大学生创新与创业实践教程
大学生创新创业基础与实践教学大纲
大学生创新创业基础与实践教学大纲“大学生创新创业基础与实践”课程教学大纲一、课程简介本课程旨在培养学生的创业意识、创新精神、创业能力和管理能力，激发大学生的创业热情，提升实践经验。
作为一门创新创业启蒙教育课，课程开设的目的并非单纯追求创业成功的数量，而是希望通过该课程的开设，带动学生学习专业知识与技能的主动性，提高学生的综合素质，以创业课程教学带动就业质量的提升。
课程侧重于创新创业素质教育，以培养学生创新创业精神、提高创业能力、激发投身创新创业兴趣为着眼点。
本课程为创新创业素质培养基础课程，后续建议各专业结合自身特色将创新创业教育融入各专业课程教学。
二、课程目标1. 知识目标（1）熟悉创新与创业相关概念；（2）掌握创业思维方式和典型创新技法；（3）掌握创业机会识别与项目选择方法；（4）掌握筹集资金、技术、人力等创业资源筹集方式；（5）理解组建创业团队的意义，了解合伙人的选择过程，掌握团队凝聚力的打造方式。
（6）熟悉商业模式、营销方案的设计要点，掌握创业风险的应对方法。
（7）熟悉企业的不同组织形式，了解企业名称的设计方法，理解企业选址的原则与影响因素，掌握企业申办登记手续；（8）掌握创业计划书撰写和展示要点。
2. 能力目标（1）能具备创新创业意识，能主动按照创业者的要求修炼自身素质；（2）能主动搜寻创业机会，从多种渠道筹集资源，开展创业准备；（3）能具备营销理念和风险意识；（4）能有意识地选择合伙人，开展核心团队建设活动。
（5）能合理筹划创业资金的筹集活动，树立技术创新的创业理念，并有效获取所需的技术资源，能完成高素质人才的获取和开发工作。
（6）能针对新创企业的实际情况，选择合适的企业组织形式，设计合适的企业名称，逐步完成企业登记注册手续。
（7）能设计创业项目的商业模式和创业项目的营销方案，能识别创业风险并采取预防措施。
（8）能根据不同目的完成创业计划书的编制、优化与展示3. 素质目标（1）良好的团队协作精神；（2）较好的组织协调能力；（3）较好的文字表达和语言表达能力；（4）良好的沟通能力；（5）自我学习、持续发展能力；（6）有一定的创新能力；（7）良好的心理素质。
大学生创新创业教程完整全套教学优质课件
大学生创新创业教程完整全套教学优质课件一、教学内容本节课我们将深入学习大学生创新创业教程的第三章“创业机会的识别与评估”以及第四章“创业计划的制定与实施”。
详细内容涵盖创业机会的类型、特点及评估方法，创业计划的基本结构、关键要素和实施步骤。
二、教学目标1. 掌握创业机会的识别与评估方法，能够分析创业机会的可行性和潜在价值。
2. 学会制定创业计划，明确创业目标、策略和步骤，为创业实践奠定基础。
3. 培养学生的创新意识和创业精神，提高创业成功率。
三、教学难点与重点难点：创业机会的评估方法，创业计划的制定与实施。
重点：创业机会的识别，创业计划的关键要素。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，案例视频，黑板，粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个成功的创业案例视频，激发学生的创业兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：讲解第三章和第四章的内容，阐述创业机会的识别与评估方法，以及创业计划的制定与实施。
3. 例题讲解：分析一个具体的创业案例，让学生了解如何识别和评估创业机会，以及如何制定创业计划。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生运用所学知识分析一个创业机会，并制定创业计划。
5. 互动环节：邀请学生分享自己的分析成果，大家共同讨论、点评，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 创业机会识别与评估：类型：市场空缺、技术突破、政策导向等。
方法：SWOT分析、PEST分析、波特五力模型等。
2. 创业计划制定与实施：要素：产品或服务、市场分析、营销策略、运营管理、财务计划等。
步骤：市场调研、目标设定、策略制定、执行与监控等。
七、作业设计1. 作业题目：分析一个你感兴趣的创业机会，并为其制定创业计划。
2. 答案要求：内容完整，逻辑清晰，分析深入，具备可行性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了创业机会识别与评估以及创业计划制定的方法，但在实际操作中仍存在一定的不足，如分析不够深入、计划不够具体等。
大学生创新创业实践教案
大学生创新创业实践教案引言随着社会的不断发展和变革，创新创业成为了大学教育的重要方向之一。
大学生创业不仅可以为社会提供新的产品和服务，还能培养学生的创造力、团队协作能力和创业意识。
因此，设计一份创新创业实践教案对大学生的未来发展至关重要。
教案概述本教案旨在通过一系列的创新创业实践活动，帮助学生培养创新思维和创业技能。
教案包括四个主要部分：目标设定、活动设计、评估方式和时间安排。
目标设定教案的首要目标是激发学生的创新潜能和创业热情。
通过参与创新创业实践活动，学生将学会如何提出创新的想法、解决问题和实施商业计划。
同时，教案还旨在培养学生的团队协作能力、沟通能力和领导力。
活动设计1.创新思维培养活动•学生将参加创意训练营，学习如何生成创意和创新的方法以及如何将其应用于实际问题。
•学生将进行头脑风暴和讨论会，以培养他们的创新思维和解决问题的能力。
•学生将参观创新企业和创业孵化器，了解真实的创新创业实践经验。
2.商业计划制定活动•学生将学习商业计划的重要性以及如何制定一个完整的商业计划。
•学生将分组进行商业计划竞赛，每个小组需要提出一个商业计划，并进行展示和评选。
•学生将得到导师的指导和反馈，以改进他们的商业计划。
3.创业实践活动•学生将参与一个实际的创业项目，他们将组成团队，开发一个商业创意，并尝试将其变成现实。
•学生将学习如何进行市场调研、产品开发和销售策略的制定。
•学生将进行模拟创业和实际创业实践，以了解创业的过程和挑战。
评估方式为了评估学生的学习成果和实践能力，本教案设计了多种评估方式。
评估方式包括以下几个方面：1.学术报告和演讲：学生将根据学习的内容制作报告和演讲，展示他们的知识和理解能力。
2.商业计划竞赛：学生提交商业计划，并进行展示和评选，评委将根据商业计划的创新性、可行性和商业前景进行评估。
3.团队合作评估：评估学生在团队合作中的表现，考察他们的领导能力、沟通能力和团队协作能力。
4.创业实践项目评估：评估学生在创业项目中的表现，考察他们的市场调研、产品开发和销售策略制定能力。
大学生创新创业教程完整全套教学课件
大学生创新创业教程完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、特点与趋势，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生组建创业团队、开展市场调查与分析、设计商业模式的能力。
三、教学难点与重点教学难点：市场调查与分析、商业模式设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创新创业案例，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 理论讲解：（1）讲解创新创业的基本概念、特点与趋势。
（2）分析创业团队的组建方法、角色分工与团队管理。
（3）介绍市场调查与分析的基本方法、步骤。
（4）阐述商业模式设计的基本原则与常见类型。
3. 实践情景引入：让学生分成小组，针对一个创新创业项目进行讨论，分析项目的市场前景、团队建设、商业模式等。
七、作业设计2. 答案：创业计划书模板：一、项目简介二、市场调查与分析三、团队介绍四、产品/服务介绍五、商业模式六、营销策略七、财务分析八、风险与应对措施九、执行计划与时间表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生思考本次课程的学习收获，以及在实际创新创业过程中可能遇到的问题与挑战。
2. 拓展延伸：（1）推荐阅读：《创业维艰》、《从0到1》等创新创业相关书籍。
（2）线上学习：观看创新创业相关视频课程，了解更多创业案例与经验。
（3）实践活动：鼓励学生参加校内外创新创业大赛，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 项目选择：选择具有实际意义、贴近学生生活的创新创业项目，便于学生理解和参与。
2. 分组讨论：将学生分成小组，每组针对项目进行讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 教师引导：在学生讨论过程中，教师需密切关注各组的进展，适时给予指导和建议，引导学生深入思考。
二、例题讲解1. 例题选取：选择具有代表性的创新创业案例，涵盖市场调查、团队建设、商业模式等多个方面。
大学生创新创业实践课程全套课件(2024)
评估营销效果和调整策略
定期评估营销活动的效果和投入产出比，及时调整营销策略和推广手 段。
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05
团队建设与管理技巧
2024/1/30
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团队组建原则与策略
团队组建的原则
共同的目标、互补的技能、相互信任、良好的沟通、有效的领导。
团队组建的策略
明确团队目标、分析成员技能与经验、制定团队章程、建立团队文化、定期评 估与调整。
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PPT制作技巧及注意事项
设计简洁
避免过多的文字和图片， 突出关键信息，保持视觉 清晰度。
2024/1/30
图表辅助
适当运用图表、数据等辅 助工具，直观展示项目成 果和优势。
内容精炼
提炼项目核心内容，分点 阐述，便于听众理解和记 忆。
配色与排版
合理运用色彩搭配和排版 技巧，提升PPT整体美观 度和专业感。
关键资源
明确企业所需的关键资源，包括资金、技术、人才和物资等 。
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典型商业模式案例分析
订阅式商业模式
如Netflix、Spotify等，通过提供订 阅服务实现持续收入。
共享经济商业模式
如Uber、Airbnb等，通过共享资源 实现价值创造和盈利。
2024/1/30
直销商业模式
如戴尔、安利等，通过直接销售产品 或服务给最终用户，减少中间环节， 降低成本。
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企业法律事务处理
公司设立与变更
完成公司注册、变更等法律手续，确保公司 合法经营。
知识产权保护
申请专利、商标和著作权等知识产权，打击 侵权行为。
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合同管理
规范合同起草、审查和履行等流程，保障公 司权益。
争议解决
2024版大学生创新创业教程
明确要解决的问题或达成的目标。
收集信息
收集与问题或目标相关的信息，了解背景和现状。
创意方法的理论与实践
产生创意
运用创意方法产生新的想法和解决方案。
评估和实施
评估创意的可行性和价值，选择最佳方案进行实施。
创新思维与创意方法在创业中的应用
发现创业机会
运用创新思维和创意方法发现市场空 白和消费者需求，寻找创业机会。
传承与发扬
通过故事、仪式、符号等手 段传承团队文化，让新成员 快速融入团队，共同发扬团 队精神。
价值观引领行为
适应与调整
以团队价值观为导向，规范 团队成员的行为和决策，确 保团队行动与目标保持一致。
随着团队发展和市场环境的 变化，适时调整团队文化和 价值观，保持团队的活力和 竞争力。
05 创业资源整合与利用
启示二
创新创业需要全面的知识和技能储备， 包括行业知识、技术技能、市场运营 等。
启示三
创新创业需要勇于尝试和不怕失败的 精神，要敢于面对挑战和困难，不断 迭代和优化自己的创业计划。
借鉴一
学习成功创业者的经验和教训，避免 重蹈覆辙，提高创业成功率。
借鉴二
积极参与创业培训、创业大赛等活动， 拓展人脉和资源，提升自己的创业能 力。
展示公司的组织结构、关键职位和职责，以及管理团 队的背景和技能。
创业计划的内容与结构
服务或产品线
详细介绍公司的产品或服务，包括特点、优势和市场定位。
营销和销售策略
阐述公司的营销策略、销售渠道和推广手段。
融资需求
说明公司的融资需求、用途和回报计划。
创业计划的内容与结构
财务预测
提供公司的财务预测，包括收入、支出、现金流和盈利预测。
《大学生创新创业基础与实践》全书教案完整版教学单元设计1-10全
【知识目标】1．掌握创新的内涵，了解创新的类型。
2．理解创新意识的内涵，掌握创新意识的培养方式。
3．掌握创新能力的培养方式。
【能力目标】1．能初步树立创新意识。
2．能有规划地培养创新意识。
【素质目标】1．具有团队合作精神和协作能力，小组能够协调分工完成任务。
2．具备良好的交流沟通能力，能够有效表达观点并进行成果汇报展示。
3．具有良好的信息素养和学习能力，能够运用正确的方法和技巧掌握新知识、新技能。
4．具有独立思考和创新能力，能够掌握相关知识点并完成项目任务。
【思政目标】1．具有主动适应新时代中国特色社会主义发展要求的意识，能够坚定不移地贯彻新发展理念，明确“创新是引领发展的第一动力”。
2．坚持系统观念，善于运用马克思主义的立场、观点和方法来解决问题。
【知识目标】1．掌握创业思维的定义与基本特征。
2．了解思维定式的概念、常见类型与突破方法。
3．掌握发散思维、聚合思维、逆向思维。
【能力目标】1．能合理规划自我创新思维训练过程。
2．敢于质疑，敢于向传统挑战，敢于突破创新思维障碍从而发现问题。
3．能灵活运用多种创新思维方式解决问题。
【素质目标】1．具有团队合作精神和协作能力，小组能够协调分工完成任务。
2．具有独立思考的能力和创新意识，能够掌握相关知识点并完成项目任务。
【思政目标】1．具有强烈的民族自豪感，厚植爱国主义情怀，立志扎根人民、奉献国家。
2．具有创新精神，不因循守旧，勇于独辟蹊径，树立创造性地提出问题、采用新方法解决新问题的意识。
【知识目标】1．掌握创新技法的内涵。
2．熟悉检核表法等典型创新技法的应用。
3．了解创新成果的保护策略。
【能力目标】1．能初步尝试应用创新技法。
2．能根据所学知识恰当选择创新成果的保护策略。
【素质目标】1．具有自主学习、自觉学习和自主进行课题研究的能力。
2．具备良好的社会活动能力、参与和组织集体活动的能力、社交能力和沟通能力。
【思政目标】1．增强社会主义法治意识，体会法律的严肃和公正。
大学生就业与创新创业教程 第3版 第11章 大学生创新创业实践
二、中国国际“互联网 +”大学生创新创业大赛
第十一章 大学生创新创业实践与案例 6
中国国际“互联网 +”大学生创新创业大赛（第六届之前为中国“互联网 +”大学生创新创业大赛）是我国深化创新 创业教育改革的重要载体和关键平台，已成长为覆盖全国所有高校、面向全体大学生、影响最大的高校双创盛会。
中国国际“互联网 +”大学生创新创业大赛首次举办于 2015 年，至 2022 年已成功举办了 8 届。其旨在深化高等教 育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的主力军；推动赛事成果转化，促进“互联网 +”新 业态的形成，服务经济提质增效升级；以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量地创业就业。
2．参赛类别
高教主赛道和“青年红色筑梦之旅”赛道 的参赛类别包括“互联网 +”现代农业、 “互联网 +”制造业、“互联网 +”信息 技术服务、“互联网 +”文化创意服务、 “互联网 +”社会服务，职教赛道的参赛 类别包括创新类、商业类、工匠类等。
三、中国国际“互联网 +”大学生创新创业大赛参赛要求
第十一章
大学生创新创业实践 与案例
——《大学生就业与创新创业教程（ 第 3 版）》
【案例导入】
林飞是一名大三学生，他已经有了创业的打算。林飞读大学以来就积极地做各种小生意。他 一直在寻找一个机会，一个创业的机会。恰逢学院的一个创业项目需要合伙人，林飞毛遂自荐成 功入伙，并与团队一起参加了中国“互联网+”大学生创新创业大赛。
四、中国国际“互联网 +”大学生创新创业大赛获奖项目
第十一章 大学生创新创业实践与案例 10
目录
《大学生创新创业教育教程——实训课程》第十章
宝认证两个过程〕。
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第十章 网上创业
第二节 网店的创办
2.1 网店注册流程
3
进 货 、 拍 图
第十章 网上创业
通过身份验证后，您就要就忙着整理 自己已有的宝贝，为了将销售的宝贝更直 观地展示在消费者面前，图片的拍摄至关 重要，而且最好使用相应的图形图像处理 工具进行图片格式、大小转换，比方 Photoshop、ACDSee等等。
如果你能经常淘到积压的品牌服装、 鞋等货物，拿到网上来卖一定会从中赚取 不少利润。这主要是因为品牌积压库存有 其自身的优势。
〔1〕质量好、市场竞争力强； 〔2〕需求量大、市场前景好；
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过渡页
Transition Page
第二节 网店的创办
• 网店注册流程 • 网店推广 • 产品售出后
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第二节 网店的创办
〔
二 〕
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适
合
网
上 创 业
网 虫
网虫因为上网时间多，就可以找到 更多的客户资源，可以将售后效劳等做 得更细致，可以说是一举多得。
的
人
群
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第十章 网上创业
第一节 网上创业概述
1.1 网上创业的根本条件
〔
二 〕
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适
合
网自
上由
创职
业业
的者
人
群
第十章 网上创业
不少自由职业者喜欢上网
冲浪，他们开设网络店铺并不在意自己 的东西能卖出多少钱，而是希望那些平 时逛街所觅来的东西同样会有人欣赏和 喜爱。其目的是通过开店来充实生活， 寻找一些志趣相投的朋友。
20
第一节 网上创业概述
1.2 网上创业的优势
3
大学生创新创业教程第1 章
1.1创新的概念与类型
• “创新”一词早在《南宋·后妃传上·宋世祖殷淑仪》中就曾提到, 意 为创立或创造新的东西。《韦氏词典》对“创新”下的定义为: 引入 新概念、新东西和革新。也就是ห้องสมุดไป่ตู้, “革故鼎新”(前所未有) 与“引入 ”(并非前所未有) 都属于创新。
• 在国际上, 奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特是创新理论的奠基人。他最 早在1911年出版的德文版《经济发展理论》一书中, 就论述了关于经 济增长并非均衡变化的思想。此书在1934 年被译成英文时, 使用了“ 创新”(innovation) 一词。
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1.2创业的定义与类型
• 这个过程充满机遇和刺激, 但风险和难度也大, 创业者往往缺乏足够的 资源、经验和支持。既有组织内创业是指在现有组织内的有目的的创 新过程。以企业组织为例, 可指公司由于产品、营销以及组织管理体 系等方面的原因, 在企业内进行重新创建的过程。
• 3.依创业者数量可分为独立创业和合伙创业 • 独立创业是指创业者独自创办自己的企业, 其特点在于产权归创业者
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1.1创新的概念与类型
• 创新在经济、商业、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中都有着 举足轻重的分量。在我国,经常用“创新”一词表示改革的结果。改 革被视为经济发展的主要推动力, 促进创新的因素也被视为至关重要 的条件。对于创新概念的理解一般有狭义和广义两个层次。狭义的创 新概念立足于把技术和经济结合起来, 即创新是一个从新思想的产生 到产品设计、试制、生产、营销和市场化的一系列活动。广义的创新 概念力求将科学、技术、教育等与经济融汇起来, 即创新表现为不同 参与者和机构(包括企业、政府、学校、科研机构等) 之间交互作用的 网络。在这个网络中, 任何一个节点都可能成为创新行为实现的特定 空间。创新行为因而可以表现在技术、体制或知识等不同层面。
《大学生创新与创业基础教程》教案 第1课 导论(一)
《大学生创新与创业基础教程》教案课时分配表章节课程内容课时备注1 导论 42 创业意识与创业思维 43 创新思维与创新方法 64 创业基本素质与能力 45 创业者与创业团队 46 创业机会与创业环境 47 创业资源与创业模式 48 新企业的开办 6合计362课题导论（一）课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）了解创业及创业教育的内涵（2）了解创业教育的时代背景与意义素质目标：能够理解创业的意义，培养创新精神，跟上时代发展的步伐教学重难点教学重点：创业及创业教育的内涵，创业教育的时代背景与意义教学难点：创业及创业教育的内涵教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务→考勤（2 min）→新课预热（10 min）→案例导入（5 min）→传授新知（28 min）第2节课：案例导入（5 min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过学习软件，完成课前任务请大家搜集身边大学生创业的案例，分析其创业成功（或失败）的原因。
【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣考勤（2 min）【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（10 min）【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动【教师】邀请学生分享所搜集的创业案例，分析其成功（或失败）的原因【学生】聆听、分享、分析通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致要求案例导入（5 min）【教师】讲述“案例导入”的相关内容（详见教材），并提出以下问题你觉得什么是创业呢？创业教育应该为创业者带来哪些帮助呢？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答，引入新知讲解通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（28 min）1.1 创业与创业教育1.1.1 创业的内涵创业的实质是创办事业。
《大学生创新创业基础与实践》第一章
4
享受培训补贴
5
免费创业服务
6
取消高校毕业生落户限制
一、大学生创业国家政策解读
7
创新人才培养
8
开设创新创业教育课程
9
强化创新创业实践
10
改革教学制度
11
完善学籍管理规定
12
大学生创业指导服务
天津大学生创业的政策 天津吸引大学生人才政策
祝你成功!
——《大学生创新创业》第2版
步骤一：了解你 自己
步骤二：明确创业 目标
步骤四：开始行 动
步骤三：制定行动计划
知识导航
1.1 创业概述 1.2 创业精神 1.3 大学生创业的时机与途径 1.4 大学生创业与职业生涯发展 1.5 大学生创业优惠政策
一、大学生创业国家政策解读
1
税收优惠
2
创业担保贷款和贴息
3
免收有关行政事业性收费
二、创业精神的作用
创业精神能够激发进行创业实践的
欲望，是心理上的一种内在动力机制。
它在很大程度上决定着一个人是否敢于
1
投身创业实践活动，支配着人们对创业 实践活动的态度和行为，并影响着态度
2 3
和行为的方向及强度。
创业精神能够渗透到以下三个广阔
的领域产生作用。
（1）个人成就的取得
（2）大企业的成长
03 【课堂思考与讨论】 OPTION
没有经商天赋的同学是否需要学习掌握创新创业知识
知识导航
1.1 创业概述 1.2 创业精神 1.3 大学生创业的时机与途径 1.4 大学生创业与职业生涯发展 1.5 大学生创业优惠政策
第1章
了解创业，规划你的 职业生涯
一、初识创业
大学生创新创业教程完整全套教学精品课件
大学生创新创业教程完整全套教学精品课件一、教学内容本课程依据《大学生创新创业教程》教材第二章“创业机会识别与评估”展开，涉及内容具体包括：创业机会的概念、特点与来源，创业机会的识别方法，创业机会的评估与验证，以及创业计划的制定。
二、教学目标1. 让学生理解创业机会的概念与特点，掌握创业机会的来源和识别方法。
2. 培养学生具备评估和验证创业机会的能力，提高创业计划的制定水平。
3. 激发学生的创新意识，提高创业素质，为未来的创业之路奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：创业机会的评估与验证方法，创业计划的制定。
教学重点：创业机会的识别方法，创业机会的概念与特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：教材、《大学生创新创业教程》学习手册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创业案例，引发学生对创业机会的思考。
2. 理论讲解：（1）创业机会的概念、特点与来源。
（2）创业机会的识别方法。
3. 实践操作：（2）例题讲解：讲解一个具体的创业机会识别案例，让学生了解如何运用所学知识。
4. 课堂互动：（1）随堂练习：让学生运用所学知识，分析一个创业机会。
（2）讨论与分享：学生分享自己的分析过程和结论，教师给予点评和指导。
5. 知识拓展：（1）创业机会的评估与验证方法。
（2）创业计划的制定。
（2）学生反思自己在课堂上的学习收获。
六、板书设计1. 创业机会的概念、特点与来源2. 创业机会的识别方法（1）市场调查法（2）竞争分析法（3）SWOT分析法（4）PEST分析法3. 创业机会的评估与验证4. 创业计划的制定七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经验，分析一个你认为具有创业潜力的市场，并运用所学方法进行创业机会的识别和评估。
（2）根据课堂所学，制定一个创业计划。
2. 答案：（1）创业机会识别与分析报告。
（2）创业计划书。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后阅读相关创业案例，积累创业经验。
创新与创业管理实践教程
某创业公司通过整合物力资源和市场 资源，建立了高效的供应链和销售渠 道，实现了规模化扩张和市场份额提 升。
案例二
某创业团队通过整合人力资源和财力 资源，吸引了优秀的团队成员和投资 者加入，为企业发展提供了强有力的 人才和资金支持。
06
创业计划制定与执行
创业计划的内容与结构
摘要
简要概括创业计划的核心内容，包括公司介绍、产品或服务、市 场分析、营销策略、运营计划、财务预测等。
商业模式设计
明确公司的商业模式，包括产 品或服务的定位、盈利模式以 及竞争优势。
计划评估与修改
邀请行业专家或投资者对创业 计划进行评估，根据反馈意见 进行修改和完善。
创业计划的执行与监控
资源整合
目标设定与分解
监控与调整
风险管理
持续改进
积极寻找并整合资金、 人才、技术、市场等关 键资源，为创业计划的 执行提供有力保障。
社会责任与可持续发展
以阿里巴巴公益基金会、腾讯公益慈善基金会为例，探讨社会企业在履行社会责任、推动可持续发展等方面的创新实 践，包括公益项目设计、社会影响力评估等。
社区服务与治理创新
以万科物业、碧桂园服务为例，分析社会企业在社区服务与管理领域的创新实践，包括智慧社区建设、居民自治机制 等。
乡村振兴与精准扶贫
案例三
亚马逊公司运用创新思维和创意方 法，不断推出新的产品和服务，成 为全球最大的电商平台之一。
03
创业机会识别与评估
创业机会的识别方法与技巧
市场调研法
通过市场调研了解行业趋势、市场需求、竞 争态势等信息，从而发现创业机会。
技术创新法
关注技术发展趋势，寻找技术创新带来的创 业机会。
社交网络法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保护组织及节日
国际知识产权保护联合局和世界 知识产权组织
世界知识产权日 中外企业知识产权大会
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第一节 知识产权
大事记
1980年6月3日加入世界知识产权组织，成为它的第90个成员国 1982年、1984年、1986年、1990年、1993年，中国商标法、专
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第一节 知识产权
1996年9月5日，广东省第八届人大常委会审议通过《广东省专 利保护条例》，成为第一个地方专利保护方面的法规。随后， 四川、湖北、山东、辽宁、安徽、山西、浙江、广西、河南、 福建以及厦门等地相继颁布实施专利保护条例。
1996年10月，最高人民法院成立知识产权审判庭。 1980年6月3日，中国成为世界知识产权组织成员国。2001年12
本质
创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探 索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。
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第一节 认识创新思维
创新思维的过程
华莱士 “四 阶段”理论
准备阶段 酝酿阶段 启发阶段 检验阶段
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第一节 认识创新思维
创新思维的过程
刘奎林 “序 列链”理论
境域
启迪
跃迁
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第二节 树立创新意识
创新意识的价值
创新意识是决定一个国家、民族创 新能力最直接的精神力量
创新意识促成社会多种因素的变化， 推动社会的全面进步
创新意识能促成人才素质结构的变化， 提升人的本质力量
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第二节 树立创新意识
如何树立创新意识？
克服习惯心理和迷信心理，培养问题意识 和怀疑意识
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第四节 TRIZ理论基本措施
分割原则 预先反作用原则
拆出原则 预先作用原则
局部性质原则 予先放枕头原则
不对称原则
等势原则
组合原则
相反原则
向另一维度 过渡原则
机械震动原 则
周期作用原 则
连续有益作 用原则
跃过原则
多功能原则
球形原则
玛特廖什卡原 则
动态原则
重量补偿原则 局部或过量原则
变害为利原 则
创新思维训练方法
三三两两讨论法 脑力激荡法 六六讨论法
心智图法
曼陀罗法
分合法
逆向思考法 属性列举法 希望点列举法
优点列举法 缺点列举法 检核表法
七何检讨法
目录法
创意解难法
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第四节 TRIZ理论
TRIZ理论的主要内容
为人们创造性的发现问题和解决问 题提供系统化的理论和方法工具。
创新思维方法与问题分析方法 技术系统进化法则 技术矛盾解决原理 创新问题标准解法 发明问题解决算法ARIZ 基于工程学原理构建的知识库
顿悟
验证
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第一节 认识创新思维
创新思维的过程
吉尔福特“发散 —辐合”理论
发散思维
辐合思维
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创新思维的特征
超越性特征 创新性特征 问题性特征 概括性特征
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第二节 树立创新意识
创新意识的概念
创造动机 创造情感
创造兴趣 创造意志
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创新意识的特征
1
2
3
新颖性 历史性 差异性
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第一节 认识创新
创新的核心与关键
核心：创新思维 关键：理念创新
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从不同角度认识创新
一
二
三
哲学 角度
经济学 角度
文化 角度
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第一节 认识创新
高价 值性
目的性
新颖性 动态性
特点
风险性
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第一节 认识创新
创新的类型 思维创新
产品（服务）创新 技术创新
组织与制度创新 管理创新 营销创新 文化创新
反向联系原 则
中介原则
自我服务原则
复制原则
持久性代替原 则
代替力学原理 原则
利用气动和液 压结构原则
利用软壳和薄 膜原则
利用多孔材料 原则
改变颜色原则
部分剔除和再 生原则
改变物体聚合 态原则
相变原则
利用热膨胀原 则
利用强氧化剂 原则
采用惰性介质 原则
利用混合材料 原则
一致原则
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第四节 TRIZ理论
克服惰性心理，培养捕捉机遇、灵感的意 识
克服依赖和盲从心里，培养独立意识和自 主意识
克服恐惧心理，培养风险意识 克服封闭心理，培养开放合作意识
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第三节 训练创新思维
创新思维模式
发散思维 联想思维 延伸思维 纵向思维
逆向思维 组合思维 综合思维 横向思维
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第三节 训练创新思维
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第二节 创新能力
影响创新能力提升的因素
企业文化 领导风格 员工的学习能力 创新的评价机制 员工的主动性与合作精神
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第二节 创新能力
创新能力培养的原则
以人为本原则 实践性原则 教研结合原则 激励性原则 开放性原则 环境育人原则
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第二节 创新能力
创新能力培养的方法
发散思维
辐射思维 放射思维 扩散思维 求异思维
特点
流畅性 变通性 独特性 多感官性
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第三节 训练创新思维
发散性思维的方法
材料发散法 结构发散法 组合发散法 因果发散法
功能发散法 形态发散法 方法发散法
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第三节
逆向思维
求异思维
类型
反转型 转换型 缺点型
训练创新思维
推进企业领导者的创新观念 建立企业创新的激励机制 构建创新型企业文化 加强员工培训
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第三节 创新型人才应具备的素质
应具备的素质
品质 知识 思维 能力 健康
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第四节 案例分析
案例分析： 《华为的核心竞争力是怎样炼成的？》
分析讨论： 华为的核心竞争力是怎样炼成的？ 结合案例说说创新对企业的意义？
权利人负有一定的使用或实施的义 务
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知识产权的法律特征
1
2
3
地域性 独占性 时间性
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第一节 知识产权
知识产权的分类情况
第一类是以保护人在文化、产业各 方面的智力创作活动为内容的，包括 著作权和发明权
第二类是以保护产业活动中的识别 标志为内容的，包括商标权、商号权 等。
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利法、民法通则、著作权法、反不正当竞争法先后颁布施行， 中国知识产权保护法律体系逐步建立。 1978年、1980年、1985年，商标局、专利局、版权局先后成立 ，中国知识产权行政管理与执法体系渐趋完善。 1993年、1994年，中国音乐著作权协会、中华商标协会相继成 立，知识产权行业协会组织逐步走向完善。 1994年6月16日，国务院新闻办公室首次发表《中国知识产权保 护状况》白皮书。7月5日，国务院作出《关于进一步加强知识 产权保护工作的决定》，八届全国人大常委会第八次会议通过 了《惩治侵犯著作权犯罪的决定》。9月，最高人民法院发出《 关于进一步加强知识产权司法保护的通知》。 1992年1月17日与1995年2月26日，中美两国政府两次签订关于 保护知识产权的谅解备忘录。2003年起，中美双方每年举行一 次知识产权圆桌会议，就有关知识产权问题达成广泛共识。 1992年，《专利代理条例》颁布实施，同年开始举行专利代理 人资格考试。
特点
创新性 广泛性 时代性 继承性
方法
主体附加法 二元坐标法 焦点法 形态分析法
LOG征
前瞻性 深入性
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第三节 训练创新思维
综合思维
综合---综合分析---新的综合
多角度、多途径的综合 超时空的综合
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第三节 训练创新思维
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第一节 认识创新
创新的十种类型
盈利模式创新 结构创新
产品性能创新 服务创新 品牌创新
网络创新 流程创新 产品系统创新 渠道创新 顾客契合创新
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第二节 创新能力
创新能力的内涵
创新能力是技术和各种实践 活动领域中不断提供具有经济价 值、社会价值、生态价值的新思 想、新理论、新方法和新发明的 能力，是经济竞争的核心。
时效性
专有性
地域性
无体性
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第一节 知识产权
知识产权保护的主要范围
著作权和邻接权 专利权 商标权 商业秘密权 植物新品种权 集成电路布图设计权 商号权
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第一节 知识产权
知识产权的法律限制
从权利的发生说，法律为之规定了 各种积极的和消极的条件以及公示的 办法
在权利的存续期上，法律都有特别 规定
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第二节 专利
专利权的性质
性质
排他性 时间性 地域性
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第二节 专利
专利权的特点
特点
专有性 地域性 时间性 期限 无形性
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第二节 专利
主体
发明人 单位 受让人 外国人
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第二节 专利 客体
发明 实用新型 外观设计
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第三节 专利的授权、申请和审批
专利的授权条件：
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第一节 知识产权
相关立法
专利法 商标法 著作权法 计算机软件保护条例 植物新品种保护制度
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第二节 专利
专利
专利(patent)，从字面上是指专 有的权利和利益。“专利”一词来源于 拉丁语Litterae patentes，意为公 开的信件或公共文献，是中世纪的君 主用来颁布某种特权的证明，后来指 英国国王亲自签署的独占权利证书。