高考生物复习 高频考点二生命系统的遗传基础
高考生物遗传知识点
高考生物遗传知识点遗传是生物学中一个重要的概念，涉及到物种的进化、个体间的差异以及性状的继承等方面。
在高考生物考试中，遗传学是一个重要的考点，相信大家对此也很关注。
本文将总结一些高考生物中的遗传知识点，希望对大家备考有所帮助。
1. 遗传物质的分子结构：DNA是生命体遗传的物质基础，由核酸组成。
DNA由脱氧核苷酸组成，包括脱氧核糖和碱基。
碱基有腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）四种，它们按照一定的规则组合形成基因。
DNA的两条链通过碱基的互补配对形成双螺旋结构，稳定地保存着遗传信息。
2. 基因的表达：基因是遗传信息的最小单位，通过基因的表达实现遗传信息的传递。
基因携带了细胞合成蛋白质所需的信息，是蛋白质合成的模板。
基因表达包括转录和翻译两个过程。
转录是DNA合成RNA的过程，RNA分为信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）和转运RNA（tRNA）等不同种类。
翻译是指mRNA编码的信息被翻译成氨基酸序列，形成蛋白质。
3. 基因组：基因组是一个个体或物种的全部基因的集合。
人类基因组由23对染色体构成，其中一对性染色体决定了个体的性别，其余22对为非性染色体。
染色体是DNA与蛋白质共同组成的，其编码了细胞的全部遗传信息。
4. 遗传的分子基础：基因突变、基因重组、染色体的异常和植物的胚胎发生是遗传变异的分子基础。
基因突变是指在DNA序列中的突发改变，包括点突变和插入缺失突变等。
基因重组是通过DNA分子在染色体间的交换，形成新的组合。
染色体的异常会导致胚胎发育异常，导致某些遗传病的发生。
植物的胚胎发生是指在融合前的雌配子和雄配子中自由组装新染色体。
5. 遗传的规律和方法：孟德尔遗传学是遗传学研究的基础。
孟德尔通过豌豆实验研究到了孟德尔定律，即隐性基因和显性基因、分离和自由组合、基因对的分离和再组合等。
孟德尔的研究成果为后来的遗传学研究提供了思路和方法。
同时，遗传学研究中也使用了遗传图谱、细胞遗传学、分子遗传学和群体遗传学等方法。
高考生物遗传规律与基础概念全面总结
高考生物遗传规律与基础概念全面总结在高考生物中，遗传规律和基础概念是重要的考点，理解并掌握它们对于取得好成绩至关重要。
接下来，让我们一起深入探讨这部分知识。
一、遗传的基本概念1、遗传物质细胞生物的遗传物质是 DNA，病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA。
DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的双螺旋结构，其基本组成单位是脱氧核苷酸。
2、基因基因是有遗传效应的 DNA 片段，它能够控制生物的性状。
基因在染色体上呈线性排列。
3、染色体染色体是由 DNA 和蛋白质组成的。
在细胞分裂过程中，染色体的形态和数目会发生变化。
4、等位基因位于同源染色体相同位置上，控制相对性状的基因叫做等位基因。
5、性状性状是生物体表现出来的形态、结构、生理和行为等特征。
分为显性性状和隐性性状。
6、相对性状同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。
二、孟德尔遗传规律1、分离定律孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律。
该定律指出，在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
比如，对于具有一对相对性状的亲本 P（高茎×矮茎），F1 代均为高茎，F1 自交产生 F2 代，F2 代中高茎∶矮茎＝ 3∶1。
2、自由组合定律孟德尔还发现了自由组合定律。
即控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
例如，具有两对相对性状的亲本（黄色圆粒×绿色皱粒）杂交，F1 代均为黄色圆粒，F1 自交产生 F2 代，F2 代中表现型的比例为9∶3∶3∶1。
三、遗传规律的细胞学基础减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
减数第一次分裂前期，同源染色体联会形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换。
生物高考遗传学基础
生物高考遗传学基础遗传学是生物学中的重要分支之一，其研究对象是生物个体之间遗传信息的传递与变化规律。
在高考中，生物学的遗传学基础常常是考察的重点之一。
本文将以生物高考遗传学基础为题，探讨生物高考中常见的遗传学基础知识，帮助读者更好地应对考试。
1. 染色体与基因遗传学研究的基础是染色体与基因。
染色体是细胞中的遗传物质，由DNA和蛋白质组成。
基因则是位于染色体上的具有遗传信息的单位，它携带着生物个体的遗传特征。
2. 等位基因与基因型等位基因是指存在于同一位点上的基因的不同形式，它们决定了个体在某一特征上的表现。
基因型则是个体在某一位点上所携带的等位基因的组合方式。
3. 隐性与显性在基因型中，有些等位基因会表现出显性特征，而另一些等位基因则表现出隐性特征。
显性基因会主导表型的表现，而隐性基因则只有在没有显性基因的情况下才会表现。
4. 纯合子与杂合子某一位点上，如果个体的两个等位基因相同，则该个体被称为纯合子；相反，如果个体的两个等位基因不同，则该个体被称为杂合子。
5. 孟德尔遗传定律孟德尔是遗传学的奠基人之一，他通过对豌豆杂交实验的观察和分析，总结出了遗传学的三条定律。
这三条定律分别是：一、单因性性状的分离定律；二、两个不同性状的分离定律；三、两个自由组合的性状的分离定律。
6. 基因的重组与基因连锁基因的重组是指在有性生殖过程中，由于染色体的重组产生新的基因组合。
而基因连锁则是指位于同一染色体上的基因在遗传过程中很难分离，一同传递给下一代。
7. 突变与遗传变异突变是指遗传物质在传递过程中发生的变异现象。
突变可以是基因的点突变，也可以是染色体的结构变异。
遗传变异则是生物个体在遗传信息的传递过程中产生的多样性。
8. 遗传病与人类健康遗传病是由异常基因导致的疾病，它们可以是单基因遗传病，也可以是多基因遗传病。
了解遗传病的发生机制对于预防和治疗遗传病具有重要意义，也可以增加人们对健康的认识和关注。
通过以上对生物高考遗传学基础的讨论，我们可以看到遗传学对于生物学的重要性。
高考生物知识点归纳总结
高考生物知识点归纳总结一、生物基础知识1. 生物的分类生物可以分为植物界、动物界、真菌界、原生生物界、古细菌界和古代叶绿素生物界等六个界。
2. 细胞结构细胞可以分为原核细胞和真核细胞，真核细胞包括细胞质、细胞核和细胞器等结构。
3. 细胞的生物化学基础细胞的生物化学基础包括生物膜、细胞色素、细胞骨架和细胞器等。
4. 细胞的生理功能细胞的主要生理功能包括新陈代谢、自我调节、自我修复和遗传信息的传递等。
5. 生物的遗传规律生物的遗传规律包括孟德尔的遗传定律、染色体理论和基因突变等。
6. 生物的进化生物的进化包括生物的起源、演化和生物多样性等。
二、生物的生命活动1. 新陈代谢新陈代谢是生物体利用能量进行物质合成和分解的过程，包括物质代谢和能量代谢。
2. 生物的营养生物的营养包括生物体的营养成分、消化吸收和排泄等。
3. 生物的呼吸生物的呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
4. 生物的循环生物的循环包括血液循环、淋巴循环和体液循环等。
5. 生物的神经调节生物的神经调节包括中枢神经系统、外周神经系统和体液神经系统等。
6. 生物的内分泌调节生物的内分泌调节包括激素的合成、分泌和作用等。
7. 生物的生殖生物的生殖包括有性生殖和无性生殖两种方式。
三、生物的增殖和发育1. 生物的增殖生物的增殖包括细胞分裂和有丝分裂两种方式。
2. 生物的发育生物的发育包括胚胎发育、幼体发育和成体发育等过程。
3. 生物的遗传和变异生物的遗传和变异包括基因的遗传规律、遗传的多样性和遗传的突变等。
四、生物的适应和调节1. 生物的适应生物的适应包括形态适应、生理适应和行为适应等。
2. 生物的调节生物的调节包括内部环境的稳态、机体的抵抗能力和生物的调节系统等。
五、生物与环境的关系1. 生物的分布生物的分布包括生物的地域分布和生物的生态分布等。
2. 生物的生态位生物的生态位包括生物的种群密度、生物的经济地位和生物的生态地位等。
3. 生物的生态系统生物的生态系统包括生物的生态层次、生物的生态结构和生物的生态功能等。
高考生物遗传类知识点汇总
高考生物遗传类知识点汇总遗传学是生物学中一个重要的分支，它研究的是生物遗传信息的传递和变化。
在高考生物考试中，遗传类知识点常常是考生们头疼的内容。
下面我将对一些高考生物遗传类知识点进行汇总，希望对考生们的备考有所帮助。
1. 遗传基因是决定生物遗传性状的基本单位，它位于染色体上。
在有性生殖中，子代的基因组由父母亲的基因组组合而来。
在有丝分裂中，一对染色体在复制过程中会分为两份，并分别传给子细胞。
而在减数分裂中，染色体的数量减半，从而保证子代与父代染色体数量相等。
2. 基因突变是指基因的序列发生改变，它是遗传的基础。
基因突变可能包括点突变、插入突变和缺失突变等。
点突变是指DNA中的一个碱基被替换为另一种碱基，插入突变是指DNA中插入了新的碱基，而缺失突变则是指DNA中某个碱基被删除。
3. DNA复制是指在有丝分裂和减数分裂中，DNA的复制过程。
DNA的复制是半保留的，即新合成的DNA链与原有的DNA链相互连接，形成复制体。
DNA复制是在DNA聚合酶的作用下，在复制起点开始，向两个方向进行。
4. 遗传的基本规律包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律和基因多态性。
孟德尔遗传规律是指当两个纯合子杂交时，其子代呈现一定的基因型比例。
染色体遗传规律是指基因位于染色体上，遗传信息的传递遵循染色体分离和单倍体组合原理。
而基因多态性则是指一种性状由多个等位基因决定，它们表现出基因频率的差异。
5. 遗传变异是指基因频率和基因型在不同群体中的变化。
遗传变异的原因可能包括突变、选择、基因流动和基因漂变等。
在自然选择的作用下，适应性更强的基因型会逐渐在群体中增加。
而基因流动是指由于个体之间的迁徙和交配，基因型和基因频率发生改变。
基因漂变是指由于随机事件的影响，导致群体基因型和基因频率发生变化。
6. DNA重组是指DNA分子上的DNA片段在染色体上的重新组合。
它通常发生在减数分裂的过程中，并且有助于创建新的基因型。
DNA重组的结果可能包括交叉互换和独立分配。
生物高三遗传学知识点
生物高三遗传学知识点遗传学是生物学的重要分支，研究个体内所传递的遗传信息的规律和机制。
在高三生物教学中，遗传学是一个重要的知识点。
以下是一些生物高三遗传学的知识点介绍：1. 遗传物质：遗传物质是生物体内传递遗传信息的物质基础。
在大多数生物中，遗传物质是DNA（脱氧核糖核酸），它是由核苷酸组成的。
DNA是双螺旋结构，通过配对的碱基连接在一起，形成DNA分子的双链结构。
2. 遗传信息的传递：遗传信息的传递是通过基因完成的。
基因是DNA上的特定序列，它携带了生物体特定性状的遗传信息。
基因通过遗传物质的复制和转录，将遗传信息传递给下一代。
3. 遗传性状的表现：遗传性状是生物个体在遗传基因的作用下所表现出的形态、结构和功能等特征。
遗传性状包括显性性状和隐性性状。
显性性状是指在个体表现出来的性状，而隐性性状是指在个体表现中不显现出来的性状。
4. 基因型和表现型：基因型是指个体所携带的基因的组合情况，而表现型是指个体在外部表现中所显示的性状。
基因型和表现型之间存在着复杂的关系，包括显性性状、隐性性状以及基因的相互作用等。
5. 孟德尔遗传定律：孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆的杂交实验，总结出三个遗传定律。
第一定律是合子分离定律，说明了孟德尔的纯合子杂交所产生的子代都具有两个形态的基因，但在后代中以1:2:1的比例表现。
第二定律是独立性原则，指不同性状的基因在遗传过程中是独立分离的。
第三定律是优势定律，指一个基因在遗传中显性性状会表现出来。
6. 遗传变异与自然选择：遗传变异是种群基因组中的个体差异。
在自然界中，通过自然选择，有利于环境适应的个体将更容易生存和繁殖，从而逐渐改变物种的遗传特征。
7. 染色体遗传学：染色体是细胞中的DNA分子在有丝分裂和减数分裂过程中的可见形态。
染色体遗传学研究染色体在遗传中的作用和性状的遗传规律。
以上是生物高三遗传学的一些基本知识点。
遗传学是一个复杂而深奥的学科，通过对遗传学的学习可以更好地理解和解释物种的遗传性状和进化规律。
高中生物遗传与进化核心知识
高中生物遗传与进化核心知识生物遗传与进化是高中生物学的一门重要课程，它研究的是生物物种的遗传特征和演化过程。
下面将介绍高中生物遗传与进化的核心知识。
一、遗传基础知识1. 遗传物质：DNA和基因是生物遗传的基础，DNA是所有生命体遗传物质的载体，而基因是DNA上的遗传信息单元，决定了个体的遗传特征。
2. 遗传规律：孟德尔的遗传规律是生物遗传的基本定律。
包括隐性和显性遗传、分离和自由组合、完全显性等规律。
二、基因和染色体1. 基因型和表现型：基因型是指个体拥有的基因组合，而表现型是基因型在相应环境下所表现出的形态特征。
基因型和表现型之间存在着复杂的关系。
2. 染色体和遗传：染色体是细胞核中DNA的一种有序排列形式，不同的物种拥有不同数量和形态的染色体。
染色体通过在有丝分裂和减数分裂中的复制和分离，实现了基因的遗传。
三、遗传变异和突变1. 遗传变异：遗传变异是指个体间存在基因型和表现型的差异。
它是自然选择和进化的基础，使个体能够适应环境的变化。
2. 突变：突变是DNA序列发生突然而持久的改变，是遗传变异的一种重要形式。
突变可以是有害的、中性的或有利的，对演化起到了重要作用。
四、遗传与进化1. 进化的证据：化石记录、生物地理学、比较解剖学、分子生物学等多种证据都表明了生物已经经历了演化过程。
2. 自然选择：达尔文的自然选择理论指出适应环境的个体将更有机会生存和繁殖，从而将有利基因逐渐传递给后代，推动了物种的演化。
3. 进化速率和模式：漫长的演化过程中，有的物种进化缓慢，有的物种进化快速。
进化可以呈现出渐进性、平衡性、分支性和突变性等不同模式。
五、遗传工程与生物技术1. 遗传工程：遗传工程是利用现代生物技术手段改变生物的基因组成，以获得特殊的功能或性状。
常见的遗传工程技术包括基因克隆、转基因等。
2. 生物技术：生物技术是利用生物体、细胞和分子等生物材料，开展实验室研究或工业生产的技术手段。
例如，聚合酶链式反应（PCR）和酶联免疫吸附试验（ELISA）等。
高考生物遗传学知识点精讲
高考生物遗传学知识点精讲遗传学是生物学的一个重要分支，研究生物的遗传规律以及物种之间的遗传变异。
在高考生物考试中，遗传学是一个不可忽视的考点，涉及到许多基础的概念和原理。
以下将对高考生物遗传学的知识点进行精讲。
一、基因和基因型1. 基因的概念：基因是遗传信息的基本单位，是决定生物性状的分子遗传物质。
2. 基因的分类：常染色体基因和性染色体基因。
常染色体基因决定一般性状，而性染色体基因决定个体的性别。
3. 基因型的概念：个体所具有的基因的组合，包括纯合子和杂合子两种形式。
4. 基因型的表达：表现为显性表现和隐性表现的差异，显性表现的基因称为显性基因，隐性表现的基因称为隐性基因。
二、遗传规律1. 孟德尔遗传规律：孟德尔通过豌豆杂交的实验，提出了遗传学的三大定律，即“单子性”、“分离性”和“自由组合性”。
2. 多基因遗传规律：指一个性状受多对基因控制，呈连续性变化，表现出几个分离的等级。
三、基因突变1. 点突变：指基因中的一个核苷酸发生改变，包括错义突变、无义突变和无移码突变。
2. 染色体结构变异：包括缺失、重复、倒位和易位等。
3. 染色体数目变异：包括染色体缺失、增多和多倍体等。
四、遗传病1. 遗传病的概念：由基因突变引起的一类疾病，可以分为常染色体遗传病和性染色体遗传病两类。
2. 常见遗传病：包括遗传性肌营养不良、血友病、唐氏综合征等。
五、分子生物学与遗传工程1. DNA的结构：双螺旋结构，由碱基、糖和磷酸组成。
2. DNA复制：包括DNA的解旋、合成和连接等过程。
3. 重组DNA技术：利用限制性内切酶和DNA连接酶等工具将外源基因导入宿主细胞的技术。
4. 克隆技术：通过体细胞核移植和胚胎早期细胞分裂等方法制造与原种个体相同的生物。
六、人类遗传和社会1. 人类基因组计划：是一个国际合作项目，旨在图谱化解析人类基因组。
2. 家族遗传病的预防和控制：包括基因咨询、优生学和基因治疗等措施。
3. 遗传歧视：指以个体的基因信息为依据进行歧视和不公平对待的行为。
生物高三遗传知识点总结
生物高三遗传知识点总结高三生物遗传知识点总结生物遗传学是生物学中的重要分支，研究遗传信息在生物个体、群体和种群中的传递、变异和演化规律。
对于高三生物学生来说，掌握遗传学的基本知识是非常重要的。
本文将为大家总结高三生物遗传学的知识点，帮助大家更好地复习和理解。
一、遗传物质的基本组成遗传物质是生物基因组传递遗传信息的媒介，它包括DNA和RNA两种核酸。
DNA是双链结构，由核苷酸（脱氧核苷酸）组成，包括脱氧核糖、有机碱基和磷酸基团。
RNA是单链结构，由核苷酸（核苷酸）组成，包括核糖、有机碱基和磷酸基团。
二、遗传信息的传递1. DNA复制：DNA分子在细胞有丝分裂或减数分裂前复制，确保每个子细胞获得完整的遗传信息。
2. 转录：DNA的信息通过转录作用转移到RNA分子上，形成mRNA、tRNA和rRNA等不同种类的RNA。
3. 翻译：mRNA通过翻译作用转化为蛋白质，遗传信息由核酸语言转译为氨基酸序列，形成具有生物活性的蛋白质。
三、基因的结构和功能1. 基因的概念：基因是遗传信息的功能单位，是决定生物性状的最小遗传单位。
2. 基因的结构：基因由编码区和非编码区组成，编码区包括外显子（编码蛋白质序列）和内含子（非编码序列）。
3. 基因的功能：基因编码蛋白质，通过蛋白质的合成和调控实现生物的遗传与表型表达。
四、遗传规律1. 孟德尔遗传规律：孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察，总结了遗传学的三大基本规律：单性分离定律、自由组合定律和分离组合定律。
2. 遗传交叉：遗传交叉是指两组不同的遗传性状同时表现在后代中的一种现象，遗传交叉发生在同一染色体上的互换。
3. 遗传突变：突变是遗传物质发生可遗传性的改变，包括基因突变和染色体突变。
五、遗传离散性状的分离比例1. 单因遗传离散性状：单基因控制的离散性状遵循7:1、3:1和1:2:1的分离比例。
2. 多基因遗传离散性状：多基因控制的离散性状服从连续变异分布，如人体身高、皮肤颜色等。
高考生物遗传必考知识点
高考生物遗传必考知识点遗传学是生物学的重要分支领域之一，也是高考生物考试中的必考知识点。
在遗传学中，我们将探讨遗传的基本原理、遗传物质DNA的结构与功能、遗传的分子机制、遗传变异和进化等内容。
本文将以这些知识点为主线，展开一场关于高考生物遗传必考知识点的探索之旅。
一、遗传的基本原理遗传的基本原理是遗传学的基础，也是高考生物考试中最基本、最重要的知识点之一。
基因是生命活动的基本单位，遗传是物种进化和个体发育的基础。
在遗传的基本原理中，我们需要了解孟德尔的遗传规律，即显性与隐性，等位基因的分离与重组、基因的自由组合、相对与绝对等等。
二、遗传物质DNA的结构与功能DNA是构成基因的遗传物质，它以脱氧核糖核酸为主要成分。
在DNA的结构与功能方面，我们需要了解DNA分子的结构特点、DNA的复制与转录过程、DNA对蛋白质的编码作用以及DNA的变异和突变等内容。
DNA以双螺旋结构存在于细胞核中，由若干个核苷酸单元构成。
DNA的复制与转录是细胞分裂和蛋白质合成的基础过程，其中DNA的复制是保证遗传信息传递的重要环节，而转录则是将DNA的遗传信息转化为RNA的过程。
同时，DNA的编码作用是指根据DNA的碱基序列合成蛋白质的过程，这是生命活动的重要环节。
三、遗传的分子机制遗传的分子机制是遗传学的核心内容之一，也是高考生物考试中的重点。
在遗传的分子机制中，我们需要了解DNA的复制与转录过程中的分子机制，基因的表达调控机制及其调控网络、表观遗传现象和调控机制、遗传信息的传递与蛋白质合成等内容。
基因的表达调控机制是细胞在不同发育阶段和环境中对基因表达的调控，这是使细胞在分化过程中具有多样性的关键。
同时，表观遗传现象和调控机制也是遗传学中的热点话题，它指的是除了DNA序列以外，还会影响基因表达的其他化学修饰。
四、遗传变异与进化遗传变异和进化是遗传学中的两个重要概念。
遗传变异是指个体间及个体内的遗传差异，是物种进化的基础。
而进化是物种适应环境变化的过程，是从一种物种到另一种物种的过程。
高中生物遗传基础知识
高中生物遗传基础知识遗传基因是指父母通过生殖细胞传给子代的遗传物质，它决定了个体的遗传特征和生物性状。
遗传基础知识是生物学中的重要内容，对于理解生物变异、进化以及人类疾病的发生有着重要的意义。
本文将从遗传基因的概念、遗传规律和遗传变异等方面进行论述。
遗传基因的概念遗传基因是染色体上一段可以编码蛋白质的DNA序列，它是遗传信息的主要携带者。
每个个体都拥有两份相同或不同的遗传基因，分别来自父母的两个染色体。
遗传基因决定了个体的遗传特征，如眼睛的颜色、血型等。
遗传规律分离规律：孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的分离规律。
当父本和母本拥有不同的性状时，后代只会表现其中一种性状，而不会混合表现。
这表明了遗传基因在个体繁殖过程中的分离及随后的重新组合。
自由组合规律：在遗传的过程中，遗传物质在个体体内会进行随机的自由组合，使得不同的基因组合出现在后代中。
这也是为什么同一个家庭中的兄弟姐妹会有不同的遗传特征的原因。
显性和隐性规律：某些表现在个体外部的性状会被称为显性，而另一些不表现在个体外部的性状会被称为隐性。
显性物质会掩盖隐性物质的表达，只有当一个个体同时携带两个隐性物质时，才会表现出隐性特征。
遗传变异遗传变异是指基因在传代过程中发生的突变或重新组合，导致个体间遗传特征的差异。
遗传变异是生物进化的基础，它使得物种能够适应环境的变化，并且在一定程度上增加了个体的适应性和生存能力。
突变：突变是指DNA序列发生突然而非正常的改变，从而引起了新的遗传特征的产生。
突变有时是由环境因素引起的，也有可能是由复制过程中的错误造成的。
突变可以是有利的，有助于个体适应环境，也可以是不利的，导致个体的生存能力下降。
重组：重组是指在染色体互换分离的过程中，非姐妹染色单体之间的基因片段交换。
这种事件会导致新的基因组合出现，从而产生个体间的遗传差异。
总结遗传基因是决定个体遗传特征的关键基础，遵循着各种遗传规律，如分离规律、自由组合规律以及显性和隐性规律。
高考遗传知识点考点
高考遗传知识点考点遗传学是生物学中的重要分支，涉及到个体之间的遗传信息传递和遗传变异。
在高考中，遗传学是一个重要的知识点，同时也是考试中的考点之一。
下面将以高考遗传知识点考点为题，介绍高考中常见的遗传学知识点。
一、基因和染色体在遗传学中，基因是指位于染色体上的遗传单位，它决定了个体的遗传特征。
而染色体是细胞核内的结构，其中包含了一条或多条基因的DNA序列。
在高考中，对于基因和染色体的理解是非常关键的。
1.1 基因结构基因由DNA分子组成，其结构包括外显子和内含子两部分。
外显子决定了蛋白质的编码区域，而内含子则在转录过程中被剪除。
1.2 染色体结构染色体由螺旋形的DNA和蛋白质组成，可分为有丝分裂期染色体和减数分裂期染色体。
有丝分裂期染色体在细胞分裂过程中起着重要的作用，减数分裂期染色体则与生殖细胞形成过程相关。
二、遗传定律遗传学的发展离不开一系列的遗传定律，这些定律是遗传学研究的基石。
在高考中，对遗传定律的理解和应用是获取高分的关键。
2.1 孟德尔遗传定律孟德尔的遗传定律包括了单因素遗传定律和双因素遗传定律。
单因素遗传定律主要研究一个性状的遗传，而双因素遗传定律则描述了两个性状同时存在时的遗传规律。
2.2 染色体遗传定律染色体遗传定律主要研究与性别相关的遗传问题，其中最著名的是摩尔根的果蝇实验，发现了性染色体的存在和遗传方式。
三、基因突变基因突变是遗传学中的一个重要概念，指的是基因序列发生变化。
在高考中，需要了解常见的基因突变类型及其对个体的影响。
3.1 点突变点突变是指基因序列中的一个碱基发生改变，包括了错义突变、无义突变和无移码突变。
3.2 染色体畸变染色体畸变是指染色体结构或数量的改变，包括了染色体缺失、重复、倒位和易位等情况。
四、遗传病遗传病是由遗传突变引起的疾病，遗传病的研究在遗传学中占据很大的比重。
在高考中，需要了解一些常见的遗传病及其遗传方式。
4.1 单基因遗传病单基因遗传病由一个基因突变引起，其中包括了常见的遗传性疾病，如先天性愚型、血友病等。
生物高考遗传知识点总结
生物高考遗传知识点总结遗传是生物学中的重要分支，涉及到生物体内基因的传递和变异。
在高考生物考试中，遗传是一个常见的考点。
本文将对高考生物中的遗传知识点进行总结，以帮助考生复习和巩固遗传学的基础知识。
一、遗传的基本概念遗传是指生物个体通过生殖细胞把遗传信息传递给下一代的过程。
遗传信息主要通过基因来传递，基因是携带遗传信息并决定个体性状的基本单位。
二、遗传物质遗传物质是指携带遗传信息的物质，包括DNA和RNA。
DNA 是双链结构的核酸，包含了一个个基因，控制着生物个体的遗传特征。
RNA则在遗传信息的传递和转录过程中起到重要的作用。
三、基因的表达和调控基因的表达是指遗传信息在生物体内被转录和翻译成蛋白质的过程。
基因的表达受到多种调控机制的影响，包括DNA甲基化、转录因子的结合和启动子的结构等。
四、基因突变基因突变是指基因序列发生变化的现象。
常见的基因突变包括点突变、插入突变和缺失突变等。
基因突变可能导致基因功能的改变，进而影响生物个体的性状。
五、遗传规律1. 孟德尔遗传规律：孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的第一条规律——隐性遗传和显性遗传。
通过配子的随机组合，孟德尔解释了遗传性状的分离和再组合。
2. 染色体遗传规律：染色体是细胞核内的遗传信息携带者，携带了遗传信息并决定了生物的性状。
染色体遗传规律包括显性连锁、等位基因和性别决定等。
3. 基因连锁和重组：基因连锁是指位于同一染色体上的基因在遗传过程中不发生重组的现象。
基因重组则是指基因在遗传过程中发生了交换，打破了基因连锁的现象。
六、遗传变异与进化遗传变异是指种群中个体之间存在的遗传差异，由于突变和基因重组等因素导致。
遗传变异是进化和适应性演化的基础，使得个体能够适应环境的变化。
七、人类遗传学人类遗传学是研究人类遗传规律和遗传变异的学科。
人类遗传学分为人类遗传病和人类基因组学两个方面。
人类基因组计划的启动，使得人类遗传学研究发展迅速，对于人类健康和医学疾病的防治起到了重要的作用。
生物遗传学知识点高三
生物遗传学知识点高三生物遗传学是生物学中非常重要的一门学科，研究的是生物的遗传规律和遗传性状的传递方式。
在高三生物学课程中，生物遗传学是一个重要的知识点。
本文将以高三生物遗传学为主题，介绍一些基本的遗传学知识点。
1. 遗传物质 DNADNA是生物体内的基因遗传物质，它以双螺旋结构存在于细胞核中。
DNA由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、鸟嘌呤）组成，通过碱基互补配对形成了DNA的双螺旋结构。
DNA的遗传信息是以基因的形式存在于染色体上的。
2. 基因的表达与调控基因是控制生物体遗传性状的单位。
基因的表达与调控是指基因信息通过转录和翻译的过程表达出来，并受到内外环境等因素的调控。
基因的表达与调控是生物体发育和适应环境的基础。
3. 遗传的规律和模式生物遗传学研究的核心是遗传的规律和模式。
通过实验和观察，科学家总结了一些重要的遗传规律，如孟德尔的遗传规律、染色体遗传规律、连锁互换等。
这些规律和模式帮助我们理解遗传现象，并应用于物种改良和生物工程中。
4. 遗传变异和遗传多样性在遗传过程中，由于基因突变和基因重组等因素的影响，使得个体之间的遗传信息有所不同，形成了遗传变异和遗传多样性。
遗传变异和遗传多样性是物种适应环境变化、进化和生物多样性的重要基础。
5. 分子遗传学分子遗传学是研究基因和遗传物质分子结构、功能及其在遗传中的作用的学科。
分子遗传学通过研究DNA、RNA、蛋白质等分子水平上的遗传信息传递和遗传变异，揭示了基因在遗传和进化中的分子机制。
6. 基因工程和转基因技术基因工程和转基因技术是利用生物遗传学知识，通过改变和调控生物体的基因组成和表达方式，实现对生物体性状的改良和调控。
这项技术在农业、医学等领域具有广泛的应用前景。
7. 遗传病和遗传咨询遗传病是由于基因突变引起的一类疾病，它可通过遗传传递给后代。
遗传病的研究和遗传咨询对于预防和治疗遗传病具有重要意义。
8. 进化和生物多样性生物遗传学研究不仅揭示了遗传规律和遗传变异的机制，还帮助我们理解了物种的进化和生物多样性。
高考基础知识生物知识点
高考基础知识生物知识点生物是高考科目中的一部分，也是考生需要掌握的基础知识之一。
以下是高考生物知识点的总结和归纳，帮助考生备考复习。
一、细胞和细胞器1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞的生命活动：新陈代谢、分裂、分化。
二、遗传与变异1. DNA与RNA：结构、功能及作用。
2. 基因和染色体：基因的组成、遗传规律、突变与变异。
3. 遗传的分子基础：等位基因、基因表达、基因突变。
三、生物进化1. 生物分类：门、纲、目、科、属、种。
2. 进化论：达尔文的进化论、演化过程与机制、自然选择。
3. 人类进化：人类的起源、演化过程、人类的祖先。
四、生物组成与功能1. 细胞的结构与功能：细胞器的特点与功能、生物膜的结构与功能。
2. 动植物体的结构与功能：标本的观察与分析，器官的结构与功能。
五、植物生长与发育1. 植物生理与植物体的结构：根茎叶花果的形态与结构、植物生长发育的过程与机制。
2. 光合作用与呼吸作用：光合作用的方程式、光合作用与呼吸作用的关系。
六、动物生长与发育1. 动物生理与动物体的结构：动物的组织与器官，呼吸、消化、循环等重要系统的结构与功能。
2. 动物的生殖与发育：有性生殖与无性生殖、受精过程与胚胎发育。
七、生态与环境1. 生态系统与生物圈：生态系统的结构与功能，生物圈的特点与地位。
2. 环境污染与保护：环境中的生态平衡与恶化，环境保护措施及重要意义。
八、生物技术与生物工程1. 生物技术的发展：基因工程、细胞工程、克隆技术等。
2. 生物工程的应用：农业、医学、环境保护等领域。
以上是高考生物知识点的概要总结，希望能对考生的复习备考有所帮助。
考生在复习时可根据自己的实际情况，结合教材进行有针对性的学习和训练，加深对生物知识点的理解和掌握。
祝各位考生考试顺利！。
生物高考生物遗传学知识点归纳
生物高考生物遗传学知识点归纳遗传学是生物学的重要分支，涉及到生物遗传性状的传递、变异、进化等方面的研究。
对于高考生物考试来说，遗传学知识点是必须要掌握的内容之一。
本文将对生物高考遗传学知识点进行归纳和总结，帮助考生更好地复习和备考。
一、基本概念1. 遗传学的定义：遗传学是研究生物遗传现象发生、发展规律的科学。
2. 基因的定义：基因是生物体内能控制一种性状的功能单位，由DNA分子构成。
3. 真核生物基因的结构：真核生物基因由外显子和内含子组成，外显子决定蛋白质的编码信息，而内含子则参与剪接过程。
4. 基因型与表现型：基因型是指个体基因的组成，而表现型是指基因型在外部环境下所显示的形态、生理和行为特征。
二、遗传基因的分离与组合1. 孟德尔遗传定律：包括单因素遗传、分离定律和自由组合定律。
单因素遗传是指由一对等位基因决定的性状传递规律；分离定律是指在杂合子自交过程中，等位基因分离分配到不同的生殖细胞中；自由组合定律是指在自由组合的条件下，不同基因对的配子自由组合。
2. 基因的显性与隐性：显性基因表现在杂合子和纯合子中，而隐性基因只表现在纯合子中。
3. 位点和等位基因：位点是基因位于染色体上的一段DNA序列，而等位基因是指同一位点上的不同基因。
4. 基因的自由组合和连锁不平衡：自由组合是指不同位点上的基因自由组合在配子中；连锁不平衡是指两个位点上的基因很少发生重组而连在一起传递。
三、遗传的分离和联合1. 温和度：指两个等位基因在显性、隐性和中间表现三个表型之间的相对强弱程度。
2. 不完全显性与共显性：不完全显性是指杂种表现出中间表型，而不同纯合子的表型之间没有中间表型；共显性是指一对基因共同表现在同一亲代基因型中。
3. 多基因性状的分离与组合：多基因性状受多对基因共同控制，表现为连续变异。
四、遗传的变异与进化1. 变异的类型：包括基因突变、染色体畸变和种群遗传变异。
2. 自然选择：适应环境条件的个体能生存下来并繁殖，不适应环境条件的个体会被淘汰，进而导致种群结构的变化。
高考生物遗传规律与基础概念全面总结
高考生物遗传规律与基础概念全面总结高考生物中，遗传规律和基础概念是重要的考点，理解并掌握这些内容对于取得优异成绩至关重要。
下面让我们来对高考生物中的遗传规律和基础概念进行一次全面的总结。
首先，我们来了解一下遗传物质的基础。
DNA 是主要的遗传物质，它具有双螺旋结构，由脱氧核苷酸组成。
脱氧核苷酸又包含脱氧核糖、磷酸和含氮碱基（A、T、G、C）。
基因是有遗传效应的 DNA 片段，它通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状。
遗传信息的传递过程包括 DNA 的复制、转录和翻译。
DNA 复制是在细胞分裂间期进行的，保证了亲子代细胞遗传物质的一致性。
在这个过程中，DNA 分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板，碱基互补配对原则保证了复制能够准确无误地进行。
转录是指以 DNA 的一条链为模板，合成 RNA 的过程。
RNA 有三种类型：信使 RNA（mRNA）、转运 RNA（tRNA）和核糖体 RNA （rRNA）。
其中，mRNA 携带遗传信息，从细胞核进入细胞质，与核糖体结合，指导蛋白质的合成。
翻译则是在核糖体上进行的，以 mRNA 为模板，tRNA 搬运氨基酸，按照碱基互补配对原则，将氨基酸连接成多肽链，最终形成具有一定空间结构和功能的蛋白质。
接下来，我们重点探讨遗传规律。
孟德尔的分离定律和自由组合定律是遗传学的基石。
分离定律指的是在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
例如，对于豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状，假设高茎由基因 D控制，矮茎由基因 d 控制。
当基因型为 Dd 的个体进行减数分裂时，会产生 D 和 d 两种配子，比例为 1:1。
自由组合定律则是指当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
高考生物遗传学必背知识点
高考生物遗传学必背知识点遗传学是高考生物中的重要板块，掌握好相关知识点对于取得高分至关重要。
以下是为大家梳理的高考生物遗传学必背知识点。
一、遗传物质的基础1、 DNA 是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了DNA 是遗传物质。
DNA 分子的结构是双螺旋结构，其基本组成单位是脱氧核苷酸。
2、基因的本质基因是有遗传效应的 DNA 片段。
基因的结构包括编码区和非编码区。
3、 DNA 的复制DNA 的复制方式是半保留复制，发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。
DNA 复制需要模板、原料、能量和酶等条件。
二、遗传规律1、基因的分离定律在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、基因的自由组合定律位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
3、孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔成功的原因包括：正确地选用实验材料（豌豆）；先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传；应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了实验的程序。
三、伴性遗传1、伴性遗传的概念位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是和性别相关联的现象。
2、伴 X 染色体隐性遗传男性患者多于女性患者；交叉遗传；女性患者的父亲和儿子一定是患者。
常见的病例有红绿色盲、血友病等。
3、伴 X 染色体显性遗传女性患者多于男性患者；具有世代连续性；男性患者的母亲和女儿一定是患者。
4、伴 Y 染色体遗传只有男性患病，具有父传子、子传孙的特点。
四、人类遗传病1、人类遗传病的类型单基因遗传病（常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、伴 X 染色体显性遗传病、伴 X 染色体隐性遗传病、伴 Y 染色体遗传病）、多基因遗传病和染色体异常遗传病（染色体结构异常、染色体数目异常）。
高考生物二轮复习 生命系统的遗传基础课件 新课标
(3)若图 B 细胞完成分裂后的某一子细胞的基因组成为 dA， 则其他三个子细胞的基因组成分别为__________。
(4)图 C 所示各区段中，染色体数与核 DNA 数之比恒为 1∶2 的区段是________。
专题五 │ 要点热点探究
【点评】有丝分裂的特点：通过细胞分裂使每一个母细胞分裂成两个基本 相同的子细胞，子细胞染色体数目、形状、大小一样，每一染色单体所含的 遗传信息与母细胞基本相同，使子细胞从母细胞获得大致相同的遗传信息， 使物种保持比较稳定的染色体组型和遗传的稳定性。减数分裂的特点：在精 子形成过程中，第一次分裂染色体减半；第二次分裂两条姐妹染色体分离。 细胞内减数第一次分裂结束不再存在同源染色体。在细胞第二次分裂过程 中，染色体的行为和有丝分裂过程中染色体的行为非常相似，细胞内染色体 的着丝点排列在赤道板位置后，接着进行分裂，于是两条姐妹染色单体分离， 分别移向细胞两极，与此同时，细胞分裂，结果生成了精子细胞。出现两种 类型的精子，即精子里的染色体数分别为：22＋X 和 22＋Y。
专题五 │ 要点热点探究
例 2 图 3－5－2A、B 是某动物同一器官内细胞分裂的部分 时期示意图，图 C 表示该动物细胞分裂时核 DNA 数量变化曲线。 请据图分析回答：
图3-5-2
专题五 │ 要点热点探究
(1)图 A 细胞所处的分裂时期是________，含有________ 个染色体组；图 B 细胞中的染色体中含有的脱氧核苷酸链数为 ________。
专题五 │ 要点热点探究
2.与细胞分裂比较，细胞分化所具有的特点 (1)分化的细胞来自于一个共同的细胞——受精卵。 这一点与细胞分裂相类似，所不同的是细胞分化形成的子细 胞在形态、结构和功能上发生差异，这是由基因的选择性表 达造成的。 (2)在个体发育中，细胞分化是不可逆的，而且是稳 定的(但在细胞培养条件下，细胞的分化又是可逆的，植物 细胞培养的脱分化，就是实例)。 (3)分化细胞对于大多数生物种类来说，虽形态各异、 功能不同，但仍保持全部基因组，这是分化细胞仍具有全能 性的基础。
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高考生物复习高频考点二生命系统的遗传基础1.人类对遗传的认知逐步深入：(1)在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占________。
进一步研究发现r 基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质(无酶活性)比R基因编码的淀粉分支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现________。
试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是___________________________________________。
(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1：1：1：1，说明F1中雌果蝇产生了________种配子。
实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“________”这一基本条件。
(3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。
利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为________，否定了这种说法。
(4)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用________解释DNA分子的多样性，此外，________的高度精确性保证了DNA遗传信息的稳定传递。
答案(1)1/6 终止密码(子) 显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低(2)4 非同源染色体上非等位基因(3)SⅢ(4)碱基排列顺序的多样性碱基互补配对解析(1)纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交，F1为YyRr，F2中黄色皱粒为Y_rr(2/3Yyrr，1/3YYrr)，自交子代出现绿色皱粒yyrr概率为2/3×1/4=1/6，由题意可知，r基因编码的蛋白质比R基因编码的少了61个氨基酸，可推测转录提前终止。
同时存在显性基因和隐性基因，隐性性状不体现可能是显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质无活性或活性低。
(2)黑身残翅雄果蝇只产生一种配子，而子代四种表现型，说明F1中雌果蝇产生了四种配子。
自由组合定律的条件是两对等位基因位于非同源染色体上，(3)R型菌是由SⅡ型突变产生，突变具有不定向性和低频性，R菌突变的结果不可能全是SⅢ型。
(4)DNA分子的多样性是由碱基对排列顺序的多样性体现出来的，严格遵循碱基互补配对原则保证了DNA遗传信息稳定传递。
2.完成关于基因的部分探索历程的填空。
(1)摩尔根通过实验证明了基因在________上。
(2)在肺炎双球菌转化实验中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。
利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为________型，否定了这种说法。
(3)沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用________的多样性来解释DNA分子的多样性。
进而科学家们发现基因是DNA上________的片段。
(4)以下是基因控制生物体性状的实例。
乙醇进入人体后的代谢途径如下图。
①以上实例体现了基因通过控制____________，进而控制生物体的性状。
②有些人喝了一点酒就脸红，我们称为“红脸人”。
经研究发现“红脸人”体内只有ADH。
则“红脸人”的基因型有________种，饮酒后会因血液中乙醛含量相对较高，毛细血管扩张而引起脸红。
答案(1)染色体(2)SⅢ(3)碱基对排列顺序有遗传效应(4)酶的合成来控制代谢过程 4解析(1)摩尔根利用果蝇为遗传学材料，采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上。
(2)加热杀死的SⅢ型细菌能让R型细菌转化成S型细菌，若是S型细菌是R型细菌基因突变产生的，则可以转化成多种S型细菌，因为基因突变具有不定向性，而结果出现的S型细菌均为SⅢ型，这就否定基因突变的说法。
(3)DNA分子的多样性取决于脱氧核苷酸(碱基)的排列顺序；基因是有遗传效应的DNA片段。
(4)①基因对性状的控制有两种：基因通过控制蛋白质的合成直接控制生物性状；基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物性状，而上图表示基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物性状。
②据图可知，红脸人只有ADH，说明其体内含有A基因没有bb基因，即基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb四种。
3.下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，基因D、d分别控制长翅、残翅。
请据图回答：(1)由图可知，雄果蝇的一个染色体组可表示为________；(2)图中雄果蝇的基因型可写成________，该果蝇经减数分裂至少可以产生________种配子。
(3)多对上图雌雄果蝇交配产生的F1中的长翅与残翅之比接近2：1，其原因是__________________________________________________________。
(4)研究发现果蝇的Ⅳ染色体单体(缺失1条Ⅳ染色体)能够存活下来，产生单体果蝇的变异类型为________。
据不完全统计，迄今未发现其它染色体缺失一条的果蝇，从基因的角度分析其原因可能是____________________________________。
(5)已知果蝇Ⅲ号染色体上有控制黑檀体和灰体的基因，将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1代均为灰体有眼果蝇。
将F1代雌雄果蝇自由交配，F2代表现型为灰体有眼、灰体无眼、黑檀体有眼、黑檀体无眼，且其比例接近于9：3：3：1，说明控制有眼无眼的基因不在________号染色体上。
将有眼无眼基因与位于Ⅱ号染色体上的基因重复上述实验时，若实验结果与上述实验结果类似，则说明控制有眼无眼的基因可能位于________染色体上。
答案(1)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Y(不全不得分)(2)DdX a Y 4 (3)显性纯合子(DD)致死(4)染色体(数目)的变异其它染色体上(Ⅱ、Ⅲ、X和Y)含有果蝇生长发育所必需的基因(5)ⅢⅣ或性染色体(X、Y)解析(1)细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
由图示可以看出，雄果蝇的染色体组可以表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Y。
(2)图中雄果蝇的基因组成可以表示为DdX a Y，该果蝇减数分裂产生的生殖细胞，常染色体有两种类型：D、d，性染色体有两种，所以产生生殖细胞类型有4种。
(3)图中两种果蝇杂交，后代DD：Dd：dd=1：2：1，长翅与残翅之比应该是3：1，但是实际结果是2：1，由此可以看出，在果蝇后代中，显性纯合子DD致死。
(4)在真核生物的体内，染色体是遗传物质DNA的载体。
当染色体的数目发生改变时(缺少，增多)或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异。
它是可遗传变异的一种。
根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类。
产生单体果蝇的变异类型为染色体(数目)的变异，其它染色体上(Ⅱ、Ⅲ、X和Y)含有果蝇生长发育所必需的基因，如果缺失的话，会造成果蝇死亡。
(5)果蝇的Ⅲ号染色体为常染色体，亲代为黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，子一代全部为灰体有眼果蝇，说明有眼对无眼为显性，无眼为隐性性状，灰体对黑檀体为显性性状，黑檀体为隐性性状。
如果无眼的基因不在Ⅲ号染色体上，那么体色与有无眼就遵循自由组合定律，由此可知如果F2表现型灰体有眼：灰体无眼：黑檀体有眼：黑檀体无眼＝9：3：3：1就遵循自由组合定律。
将无眼基因与位于Ⅱ号染色体上的基因进行重组实验时，若实验结果与上述实验结果相同，说明该基因不在Ⅱ号染色体上，这些性状和性别没关系，那最可能位于Ⅳ号染色体上。
4.紫堇的花色(紫色AA、黄色Aa、白色aa)、花梗长度(长梗B对短梗b为显性)、花瓣类型(单瓣与重瓣，基因用E、e表示)独立遗传，请分析回答：(1)紫堇的有性生殖为兼性自花授粉，即开花期遇到持续降雨，只进行自花、闭花授粉。
天气晴朗，可借助蜜蜂等昆虫进行传粉。
现将相等数量的紫花短梗(AAbb)和黄花长梗(AaBB)两个品种的紫堇间行种植，若开花期连续阴雨，则黄花长梗(AaBB)植株上收获的种子基因型有________种，所控制对应性状的表现型为黄花长梗和________，其中黄花长梗所占的比例是________。
若开花期内遇阴雨又转晴天，则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为________。
(2)自然界中紫堇大多为单瓣花，偶见重瓣花。
人们发现所有的重瓣花的紫堇都不育(雌、雄蕊发育不完善)，某些单瓣花紫堇植株自交后代总是产生大约50％的重瓣花，则紫堇的单瓣花为________(显性或隐性)性状，F1单瓣花的基因型为________。
出现上述实验结果的根本原因很可能是等位基因(E、e)所在染色体发生部分缺失，而染色体缺失的花粉致死。
下图为F1单瓣紫堇花粉母细胞中等位基因(E、e)所在染色体联会示意图，请在染色体上标出相应基因。
(3)为验证“染色体缺失的花粉致死”这一假设是否成立，某研究小组设计了以下实验方案：预期结果和结论：若_____________________________，则上述假设成立：若_____________________________，则上述假设不成立。
答案(1)3 紫花长梗、白花长梗1/2 AAbb、AABb、AaBb(2)显性Ee 见下图(3)F2花瓣只有重瓣花F2花瓣有单瓣花和重瓣花解析(1)开花期连续阴雨，黄花长梗(AaBB)植物只进行自花、闭花授粉即自交，则后代基因型为AABB、AaBB、aaBB共三种，其性状分别为紫花长梗、黄花长梗、白花长梗；其中AaBB所占比例为1/2，“开花期遇到持续降雨，只进行自花、闭花授粉;天气晴朗，可借助蜜蜂等昆虫进行传粉”知“开花期内短暂阴雨后，天气晴朗”时紫花短梗植株(AAbb)既存在自交又存在与黄花长梗(AaBB)杂交，其后代的基因型为：自交后代基因型：AAbb，杂交后代基因型：AaBb、AABb，则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为AAbb、AaBb、AABb。
(2)“单瓣植株自交后代总是产生大约50％的重瓣花”知单瓣花为显性性状，重瓣花为隐性性状，根据题意推断F1单瓣花的基因型为Ee，根据上述题干描述F1单瓣花产生的E花粉不育，即E在缺失的染色体上(3)若染色体缺失的花粉致死”这一假设成立，则F1单瓣花产生的花粉只有e，染色体加倍后F2花瓣只有ee重瓣花；若染色体缺失的花粉致死”这一假设不成立，则F1单瓣花产生的花粉有E和e两种，染色体加倍后，F2花瓣有ee重瓣花和EE单花瓣两种。