小学艺术辅助活动课教案.
小学综合实践对称剪纸教案活动
小学综合实践对称剪纸教案活动导语：剪纸作为一种传统的手工艺品，一直以来都在我国文化中扮演了重要的角色。
它不仅富有艺术价值，还可锻炼孩子的动手能力、想象力和耐心。
本文将介绍一种小学综合实践活动——对称剪纸教案活动，它能够在娱乐中培养学生的美感、创造力和团队合作精神。
一、活动目标1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 培养学生的美感和审美观念；3. 提高学生的团队合作精神和沟通能力；4. 加深学生对传统文化的理解和认识。
二、活动过程1. 导入：介绍剪纸的历史和种类，激发学生对剪纸的兴趣，并展示一些精美的剪纸作品。
2. 活动准备：a. 准备剪纸模板和剪刀等剪纸工具；b. 准备彩纸和胶水等装饰材料；c. 分组安排，确保每个小组有足够的材料。
3. 活动步骤：a. 学习对称剪纸的基本原理：将一侧图案剪开后能够对称出现；b. 给每个小组分发对称剪纸模板，并解释使用方法；c. 引导学生通过剪纸的方式制作出对称图案；d. 鼓励学生在剪纸的基础上进行创作，加入自己的想法和想象；e. 每个小组完成自己的对称剪纸作品后，将作品贴在教室的展板上展示。
4. 活动总结：a. 分享每个小组的对称剪纸作品，让学生欣赏和评价；b. 引导学生思考剪纸过程中遇到的困难和解决方法；c. 总结学生在活动中的收获和体会。
三、教学建议1. 给予学生足够的时间和空间进行创作，不限制他们的想象力和创造力；2. 鼓励学生分享和交流彼此的想法和体验，提高他们的沟通能力；3. 引导学生将对称剪纸与其他课程内容进行关联，拓展他们的思维；4. 引导学生关注传统文化，了解与剪纸相关的历史和故事。
四、活动评价1. 对于学生来说，这种综合实践的对称剪纸教案活动既有趣又富有挑战性，能够锻炼他们的动手能力和创造力，培养他们的美感和审美观念，同时也促进了他们的团队合作精神和沟通能力。
2. 通过这种活动，学生能够了解和掌握剪纸的基本原理和技巧，培养他们的观察力和耐心，有助于提升学习效果和学习乐趣。
小学综合实践活动教案水仙雕刻
小学综合实践活动教案水仙雕刻水仙花雕刻是一项非常有趣的小学综合实践活动，它不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以让他们了解花卉的生长特点和艺术形态。
通过这样一次活动，孩子们可以了解到水仙花的特点和雕刻技巧，培养他们对美的独特感知。
教案一：水仙花雕刻简介1. 课程目标：- 了解水仙花的特点和传统雕刻技巧；- 培养学生动手能力和创造力；- 培养学生对美的感知和欣赏能力。
2. 教学内容：- 水仙花的特点介绍：学生了解水仙花的形态、颜色和花语；3. 教学准备：- 水仙花样本或图片；- 刻刀、木料和绘画工具；- 图画纸和颜料。
4. 教学过程：- 引入：向学生展示水仙花的样本或图片，介绍水仙花的特点和花语，引起学生的兴趣和好奇心；- 实践活动：让学生使用刻刀和木料进行雕刻实践，创作出水仙花的形态；- 辅助绘画：学生可以使用图画纸和颜料进行辅助绘画，增添水仙花的色彩和层次感；- 作品展示：让学生展示自己的作品，并进行欣赏和交流。
5. 教学评价：- 学生的作品展示和讨论；- 学生对水仙花的理解和创作能力。
教案二：水仙花的传统雕刻技巧1. 课程目标：- 了解传统水仙花雕刻的技巧和工具；- 培养学生对传统工艺的尊重和欣赏；- 提升学生的创作能力和团队合作意识。
2. 教学内容：- 传统水仙花雕刻技巧和工具介绍；- 小组合作完成水仙花雕刻作品。
3. 教学准备：- 水仙花雕刻工具：刀具、锉刀、锤子等；- 学生分组所需的木料和绘画材料；- 安全保护措施：手套、警示标志等。
4. 教学过程：- 引入：介绍水仙花雕刻的起源和传统技巧，让学生了解并尊重传统工艺；- 授课技巧：向学生详细介绍水仙花雕刻的技巧和使用工具的方法；- 分组合作：将学生分组，让他们合作完成水仙花的雕刻作品；- 安全教育：强调使用雕刻工具时的安全注意事项，并进行示范；- 作品展示：让学生展示自己的作品，并进行欣赏和评价。
5. 教学评价：- 学生在小组合作中展示出的团队合作精神；- 学生对传统工艺的尊重和欣赏程度。
小学美术艺术《纸浆画——水果系列》活动课教案设计
课题纸浆画一一水果系列课时第3-4课时教学目标：1、引导学生学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。
2、能尝试新的作画方式，大胆、细心。
3、感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发展学生观察、想象、创新思维能力。
教学重点：纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用。
教学难点：作出一份满意的作品教学过程一、导入同学们，这节课我们就来进行水果系列的纸浆画创作。
二、讲解并演示绘制步骤及方法1、在硬纸板上绘制要制作的图案。
2、在硬纸板上描已经画好的图案3、给纸浆加入颜料4、用牙签把纸浆均匀的摊开薄厚要适中，尽量不要留缝隙。
（要先绘制深颜色部分，每次摊开的部分都要均匀，一部分摊平后再摊开另一部分。
）师边讲解边演示b5E2RGbCAP5、每次用牙签摊平纸浆的时候要让牙签与硬纸板相接处。
（就是要让牙签扎到底）6、颜色搭配要合适，没有干之前不要用手碰。
7、根据画面适当的处理背景。
三、指导学生制作、师巡视发现问题及时解决。
四、总结。
（先请学生起来小结，再由老师总评）同学们，在今天的制作中，你有新的收获吗？今天我们主要学习了制作水果类的纸浆画，知道了作画步骤。
下节课请同学们欣赏、评价我们的作品，以便更好地制作纸浆画。
plEanqFDPw课题纸浆画一一水果系列交流评价梳理课时第5课时教学目标：1、通过成果展示与交流，培养反思、评价能力。
2、通过畅谈活动收获及反思，促进语言表达、反思、总结能力的提高。
学生主要活动1、全班交流，制定评价方案。
2、分组评选，选出各小组里面做的最好的作品。
3、各组派代表展示选出的作品。
4、小组各派出一名小评委，上台评选全班的两个最优作品。
5、获奖同学介绍经验。
6、全班学生一起回顾制作纸浆画的过程，交流遇到的困难以及解决的办法。
7、教师总结。
我们要考虑设计的图案是否适合制作纸浆贴画；颜色的合理搭配，是否突出图面的视觉效果：色彩鲜艳、明快；图案设计要有创意DXDiTa9E3d。
小学综合实践活动教案插花
小学综合实践活动教案插花插花是一项具有艺术性和创造性的实践活动，对于小学生来说，它是一种有趣而有益的综合实践活动。
通过参与插花活动，学生们可以培养审美能力、动手能力、想象力和创造力。
本文将介绍一份小学综合实践活动教案，以帮助教师组织有针对性的插花活动。
一、活动目标1. 培养学生观察力和审美能力；2. 提高学生的动手能力和创造力；3. 培养学生的团队合作意识；4. 增加学生对自然和生活的关注。
二、活动准备1. 花卉材料：准备各种鲜花和植物材料，如玫瑰、郁金香、满天星等；2. 插花工具：准备剪刀、剪枝器、花瓶、花海绵等插花工具；3. 辅助材料：准备一些彩带、羽毛、珠子等辅助装饰材料；4. 安全措施：确保插花活动过程中的安全，保护学生的身体和眼睛。
三、活动步骤1. 导入（5分钟）向学生简要介绍插花的定义和重要性，激发学生对插花活动的兴趣。
2. 观察与欣赏（10分钟）让学生观察各种鲜花和植物材料，引导他们用感官感受花朵的形状、颜色和香味。
然后，展示一些插花作品给学生欣赏，引导他们讨论作品的美感和特点。
3. 解释与示范（15分钟）解释插花的基本原则和技巧，包括选择合适的花材、处理花材、插入花瓶的方法等。
然后，进行插花示范，让学生清楚地看到每一个步骤。
4. 动手实践（45分钟）将学生分成小组，每个小组准备一套插花材料和工具。
让学生根据示范依次进行插花实践，教师可以辅导和指导每个小组的插花过程。
5. 装饰与创造（15分钟）引导学生运用辅助装饰材料，如彩带、羽毛、珠子等，让他们自由发挥，为插花作品增添个性和创意。
6. 分享与评价（10分钟）让每个小组展示他们的插花作品，引导其他学生进行欣赏和评价。
教师可以提出一些问题，让学生分享他们的插花心得和感受。
7. 清理与总结（10分钟）教师指导学生清理插花工具和剪掉凋谢的花朵，将花材分类处理。
然后，与学生一起总结插花活动的收获和体会，鼓励他们表达对这次活动的感谢和祝福。
软陶课程教案(一)
软陶课程教案(一)软陶课程教案一、课程简介•课程名称：软陶课程•适用年级：小学三年级至五年级•课时安排：每周一次，每次60分钟•课程目标：1.学习软陶的基本知识和技巧；2.培养学生的创造力和动手能力；3.提升学生的空间想象力和审美能力。
二、教学内容安排1.课程导入（5分钟）–向学生介绍软陶的基本概念和用途；–引导学生思考软陶的特点和优势。
2.软陶材料介绍（10分钟）–分发软陶手感及软陶文字小册子，介绍软陶的材料和工具；–讲解如何正确保存软陶材料。
3.软陶基础技巧讲解（20分钟）–通过幻灯片展示，介绍软陶的基础技巧，如捏、揉、捶、拼接等；–示范并让学生跟随进行练习。
4.制作简单软陶作品（20分钟）–给予学生几个简单的主题，如动物、植物等，让学生选择一个进行创作；–学生按照自己的设计，运用所学技巧制作软陶作品。
5.作品展示和分享（5分钟）–学生展示自己制作的软陶作品；–学生分享自己的创作经验和感受。
6.课堂总结（5分钟）–教师总结本节课的重点内容和学生表现；–鼓励学生继续探索软陶的艺术创作。
三、教学方法•多媒体教学：通过幻灯片展示软陶的基础知识和技巧。
•示范教学：教师进行技巧演示，引导学生跟随进行操作练习。
•个性化指导：根据学生的能力和兴趣，提供不同难度和主题的创作要求。
四、教学评估•课堂观察：观察学生的参与度、注意力和技巧掌握情况。
•作品评估：评价学生的软陶作品创意、技巧运用和完成度。
•学习反馈：与学生进行互动交流，听取学生对课程内容和教学方法的反馈。
五、教学资源•软陶手感及软陶文字小册子•幻灯片展示•软陶材料和工具提示：教案的具体细节可以根据实际情况进行调整和改进，以适应学生的学习需求和教学进度。
六、教学扩展•软陶技法深化：通过推广一些高级的软陶技法，如织陶、彩绘等，引导学生拓展软陶创作的可能性。
•软陶作品欣赏：带领学生参观软陶艺术展览，让学生欣赏和学习优秀的软陶作品，激发学生的艺术灵感和创造力。
一年级艺术课后辅导教案-1
一年级艺术课后辅导教案-1目标本课程的目标是帮助一年级学生培养艺术兴趣和创造力，通过多种艺术活动提高学生的美感与审美能力。
教学内容1. 色彩认知- 学习基本颜色的名称和特征- 通过画画和涂色活动，帮助学生区分不同颜色2. 创意绘画- 引导学生运用想象力进行创意绘画- 鼓励学生运用多种材料和工具进行绘画活动3. 手工艺制作- 教授学生简单的手工艺制作技巧，如剪纸、折纸等- 培养学生的动手能力和耐心4. 视觉艺术欣赏- 带领学生观看和欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑等- 引导学生表达对艺术作品的感受和想法教学步骤第一课：认识颜色1. 引入不同颜色的名称和特征，通过展示实物和图片让学生认识颜色。
2. 让学生参与涂色活动，练习区分不同颜色。
第二课：创意绘画1. 引导学生运用想象力，自由绘制一幅画。
2. 鼓励学生使用多种颜色和材料进行绘画。
第三课：剪纸制作1. 教授学生剪纸的基本技巧，如折纸、剪出形状等。
2. 让学生制作自己的剪纸作品。
第四课：观赏艺术作品1. 带领学生参观艺术展览或观看艺术作品的图片。
2. 引导学生表达对作品的感受和想法。
教学评估1. 观察学生在涂色活动中对颜色的辨识能力。
2. 评价学生的创意绘画作品，关注其想象力和表达能力。
3. 考察学生的手工艺制作成果，评估其动手能力和耐心。
4. 收集学生对艺术作品的感受和想法，进行口头评估。
参考资料- 《小学美术教案设计与评价》- 《一年级美术教学指导》以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和补充。
小学课后服务教案大全
小学课后服务教案大全一、引言小学课后服务是指为小学生提供的一系列课外活动和服务，旨在丰富学生的课外生活，促进其全面发展。
本文将介绍一些常见的小学课后服务教案，供教师在开展课后服务时参考借鉴。
二、艺术类课后服务教案1. 美术课后服务教案- 目标：培养学生艺术兴趣，提高美术创作能力。
- 内容：通过针对不同主题的绘画活动，开发学生的想象力和创造力。
- 教学方法：示范教学结合自主创作，通过互评和展览激发学生积极性。
2. 音乐课后服务教案- 目标：培养学生音乐欣赏和表演能力，提高音乐素养。
- 内容：组织钢琴、声乐、合唱、器乐等各类音乐课外团队活动。
- 教学方法：指导学生学习乐理知识，加强声乐和乐器演奏的技巧训练。
三、体育类课后服务教案1. 篮球课后服务教案- 目标：培养学生篮球技能，提高身体素质和协作能力。
- 内容：结合篮球规则和基本技术，进行基础训练和对抗训练。
- 教学方法：示范演示，个别指导，小组对抗，提供比赛机会。
2. 跳绳课后服务教案- 目标：培养学生跳绳技巧，提高协调性和耐力。
- 内容：通过基本跳绳动作和跳绳游戏提高学生技能水平。
- 教学方法：分层次指导，循序渐进，设置跳绳比赛和表演环节。
四、学科类课后服务教案1. 数学课后服务教案- 目标：帮助学生巩固数学知识，培养解决问题的能力。
- 内容：根据学生的学习进度，设计有趣的数学游戏和练习题。
- 教学方法：个别辅导，小组合作，鼓励学生自主思考和解答。
2. 英语课后服务教案- 目标：提高学生英语听说读写能力，培养语言交流能力。
- 内容：设计趣味英语口语对话、词汇记忆游戏、听力训练等活动。
- 教学方法：游戏化教学，多媒体辅助，培养学生英语学习兴趣。
五、综合类课后服务教案1. 综合实践活动课后服务教案- 目标：培养学生实践能力和综合素养，拓宽视野。
- 内容：组织学生参观博物馆、科技展览、社区服务等实践活动。
- 教学方法：根据实践活动特点，提供相关知识讲解和引导学生反思。
小学综合实践活动教案美丽的纸艺花
小学综合实践活动教案美丽的纸艺花美丽的纸艺花是一种以纸张为主要材料，经过手工剪裁、折叠、卷曲等处理而制成的艺术品。
它不仅能够锻炼孩子们的动手能力和创造力，还能培养他们的耐心和注意力。
在小学综合实践活动中，组织孩子们制作纸艺花，不仅有助于丰富他们的课余生活，还可以推动他们对艺术的兴趣和热爱。
一、教案目标1. 培养学生对纸艺花制作的兴趣。
2. 提高学生的手工技能和创造力。
3. 培养学生的耐心和注意力。
4. 培养学生欣赏艺术作品的能力。
二、教案详细内容1. 材料准备准备彩色纸张、剪刀、胶水和饰品等制作纸艺花所需要的材料。
2. 简要介绍纸艺花在课堂上给学生简单介绍纸艺花的定义和制作过程，让他们对纸艺花产生兴趣。
3. 实操讲解分步介绍制作纸艺花的方法：(1) 第一步：准备纸张，根据图案的大小和形状选择合适的颜色和大小的纸张。
(2) 第二步：剪纸，根据图案的需要进行剪裁，可以使用剪刀或剪刀工具进行不同形状的剪裁。
(3) 第三步：折纸，根据纸艺花的种类和设计创意，进行折纸处理，使纸张呈现出立体的形态。
(4) 第四步：粘贴，使用胶水将各个部分的纸张粘合在一起，形成纸艺花的各个部分。
(5) 第五步：装饰，根据个人喜好，可以使用饰品或彩色笔对纸艺花进行装饰。
4. 分组活动将学生分成小组，让他们共同合作制作纸艺花。
可以鼓励他们在设计纸艺花的过程中发挥创造力，并倡导学生之间互相帮助、交流和分享经验。
5. 艺术展示让每个小组展示他们制作的纸艺花作品，并鼓励其他学生对他们的作品进行欣赏和评价。
6. 反思引导学生回顾整个制作过程，分享他们的收获和困难，以及在制作过程中发现的改进空间。
让学生学会从失败中吸取教训，不断提升自己的能力。
三、教学评价1. 观察学生对纸艺花制作的兴趣和积极性。
2. 记录学生的手工技能和创造力的发展情况。
3. 观察学生在制作过程中的耐心和注意力水平。
4. 通过学生的作品评价他们对艺术的欣赏能力。
四、拓展活动在纸艺花制作的基础上，可以扩展以下活动：1. 制作花束或花篮：将多个纸艺花制作成花束或花篮，可以用于装饰教室或礼品赠送。
小学美术活动教案设计(5篇)
小学美术活动方案（一）一、教材分析学习领域本课属于“造型●表示”领域，着重介绍色彩知识。
色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。
同学对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。
因此，根据课程规范、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标。
教学目标1、使同学认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。
掌握用原色调配间色的技能。
2、让同学通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用，认识其独特艺术魅力。
3、通过游戏活动，引导同学学会将学到的色彩知识运用于实际生活。
教学重点使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。
教学难点引导同学捕获艺术作品中是三原色和三间色的运用，并能把这些色彩知识运用到实际生活当中。
二、教学方式本课有一定的理论知识，对于小同学来讲较为枯燥。
应当注意“游戏是儿童的天性”。
在教学中，应围绕课题，设计游戏环节并结合多媒体，把理论知识融入其中，使同学在愉快的氛围中学习。
这种方式有利于激发课堂活力和同学的学习动力。
三、教学准备教具：课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸、数码相机等。
四、教学特色在教学《五彩斑斓》一课时，结合课题，利用游戏，以这种同学喜闻乐见形式促进教学的开展，激发同学的学习兴趣。
在作业环节，抛弃在纸面绘画的形式。
以小组为单位，利用小组成员的服装，搭配色彩主题服饰，并通过数码相机记录下来，做一个“小小摄影师”。
然后师生一起评价搭配出的视觉效果。
五、教学过程1、组织教学安宁情绪，检查同学用具准备情况。
2、导入新课教师：我们生活在一个色彩缤纷的世界中，同学想想看，我们经常看到的颜色有那些?同学：有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。
教师：是啊。
色彩就像个魔术师，把我们的生活变的丰富多彩，充溢乐趣。
今天，我们就要来学习色彩的知识板书课题。
3、新授(1)揭示课题教师：同学们，你们用过水粉吗?谁能说说把两种不同的颜料混合回怎么样?同学根据自身的认识回答。
小小艺术家美术教案
小小艺术家美术教案【节1】导入环节课堂背景：小学美术课教学目标：培养学生对艺术的兴趣，提高他们的观察能力和创造力教学时间：40分钟在开课前，教师可以设计一个简单的导入环节来激发学生对美术的兴趣。
可以使用以下活动：1. 展示名画教师将准备一些著名的绘画作品图片，如《蒙娜丽莎》、《星夜》等。
然后逐一展示给学生，并鼓励他们谈谈对这些作品的感受和想法。
2. 艺术家交流教师可以介绍一位著名的艺术家，如梵高、毕加索等，并简要介绍他们的创作风格和代表作品。
接着，鼓励学生们用自己的语言描述这位艺术家和他们的作品。
【节2】观察绘画课堂背景：小学美术课教学目标：培养学生观察力，提高他们对图像的理解能力教学时间：40分钟本节课的重点是教会学生如何观察绘画作品，感受艺术的美。
可以采用以下方法：1. 展示绘画作品教师将一些绘画作品展示给学生，可以选择一些形式多样的作品，如水彩画、油画、素描等。
然后，让学生仔细观察这些作品，并运用形容词和形容词短语描述作品中的内容、颜色和形式等。
2. 绘画作品分析教师可以选择一幅作品，与学生一起分析其构图、色彩运用和线条表现等要素。
引导学生发现画中的重点和重要元素，并解释艺术家想要表达的意思。
【节3】创作绘画课堂背景：小学美术课教学目标：启发学生的创造力，通过绘画表达自己的想法和情感教学时间：40分钟在这一节课中，学生可以通过绘画表达自己的想法和情感。
可以使用以下方法来激发学生的创作欲望：1. 主题选择教师可以提供一些主题供学生选择，如“家乡风景”、“童年回忆”、“梦想之地”等。
学生可以根据自己的喜好选择一个主题。
2. 创作过程教师鼓励学生用自己的方式表达主题，可以使用不同的绘画工具，如铅笔、水彩笔等。
教师会提供一些建议和指导，但要保持学生的独立性和创造性。
【节4】展示作品课堂背景：小学美术课教学目标：培养学生的自信心，鼓励他们用艺术作品展示自己教学时间：20分钟本节课的重点是让学生展示他们的作品并分享他们的创作过程和想法。
小学综合实践活动： 设计制作 主题37《走进民间艺术--生活中的绳结》第1课时【教案】
（二）
交流发现，
体验绳结
1.交流发现
课前老师布置同学们寻找发现身边的绳结，今天把它带来，都带来了吗？谁来分享一下你的发现？
2.老师也搜集到了一些，我们一起来看一看你又发现了什么。
3.小结【绳结的分类】
从刚才的交流中，老师发现，同学们找到的绳结大致分为这样几种：单结、平结、蝴蝶结、领带结，你最喜欢哪一种绳结呢？
四、【板书设计】
交流发现
观看视频
生活中的绳结编织平结
梳理步骤
团结创编
高年级综合实践活动课时资源·走进民间艺术
生活中的绳结 第1课时【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
1．发现、了解绳结及其用途，掌握制作手链的方法。
2．提高学生的动手操作能力，激发学生的创新精神。
3．让学生体验动手实践与探究的快乐，并得到传统文化熏陶。
教学
重难点
重点：了解绳结在生活中的运用和编结平结的方法
交流课前搜集的绳结：如跳绳、风铃等欣赏绳结 Nhomakorabea自主发现。
（三）
激发兴趣，
创编绳结
1.激发兴趣自主学编
平结在我们的生活中经常能够用到，看，老师的手链就是用绳结编织而成的，喜欢吗？想不想自己创编一个？
2.梳理制作手链的步骤
编织平结连接装饰
3.学习编织平结
编织平结是最基本的一步，我们现在先来学习编织平结
①观看视频。
难点: 编织平结
教学
准备
平结的编织步骤以及方法示意图，了解中国结的历史文化。
教学
方法
学生通过自主探究、合作交流、动手实践等学习方法展开学习，教师采用发现法、讲授法相结合的教学方法。
小学二年级艺术教案：通过手工制作培养学生的观察力和创造力
小学二年级艺术教案：通过手工制作培养学生的观察力和创造力一、引言手工制作是小学艺术教育中重要的一环，通过手工制作培养学生的观察力和创造力，不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以培养他们对于事物的观察和思考能力。
在小学二年级的艺术课堂中，教师可以设计一系列手工制作任务，帮助学生发展艺术潜能，并通过培养他们的观察力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
二、观察力与创造力的培养1.观察力的培养观察力是艺术创作的基础，也是学生认识和理解事物的重要能力。
在手工制作任务中，教师可以引导学生观察各个元素的细节，例如颜色、形状、纹理等。
并通过提问，激发学生观察的兴趣与思考能力，培养他们准确观察、全面观察的习惯。
例如，在制作纸质立体图案时，教师可以提供多种颜色和形状的纸片，要求学生观察并选择合适的纸片进行拼贴。
通过观察不同纸片的颜色和形状，学生能够提高对于色彩和形态的识别，培养准确观察的能力。
2.创造力的培养创造力是艺术创作的核心，也是培养学生创新思维和解决问题能力的重要手段。
通过手工制作任务，教师可以激发学生的想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的想法和方法。
例如，在制作手工模型时，教师可以给学生提供一些简单的材料，并要求他们设计并制作一个物体，如动物、交通工具等。
在这个过程中，学生需要充分发挥自己的想象力，思考如何使用现有的材料来创造出符合自己想法的作品。
这样的任务能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、小学二年级艺术教案示例1.活动名称：拼贴画创作活动目标：培养学生的观察力和创造力，提高他们对颜色和形状的感知能力。
活动过程：（1）教师出示不同颜色和形状的纸片，引导学生观察并描述纸片的特点。
（2）教师要求学生选择纸片并拼贴成一幅具有主题的画作。
（3）学生在教师的指导下，运用自己的创造力进行拼贴，制作出独具风格的作品。
2.活动名称：折纸手工活动目标：培养学生的观察力和空间想象力，提高他们的手眼协调能力。
活动过程：（1）教师向学生展示折纸技巧，并引导他们观察每一步的操作。
小学艺术辅助活动课教案
小学艺术辅助活动课教案一、教学目标1. 让学生了解和体验艺术辅助活动的乐趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过艺术活动，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
3. 培养学生合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力和组织协调能力。
二、教学内容1. 艺术活动基本概念和意义。
2. 绘画活动：学习基本的绘画技巧，完成一幅自选主题的绘画作品。
3. 手工活动：学习基本的手工制作技巧，完成一件自选主题的手工作品。
4. 音乐活动：学习基本的音乐节奏和演唱技巧，完成一首自选主题的歌曲演唱。
5. 戏剧活动：学习基本的戏剧表演技巧，完成一段自选主题的戏剧表演。
三、教学方法1. 讲授法：讲解艺术活动基本概念和意义，让学生了解艺术活动的重要性。
2. 实践法：引导学生参与绘画、手工、音乐和戏剧活动，让学生亲身体验和感受艺术活动的乐趣。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作，完成艺术作品创作和表演，培养学生的团队意识和协作能力。
四、教学准备1. 教材：艺术活动指导手册。
2. 教具：画纸、画笔、手工材料、音乐乐器、戏剧道具等。
3. 设备：音响设备、投影仪等。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 学生作品：评价学生完成的艺术作品的创意、技巧和表现力。
3. 学生表现：评价学生在小组合作和戏剧表演中的表现，包括团队合作、沟通能力和表演技巧。
六、教学步骤1. 导入：通过展示一系列艺术作品，引发学生对艺术活动的兴趣，简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解：讲解艺术活动基本概念和意义，让学生了解艺术活动的重要性。
3. 实践：引导学生参与绘画、手工、音乐和戏剧活动，让学生亲身体验和感受艺术活动的乐趣。
4. 指导：对学生进行个别或小组指导，帮助他们完成艺术作品创作和表演。
5. 展示：组织学生展示他们的艺术作品和表演，鼓励他们分享创作过程和体验。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的关注和指导。
艺术活动教案小学
艺术活动教案小学年级：小学一年级学科：美术课时：1课时教材：《小学美术课程》教学目标：1. 让学生了解和认识色彩，学会用简单的色彩知识来绘制彩虹。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的沟通表达能力。
教学内容：1. 色彩的基本知识2. 彩虹的绘制方法3. 创意彩虹作品的创作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾颜色的基本知识，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 引导学生观察彩虹的颜色顺序，让学生知道彩虹是由这些颜色组成的。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解彩虹的绘制方法，包括画笔的选择、色彩的搭配等。
2. 示范绘制一幅简单的彩虹作品，让学生跟随教师一起动手绘制。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行彩虹绘制，每组选一名组长负责组织协调。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
四、创意展示（10分钟）1. 学生将绘制好的彩虹作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高审美意识。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固色彩知识和彩虹绘制方法。
2. 学生分享自己在活动中的收获，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对色彩知识和彩虹绘制方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的动手能力和创造力。
3. 学生在团队协作和沟通表达方面的表现。
备注：教师在教学过程中要注重培养学生的动手实践能力，鼓励他们发挥创意，提高审美意识。
同时，要加强课堂管理，确保活动有序进行。
小学美育课教案免费
小学美育课教案免费课时：1课时年级：小学一年级教学目标：1. 让学生通过学习舞蹈《小星星》，体验舞蹈的乐趣，培养学生的审美能力和艺术素养。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣，发展学生的舞蹈技能，提高学生的身体协调性。
3. 引导学生理解舞蹈《小星星》的主题，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 舞蹈动作的学习和表演。
2. 舞蹈主题的理解和表达。
教学难点：1. 舞蹈动作的准确性和流畅性。
2. 舞蹈表演的情感表达。
教学准备：1. 教学视频或音频：《小星星》舞蹈。
2. 教学PPT：包含舞蹈动作的图片和说明。
3. 舞蹈道具：星星贴纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《小星星》舞蹈的视频或音频，引导学生欣赏。
2. 教师简要介绍舞蹈《小星星》的背景和主题。
二、学习舞蹈动作（15分钟）1. 教师展示舞蹈动作的PPT，引导学生学习舞蹈的基本动作。
2. 教师分步骤教授舞蹈动作，学生跟随教师学习。
3. 教师给予学生个别辅导，确保学生掌握舞蹈动作。
三、练习舞蹈（10分钟）1. 学生分组练习舞蹈，教师巡回指导。
2. 教师选取部分学生进行表演，给予评价和建议。
四、舞蹈表演（5分钟）1. 学生自由组队，进行舞蹈表演。
2. 教师给予评价和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，巩固舞蹈动作。
2. 学生分享学习舞蹈的收获和感受。
教学评价：1. 学生对舞蹈动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈表演中的表现。
3. 学生对舞蹈的兴趣和参与度。
注：本教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
小学艺术辅助活动课教案
1
课题
红绿灯
第1课时
课型
活动课
教学
目标
1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；
2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；
学习水平
识记
理解
应用
分析
综合
教学重点
了解红绿灯的道理
教学难点
了解歌曲内容
教具准备
课件
教学
方法
教
学
过
程
教学内容及过程：
一、欣赏歌曲，了解歌曲内容
1、今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲，叫《小小交通警》，
2、教师根据歌词内容，创编动作，学生模仿，加深对歌词内容的印
象；
3、学生跟音乐反复模仿动作2～3遍；
四、游戏：小小交通警
教师出示红、绿灯
1、现在老师要和你们来玩一个游戏；
2、交待游戏规则；
3、游戏；
游戏规则：
1、边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；
2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。
教学后记
第周星期第节年月日
请你们听一听歌曲里都讲了些什么？
2、欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。
3、提问：
①红灯闪应该怎么样？（快停下）
②绿灯亮应该怎么样？（请出发）
③是谁在指挥交通？（交通警察）
④谁听警察叔叔的话？（汽车、行人）
二、熟悉歌曲内容
1、按节奏念歌词一遍；
2、与教师一起跟着旋律念歌词两遍
三、学习歌曲
1、听旋律跟唱歌曲一遍；
2、户外活动：也可在户外活动时，带领学生继续跳双圈集体舞。
教学后记
第周星期第节年月日
课时
1
课题
猴子上树
第1课时
课型
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课题：了解美丽的剪纸艺术一、材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。
（每人一份）二、制作：1、设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3、上稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5、调整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6、完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
二、活动过程：（一）、了解民族传统手工艺：1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。
2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3、民间艺术在生活中的作用、地位。
（二）、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、现代剪纸的艺术价值和地位。
3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
（三）制作剪纸（课堂教学）：1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。
工具、材料，（每人一份）4、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。
5、议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。
6、试一试：将设计的草图剪刻出来。
7、给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。
五、活动总结：1、看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。
3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。
4、试一试：组织一次剪纸作品展览。
5、总结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。
在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。
她来源于生活，充实了生活。
以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。
在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。
我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。
6、提高：构思一幅命题作品：以"母亲"为题，设计一幅剪纸作品。
课题：奇妙的剪纸教学目标：1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。
2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。
3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。
教学重点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的教学资源：实物投影、剪纸作品、剪刀、彩色纸教学过程：一、作品欣赏。
1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸。
我国劳动人民就是运用他们创造出了中国民间艺术——剪纸，又叫做窗花。
这古老的传统有1000多年的历史，风格独特，深受内外人士的喜爱。
今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表做品。
（板书：奇妙的剪纸）2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。
3、提问：你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流）4、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。
剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。
剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影居家装饰等）二、作品分类。
1、观察分析。
（1）谈话：今天，我们一起看到了这么多的剪纸作品，在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。
那么你们能进行分类吗？（2）小组讨论。
学生的分类只要合理就予以肯定。
比如：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。
（3）小结。
同学们观察得非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。
比如有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。
（4）学生从作品中找出部分符合要求的剪纸图案。
2、研究方法。
（1）引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（2）教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。
提问：这张剪纸是什么图形？这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？（3）谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？三、作品创作。
1、尝试创作。
学生观察书上两种正方形剪纸的步骤，并在小组内互相说一说具体做法。
指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。
选择一种自己喜欢的剪法试着剪一剪。
学生独立完成后互相交流，教师了解学生活动情况，并展示学生的作品，师生共同点评。
2、独立创作。
谈话：想想正方形纸还可以怎样折？你们还可以折成几折来剪？学生独立进行设计创作，后交流各自的做法。
教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。
3、提高阶段。
让学生自学课本上63页用长方形纸剪纸的做法，并模仿剪一剪。
提问：用长方形纸你还能剪出什么漂亮的图案？学生思考，独立动手剪一剪，教师巡视学生活动情况，并参与讨论交流。
四、全课小结。
谈话：同学们，你们用行动证明了自己的聪明才智。
瞧，你们创作出了这么多的精美图案，真令人佩服！请选择一件你最为满意的作品，将它贴在白纸上，并写上你的名字，然后放到讲台上展示，让我们共同分享成功的喜悦与创作的乐趣吧！课题：剪纸--小学综合实践活动教案活动目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。
活动准备：教师准备：课件及剪纸实物，剪纸图案若干。
学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。
活动过程：一、图片大观园：1、出示图片，欣赏。
欣赏了图片你有什么感想？师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。
同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。
我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。
二、剪前作准备：1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。
三、教师示范，讲解制作步骤。
提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。
同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
剪纸的制作过程：1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3 、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。
一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
有些细部可用刻刀刻出。
4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
并为自己的作品取个好听的名字。
四、快乐大本营1、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
学生伴乐练习，教师巡回指导。
（屏幕投出“温馨提示”）五、收获大展台展示各小组的作品，互相观摩、评价。
六、教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
七、实践大舞台一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。
课题：剪蝴蝶教学目标了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。
（一）组织教学按常规进行（二）导入以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等等。
（三）学习新课1、教师出示浦江剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？学生回答：剪纸。
引出课题教师讲述：这些作品出自我县农民之手，，也反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。
3、剪纸的基本技法阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
剪纸常用的装饰纹样（1）锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。
（2）鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。
（3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。
4、探究与表现学习活动（蝴蝶表情）（1）欣赏蝴蝶剪纸。
（2）讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不同美感。
（3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析（4）教师给学生做剪纸示范。
（5）设计与制作（教师辅导）学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图（12分钟）（五）师生回顾本节课的知识特点：剪纸来自民间，表现民间，我们要从中间吸取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的作品我和福娃的故事一、活动内容：剪纸创编故事——《我和福娃的故事》二、活动目标1、尝试利用剪纸的形式创编故事，会用自己的语言进行创造性讲述。