幼儿园大班段上学期工作总结

幼儿园大班段上学期工作总结

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，寒假又到了。一学期忙到头，付出的是什么，收获的又是

什么呢?欢笑、惆怅，汗水、收获，一切的一切，尽在不言中。成果也好，遗憾也罢，承前避后，为了更好地工作。还是认真地回顾一

学期的工作吧!

一、师德方面

二、班级管理方面

1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境。

2、班级风貌方面

三、教育教学工作方面

四、保育工作方面

看着孩子一天天的长大，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

(二)盥洗方面：这个学期搬进新园舍，孩子的盥洗方便了，但问题也多了，大班有些孩子个子高洗手需要蹲下来，要不弄的水台上

满是水。洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿

入厕出来后，就问你洗手蹲下来了吗?幼儿能较自觉的养成便后洗手蹲下来的良好习惯。

五、家长工作方面

真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长。积极的向家长反

馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子

在园的情况;如果是这段时间有孩子的表现比原来有些退步了,我会

利用放学后的时间单独和家长谈谈,找找是什么原因,家里的,幼儿园的,或是和小朋友之间的,然后将孩子叫到身边,和家长一起语重心长的说说这样做好吗你有什么话就对我们说,这次错了没有关系,下次

遇到同样的问题应该怎样去面对,怎样去处理,让孩子感受到老师不

是在告他的状,也不是批评他,而是在帮助他,还是很喜欢他的,你是

好孩子。

六、安全工作方面

安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩，他们的天性的好动。

我们面对的是一群四、五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在

实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有

关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的

看法，讨论并总结应当注意些什么。把平时常用的插头、插座告知

幼儿，并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在

幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在

教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。孩子们经常喜欢

在大型玩具附近玩，经过长期教育，孩子们知道了玩大型玩具时应

该注意的一些问题：如：不能推、挤、拉，不能钻到下面去，要在

老师的注意下玩等等。孩子们也经常去拍皮球，知道不将皮球扔到

空中，不能砸其他小朋友的头等等。每周一中午我们给幼儿剪指甲

一次，避免抓破其他孩子的脸。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，

开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬

椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发

生危险，于是，我们耐心细致地教会孩子正确的搬法。

七、存在不足1、本班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具和书籍时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔、乱撕的现象。

2、已经是大班的孩子在自主活动能力还缺乏，喜欢在活动室跑

来跑去。自主活动能力在今后教育中还需进一步加强。

一学年的成绩是有的，但不足也是存在的。从事幼教工作不到二十几年，是一位老教师在新的理念还进一步学习，研究做得不够细

和实，没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都

当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能

力和遇事的应变能力，我应该以身作则，身体力行，严格要求自己。我相信“精诚所致，金石为开”。

一个学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的

孩子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段足迹。

在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了

他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务

工作。

一、班级常规工作

本学期在我们两位老师的共同努力下，我们大二班这个大家庭变得更加和睦、和谐，生机盎然了。

二、生活常规方面

在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿

已不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在

幼儿桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，

保持餐桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提

醒他注意。幼儿的卫

三、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄。

三、构建互动桥梁，寻求家园沟通

家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。

在幼小衔接中，我们带领幼儿参观小学，听小学生上课，看小学生写字，还开展了一系列的配套活动，使得孩子们产生了上小学生

的愿望，作为我们老师，心里确实也舍不得他们离开，回想他们在

幼儿园的表现，欢声笑语，有喜有忧，愿他们在新的学习中能有更

大的进步。

回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时，真心祝愿在霍幼这片沃土

下伴随着我一同成长的孩子们，能天天快乐，学习进步!

一、班级情况分析

二、保教工作

1、建立、巩固班级一日活动常规。培养幼儿遵守集体生活中的

各种行为准则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具。不妨碍别人游戏，认

真参与集中教育活动，坐姿正确。

3、偏食、挑食的不良饮食习惯，已经得到较好的改善;幼儿经提醒也能保持安静进餐，促进幼儿的正常发育。

4、班级实行“小值日生”轮流活动，展开“评选小红花”、

“争当小老师”等活动，建立了一套合理、有序的一日生活常规，

幼儿爱劳动、良好的生活卫生习惯、学习习惯和独立的自理能力已

初步形成，注意幼儿坐姿、书写姿势、倾听习惯的培养，强化幼儿

的行为习惯，提高了幼儿自我控制能力

三、教育教学

1、在区域活动中，幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，学

习内容需要设计了与的区域活动材料，有计划有目的地投放，并增

减活动材料。幼儿区域活动，幼儿发展的需要。幼儿差异，兴趣、

能力投放了不同难度的活动材料。

四、家长工作

1、每周一及时公布本周工作计划表，让家长随时了解幼儿在园

的学习、生活情况，促使家园教育同步进行。