《家乡的风俗》PPT【完美版课件】
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统编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》精品课件(共54张PPT)
扭秧歌已
闹非凡。
形成了一
大 秧 歌 扭 起 来 了 。 虽 然 队 伍 中 大 多 是 中 种风俗。
老年人,可他们脚步轻盈,姿态优美,动作
极为协调。尤其是他们手中的扇子和手绢,
舞得出神入化,尽情地挥洒着内心的喜悦和
幸福。一些青年和孩子,心里也有些发痒, 不 时 地 加 入 秧 歌 队 伍 。 一 条 条 彩 色 的 “ 长 龙 ” 将秧歌
③这个 细节运用了 拟人的修辞 手法,生动 有趣,令人 会心一笑。
不行!我可不能服输,我要跟着妈妈继 续学。这一次,我特别注意,细心地卷粽叶, 让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了 许多,但总算“不露馅”了。到了最后的捆 绑工序,我又遇到了难题,妈妈手把手教了 我好几次,我才勉强完工。
一个成功了,接着两个、 三个……我包得越来越快,也 包得越来越好。看着自己包的 粽子,我心里真是乐开了花。 “好多大人都学不会包粽子, 俺家丫头就是聪明!”④
三、明确习作思路,安排详略,突出重点。 如,选择“介绍一种风俗”,如果主要目
的是想让大家了解这种风俗,就可以重点介绍 这种风俗的内容或活动形式;如果主要目的是 突出这种风俗的历史底蕴,就可以重点介绍它 的由来;如果主要目的是让大家对这种风俗有 更深入的认识,就可以重点介绍风俗的文化内 涵,揭示其背后的意义、价值及自己的思考。
咚咚的锣鼓声和响亮的唢呐声,这声音像是
是 一 种 号 令 , 过 不 了 多 久 , 人 们 便 陆 陆 续 续 家乡
地 来 到 广 场 上 。 他 们 有 的 手 中 拿 着 扇 子 和 手 人在夜晚
来临的时
绢 ; 有 的 携 着 妻 子 和 儿 女 ; 有 的 小 商 贩 们 在 候,聚集
周 边 支 起 了 小 摊 床 。 一 时 间 , 广 场 上 变 得 热 到广场上
家乡的风俗优秀ppt
古代爱国诗人屈原的意义。
中秋节的特色
赏月吃月饼
中秋节晚上,家人会团聚在一起赏月,品尝美味的月饼。月饼 是中秋节不可或缺的食物,有多种口味和做法。
点灯笼
中秋节期间,孩子们会制作各种形状和颜色的灯笼,然后在夜 晚提着灯笼玩耍,非常有趣。
祭月
在中秋节晚上,一些地方会有祭月的习俗,人们向月亮祈求平 安和幸福,表达对自然和祖先的敬畏之情。
龙舟文化
02
赛龙舟是端午节的重要活动之一,体现了中国人民的团结协作
和开拓进取的精神。
食粽习俗
03
端午节的食粽习俗不仅是为了纪念屈原,同时也是为了祈求丰
收和驱邪避灾。
中秋节的起源
赏月习俗
中秋节源自古代祭月的习俗, 人们通过赏月表达对美好生活 的向往和对亲人朋友的思念。
团圆之意
中秋节强调家庭团圆,体现了中 国人对家庭和亲情的重视。
谜等,寓意着团圆和幸福。
02 03
清明节
清明节是祭祀祖先和扫墓的节日,人们会去祭拜祖先、献上鲜花、扫 墓等,表达对祖先的怀念和敬意。同时,清明节也是人们亲近自然、 踏青游玩的好时机。
重阳节
重阳节是敬老爱老的节日,人们会登高、赏菊、吃重阳糕等,寓意着 对老人的尊重和关爱。在重阳节期间,人们还会进行一些传统活动, 如荡秋千、佩插茱萸等,传承着中华民族的传统文化。
05
家乡风俗的传承与保护
春节的传承与保护
春节起源
春节起源于殷商时期,由上古时代的岁首祈年祭祀演变而来,历 史悠久。
传承意义
春节作为中国最重要的传统节日之一,承载着中国丰富的文化底 蕴和情感认同,具有不可替代的历史和文化价值。
保护措施
各级政府应该加大对春节文化传承和保护的支持力度,可以通过立 法保护、资金支持、宣传推广等方式,促进春节文化的传承和发展 。
部编版语文六年级下册第一单元习作:家乡的风俗课件(共18张PPT)
关于元宵节闹花灯,有一个美丽的传说。
很久以前,有一只神鸟因为迷路而降落人间,被不知情的猎人射死 了。天帝知道后震怒,便下令让天兵于正月十五到人间放火,将人畜和 财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难,便偷偷驾着祥云来 到人间,把这件事告知了人们。众人听后,吓得不知如何是好。有个老 人想出个法子:“在正月十四、十五、十六这三天,每户人家在门前挂 起红灯,燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了 都点头称好,便分头准备。到了正月十五这天晚上,天兵往凡界一看, 发觉人间一片火光,就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自 己的生命和财产。为感激天帝之女的善心,从此每年的这三天,家家户 户都要张灯结彩,点焰火,放爆竹。
《老北京的春节》一文中还重点写 了除夕的情景
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴 好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭 炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定 赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什 么人睡觉,都要守岁。
怎样把这些故事写进我 们的作文里
习作开头,通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时,加入比喻、拟人、排比等修辞,让作 文更生动!
要按照一定的顺序来写,这样习作才能表 达得清楚、有条理。
怎么包饺子
怎么煮饺子
吃饺子的情景
包饺子的习俗
……
包饺子
看看《老北京的春节》是怎样具体描写元宵 节闹花灯的习俗的。
正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事, 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形 各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的 都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都 可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。
六年级下册语文第一单元习作家乡的风俗课件(共44张PPT)
制作绿苎头
春夏时采摘嫩叶,焯水去涩,摘除粗大叶脉,在瓮内 一层叶一层石灰,反复叠加至瓮满,密封腌制。石灰的碱 性中和苎麻叶片的有机酸,可稳稳地锁住叶绿素的色素。 腌制后的苎麻叶便是绿苎头,它还只是半成品的食材,取 出后需淘漉清洗,切碎,入锅煮至水开。
煮熟的绿苎头,与糥米和粳米按比例配成的米粉,用 煮绿苎头的热水揉和均匀,用力揉成绿色面团。将面团揉 搓成长条状,分段取下一块块,搓捏出小碗状,填入馅料, 再经巧手一番揉捏,馅就被美满的包裹到中间了。约定俗 成,绿团子一般用来包甜馅儿,比如豆沙、芝麻、花生等, 为区分开不同味道,有时还会在外形上作出区分,比如捏 出一个“小山尖”样。
01 节日起源
关于春节起源,有多种说法,普遍接受的说法是春节起源于殷商时期年头岁尾 的祭神祭祖活动。虞舜时期,舜即位做了天子,在农历正月初一这一天,带领着部 下人员,祭拜天地神灵。从此,人们就把这一天当作岁首。
古代的祭仪情形虽渺茫难晓,但还是可以从后世的节仪中寻找到一些古俗遗迹; 如岭南部分地区沿承有在岁首(新年初一)拜岁的习俗,新年期间郑重盛大的拜神 祭祖节仪活动,由此可见上古时代岁首祭祀的蛛丝马迹。
包好的团子放入铺好纱布的蒸笼,上锅用大火蒸熟, 团子蒸的时长有讲究,时间短了不熟,长了软塌。出笼后 的团子与上笼前色泽完全不同了,此时团子的绿色更深了, 表面泛着亮光,这种热气氤氲下的光亮是年味,照亮着期 盼过年的人们的心。
团子蒸熟冷却后更方便贮存,因此,出笼后的团子需 要快速冷却。往往这时候,也是孩子最开心的时候,拿起 扇子带劲地扇起来,好像这时他们也成了整个“做团子” 大事件中非常重要的一员,与揉面团、包团子、蒸团子的 家人一样有着明确的职责分工了,这种齐齐整整的团圆感, 也成了孩子们心中的年味印象。
《家乡的风俗》语文教学PPT课件(4篇)
习作例文
家乡的端午节
端午节不光插艾草,还要吃粽子。妈妈从街上把粽叶买回来,用水泡着,备用。而粽子的馅一般都是糯米,配上蜜枣,妈妈和奶奶一阵忙碌之后,一个个三角形的粽子就包好了。蒸好的粽子如果再撒上白糖,味道可好吃了,香香甜甜的,还散发着粽叶的清香。
习作例文
家乡的端午节
习作例文
我看了书才知道,原来吃粽子的习俗和伟大的爱国诗人屈原有关!据说,屈原不忍心看着自己的国家灭亡,就抱着石头投入了汨罗江,人们为了不让水里的鱼虾吃屈原的尸体,就包粽子投入江里。后来为了纪念这位伟大的爱国诗人,人们就流传下包粽子、赛龙舟等端午节习俗。我们村里每年都举办热闹无比的赛龙舟活动。端午节这天早上,人们早早地围在岸边,锣鼓震天,鞭炮齐鸣。水上数支龙舟队伍整装待发,选手们跃跃欲试。随着一声锣鸣,各支队伍你追我赶,岸上的呐喊声、炮声震耳欲聋...那情景真是热闹非凡。家乡的端午节真有趣呀!
总评:
语文·人教版·六年级下
第1课时
习作家乡的风俗
什么是“风俗”
中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程,下面列举的这些节日,无一不是从远古发展过来的,从这些流传至今的风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
⑦细致地描写“我”捶打糍粑的过程及众人的反应,富有情趣。
两个表兄又捶打了一会儿,这时的糯米饭已经成了一个圆滚滚的球了。两个表兄把那个球从石槽中弄出来,放到一个撒了米粉的簸箕里。舅妈开始上阵,将这个大圆球揉成长条状,然后揪
下小球分发给小朋友在模具上印花纹。舅妈把揪下来的第一个小圆球抛给了我,因为我是远道而来的客人。⑧表姐教我把小圆球放到事先准备好的模具上,双手用力按压,不一会儿等我将糍粑从模具上揭下来时,糍粑的一面已经印上了漂亮
家乡的端午节
端午节不光插艾草,还要吃粽子。妈妈从街上把粽叶买回来,用水泡着,备用。而粽子的馅一般都是糯米,配上蜜枣,妈妈和奶奶一阵忙碌之后,一个个三角形的粽子就包好了。蒸好的粽子如果再撒上白糖,味道可好吃了,香香甜甜的,还散发着粽叶的清香。
习作例文
家乡的端午节
习作例文
我看了书才知道,原来吃粽子的习俗和伟大的爱国诗人屈原有关!据说,屈原不忍心看着自己的国家灭亡,就抱着石头投入了汨罗江,人们为了不让水里的鱼虾吃屈原的尸体,就包粽子投入江里。后来为了纪念这位伟大的爱国诗人,人们就流传下包粽子、赛龙舟等端午节习俗。我们村里每年都举办热闹无比的赛龙舟活动。端午节这天早上,人们早早地围在岸边,锣鼓震天,鞭炮齐鸣。水上数支龙舟队伍整装待发,选手们跃跃欲试。随着一声锣鸣,各支队伍你追我赶,岸上的呐喊声、炮声震耳欲聋...那情景真是热闹非凡。家乡的端午节真有趣呀!
总评:
语文·人教版·六年级下
第1课时
习作家乡的风俗
什么是“风俗”
中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程,下面列举的这些节日,无一不是从远古发展过来的,从这些流传至今的风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
⑦细致地描写“我”捶打糍粑的过程及众人的反应,富有情趣。
两个表兄又捶打了一会儿,这时的糯米饭已经成了一个圆滚滚的球了。两个表兄把那个球从石槽中弄出来,放到一个撒了米粉的簸箕里。舅妈开始上阵,将这个大圆球揉成长条状,然后揪
下小球分发给小朋友在模具上印花纹。舅妈把揪下来的第一个小圆球抛给了我,因为我是远道而来的客人。⑧表姐教我把小圆球放到事先准备好的模具上,双手用力按压,不一会儿等我将糍粑从模具上揭下来时,糍粑的一面已经印上了漂亮
六年级语文下册第一单元习作一 《家乡的风俗》课件PPT
地点明了“我”对外婆的无尽思念。本文虽
是忆端午,也表达了思念外婆这一主题。
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习作展示
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课后,我们把全班同学的作品汇
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优Байду номын сангаас文教
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集在一起,编成一本民俗作品集吧!
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拓展延伸
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元宵节 习俗:吃汤圆、猜灯谜、赏花灯等。
灶里添了几根枯枝,便坐在我旁边,开始给我编
络子了。外婆的手由于长期劳动已经粗糙得像树
皮一般了,却不失灵巧,三下五除二,一个红色
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的络子就编成了。
优翼文教
通过场景的 描述和外婆动作 的刻画,写出外 优婆翼的文勤教 劳。
“三下五除 二”写出了外婆 手的灵巧和编络 子优翼时文的教熟练。
此时,蛋也煮好了,外婆就捞起一个最大的
…优…翼文教
……优翼文教
习作要求
优翼文教
优翼文教
优翼文教
你的家乡有哪些特别的风俗习惯?请你
介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活
动 的优翼经文教历 。
优翼文教
优翼文教
介绍一种风俗 参加风俗活动的经历
优翼文教
重点写这种风俗的特点
重点描写活动现场的情
优翼文教
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况和自身的感受
优翼文教
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优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
知识链接
风优俗翼文是教 特定社会文化区优域翼文内教历代人们共同遵优翼守文教的行
为模式或规范。
习作家乡的习俗(共23张PPT)
要注意刻画特定环境中人物的活动,在人物的动态中写出人物的特征。
要注意“点”与“面”的关系,把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来,渲染气氛,加强艺术效果。
要把写人、写景、写事、写物融为一体,使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。
注意:
开头点题,明确你要写的风俗是什么。
介绍风俗的具体内容,可以写风俗的来源、发展。在写自己参加的风俗活动时,要突出重点内容。把握好层次,描述要准确。
这个细节运用了拟人的修辞手法,生动有趣,令人会心一笑。
精彩范文
妈妈看了,不禁哈哈大笑。 不行!我可不能服输,我要跟着妈妈继续学。这一次,我特别注意,细心地卷粽叶,让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多,但总算“不露馅”了。到了最后的捆绑工序,我又遇到了难题,妈妈手把手教了我好几次,我才勉强完工。 一个成功了,接着两个、三个……我包得越来越快,也包得越来越好。看着自己包的粽子,我心里真是乐开了花。“好多大人都学不会包粽子,俺家丫头就是聪明!”
分析题意,明确写作要求。
可采用以下方法:
可以采用“总—分—总”的结构形式,首尾照应,使文章的结构更严谨。
选材:
只要是和风俗有关的பைடு நூலகம்可以,如风俗的来历、风俗的特点、自己参加风俗活动的经历、对风俗的看法……
春节、元宵节、清明节、中秋节、端午节……
写作指导
要交代清楚时间、地点和气氛,使读者有整体的印象。
把糯米漏出来说成是“逃亡”,把粽子包得严丝合缝称作是“不露馅”了,语言风趣幽默。还有亲昵的“俺家丫头”,充满了生活气息。全文给人轻松活泼、愉悦温馨的感觉,体现出小作者对家乡端午节包粽子这一风俗活动的喜爱之情。
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新课导入(一)
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要注意“点”与“面”的关系,把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来,渲染气氛,加强艺术效果。
要把写人、写景、写事、写物融为一体,使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。
注意:
开头点题,明确你要写的风俗是什么。
介绍风俗的具体内容,可以写风俗的来源、发展。在写自己参加的风俗活动时,要突出重点内容。把握好层次,描述要准确。
这个细节运用了拟人的修辞手法,生动有趣,令人会心一笑。
精彩范文
妈妈看了,不禁哈哈大笑。 不行!我可不能服输,我要跟着妈妈继续学。这一次,我特别注意,细心地卷粽叶,让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多,但总算“不露馅”了。到了最后的捆绑工序,我又遇到了难题,妈妈手把手教了我好几次,我才勉强完工。 一个成功了,接着两个、三个……我包得越来越快,也包得越来越好。看着自己包的粽子,我心里真是乐开了花。“好多大人都学不会包粽子,俺家丫头就是聪明!”
分析题意,明确写作要求。
可采用以下方法:
可以采用“总—分—总”的结构形式,首尾照应,使文章的结构更严谨。
选材:
只要是和风俗有关的பைடு நூலகம்可以,如风俗的来历、风俗的特点、自己参加风俗活动的经历、对风俗的看法……
春节、元宵节、清明节、中秋节、端午节……
写作指导
要交代清楚时间、地点和气氛,使读者有整体的印象。
把糯米漏出来说成是“逃亡”,把粽子包得严丝合缝称作是“不露馅”了,语言风趣幽默。还有亲昵的“俺家丫头”,充满了生活气息。全文给人轻松活泼、愉悦温馨的感觉,体现出小作者对家乡端午节包粽子这一风俗活动的喜爱之情。
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六年级下册 习作:家乡的风俗课件名师课件PPT
分解评估指标
将评估目标细化为具体的、可衡量的指标,如课件内容的准确性、 完整性、更新频率等。
设定权重
根据各项指标的重要程度,设定相应的权重,以便进行综合评估。
数据收集渠道和整理技巧
数据收集渠道
通过问卷调查、学生反馈、教师评价等多种渠道收集数据。
数据整理技巧
对收集到的数据进行分类、筛选、归纳和整理,以便进行后 续的分析和处理。
第一课时
习作提纲的要求: • 你要介绍的民俗是什么? • 它的主要特点是什么,打算从哪几方面加以介绍? • 哪一部分作为重点将要进行具体介绍。 • 根据其特点,你打算拟定什么题目?
谢谢观看
教学课件要求
汇报人: -02-27
目录
• 教学课件概述 • 教学内容设计 • 多媒体元素运用 • 交互功能实现途径 • 界面布局与风格统一 • 评估反馈机制建立
01
教学课件概述
定义与目的
定义
教学课件是根据教学大纲和教学 目标,针对特定教学内容制作的 多媒体教学资源。
目的
旨在辅助教师进行教学,提高教 学效果,增强学生的学习兴趣和 参与度。
课件类型及特点
01
02
03
04
演示型课件
以幻灯片、动画等形式展示教 学内容,适用于课堂演示和讲
解。
交互型课件
具有交互功能,学生可以通过 操作课件进行自主学习和练习
按钮链接设置方法
使用超链接
在课件中插入超链接,使学生可 以点击按钮或文本跳转到指定的 页面或网站,增加信息获取途径
。
设置动作按钮
在课件中添加动作按钮,如“上 一页”、“下一页”、“返回” 等,方便学生进行页面导航。
触发器应用
利用触发器功能,设置当点击某 个对象时触发特定动作,如显示
将评估目标细化为具体的、可衡量的指标,如课件内容的准确性、 完整性、更新频率等。
设定权重
根据各项指标的重要程度,设定相应的权重,以便进行综合评估。
数据收集渠道和整理技巧
数据收集渠道
通过问卷调查、学生反馈、教师评价等多种渠道收集数据。
数据整理技巧
对收集到的数据进行分类、筛选、归纳和整理,以便进行后 续的分析和处理。
第一课时
习作提纲的要求: • 你要介绍的民俗是什么? • 它的主要特点是什么,打算从哪几方面加以介绍? • 哪一部分作为重点将要进行具体介绍。 • 根据其特点,你打算拟定什么题目?
谢谢观看
教学课件要求
汇报人: -02-27
目录
• 教学课件概述 • 教学内容设计 • 多媒体元素运用 • 交互功能实现途径 • 界面布局与风格统一 • 评估反馈机制建立
01
教学课件概述
定义与目的
定义
教学课件是根据教学大纲和教学 目标,针对特定教学内容制作的 多媒体教学资源。
目的
旨在辅助教师进行教学,提高教 学效果,增强学生的学习兴趣和 参与度。
课件类型及特点
01
02
03
04
演示型课件
以幻灯片、动画等形式展示教 学内容,适用于课堂演示和讲
解。
交互型课件
具有交互功能,学生可以通过 操作课件进行自主学习和练习
按钮链接设置方法
使用超链接
在课件中插入超链接,使学生可 以点击按钮或文本跳转到指定的 页面或网站,增加信息获取途径
。
设置动作按钮
在课件中添加动作按钮,如“上 一页”、“下一页”、“返回” 等,方便学生进行页面导航。
触发器应用
利用触发器功能,设置当点击某 个对象时触发特定动作,如显示
部编人教版六年级语文下册习作《家乡的风俗》精品课件(共41张PPT)
第三步:思维导图
第四步:方法
写作前,通过上网、课外阅读、向家 长或其他长辈询问等方式,搜集自己最感 兴趣的家乡风俗,深入了解这种风俗,想 想这种风俗的主要特点是什么,可以先介 绍什么,后介绍什么,重点介绍什么。
写作采用“总—分—总”的结构形式, 首尾相呼应;把主要内容写具体,写详细; 融入自己对家乡的热爱之情。
更多精彩例文……
[评价标准]
介绍一种风俗
评价标准(最高5★)
自 评
互 评
师 评
综 合
写出风俗的特点
抓住重点
[评价标准]
写自己参加风俗活动的亲身经历
评价标准(最高5★)
自 评
互 评
师 评
综 合
重点描写了现场的 情况和自身感受
有机穿插这种风俗
习作:家乡的风俗
习作内容
本次习作主要是写自己家乡的风俗, 可以写家乡的节日习俗,也可以写家乡独 具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间 工艺等传统风俗。请你介绍一种风格,或 写一写你参加一次风俗活动的经历。
一个成功了,接着两个、 三个……我包得越来越快,也 包得越来越好。看着自己包的 粽子,我心里真是乐开了花。 “好多大人都学不会包粽子, 俺家丫头就是聪明!”④
④借妈妈 之口,从侧面 表现“我”的 聪明能干,这 也是“我”爱 包粽子的一个 原因。
听到妈妈这么夸我,我心里更是 乐滋滋的,跟吃了蜜一样甜,恨 不得马上就吃上自己包的粽子。
“写自己参加风俗活动的亲身经历”的习 作,要围绕是否重点描写了现场的情况和自身 感受、是否有机穿插了这种风俗的特点或来历 来修改。如果习作没有突出重点内容,可以再 次回忆自己参加风俗活动的经历,充实相应的 内容。
最后,我们还可以把大家的习作收集起来, 按照一定的类别进行编排,制作一本民俗作品 集。可以在作品集中加入一些图片或自己的绘 画作品,以丰富作品集的内容与呈现形式。
部编版语文六年级下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共24张PPT)
除了我们上述所说的节日和习俗,你还知道哪些呢?
小孩子满月抓周
盖新房上梁仪式
思考
我们可以介绍一种风俗也可以写参加一次风俗活动的 经历,那究竟应该怎么搜集资料、写什么、怎么写呢?
一文以时间为顺序展开叙 述,详略得当。重点写了腊八、尾月二十三、 除夕、正月初一、正月十五这几天,以及这几 天里最具有特色的民俗活动,其他日子则一笔 带过。
作者老舍先生将最能表现北京特殊习俗的 几天展现在我们面前,展现了北京春节的热闹 及传统节日的文化习俗。
一文以“腊八粥”为线索,八 儿“等粥”的过程为重点。作者并没有以当事 人参与故事中,而是以“上帝”视角自由切换。 通过人物的动作、语言和心理活动的描写,刻 画了一个期盼喝到妈妈熬煮的腊八粥的可爱形 象,同时也展现了八儿一家其乐融融的情景。 即使略写的“吃粥”部分,也体现了八儿一家 吃粥后的满足感!
(人物动作、语言、神态、心情等细节描写)
梳理思路 指点写作
① 注意安排介绍的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)条理清 楚,并交代清楚时间、地点和蔼氛,使读者有整体的印象。
② 描写人物时,要注意通过动作、神态等刻画出在活动中的人物特 征。
③ 场面描写时,注意“点面结合”,“点”的细节刻画,“面”的 氛围烘托,以及“点与面”的联动关系,加强艺术效果。
饺子现成为春节不可缺少的节日食品,究其原因:一是饺子形如元宝。人们在春 节吃饺子取“招财进宝”之音;二是饺子有馅,便于人们把各种吉祥的东西包到馅里, 以寄托人们对新的一年的祈望。
在包饺子时,人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到金如意、 吃到糖的人,来年的日子更甜蜜,吃到花生的人将健康长寿,吃到枣和栗子的人将早 生贵子。
民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好,待到半 夜子时吃,这时正是农历正月初一的伊始,吃饺子取“更岁交子”之意,“子”为“子时”,交与 “饺”谐音,有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。
部编人教版六年级语文下册习作《家乡的风俗》精美PPT课件
怎样把这些故事写进我 们的习作里呢?
回顾课文
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候……
我特别奇怪,为什么元宵夜一定要闹花灯呢? 妈妈告诉我……
我查资料得知,元宵象征着…… 据说……
关于这篇习作,你还有 什么好的想法吗?
习作开头,我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时,我要加入比喻、拟人、排比等修辞, 让我的作文更生动!
激烈的场面, 让人如闻其
“咚、咚……”鼓点越来越急,还有力地大喊,
声,如临其
“加油,加油”。队员们摇板入水的节奏也在加 境。
快……湖坝的人们使劲鼓着掌,高声呐喊,“加油!
加油……”,龙舟飞一样地冲到了终点,这是我们
村“猛龙”队的龙舟,他们获得了比赛的第一名,
队员们高声欢呼着,喊叫着。那平静湖面好像被
元
闹花灯的传说
宵
灯多:兔灯、
闹
赏花灯
桃灯……
花
人多:人山人海
灯
猜灯谜
兴致盎然
比赛前
观众多 许多龙舟停泊
赛
激烈的场面
龙
比赛时 队员们的表现
舟
比赛盛况
比赛后
陆续离开 依依不舍
一片欢腾
做年粑 洗粳米
家
做准备
乡
各种形状
的
蒸年粑 大火烧旺
年
一炷香工夫
粑
尝年粑
诱人香味 烫坏舌头
例文赏析
元宵闹花灯
开门见山,
更多例文一
更多例文二
快快写起来吧!
小组内分享,共同修改、完善, 要注意内容的主次和详略的安排。
评价标准
介绍一种风俗
评价项目 内容是家乡的风俗
按照一定的顺序写
部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优秀课件(共80张PPT)
扭秧歌已
闹非凡。
形成了一
大 秧 歌 扭 起 来 了 。 虽 然 队 伍 中 大 多 是 中 种风俗。
老年人,可他们脚步轻盈,姿态优美,动作
极为协调。尤其是他们手中的扇子和手绢,
舞得出神入化,尽情地挥洒着内心的喜悦和
幸福。一些青年和孩子,心里也有些发痒, 不 时 地 加 入 秧 歌 队 伍 。 一 条 条 彩 色 的 “ 长 龙 ” 将秧歌
第2 自然段描写了泼水 节开始前的场景, 为 下文蓄势。
赶快,我要招架不住了!”每个人的脸上都 是开心的笑容。
(4)我也被妈妈拉入了这场“战斗”。 不管三七二十一,我拿着水枪就往人群当中 “扫射”。就在我暗暗高兴没人来泼我的时 候,我突然感到一股凉凉的水流顺着背后就 流了下来。我回头一看,只见一个跟我差不 多大的小男孩正拿着水枪对着我不停地喷水。 我心想:我可不能吃这个亏。于是我开始奋
审题指导 要求一
注意:内容的健康 性和选材的“独特 性”!!!
可以是介绍家乡的一种风俗,也可以写自己 参加一次风俗活动的经历。
审题指导 要求二
写出主要特点,突出有趣或印象深刻的地方。
内容要写具体,融入自己的感受和想法。语句 要通顺,条理要清晰。
选材指导
节日习俗
家乡的 风俗
特色饮食 民间戏曲 民间工艺
第4 自然段作者从人物 的心理、动作等角度 详细描写自己与小男 孩“大战” 的情景,
以及周围人的反应, 突出了泼水节的热闹 有趣,也使画面更加 丰富立体。
放的性格以及他们对吉祥、平安的憧憬。我 这次参加泼水节,真是受益匪浅。
第5 自然段总结全文, 点明泼水节的重要意 义和自己的收获。
本文采用“总—分—总”的结构方式,层次清晰、详 略得当地叙述了自己参加泼水节这一活动的经历。活动过 程是重点部分,作者运用大量的笔墨,对活动过程进行了 详细地叙述。此外,作者还巧妙地将泼水节的相关知识融 入文中,使读者在感受泼水节热闹气氛的同时学到了知识。
部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优质课件(共33张PPT)
就这样,过完元宵节,春节也就结束了。 人们各忙各的,又开始了新的生活,孩子去 上学,大人去上班,一切就又恢复了平静。
教师点评
小作者以时间为序,将春节从“腊 八”开始写起,一直写到了元宵节,将 家乡的春节的热闹和喜庆淋漓尽致地呈 现在了我们眼前。
完成写作,学会修改
根据所写的作文提纲,完成习作。 自主修改习作。 交换欣赏习作。 根据同学的意见修改、完善习作。 全班展示优秀习作。 收集优秀习作,创编班级民俗作品集。
在门上。 ( )
3.【佳段赏析】读下面的片段,借鉴写法。 吉时一到,匠师亮开嗓子:“伙计们,今天东家
升梁喽!”下面人附和:“哟嗬,升梁!哟嗬,升梁!” 语音未落,鞭炮齐鸣,锣鼓喧天,升降架托着楼板缓 缓上升,稳稳地架在屋顶上。匠师解开第一个塑料 袋,喊道:“发啊!”下面的人附和:“发啊!”“发
匠师答道:“不,两袋(代)……三袋(代)……”糖
回忆本单元中学到的一些写作方法。
《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙 述,详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富 有“京味儿”的语言,对北京人过春节的热闹 景象和风俗习惯进行了介绍,展现了北京春节 的热闹及传统节日的文化习俗。
《腊八粥》通过人物的动作、语 言和心理活动的描写,展现了八儿一 家其乐融融的情景。
修改提纲。 ③ 拟定时
乡 的 风
俗
范文赏析
家乡的春节 杨晨曦
照家乡的规矩,从腊月初一就开始 新年的预热了。腊八一般是最冷的一天, 大家都在这天熬腊八粥,里面的食材丰 富极了,让人闻到就觉得心里暖和。
在过年时,孩子们都喜欢 先准备自己过年时的东西。第 一种是大家都喜欢买的花炮或 鞭炮等,尤其是男孩子,一买 一大包。第二种便是又硬又甜 的糖或又甜又红的枣,只要大人一买到, 小孩就一抓一大把。
习作家乡的风俗ppt课件1
快速构思
技法总结
1.开头点题,明确你要写的风俗是什么。
2.介绍风俗的具体内容,可以写风俗的来源、发展。在写自己参加的风俗活动时,要突出重点内容。把握好层次,描述要准确。
3.表达情感。通过以上正文的叙写,表达你对家乡习俗的某种情感。
作文结构
家乡的习俗
写作指导
名师高招
1.写出特点。风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。所谓“百里不同风,千里不同俗”正恰当地反映了风俗因地而异的特点。所以在写作自己Байду номын сангаас乡的风俗时,一定要突出家乡风俗的特点,写出它的与众不同之处。
借囊萤映雪的故事展开联想,借此说明家乡鸭蛋壳薄的特点。言语间洋溢着对家乡鸭蛋的喜爱和自豪。
亲爱的同学们,再见!
写作指导
写什么:我们可以写家乡的特殊节日,也可以写在清明节、重阳节等传统节日中的独特风俗习惯,还可以写家乡特产、饮食习惯等。
快速构思
写作指导
怎么写:我们可以介绍风俗的方方面面,但要突出重点内容,可以详写亲身经历等,表达自己的真实感受和感情。
快速构思
写作指导
方法:可以采用“总—分—总”的结构形式,首尾照应,使文章的结构更严谨。
写作指导
名师高招
2.融入感情。通过写自己家乡风俗,表现家乡淳朴善良的民风,家乡人民的勤劳与智慧;或者是自己对家乡的热爱,对家乡习俗的喜爱等等。
范文展示
端午的鸭蛋(节选)
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!
技法总结
1.开头点题,明确你要写的风俗是什么。
2.介绍风俗的具体内容,可以写风俗的来源、发展。在写自己参加的风俗活动时,要突出重点内容。把握好层次,描述要准确。
3.表达情感。通过以上正文的叙写,表达你对家乡习俗的某种情感。
作文结构
家乡的习俗
写作指导
名师高招
1.写出特点。风俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式或规范。所谓“百里不同风,千里不同俗”正恰当地反映了风俗因地而异的特点。所以在写作自己Байду номын сангаас乡的风俗时,一定要突出家乡风俗的特点,写出它的与众不同之处。
借囊萤映雪的故事展开联想,借此说明家乡鸭蛋壳薄的特点。言语间洋溢着对家乡鸭蛋的喜爱和自豪。
亲爱的同学们,再见!
写作指导
写什么:我们可以写家乡的特殊节日,也可以写在清明节、重阳节等传统节日中的独特风俗习惯,还可以写家乡特产、饮食习惯等。
快速构思
写作指导
怎么写:我们可以介绍风俗的方方面面,但要突出重点内容,可以详写亲身经历等,表达自己的真实感受和感情。
快速构思
写作指导
方法:可以采用“总—分—总”的结构形式,首尾照应,使文章的结构更严谨。
写作指导
名师高招
2.融入感情。通过写自己家乡风俗,表现家乡淳朴善良的民风,家乡人民的勤劳与智慧;或者是自己对家乡的热爱,对家乡习俗的喜爱等等。
范文展示
端午的鸭蛋(节选)
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!
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间也仿效,在那一天祭祖扫墓,慢慢地就成为了
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中华民族一种固定的风俗❸。本来,寒食节与清明
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
节是两个不同的节日,到了唐朝,因为时间关系,
所以将祭拜扫墓的日子定为了清明节。一般是在 新历的四月五日。❹
清明节大约始于周代,到现在已经有二千五
百多年的历史了。清明最开始是一个很重要的节
❺“清明前后,种 瓜点豆” “植树造 林,莫过清明”这 两句谚语说明了清 明这个节气的重要 性:种瓜点豆、植 树造林。
据说,插柳的风俗,是为了纪念神农氏的。有
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
的地方,人们把柳枝插在屋檐下,可以预报天
❶第1自然段从《清明》 这首古诗引出清明节是 祭祖、扫墓的节日,也 是二十四节气之一。
也是二十四节气之一。❶
清明节也叫踏青节。大多数人都会在这一
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
天回到家乡去扫墓、祭祖。关于清明节的起源,
像演电影一样历历在目。
2.亲耳所闻。请长辈介绍当地的风
俗,让我们的耳朵像录音机一样记录下
来。把听到的介绍声情并茂地写下来。
佳作在线:
清明节
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借
写法品析
问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”这首《清 明》是大家从小就开始背的一首诗,相信大家 再熟悉不过了。清明节是祭祖、扫墓的节日,
1. 白描法。
在习作中可以把风俗 活动现场看到的情景 一一记录下来。
2.穿插法。
在写自己参加风俗活 动的过程中穿插写入 有关的传说或故事。
3.剪切组合法。
把相关的传说或故事 中的重点部分剪切组 乡的风俗 活动,认真观察活动中的物品、人物、 活动过程,有了深刻的印象,写作时就
你 了 解 这 些 习 俗 吗 ?
“离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多, 每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯? 请你介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
1.本次习作要求写家乡的风俗。 2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗,
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
气。除了这些习俗,清明节的习俗还有很多。 我们一家由于工作问题,所以就没有回家
乡扫墓、祭祖,我就在网上祭奠了光荣牺牲的 烈士们,阅读有关他们的故事,学习他们的优 良品德。
气,清明一到,气温就升高,正是春耕播种的好
❸“慢慢”这个词说 明清明节是民间长期 仿效帝王将相“墓祭” 之礼,在那一天祭祖 扫墓,而形成的固定 风俗。
❹第2自然段主要写了 清明节的来历及日期。
时节,以前还有“清明前后,种瓜点豆” “植树造林,莫过清明”的谚语。❺
清明节的习俗有很多,扫墓是对祖先的思 敬。按长期形成的风俗习惯,以前,北京人大 多数都在清明节扫墓,但祭扫仪式并不在清明 节的当天,而是在临近清明的“单”日举行。 传说,只有僧人才在清明当天祭扫坟茔。也有 插柳:因为有一句古话是这样说的“有心栽花 花不成,无心插柳柳成荫。”
清明节不仅是一个传统节日,它也是我们 中华民族悠久的“活”文化遗产。“清明时节 雨纷纷,路上行人欲断魂……”
清明节还有单日祭 扫,插柳等风俗。
作文以《清明》中 的诗句结尾,照应 开头。
本文开头结尾互相呼应。作者联系文化发展 的过程向我们介绍了清明节的由来及风俗,内容 丰富,语句通顺,条理清楚。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念, 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功, 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们 真实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我帮你做点什么吧!而失 败者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功99%是心志,1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了, 人格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。真者,精 诚之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。天下之事常成 于困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。你生而 有翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白,话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不��
也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。 3.写作时要突出民俗特点,内容要具体,语句要
通顺。
这次习作我们 应如何去写呢?
可以从给出的两项习作 内容中中选一项来写。
如果介绍一种风俗,在写 作时要抓住风俗的主要特 点,分成几个方面来写, 适当地写一写自己的体验。
如果写自己参加风俗活动 的亲身经历,要把现场活动 和自身感受写具体,把风俗 的特点或来历自然穿插在文 中合适的地方。
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还~~~~有~~~一~~~个~~~~传~~~说~~~呢~~~~!~~~据~~~说~~~~❷
~
❷引出有关清明节的 传说。
清明节始于古代帝王将相“墓祭”之礼,后来民
间也仿效,在那一天祭祖扫墓,慢慢地就成为了
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中华民族一种固定的风俗❸。本来,寒食节与清明
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节是两个不同的节日,到了唐朝,因为时间关系,
所以将祭拜扫墓的日子定为了清明节。一般是在 新历的四月五日。❹
清明节大约始于周代,到现在已经有二千五
百多年的历史了。清明最开始是一个很重要的节
❺“清明前后,种 瓜点豆” “植树造 林,莫过清明”这 两句谚语说明了清 明这个节气的重要 性:种瓜点豆、植 树造林。
据说,插柳的风俗,是为了纪念神农氏的。有
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的地方,人们把柳枝插在屋檐下,可以预报天
❶第1自然段从《清明》 这首古诗引出清明节是 祭祖、扫墓的节日,也 是二十四节气之一。
也是二十四节气之一。❶
清明节也叫踏青节。大多数人都会在这一
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天回到家乡去扫墓、祭祖。关于清明节的起源,
像演电影一样历历在目。
2.亲耳所闻。请长辈介绍当地的风
俗,让我们的耳朵像录音机一样记录下
来。把听到的介绍声情并茂地写下来。
佳作在线:
清明节
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借
写法品析
问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”这首《清 明》是大家从小就开始背的一首诗,相信大家 再熟悉不过了。清明节是祭祖、扫墓的节日,
1. 白描法。
在习作中可以把风俗 活动现场看到的情景 一一记录下来。
2.穿插法。
在写自己参加风俗活 动的过程中穿插写入 有关的传说或故事。
3.剪切组合法。
把相关的传说或故事 中的重点部分剪切组 乡的风俗 活动,认真观察活动中的物品、人物、 活动过程,有了深刻的印象,写作时就
你 了 解 这 些 习 俗 吗 ?
“离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多, 每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯? 请你介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
1.本次习作要求写家乡的风俗。 2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗,
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气。除了这些习俗,清明节的习俗还有很多。 我们一家由于工作问题,所以就没有回家
乡扫墓、祭祖,我就在网上祭奠了光荣牺牲的 烈士们,阅读有关他们的故事,学习他们的优 良品德。
气,清明一到,气温就升高,正是春耕播种的好
❸“慢慢”这个词说 明清明节是民间长期 仿效帝王将相“墓祭” 之礼,在那一天祭祖 扫墓,而形成的固定 风俗。
❹第2自然段主要写了 清明节的来历及日期。
时节,以前还有“清明前后,种瓜点豆” “植树造林,莫过清明”的谚语。❺
清明节的习俗有很多,扫墓是对祖先的思 敬。按长期形成的风俗习惯,以前,北京人大 多数都在清明节扫墓,但祭扫仪式并不在清明 节的当天,而是在临近清明的“单”日举行。 传说,只有僧人才在清明当天祭扫坟茔。也有 插柳:因为有一句古话是这样说的“有心栽花 花不成,无心插柳柳成荫。”
清明节不仅是一个传统节日,它也是我们 中华民族悠久的“活”文化遗产。“清明时节 雨纷纷,路上行人欲断魂……”
清明节还有单日祭 扫,插柳等风俗。
作文以《清明》中 的诗句结尾,照应 开头。
本文开头结尾互相呼应。作者联系文化发展 的过程向我们介绍了清明节的由来及风俗,内容 丰富,语句通顺,条理清楚。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念, 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功, 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们 真实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我帮你做点什么吧!而失 败者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功99%是心志,1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了, 人格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。真者,精 诚之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。天下之事常成 于困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。你生而 有翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白,话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不��
也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。 3.写作时要突出民俗特点,内容要具体,语句要
通顺。
这次习作我们 应如何去写呢?
可以从给出的两项习作 内容中中选一项来写。
如果介绍一种风俗,在写 作时要抓住风俗的主要特 点,分成几个方面来写, 适当地写一写自己的体验。
如果写自己参加风俗活动 的亲身经历,要把现场活动 和自身感受写具体,把风俗 的特点或来历自然穿插在文 中合适的地方。
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还~~~~有~~~一~~~个~~~~传~~~说~~~呢~~~~!~~~据~~~说~~~~❷
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❷引出有关清明节的 传说。
清明节始于古代帝王将相“墓祭”之礼,后来民