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中国大学MOOC慕课爱课程(21)--本节课程内容试卷网课刷课

中国大学MOOC慕课爱课程(21)--本节课程内容试卷网课刷课

武汉理工大学艺术与设计学院试卷
课程名称:设计美学导论
使用班级:全日制本科班
一、名词解释(5x4=20)
设计美学 美学理论 设计师 学术权威 学术明星
二、简答题(3x10=30)
1、哪些主要因素推动了现代设计发展的进程,选择其中三项进行简要概述?
2、影响现代建筑设计发展的哲学思想和设计理念有哪些?
3、鉴赏西方现代设计艺术作品主要从哪些方面着手?
三、分析题(2x25=50)
1、通过这章的学习,结合实例说说现今椅子设计的整体面貌和审美取向?
2、西方现代设计的审美和评价机制反映西方文化的哪些特点?
课程答案网课刷课flyingjgh。

爱课程(中国大学MOOC)

爱课程(中国大学MOOC)

爱课程(中国大学MOOC)爱课程(中国大学MOOC)1、《聪慧的源泉——数学导读》。

南昌大学?朱传喜,11周,每周3-5小时。

课程性质:?类通识课——自然科学与技术。

3月10日,5月26日。

网址链接:#/info2、《唐诗经典》。

浙江大学?胡可先,12周,每周4小时。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网络链接:#/info3、《文学欣赏与批评》。

武汉大学?陈国恩,12周,每周3学时。

课程性质:?类通识课——人文科学与艺术审美。

网址链接:#/info4、《网络素养》。

中山大学?张志安等,12周,每周2小时。

课程性质:?类通识课——社会科学与人类发展。

网址链接:#/info5、《现代礼仪》。

湖南大学?袁涤非,12周,每周1-2小时。

课程性质:?类通识课——社会科学与人类发展。

网址链接:#/info6、《急救常识》。

武汉大学?赵剡,9周,每周3小时。

课程性质:?类通识课——医学与生命科学。

网址链接:#/info超星(尔雅通识课)1、《中国古代礼仪文明》。

清华大学?彭林,2学分,在线学习59集(每集20分钟)。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网址链接:2、《老子论语今读》。

东南大学?陈怡,2学分,在线学习59集(每集20分钟)。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网址链接:3、《中国哲学概论》。

西安交通大学?陆建猷,2学分,在线学习60集(每集20分钟)。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网址链接:4、《中华民族精神》。

华中科技大学?李太平等,2学分,在线学习51集(每集20分钟)。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网址链接:5、《先秦君子风范》。

首都师范大学?赵敏俐,2学分,在线学习46集(每集20分钟)。

课程性质:?类通识课——传统文化与世界文明。

网址链接:6、《项目管理学》(双语教学)。

南开大学?戚安邦,2学分,在线学习45集(每集20分钟) 课程性质:?类通识课——社会科学与人类发展网址链接:7、《物理与人类文明》。

爱课程课件

爱课程课件
感谢观看
针对学习过程中存在的知识点掌握不足的问题,需要加强相关内容的学
习和理解,可以通过课后复习、查阅资料和参加辅导等方式进行弥补。
02
能力提升不足
针对学习过程中存在的能力提升不足的问题,需要加强实践和应用,可
以通过参加实践项目、进行实验和研究等方式进行提升。
03
学习兴趣不足
针对学习过程中存在的学习兴趣不足的问题,需要寻找更加符合自己兴
爱课程课件
目录
• 引言 • 课程内容 • 学习方法 • 课程实践 • 课程总结 • 课后作业与思考题 • 参考文献与拓展阅读
01
引言
课程背景
中国高等教育在线爱课程网是教育部、财政部“国家 精品开放课程建设计划”立项建设的项目之一。目的 是在“十二五”期间,建设1000门国家级精品视频公 开课,其中部分课程采用在线问答、在线作业、在线 考试等方式,为高校学生和社会学习者提供免费的学 习机会。爱课程网作为中国大学视频公开课的共享平 台,汇集了众多优质课程资源,致力于推动高等教育 优质资源共享,提高高等教育质量。
重点突出
抓住学习的重点和难点,提高 学习效率。
复习巩固
定期复习所学内容,巩固记忆 ,确保掌握知识。
学习技巧
主动思考
积极参与课堂讨论,主动思考 老师提出的问题,形成自己的
见解。
做好笔记
认真记录课堂笔记,方便回顾 和复习。
归纳总结
将所学知识进行归纳总结,形 成知识体系,方便记忆和应用 。
拓展延伸
阅读相关书籍、文章或观看相 关视频,拓展知识面。
05
课程总结
内容回顾与总结
回顾课程内容
回顾课程的主要内容,包括知识点、重点和难点,以 及相关的理论和实践应用。

爱课程学生操作手册

爱课程学生操作手册

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爱课程中国大学MOOC 学生操作手册注册学校云----课程学习学习流程1.1注册学校云1.1.1 Web 端认证学校云第二步:进入学校云,点击学生认证。

注册中国大学MOOC账号,或直接登录已有账号。

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在应用商店下载中国大学MOOC APP ,登录/注册账号,进入我的学校,绑定学校云服务;1.1.2.移动端认证学校云1.2.课程学习登录中国大学MOOC ,认证为本校学校云学生。

1.2.1.Web 端选课学习选课——点击头像左边“我的学校云”进入本校专属平台。

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如果本校还有开设MOOC课程,可以点击链接查看MOOC选课;另外,首页可以查看平台上所有的MOOC课程,均为免费开放课程。

学习——如课程设置了密码,输入老师告知的课程密码即可参加学习。

进入学习页面后,根据左边的导航栏可以查看公告,评分标准,课件,测验作业和考试。

点击课件进入课程内容学习页面,看过的视频和课件,标题前的圆圈会变绿色。

Web端,pdf课件可以直接下载,视频不支持下载。

对于课程的疑问和分析,可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论,也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。

对于误选的课程,可以在我的课程中,将鼠标移至课程右上角,点击右上角:进行退课。

目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“全部”四种状态,点击可以筛选不同课程状态。

注意:如果同学不小心误删了课程,可以重新选课进入学习,之前的学习记录是不会删除的。

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中国大学MOOC 有对应的移动端app 可供学习,下载APP 后登陆个人账号,在首页顶部导航栏可以搜索平台上的所有课程参与学习。

中国大学MOOC慕课爱课程(2)--第二章课后习题网课刷课

中国大学MOOC慕课爱课程(2)--第二章课后习题网课刷课

选择题:
机器人是那种仿生 机器人是那种仿生
拟态 力学
整体 视觉 拟态 力学
课程答案网课刷课flyingjgh
整体
神经细胞处于静息状态时,细胞膜外带
视觉 不一定 正电 负电 不带电 个体发育中的一个阶段
黄豆播种后不久,萌发成植株,这属于
一枝原来开红花的碧桃枝条,嫁接在一株开白花的 碧桃上,这枝上将来开花的颜色是
课程答案网课刷课flyingjgh
植物细胞的细胞壁的主要成分是 所有高等植物细胞都有的结构是 下列那组细胞器不具有膜结构 中心体的功能是 葡萄糖、脂肪、血红蛋白、DNA 和 RNA 共有的元 素是 不同的生物所具有的
核酸的基本组成单位是 关于蛋白质生理功能的叙述,错误的是 细胞中含量最多的有机化合物是 不属于固醇类的物质是
有丝分裂后,子细胞染色体数目是母细胞的 真核细胞染色体由
分裂生殖
1倍 2倍 1/2 倍 3倍 DNA + 蛋白质 DNA
DNA 和膜
DNA 和脂类
能量携带者
ATP 是
混合磷酸盐 所有细胞器产生的
暗反应发生在
都是 细胞质 原生质膜 基质
叶绿体基粒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
植物的光反应发生在
类囊体 细胞质 原生质膜 基质 被动运输
高尔基体
磷脂
蛋白质 磷脂,蛋白质 胆固醇 细胞壁 核糖体 线粒体 原生质膜
膜围绕的结构
都是
真核细胞所特有的
在时间和空间上分离化学反应的结构 磷脂双分子膜和蛋白质 糖类双分子膜和蛋白质 蛋白质双分子膜和磷脂 以上皆非 细胞骨架 鞭毛 纤毛 A+B
没有细胞核 没有原生质膜 有 RNA,无 DNA 以上皆是 包裹细胞质 间隔细胞核和细胞质 A+B 原核细胞中行使细胞核的功能 细菌和病毒 变形虫和褐藻 绿藻和酵母菌 蓝藻和细菌 核膜 细胞膜

2017年国家精品在线开放课程名单

2017年国家精品在线开放课程名单

张夫也
清华大学
学堂在线
86
图案审美与创作
聂跃华
清华大学
学堂在线
87
中国服装史
贾玺增
清华大学
学堂在线
88
创客培养
高云峰
清华大学
学堂在线
89
创业启程
陈劲
清华大学
学堂在线
90
麦肯锡“全球领导力”
段志蓉
清华大学
学堂在线
91
创办新企业
高建
清华大学
学堂在线
92
营销:人人都需要的一门课
郑毓煌
清华大学
学堂在线 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC) 爱课程(中国大学 MOOC)
杨超、贾玉红
99
洪杰
100
徐厚宝
101
线性代数
孙良
北京理工大学
102
机械原理
赵自强
北京理工大学
103
机械制图及数字化表达
张京英
北京理工大学
104
大学计算机
李凤霞
北京理工大学
105
Python 语言程序设计
嵩天
北京理工大学
106
管理运筹学
韩伯棠
北京理工大学
107
形势与政策
彭庆红
北京科技大学

【免费下载】中国大学MOOC开课课程一览

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们的素质有着重要作用。它对工程技术的重要性就像望远镜之于天文学家,显微镜之于生 物学家一样。它对思维能力的培养可以使人受益终身。
国防科学技术大学《高等数学(三)》朱健民主讲 课程简介: 正是因为数学的抽象性,人们对数学望而生畏,但也正是数学这一特性,使人们在繁 杂的世界中,逐步懂得宇宙发展的奥秘。为满足广大学习者学习高等数学的需求,全国优 秀教师、国防科技大学朱健民教授,将在高等数学 MOOC 视频课堂,用形象生动的语言 解释微积分思想形成的过程,与你一道感受数学的无穷魅力! 湖南大学《设计的力量》何人可主讲 课程简介: 在全球化时代的语境中,设计产生的巨大价值更是深刻地影响着当代经济、文化与社 会发展,成为展现一个国家现代文明程度和科技发展水平的标志。本课程主要以人类设计 历史,尤其是过去 250 年中发生的重大历史事件为线索,梳理设计在国家发展过程中产生 的重大影响。在当前我国实行经济转型、自主创新的过程中,设计对改变中国制造的形象 以及真正成为创新型国家所发挥的创新引领作用显得尤为重要。 西安交通大学《中国哲学经典著作导读》燕连福主讲 课程简介: 这是一个全球化、信息化、快餐化的时代;全球化拷问着人们的文化根基,信息化拷 问着人们的价值信仰,快餐化拷问着人们的经典阅读。 民族的就是世界的。为继承弘扬中 华文化传统,我们特意打造这门课,希冀提供一个阅读哲学经典、传承中国文化、铸造民 族精神的平台,让中国文化走向世界、走向未来。 四川大学《化妆品赏析与应用》李利主讲 课程简介: 化妆品不仅是生活用品,也是流行与时尚的载体,展现国民精神风貌。本课程从化妆 品的基本原理出发,结合皮肤生理解剖特点,融合时尚审美情趣,重在各类化妆品临床应 用。通过本课程的学习,获得化妆品研发与应用的知识,丰富和提高年轻人的爱美、审美、 创造美的情趣和能力,对整个社会产生积极的影响 北京理工大学《大学物理——电磁学》胡海云主讲 课程简介: 本课程根据 MOOC 教学的特点,展现物理以“物”喻理,以“物”明理,以“物”悟理的 学科特点,从多种角度引导学生理解电磁学,构架大学物理 MOOC 教学框架。认真贯彻 以学生为主体、教师为主导的教育理念,遵循学生远程学习的认知规律,体现“导学”、“督 学”、“自学”、“促学”的教学设计思想。 北京理工大学《微电子电路基础》桂小琰主讲 课程简介: 本课程作为一门微电子方向的专业基础课,专注于如今最主流的基于 CMOS 工艺的 微电子电路的原理和设计方法,涉及到 CMOS 片上系统芯片的方方面面的专业基础知识, 为微电子/集成电路设计专业以及有志于从事集成电路设计的同学打下坚实的基础。

2020年国家精品在线开放课程(高职)公示名单

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湖北三峡职业技术学院 湖北水利水电职业技术学院
湖南铁道职业技术学院 湖南铁道职业技术学院 湖南现代物流职业技术学院 湖南铁路科技职业技术学院 广东交通职业技术学院 广州民航职业技术学院 广东建设职业技术学院 广东工贸职业技术学院 广州铁路职业技术学院 广西国际商务职业技术学院 海南经贸职业技术学院 重庆电子工程职业学院 重庆电子工程职业学院 重庆城市管理职业学院 重庆工程职业技术学院
宋卫泽、彭彤 杜丽萍 赵宝芳
李玉平、翟秀梅 王华杰 丁加军 王玮 杨丹 温贻芳 张云河 吕亚君 王丽华 王士恒 徐桂明 曹国红 陈小艳 赵娜 吴春瑛 蔡文芳 丁春文 杨哲旗 魏振锋 叶红朝 张红 张西华 张国宏 李玉清 徐美萍 蔡荣文 王培俊 张秋华 贾慧利 张帅谋 赵亮 曹博 曾传柯 赵越 郭雅萌 王岳喜
仉雨平、姬晓惠、李晶、赵君韬 侯丽平、沈中霞、张雅楠、耿军华
魏亚芳、张春、孙洁、张钰 查静、汪洋、曹兰英、吴娅敏 夏学文、周惠娟、刘丽、韦伟 黄铂、李颖、卢帅、阮靖萍 武雪慧、余洪涛、张琪、张燕 沈曙红、陈未、屈红、邓红艳 胡晓敏、王敏、钟汉华、冯仲仁 聂蓉、王宁、李秋梅、栾婷婷
侯伟、丁浩、王云、郑敏 杨曙、谢艳梅、杨晓峰、翦象慧 刘剑飞、王慧晶、钱娜、何颖 肖心远、张薇琳、蒋波、诸进才 周堃、丘宏俊、梁卫颖、王渊 章鸿雁、杨旭群、熊璐瑛、杨少锋 黄培泉、鲁庆、孔宇彦、杨滢 伍春发、高延财、曹楚君、张秀平 姚瑞基、黄健、吴迅、农敬萍 吉家文、田媛、赵有桅、高茹 徐欣、李春玲、刘宝锺、易国键

爱课程学生操作手册

爱课程学生操作手册

中国大学MOOC学校云学生使用手册目录一、学生认证 (1)1.1.Web端认证学校云 (1)1.2.移动端认证学校云 (4)二、课程学习 (5)2.1Web端选课学习 (5)2.2移动端选课学习 (8)一、学生认证1.1.Web端认证学校云第一步:登陆中国大学MOOC平台,点击进入学校云。

第二步:进入学校云,点击学生认证。

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第三步:完成学生认证;输入学校和老师告知的学号。

输入姓名及认证码(认证码:111111)。

第四步:完成学校云认证后,进入学校云选课学习。

1.2.移动端认证学校云在应用商店下载中国大学MOOC APP,登录/注册账号,进入我的学校,绑定学校云服务;二、课程学习登录中国大学MOOC,认证为本校学校云学生。

2.1Web端选课学习选课——点击头像进入个人主页,点击右侧边栏“我的学校云”进入本校专属平台。

点击课程卡片进入课程介绍页选课,课程卡片右下角表示课程的时间进度。

学习——如课程设置了密码,输入老师告知的课程密码即可参加学习。

进入学习页面后,根据左边的导航栏可以查看公告,评分标准,课件,测验作业和考试。

点击课件进入课程内容学习页面,看过的视频和课件,标题前的圆圈会变绿色。

Web端,pdf课件可以直接下载,视频不支持下载。

对于课程的疑问和分析,可以进入讨论区在对应的模块发表主题参与讨论,也可以在右上角搜索栏搜索关键词查看他人的讨论。

对于误选的课程,可以将鼠标移至课程上方,点击右上角x进行退课。

目前课程有“正在进行”、“即将开始”、“已结束”和“全部”四种状态,点击可以筛选不同课程状态。

注意:如果同学不小心误删了课程,可以重新选课进入学习,之前的学习记录是不会删除的。

2.2移动端选课学习中国大学MOOC有对应的移动端app可供学习,下载APP后登陆个人账号,在首页顶部导航栏可以搜索平台上的所有课程参与学习。

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中国大学MOOC慕课爱课程(1)--总论网课刷课

中国大学MOOC慕课爱课程(1)--总论网课刷课
课程答案网课刷课flyingjgh
1057.带虫者(carrier) 1058.慢性感染(chronic infection)
三、问答题 1059.为什么寄生虫病的流行与分布常有明显的地方性 1060.简述寄生虫生活史的类型 1061.简述寄生虫病防治的几项关键措施. 1062.为什么社会因素是影响寄生虫病的重要因素? 1063.为什么寄生虫病常呈慢性感染? 1064.在患者皮下发现一个游走性结节(或包块),应考虑到可能是什么寄生虫的哪个生活史阶 段?如何进一步确诊? 1065. 患者肺部 X 线检查发现囊状阴影,应考虑是什么寄生虫感染或寄生虫病?如何进一步 鉴别诊断? 1066.为什么说斯氏狸殖吸虫病是一种兽主人次的人兽共患寄生虫病? 1067.何谓"嗜酸性脓肿"试举例说明 1068.举例解释吸虫的"抗原伪装:
参考答案 【A 型题】 1001 B 1002 C 1003 D 1004 A 1005 E 1006 A 1007 C 1008 E
课程答案网课刷课flyingjgh
1009 A 1010 D
【B E
【C 型题】 1015 B 1016.A 1017.C 1018.D 1019 C 1020 D
课程答案网课刷课flyingjgh
A.蛔虫病 B.蛲虫病 C.旋毛虫病 D.丝虫病
二、名词解释 1038. 生活史 (life cycle) 指寄生虫完成一代的生长,发育和繁殖的整个过程。 1039.人兽共患寄生虫病 (parasitic zoonoses) 1040.伴随免疫 (concomitant immunity) 1041.转续宿主 (paratenic host or. transport host) 1042.带虫免疫(premunition) 1043.异位寄生(ectopic parasitism) 1044.幼虫移行症(larva migrans) 1045.循环抗原(CAg) 1046.隐性感染(suppressive infection) 1047.共生(symbiosis) 1048.共栖 (commensalism) 1049.互利共生 (mutualism) 1050.寄生(parasitism) 1051.生活史(life cycle) 1052.人体寄生虫学(human parasitology) 1053.中间宿主(intermediate host) 1054.终宿主(definitive host) 1055.储蓄宿主或保虫宿主(reservoir host) 1056.机会致病寄生虫

爱课程(中国大学MOOC)

爱课程(中国大学MOOC)

爱课程(中国大学MOOC)建设规范与服务爱课程2019年9月爱课程在线开放课程建设与服务机制课程编辑:首轮开课全程服务所有的教学流程和教学服务工作均由课程团队完成,课程编辑只是提供必要的协助、建议和咨询服务开课前检查基础资源是否完备、合理、合法熟悉平台操作如何登录课程管理后台如何添加课程团队如何发布课程介绍页基于平台功能形成教学的全程设计课程架构、考核机制开课中开课后按时发布课程内容、测试、作业和考试以学生为中心的教学服务工作:利用平台提供的工具与学习者进行及时的沟通交流发公告、发邮件、讨论区答疑、课内直播、批改作业、确认成绩及时申请开设新的学期,并对课程内容进行必要的更新迭代。

开课服务流程教务处提交《在线开放课程开设登记表》爱课程创建课程管理后台系统发邮件到课程负责人的邮箱,通知已建课程管理后台课程负责人登录课程管理后台,准备好至少三周的教学内容,设置好评分规则,发布课程介绍页,添加课程团队爱课程分配课程编辑课程编辑审核课程介绍页与课程团队联系(加QQ群)告知需要修改的内容,协商开课时间开课全程服务课程团队注意事项:至少要准备好三周的教学内容才能审核通过,准备开课从发布课程介绍页到开课,建议间隔两周的时间,进行课程宣传和积累选课学生课程团队随时可以添加,不是一定要全部添加齐备才能发布课程介绍页关于课程负责人的账号爱课程在创建课程管理后台时,会为课程负责人设置好教师账号,并将课程管理后台创建在课程负责人的账号下。

课程负责人如何找到课程管理后台?l如果课程负责人以前在爱课程网注册过账号,就用原账号和密码登录l如果课程负责人以前没有注册过爱课程账号,爱课程会将其账号设置为《在线开放课程开设登记表》上填写的邮箱,密码是111111课程负责人如何进入课程管理后台01020403开课前的准备MOOC工作流程课程的宣传开课中的运行开设新的学期课程团队工作流程以学生为中心的教学设计(教学重构),技术和拍摄是辅助l选题分析——讲授的课程主题l课程定位——学习者、受众l教学目标——学习什么知识,掌握什么能力,达到什么水平l课程评价——如何设计考核l教学安排——如何安排教学内容、活动、策略l教学资源——采用什么资源形态l团队成员及分工推荐学习一门MOOC课程资源准备n课程名称、图片和推介词n视频(包括宣传片)n视频驻点问题(插入视频中)n文档(PDF格式)n随堂测验题n课堂讨论题n测验题(客观题)n作业题(主观题)n考试题(客观、主观)视频制作的质量要求n 一个教学单元可以由多个视频组成,体现序列化、路径化n 碎片化,时间短,每个视频时长建议但不局限于5~15分钟n 主题聚焦,相对独立完整,能讲清一个知识点或者内容n 形式多样,借助技术实现最佳教学效果n 尽量不要出现学生的画面n 不建议全程板书(PPT)配音视频制作的技术规范n视频分辨率不低于720p(1280×720),建议1920*1080 n视频文件编码格式:mp4(H.264)n清晰的音频(注意噪声控制)n屏幕比例:16:9n字幕文件单独制作,srt格式n字幕文件保存时采用UTF-8编码格式n视频上不要有任何制作公司的标识n片头片尾不宜过长,控制在10秒以内测验题(客观题)n单选题公式转成图片插入n多选题n判断题n填空题作业题(主观题)n学生互评n老师批改视频中提问、随堂练习n按照发帖数量评分n按照发帖被赞数量评分考试n分为客观题和主观题两个部分,可以两部分都选,也可以只选择其中之一n客观题部分支持试题库随机组卷功能发内容每周按时发布教学内容和教学活动(如作业、测验等)发公告有新的教学内容发布和教学活动发布时,教师需广而告之东南大学 孟桥 “信号与系统”武汉理工大学 张晓文 “爱情心理学”答疑讨论主讲教师和团队成员要有值班制度,在论坛中为学生答疑,并活跃讨论作业批改:大部分工作由平台自动完成,但也有一些工作需要教师处置成绩确认:期末的结课工作发放证书平台设置认证证书(纸质+电子,收费),学生可自愿申请。

中国大学MOOC慕课爱课程(7)--第七章课后习题网课刷课

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时时刻刻都在
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ATP
有地球生物的能量“通用货币”之称 ATP 就是 .
ADP AMP ATT 三磷酸腺苷 二磷酸腺苷
一磷酸腺苷
四磷酸腺苷
具有共同起源
生命的本质所表现出化学成分的同一性是地球生命 的一 种表现。
能够适应进化 具有物种不变性
机械论将生命现象简单地归结为物理和化学的过程,即生 命过程的实质就是一架结构极其复杂的机器。这种观 点。
当代生物学以__为带头学科,加上细胞学、神经生物 学及生态学构成四大支柱 在生物体的整个运动过程中,贯穿了物质、__、信息 三者的变化、协调和统一 只有能进行__、自动调节、自我增殖的系统才是有生 命的 生命要与外界环境进行物质和能量的交换,所以它是 个__系统 只有能进行新陈代谢、自我调节、__的系统才是有生 命的
与非生命物质没有本质区别 完全正确 基本完美 尚有可取之处
完全错误
物质
从生物物理学角度的定义,“生命”有三要素, 即 、能 量、信息。
形态 流动
结构
物理学
生命的演化过程总是朝着熵减少的方向进行,一旦负熵的 增加趋近于零,生命将趋向终结,走向死亡。这是从 角 度来理解“生命”的定义。
生物化学 数学
拓扑学
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体细胞杂交(细胞融合技术)使两个不同种类的体细胞融合在一起,从 而产生具有其中一个亲本遗传性状的新细胞。 体细胞杂交(细胞融合技术)的方法有生物学、化学或物理学的。 细胞工程是将一种生物细胞中携带全套遗传信息的基因或染色体全部 转入另一种生物细胞,从而改变细胞的遗传性,改造生物的性状和功 能。 细胞工程中不改变细胞的遗传性。 细胞工程包括细胞融合、细胞器移植、染色体工程、细胞和组培技术 等。 在细胞工程中转移基因是在不同种之间进行的。 将一种生物细胞中携带部分基因或染色体转入另一种生物细胞是细胞 工程。 利用基因工程技术可以将固氮基因转到其他植物中,这样可以免去施 氮肥。 基因工程技术可以应用于疾病诊断。 利用基因工程技术可以生产人胰岛素、生长激素等。 基因工程的目的除了能在受体稳定传代,还要能够表达。 只要目的基因能在受体中复制自己稳定传代,即达到了基因工程的目 的。 免疫学方法筛选带有抗药性基因的质粒用特异性抗体检测基因从而筛 选阳性克隆的方法。 利用核酸杂交法筛选带有抗药性基因的质粒用到的是醋酸纤维薄 膜。 利用核酸杂交法筛选带有抗药性基因的质粒,需要用到放射自显影技 术。 遗传学方法筛选对于带有抗药性基因的质粒,可通过检测受体菌是否 由抗药状态变成敏感状态进行筛选。 筛选就是从大量携带重组体 DNA 的宿主细胞中分离出携带目的基因 的细胞。 转染完整病毒感染细胞或原生质体的过程。 转导用细菌做载体,将一个细胞的基因传递给另一个细胞的过程。 转染是某一基因型细胞从周围介质中吸收另一基因型细胞的 DNA, 而使其基因型和表型发生相应变化的现象。 转导是某一基因型细胞从周围介质中吸收另一基因型细胞的 DNA, 而使其基因型和表型发生相应变化的现象。 转化是用噬菌体做载体,将一个细胞的基因传递给另一个细胞的过 程。 转化是除去蛋白质外壳的病毒核酸感染细胞或原生质体的过程。 转染是用噬菌体做载体,将一个细胞的基因传递给另一个细胞的过 程。 转导是除去蛋白质外壳的病毒核酸感染细胞或原生质体的过程。 转导是用噬菌体做载体,将一个细胞的基因传递给另一个细胞的过 程。

中国大学MOOC慕课爱课程(1)--习题库网课刷课挂课

中国大学MOOC慕课爱课程(1)--习题库网课刷课挂课

《汽车涂装技术》习题库一、判断题:1.( ) 汽车表面涂装是典型的多涂层涂装。

2.( ) 汽车经过涂装后,只能提高汽车车身的耐腐蚀能力。

3.( ) 汽车涂装只起到装饰和保护作用。

4.( ) 使用喷枪进行喷涂前应调整喷枪的气压、流量、扇面宽度。

5.( ) 喷枪使用完毕后不需要立即进行清洗。

6.( ) 手工水磨的工作效率要高于机器干磨。

7.( ) 进行金属漆比色时只需比对正面90°的颜色。

8.( ) 涂料中的颜料只是赋予涂膜颜色。

9.( ) 涂料的干燥方式只有自然干燥一类。

10.( )涂料的命名=颜料名称+基本名称。

11.( ) 汽车涂装只属于保护性涂装。

12.( ) 汽车涂装是典型工业涂装。

13.( ) 对涂装工作的最终效果起决定性作用的是涂装材料。

14.( ) 喷枪的口径并不因所喷涂涂料的类型而改变。

15.( ) 在进行喷涂操作过程中必须关注喷枪与工件的距离。

16.( ) 在进行喷涂操作时对喷枪的移动速度是有一定要求的。

17.( ) 物体颜色观察结果会随环境光源的改变而发生变化。

18.( )对汽车不同部位所使用的涂装材料没有明显的差异。

19.( ) 如今涂料中的主要成膜物质(树脂)大部分来自于人工合成。

20.( )颜料是具有一定颜色的矿物质或有机物质。

21.( ) 涂装材料的质量和作业配套性是获得优质涂层的基本保证。

22.( ) 浸涂方法对周围环境影响较小,涂料浪费较少。

23.( ) 使用环保喷枪能够显著减少涂料用量。

24.( ) 红外线烤灯适用于大范围的加热。

25.( ) 涂料中的主要成膜物质(树脂)大部分来自于自然界。

26.( ) 喷烤漆房能够为喷涂工作提供清洁的工作环境。

27.( )当物体反射了所有波长的可见光,此时物体呈现彩色。

28.( )色彩是物体反射、光源和观察者三者的结合。

29.( )汽车修补用涂料大多属于高温涂料。

30.( )使用铅笔进行涂膜硬度的检测结果不能作为评价标准。

中国大学MOOC慕课爱课程(22)--模拟试卷(试题库系统生成)05网课刷课

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A.检查打印出来的发票是否经过复核 B.检查负责编制银行存款余额调节表的员工签名 C.检查结算记录上负责计算现金和与销售汇总表相调节工作的员工的签名 D.检查在收到款项清单上的签字 04、目前我国颁布的( )等法律法规,对会计师事务所及注册会计师的法律责 任作了规定 A.《刑法》 B.《证券法》 C.《公司法》 D.《独立审计准则》 05、下列属于职业道德规范中规定对同行责任的具体要求的是( )。 A.注册会计师不得诋毁同行,不得损害同行的利益 B.会计师事务所不得雇佣正在其他会计师事务所执业的注册会计师 C.注册会计师以个人名义同时在两家或两家以上的会计师事务所执业 D.会计师事务所不得以不正当手段与同业争揽业务
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存在性。但后来查清,该笔应收账款是被审计单位虚构的。你认为审计人员的这 种作法属于( )。
A.欺诈 B.普通过失 C.重大过失 D.没有过失
三、多项选择(15 分)
01、下列有关经营失败和审计失败的表述中正确的是( )。 A. 经营失败不一定会导致审计失败 B. 审计失败是注册会计师由于没有完全遵守审计准则的要求而发表了错误的 审计意见 C. 经营失败是企业由于经济或经营条件的变化,如经济衰退、不当的管理决 策或出现意料之外的行业竞争等,而无法满足投资者的预期 D. 审计风险不是审计失败 02、在审计业务开始时,注册会计师应开展的初步业务活动不包括( )。 A.就审计责任与被审计单位治理层沟通 B.就审计范围和性质与被审计单位管理层沟通外界专家寻求协助 03、针对应收账款记录的收款与银行存款可能不一致,下列不属于注册会计师 执行的控制测试是( )。

国家级精品资源共享课

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《中学数学教学设计》网上资源使用说明
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中国大学MOOC慕课爱课程(4)--社区建设运行机制及管理评估网课刷课

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长沙民政职业技术学院课程建设试卷(三)课程名称:社区建设理论与实务 考试方式:闭卷适用班级:社会工作专业、社区管理与服务专业、青服专业第一部分 理论知识 时间:60分钟一、判断题 (1*10=10分)1、最先将“社区”一词用于社区研究的是美国社会学家腾尼斯。

2、社区具有多重功能,这是由于社区内容的多样性和社区居民的多方面需求所决定的。

3、与农村社区相比,城市社区的经济特征主要表现为:城市居民以第一产业为主要职业和主要谋生方式4、社区参与是以各类社区主体共同参与为基础的。

5、社区活动的教育化是指把每一项社区工作都变成对居民的一种教育过程,使居民在参与的同时接受教育和训练。

6、社区服务的内容随着经济、社会的发展和各类社区主体的需求变化而发展变化。

7、社区组织是社区建设的基础内容,社区服务是社区建设的核心。

8、人民调解工作所调节的范围包括刑事案件、民事纠纷、以及简单的经济纠纷。

9、良好的社区治安和秩序状况,是社区居民和辖区单位正常活动的必要条件,是社会主义文明社区的重要标志,是改革开放和现代化建设的重要保证。

10、我国开展的社区建设和国外风行的社区发展具有很大的相似性,甚至可以说,我国社区建设的理论和方法,在很大程度上借鉴了国外社区发展运动的经验和理念。

二、名词解释 (4*4=16分)1、社区建设2、社区服务3、社区规划4、社区教育三、简答题(8*3=24分)1、我国城市社区服务的主要内容2、社区建设的特征3、社区调查的主要方式第二部分 操作题 时间:60分钟1、测试题案例:男,17岁,学习成绩不错,考上了重点大学,因学院离家很近,每天放学之后父母亲让他回家住宿和晚自习,但他迷上了上网聊天和玩电子游戏,成绩开始下降,若不改正,面临退学处理。

在百般无奈的情况下,其父母亲找到了社区社会工作者。

问:如果你是该社区的一名社会工作者,面临这样的情况,你将如何处理?(50分)要求:1、运用社会工作的个案、小组、社区工作方法的一种或者多种;2、请将你处理这个问题的整个过程用文字表述出来。

旅游管理类在线开放课程及专业基础书目国家在线开放课程旅游管理类

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智慧树
旅游资源概论
赵维军
泰山学院
智慧树
酒店市场营销
司莉娜
湖南工程职业技术学院
智慧职教(MOOC学院)
魅力湖北旅游城
罗伟
武汉轻工大学
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旅行社计调业务
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闽西职业技术学院
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带上文化去旅行
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张坤
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旅游研究方法
Research Methods in Tourism Studies
刘婷婷
南开大学
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此课程预计3月下旬在学堂在线上线,学堂在线网址待定
此课程将于3月23日在FutureLearn平台正式上线
文化与旅游
Culture and Tourism
智慧职教(MOOC学院)
旅游文化
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爱课程(中国大学MOOC)
田园游憩:乡村旅游开发与经营管理
张骏
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刘彬谊
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中国大学MOOC慕课爱课程(3)--第三章课后习题网课刷课

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全能供血者 全能供血者和受血者 全能受血者 O 型人的血不能用于输血 附加的细胞染色体 能自我繁殖的细胞 能自我繁殖的细胞器 非性染色体 l/16 l/8 1/4 1//2 同义突变 错义突变 无义突变 移码突变 同义突变 错义突变 无义突变 移码突变 同义突变 错义突变 无义突变 移码突变 移码 颠换 转换 转化 移码 颠换 转换 转化 环境 基因 多基因 多基因与环境 女性阴阳人 男性阴阳人 先天愚型 真两性畸形 女性阴阳人 男性阴阳人
生物的性别都是由染色体上的基因决定的。 蜜蜂的性别由染色体的数量决定,雄性蜂是由未受精的卵发育而来, 所以雄蜂是没“父亲”的。 人类中,秃顶的往往是男性,这是因为决定秃顶的这个基因位于 X 染 色体上,男性只有一条 X 染色体,而女性有两条 X 染色体。 父亲是色盲孩子一般不会是色盲。 色盲基因位于人类的常染色体上,属隐性基因,因此,在人类中这种 病是罕见的。 白化病患者与一个正常人结婚一般不会生出白化病的孩子。 基因位于染色体的 DNA 上。 生物氧化又称为组织呼吸或细胞呼吸 酵母菌是单细胞原核生物 动物行为的发生包括两个方面的因素,一是遗传因素,二是生活实践 的因素 在卵裂期,细胞质起主要作用 酵母菌是单细胞真核生物 原核类的细菌和放线菌,只有球状、杆状、螺旋状或丝状等几种形态
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O 型血的人在输血时是
常染色体是
一个男孩血型为 O,母亲为 A 型,父亲为 B 型。这男孩的妹妹 有和他一样血型的概率是 有一类基因突变是在 DNA 分子中插入或缺失一、二个碱基,是 插入或缺失点以后的所有密码内容改变,从而在翻译水平上引 起编码的氨基酸顺序也完全改变了,这种基因突变称之为 。 基因突变导致 DNA 中碱基替换,DNA 组成变了,某一密码子不 同了,但由编码的氨基酸并没改变,这种基因突变称之为 。

爱课程设计制作幼儿园

爱课程设计制作幼儿园

爱课程设计制作幼儿园一、教学目标通过学习本章节内容,学生将能够:1.掌握幼儿园课程设计的基本原则和方法。

2.了解幼儿园学生的学习特点和教学要求。

3.能够根据学生的兴趣和需求,制定合适的幼儿园课程计划。

4.培养学生的创新思维和动手能力,提高他们对学习的兴趣和主动性。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.幼儿园课程设计的基本原则和方法,包括游戏化教学、情境教学、分组合作等。

2.幼儿园学生的学习特点和教学要求,包括注意力集中时间短、喜欢动手操作、喜欢模仿等。

3.制定幼儿园课程计划的步骤和方法,包括确定教学目标、选择教学内容、设计教学活动等。

4.教学案例分析,通过实际案例展示如何设计和实施幼儿园课程。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解幼儿园课程设计的基本原则和方法,让学生了解相关概念和理论。

2.讨论法:通过小组讨论,让学生分享自己的观点和经验,增强对幼儿园课程设计的理解。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学习如何将理论应用到实际教学中。

4.实验法:通过实际操作,让学生体验幼儿园课程设计的实践过程。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本章节将使用以下教学资源:1.教材:幼儿园课程设计的相关教材,提供理论知识和实践指导。

2.参考书:提供更多关于幼儿园课程设计的理论和实践经验。

3.多媒体资料:通过视频、图片等资料,丰富学生的学习体验。

4.实验设备:提供必要的实验设备,让学生能够实际操作和体验。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面:1.平时表现评估:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解程度。

2.作业评估:通过检查学生的作业完成情况,评估学生对课程内容的掌握程度和应用能力。

3.考试评估:通过定期举行的考试,全面测试学生对课程知识的掌握程度和运用能力。

六、教学安排本章节的教学安排如下:1.教学进度:按照教材和大纲的要求,合理安排每个章节的教学内容和教学时间。

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“爱课程——中国大学MOOC”平台课程一览表
序号 145 146 147 148 149 课程名称 唐诗经典 网络素养 概率论与数理统计 宝石加工工艺学 大学计算机基础 学校名称 浙江大学 中山大学 浙江大学 金陵科技学院 国防科学技术大学 主持人 胡可先 张志安 张帼奋 廖望春 刘 越
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