中考语文作文阅卷心得体会
中考语文阅卷工作总结（通用8篇）
中考语文阅卷工作总结（通用8篇）中考语文阅卷工作总结（通用8篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编整理的中考语文阅卷工作总结（通用8篇），希望对大家有所帮助。
中考语文阅卷工作总结1本次期中考试已经结束，为使以后的教学更为科学有效，特进行了初三语文考试小结。
一、试卷分析本次试卷题型和以前的试卷一样，没有偏题怪题，基础知识为主，重视能力。
本次试卷共分三个大题，积累运用、阅读、写作。
其中，选择题考查的是字音字形、成语运用、病句、文学常识；填空题考查的是诗词、名著、课文内容、仿写；二、考情分析本次考试各班差距不大。
失分最严重的是选择题第二题（成语运用）；填空题第四题（名家名作），课内阅读第九题（人物描写方法），第十题（人物的作用）；课外阅读第11题（题目的转换），第12题（词语的作用），第15题第17题（文章内容的理解），第18、19题（文章主题的理解）；写作有很多同学跑了题（审题不行）。
三、薄弱环节1、基础知识夯得不牢。
具体体现在：字音字形、成语运用、文学常识、课文内容。
2、审题不认真，有一部分同学因为审题不仔细导致失分。
比如：填空题第4题古诗文；写作，本次作文根据题目适合写成记叙文，有一部分同学写成了议论文。
内容上应侧重写“找回”，而不是写别的。
3、学习语文的方法不科学。
从卷面上看，很多同学学得太死，不会变通，题目稍微一改，就不知怎么做了，记的全是死答案。
4、不会科学的去阅读文章。
拿过一篇文章来，读完一遍，把握不住文章主题，看不懂内涵，导致严重失分，比如课外阅读《生活如椅子》，主题看不懂导致17——19题的失分，而这些分值高达16分！从卷面看，这些题的差距还是有的。
5、写作能力不高。
有一部分同学的作文水平仍停留在初级阶段，无论从构思还是立意上都很平常，不够新颖。
6、文学积累很少，甚至谈不上积累。
2023年陕西中考语文阅卷心得
2023年陕西中考语文阅卷心得
1．严格遵守阅卷规则：在阅卷过程中，必须严格遵守阅卷规则，如认真阅读评分标准、严格控制评分范围等。
对于每一个考生，都要认真对待，不偏袒任何一方。
2．关注细节：阅卷过程中需要关注细节，比如关注考生的书写、字迹、标点符号等，这些都会对考生的成绩产生影响。
因此，在阅卷过程中，需要认真对待每一个细节，不放过任何一个错误。
3．认真分析试题：在阅卷过程中，需要对试题进行认真分析，了解试题的难易程度、题型特点等，以便更好地理解考生的答题情况。
4．尊重考生答案：在阅卷过程中，需要尊重考生的答案，不随意更改考生的答案。
同时，也需要根据评分标准进行评分，不随意提高或降低考生的成绩。
5．提高自身素质：在阅卷过程中，也需要不断提高自身的素质，如提高阅读能力、分析能力等。
这有助于更好地理解考生的答题情况，并为考生提供更准确的评价和建议。
总之，2023年陕西中考语文阅卷需要严格遵守规则、关注细节、认真分析试题、尊重考生答案并提高自身素质。
只有这样，才能为考生提供更准确、更公正的评价和建议。
语文阅卷心得
语文阅卷心得
作为一名语文阅卷老师，我觉得最重要的是要做到公正、客观和细致，同时还需要有一定的专业水平和审美眼光。
首先，要保持公正和客观。
在语文阅卷过程中，要摒弃个人偏好和情感色彩，以客观的标准去评判学生的答卷。
要根据试卷要求和评分标准来评分，不受其他因素的干扰，确保每个学生都能获得公平的评分结果。
其次，要有一定的专业水平和审美眼光。
语文是一门韵味十足的学科，阅卷老师需要具备深厚的语文知识和扎实的文学修养，才能理解学生的作文内容和表达方式，准确评判其语言运用和文学感悟的水平。
最后，要细致入微地阅卷。
阅卷不只是简单地打分，更需要关注学生的语言表达、思维逻辑、文学意味等方面的细节。
要细致入微地分析学生的答卷，针对性地指出其优点和不足之处，并给予合理的建议和批评，帮助学生进一步提高。
总的来说，语文阅卷是一项重要而又复杂的工作，需要阅卷老师具备公正、客观、专业和细致入微的素质才能胜任。
同时，还要注重培养学生的语言表达能力和文学素养，帮助他们全面发展。
中考阅卷老师感悟总结(9篇)
中考阅卷老师感悟总结(9篇)中考阅卷老师感悟总结第1篇xx年，受上级领导的调遣，我有幸参加了乐山市中考阅卷工作，通过对“评分细则”以及学生答题情况的了解和分析，就中考和思品教学，我有如下感受，借此机会与各位同行交流。
一、这一届思品题有以下共同点：1、问题答案全部来自于教材又不拘于教材。
2、问题类型灵活多变，贴近学生实际：大部分问题相当灵活，需要学生通过自己的理解，把社会现象、教材知识相综合才能正确理解，准确把握题意，否则会出现理解的偏差。
3、考察角度新颖，侧重于教材知识的综合运用。
4、问题文科特点突出，需要学生有一定的阅读理解能力才能把握问题，正确解答。
二、学生答卷存在的问题：1、书写潦草，不规范。
由于是第一次网上阅卷，书写对于学生来说比较重要，否则答卷扫描不清晰，导致过失性失分，还有的因答案没有写在指定位置得不到分。
2、解题答案未分点写。
许多同学组织的答案往往是一段话，让老师看的头昏脑涨。
语言繁琐臃肿，不精炼，不能紧扣要点回答，同时也不能准确运用教材语言、知识，答题随意性很强，失分现象很严重。
3、知识掌握情况存在一定问题，识记知识不完善或不准确，知识系统构建不完整，导致答案组织不完善，失分现象严重。
后面三道题共34分，因上述情况，平均分才13分左右。
三、教学建议：1、在平时的教学中，应与其他学科教师紧密配合规范书写，特别是语文教师和书法教师，要求学生书写规范、工整，不能写连笔字，字大小适中、清晰；答案要写在规定的区域，不能超出答题区域或写在别的地方。
2、教学中、练习中，加强答题要求方面的训练。
让学生学会把知识分点写，特别是要突出关键词句，答题要有条理性。
要注意语言精炼，少说废话，尽量用教材语言，少用或不用自己的理解来解答。
3、教师要深钻教材，不仅要把握教材知识之间的联系，让学生构建完整的知识系统；而且要把握好教材的重点、难点、考点，让学生复习、掌握知识有针对性；还要与社会现象、身边实例、国际国内大事相联系，让生学会运用知识解决实际问题。
中考语文阅卷的体会与反思
中考语文阅卷的体会与反思中考语文阅卷的体会与反思提要：据不完整统计，近30%的考生在答案中出现了“说明”“告诉……道理”“生动形象地描写……”等字样，相反，“提出观点”“证明观点”这种比较准确的术语倒反而被较少提及源自物管学堂中考语文阅卷的体会与反思在今年的中考阅卷中我批改的是议论文《关掉你那个浏览器》的9、10两题【典型问题及分析】答题不全面：这是第9题出现的最大问题，按答案要求学生答出“青少年”“不上网”“多读书”三点，每点一分，而超过半数的同学只能答出其中的一至二点。
究其原因：学生答题有很大的思维惯性，如找议论文的中心论点，常常会只注目于题目、开头、结尾，从而一叶障目，不见泰山。
就如本题，很多学生照抄了题目“关掉你那个浏览器”，或照抄结尾“珍爱你的青春，关掉你那个破浏览器”。
审题不细致，忽略关键词。
第9题出现照抄题目、结尾的一大原因也在于审题不细致，学生没有注意题干中“通读全文”“概况”这两个关键词；其次，也有不少学生忽略了“用一句话”这一要求，出现了这样的答案——“①知识共享要有可以接受知识能力的前提；②真正的体验靠自己。
”文体意识淡薄。
《关掉你那个浏览器》是一篇结构清晰、论点鲜明的议论文，且第9题明确要求学生概况中心论点，但即便如此，当学生面对第十题事实论据的作用时，依然出现下列答案：①、④段用了例举的说明方法，生动形象地写出来……第①段说明了……第④段告诉了我们一个道理：……①、④段生动形象准确地说明了……第④段作用：说明要想有成果，需要自己品味。
据不完整统计，近30%的考生在答案中出现了“说明”“告诉……道理”“生动形象地描写……”等字样，相反，“提出观点”“证明观点”这种比较准确的术语倒反而被较少提及；对议论文结构认识模糊。
初中学生对议论文存在读得少、写得更少的问题，因此对议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的结构认识并不清晰，所以很多考生答题时，对第①第④段的作用往往以：“证明中心论点”一言以蔽之。
语文中考试卷做卷心得体会
时光荏苒，转眼间，我已参加了语文中考试卷的答题。
在这场考试中，我深刻体会到了语文学习的魅力和重要性。
以下是我对这次考试的一些心得体会。
首先，我认为，要想在语文中考试卷中取得好成绩，基础知识是关键。
基础知识包括字词、成语、古诗文、文学常识等。
在考试过程中，我发现很多题目都是围绕基础知识展开的。
因此，我们要在日常学习中，注重积累和巩固这些基础知识。
比如，在阅读题中，我们经常会遇到对字词、成语的解释，这就要求我们在学习过程中，对字词、成语的含义、用法等要有深入的了解。
同时，古诗文和文学常识也是语文考试中的重要组成部分，我们要通过背诵、理解、运用等方式，掌握这些知识。
其次，阅读理解能力在语文中考试卷中占据重要地位。
阅读理解题主要考查我们对文章内容的把握、主旨的归纳、情感态度的理解等。
要想在阅读理解题中取得好成绩，我们需要培养以下几种能力：一是快速阅读的能力，即在有限的时间内，尽可能多地获取文章信息；二是筛选信息的能力，即从文章中找出与题目相关的内容；三是归纳总结的能力，即对文章内容进行提炼和概括。
在考试过程中，我要学会调整心态，克服紧张情绪，静下心来阅读，这样才能更好地理解文章，提高答题准确率。
此外，作文也是语文中考试卷中的重头戏。
要想在作文中取得好成绩，我们需要注重以下几个方面：一是审题，要准确把握题目要求，避免偏题、跑题；二是立意，要围绕题目要求，选取合适的立意；三是选材，要选取典型、生动、有说服力的素材；四是构思，要合理安排文章结构，使文章层次分明、条理清晰；五是语言表达，要运用恰当的词语、句式，使文章生动、形象。
在考试过程中，我要充分运用自己的写作技巧，努力使文章具有感染力。
最后，我认为，做语文中考试卷不仅是对我们知识水平的检验，更是对我们心理素质的考验。
在考试过程中，我会遇到各种困难和挑战，如时间紧迫、题目难以理解等。
这时，我要保持冷静，相信自己，积极应对。
同时，我要学会调整自己的心态，把考试当作一次检验自己学习成果的机会，而不是一场生死攸关的较量。
中考语文老师阅卷心得
中考语文老师阅卷心得
对初中作文深有感触，简要提及几点：
1、学生审题意识不强！如何审题？其实很简单，只要将其慢慢解剖就能得到很好的立意！没有好的立意，后面即使写出来，也是平庸之作，难登大雅之堂！
2、选材方面！很多学生都能扣住生活的细节来展现应该说很是不错！所以建议老师，多为学生积累鲜活的素材，建议同学养成写日记的习惯，把生活中的点滴都记录下来，这些都会很有用的！只有自己发现的，感悟到的，才是新鲜的，才能真正打动老师！
3、卷面和字迹问题应该早点引起我们关注！无论高考还是中考，很长的时间阅卷，老师到最近都已经十分疲惫，卷面会让老师眼球发亮的！还有作文卷面要注意整洁，不要模糊，这些都会影响老师打分！不要忘记，这是主观性的题目，不是客观题！
4、其他小毛病也应该引起我们注意！
1）段落结构合理！很多学生是三大段，还有甚至是一大段！
2）感觉字数不够就抄袭材料，首尾段落多点点题！
3）不提倡段段有标题，但是也不能整篇文章都没有标题吧！
4）字数要充足！要求600到800，不妨写到700字，一篇文章已经下来，难道还在乎那几个字吗？中考还是高考，我们阅卷老师最喜欢批改空白卷或是没有完成字数的试卷！空白卷一定是零分处理，不足字数，直接按照字数多少定分！
考试中作文得分其实很容易，只要我们老师上点心，学生用点心，作文，成矣！。
语文中考阅卷心得
语文中考阅卷心得今年有幸参与了语文中考的阅卷工作，这可真是一段让我感慨万千又“哭笑不得”的经历。
走进那严肃而又神秘的阅卷场所，一开始心里还真有点小紧张。
但当真正开始面对那一份份试卷的时候，各种各样的情况就像一场“大戏”在我眼前不断上演。
有个孩子的作文给我留下了特别深的印象。
题目要求写一次难忘的旅行经历，这孩子写的是和家人去海边。
他一开头就写道：“那天，太阳就像一个大火球，烤得我都快变成热狗了！”看到这，我忍不住笑出了声，心想这比喻可真够新奇的。
他接着描述到海边的情景：“海浪一波接着一波地冲过来，那浪花就像一群调皮的孩子，争先恐后地往岸上跑，又嘻嘻哈哈地退回去。
”这孩子的观察力还真不错，把浪花写得活灵活现的。
然后写他们在沙滩上堆城堡，“我和弟弟拼命地挖沙子，手都快磨出泡了，可那城堡还是东倒西歪的，就像一个醉汉。
”看到这儿，我仿佛都能感受到他当时的那份着急和无奈。
等到中午吃饭的时候，他写道：“妈妈从包里拿出面包和火腿，那香味一下子就钻进了我的鼻子，我的口水都快流出来了。
可爸爸却说，先去洗手，不然不许吃。
我只好乖乖地跑去洗手，心里想着美食，脚下都像踩了风火轮。
”这一段把他对食物的渴望以及爸爸的严格描写得特别生动，让我读着读着都觉得肚子饿了。
但这孩子也有粗心的时候，好多字都写得歪歪扭扭，甚至有几个错别字。
比如“迫不及待”写成了“迫不急待”，“流连忘返”写成了“留连忘返”。
我一边给他扣分，一边又觉得有点可惜，要是他能再认真点，把字写好，把错别字改掉，这作文分数还能更高些。
还有一份试卷，那字迹简直就像“草书”，我瞪大眼睛看了半天，才勉强认出几个字。
那感觉，就像是在破译一份神秘的密码。
好不容易读懂了他写的内容，发现逻辑还挺混乱，一会儿说东，一会儿说西，完全没有条理。
我只能耐着性子，一点点给他梳理，试图找到一些能给分的点。
在阅卷的过程中，我发现很多孩子在阅读理解部分也存在不少问题。
有的根本没读懂文章的意思，就胡乱答题；有的虽然理解了，但回答得不够完整，漏掉了关键的点。
对作文阅卷工作的感想
作为一名语文教师，我有幸参与了一次作文阅卷工作。
在这段时间里，我深刻体会到了作文阅卷工作的艰辛与重要性，也对我国作文教学有了更深刻的认识。
首先，作文阅卷工作让我明白了评分标准的重要性。
在阅卷过程中，我们需要根据评分标准对每一篇作文进行评分。
评分标准不仅包括作文的结构、内容、语言等方面，还包括对作文的创意、情感、思想等方面的评价。
这让我意识到，一个明确的评分标准对于保证作文评分的公平性和客观性至关重要。
在实际操作中，我们需要不断学习和掌握评分标准，以确保评分的准确性。
其次，作文阅卷工作让我看到了学生们的写作水平。
在阅读一篇篇作文时，我看到了学生们丰富的想象力、独特的见解以及真挚的情感。
同时，我也发现了他们在写作过程中存在的问题，如结构混乱、内容空洞、语言表达不流畅等。
这使我更加深刻地认识到，作文教学的重要性。
作为教师，我们要关注学生的写作兴趣，培养学生的写作能力，提高他们的写作水平。
再次，作文阅卷工作让我认识到了自己的不足。
在阅卷过程中，我发现自己在某些方面的评价不够准确，对作文的判断过于主观。
这使我意识到，作为一名语文教师，我需要不断提高自己的专业素养，以更好地指导学生写作。
同时，我也明白了团队合作的重要性。
在阅卷过程中，我们相互交流、探讨，共同提高评分的准确性。
此外，作文阅卷工作让我对学生的写作有了更深的理解。
作文不仅是文字的堆砌，更是情感的抒发、思想的碰撞。
在阅读作文的过程中，我仿佛看到了学生们的生活、他们的喜怒哀乐。
这使我更加关注学生的内心世界，尊重他们的个性，鼓励他们表达真实的自我。
最后，作文阅卷工作让我对我国作文教学有了更深刻的认识。
在阅卷过程中，我发现我国作文教学存在一些问题，如过分强调写作技巧，忽视学生的个性化表达；过分关注作文的结构，忽视作文的内容等。
这使我更加关注作文教学的改革，努力探索一条适合学生发展的写作之路。
总之，作文阅卷工作让我收获颇丰。
在今后的教学工作中，我将不断提高自己的专业素养，关注学生的写作兴趣，培养学生的写作能力，为我国作文教学贡献自己的一份力量。
中考语文试卷作文阅卷
时光荏苒，转眼间中考已经结束，我有幸参与其中，担任语文试卷作文的阅卷工作。
这次阅卷经历让我深刻体会到了作文教学与评价的重要性，也让我对学生的写作水平有了更全面的认识。
首先，作文阅卷让我认识到作文教学的重要性。
作文是语文教学的重要组成部分，它不仅考查学生的语言表达能力，还考查学生的思维能力和创造力。
在阅卷过程中，我发现许多学生的作文存在以下问题：一是内容空洞，缺乏真情实感；二是结构混乱，逻辑不清晰；三是语言贫乏，表达不流畅。
这些问题反映出作文教学中存在诸多不足，如教师对学生写作方法的指导不够，评价方式单一等。
因此，加强作文教学，提高学生的写作水平，是我们教师必须面对的重要课题。
其次，作文阅卷让我明白了评价方式的重要性。
在阅卷过程中，我们严格按照评分标准进行评分，力求做到客观、公正。
评分标准主要包括以下几个方面：一是内容，包括主题明确、中心突出、内容充实；二是结构，包括层次分明、逻辑清晰、条理有序；三是语言，包括用词准确、语句通顺、表达流畅。
然而，在实际操作中，我们常常会遇到一些难以界定的问题，如内容的深度、语言的优美等。
这就要求我们在评价过程中，既要坚持评分标准，又要具备一定的审美能力和鉴赏能力，以更好地评价学生的作文。
此外，作文阅卷还让我看到了学生的个性与潜力。
在众多作文中，我发现了一些充满创意、富有个性、语言优美的佳作。
这些作文展现了学生的独特思维和丰富情感，让我对他们的未来充满期待。
同时，我也看到了一些学生的不足，如写作态度不端正、字迹潦草等。
这些问题的存在，提醒我们要关注每一个学生，因材施教，帮助他们提高写作水平。
在这次作文阅卷过程中，我深刻体会到了以下几方面的重要性：1. 加强作文教学，提高学生的写作能力。
教师要注重对学生写作方法的指导，引导学生关注生活、积累素材，提高他们的写作兴趣。
2. 优化评价方式，关注学生的个性与潜力。
在评价过程中，要注重学生的个体差异，既要关注学生的优点，也要指出他们的不足，帮助他们不断进步。
中考阅卷体会
中考阅卷体会
盖丽华
今年有幸参加了我市的中考阅卷工作，将近三天的阅卷工作真的很辛苦，但也确实收获了很多。
阅卷任务我分到的是写作。
我们都知道写作是语文的半壁江山，但通过这次阅卷让我认识到作文写得再好不如字写得漂亮。
我们看到评阅说明当中写得非常详细，但落实到批卷时用到的只有第二条“评阅全部试卷时，请以二等、三等之间的38分为标准，根据作文实际上下浮动。
”这一浮动问题就来了，浮动的标准是什么啊？如果没有统一的标准，来自个县区的老师要想不出现大量的异常试卷就要制定这个标准，这个标准细化到了只写题目给多少分，一百字以内多少分，二百到三百字多少分等等。
其实到最后就是只要作文没有严重跑偏决定作文分数的首先是字数和字迹。
这给我们的警示就是以后写作练习时，一定要严格的要求字迹和字数这。
对于命题作文的审题，也存在很大问题。
《教育里的爱》这个题目并不难，爱是中心语，教育里的是限制词。
但写出来的文章好多都是夏日里老师给我们买雪糕吃，大雨中老师送我回家等等，太多的同学忽略了教育中的。
所以这提醒我在以后作文教学中还要领着学生们去分析题目，只要理解透了文体才能写出好的作文。
这就是我此次阅卷的一些体会。
中考阅卷心得
中考阅卷心得在中考阅卷过程中，作为评卷老师，我深刻体会到了阅卷工作的重要性以及需要注意的一些关键点。
以下是我在阅卷过程中的心得体会。
首先，在阅卷前，我会仔细研读评分标准和阅卷要求，确保对每个试题的得分点和评分标准有清晰的理解。
这有助于避免主观意见对评分产生影响，保证评分的客观性和公正性。
其次，在阅卷过程中，我会保持专注和耐心，确保每份试卷都得到公平的评价。
我会先阅读试卷的整体内容，了解学生的答题思路和表达能力，然后再逐题进行评分。
对于主观题，我会尽量理解学生的回答意图，而不仅仅看答案是否与标准答案完全一致。
在评分过程中，我会注重细节和准确性。
我会仔细检查学生的答案是否符合题目要求，是否有明显的错误或遗漏。
同时，我也会对学生的解题思路和逻辑进行评价，看是否能够合理解决问题。
在评分时，我会根据评分标准给予相应的分数，并在试卷上做出清晰的批注和解释，以便学生能够理解得分情况。
此外，我也会注重语言表达的准确性和规范性。
对于语文科目的试卷，我会特别关注学生的语法、拼写和标点等方面的表达能力。
我会根据评分标准对学生的语言表达进行评价，并给予相应的分数。
对于其他科目的试卷，我也会注重学生的表达清晰度和准确性，以及对专业术语的正确运用。
在阅卷过程中，我也会与其他评卷老师进行讨论和交流，以确保评分的一致性和公正性。
我们会相互比对评分结果，讨论评分标准的理解和应用，以减少主观因素对评分的影响。
如果出现评分意见不一致的情况，我们会进行讨论，最终达成一致的评分结果。
最后，在阅卷结束后，我会对自己的评卷工作进行总结和反思。
我会回顾自己在评分过程中的不足之处，并思考如何改进评分的准确性和公正性。
我也会对评分标准进行反思，看是否需要进行修订和完善，以提高评分的科学性和客观性。
总之，中考阅卷是一项重要而繁琐的工作，需要评卷老师具备耐心、细致和公正的态度。
通过我的努力和经验积累，我相信我能够准确评价学生的答题能力和表达能力，为他们公平地划定分数线，为中考的公正性和准确性做出贡献。
中考阅卷心得
中考阅卷心得篇一：中考阅卷心得2015年中考语文阅卷心得今年的中考阅卷工作已经结束，但我的心情久久不能平静！首先感谢学校领导安排我参加今年中考语文的阅卷工作，我感到万分荣幸！同时我也从历时近一个星期的阅卷过程中获益匪浅！下面我将以认真负责的态度和一颗虔诚的心来汇报本次中考语文阅卷的心得，希望给自己一个交代，更希望能跟其他老师一起分享这种在收获的喜悦。
一、分工和进度:我有幸被分配在批改现代文阅读理解小组，直接受市教育局张敬邻主任的指导和监督！我以一颗小心翼翼和认真负责的心态来进入阅卷状态！第一天主要是试批，速度基本在小组内控制在每人半天150份左右，我们小组共六人，在批改的过程中我们不但要细心批改而且要不断组内比对，每个成员间所批改的分数差距不得超过一分，否则必须返工！大家不敢有丝毫疏忽，首先自己认真反复读文，思考题目，互相说说自己对文章和题目的理解，然后结合答案统一得分标准。
本着对学生、对自己负责的态度，我们直到第二天下午才敢在保证批改质量的基础上提升批改速度二、分析所批试题、考生存在的问题:大家都知道现代文阅读语段在现在中考语文试卷中的比例相当大。
今年第二大题阅读题共55分，分《拟态-----神奇的自然礼物》和《槐花》两个现代文语段，其中本人参与批改的《槐花》语段占分值22分。
这个语段的失与得对整张试卷的影响来说不容小觑，而对于中考考生来说属于能力题，并非平时死记硬背就可以的分，这要看你平时的基础、能力、思维技巧。
季羡林先生写的《槐花》是一篇记叙性的散文，具体涉及到第10至14共五题,其中我主要批改10、11两小题。
语段的大概内容是：槐花在北方经常见，“我”虽然也陶醉于它的香气中，但却从来没有认真注意过这种树——因为已经看惯了。
“我”的一位印度朋友来参观北大校园时，“我”带他参观。
当他见到槐树，问道槐花的香味时，他很吃惊，赞美槐树的美。
而这位印度朋友的话使“我”想起在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时也曾惊讶、慨叹！我这才忽然懂得：自己从来没有认真注意过槐树。
语文中考阅卷有感
语文中考阅卷有感
语文中考阅卷有感范文
今年本人有幸参加了中考语文阅卷工作，现将一些感受简述如下：这次试卷应该说难度不是很大，但是从学生答卷上看，却不尽人意。
这是什么原因呢？
1、这次出题有些意外。
文言文部分出的是《论语》，这让人没有想到，虽然难度不是很大，但是，平时训练的不是很到位。
所以我从这次教训中我知道了，一定要让学生把课文理解透，只要能把课文理解好了，什么题都不怕了。
2、现代文阅读我只批了一部分，但是我感觉如果你平时阅读了大量的'书，那么阅读理解也应该没什么问题，所以平时还是应该多鼓励学生看书。
3、对于本次作文我感觉有些难度，都不太好写，所以平时学生应该大量积累深厚的功底，这样才能做到不管出什么题，都会有话可说。
总的来说，这次阅卷给我一个很大启示，就是多让学生读书，读书多了，不管出什么偏题，怪题，咱都不会害怕。
中招作文阅卷的四点收获剖析
本文虽然扣题，但是在行文中对“逆耳忠言”“助 我”“行”这几部分缺少深入的把握，处理得不够具 体深入，导致文章中心不突出，而且行文平铺直叙， 缺少变化，只能是二类卷。阅卷中这一类的文章比较 多，当然也出现了不少偏题的现象，主要原因是对 “逆耳忠言”的理解存在问题，如一位考生的文笔很 不错，从字体、叙述等方面来看应该是名语文水平较 高的学生，但通篇却围绕母亲的一句话“喝杯水吧” 来构思，写自己遇到挫折、失败时母亲对自己的鼓励
个角落，吹走人们一天的疲惫。
大自然中的事物是那样的美好，只要我们去用心去发现，你
就会感受到世界的丰富多彩。当然，生活中的我们同样可以感觉
的到。
在班集体的大家庭中，与同学共同探讨问题，主动地说出自
己的见解与大家共享……
——《快乐的源泉》
虽然语言不错，但是点题太晚，进入主题太慢， 不利于文章主题的展开。相比较而言，一些考 生的开头简洁命了，却和后文内容紧密结合， 掷地有声。如：
3、蜡烛燃尽了，但它留下过一世光明；画眉飞去了，但它留下 了悦耳的歌声，乌云散去了，但它留下了一道霓虹。
我们的人生也该如此，选择人生最美的奉献。
4、如果说人生是一汪浩瀚的大海，那么分享则是一 条条小溪，使人生更加迷人；如果说人生是一首和谐 的歌，那么分享则是不可或缺的音符，使人生更加优 美；如果说人生是一杯热腾腾的咖啡，那么分享则是 一块块冰糖，使人生香气四溢。《共同分享》
晚上回到家，我翻来覆去的想了想，她说的没错。我从来没有认 真听人家说过话，我的朋友现在好像都不愿和我聊天了。第二天 到学校，我认真的对她说：“我会改的，我们做好朋友吧。”她 笑了笑，点了点头，从此，我学会认真和别人说话，她在我身边 不断指出我的缺点，我也越来越受欢迎了。
做语文中考试卷的心得体会
时光荏苒，转眼间，初中生涯即将结束，中考的脚步也越来越近。
为了迎接中考，我们投入了大量的时间和精力进行复习。
在这过程中，做语文中考试卷成为了我们检验自己学习成果的重要手段。
通过做试卷，我收获颇丰，下面就来谈谈我的心得体会。
首先，做试卷让我明白了基础知识的重要性。
语文考试中，基础知识占据了很大的比重，如字词、语法、修辞等。
在做题过程中，我发现许多同学在基础知识上失分严重，这让我意识到，要想在中考中取得好成绩，就必须扎实掌握基础知识。
因此，我开始注重积累字词，复习语法知识，对修辞手法进行深入研究。
这样一来，我的基础知识得到了巩固，做题的准确率也提高了。
其次，做试卷让我学会了分析问题。
语文试卷中的题目千变万化，但解题思路往往相似。
在做题过程中，我学会了从题目中提取关键信息，分析问题的本质，找出解题的突破口。
例如，在做阅读理解题时，我学会了抓住文章的主旨，筛选出与题目相关的信息，从而得出正确答案。
这种分析问题的能力，不仅有助于我在考试中取得好成绩，而且对今后的学习和生活也大有裨益。
再次，做试卷让我提高了阅读速度和理解能力。
语文试卷中的阅读题往往要求我们在有限的时间内阅读大量文字，并从中提取有效信息。
为了提高阅读速度，我平时有意识地加快阅读速度，并尝试多种阅读方法，如快速浏览、跳读、精读等。
同时，我还通过阅读各类文章，提高自己的理解能力。
这样一来，我在考试中的阅读题得分越来越高，阅读速度和理解能力也得到了显著提升。
此外，做试卷让我学会了总结归纳。
在做题过程中，我发现许多题型和解题方法都有一定的规律可循。
为了提高做题效率，我开始总结归纳各种题型的解题技巧，整理出适合自己的学习方法。
同时，我还将错题进行整理，分析错误原因，避免在今后的学习中重复犯错。
这种总结归纳的能力，让我在做题时更加得心应手。
最后，做试卷让我更加自信。
通过不断做题，我发现自己在语文方面的进步，这让我对中考充满信心。
在接下来的复习中，我会继续努力，争取在中考中取得优异的成绩。
批阅中考语文试卷心得体会
批阅中考语文试卷心得体会xx年6月24日，我有幸被推举去批阅中考语文试卷。
这是其次次网上阅卷，去时内心难免有一丝紧急，在去的路上，脑海中老是出现出这样那样的问题：阅卷程序麻烦吗？能不能高效率的阅卷呀……等我们到达花都职业学校电子阅览室时一切顾虑都消除了，区教研员早已进行了妥当的支配，我们人手一份完好的试卷及答案，先熟识试卷内容，然后定好所阅题的答案，有疑问的随时可问组长。
预备工作做好后我们依据自己的账号和密码登陆页面，认真仔细的开头我们的工作，说心里话那时的自己神经紧绷，高度紧急，生怕出任何过失，如此一天八个小时下来，眼睛酸涩，肩膀痛苦，在吃饭时不免有一些埋怨，但一到机房工作起来，我们都拿出十二分力气来干活，生怕谁阅的慢了拉在后面，那时我真实的感受到了老师们的真诚与敬业。
我们组阅的是积累与运用的第七题古诗文默写。
这个题是纯客观题目,算是很简洁的，但得分率却不高,全市平均在5.4分左右。
阅卷后我分析了缘由，主要有以下三点：第一，书写不规范。
有三分之一的同学书写较潦草或不规范，比方“沉舟侧畔千帆过”中的“舟”字横折钩钩的太长与里面的点连在一块，只恐双溪舴艋舟中的“舴”不会写。
其次，错别字较多。
其中错的较多的有“抽刀断水水更流”中的“抽”字，大部分同学都写成了时候的“秋”。
第三，对古诗意思不理解。
这种状况很普遍，比方把“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”写成“深舟侧畔千帆过，病树床头万木春”，这些都是对古诗意义不理解导致的。
针对以上三种状况，我在日后的教学中有以下几点想法：第一,要规范同学的书写。
不管是同学课堂板演还是课下作业，只要有潦草看不清的地方就要求重写,让同学养成一个“落笔就要仔细的好习惯”。
其次，在教学中遇到易错字就让同学整理到课本后面的空白页上，也可以在教学过程中穿插“考考你”这样的小环节，以嬉戏的形式来“改字组词”，比方辩〔辩论〕可改为辨〔区分〕也可改为辫〔辫子〕，当然也可以依据造字法来记忆。
做中考语文试卷的收获（5篇）
做中考语文试卷的收获（5篇）第一篇：做中考语文试卷的收获做完15套语文中考题的体会与收获九年级语文组xxx 在紧张的上课备课期间，抽出了一些时间，终于把十五套中考试卷做完了。
通过亲自做题，自己对中考语文试卷的命题思路和命题趋势也有了更深刻的认识，下面就把自己做完15套语文中考题的体会和收获跟大家分享一下：中考，是为了选拨优秀的高中生；中考试卷，承载着初中学子三年的学习成果；中考语文试题，就是为了考查初中学生的语文能力。
这15套中考题既重视了语文基础知识的考查，又重视了对学生书写能力、阅读能力和写作能力的考查，还涉猎了一些对课外知识进行考查的试题。
通过对中考题题型的分析，字音字形考查题、成语考查题、分析病句题、文学常识辨别题、诗词名句默写题已成为中考必考试题。
因此教学中要加大落实学生对基础知识的掌握的情况。
整个阅读题的板块，一般分为文言文阅读题和现代文阅读题，文言文以考查课内经典篇目为主，多注重对比阅读。
有时还会加入古诗赏析，大都从课外选取，偶尔出自课内。
现代文阅读题中所选的文章大多是课外的，而且是最新的文章。
关于作文试题，试题的提示与要求非常明确，引导学生个性发展，关注人生和社会，从而使学生能够写出自己的独特感受和真切体验。
让孩子叙写个人经历，发表个人的看法、感情等。
真正把作文与育人融合到一起，作文即做人。
很好体现了人本的思想。
同时，写作时还要特别重视书写的规范性。
通过对中考试卷题型的分析，我们在今后的中考语文备考过程中，要注意以下几个问题：1.基础积累方面。
要特别注重基础知识积累的准确性和扎实性。
2.现代文阅读方面。
关键是做题的目的要明确：不是猜题、押题，而是寻找做题的思路。
所以要适量做题，要讲究做题的质量。
通过做题，注意总结：什么样的题目，该如何去考虑，从哪些角度去解答，而且最好是能够了解一些题目的评分标准。
做的题目多了，我们就会总结出一些规律，诸如仿造句子的题目，应该从句子结构和句子内容两方面去思考，否则就有可能丢掉一半的分数；找词语指代意义的题目，一般从其上文找答案，而且最好是能够代入原文读一下，如果意思不变，说明是正确的。
中考作文阅卷感想：想说爱你不容易
作文，想说爱你不容易——2010年中考作文阅卷感想卢兴治紧张而繁忙的三天半的中考语文阅卷总算完毕了，阅卷回来，我深深的震撼，不是为学生取得优异的成绩而震撼，而是为学生作文中反映出来的人生观、价值观而以及作文中存在的问题震撼。
这次我参加的语文作文阅卷，宁波市今年的中考作文是一个半命题作文《一个——的微笑》。
在阅卷过程中，当然也有一些出自真实心灵的佳作，但有相当一部分的学生作文，令人叹息。
他们在作文中反映出来的人生观、价值观严重偏离了社会道德，可以说有的严重扭曲。
大量的作文充斥着造假，虚情假意、无病呻吟，故作深奥，空发议论、泛泛而谈，没有实际的内容，错别字多、字迹潦草等现象。
这次阅卷中发现很多学生拟出的作文题目是《一个坚强的微笑》、《一个鼓励的微笑》、《一个难忘的微笑》、《一个灿烂的微笑》、《一个幸福的微笑》、《一个感恩的微笑》、《一个胜利的微笑》、《一个成功的微笑》等等，当然也有另类的作文题目，如《一个苦涩的微笑》、《一个悲伤的微笑》、《一个恐怖的微笑》、《一个枇杷树下的微笑》、《一个唐璜的微笑》等，一部分学生的拟题太长，如《一个让人难以忘记的微笑》、《一个让人感动而又坚强的微笑》等。
反映在考生作文中，除了思想内容健康向上，作文合乎规范，语言上也有生动的作文以外，其中存在的问题有以下这些：有的学生在作文中首先是思想内容不健康，其中有一个考生写题目叫《一个爱的微笑》，大致内容是：有一个坏男孩，在学校里表现特别坏，不是打架，就是逃课，有一次，他竟喜欢上班里的一个女生，可是那个女生说了一句“要是我喜欢你，除非全世界的男人都死光了。
”于是，这个男孩变得越来越坏，情绪也变得很暴躁，有一次，他来到酒吧喝酒，突然见到了他喜欢的那个女孩，只见那个女孩抽着烟、喝着酒。
那男孩见到女孩后，就上前问她，为什么你变得这样了，谁知道那女孩竟说了一句令人意想不到的话“只有我变坏了，你才会爱我！”，男孩一听，就紧紧地抱住了那个女孩。
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2011中考语文作文阅卷心得体会吴店一中苏兆勇作文在中考语文试卷所占比重之大是人皆共知的，其得分直接影响着中考语文成绩，一篇好的作文得分能在48分以上，而一篇较差的作文得分可能不足30分，要想使中考作文取得一个令人满意的成绩，做到以下几个方面是至关重要的：一：思想内容应深刻思想内容深刻是作文得分关键。
今年我市高分作文大多是内容丰富，见解深刻的作文，考生或阐述对生活的感悟，或表达自己对生活独到的见解；而那些得分较低的考生作文，内容则显得空洞贫乏，缺少实实在在的内涵，仅仅是凑一些字数，敷衍成一篇非常乏味的“政治式论述题”。
因此考生在写作文时一定要结合自己的实际生活阅历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，表达自己的生活感悟，展示自己的思想境界，写出一篇实实在在的文章，切不可蜻蜓点水一带而过，更不可架空文章。
二：篇章结构应完整结构完整，这是中考作文最基本的要求。
一篇未及完篇的作文，无论语言多么优美，观点如何新颖，也只能归入三类卷，所以在中考作文时一定要避免无结尾作文的出现。
如果实在没有时间，也应结合作文的开头急就一个作文结尾。
其次，中考作文一定要做到主题集中，作文应围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
另外，作文篇幅也应控制在600~700字之间，作文太短了，会让人觉得内容单薄，太长了又会让人感到厌烦。
三：切入角度应新颖要想在众多的考生作文中脱颖而出，赢得阅卷老师的青睐，作文切入角度的新颖不失为一条行之有效的途径。
今年我市的中考作文不少考生写半命题作文，大部分的考生都是从题目的提示语中选择一个词语填入题中，如写生活、社会，越来越好等，这样的文题当然可以，但写的人多了，阅卷者难免会觉得乏味，如果作文语言不是很精彩，那么你的作文就很难得到高分。
但有些考生就很聪明，他们舍弃了这些考生常用的话题，而另辟蹊径，有的写心情、环境，越来越好”等，这样新颖别致的文题就很能引起阅卷老师的注意，如果言之成理或描述得当，则很容易得高分。
四：表达形式应多变有些学生在写作文时不懂分段，一篇作文就老三段——开头、中间、结尾，甚至全文就一段，这就使得作文显得非常呆滞，难以引起阅卷老师的重视而得不到高分。
而今年我市中考作文形式多样，从体裁上看，有记叙文，有抒情散文，有日记体作文，还有诗歌、戏剧等。
在表现形式上，有以题记式开篇的，有以后记式结篇的，还有的将全篇分成几个小片段，每个片段冠以一个小标题，几个片段构成一个有机整体的。
这样，多变的形式为作文获得高分加上了一个有力的砝码。
因此学生在平时作文训练时应有意识的加强文体训练，多吸取别人作文的成功经验，努力使自己的作文在形式上不拘一格。
五：语言表达应有味语言项是作文主要采分点。
考生在平时的作文训练中，应尽量提高自己的语言表达能力，并力争形成自己的语言风格。
今年我市中考作文在语言表达上可谓异彩纷呈：有俏皮幽默的，有老成持重的，有清新亮丽的，有古朴典雅的……优美有味的语言让阅卷老师拍案叫绝，也为作文获得高分提供有力保障。
尽管语言优美是较高要求，需长期努力训练方能得到，但我们在平时作文训练时注意提炼语言则很必要，也很有效。
语言是作文的外在表现形式，阅卷者在判你作文时首先就是看你的语言，语言不够精彩就可能失去得高分的机会，因为中考阅卷时间紧、任务重，每篇作文在阅卷者眼中停留的时间一般只有一分钟左右，在这么短的时间内，阅卷者是不可能细细琢磨推敲你的作文的，如果你的作文开头就显得很拖沓，写了一大段还没写到点子上，那么你的作文可能就要面临得低分的命运了。
因此，考生在写作文时开头应简洁，并迅速入题，尽量做到语言表达的生动精彩。
作文中间段落每段开头的语言应简洁生动，并尽量在每段开头用优美的语句概括本段内容或紧扣作文主旨。
作文的结尾更要注意锤炼语言并再扣主题，如能用画龙点睛式的句子突出中心或升华中心，则效果更好，应尽量避免使用“所以”“因此”一类的字眼作总结，因为这样很容易让人觉得你不是在写作文，而是在回答问答题。
六：卷面书写应工整卷面是作文的门面，卷面书写洁净工整会让人赏心悦目，能博得阅卷老师的好感；而卷面脏乱不堪的作文只能让阅卷者望而生厌，难得高分。
我市从去年开始，中考命题时就已把卷面书写列为得分项，分值为5分，由此可见对卷面书写要求之高。
今年我市考生卷面书写质量有很大程度提高，脏乱差的卷面数量大幅度减少。
但仍有为数不少的考生卷面不够整洁，乱涂乱抹，这就直接影响了他的作文得分。
当然语文考试的书写不同于书法，只要你的字迹工整，卷面整洁就可以了。
我们在平时的写作时注意养成一种良好的习惯，写作时细心些，少写或不写错别字，如遇确实要修改的地方，千万不要在错误的地方肆意涂抹，你可以用小括号把错的地方括起来再用笔在错的地方轻轻的划一条横线，这样你的卷面就不会很差了。
2011年中考数学阅卷心得吴店一中田海俊2011年襄阳市继续实行中考网上阅卷，学校抽调我参加了中考数学阅卷工作。
六月二十四日上午到襄阳市川惠宾馆报到，下午二点在襄阳四中听网上阅卷工作动员会，开始了为期五天的阅卷工作。
1紧，这是第一感觉。
因为这次阅卷点是在襄阳四中，而我们住在川惠宾馆，两地有一段距离，所以每天都必须早早起床，对距离襄阳四中较远的市区阅卷的老师要求起的更早。
上午要求12:00结束工作，下午13:30开始阅卷，中午休息的时间比较少。
对于如此紧凑的生活节奏非常的不习惯，加上工作强度很大，整个人神经一直绷得紧紧的。
谨，这是第二感觉。
踏上阅卷点，先报到，领取工作证，在保卫人员的注视下进入阅卷机房，然后经过培训签一份“承诺书”，一切都是那么的严谨。
接着分发试卷和答案，阅卷老师先各自把所要批改的题目做一遍，再与答案的方法进行比较，然后由题组长讲解评分标准，再进行试批，批了一定数量以后进行讨论。
组长把我们试批时遇到的方法和情况进行统计，然后统一给出各种方法的得分点。
经过一个下午的总结我们才开始正式批改。
这次网上阅卷，评分老师只能看到被扫描的答案部分，其他无关信息一律无法看到，十分安全。
数学对后两题实行“双评”，即每道题均由两名教师评卷，如果得分超出允许的误差范围，系统会自动将试卷发给第三位老师评卷，最后由阅卷组长进一步校正。
确保了阅卷的公正性和有效性，同时更好地控制评分误差。
同时系统会自动统计你的阅卷量和无效次数。
竞，这是第三感觉。
由于在阅卷过程中实行实时、全程管理，题组长不断地量化通报阅卷教师的阅卷进度和质量，所以一方面提高了评卷速度，另一方面更是保证了评卷质量。
出去阅卷，代表的就是学校，所以时时告诫自己不容有一丝差错。
阅卷过程中，评判一个老师的工作是从工作量和无效率上来看的。
每天，都可以看到电子屏幕上哪个学校哪个老师阅卷工作得到嘉奖，可是在那种氛围下，我们需要鼓励，我们需要竞争，这样我们才会做的更好。
原本规定每天9：30有一个15分钟的休息，午饭期间也有1个多小时进餐和休息时间。
可是，我们很多人只是吃完饭，滴几滴眼药水，又投入工作。
5本次中考阅卷，对我们以后的教学工作有以下几点启发：（1）注重答题格式。
1（2）加强计算能力训练，减少计算失误。
3（3）注重基础知识和基本技能的训练，比如换元法。
1（4）注重数学阅读能力的提高，比如24题，由于题目较长，部分学生一看到试题就产生恐惧感，其实本题方法很简单，但学生缺乏耐性去阅读理解。
（5）注重知识的灵活运用能力的培养。
在平时的教学中应注重知识的发生过程，对于公式、定理不能只靠死记硬背，不能靠题海战，重复训练同类题，甚至是同一道题来提高他们对知识的理解，而应该强化学生自己去体会所学知识的来龙去脉，从而灵活运用。
（6）在注重双基训练的同时，加强中档难题和较难题的训练，加强利用几何变换设计的新题型的训练。
8（7）要培养学生全面分析问题的能力，加强解题思路方法的训练，让学生能从众多解题方法中寻求到最优化的解题思路。
（8）注重研究中考的动向，改进教学适应中考的改革。
这次中考阅卷，时间紧，要求高，任务重，我们要为每一个考生的前途着想，来不得半点差错。
虽然工作很累，但是我们从中也积累了一些经验，受到了一些启发，对今后的教学工作有很大的帮助，因此我们认为还是非常值得的。
2011年中考语文试卷改卷心得与教学反思平林中学李明明中考结束，我参加了语文改卷，忙了几天，终于有时间静下心来，结合改卷，好好反思一下一年的教学。
今年中考，大多数考生、老师对语文中考题的印象深刻，特别是作文。
可以说是几家欢喜几多愁。
前几年，语文中考题目都比较简单，我们每个班有一半的同学能得96分以上，102分以上的也有二十几个。
今年的中考难度系数加大了，在0.26左右，所以学生出了考场都说语文难。
改卷前，我看了看试卷，确实是有点难，但从试题的总体上来看，我们一年来的复习是卓有成效的。
例如，“积累与运用”中的字词书写、注音、默写、名著导读，“阅读与欣赏”中的诗词赏析和文言文阅读的题目都是我们常训练的题，几乎没有区分度。
概括新闻主要内容和口语交际，虽然不是平时做的原题，但做题方法和注意事项同学们都牢记在心，区分度也不高。
改好试卷后又问了问改基础部分的老师，以下都是学生容易失分的地方，也是区分度最高的地方，体现学生能力的地方。
一是“积累与运用”中的“成语使用”，虽然成语都是中考说明或指南上的，但进行了变形，以前是错误的，现在改成正确的，正确的改成错误的，对部分学生来说有一定的迷惑性。
“修改病句”虽然属于中考的六种类型，但题目紧扣时代，不是我们经常见的句子，学生要有一定的耐心和细心去品读句子，才能发现句子的毛病。
二是“综合学习”，平时我们认为，这是最灵活的题、也是最容易得分的题，但今年在“综合学习”中出现了对联，受各地适应试题的影响，我们以为会出选择题目，结果给了一段话，给了上联，要求结合划线句子对下联，学生们觉得简单，直接在文中找词语“莫让年华付之流”，但对联要求比较高，除字数相同外，还要求词性大体一致，这种答案就要扣掉一分，“莫让年华付水流”才是最准确的。
另外综合学习最后一题，要求结合材料写“形象大使”具备哪些条件，部分学生受平时影响，任意发挥，就是错误的；还有的虽然是在材料中找的，但关键词找的不全，也要扣分。
三是现代文阅读，是最难的。
虽然平时对说明文训练的少，但在适应性考试后进行了强化训练，方法同学们是掌握了，由于语段难读懂，所以失分较多。
通过以上分析，我在今后的语文教学中对基础部分还要从以下几个方面提高。
1、注意复习的全面性，重视考前的热身训练，应适当的关注中考说明与复习指南，例如本次考试的书写、注音、成语使用都是这上面的变形，综合学习是中考说明样题上的模式。
2、注重默写、课外文学名著与文言文阅读等基础分，争取最大限度的得分。
3、重视现代文阅读的训练。
除了教给学生常见文体的不同答题技巧外，做一些难易程度适中的题外，对稍难的也要做一做，形成一种习惯，不要让学生一遇到难题就心里发慌。