《大学生安全教育》教案
大学生校园安全教育教案
大学生校园安全教育教案
一、教育目的
通过本次校园安全教育，让大学生深入了解校园安全问题，增强他们的安全意识和安全防范能力，提高他们的自我保护意识，培养他们的自我保护能力，减少校园安全事故的发生。
二、教学内容
1. 安全意识教育
引导学生了解校园安全意识的概念和重要性，了解在研究、生活、娱乐等方面的安全问题，强化安全意识。
2. 交通安全教育
教育学生了解交通法规，讲解交通信号、标志和警示的含义，提醒学生如何避免不安全的交通行为。
3. 食品安全教育
介绍食品安全与健康的关系，讲解食品安全常识，引导学生从饮食惯和自我保护入手，避免食品安全问题。
4. 金融安全教育
通过具体案例分析，教育学生如何避免金融诈骗和损失，提高他们的金融安全意识和防范能力。
5. 突发事件应对教育
针对火灾、水灾、地震等突发事件，介绍逃生常识和自救互救措施，提高学生的突发事件应对能力。
三、教学方法
一般采用多种形式进行安全教育活动，如讲座、辅导、案例教学、安全体验等方式进行，灵活多样。
四、教育效果评估
通过构建评估指标体系、设立评估依据和方式等，对本次安全教育效果进行评估，为以后的安全教育提供依据。
五、教学深化推广
将本次校园安全教育纳入课程体系，定期组织校园安全教育活动，推动校园安全教育的深化和推广。
大学安全教育主题班会教案2篇(大学生安全教育主题班会教案)
大学安全教育主题班会教案2篇(大学生安全教育主题班会教案)下面是分享的大学安全教育主题班会教案2篇(大学生安全教育主题班会教案)，以供参考。
大学安全教育主题班会教案1一、活动主题：安全教育二、活动时间：x月x日（周日）晚上5点三、活动地点：1教402教室四、主办单位：化学系11级高分子材料与工程班五、参加人员：化学系系11级全体成员六、活动背景：本次主题班会是我系组织学生进行安全礼貌教育的活动，应对此刻突发公共卫生、公共安全事件的次数越来越多，增强大学生的安全意识显得尤为紧迫。
七、活动目的：让同学珍惜自我的生命安全，有些时候我们为了上课赶时间，过马路而不走天桥，马路成了我们的安全隐患，最近同学们也看到了马路已封此刻学校已经注意到这个问题，就提倡我们注意生命安全，请走天桥。
有些时候同学美女觉得外面的饭好吃，而不去食堂，可是不明白外面的食物有多不卫生多不干净，我们不明白一年中有多少个人葬送在速食、快餐等小餐馆的饭里。
此刻又快到夏天，想想室外有多少细菌在侵蚀着你们，发生在我们身边安全问题屡见不鲜，而我们的意识从未加强。
生命如此脆弱，我们应当学会爱护，珍惜。
生命安全教育不仅仅是我们开展安全教育的基础，更是我们对同学进行安全教育的目的。
八、前期工作：（1）安全教育主题班级活动申报材料。
（2）收集有关生命安全，交通安全，食品安全的资料及不注意学校内安全的案例。
（3）准备背景歌曲。
（4）各个工作分配：九、活动流程：1、同学们进教室前要在签名区签上自我的名字，2、主持人引入导语3、展示有关于生命财产安全的图片，谈谈同学的感受。
4、介绍大学生出现生命安全受到影响的案例；5、材料介绍完后，两位主持人一齐上台谈谈自我的感受并邀请嘉宾代表上台致辞。
十、结束语十一、注意事项：1、保证人员全部到达；2、要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等；3、不得有人员早退。
4、坚持阶梯教室的卫生，同学不得乱扔垃圾；5、主题班会结束后各班委留下来整理残物。
原创大学生安全教育教案范文模板
原创大学生安全教育教案范文模板一、教学目标1.了解和意识到大学生安全教育的重要性；2.掌握基本的安全知识和技能；3.培养大学生的安全意识和自我保护能力；4.强化与他人的合作和团队意识。
二、教学内容1.大学生安全意识培养：–培养大学生对安全问题的认知和敏感性；–强调安全意识的重要性以及与个人和社会发展的关系；–提倡积极的安全态度和行为习惯。
2.基本安全知识：–生活中常见的安全隐患和事故类型；–火灾、地震、台风等自然灾害的应对措施；–食品安全、网络安全等生活中常见的安全问题。
3.自我保护技能：–在突发事件和紧急情况下的自我保护；–学会正确使用灭火器、紧急电话等应急设备；–学习基本的急救知识和技能。
4.团队合作与紧急情况下的应变：–培养学生的合作意识和团队精神；–实施模拟演练，让学生在紧急情况中学习如何应对和解决问题。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解传达基本的安全知识和技能；2.观摩法：观摩相关的安全教育视频和案例，加深学生的印象；3.互动法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等形式，增强学生的学习效果；4.实践法：安排实际场景的模拟演练，让学生在实践中学习和应用安全知识。
四、教学流程第一课时：大学生安全意识培养1.教学目标：了解和意识到大学生安全教育的重要性。
2.教学内容：–安全教育的定义和背景；–大学生安全教育的重要性和意义；–安全意识的培养方法和途径。
3.教学方法：讲授法结合观摩法，引导学生思考和讨论，增强安全意识。
4.教学时间：40分钟。
第二课时：基本安全知识1.教学目标：掌握常见的安全隐患和事故类型。
2.教学内容：–常见的安全隐患和事故类型；–自然灾害的应对措施；–生活中常见的安全问题。
3.教学方法：讲授法结合互动法，通过案例和图片进行讲解和讨论。
4.教学时间：50分钟。
第三课时：自我保护技能1.教学目标：学习自我保护技能，提高应对突发事件的能力。
2.教学内容：–突发事件下的自我保护方法；–灭火器、紧急电话等应急设备的使用方法；–基本的急救知识和技能。
《大学生安全教育》课堂教学设计教案5.14大学生生命教育与挫折应对
《大学生安全教育》课堂教学设计4.小组研讨：小组研讨学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程。
教学方法讲授法、讨论法、案例教学、自主学习法教学实施【导入与互动】1.案例导入：张海迪的故事I960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的知识，并学习针灸,在当地行医。
中国著名残疾人作家，哲学硕士，英国约克大学荣誉博士。
1983年3月7日，团中央举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”光荣称号，并作出向她学习的决定。
请同学们思考：张海迪是怎样的面对挫折的？你能从她的故事中学到什么优秀品质？【理论讲授】一、挫折的定义大学生正处在人生的关键时期，需要面对很多挫折和矛盾冲突，需要承担生活中的波折与压力。
对我们而言，挫折既是磨难又是财富，学会面对挫折是人生的一门必修课。
在实现目标的过程中碰到困难或遇到障碍，就产生了挫折。
挫折会引发我们生理、心理上的紧张反应，并表现为各种挫折行为。
挫折的产生即可以说是必然的，也可以说是偶然的。
所谓挫折感是指个体在朝向目标努力的行为过程中，认识并感受到自己的活动受到阻碍或干扰而不能实现目标时所引起的一种主观感受。
二、大学生常见的挫折(1)学业挫折：没有考上理想的学校，这部分学生非常沮丧和失落。
上大学后不知道该如何学习等经济负担压力(2)对低收入家庭的贫困学生而言，贫困大学生仍然承受着家庭经济困难的压力。
(3)感情挫折由于每个大学生的信念、理想、性格、爱好、对爱情的态度、表达感情的方式等的不一致,使感情不能契合，导致恋爱关系的中止，给一方或双方带来情感上的伤害和挫折(4)人际交往挫折：本来读大学就让很多学生远离熟悉的家乡、父母和同学，一旦出现人际关系方面的挫折，就会加剧孤独、无助的感觉，从而产生压抑和焦虑(5)就业挫折：就业形势非常严峻，大学生的心理、生理以及行为指标等在不同程度上都受到了就业压力的影响。
三、应对挫折的方法1.正确认识挫折，改变不合理观念挫折具有普遍性，每个人在人生旅途上都会遇到挫折。
大学生安全教育第九章教案
教学目标：1. 让学生了解校园踩踏事故的危害性，提高安全意识。
2. 学习预防踩踏事故的基本知识和应对措施。
3. 培养学生在紧急情况下的自我保护能力和团队协作精神。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学地点：教室教学准备：1. 多媒体课件2. 案例分析材料3. 安全演练道具（如警戒线、安全标志等）教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过多媒体展示近年来发生的校园踩踏事故案例，引发学生思考。
2. 提问：同学们如何看待校园踩踏事故？它对我们的生活和学习有什么影响？二、学习预防踩踏事故的知识1. 讲解踩踏事故的定义、成因和危害。
2. 分析踩踏事故发生的常见场景，如上下楼梯、集会、疏散等。
3. 介绍预防踩踏事故的基本原则：- 保持冷静，不慌不忙；- 上下楼梯时，靠右行走，不拥挤；- 遇到紧急情况，迅速寻找安全出口；- 遵守秩序，听从指挥。
三、案例分析1. 教师展示校园踩踏事故案例分析材料，引导学生分析事故原因和教训。
2. 学生分组讨论，总结预防踩踏事故的有效措施。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调预防踩踏事故的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护意识。
第二课时一、安全演练1. 教师组织学生进行上下楼梯的安全演练，让学生亲身体验预防踩踏事故的措施。
2. 学生分组进行演练，教师巡回指导，纠正错误动作。
二、小组讨论1. 学生分组讨论：在遇到踩踏事故时，如何保护自己和他人的安全？2. 每组推选代表分享讨论成果。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在安全方面的不足。
2. 学生分享自己在演练中的感受和体会。
四、布置作业1. 学生撰写一篇关于预防校园踩踏事故的短文，提出自己的看法和建议。
2. 学生向家人、朋友宣传预防踩踏事故的知识，提高周围人的安全意识。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 演练效果：评估学生在安全演练中的表现，如遵守秩序、保持冷静等。
大学生安全教育主题班会教案
大学生安全教育主题班会教案一、教学目标1.了解大学生在校期间面临的安全问题及其重要性；2.掌握常见的安全意识和自我保护措施；3.培养大学生的应急处理能力；4.提高大学生对安全教育的重视和自我保护意识。
二、教学内容1.大学生安全现状及重要性介绍；2.常见的安全问题和风险提示；3.自我保护和紧急处理措施；4.如何倡导安全文化。
三、教学方法1.问答交流：通过提问引导学生参与，激发学生的思考和讨论；2.视频展示：播放相关案例视频，加深学生对安全问题的认识；3.分组讨论：将学生分成小组，进行小组讨论和分享；4.角色扮演：让学生扮演不同角色，演练紧急处理场景。
四、教学过程第一阶段：导入（5分钟）1.引入话题：通过展示相关新闻事件或案例，引起学生对安全问题的关注和兴趣；2.提出问题：提问学生在校期间是否遇到过安全问题，并请他们分享经历。
第二阶段：安全现状及重要性介绍（10分钟）1.通过数据和统计介绍大学生在校期间面临的安全问题及其重要性；2.分析特定案例，引起学生的共鸣和警醒。
第三阶段：常见的安全问题和风险提示（15分钟）1.列举大学生常见的安全问题，如宿舍安全、食品安全、网络安全等；2.分别针对每种安全问题给出相应的风险提示和预防措施；3.展示相关视频案例，加深学生对安全问题的认识。
第四阶段：自我保护和紧急处理措施（15分钟）1.教授学生常用的自我保护措施，如遇到陌生人、遇到危险场所等；2.演示紧急处理场景，教导学生应急处理的基本步骤和方法。
第五阶段：倡导安全文化（10分钟）1.引导学生讨论和总结，如何倡导和营造安全文化；2.提醒学生要加强安全意识，从自身做起，通过行为示范影响他人。
第六阶段：教学总结（5分钟）1.总结本次班会的学习内容；2.强调大学生安全教育的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
五、教学评价1.观察学生在讨论和角色扮演中的参与程度和表现；2.收集学生对安全问题的认识和解决方案的反馈；3.针对学生的评价结果，进行个别辅导和适时的再教育。
大学安全教育主题班会教案
大学安全教育主题班会教案主题：大学安全教育班会教案一、教学目标：1.了解大学生面临的安全问题及其风险；2.提高大学生的安全意识和安全防范能力；3.学会正确应对突发事件和危险情况。
二、教学内容：1.大学生安全问题的现状与风险评估；2.如何提高大学生的安全意识和防范能力；3.突发事件和危险情况的应对策略。
三、教学过程：1.引入：通过引入一起发生的大学生安全事故的案例，引起学生的兴趣和关注。
（通过讲述一起大学生走夜路遇到抢劫案件的案例，引起学生的注意。
）2.内容讲解：（1）大学生安全问题的现状与风险评估。
通过视频、图片等形式，向学生展示大学生常见的安全问题，如校园盗窃、交通事故、欺凌等。
同时，通过调查数据和案例分析，评估大学生面临的安全风险，并向学生解释风险的后果和影响。
（2）如何提高大学生的安全意识和防范能力。
a.安全常识的学习：向学生讲解一些基本的安全常识，如交通安全、防盗知识等。
b.安全技能的培养：组织学生参加一些实际操作的活动，如灭火演练、急救知识培训等，提高学生的应急能力。
c.安全意识的培养：通过剧场表演、角色扮演等形式，让学生深入体验到一些危险情境，提高其对危险的敏感性。
（3）突发事件和危险情况的应对策略。
向学生讲解在突发事件和危险情况下应该如何应对，如火灾、地震、意外伤害等。
同时，组织学生参与模拟演练，提高他们的应急反应能力。
3.启发思考与讨论：通过向学生提出一些问题，引导他们思考与讨论，如：a.你认为大学生面临的最大安全风险是什么？为什么？b.在你的周围，有哪些安全问题需要注意？c.你对突发事件和危险情况的应对有什么建议？4.总结与展望：对本次班会的内容进行总结，并展望下一次班会的内容和目标。
四、教学反馈：1.听取学生的听课反馈，了解他们是否理解教学内容并有何疑问；2.进行课堂小测验，测试学生对本次班会内容的掌握情况；3.整理学生的提问和回答，以便后续的教学反馈和完善。
五、教学资源准备：1.教学PPT和视频等多媒体教具；2.相关案例和调查数据；3.实际操作的安全器材和模拟演练场地。
《大学生安全教育》教案
《大学生安全教育》教案（共1学时）一、授课题目正确看待物质利益积极预防侵财犯罪二、教学目的与要求1、教学目标使同学们了解大学生侵财犯罪的主要类型、发生侵财犯罪的主要原因以及侵财犯罪的法律后果，充分认清发生侵财犯罪的严重危害，采取积极有效措施，防止发生侵财犯罪。
2、思政目标：通过分析学习大学生发生侵财犯罪的原因（因拜金主义和贪图享乐进行偷盗、抢劫犯下罪行），引导学生树立正确的人生观、价值观和消费观、培养其诚信、友善、积极乐观、不贪图享乐，克服困难，吃苦耐劳的精神，法制意识。
三、教学重点与难点1、重点：大学生侵财性犯罪的特点。
2、难点：有关调查，盗窃等的预防。
四、学时分配1学时五、授课方法案例分析法、讨论法、讲授法六、教学主要内容第一节大学生侵财犯罪的主要类型侵犯财产罪，是指以非法占有为目的，采取暴力、胁迫、窃取、虚构事实、利用职务之便等方法手段，夺取公私财物的行为。
大多数侵财犯罪的主体为一般主体，即年满16周岁、具有刑事责任能力的自然人。
已满14周岁、未满16周岁的未成年人，亦可成为抢劫罪的主体。
侵财犯罪只能是故意犯罪，过失不能构成。
侵财犯罪的客体是公共财产和公民私人财产的所有权。
侵财犯罪的客观方面表现为各种非法侵犯公私财产的行为。
分析近年来高校发生的侵犯财产罪案例，大学生侵财犯罪主要有以下几种类型：一、私欲型侵财犯罪有的同学受社会上高消费风气的感染，心理上出现不平衡，甚至出现见利忘义、贪图虚荣、不择手段的情况；有的同学受社会环境影响，追求享乐摆阔气，互相比享受、比吃穿，花钱大手大脚；有的同学追求个人私欲的满足和物质享受,从小到大无所不要，对物质占有欲过分追求，致使走上侵财犯罪之路。
典型案例2018年1月10日，陕西省汉阴市人民法院以诈骗罪判处某高校男生路某有期徒刑八个月，并处罚金1万元。
2017年4月，路某与张某通过手机微信添加好友的方式取得联系。
在聊天过程中，路某谎称自己是在校女大学生，并同意以男女朋友的名义与张某交往。
大学生安全教育活动设计方案
大学生安全教育活动设计方案随着社会的发展，大学校园内的安全问题也日益凸显。
大学生作为社会的未来栋梁，他们的安全教育尤为重要。
为了提高大学生的安全意识和自我保护能力，我们计划开展一场大学生安全教育活动，旨在引导学生正确处理突发事件、学习自我保护知识，增强大学生的安全意识和自我保护能力，使大学生在学校和社会生活中能够更加安全地生活和学习。
二、活动目的1. 提高大学生的安全意识，让他们认识到自身的安全问题；2. 增强大学生的自我保护能力，提高遇到危险时的应急反应能力；3. 传播安全知识，提高大学生对各种安全事件的应对能力；4. 增强学生的团队协作能力和社会责任感。
三、活动内容1. 专题讲座通过请专业的安全教育专家进行专题讲座，向学生宣传安全知识，让学生了解防范自身安全隐患的方法和技巧。
针对当前社会上比较常见的安全事件，比如交通事故、火灾、盗窃等，进行详细的讲解和实例分析，提高学生的危机意识。
2. 现场演练组织学生进行实际的安全演练，包括逃生演练、自我保护演练和急救演练等。
通过模拟真实场景，让学生亲身体验应对突发事件的紧急情况，从而增强他们的逃生自救能力和危险意识。
3. 安全知识竞赛开展安全知识竞赛，提高学生对安全知识的了解和掌握，通过知识竞赛的形式深化学生对安全知识的学习和理解，激发他们学习安全知识的积极性。
4. 安全宣传活动在校园内设置安全宣传站，向学生宣传安全常识和自我保护技巧。
通过海报、展板、宣传单张等形式，将安全知识传达给学生，并引导他们主动学习和掌握安全知识。
5. 安全主题讲座针对不同的安全主题，邀请相关专业人员进行讲座，并针对学生的疑问进行解答。
如防火知识、防盗知识、交通安全知识等，增强学生的安全防范意识。
6. 学生安全守护队成立招募学生自发成立安全守护队，参与学校安全巡逻和安全宣传，让学生更深入地了解安全知识，同时培养学生的团队协作能力和社会责任感。
四、活动流程1. 活动前期准备确定活动时间、地点和人员组织等相关事项，确定安全专家的讲座内容和时间安排，准备安全演练的场地和器材，制定安全知识竞赛的题目并进行宣传等。
《大学生安全教育》教案
大学生安全教育教案引言大学生是社会的中坚力量，他们是国家的未来和希望。
然而，近年来，随着社会的发展和变革，大学生面临着日益复杂的安全隐患。
为了保障大学生的人身安全，培养他们具备自我保护能力，需要进行全面的安全教育。
本教案旨在为大学生安全教育提供一个系统的教学方案，帮助大学生提高安全意识，提升自我保护能力。
课程目标通过本次安全教育，学生将：1.了解安全教育的重要性；2.掌握常见安全问题的预防和应对方法；3.培养自我保护能力，提高安全意识；4.熟悉紧急情况下的自救和救助技能；5.培养团队协作精神，增强应急处理能力。
教学内容第一课：安全教育的重要性•安全教育的定义和意义•大学生面临的安全问题•成功案例分享：安全教育的重要性第二课：常见安全问题及预防措施•火灾安全–火灾的成因和特点–火灾预防常识–灭火器和灭火器的使用方法•交通安全–交通事故的原因和防范–步行和骑行安全常识–乘坐公共交通工具的安全注意事项•食品安全–食品安全的重要性–食品中毒的原因和预防措施–食品安全知识普及第三课：应急处理和自救技能•突发事件的分类和应对方法•遇到紧急情况时的自救技能•意外事故的救助方法•重要的急救知识–人工呼吸和心肺复苏–某些特定急救方法（如止血、处理骨折等）第四课：团队协作和应急演练•团队协作的重要性•团队合作与应急处理的关系•应急演练的目的和意义•演练内容和流程•结束式序教学方法•讲述法：通过讲解安全知识，提高学生的安全意识；•讨论与互动：组织学生进行小组讨论，分享相关经验与观点；•观摩与模拟：观摩相关案例，进行模拟演练，增强学生对安全知识的理解和应用能力；•案例分析：通过分析案例，让学生了解安全问题的发生原因和应对方法；•实践与体验：利用实地考察和实地演练等方式，帮助学生掌握实际应对能力。
教学评估本教学方案设置以下几种教学评估方式：1.白板写作：在每节课的最后，要求学生对当天所学内容进行白板写作；2.问题解答：逐个提问学生，检验其对知识点的理解程度；3.小组讨论：组织小组讨论，评估学生合作交流能力；4.模拟演练：组织学生进行模拟演练，检验其对应急处理和自救技能的掌握程度；5.安全知识测试：定期组织学生进行在线安全知识测试，检验其对安全知识的掌握情况。
大学生安全教育导论教案
一、教学目标1. 理解安全教育的内涵及其在大学生活中的重要性。
2. 掌握大学生常见的安全隐患及其预防和应对措施。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
4. 增强学生应对突发事件的能力，促进身心健康。
二、教学对象大学生三、教学时间2课时四、教学地点教室五、教学准备1. 教学课件2. 相关案例资料3. 安全教育宣传资料4. 小组讨论分组六、教学过程第一课时1. 导入新课- 提问：同学们，什么是安全？安全对我们的生活和学习有何重要性？- 通过实例引入安全教育的重要性，强调大学生安全教育的重要性。
2. 讲解安全教育内涵- 定义安全教育：通过教育手段，提高人们的安全意识、安全知识和安全技能。
- 阐述大学生安全教育的内容：包括人身安全、财产安全、网络安全、心理健康等。
3. 分析大学生常见安全隐患- 人身安全：校园暴力、交通事故、火灾等。
- 财产安全：盗窃、诈骗等。
- 网络安全：网络诈骗、信息泄露等。
- 心理健康：学业压力、人际关系等。
4. 讲解安全防范措施- 人身安全：遵守交通规则、不随意透露个人信息、提高警惕等。
- 财产安全：保管好个人物品、不轻信陌生人、及时报警等。
- 网络安全：不随意点击不明链接、保护个人隐私等。
- 心理健康：学会调整心态、寻求心理支持等。
第二课时1. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 你认为大学生在校园生活中面临哪些安全隐患？- 如何预防这些安全隐患？- 如何提高自己的安全意识？2. 案例分析- 通过案例分析，让学生了解安全问题的严重性，提高警惕。
- 分析案例中学生的应对措施，总结经验教训。
3. 总结与反思- 学生分享讨论成果，教师进行总结。
- 引导学生反思自己在安全方面的不足，提出改进措施。
4. 布置作业- 撰写一篇关于大学生安全教育的论文或心得体会。
七、教学评价1. 学生对安全教育的认识和重视程度。
2. 学生对常见安全隐患的识别和应对能力。
3. 学生在小组讨论和案例分析中的参与度和表现。
大学生安全教育教案及反思
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解校园安全的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生应对突发事件的能力，学会自我保护。
3. 增强学生的法制观念，遵守校园规章制度。
教学重点：1. 校园安全隐患的识别与预防。
2. 应急处理技能的掌握。
教学难点：1. 学生对安全知识的理解和应用。
2. 应急处理技能的实践操作。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放校园安全事故案例视频，引起学生关注。
2. 提问：校园安全对我们有什么重要性？二、教学内容1. 校园安全隐患分析- 物理安全隐患：电线、插座、楼梯、门窗等。
- 人为安全隐患：盗窃、打架、网络诈骗等。
- 心理安全隐患：焦虑、抑郁、心理疾病等。
2. 校园安全预防措施- 物理安全：检查电器设备，保持通道畅通，注意个人财物。
- 人为安全：提高警惕，避免夜间单独行动，学会拒绝不良诱惑。
- 心理安全：保持乐观心态，学会求助，参加心理健康教育活动。
三、案例分析1. 选取校园安全事故案例，引导学生分析事故原因和预防措施。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调安全意识的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的学习内容。
2. 提问：如何提高自己的应急处理能力？二、教学内容1. 应急处理技能培训- 火灾应急处理：如何逃生、使用灭火器等。
- 地震应急处理：如何避难、自救互救等。
- 刀具伤害应急处理：如何处理伤口、包扎等。
2. 模拟演练- 教师指导学生进行火灾、地震、刀具伤害等应急演练。
- 学生分组进行演练，教师点评。
三、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调应急处理技能的重要性。
四、课后作业1. 撰写一篇关于校园安全的文章。
2. 与家人分享校园安全知识。
教学反思：本次教学活动取得了较好的效果，学生普遍提高了安全意识。
在教学过程中，我发现以下问题：1. 部分学生对安全知识了解不足，需要加强安全教育的普及。
2. 学生在应急处理技能方面存在一定差距，需要加强实践操作。
大学生国家安全教育教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解国家安全的概念和重要性；2. 培养学生的国家安全意识，提高自我保护能力；3. 引导学生积极参与国家安全建设，为维护国家安全贡献力量。
教学重点：1. 国家安全的概念和重要性；2. 国家安全的各个方面及其相互关系；3. 如何在日常生活中维护国家安全。
教学难点：1. 如何将国家安全教育与学生的实际生活相结合；2. 如何提高学生的国家安全意识。
教学准备：1. 教学课件；2. 相关案例视频；3. 学生互动讨论话题。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍国家安全的概念和重要性；2. 学生分享自己对国家安全的理解。
二、讲授1. 国家安全的概念和重要性（1）国家安全是国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
（2）国家安全是国家的根本利益，关系到国家生死存亡，是每一个公民的责任和义务。
2. 国家安全的各个方面及其相互关系（1）政治安全：维护国家政治制度稳定，保障国家政治权力的正常运行；（2）经济安全：维护国家经济利益，保障国家经济持续发展；（3）军事安全：维护国家领土完整和主权，保障国家军事力量强大；（4）文化安全：维护国家文化传统，弘扬民族精神；（5）网络安全：维护国家网络空间主权，保障国家网络安全；（6）生态安全：保护生态环境，保障国家可持续发展。
三、案例分析1. 教师播放相关案例视频，引导学生分析案例中的国家安全问题；2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
四、互动讨论1. 教师提出问题，引导学生思考如何在日常生活中维护国家安全；2. 学生自由发言，分享自己的经验和建议。
第二课时一、回顾与总结1. 教师回顾上一节课的重点内容；2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。
二、实践活动1. 学生分组，针对国家安全问题进行调查研究；2. 学生撰写调查报告，提出解决方案。
《大学生安全教育》教案——第十一课 预防激情犯罪
《大学生安全教育》第十一课预防激情犯罪教案（共1学时）一、授课题目着力增强自控能力严防发生激情犯罪二、教学目的与要求1、教学目标通过本课学习，使同学们了解掌握大学生激情犯罪的主要特征，在分析激情犯罪产生的原因及其带来的危害中得到启示，从而不断提高预防激情犯罪的自觉性，尽力将激情隐患化解于未果之时，积极有效地防止和控制激情犯罪的发生。
2、思政目标：通过分析学习大学生发生激情犯罪的原因，引导学生树立正确的物质利益观和金钱观，以及沉着冷静的处世方式以及法制意识。
三、教学重点与难点1、重点：因消极激情而导致的案件事故的发生。
2、难点：大学生激情犯罪预防。
四、课时分配1学时五、授课方法案例分析法、讨论法、讲授法六、教学主要内容第一节大学生激情犯罪的主要特征典型案例一2016年4月30日9时50分左右，上海海事大学临港校区图书馆四楼阅览室内，一名女研究生周某疑因感情纠纷，遭一名男研究生徐某泼洒不明刺激性液体，并被徐某用刀捅伤，造成腹部三处受伤、手臂动脉破裂，终因失血过多，经抢救无效不幸死亡。
典型案例二2017年3月22日21时许，广州市南方医科大学高层学生公寓发生持刀伤人事件，一名伤者陈某经“120”医护人员现场抢救无效死亡，另一名伤者梁某被送往医院抢救。
行凶者刘某是该校2013级学生，作案动机仅仅是因为宿舍纠纷。
为阻止刘某向同学持刀行凶，陈某与梁某挺身而出与刘某搏斗。
陈某以390多分通过考研笔试，正准备去中山大学参加复试。
梁某的颈部动脉被刺破，大量出血，经抢救无效死亡。
以上案例是大学同学之间因感情纠纷、矛盾纠纷等引起的恶性校园杀人案，犯罪心理学家称这种犯罪为激情犯罪。
从刑事法律角度讲，激情犯罪是指犯罪嫌疑人由于瞬间性消极情绪爆发，而实施的毫无理智、不顾后果、失去自制力的突发性违法犯罪行为。
激情犯罪的侵害手段残酷，涉及面广，危害性严重。
可以说激情犯罪是一种情感宣泄所引发的犯罪。
激情犯罪动机形成的时间极短，往往是瞬间突然发生的，没有事先的预谋。
大学生国家安全教育课教案
一、教学目标1. 知识目标：了解国家安全的基本概念、内容、意义以及我国国家安全形势。
2. 能力目标：培养学生维护国家安全的意识和能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 国家安全的基本概念和内容2. 我国国家安全形势3. 如何维护国家安全三、教学难点1. 学生对国家安全重要性的认识2. 如何将国家安全意识融入日常生活四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、案例分析、互动环节等教学材料。
2. 学生准备：预习相关国家安全知识，思考自身在维护国家安全中的责任。
五、教学过程（一）导入1. 教师提问：什么是国家安全？国家安全与我们每个人有什么关系？2. 学生分享自己的看法，教师总结。
（二）新课讲授1. 国家安全的基本概念和内容- 介绍国家安全的基本概念、内容，包括政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、生态安全、网络安全等。
- 分析国家安全的重要性，强调国家安全是国家生存和发展的重要前提。
2. 我国国家安全形势- 分析我国当前国家安全面临的挑战，如国际恐怖主义、网络安全威胁、周边安全形势等。
- 强调我国政府为维护国家安全所采取的措施。
3. 如何维护国家安全- 分析学生在维护国家安全中的责任，如遵守法律法规、提高自我保护意识、积极参与国家安全宣传教育等。
- 举例说明学生在日常生活中如何维护国家安全。
（三）案例分析1. 教师展示典型案例，如网络安全事件、恐怖袭击等。
2. 学生分组讨论，分析案例中涉及的国家安全问题和应对措施。
3. 各组分享讨论成果，教师点评。
（四）互动环节1. 教师提出问题，引导学生思考如何在日常生活中维护国家安全。
2. 学生自由发言，分享自己的观点和经验。
（五）总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调国家安全的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何维护国家安全的文章。
六、教学反思1. 教师应关注学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
大学生安全教育读本教案
课程目标：1. 帮助大学生树立安全意识，提高自我保护能力。
2. 使学生了解校园、社会、网络等不同环境下的安全知识。
3. 培养学生应对突发事件的能力，增强安全防范意识。
课时安排：2课时教学对象：大学生教学重点：1. 校园安全知识2. 社会安全知识3. 网络安全知识教学难点：1. 如何在实际生活中应用安全知识2. 如何应对突发事件教学准备：1. 教学课件2. 安全教育读本3. 相关案例视频教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍安全教育的重要性。
2. 学生分享自己对安全的理解和认识。
二、校园安全知识（20分钟）1. 教师讲解校园安全知识，包括：- 防火安全：宿舍用电安全、火灾逃生方法等。
- 防盗安全：个人财物保管、防骗技巧等。
- 防病防疫：个人卫生习惯、传染病预防等。
- 心理安全：情绪管理、压力应对等。
2. 学生讨论校园安全中常见的问题及应对方法。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示校园安全事故案例，引导学生分析事故原因和预防措施。
2. 学生分组讨论，分享自己的看法和体会。
四、互动环节（10分钟）1. 教师组织学生进行安全知识问答，巩固所学内容。
2. 学生表演情景剧，模拟校园安全事件的处理过程。
第二课时一、社会安全知识（20分钟）1. 教师讲解社会安全知识，包括：- 交通安全：行人安全、车辆安全、交通法规等。
- 野外安全：自然灾害防范、野外生存技能等。
- 旅行安全：旅行安全常识、突发事件应对等。
2. 学生讨论社会安全中常见的问题及应对方法。
二、网络安全知识（20分钟）1. 教师讲解网络安全知识，包括：- 个人信息保护：密码设置、隐私保护等。
- 网络诈骗防范：识别诈骗手段、应对诈骗等。
- 网络谣言辨别：识别谣言、不信谣传谣等。
2. 学生讨论网络安全中常见的问题及应对方法。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
四、课后作业（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于安全教育的心得体会。
大学生安全教育思政课教案
教学目标：1. 帮助学生了解和掌握校园安全、消防安全、防溺水安全、防拐安全等基本知识。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力，提高应对突发事件的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。
教学对象：大学生教学时长：2课时教学准备：1. 多媒体课件2. 安全教育手册3. 情景模拟道具4. 安全知识问答题目教学过程：第一课时：一、导入1. 利用多媒体展示校园安全事故案例，引起学生对安全问题的关注。
2. 提问：什么是安全？为什么我们要重视安全教育？二、讲授1. 校园安全a. 校园内常见的危险因素：电源、楼梯、实验室等。
b. 校园安全行为规范：遵守纪律、注意观察、不随意触摸未知物品等。
2. 消防安全a. 火灾的成因及预防措施。
b. 灭火器的使用方法。
c. 火灾逃生技巧。
3. 防溺水安全a. 溺水的成因及预防措施。
b. 溺水时的自救与他救方法。
4. 防拐安全a. 拐骗的常见手段及预防措施。
b. 被拐骗后的应对方法。
三、实践1. 情景模拟：学生分组模拟火灾逃生、溺水自救等场景，进行实际操作。
2. 安全知识问答：组织学生进行安全知识问答，巩固所学知识。
第二课时：一、复习1. 回顾上节课所学内容，检查学生对安全知识的掌握情况。
2. 学生分享自己在实践中的体会和收获。
二、讨论1. 学生讨论如何将所学安全知识应用到日常生活中，提高自我保护能力。
2. 学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。
三、总结1. 强调安全的重要性，呼吁学生树立安全意识，关注自身安全。
2. 提醒学生在遇到安全问题时要冷静应对，积极寻求帮助。
教学评价：1. 学生对安全知识的掌握程度。
2. 学生在实践中的表现。
3. 学生对安全知识的运用能力。
课后作业：1. 撰写一篇关于自己身边安全问题的调查报告。
2. 向家人、朋友宣传安全知识，提高他们的安全意识。
教学反思：通过本节课的教学，使学生掌握了基本的安全知识，提高了安全意识。
在今后的教学中，要注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用到实际生活中，为学生的安全成长保驾护航。
大学安全教育活动方案范文5篇
大学安全教育活动方案范文5篇大学安全教育活动方案1一、教学目标1、了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式?2、什么时间和哪些场所最容易遭受性侵害?3、如何防范性侵害?二、学情分析学生耳熟能详的例子，能帮助学生很快的进入角色，完成教学目标的表达。
据相关数据表明，每一起性侵害案件背后会有起隐案。
那么，女性怎么保护自己不被性侵害呢?我们总结出这么几条：第一条：背心短裤覆盖的地方不许别人触摸。
第二条：向黄色书刊坚决说不。
第三条：心里的委屈要告诉家人，不要独自一个人出门。
第四条：斗智斗勇相结合。
第五条：被犯罪分子侵犯后，要保存证据去报案。
三、学习目标1.教学重点：了解什么是性侵害，性侵害都有哪些形式?2.教学难点：如何防范性侵害?四、活动设计【一】、校园性侵害主要的形式1、暴力式侵害：即直接采取暴力手段，侵害女学生。
2、流氓滋扰式侵害：即语言调戏，推、拉、摸、撞，做下流动作等。
3、胁迫式侵害：即利用受害人有求于己或抓住受害人的个人隐私进行要挟、胁迫，使女生就范。
4、社交性强奸：即受害人的相识者，利用或创造机会把正常的社交引向性犯罪，受害人往往出于各种顾虑不敢揭发。
【二】、容易受到性侵害的女生长相漂亮，打扮入时者;文静懦弱，胆小怕事者;作风轻浮，有性过错者;身处险境，孤立无援者;体质衰弱，无力自卫者;怀有隐私，易被要挟者;不加选择，乱交朋友者;贪图钱财，追求享受者;意志薄弱，难拒诱惑者;精神空虚，无视法纪者。
【三】、预防性侵害(一)女生宿舍的预防1、经常检查宿舍门窗，如发现损坏，及时报修。
2、就寝前，要关好门窗，天热也不例外，防止犯罪分子趁熟睡时作案。
3、夜间上厕所时，如走廊、厕所公共照明灯具已坏，应带上手电筒;返回时，应记住关好门。
4、夜间如有男性敲门问讯，应保持高度警惕。
5、放寒暑假不回家的女生，应三人以上集中居住。
(二)女生夜间行走的预防1、保持警惕，结伴而行，不走偏僻、阴暗的小路。
2、陌生男人问路，不要带路;向陌生男人问路，不要让他带路。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第1、2次课第一讲概论●目的要求1. 了解安全的概念。
2. 客观分析大学生面临的安全形势。
3. 了解目前大学生面临的主要安全问题。
4. 培养大学生安全意识的重要性●教学重点1. 大学生面临的严峻安全形势。
2. 大学生面临的安全问题。
3. 大学生学习安全教育的必要性。
●学习难点帮助学生树立“珍爱生命，珍爱健康”的理念。
●教学内容及时间安排（180分钟）1. 案例评述约45分钟2．概念介绍约10分钟3．学习课程的必要性约20分钟4．安全教育的主要内容约25分钟5．安全教育的意义约20分钟6．大学生应培养的安全意识约25分钟7．案例讨论约35分钟教学内容组织与过程设计备注教学实施：导入：请同学们指出“大学生安全教育”这个题目中的关键词是什么？引出“安全”对人类的重要性。
补充介绍：马斯洛需要层次理论通过马斯洛需要层次理论的介绍，使学生认识到安全对于我们人类来说是仅次于生理需求的最基本的要求之一，从而强调学习这门课程的必要性。
一、大学生面临的安全形势（板书）引入案例（播放视频，总结发言）：案例一：广州大学生跳楼砸死女同学判刑3年半通过案例，说明当代大学生的心理问题不容忽视，否则会害人害己。
案例二：学生聚众斗殴通过摄像头的真实记录，让同学们认识到打架斗殴所带来的恶劣后果，同时强调保护我们人身安全的重要性。
案例三：哈尔滨大学宿舍失窃案通过这起典型的校园失窃案，让同学们对自己的财产安全引起重视，应从平时的生活中积极预防盗窃案的发生。
案例四：上海商学院宿舍起火4名女生6楼跳下身亡通过这起火灾事故，再次警示同学们禁止在宿舍使用违规电器以及身处火场如何正确的自救和逃生。
展示数据：2011年全国火灾事故情况案例五：药家鑫事件通过这起由交通事故转型的故意杀人案件，再次警示同学们交通安全不容忽视以及发生交通事故后如何处置。
展示数据：2011年全国交通事故造成62387人死亡联系实际：通过案例直观的展示，让大学生对面临的安全形势有一个客观的分析和判断。
重点：理论联系实际，让同学们能真正认识到学习安全教育的必要性案例六：男子冒充网络美女诈骗大学生钱财通过这起典型的网络诈骗案件，提醒大学生在使用网络的时候应当注意识别网络陷阱，保证我们的人身安全和财产安全。
总结：由于大学后勤的社会化和校园面积的不断扩大，大学校园的安全问题日趋严峻，主要存在消防安全、交通安全、重大治安刑事案件、爆炸事故、盗窃和诈骗、社会交往以及大学生自杀等安全隐患。
严峻的治安形势告诉我们，每一位师生都必须提高自己的安全意识和防范能力。
二、大学生安全教育的必要性（板书）提出问题：安全是什么？（一）概念介绍安全，顾名思义，就是人和物受到保障，免受伤害威胁的状态。
安全是社会发展的前提，是人类的根本，是生存和发展的保障，它伴随着人类历史发展的全过程。
大学生安全，从狭义上讲，大学生安全就是大学生个人的人身财产安全;从广义上讲，大学生安全不仅仅是指每个个体的安全，同时还涉及集体、社会、国家的安全。
（二）大学生安全教育的必要性1、加强大学生安全教育是维护国家安全和利益的需要2、加强大学生安全教育是培养高素质合格人才的需要3、加强大学生安全教育是高校治安形势发展的需要4、加强大学生安全教育是创建和谐校园的需要5、加强大学生安全教育是提高大学生自我防范、自我保护能力的需要三、大学生安全教育的内容（板书）简要介绍每个安全问题所涉及到的主要内容，为后续的专题讲座作为一个铺垫。
1．人身安全教育2．财产安全教育3．交通安全教育4．消防安全教育5．心理健康教育6．网络安全教育7．国家安全教育8．其他安全9．公共事件安全教育10．应急知识教育四、大学生安全教育的意义（板书）（一）有利于提高大学生综合素质。
1.自觉提高安全意识2.严格遵守安全制度3.正确进行安全教育学习4.积极承担安全责任（二）有利于促进安全、文明校园的创建工作。
（三）有利于促进高校安全和稳定。
（四）对大学生关心和爱护的具体体现。
五、培养大学生安全意识的重要性（板书）（一）培养安全意识的重要性1、培养大学生安全意识是提高整个社会安全意识的需要2、培养大学生的安全意识是建设有中国特色社会主义国家的需要3、培养大学生的安全意识是提高大学生综合素质和自身发展的需要（二）大学生应该培养哪些安全意识1、应对人际交往的自我保护意识。
2、面对突发事件的应变意识。
3、应对挫折的心理安全意识。
4、应对灾难的自救互救意识。
5、用法律捍卫合法权益的意识。
案例讨论案例一：面对陌生人的求助怎么办？案例二：如何应对电话诈骗设置情景，让同学们身临其境进行讨论如何应对，考察同学们的安全意识，为后面的专题讲解进行铺垫。
板书设计一、大学生面临的安全形势二、大学生安全教育的必要性三、大学生面临的安全问题四、大学生安全教育的意义五、培养大学生安全意识的重要性回顾与小结本讲通过案例的介绍让同学们了解到目前大学生的安全形势依然严峻，强调学习大学生安全教育的必要性，以及所涉及到主要内容。
作业与思考题思考：我们校园还存在哪些安全隐患，我们该如何应对。
教学后记第3、4次课第二讲人身安全●目的要求1.认识人身伤害的概念2.对比“人身伤害事故”和“人身伤害案件”的区别3.认识大学生人身伤害事故的特征和类型4.认识造成大学生人身伤害事故的原因5.熟记大学生人身伤害事故的防范措施6.认识大学生人身伤害案件的特征和类型7.熟记应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的防范要点8.熟记应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的应对措施9.认识正当防卫的概念和成立条件10.大学生错误使用正当防卫的常见情形●教学重点1.大学生人身伤害事故的防范措施2.应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的防范要点3.应对抢劫、抢夺、故意伤害、滋扰、性侵害等故意伤害案件发生的应对措施4.4、正当防卫的权力保护大学生的人身安全●学习难点掌握预防和应对人身伤害事故和案件的措施。
●教学内容及时间安排（180分钟）1.概念介绍约15分钟2.大学生人身伤害事故的特征和类型约20分钟教学内容组织与过程设计备注教学实施：基本概念介绍：人身安全：广义范畴：包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全。
狭义范畴：如刑法上人身安全的本义，是作为自然人的身体本身的安全。
大学生的人身安全是指大学生的生命、健康、行动等不发生不法侵害，它是大学生赖以生存和完成学业的首要条件，是最根本的安全。
高校大学生人身伤害事故：（一般是指造成死亡、疾病、伤害、损坏或者其他损失的意外情况），包括高校群体性活动、体育运动以及实验实习中的大学生人身伤害事故；人为侵害造成的大学生人身伤害案件：（有关诉讼和违法的事件），包括故意伤害、抢劫、抢夺、滋扰及性侵害等形式。
一、大学生人身伤害事故（板书）（一）大学生人身伤害事故的概念在高校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校大学生人身损害后果的事故。
（二）大学生人身伤害事故的特点1、伤害客体的特定性——在高等学校学习、生活的在校大学生2、伤害地点的特定性——在学校负有管理责任的校舍、场地等和其他重点：人身伤害事故和人身伤害案件的区别。
重点：参与群体性活动的注意事项。
重点：掌握正确化解纠纷的方法，避免故意伤害案件的发生。
重点：结合案例让学生真正掌握预防和应对抢劫、抢夺案件的知识。
教育教学设施、生活设施，以及学校组织校外活动的特定场所内3、伤害时间的特定性——在校学习、生活期间（三）大学生人身伤害事故的类型从事故原因划分：1、责任事故：因为相关责任主体的某种过错所造成大学生人身伤害的事故。
包括学校责任事故、大学生自身的责任事故、其他相关人员的责任事故及混合型责任事故。
案例一（播放视频）：醉酒学生冻死校园提问：在该案例中责任主体有哪些？他们应当分别对这起事故承担什么样的责任？2、意外事故：因不能抗拒或者不能预料的原因造成的大学生人身伤害事故。
3、自然灾害：因自然因素造成的大学生人身伤害事故，比如地震、雪灾、泥石流等等。
从事故发生的不同场合划分：1、高校群体性活动1)高校群体性活动的类型和特点2)造成群体性活动中大学生人身伤害事故的原因案例二（播放视频）：菲律宾一学校放烟花意外56人伤3)群体性活动中大学生人身伤害事故的防范措施案例三（播放视频）：德国音乐节踩踏事故2、体育运动3、实验实习中的大学生人身伤害事故二、大学生人身伤害案件（板书）（一）大学生人身伤害案件的概念大学生人身伤害案件是指发生在高等学校及校园周边，非法侵害大学生人身权利，造成在校大学生人身损害后果的案件。
（二）故意伤害1.故意伤害的概念针对大学生的故意伤害是指非法的故意损害大学生身体健康的行为，是对大学生人身权利的严重侵犯。
这是高校大学生人身伤害案件的最主要类型。
2.故意伤害案件的特点具有严重的危害性表现形式多样：①行为人单方的故意侵害行为案例四（播放视频）：中南大学：大学女生被割喉②当事双方的打架斗殴行为案例五（播放视频）：昆明-中专新生喝酒打架身亡多发生在公共场所3.引发故意伤害案件的原因4.预防故意伤害案件发生的措施加强法制纪律观念加强思想道德修养正确化解纠纷5.遭遇故意伤害时的处置措施（三）抢劫、抢夺1.抢劫、抢夺的概念以及区别2.大学抢劫、抢夺案件的特点时间、地点、目标、手段呈现出规律性案例五：两男生小树林被打劫案例六（播放视频）：西安“麻醉抢劫”专瞄农民工和大学生通过案例让学生了解抢劫案件发生的特点，避免抢劫案件的发生。
案例七（播放视频）：深夜小巷飞车抢包通过案例让学生直观了解飞车抢包的过程。
3.大学抢劫、抢夺案件的预防措施要从思想上引起高度的重视，严格遵守学校制定的有关安全规定，并自觉落实到具体的行动中，不给犯罪分子以可乘之机。
4.遭遇抢劫、抢夺案件的应对措施（四）滋扰1.滋扰的概念和类型2.暴力滋扰校园暴力滋扰案件的常见形式暴力滋扰的防范和处置措施3.通信滋扰通信滋扰案件的常见形式通信滋扰的防范和处置措施（五）性侵害案例八：老同学电话请消夜女生单身赴约被强奸通过案例警示年轻的大学生们，一定要提高安全防范的意识，在交友过程中应提高警惕，不要轻易答应与不熟的朋友见面，即使要见面也应该记得叫上自己的同学或朋友一同前往。
三、正当防卫（板书）（一）正当防卫的概念正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，采取对不法侵害人造成损失的方法制止不法侵害，没有明显超过必要限度造成重大损害的行为。
（二）正当防卫的成立条件（三）大学生错误使用正当防卫的常见情形案例讨论：他们的行为属于正当防卫吗？为什么？设置案件情景，让同学们结合所学进行分析，考察同学们是否理解正当防卫。