验活动- 端午文化传统习俗体验- 中秋传统美食制作- 传统文化服饰表演三、教学重点1. 传统文化知识的传授2. 传统技艺的启蒙和体验3. 传统节日文化的传承和弘扬四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏方式让幼儿轻松愉快地认识和理解我国传统文化和价值观。
2. 视觉教学法：通过图片、视瓶等视觉化方式呈现我国传统文化，激发幼儿的学习兴趣。
3. 实践教学法：引导幼儿亲自动手参与传统技艺的体验和制作，加深对传统文化的理解。
五、教学评估1. 观察评估：老师通过观察幼儿在课堂上的表现和活动中的参与程度来评估其对国学课程的接受程度。
2. 作品评估：通过观察幼儿制作的手工艺品和书法作品等来评估其对传统技艺的掌握和理解。
3.口头表达评估：通过幼儿对我国传统文化的口头表达来评估其认知水平和理解程度。
六、教学环境1. 中式文化区域：在幼儿园内设置中式文化专区，让幼儿能够在浓厚的我国传统文化氛围中学习。
2. 文化展示墙：在教室内设置我国传统文化展示墙，展示我国传统绘画、古诗词等，激发幼儿的学习兴趣。
3. 传统文化角落：在幼儿园内设置传统文化角落，展示传统手工艺品、礼仪，让幼儿亲身感受传统文化魅力。
七、教师要求1. 有教育学专业背景，具有良好的幼儿教育理念。
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都能按照自己的期望来安排。我等待了三天之后,网络还是断着的。我有些生气
了，所以物资都能及时到达，城市也会欣欣向荣。 二、活动目标 （一）引导幼儿认识手足的作用 （二）使幼儿学会一些基本的手足保护和保
健方法。 三、活动准备
（一）教学 DVD：音乐《小手拍拍，小脚踩 踩》、视频《都能按照自己的期望来安排。我等待了三天之后,网络还是断着的。我有些生气
（一）字词注释
咸：都
履：鞋子
肾精：肾之功能活动的物质基础，来源于先 天之精，又依赖于后天之精的滋润。
（二）课文解读
手足不止于是四肢的末端，更是阴阳经脉交 合联络的部位，经络系统中十二正经（手三阴经、 手三阳经、足三阴经、足四阳经）分别起止于手 足，这些经脉与全身的脏腑相通。所以，闲暇之 时我们经常做做手指脚趾屈伸运动，使经脉畅 通，五脏得到充足的气血，正如一个城市不堵车
都能按照自己的期望来安排。我等待了三天之后,网络还是断着的。我有些生气
（一）在阳关充足、温度适宜的天气带幼儿 到户外的土地上做“五彩格子路”游戏。
游戏准备：用彩色卡纸圈出一个个大小不一 的圈圈并延伸成像小路的形状，布置成五彩格子 路，也可以用大小不一样的呼啦圈布置成五彩格 子路。
游戏规则;看格子图，尝试不同的方法跳过
格式：大致有这几方面的内容：例如：教育 活动——儿歌/故事（这个随便根据你上课的科 目不同写）《****》(这个是你上课的名称)一、 活动目标二、活动准备三、活动过程
下面具体教你怎样写好一篇“国学课程”方 面的教案。
以学前教育《手足》课程为列
首先：标题第四课手足 一、经典课文 心手相应，至巧至灵。 闲习屈伸，五脏咸宁。 暖日除履，信步于庭。
五彩格子路。（提醒幼儿要一个一个格子的跳， 并且要跳入格子内）
（二）要幼儿回家教爸爸妈妈做《手部穴位 保健操》。
六、家园互动
教师告诉家长《国医启蒙》今天的学习内容，
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告诉家长协助幼儿养成终身受益的泡脚习惯。
0c29f5ca 幼儿园教案幼儿园小班教案
（二）教具《手部穴位分布图》 四、活动过程 （一）活动导入 教师让全体幼儿起立，播放音乐《小手拍拍，
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小脚踩踩》，并带领幼儿跟音乐简单活动手脚。 (二)活动展开 1.操作活动：认识手脚 教师向幼儿提出问题，引导幼儿思考手脚各
有什么作用。 教师总结：小朋友，既然我们的手和脚有那
C.天冷时给小手抹上护手油，戴上手套。 D.不拿锋利或烫热的危险物品，保证安全。 E.穿鞋、穿袜子、勤洗脚、勤剪脚趾甲。 F.睡觉前用热水泡脚，可以预防疾病。
（三）活动结束 1.教师朗读本课课文，请有耳聆听。 2.教师结合“课文解读”对课文的大意进行 解释。 3.教师领读，幼儿跟读 2~3 遍。 五、活动延伸
么多本领，对我们生活多么重要，我们要学会保 护它们，你们知道怎样保护它们吗？
2.健康指导：保护手脚 教师根据班级幼儿实际情况，讲解保护手脚 的基本方法。
A.不吸手指头，不啃手指头。
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B.勤洗手，勤剪手指甲，保护手指甲干净和 美观。