小动物过冬练习题
《小动物过冬》教学设计
《小动物过冬》教学设计教学目标：1.了解不同种类的小动物如何在冬季中生存；2.掌握冬季中小动物的适应策略和行为特征；3.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：1.录制好关于小动物过冬的视频或者准备图片资料；2.准备教学用具和实验器材；3.准备教学游戏和小组讨论题目。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）教师与学生们一起观看关于小动物过冬的视频或者看展示小动物过冬的图片，并向学生们提问：1.冬天气温低，你观察到的小动物有哪些变化？2.小动物如何在寒冷的冬天中生存？3.你们有没有亲自见过哪些小动物在冬天中的生活方式？步骤二：学习知识点（25分钟）教师通过介绍小动物的适应策略和行为特征来回答学生们提出的问题：1.小动物的生存策略：冬眠、迁徙、寄居、蓄食等；2.小动物的行为特点：活动减少、蓄积能量、寻找隐蔽的安全场所等。
教师还可以组织学生进行小组讨论，让学生们分享自己所了解的小动物过冬的实例，并引导他们思考为什么小动物需要过冬以及如何适应寒冷的冬季环境。
步骤三：实验观察（25分钟）教师布置实验任务：观察昆虫如何适应冬季的寒冷环境。
每个小组随机给予一种昆虫（比如蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶），并给予相应实验器材（放大镜、显微镜等）。
学生们需要观察该种昆虫在不同温度下的活动情况，记录下所观察到的现象，并进行比较和分析。
教师可以提供一些参考问题，如：“在低温下，昆虫的活动有什么变化？”、“你觉得昆虫是如何适应寒冷的冬天？”。
步骤四：总结（10分钟）教师组织学生们就实验观察的结果进行总结，并引导学生们回答如下问题：1.你们观察到昆虫在低温下的活动和行为有哪些变化？2.你觉得昆虫是如何适应寒冷的冬天的？3.了解了昆虫的适应策略后，你还能想到其他的小动物过冬的策略吗？4.小动物如何选择合适的环境来度过寒冷的冬季？步骤五：拓展练习（15分钟）教师提供一些关于小动物过冬的拓展练习题，让学生们能够运用所学知识解答问题，并在课堂上进行讨论。
2024年《小动物过冬》教案(精选
2024年《小动物过冬》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第二册第四章《大自然的礼物》，详细内容为《小动物过冬》。
本章通过讲述小动物们过冬的方式，引导学生了解自然界生物的生存智慧，培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字词。
2. 过程与方法：通过小组合作、交流讨论，培养学生主动探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、关爱动物的情感，培养学生积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和生字词的掌握。
难点：如何引导学生通过课文内容感受小动物过冬的智慧，培养学生的情感态度。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、小动物过冬图片。
学生准备：课文预习、学习用品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小动物过冬的图片，引导学生关注小动物们的生存智慧，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）：学生自主阅读课文，思考小动物们是如何过冬的。
3. 交流讨论（15分钟）：小组内分享学习心得，讨论小动物过冬的智慧。
4. 例题讲解（15分钟）：教师针对课文内容进行讲解，引导学生掌握生字词和课文要点。
5. 随堂练习（10分钟）：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
6. 情感教育（5分钟）：通过讨论小动物过冬的智慧，引导学生关爱动物，保护自然。
六、板书设计1. 课题：《小动物过冬》2. 生字词：过冬、智慧、关爱、保护3. 小动物过冬方式：迁徙、冬眠、储食七、作业设计1. 作业题目：小动物过冬的智慧答案：结合课文内容，描述小动物过冬的方式和智慧。
2. 作业题目：我最喜欢的小动物答案：介绍你喜欢的一种小动物，说明它的过冬方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的参与度如何，教学过程中是否存在不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的过冬方式，鼓励学生进行课外阅读，了解更多关于动物过冬的知识。
部编版二年级语文上册阅读与理解课后辅导专项练习题精编及答案
部编版二年级语文上册阅读与理解课后辅导专项练习题精编及答案班级：_____________ 姓名：_____________一、同步阅读。
飞翔的种子蒲公英妈妈对待每个孩子都一样，一人一把小白伞，让它们自由飞翔。
勤的飞得远，懒的飞得近，聪明的落地生根，愚笨的发不出芽来。
蒲公英的孩子，经过一场飞翔比赛，睡过一个长长的冬天，迎来春姑娘，她是这次竞赛的裁判员，她吹来轻柔的风，数着金色的花朵，向蒲公英妈妈报告孩子们的成绩。
1．从文中找出两组反义词。
（_____）——（______）（______）——（________）2．蒲公英妈妈给了孩子们什么？_____________________3．飞翔比赛的裁判员是谁？______________________二、同步阅读。
盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。
”牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。
”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱子差．（chā chà）不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”四个盲人你争我吵，都说自己说的对，谁也不服谁。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．这四个盲人分别摸到了大象的_______、________、________、________。
3．他们四个人谁说的对？为什么？________________________________三、课外阅读。
猴子和牛从前，在一（）河边，住着猴子和牛。
河对面有一（）树，树上结满了果子，猴子虽然能采到但不会游泳，所以不敢过河采果子。
猴子想到了一（）办法，就对牛说：“牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子，这样我们都能吃到果子。
幼儿园《小动物过冬》教案通用
幼儿园《小动物过冬》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三册，第十章《小动物过冬》。
教学内容包括：了解常见小动物过冬的方式，学习关爱动物，培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常见小动物过冬的方式，知道动物与季节变化的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿关爱动物的情感。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验合作、分享的乐趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解常见小动物过冬的方式。
难点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、小动物玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以谈话形式引入，询问幼儿：“你们知道现在是什么季节吗？为什么我们要穿厚衣服呢？小动物们又是怎样过冬的呢？”2. 新课呈现：（1）出示挂图，引导幼儿观察，让幼儿说出图中的小动物。
（2）教师讲述故事《小动物过冬》，引导幼儿了解小动物过冬的方式。
（3）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的小动物是如何过冬的，每组派一名代表进行分享。
3. 实践活动：（1）请幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作小动物过冬的场景。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述自己制作的作品，培养表达能力。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿判断小动物过冬的方式是否正确，并说明原因。
5. 随堂练习：让幼儿模仿小动物过冬的动作，增强课堂趣味性。
六、板书设计主题：《小动物过冬》板书内容：1. 小动物过冬的方式冬眠迁徙储存食物2. 关爱动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请你画出你喜欢的小动物过冬的场景。
2. 答案：根据幼儿完成情况，给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等活动，让幼儿了解了小动物过冬的方式，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性。
幼儿园教案科学领域《小动物是怎样过冬
幼儿园教案科学领域《小动物是怎样过冬一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《季节与生活》第三节《小动物是怎样过冬》。
详细内容包括：了解冬天里小动物的生活习性，探究小动物如何适应寒冷的冬天，学习关爱动物并培养保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冬天里部分小动物的生活习性，知道它们是如何过冬的。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小动物适应冬天的生活习性。
教学重点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、视频、动物模型。
学具：画笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过播放冬天景色和动物的视频，让幼儿观察并引导他们说出视频中的季节，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT展示小动物过冬的图片，讲解小动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储存食物等。
3. 实践情景引入：设置一个模拟冬天的场景，让幼儿扮演小动物，体验它们过冬的生活。
4. 例题讲解：通过讲解小熊冬眠、小鸟迁徙的例子，让幼儿理解小动物适应冬天的生活习性。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一个小动物，讨论它们是如何过冬的，并在全班分享。
6. 手工制作：让幼儿动手制作小动物过冬的手工，如制作小鸟的巢、小熊的洞穴等。
六、板书设计1. 小动物是怎样过冬2. 内容：小动物过冬方式：迁徙、冬眠、储存食物关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小动物，并描述它是如何过冬的。
2. 答案示例：小鸟在冬天会迁徙到温暖的地方，我画的小鸟正在飞往南方的路上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小动物过冬知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察小动物的生活习性。
幼儿园中班科学教案《小动物怎样过冬》含反思
幼儿园中班科学教案《小动物怎样过冬》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第二节《小动物怎样过冬》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小动物如何适应冬季的寒冷环境，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学目标1. 了解冬季天气变化对动物生活的影响，知道不同动物有不同的过冬方式。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：了解小动物过冬的方式。
难点：让幼儿理解不同动物适应冬季环境的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、小动物玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师穿着厚厚的羽绒服，带着围巾、手套，进入教室。
引导幼儿观察并讨论：“冬天来了，我们是如何过冬的？小动物们又是如何过冬的呢？”2. 新课讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示冬季的图片，引导幼儿观察冬季的环境特点。
（2）教师展示小动物过冬的图片，让幼儿了解不同动物的过冬方式，如：迁徙、冬眠、储存食物等。
（3）播放小动物过冬的视频，让幼儿更直观地感受小动物的生活。
3. 例题讲解（5分钟）教师以小熊为例，讲解小熊冬眠的过程，引导幼儿了解冬眠的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物过冬的场景。
六、板书设计1. 冬季环境特点：寒冷、下雪等。
2. 小动物过冬方式：迁徙、冬眠、储存食物等。
3. 小熊冬眠过程：找地方冬眠、不吃不动、春天醒来。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物过冬的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出小动物过冬的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、图片、视频等多种方式，让幼儿了解了小动物过冬的方式，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注小动物的生活，与家长一起为小动物制作过冬的食物和住所，培养幼儿关爱动物的情感。
语文版二年级语文下册阅读理解年级联考习题含答案
语文版二年级语文下册阅读理解年级联考习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、同步阅读。
迷人的夏天夏天是多彩的。
盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。
如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红狐的西瓜招待他们，那感觉真好！夏天是有趣的。
白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。
晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
1．根据短文，在括号里填上恰当的词语。
（_____）的植物（______）的树荫（_______）的鸣叫2．文中画线句子运用了_______的修辞手法，把_____当作_______来写。
3．文中第二段从______、________两个方面描写了夏天的_________。
二、阅读课文片段，回答问题。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。
③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
1．把下面词语填在第①自然段中的括号内。
①露②鼓③蹲④披2．把下面词语填在第②自然段中的括号内。
①蹦②蹬③跳3．读一读第③自然，回答问题。
(1)这段话一共有（）句。
(2) 在文中用“”画出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子。
三、阅读短文，完成练习。
火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。
然而不久，我又找到了一片更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。
它的样子也好看，像我小小的手掌。
我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张美丽的贺卡。
二年级语文下册阅读理解周末练习题及答案冀教版
二年级语文下册阅读理解周末练习题及答案冀教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
两个朋友两个朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向他们冲过来。
一个人连忙逃跑了，爬到树上躲起来。
另一个人来不及跑，只好躺在地上装死。
熊走到躺在地上的那个人身边，用鼻子闻他的脸。
这时候，他吓得呼吸都停住了。
熊以为他是个死人，就走开了。
这时，树上的那个人爬了下来，笑眯眯地问：“喂！朋友，刚才熊跟你说了些什么呀？”“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴逃跑的人，都不是好朋友。
”1．短文共有____个自然段，并标上序号。
2．两个朋友在树林里玩耍时遇到了什么危险？请用“”在文中标出。
3．读短文，填空。
面对危险，一个人__________，另一个人____________。
4．这个故事告诉了我们什么？______________________________二、阅读短文，回答问题。
彩虹今天下午，下了一场大雨。
雨后我走到院子里，看见天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹（hóng），弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶：“彩虹是怎么出来的？”奶奶说∶“天上有一位光明神，彩虹就是他的弓，挂在云端。
”我觉得还是不懂，就去问爸爸。
爸爸说：“下过雨后，天空有很多小水滴。
由于阳光射到天空中的水滴里，被分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就形成了我们能看到的彩虹。
空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。
”1．短文共有_____个自然段。
2．读第1自然段，彩虹出现的时间是，这段中还出现了一个比喻句，请你用波浪线画出来。
3．根据短文内容在括号里填上合适的量词。
一（_____）彩虹一（_____）大雨一（_____）光明神一（_____）小桥4．弯弯的彩虹是怎么形成的？用“”画出来。
三、读一读，想一想，做一做。
拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突然，她停住了脚步。
《小动物怎样过冬》完整+精品教案
《小动物怎样过冬》完整+精品教案一、教学内容本节课选自小学《科学》教材第三册第五章第一节《小动物怎样过冬》。
详细内容包括：了解不同小动物过冬的方式，探究动物适应寒冷环境的策略，学习动物如何通过迁徙、休眠、储备食物等方式准备过冬。
二、教学目标1. 知识目标：学生能了解并描述不同小动物过冬的方式，掌握动物适应寒冷环境的策略。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的合作意识和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对自然界的热爱，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同小动物过冬的方式及适应策略。
2. 教学重点：掌握动物过冬的主要方式，培养学生的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放小动物过冬的视频，引导学生关注小动物过冬的情景，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师出示图片，引导学生观察并思考：小动物们是如何过冬的？3. 新知探究：（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论小动物过冬的方式，并进行汇报。
（2）例题讲解：教师针对重点、难点内容进行讲解，如迁徙、休眠、储备食物等。
（3）随堂练习：让学生观察图片，判断小动物过冬的方式，并进行讲解。
4. 实践活动：让学生设计一个小动物过冬的场景，运用所学的知识。
六、板书设计1. 小动物过冬的方式：迁徙：燕子、大雁等休眠：青蛙、熊等储备食物：松鼠、蜜蜂等2. 动物适应寒冷环境的策略七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们过冬的方式，并记录下来。
2. 答案：根据观察，描述动物过冬的方式，如迁徙、休眠、储备食物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于小动物过冬的知识，培养学生的自主学习能力。
【幼儿精品教案精品课件】中班科学《小动物过冬》
【幼儿精品教案精品课件】中班科学《小动物过冬》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《小动物过冬》。
详细内容涉及第三章“动物与季节”，聚焦第一节“小动物如何过冬”。
通过本节课学习，孩子们将解不同小动物过冬方式，培养对动物关爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握几种常见小动物过冬方式；2. 培养幼儿观察、思考、表达能力；3. 增强幼儿关爱动物、保护生态环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同小动物过冬方式；教学重点：培养幼儿关爱动物、保护生态环境意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、挂图、PPT、卡片、小动物过冬视频等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物过冬视频，引导幼儿观察并思考：小动物们是如何过冬？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解小燕子、小松鼠、小青蛙等小动物过冬方式，引导幼儿关注动物生活习性。
a. 小燕子：飞往南方过冬；b. 小松鼠：储存食物过冬；c. 小青蛙：冬眠度过寒冷冬天。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿根据讲解内容，将小动物与它们过冬方式连线，巩固所学知识。
4. 分组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，讨论并分享其他小动物过冬方式，培养幼儿合作能力。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小动物过冬作品。
六、板书设计1. 小动物过冬2. 内容：a. 小燕子：飞往南方b. 小松鼠：储存食物c. 小青蛙：冬眠七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢小动物，并描述它是如何过冬。
2. 答案示例：我最喜欢小动物是小松鼠。
它过冬方式是储存食物，如坚果、果实等，然后在冬天慢慢享用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、创作等环节，让幼儿解不同小动物过冬方式，培养幼儿关爱动物、保护生态环境意识。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子学习情况，及时给予指导和鼓励。
《小动物过冬》
《小动物过冬》青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
”燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。
”燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。
”它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
小动物过冬（第一课时）教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
能分角色读好小动物间的对话。
2、认识本课10个四会生字和5个二会生字，重点关注“商、量、钻、藏”的读音及轻声的读法，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。
3、能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。
4、了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的关心。
教学重点、难点：1、认识本课生字，能正确、流利地朗读课文。
2、了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的关心。
教学准备：多媒体课件、生字卡片、小黑板。
教学过程：课前谈话：你知道我叫什么名字吗？我的名字就叫陈丽娜，那么今天在课堂上，你们叫我什么呢？哎，小朋友可真聪明，看来你们这么聪明的话，我要奖励你们来玩一个游戏，我们来玩一个猜谜语的游戏，喜欢才谜语的小朋友做端正，让我看看了，这么多呀！仔细听，第一个（嘴上小铲子，脚下小扇子。
走路摇摇摆，说话叫嘎嘎。
）是什么呀？鸭子，你们就像一群可爱的小鸭子，是不是呀，但是待会再课堂上，还要看哪只鸭子最遵守纪律，最会听。
第二个（头戴红帽子，身穿花花衣。
清晨喔喔啼，唤我早早起。
幼儿园《小动物过冬》教案(通用
幼儿园《小动物过冬》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5节《小动物过冬》。
详细内容包括：了解小动物过冬的方式，认识不同动物的过冬习性，培养幼儿对动物生活的关爱和好奇心。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握几种常见小动物的过冬方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对动物生活的关注。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同小动物的过冬方式。
教学重点：引导幼儿关注动物生活，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、小动物玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外环境，引导幼儿关注正在过冬的小动物，引发幼儿对动物过冬的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解小松鼠、小刺猬、小麻雀等动物的过冬方式，引导幼儿了解并讨论。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿分组进行观察、讨论，找出小动物过冬的方式，并进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物过冬”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验和了解动物的过冬习性。
六、板书设计1. 《小动物过冬》2. 内容：小松鼠：储存食物小刺猬：冬眠小麻雀：南飞小兔子：换毛七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小动物，并描述它是如何过冬的。
2. 答案示例：小松鼠过冬时会储存很多食物，如松子、坚果等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中其他动物的过冬方式，与家长分享所学内容，培养幼儿关爱动物的好习惯。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符，且能够激发幼儿的兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，以便在教学过程中得以有效实施。
3. 教学难点与重点的处理：如何有效地引导幼儿理解和掌握不同小动物的过冬方式。
最新部编版一年级上册语文阅读理解同步练习及答案
最新部编版一年级上册语文阅读理解同步练习及答案一、读短文，回答问题。
小动物过冬小青蛙、小燕（yàn）子和小蜜（mì）蜂（fēng）是好朋友。
它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚（jù）到一起商量过冬的事。
燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖（nuǎn）和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
”燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻（zuān）到泥土里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。
”燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢（cháo）里，够吃上一个冬天的。
”它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
1．本文共有______个自然段。
2．______、_______、和_______是好朋友。
3．连一连小青蛙飞到南方去小燕子藏在蜂巢里小蜜蜂钻到泥土里二、阅读短文，完成练习：《四季风》春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
1．选字填空：阳羊洋杨（______）光（______）树海（______）山（______）向像象相（______）片好（______）方（______）大（______）东冬（______）天（______）边（______）西（______）瓜2．根据儿歌内容给下列词语连线，看看四季各吹什么风？春天夏天秋天冬天北风南风西风东风3．一年有（___）个季节，分别是（____）（____）（____）（____）。
4．你最喜欢哪个季节的风？为什么？_________________________三、仔细阅读下面的短文，再做题。
中班科学教案小动物过冬5篇
中班科学教案小动物过冬5篇一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《小动物过冬》，涉及第四章“动物与季节”的第三节内容。
详细内容包括：认识不同小动物过冬的方式，了解它们适应季节变化的本领，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学目标1. 了解并掌握几种常见小动物过冬的方式，知道它们是如何适应寒冷的冬季。
2. 通过观察、思考、交流，培养幼儿的合作意识和问题解决能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同小动物过冬的适应方式。
教学重点：掌握常见小动物过冬的方式，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物过冬的图片、卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放PPT，展示小动物过冬的图片，引导幼儿观察。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示小动物卡片，讲解不同小动物过冬的方式。
（2）引导幼儿讨论小动物是如何适应冬季寒冷的。
（3）通过挂图，展示小动物过冬的场景，加深幼儿的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，指导幼儿画出自己喜欢的小动物过冬的场景。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
（2）提出问题，引导幼儿思考如何关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 小动物过冬2. 内容：（1）小动物过冬的方式（2）常见小动物过冬的适应方法（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物过冬的场景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察小动物过冬的生活。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱动物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确教学难点：理解不同小动物过冬的适应方式。
二年级上册语文短文阅读专项练习及答案
二年级上册语文短文阅读专项练习及答案一、阅读下文，回答问题。
小动物过冬秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起，商量过冬的事。
小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。
我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。
等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
”小燕子接着问青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。
我准备吃得饱饱的，过两天钻到洞里去，好好睡上一大觉。
等到来年春天，再出来找虫子吃。
”小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天了。
”它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
1．找出文中描写春天的四字词语______，并再写三个描写春天的四字词语。
______、______、______2．根据文章内容连线。
小蜜蜂飞到温暖的南方过冬小燕子吃得饱饱的，冬眠过冬青蛙把食物储存起来过冬3．除了文中提到的动物，你还知道哪些动物也是用以下三种方式过冬的呢？分别举个例子吧！①冬眠：______②到南方：______③储存食物：______二、开心阅读。
夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只银色的小蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1．这篇短文共有（____）个自然段，请在段前标上序号。
2．文中出现的小动物有哪些？请在文中用“○”圈出它们的名字。
3．用“﹏﹏﹏”画出写天上景象的句子。
4．画“”的句子中，小飞机指的是（______），机场指的是（______）。
《小动物过冬》同步练习1
《小动物过冬》同步练习
一、看拼音，写词语。
dònɡwùɡuòdōnɡshānɡlianɡbīnɡxuě
ɡēɡe ɡuāfēnɡnuǎn he jiēzhe
二、把下面词语组成一句话。
1、常常唱歌在它们一起
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、相见春天约定还在它们第二年这里
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、商量一起过冬聚到它们的事
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、动物冬眠，一个冬天都不吃东西，为什么不饿呢？查资料回答。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案
一、看拼音，写词语。
动物过冬商量冰雪
哥哥刮风暖和接着
二、把下面词语组成一句话。
1、它们常常在一起唱歌。
2、它们约定第二年春天还在这里相见。
3、它们聚到一起商量过冬的事。
三、动物冬眠，一个冬天都不吃东西，为什么不饿呢？查资料回答。
每年秋季，冬眠的动物大量进食。
在体内积存了相当数量的脂肪作为能量，以此来提供冬眠中的身体消耗需要。
同时，冬眠中的动物不运动，减少呼吸次数，降低维持最低生命所需的能量需求。
如此过冬。
《小动物过冬》大班教案精选
《小动物过冬》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《可爱的动物》第四章《小动物过冬》，详细内容围绕小动物如何适应寒冷的冬天进行讲解。
包括小动物过冬的方式、过冬前的准备、过冬期间的生存技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小动物过冬的方式，培养他们的观察力和思考能力。
2. 通过对小动物过冬的探究，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的语言表达和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小动物过冬的生存技巧及其适应环境的能力。
教学重点：掌握小动物过冬的方式，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小动物过冬的图片、视频资料等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小动物过冬的图片，引发学生对小动物过冬的兴趣，进而导入新课。
2. 新课讲解：（1）展示PPT课件，讲解小动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储食等。
（2）播放小动物过冬的视频，让学生更直观地了解小动物的过冬生活。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论小动物过冬的技巧和适应环境的能力。
4. 例题讲解：（1）展示例题：小明发现一只小鸟在冬天飞往南方，请问他为什么这样做？（2）讲解解题思路：引导学生从鸟类迁徙的角度分析问题，得出答案。
5. 随堂练习：（1）出示练习题：请列举出三种小动物过冬的方式，并简要说明原因。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 小动物过冬的方式：迁徙冬眠储食2. 小动物过冬的适应能力：保暖节能生存技巧七、作业设计1. 作业题目：请以“我喜爱的小动物过冬”为主题，画一幅画，并简要介绍小动物的过冬方式。
2. 答案示例：画面展示一只小松鼠，文字描述：“我喜爱的小动物是松鼠。
它过冬的方式是储食。
在秋天，松鼠会收集很多食物，如坚果、果实等，藏在树洞或地洞里。
冬天，它就依靠这些食物度过寒冷的冬天。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解小动物过冬的方式，让学生了解了动物的适应能力，培养了他们的关爱动物意识。
中班幼儿科学《小动物们如何过冬》教案
中班幼儿科学《小动物们如何过冬》教案一、教学内容本节课选自中班幼儿科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为《小动物们如何过冬》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬季的气候变化，探究小动物们在冬季的生存方式。
二、教学目标1. 了解冬季的气候特点，知道一些小动物在冬季的生存方式。
2. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解小动物们过冬的方式。
教学重点：让幼儿了解冬季的气候变化，知道小动物们在冬季的生存方式。
四、教具与学具准备教具：小动物过冬的图片、PPT、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬季的图片，引导幼儿观察冬季的气候特点。
讲述小动物们过冬的故事，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小动物们过冬的方式，如：迁徙、冬眠、储备食物等。
讲解每种过冬方式的原理和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
幼儿分组讨论，分享各自的想法。
4. 小组活动（10分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，指导幼儿制作小动物过冬的手工。
幼儿动手制作，教师巡回指导。
教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小动物们如何过冬2. 内容：冬季气候特点小动物过冬方式：迁徙、冬眠、储备食物等小动物过冬的意义七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小动物，并描述它是如何过冬的。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察冬季的气候变化和小动物们的生存环境。
鼓励幼儿关爱小动物，保护生态环境。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用6. 板书设计的逻辑性与美观性7. 作业设计的针对性与趣味性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容的选择应结合幼儿的认知发展水平和兴趣，确保教学内容能够吸引幼儿的注意力，提高他们的学习积极性。
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涟水圣特外国语学校二年级语文（上）一日一练
内容：19、小动物过冬拟订人：吴国静审核人：陈亚红一、看拼音，写词语。
dònɡ wùɡuò dōnɡ shānɡ lianɡ bīnɡ xuě
ɡēɡe ɡuā fēnɡ nuǎn he jiē zhe
二、比一比，再组词。
哥（）刮（）站（）量（）歌（）话（）钻（）童（）三、写出带有下列部首的字，再组词。
＿＿（）＿＿（）＿＿（）日＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）
四、把下面词语组成一句话。
1、常常唱歌在它们一起
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、相见春天约定还在它们第二年这里
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、商量一起过冬聚到它们的事
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、按课文内容填空。
1、燕子说：“冬天快要来了，也啦。
我要
去，那儿，还有虫子。
”
2、小青蛙说：“……我准备吃得的，过两天
泥土里去，好好睡上一大觉……”
3、小蜜蜂说：“我早就了很多蜜，藏在蜂巢里，够
的。
”
六、动物过冬的办法可多了，把你知道的写下来。
藏到冬里过冬的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿留在原地过冬的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿飞到南方过冬的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、动物冬眠，一个冬天都不吃东西，为什么不饿呢？查资料回答。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。